普法为校无小事 一枝一叶总关情(优秀少队辅导员事迹材料)

第一篇：普法为校无小事 一枝一叶总关情(优秀少队辅导员事迹材料)

普法为校无小事，一枝一叶总关情

——全国青少年普法教育工作优秀辅导员事迹材料

宁夏灵武市郝家桥回民小学

杨韶红

我1993年参加工作，有着21年的班主任工作经验。在工作中，兢兢业业、任劳任怨，领导安排的工作不拖泥带水，高效率地完成。对待同事宽容随和，用真情换取友谊。在教学上，认真钻研教材，教法，不断地阅读一些和教学及学生有关的课外书籍，并积极参与各项各项活动。自从学校2012年11月开始广泛开展“关爱明天，普法先行”工作以来，我就热心积极投身于依法治校的工作中，一边参与“零犯罪学校”的创建工作，指导少队辅导员开展“零犯罪学校”的创建活动，一边配合学校总工作做好本班的班队工作，虽然辛苦，但苦中有乐。我很欣赏清朝诗人郑板桥的一首诗：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”这首诗反映封建时代官员爱民、为民的诗句。因其言之殷切，流传甚广，至今常被人们引用，把这句话运用到我的普法工作中，就是“普法为校无小事，一枝一叶总关情。”现将我开展我校普法工作中的有关事迹简介如下：

一、认真学习文件，领会文件精神，积极参与。

我认真学习领会灵武市政府社会治安综合治理委员会文件《关于印发〈灵武市开展“未成年人零犯罪社区、单位、学校”创建工作实施方案〉的通知》的文件精神后，积极努力开展创建 “零犯罪校园”创建活动，为将教育活动各项组织工作落到实处，取得实效，参与了本活动实施方案制定工作，提出了一些较好的“零犯罪学校”创建工作活动措施。

二，做好指导工作，培养特岗少队辅导员，使她飞的更高。因我校少队辅导员较年轻，担任少队辅导工作时间不长，经验较少，如何搞好少先队工作，把工作做出特色，这是我努力指导其发展的方向。她干练，有活力，总是朝气蓬勃，像孩子般的热情、开朗，她虚心求教，我耐心辅导，尽心尽力，尽职尽责地引导着她 做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。指导她创设丰富多彩的少先队普法活动，协助她开展“关爱明天，普法先行”的全校总动员宣誓和签字活动。在普法活动中我们共同学习了《中国教育改革和发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规；认真学习了《宪法》、《职业教育法》、《预防未成年人犯罪法》以及《行政诉讼法》、《国家赔偿法》等法律法规，通过学习，进一步增强了法制观念和法律意识。遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显得到了提高。她也在活动的过程中得到了锻炼，成了一位优秀的普法少队辅导员，本次将和我一起参与“全国青少年普法教育工作优秀辅导员评比”。

三、创设多样少队活动，增强学生法律意识。

我班以“零犯罪学校”的创建工作活动安排为载体，充分利用班级学习园地、班级宣传橱窗等宣传阵地的作用，利用做《全国青少年普法教育读本》摘录笔记、手抄报、法制漫画及绘画和主题班队会进行普法宣传和教育，全面推进“六五普法”“五老团”“关爱明天，普法先行”等开展丰富多彩的少先队活动，力求使全班学生都能做到知法、守法、护法，依法办事。

（一）每学期我班开展“手拉手，共成长”为主题的教育活动，我为班级中几个特殊的孩子找好一位班级干部作为他们的“手拉手小伙伴”，定期开展一些互帮互助互学活动。

（二）加强法制安全系列主题教育。以 “3.15消费者权益保护日”、“4.22世界法制日”“6.26全国戒毒日”、“10.13建队日”、“12.4全国法制宣传日”等节点开展主题教育；开主题班队活动课；张贴宣传标语；组织学生观看普法电影《代号12348》和《青少年普法教育专家讲座》DVD光盘等普法教育影片，在班队会上谈反思并写出观后感，组织学生参加征文比赛等。普及《治安管理处罚法》、《环境保护法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等法律法规知识教育，增强了学生的法制观念。针对青少年的身心成长特点，还开展“远离毒品 珍惜生命”、“预防未成年人犯罪”及“拒绝邪教崇尚科学”等教育活动，进行法制教育知识手抄报展评。使学生充分受到了教育，促进学生健康向上人格的形成，（三）邀请法制辅导员付芳老师进行专题讲座。学生认真聆听法制辅导员关于各类法律安全中一个个鲜活的案例，及时吸取教训，防微杜渐，受到系统的法律知识教育、懂得了从改正不良行为习惯做起，学法、懂法、护法、用法。

（四）开展法律知识竞赛活动。在学习了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《交通安全法规》、《未成年人保护法》等法律法规后，组织一系列知识竞赛，加大了普法的推动力。

（五）弱势群体的帮扶。我班单亲家庭子女有6个，留守儿童有2个，孤儿1个。班里多数孩子由祖父母或外祖父母老年人监护。老年人体弱多病，生活相对困难，对孩子教育方法不得当，使孩子在学校生活中表现出好动、淘气、调皮、孤僻、不合群等个性。这些家庭中的孩子在品德、学习、纪律一方面或几方面有很多不良行为。我班刘佳乐同学就是这样，动不动就打其他孩子，动不动被其他孩子打，班长经常告刘佳乐狀，说：“刘佳乐不听话，自习课上让您把他带走，这样，班里才安稳。”如果他们的这些种种不良行为得不到老师和家长的正确教育和引导，那么将有可能会继续恶化下去，长此以往甚至还会出现犯罪现象，对学校、家庭、和社会的和谐造成严重的后果。为此，在普法活动中我有意让他说说哪些行为是对的，哪些行为是错，观看普法电影，普法讲座总是让他谈谈感受，在学校开展的对“贫困家庭进行一对一帮扶”活动中，给予他及其家庭在经济上和精神上大力扶持，渐渐的这个孩子学会了忍让，学会了说文明话，做文明事，有了集体责任感，好长一段时间都没听学生告他的状了。因此，我坚定不移的认定教师有责任、有义务为正在学知识、成品质，长身体的这些特殊孩子创造更好的学习环境，让他们从小养成良好的习惯和道德品质，学会做人，学会学习，学会生活。

四、在取得的成果

一分耕耘、一分收获。根据几年实践经验，我撰写的教育论文曾多次获奖，去年我在灵武市教育体育局依法治市领导小组办公室开展的“关爱明天，普法先行”全市青少年法律知识竞赛中被评为优秀辅导员。

作为一名老少队辅导员我不但参与创设丰富多彩的少先队活动，增强学生法律知识，使学生学法、知法、懂法、用法，将校学生违法犯罪现象一直保持零记录，也在培育新一代少队辅导员人中履行了老少队辅导员的职责所在，做到了“普法为校无小事，一枝一叶总关情。” 但我也知道：面对新的起点，新的形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。

2014年5月20日 „

第二篇：《一枝一叶总关情》

一枝一叶总关情

2020年的春节如约而至。可是今年的新春却与往年的截然不同。一场来势汹汹的新型冠状病毒感染的肺炎疫情如阴云般笼罩荆楚大地，迅速蔓延至整个中国。面对严峻疫情，全中国人民万众一心，众志成城，在这场没有硝烟的疫情防控战中，许多英雄挺身而出，冲在战“疫”斗争最前线。

人们歌颂驰援武汉的医护人员，赞美奔赴疫区的武警官兵，称道平安护航的警察。。。然而，我要讴歌的是和爸爸一样奋战在一线的基层党员干部。

大年初一下午，爸爸接了一通电话就匆匆忙忙地出门了，天色很晚了仍没回家吃饭。我从妈妈那儿了解到：我们**市启动突发公共卫生事件应急响应，全市各镇街、村居都要立即行动起来。爸爸先是参加紧急会议去了，接着回到村委会进行工作部署，要对外来车辆、人员采取设卡检查、登记信息、入户宣传摸排等措施。后来爸爸回来了，他叮嘱我：“接下来爸爸工作会比较忙。你要乖乖地和妈妈呆在家里。没有事情就别出门！呆在家里，就是对国家最大的贡献。”我恳求爸爸：“电视新闻报道说病毒传染性很强，出去很危险，您就不要出去了。”爸爸却语重心长地回答道：“爸爸是一名党员，面对疫情，就得迎难而上，冲锋在前。作为一名村干部，爸爸得为全村村民负责，确保大伙的身体健康和生命安全，守护好咱们溪头村的美好家园。”

从那天起，爸爸总是早出晚归。从爸爸和妈妈的谈话中我得知，爸爸带领其他村干部进行防控知识宣传和摸排的同时，在村的各个路口设卡，安排人员每天24小时值守，筑起防控疫情屏障。当我们在家吃着热气腾腾的饭菜时，卡口上的值班人员却在冷风之中就着方便

面、八宝粥，啃着干粮。当我们躺在暖和的被窝中做着甜蜜的美梦时，他们却瑟瑟发抖地在寒风中坚守岗位。

在我心中，爸爸和广大基层党员干部是疫情面前最美的“逆行者”。他们没有隔离衣，只有一只普通的口罩；他们没有执法证，只有一张村民百姓都熟悉的面孔；他们没有想做出惊天动地的伟业，只想看好自己的村民百姓，守好自己的家园；他们没有请战书，一个通知就得马上到岗；他们告诫所有人都要居家不出门，自己却义无反顾地去排查、宣传。

“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”致敬这些“最美逆行者”，危急关头，是他们攻坚克难，用自身辛苦换群众心安。我们要用行动为他们点赞。

第三篇：群众事无小事一枝一叶总关情心得体会

群众事无小事一枝一叶总关情心得 体会

依靠群众撼山易，脱离群众搬砖难。群众路线是我们党的生命线和根本工作路线，作为党员干部，要把群众当作亲人、把群众的事当作自己的家务事、把群众满意作为最大的褒奖，切实做到解民忧、纾民怨、暖民心，在服务群众中彰显党员本色。

做群众最“盼”的事。群众事无小事，一枝一叶总关情。要想群众之所想，急群众之所急，聚焦脱贫攻坚、社会保障、平安建设等重点领域，从广大群众普遍关心的看病、上学、养老等方面的实际问题入手，积极回应群众关切。要建立常态化联系群众工作机制，通过入户走访、召开联户议事会、民情恳谈会等方式，用双耳倾听民生、用双脚丈量民情、用真心收集民意，不断拉进与群众的距离。要多方合力，建立群众需求、岗位认领、事项办理清单，主动邀请群众参与，自觉接受群众监督，着力解决群众最关心最现实的利益问题。

抓群众最“怨”的事。以公共为心者，人心乐而从之。要把初心使命变成解决群众操心事、烦心事的自觉行动，推动解决人民群众反映强烈的突出问题，不断增强人民群众获得感、幸福感、安全

感。要分门别类、汇总梳理、因地制宜、统筹解决群众反映的问题、遇到的困难、提出的诉求，把问题根源找出来，把解决措施拿出来，集中精力把有关群众切身利益的民生好事难事办好、实事办实。要坚持问题导向，查找自身存在的问题、影响和制约发展的问题、群众最急最忧的问题，把群众获得感作为检验成果的重要标准。

帮群众最“难”的事。民生大于天，民心重为地。要坚持以人民为中心的发展思想，将心比心、换位思考，带着感情和责任为群众办实事、解难事，公平公正解决群众合理诉求，切实有效维护群众合法利益。要坚持“群众第一”“群众至上”的原则，将民意民情吸纳、充实到方案、标准的制定中，落实到具体实施中，将评判标准和标尺交给群众，切实增强群众获得感。要把初心和使命贯彻始终，以坚定的理想信念坚守初心，以真挚的人民情怀滋养初心，以牢固的公仆意识践行初心，全力打通服务群众“最后一公里”。

第四篇：读书心得—一枝一叶总关情

读潍县署中画竹呈年伯包大丞括有感

清代郑板桥，以画家、文学家著称于世，长期在河南范县、山东潍县担任知县。他重视农桑、赈济灾民，案无留牍、室无贿赂、清正廉明，深得百姓拥戴，其诗句“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”，成为千古流传的爱民心声。

“一枝一叶总关情”，为民，以人民为中心。坚持以人民为中心的发展思想，这是总书记情到深处，自然而然的一种思想流露，同时它也充分地体现了习近平新时代中国特色社会主义思想的理论基石。总书记在2014年的5月9日，他参加河南省兰考县县委常委班子的专题民主生活会的时候，讲到的一段话。就是在这次讲话当中，总书记引用了清代的郑板桥的一首诗。这首诗是总书记特别喜欢的一首诗，所以他在很多场合都引用过。

郑板桥是清代的著名诗人、学者、画家。总书记所引的这首诗，是郑板桥在山东潍县担任知县的时候所写的。这个诗的题目比较长，题目叫《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》。“潍县”是他工作的地方，就是今天山东的潍坊。“署中”就是在县令的县政府的办公地点。“画竹”是因为郑板桥本身就是一个著名的画家，而且特别喜欢画竹子，所以他画了一个《风竹图》。在这个《风竹图》上，他题了一首诗，这种诗古代叫题画诗。“呈”是呈送。“年伯”是当时的一个说法。什么叫年伯呢？有两种解释：一种解释是说，同一年科考考中的人，这些人的长辈叫年伯；第二种说法呢，就是说自己的父辈，当年考中进士了，那么自己的父辈同榜的进士也叫年伯。“包”是这个巡抚的姓，他姓包。这个“大”是个敬称。“中丞”是个职官，在清代是指巡抚一类的官。最后的“括”是他的名字，叫包括。所以郑板桥就写了这首诗送给包括。

“衙斋卧听萧萧竹”，在衙中，官府之中，听见外面的萧萧的竹声，萧萧形容竹声的。“疑是民间疾苦声”，“疑是”，用得非常妙。好像我听到的是民间的百姓的呻吟之声。最后一句，“一枝一叶总关情”，是说这个外面的这些竹子，无论哪一枝哪一叶，都关乎着我的感情。郑板桥写这首诗的时候，潍县正在闹大灾。怎么解决当时灾民的生活问题呢？他搞基建、搞土建，让老百姓、灾民参加土建。你来这儿干活，我就给你钱，就管你饭，解决灾民的这个没有粮食吃的问题，所以郑板桥这首诗表达了他非常深切的爱民之情。

总书记浓厚的为民情怀，从他的话语，从他的眼神当中都能够体会到。那这种深沉的为民情怀，又来自于哪里呢？总书记经常会回忆起，他在陕北梁家河那七年知青岁月，他曾经这样说，不要小看梁家河，这是有大学问的地方。

我看过一段关于总书记在梁家河的采访。他是这样说的，在我这一生中，我觉得对我帮助最大的是两种人：一种就是那革命老前辈。还有一种，就是我那陕北老乡。

2015年2月13日，总书记回到陕西延川梁家河看望父老乡亲，他说了这样一段话，他说那时候我离开了梁家河，人虽然走了，但是我的心留在那里。那时候我就想，以后如果有条件、有机会，我要做一些为老百姓办好事的工作。1974年，习近平同志在梁家河修建了当时陕西省第一个沼气池。后来呢，又陆续地修建了42个沼气池。这就为当地老百姓的照明做饭排忧解难，解决了大问题。我们要牢记总书记的指示，把以人民为中心的发展思想贯彻到我们改革开放、社会实践的方方面面。要拜人民为师，向人民学习，欢乐着人民的欢乐，忧患着人民的忧患，永远同人民群众同呼吸、共命运、心连心。

一枝一叶总关情，一点一滴见初心。百姓的每一件小事都牵动着为政者的感情，只有为民办好每一件小事才能赢得百姓的爱戴。“情”字展现出一种为民的成长目标。毛泽东同志曾把共产党人比作“种子”，把人民比作“土地”，党的干部必须与人民群众保持血肉联系，扎根于群众。年轻干部在工作之初就要有甘为“种子”的远大目标，让自己深埋大地，广泛接触群众，了解群众的安危冷暖，感受群众的喜怒哀乐，更要在基层中发现解决问题的钥匙。只有从年轻时入手养成意识，才不会在往后的成长中渐行渐远；只有不断强调“种子”意识，才不会走上背离群众的弯路；只有牢记办好一枝一叶的小事，才能情为民系，与人民群众一道构建伟大中国梦。

第五篇：一枝一叶总关情,一点一滴皆育人

一枝一叶总关情，一点一滴皆育人

——权庄小学学生习惯养成纪实

从小对学生进行行为习惯养成教育是构建和谐社会及加强公民道德建设的根基，是培养高素质劳动者和道德高尚的公民的重要保障。加强学生行为习惯养成教育也是真正落实素质教育，促进教育均衡发展，提高教育教学质量的必然要求。

2012年伊始，章丘市教体局以“拒绝使用修正液”和“培养学生良好的读写习惯”为切入点，明确提出“养成好习惯，从一点一滴做起”的要求，要求大力加强学生的行为习惯养成教育，努力“做人民满意教师、教人民满意学生、办人民满意教育”。权庄小学以此为契机，树立了“在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生；在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子；在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民”的养成教育总体目标。

一、学习规章、规范训练，强化行为习惯

“论先后，知为先，论轻重，行为重。”，对学生进行行为习惯养成教育应从学生的认知特性出发，按照先入为主的规律进行。权庄小学在每学年开学的第一周开展 “好习惯伴我成长”为主题内容的养成教育宣传周，每周星期一下午第三节课定为养成教育课，并开设了“你是好样的”养成教育学校课程。由班主任带领学生学习，通过游戏、活动、竞赛、绘画等途径，不断变换形式来进行训练。并根据本班的实际情况，制定班规，让学生明白应该做什么，不应该做什么。学校将小学生应该养成的一些良好的行为习惯以儿歌的形式呈

现。如“每天十个好习惯”、“课间歌”、“写字歌”、“读书歌”，使养成教育渗透到校园生活中，以达到时时育人、处处育人、事事育人的目的。

二、师之品行，良好习惯的示范者

“教师的世界观、品行、生活、他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。”教书者必先学为人师，育人者，必先行为示范。教师应当严于律己，心胸宽广，从自我做起，处处为人师表，言行一致，成为学生的表率，凡是要求学生做到的，教师自己应首先做到，要求学生不能做的，自己绝对不去做。自觉接受学生、家长、社会的监督，学校在开家长会时会对教师的表现发放调查问卷进行调查，并会将反馈结果纳入教师考核。

三、考核评估，促进行为规范化

评估是促使学生良好行为习惯养成的重要手段。在日常行为习惯的养成上，学校加强学生自评、学生干部的巡查、同学间的互相监督相结合，通过检查反馈，督促学生行为习惯的养成。如，在班级中利用墙面的有限空间设臵“四大评比栏”，即对学生进行“安全、卫生、纪律、学习”四大评比，在评比中坚持日检查，发现问题及时指出纠正，并适当进行鼓励，并及时进行周、月总结，不断提高深化。这样，在教师的指导下，全方位、多角度地开展竞争，使每个学生时时处处都能自觉地管理好自己，又能监督别人，按照常规要求去做，也促使少数没有达到规范要求的学生自省，从同学的建议中认识自己，使自己的行为规范化。

四、家校合作形成合力，构建养成教育网络

学校实施养成教育必须充分发挥校内、校外各种教育途径的作用，互相配合，形成合力，创造良好的教育环境，共同完成养成教育任务。可以说学校是养成教育的主阵地，承担着道德知识上的教育和行为上的规范训练，家庭是养成教育的第一课堂，父母要用自身的行为去影响孩子，指导并监督他待人接物的礼仪。在养成教育工作中，学校——家庭相结合是最好的模式。学校通过家长学校、家长会、家访、家长开放日等形式，使家校形成合力，增强教育效果。权庄小学的小学生来自不同的家庭，受到不同环境的影响，特别是出身在农村的农民，望子成龙心切，但由于自己的文化修养有限或由于生活习惯的不良影响，或多或少给我们的小学生造成不同程度的影响。家庭教育在很大程度上，影响儿童的成长。凡是家庭教育抓得紧，抓得好，儿童受到良好的教育，在学校里接受教育就比较快，反之进步就比较慢。家长的言行举止、生活习惯直接影响着我们的小学生的健康成长。养成教育必须以家庭教育为依托，家庭教育是一切教育的起点，任何教育离不开家庭教育。家庭教育的内容是多方面的，而重点却是学生行为习惯的养成与品格的培养。任何学生或多或少都会体现出家庭教育的程度与效果，每个孩子都会有家长的影子或特征。家庭是人的第一个社会生活环境，是人们接受教育、德育最长久的场所。学校的德育必须要以家庭教育为依托，让家庭德育成为学校德育好的助手与补充。我们都有过这样的经历，一个在学校规规矩矩的好学生，回到家却是一个无规无矩，甚至是蛮不讲理的孩子，听不得别人的意见与

教育。也有这样的现象:学校要求的某些行为被孩子说成是在学校才能做的事情，而脱离了学校这一要求就不存在了。所以，出现了手拿红领巾上学，出校门随手扔废纸，都是由于家庭德育与学校德育的脱节造成的。因此，我们要想使养成教育取得良好的效果，就要多方面、多渠道与家庭教育结合起来，提高家长对学生养成教育重要性的认识，使家校形成合力，这样就十分有利于学生养成良好的行为习惯，为其以后学习与生活打好基础。

在孩子的心灵播种理想，就会收获行为;播种行为，就会收获习惯;播种习惯，就会收获品德;播种品德，就会收获命运。辛勤的耕耘结出了累累硕果，现在权庄小学学生遵规守纪、讲文明、懂礼貌，学生学习、生活井然有序，良好的校风、学风已然形成。以长补短，以具有良好学习习惯和生活习惯的学生去带动那些具有不良习惯的学生。养成教育的成功开展提高了学生的综合素质，培养了学生的健康人格，为学生的终生发展打下了良好的基础。