古代哪位国王曾建“生地狱”

第一篇：古代哪位国王曾建“生地狱”

古代哪位国王曾建“生地狱”

太平兴国四年(979)年，宋太宗设宴接待准备攻打北汉的将领。降宋的几个原割据政权之主都在座，其中一个身材壮硕、眉目都向上挑起的人起身发言：“大宋朝廷的神威真是无远弗届，四面八方割据称王的僭窃之主，今天都坐在这里啦！拿下太原只是早晚的事儿，那时候北汉的刘继元也将和我们坐在一起。臣率先归顺朝廷，希望能够手执梃杖，担任‘诸国降王长’这个光荣的职位。”宋太宗被恭维得很开心，赏赐甚厚。

这位在赵宋皇帝面前“低到尘埃里”的降王，就是南汉后主刘鋹。

南汉所辖领土，大致包括现在广东全境和广西东部。南汉四代国主都“淫刑黩货”，既追求奢华糜烂的生活，又喜欢以酷刑御下。刘鋹之父刘晟专门建造一座“生地狱”(活地狱)，布置了传说中阴曹地府的汤镬、铁床等全套酷刑，下面的人小有过失，就得到“地狱”里走一遭。

刘鋹残暴嗜杀的程度不像父亲那样厉害，但他拿国政当儿戏的程度则超过前几任国主。在他看来，有家室子女的官员都不可靠，所以他宠信宦官和宫女。在他当国主时，南汉这个只有17万户的小国竟然有宦官七千余人(也有说法是近两万)。这么多宦官都怎么来的呢？原来刘鋹立了这么一条规矩：犯了小过错的群臣，或是想要任用的士人、和尚、道士等，都要净身为宦官。

宦官龚澄枢、宫人卢琼仙等人是刘鋹的左膀右臂，国家大事大都按他们的指示办理，刘鋹每天与宫人、波斯女等在宫中游戏。后来他又宠信女巫樊胡子，认为她是玉皇大帝派来的仙使。这些人管理国事，百官则成了摆设，被称为“门外人”。对民众，刘鋹完全不当人看，设烧煮剥剔、刀山剑树之刑对待他们。他还跟古罗马的统治者思路一致，想出了让罪人跟老虎、大象搏斗取乐的法子。

宋太祖听到上述“事迹”之后，表态说：“吾当救此一方之民。”他命潘美等讨伐南汉，南汉掌兵的是几个无用的宦官，自然一打就垮，成为最早被赵宋消灭的割据政权。刘鋹被擒，送往汴京。宋太祖责备他，但这位降王口才了得，将责任都推到龚澄枢等人身上，宋太祖遂对他宽大处理，封官赐爵。

刘鋹不是好国主，但他心灵手巧，颇有绝活儿。他“尝以珠结鞍勒为戏龙之状，极其精妙”，献给宋太祖，宋宫里那些巧手宫人都自叹不如。宋太祖赐一百五十万钱给他当工本费。至宋太宗朝，刘鋹靠着“愿执梃为诸国降王长”之类插科打诨手段，也混得不错。他卒于太平兴国五年，年三十九，宋太宗追封他为南越王。

本文摘自：中新网，作者：佚名，原题为：《南汉后主刘鋹之父曾建“生地狱”布置阴曹地府酷刑》

第二篇：曾建超（范文）

上茶庵中心小学

谢光耀 曾建超

一、上茶庵中心小学学生个体自主探究竞赛体会：

本次樊城区举行的学生个体自主探究竞赛已经圆满结束，竞赛以４：６比例进行评价，其中４０％考查学生探究过程的学习品质及习惯，６０％考查学生自主探究效果，在考题和学案设计上层层深入，引导学生注重学习过程，逐步养成自主管理和自主发展的终身学习习惯和能力。

这次的竞赛活动不需要学生死记硬背，而是在完成竞赛任务时一个劲儿地往深处想、往远处想，不知不觉中，学生就学到了不少知识，这可比单纯做一张张试卷有用多了，并且在竞赛结束后学生不是聚在一起对答案，而是相互交流分享自己的思路和方法，无论是竞赛的赛场，还是竞赛后的现场都给了我们一个崭新的面貌，通过观摩竞赛的现场，学生们通过观察、实践、动脑、动手操作来完成一个个看似简单却有着无限深度的竞赛题目，在赛后学生们通过书面的形式反思自己的不足以及改进办法，这种全新的考试模式为学生的终身学习奠定了基础，更让学生明白了自主探究的重要性，在未来的学习中应该重视个体的自主学习和自主管理。学生的学习能力和学习习惯正在发生着本质性的变化，让学生参与竞赛比教师在课堂上讲千遍万遍都有用，只有学生转变了学习的方式方法才能更好的适应这个多元化的社会，成为樊城区课改下的佼佼者，为以后的成人成才打下良好基础。

学生的变化不言而喻，比如：原来学生遇到没见过的问题都蒙了，一个个问号在脑袋里，而这次竞赛中很多学生都能举一反

三、寻找规律，通过上网、翻阅资料来解决问题。作为教师更是从这次的竞赛活动中受益匪浅，这次竞赛的学案给了我很大的启发，以后教师在教学设计上，在活动的安排上都应该充分体现和发挥学生的主观能动性，让学生自主参与，做课堂的主人。通过这次的竞赛活动也更体现了我们樊城区课改的前瞻性和必要性，课改是一项宏伟的工程，虽然有刘光胜局长的顶层设计，但更重要的还是我们教师的施工过程，只有坚定了信念，更新了理念，才能更好的走在课改这条大路上，为学生的成人成才寻找方法，充分发挥教师在课堂上的引导、组织角色。在以后的教学工作中，不仅要成为一名优秀的人民教师，更应该朝着更高的理想，做一名有梦想的教育人、教育家。这次竞赛的内容给了我们很多的感悟，教师应该更注重学科的渗透，应该深研教材，分析学情，全面发展素质教育，尤其是注重小学科的教学，根据教材情况，开展丰富多彩的活动课，把学生学习的环境改变，把学生学习的模式改变，无论以什么样的形式，我们要调动学生的学习兴趣，兴趣是最好的老师，有了她，学生才会主动学习，自主探究，而教师只需要适时点拨、引导即可。

二、上茶庵中心小学高效课堂改革现状：

本校虽然不是课改试点学校，但我们都在向试点学校看齐，我们认真贯彻区教育局的思想和理念，每一位教师都积极参与课改，努力实现课堂的有效性，深化推进高效课堂改革。一、二年级我们的课改现状应该是刚刚起步，我们主要注重学生的行为习惯和学习习惯的培养，教师没有使用导学案，课堂的学习上教师们在“三究四学”高效课堂模式下同时也有自己特点和创新，因为学生毕竟很小，在各个方面都有欠缺，我们正在努力从小开始培养学生的自主管理和自主学习习惯和能力。三、四年级语数外已经非常熟练掌握了“三究四学”的高效课堂流程，对电子白板和小黑板充分利用，调动学生的学习积极性，教师们在一起集智备课，思考如何寻找最适合本校的有效教学模式，教师不仅使用导学案，而且还自己备课，做好充分的课前准备，给学生有创意、有创新的课堂。

我校教师坚持每日一反思，有集中反思和分散反思两种形式，反思的确是让我们成长的最有效的手段，我们都能在自己或他人的反思中寻找最适合自己的教学方法，不断改进，真正实现课堂的有效性和高效性。

我校每个年级都是单班，所以原来在集智备课和教研活动中开展的不是很好，今年我们分学科、分文理，安排了教研组长有序的开展学校的各项教研活动，并取得了一定的成绩。

三、上茶庵中心小学2014年课改总的思路是：

2014年在高效课堂改革的大路上，我校将通过开动员大会，积极号召全体教师积极投身课改当中，逐步推进深化课堂改革，更新教师个人的教育教学理念。我校将坚持并发扬原来做得好的地方，补充原来没做到的地方，力争把我校的高效课堂改革推入一个崭新的局面。

1、加强校本培训，主要是注重学科的渗透，深层次的挖掘各学科的特点。

2、强化体育、音乐、美术、品德、科学、信息技术和校本课程等小学科的教育，注重学生的成人成才教育。

3、坚持学生每天锻炼一小时，课间不仅做课间操，还有学校自编的特色舞蹈。

4、坚持教师工作幸福，不间断组织教师活动、比赛，并做好记录。

5、组织教师研讨符合本校学生学情和学校校情的教育教学模式，只有适合的才是最好。

2013.12.20

第三篇：教案国王生病了

小班健康教育活动：国王生病了

一、设计思路：

健康的身体来自适当的运动。这是孩子从小就应建立的一个观念，同时孩子也需要培养良好的运动习惯。《国王生病了》通过有趣的图画故事，说明人需要运动，运动有益于身体健康。主题虽然严肃，但活动令人轻松愉快。借此机会让幼儿了解更多与运动有关的知识和经验，鼓励幼儿积极参加体育活动。

二、活动目标：

1、了解一些运动项目，知道适量的运动有益于身体健康。

2、激发幼儿喜欢运动，乐于参加运动锻炼的情感。

3、知道科学运动的常识，有自我保护的意识。

三、活动准备： 课件，音乐。

四、活动过程：

（一）故事导入

很久以前,有一位国王生病了。他感觉自己浑身软绵绵，吃不下饭,也睡不好觉,整天躺在床上,什么事都不想做,当然也无法管理国家大事了。

提问：猜猜看，国王为什么会生病？

你们生过病吗？生病了之后是什么样的感觉啊？（你生病了，谁会担心？）

生病了怎么办？（赶紧找医生看病）

（二）国王生病的原因

继续讲故事：大臣们急忙请来医生替国王看病。医生来了，对着病人看了又看、问了又问、听了又听、把了把脉对国王说:“尊敬的国王,您平时出门都是坐轿子，您的运动太少了,所以觉得不舒服。只要多多运动,加强锻炼，您的身体就会慢慢好起来的。”

提问：国王生病的原因是什么？ 医生是怎么说的？

如果你是医生，你会建议国王做些什么运动？谁来当“名医”愿意来试一试？

（三）国王的运动计划 继续讲故事

医生给国王开了一张处方是一张运动计划表。上面写着:星期一———游泳;星期二———射箭;星期三———马术;星期四———篮球;星期五 ———足球;星期六———自行车;星期天———乒乓球。小朋友，你知道医生建议国王做的是什么运动吗？

游戏：和国王一起做运动

（四）我知道的运动项目

1、播放课件 提问：

（1）你认识这些运动项目标志吗？（2）你喜欢里面的什么运动？

2、游戏：和国王一起来做做运动

想一想，运动以后感觉怎么样？运动能给我们带来什么好处?（运动能使人的身体变得健康）

3、提问：小朋友你们喜欢运动？平时都和谁一起运动，会做一些什么样的运动呢？(做操、跳绳、拍球、跑步、投沙包、打羽毛球、骑小车、攀爬、跳远等。)

4、小结：这些我们小朋友身边的运动有些是我们民间传承下来的民间游戏，即简单又好玩，对我们的身体也有好处。小朋友你们积极参与了吗？

（五）科学运动 接故事

话说“国王”按照医生的处方，按时坚持参加运动 ,不久，国王的身体恢复健康,每天都能精力充沛地处理国家大事了。国王可高兴了，他有许多问题想问问你们，小朋友仔细听问题，然后举手抢答问题好吗？答对的小朋友还可以得到国王的奖赏。

游戏知识竞答

提问式：什么场所适合做运动（空气好的、宽阔的、平坦的）判断式：刚吃完饭就做运动？ 运动过后不喝水？运动到很迟不睡觉？只做运动吃得很少？

教师小结：多做运动身体会让我们的身体变得健康，但是过多或者过少运动都不好，运动要适度。

（六）结束活动：全民健身活动

国王号召全民都来参加健身运动，让我们一起健康快乐动起来。

五、活动反思：

我在摸索中完成了健康教育活动“国王生病了”这一教学活动，现对整个教学过程的设计与实施进行回顾和小结。

教学过程中的“亮点”

1、找准活动内容选择的切入点，巧妙新颖的引入。

2、活动准备充分，教学设计花了一些心思，动了一些脑筋，教学环节紧凑合理。

3、直观教具的合理运用，促进互动的提问技巧，以及富有感召力的结束互动活动等，这些都是自己在教学上的“得意”之作。

教学过程中的“败笔”

1、课前对幼儿了解不足，在有些问题的设置上偏难，导致幼儿对科学运动的内容无法消化吸收。

2、课堂秩序的把控，还不能做到游刃有余，导致幼儿有时过于兴奋，影响教学节奏。

3、教学中还不够睿智，对幼儿不能回答的问题有时不能立即转换成幼儿容易接受的问题。

4、没有与幼儿的思维碰创出自己期待的一些“智慧火花”。教师的引导对拓宽幼儿的思路，促使其他幼儿顿悟做得还不够深入，幼儿的回应也没有给我的思路拓展带来新的补充。

今天的反思使之成为以后教学中吸取的教训，今后在教学中还要不断积累课堂教学机智和经验，完善教学，从而真正做到教学相长，实现教师与幼儿一起共同成长！

第四篇：地狱也曾像天堂一样美丽

地狱也曾像天堂一样美丽。

很久以前，有一个富翁，做过很多的坏事。他的儿子由于受到良好的教育，从小便是一个善良的人。

有一次，富翁在做坏事的时候，他的儿子因为想阻挡悲剧的发生，被他误伤而死亡。富翁非常地悔恨。于是，便用自己的余生替儿子做了很多的好事。他把自己所有的积蓄都捐了。他向上帝祈祷，希望可以在死前洗清自己的罪孽，到天堂去陪自己的儿子。

上帝让他看了他儿子在天堂的幸福生活，并告诉他，他儿子虽然很快乐，可是始终摆脱不了在人间时父亲的所作所为，他一直在替父亲忏悔。父亲听了很感动。他尽自己的努力去帮助别人。

可是，一直到他死，他也没有洗清自己的一身罪恶。最后，他还是去了地狱。

在那里，为了让儿子在天堂真正快乐地生活，他认真地做一个好人。他他勤劳地种了很多的树和花；他关心包容每一个人，他给那里的人讲他的罪恶，讲他的悔恨，讲他曾看到的天堂的美丽。他像一个平凡慈祥的父亲一样给地狱阴冷的人民带去了阳光，让他们懂得了生活的意义，懂得了爱的重要。

花儿开始在地狱绽放，树儿在地狱生机勃勃，小草给大地披上了绿衣，风不再阴冷，雨不再那么寒凉……那里开始有了欢乐，有了爱，有了温暖。

最后，上帝被他的无私勤劳感动，明白了他对儿子的爱。于是，让他去了天堂和儿子生活在了一起。从此，在地狱，再也没有一个人作为榜样那样无私的付出，每一个人都是那么的自私，那里又恢复了阴冷。

除了时间，所有的事物，包括幸福都不知道自己和爱一起去过那里。所以，没有人记得地狱也曾像天堂一样美丽。

如果有爱，沙漠可以变成绿洲；如果有爱，罪恶可以变成善良；如果有爱，地狱也可以像天堂一样美好。

第五篇：抗战时期哪位爱国人士曾创办报纸揭露汪精卫叛国（本站推荐）

抗战时期哪位爱国人士曾创办报纸揭露汪精卫叛国

抗战初期，在江西泰和附近的吉安市，诞生了一家颇有影响的进步报纸，它就是救国会“七君子”之一王造时创办的《前方日报》。因其内容宣传抗日救国，坚持团结、反对投降，赢得了广大民众的喜爱。

1939年3月27日，江西首府南昌被日军占领，省政府及大批机关团体、学校、新闻单位初撤到赣中的吉安，王造时也举家南移到这里。5月，王造时在距安福县60公里的吉安市与孙晓村、王枕心、彭文应、许德缓、刘九峰、王泗原等组织“前方文化社”，为了宣传抗日救国，鼓舞军民抗战斗志，更好地发挥文化人士在抗战中的积极作用，王造时接受了“江西抗日救国联合会”的要求，决定在吉安创办一份抗日报纸。因为吉安临近前线，当时便有“前方的后方，后方的前方”之称，报名“前方”，以示坚持抗战，为民前锋，因此定名为《前方日报》。

为了把好报纸质量关，王造时聘请了一批有经验、有名望的总编、主笔和编辑记者。《前方日报》于1939年5月9日正式出版发行，王造时任社长兼发行人。

《前方日报》起初将社址设在吉安西街栖凤巷1号，由于敌机经常来市区轰炸，有一次把时任总编的王泗原炸伤了。王造时觉得不安全，便在西郊的青塘村建了三幢木板平房，除经理部留在市区外，编辑部、印刷厂和宿舍全部迁到了这里。

《前方日报》是一份民办报纸，日出对开一大张，四版，一、二版是国际、国内要闻及地方新闻，三版是论述，四版是副刊。王造时办报的主旨是宣传进步，维护国共两党抗日民族统一战线，激励全国军民团结抗战，揭露日本法西斯侵华罪行。每逢国内外形势发生重大变化，或有重大的战争战役、社会政治动向，该报都要发社论、专论或评论，表明自己的观点和主张。其中很多文章都是王造时亲自撰写，如《长期抗战的国策再认识》、《总动员不能缓》、《看鄂南湘北战局》、《保卫我们的粮仓》、《挽转颓风》、《挥泪望中原》等，及时观察、分析时局和战局。

汪精卫叛国投敌后，《前方日报》集中火力对其展开揭露和抨击。1939年9月2日，该报发表社论《开展讨汪运动》，并连续两天刊登《讨汪宣传特刊》；11月6日，该报连续三天刊载王造时的长篇专论《泛论爱国心》，以鲜明的立场观点，号召全体人民同仇敌忾，团结起来抗日。1940年1月底开始，《前方日报》七天连载了王造时撰写的长篇评论《汪逆怎样把我们卖了》，文章以确凿的事实和锐利的剖析，从各个方面揭露了汪精卫的卖国行径。为坚定江西民众抗战到底的决心和信心，《前方日报》还陆续设立了《民族英雄录》、《战区通讯》、《血债记录》等专栏，介绍为国捐躯、抗日牺牲的烈士，揭露控诉日寇在江西的血腥暴行。其中如《如何回答敌人的暴行》、《赣北游击战区巡礼》、《游击在新建》、《克服西山》等文章在社会上引起了强烈反响，被国内媒体广泛转载。

《前方日报》除了及时介绍中国抗战外，对世界整个反法西斯战场各条战线也予以广泛报道，并提出了令人耳目一新的见解。纳粹德国进攻波兰的一个月后，《前方日报》及时刊发了王造时的署名文章《近欧洲变局的分析》。德军入侵苏联前夕，《前方日报》星期论文栏目登载了《由近东看到远东》一文，此后又发表了《猜猜闷葫芦里的美日谈判》。后来又开辟《闲话天下最近事》栏目，从政治、军事、经济、时事等多角度进行实事求是的分析，让读者大开眼界。此外，《前方日报》还开设《每周文摘》，为江西读者转载大后方各报重要文章，很受读者欢迎。

《前方日报》的创办与发展，得到了中共党组织、社会进步团体及爱国民主人士的关心与支持，大批进步人士和作家如郭沫若、茅盾、巴金、沈从文、田汉、艾青、袁水拍等都在该报发表过宣传抗日救亡的作品。办报伊始，《前方日报》便与重庆《新华日报》建立了长期的信息与报纸交换关系，并以《新华日报》言论为依据撰写发表一系列文章和抗战短评。1940年6月25日和26日，《前方日报》还特别连载刊登伦敦《泰晤士报》的长篇通讯《中日战争中的华北》，介绍中共领导的八路军在华北敌后抗日根据地发动群众、坚持民主、抗战到底的事迹。《前方日报》始终坚持抗战，反对投降，被文化界誉之为新兴的报纸。周恩来在视察东南地区抗日救亡工作时，路经吉安，虽然行程匆忙，但仍在夜晚抽时间来到前方日报社看望了王造时。

《前方日报》一经出版发行，便以其震撼性的抗战锋芒赢得了广大读者。起先的发行数不足2000份，后来直线上升，达到4000份左右，到1943年春，发行数稳定在5000份左右。后来又增加了一张文艺副刊性的《前方日报晚刊》，报纸从四开四版增加到四开六版，深受广大读者欢迎，发行量从5000份上升到7000多份，发行量差不多是当地《江西民国日报》的3倍。

1942年夏，日军发动了浙赣战役，敌前锋已侵占了乐安、抚州、萍乡、吉水等地，离吉安市只有几十公里了，一时间，吉安的大小官员纷纷向南撤退，唯独《前方日报》仍坚持在吉安照常出报。由于形势危急，报社不得不转移。在转移途中，虽然无法出报，但王造时仍坚持在汽车上印刷抗战消息传单和宣传品，散发给沿途群众。

本文摘自：中新网，作者：佚名，原题为：《救国会“七君子”王造时办抗战报纸揭露汪精卫叛国》