泗阳县特殊教育学校关于开展先进事迹活动的实施方案

第一篇：泗阳县特殊教育学校关于开展先进事迹活动的实施方案

泗阳县特殊教育学校 关于开展学习支泗教师严丽英先进事迹活动的 实 施 方 案

为进一步提高校全体教职工的师德水平，增强爱岗敬业精神，按照泗教发[2007]211号文件要求，结合特殊教育实际，开展向支泗教师严丽英学习活动，为保证学习活动的高效开展，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观和社会主义荣辱观，以开展向严现英同志学习为契机，使全体教职工自觉加强师德修养，认真践行师德规范，争做新时期师德模范，办人民满意的特殊教育。

二、学习内容

吴江支泗教师严丽英同志先进事迹

三、学习目标

通过开展向严丽英同志的学习活动，进一步激发全体教职工工作热情，形成学比赶超的积极向上氛围，进一步形成团结向上，和谐融洽的师生关系，推进省合格特校创建步伐，促进学校的可持续发展，开创我县特殊教育新局面，造福全县残疾儿童。

四、组织领导

为切实加强对学习活动的组织领导，提高学习实效，特成立 向吴江支泗教师严丽英学习领导小组，领导小组下设办公室，名单另附。

五、实施步骤

按照泗教发][2007]211号文件要求，结合本校实际，我校学习活动分为以下几个阶段：

第一阶段：宣传发动（12月29日—2008年1月6日）组织召开全校教职工大会，传达县局会议精神和泗教发[2007]211号文件要求，营造学习氛围。

第二阶段：深入学习（1月7日—2月29日）

组织教职工聆听严丽英老师的先进事迹，结合本单位实际，挖掘本单位教职工的先进典型，树立身边模范。

第三阶段：反思讨论（3月1日—3月10日）

组织讨论严丽英老师的先进精神，进行反思，找差距，说不足，对照学习本单位先进典型，组织讨论，明确目标。

第四阶段：巩固提高（3月10日—3月30日）

组织全体教职工立足自身开展剖析，撰写剖析文章，进一步明确工作目标，工作方向，提出切实可行的整改措施不力方案。

第二篇：特殊教育学校先进事迹

特殊教育学校先进事迹

**市特殊教育学校创办于1986年，是一所寄宿制九年一贯制学校，占地面积15000平方米，建筑面积5218平方米，共设聋哑和启智2个教学部，10个教学班。学校现有教职工45人，其中女职工32人，占教职工总人数的70%，学历达标率100%；在校生107 名，其中女生51人。近年来，学校在校长王海云的带领下，按照特教学校办学要

求，以全面实施素质教育为重点，以爱心教育为主线，通过开展争创“巾帼文明岗”、争当“巾帼建功明星”活动，组织引导女教职工更新教育观念，改进教育教学方法，探索建立“教育、康复、就业、训练一体化”的办学模式，加强对学生进行补偿缺陷、纠正行为、康复身心、培养能力的教育，努力铸造学生健全人格，培养学生生存技能，促进了学生全面协调发展。学校先后荣获**、**市巾帼文明岗、**市三八红旗集体荣誉称号，连续多年被评为**市教育教学先进单位、文明单位。2008年9月，在**市的特殊学校观摩点评中获得第一名的好成绩。

一、加大教学设施投入力度，大力改善办学条件

近年来，学校认真贯彻上级关于加快发展特殊教育的指示精神，大力实施特殊教育关爱工程，积极争取市委、市政府为特校拨款386万元，加强了教学设施和学校基础建设，学校办学条件得到极大改善，教育教学质量明显提高。一是加大教学设施投入。投资290万元，拆迁了3家相邻小企业，征地3150平方米，新建了高标准运动场地；投资15万元建成高标准的电子教室两个，配备学生用微机25台，为所有教室配备了电视、电脑、投影仪等多媒体设备，并新购图书5000册，使学校藏书总量达到8000余册，生均达到75册，满足了师生的阅读需求。投资25万元新建了语言个训室，添置了语言训练与评估器材、桌椅等配套设施。投资26万元新建了学生餐厅、改造了学生宿舍。二是加大基础设施投入。投资12万元改建了学校大门，新建了传达室，有效杜绝了学校安全隐患；投资50万元修建完善了教学楼内基础设施及校园环境，使学校的整体面貌焕然一新；投资7万多元，改造教学楼内卫生间，彻底解决了学生的用水和如厕问题，为残疾儿童健康成长创造了良好的生活学习环境。

二、加强学校规范化管理，全面提升办学质量

一是采用千分量化制，激发教职工的积极性。制定并实施了《千分量化管理制度》、《岗位聘任制度》和《岗位职责管理制度》。按照教职工自愿选择、竞争上岗，学校择优聘用的原则，与教职工签订了聘用合同，实行岗位聘任制和岗位工资制，每月按量化打分情况，奖勤罚懒，奖优罚劣，并作为评优树先的重要依据，最大限度地调动了教师的工作、学习积极性，确保了教学质量。二是采用星级管理制度，促进学生良好行为习惯的养成。学校以抓学生的养成教育为重点，以《**特校学生日常行为规范60条》为标准，制订了《学生星级管理制度》，从学习、劳动、助人、守纪、礼仪五个方面对学生进行考评，由分管校干检查监督，班主任和教养员具体负责，评出班级“每日一星”、学校“每周一星 ”，学期结束时评出“校园之星”，并张榜公布，增强了学生的参与积极性，提高了自我约束能力。三是加强职业技术教育，提高学生的劳动技能。积极贯彻《全国特殊教育十一五发展规划》中加强职业技术教育的要求，配备了专业职劳教师，在启智部开设生活技能课，在聋哑部开设服装裁剪与制作、计算机等职劳课。同时，还根据学生实际情况，组织到学校职业技能培训学院进行一对一的实践培训。通过这种 “教、学、做”合一的培训，使学生都能掌握一技之长甚至是多技之长，增加了他们就业选择的机会，提高了他们的社会适应能力。目前，学校毕业生就业率达到了96%以上。

三、改善校园环境，建设生态文化和谐校园

一是建设绿色校园。按照建设生态校园的要求，由市园林设计院精心规划设计，投资12万元，把学校校园主路两侧改建成了四季长青的绿化带，种植了草皮，栽植了樱花、木槿、女贞等绿化树，新建了花架长廊，使校园变得优雅、美观、宁静、温馨。二是建设文化校园。充分利用花坛、树木、草坪、操场、走廊等地，通过书写校训、标语警句、悬挂特色鲜明的文化牌匾、办特色专栏、张贴学生作品，展示学生才艺等形式，展示健康向上的校园文化，力求使校园的一砖一瓦，一草一木都成为传授知识的载体、点亮人生的航标，从而教育引导全校师生以坚强乐观、自立自信的心态笑对人生。三是建设快乐校园。通过举办校园文化艺术节、体育节、感恩回报行动、抗震救灾捐款、师生野营等内容丰富，形式多样的活动，为学生搭建展示自我的舞台，创造和谐、温馨、平等、民主的人文环境，让学生在参与中树立起乐观自信的人生态度，体验到付出与成功的喜悦，懂得了感恩奉献社会。四是建设安全校园。投资7万元，将学生教室、宿舍的窗户加换不锈钢防护网，确保了学生的人身安全；投资20万元改建了伙房、餐厅，新购置冰箱、消毒柜等设施，保障了学生的饮食质量；每年“六一”节，邀请气象、地震、公安等部门专家为学生讲授防震、防雷和交通安全等知识，提升了学生的安全意识；每月开展一次防震逃生疏散演练，让学生在游戏中提高了应对紧急事件的能力，学会了保护自己。

第三篇：梁平县特殊教育学校开展扫墓活动

梁平县特殊教育学校开展扫墓活动

4月26日上午，梁平县特殊教育学校全体师生来到县革命烈士陵园开展了“缅怀先烈，自强自立”的扫墓活动。

首先学生代表向革命烈士敬献了花圈，全体默哀，然后学生刘芳代表少先队员致悼词，全体学生在烈士墓碑前宣誓，立志好好学习，自强自立。教师代表汪雪涛老师的发言更是激励着残疾学生要珍惜今天的幸福生活，好好学习，时刻谨记先辈的优良传统，努力做自尊自立、自强不息、造福社会的人。在瞻仰墓碑的过程中，老师们耐心地翻译，学生们聚精会神地看讲解，通过教师的讲解，学生品读了革命志士的坚贞、崇高和不朽的革命精神。

特殊教育学校以扫墓活动为切入点，结合革命烈士的先进事迹，以体验教育为途径，让残疾学生接受革命传统教育和爱国主义教育。通过这次活动，唤醒了他们奋发图强的意识, 使学生学会感恩,立志做一个残而有为、回报社会的人。

第四篇：阳谷县特殊教育学校开展深入学习

阳谷县特殊教育学校开展深入学习实践科学发展观活动实施方案

开展深入学习实践科学发展观活动是党的十七大做出的重大战略部署，根据全县开展深入学习科学发展观活动（以下简称学习实践活动）的实施意见，结合我校实际，现就我校开展学习实践活动提出以下实施方案：

一、指导思想

学习实践活动的指导思想，概括起来讲，就是“高举一面旗帜、把握一个主题、突出一个重点、做到六个着力”。即：高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢牢把握继续解放思想，坚持求真务实，闯出一条特殊教育学校实践科学发展观的成功之路这一主题，突出领导班子和党员领导干部这个重点，着力培养广大党员干部的科学发展意识，着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，着力提高推进科学发展的能力，着力解决影响和制约我县特殊教育事业科学发展的实践难题，着力解决群众反映强烈的特殊教育方面的突出问题，着力构建有利于我县特殊教育科学发展的体制机制，做到科学发展的思想更加牢固、科学发展的信心更加坚定、科学发展的能力显著提高、科学发展的机制更趋完善、科学发展的业绩更加突出，把发展特殊教育的积极性进一步引导到科学发

展上来，在新的起点上全面推进我县特殊教育事业的发展。

二、基本原则

学习实践活动的基本原则：一是要坚持解放思想，进一步提高认识、更新观念，转变发展思路，破解发展难题，完善体制机制，确立符合科学发展观的思想观念、方式方法、体制机制。二是要突出实践特色，着重在实践上下功夫、创特色、见成效，以学习实践活动推动工作落实，用发展的实效检验活动的成果。三是要贯彻群众路线，充分发扬民主，广泛征求意见，接受群众评议和监督，切实提高群众满意度。四是要正面教育为主，既要严格要求、又要与人为善，认真开展批评与自我批评，对事不对人，保护和调动好全体教职工发展的积极性、创造性。

三、目标要求

一是要提高思想认识。坚持用科学发展观武装头脑，教育和引导全体教职工特别是领导干部深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，转变不符合科学发展观要求的思想观念，对事关我校教育教学发展全局的重大问题进一步形成共识，进一步解放思想，更加自觉地用科学发展观指导我校的各项工作。二是促进科学发展。通过这次学习活动，使我校领导班子和党员干部的理论水平、组织协调和解决问题的能力进一步提高，改革创新意识得到进一步加强，工作作风得到进一步改进，科学意识、大

局意识、责任意识、服务意识进一步增强，科学发展特殊教育事业的水平进一步提升。三是解决突出问题。针对一些我校工作中不符合、不适应科学发展的问题，以这次学习实践活动为契机，努力使我校各项工作得以推进。四是创新机制体制。认真研究解决影响和制约我校教育教学发展的体制机制问题，认真制定更加符合客观规律、更加符合特殊教育工作实际和残疾学生、家长意愿的制度和措施，进一步建立健全特殊教育事业科学发展的长效机制。

三、方法步骤

学习实践活动从2009年9月开始，2010年2月基本完成，具体分为三个阶段；每个阶段分别制定如下具体实施办法。

（一）第一阶段：学习调研（9月下旬至11月上旬）。本阶段的重点是解放思想、统一认识、找准问题，着重抓好学习培训和调查研究工作：

1、集中学习培训。通过支部学习、专题讲座、报告会方式，重点学习党的十七大精神，精读《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》，根据学校实际，采取集中学习培训、个人自学、专题辅导、上党课、讨论交流、撰写心得体会、学习实践效果测试等多种形式，确保取得实效。并做好学习笔记和学习心得。

2、开展解放思想讨论。紧紧围绕全面贯彻科学发展观，领

会新思想、把握新要求，组织开展“深入解放思想，推动科学发展”讨论，树立加快发展意识，开拓加快发展思路，创新加快发展方式，完善加快发展机制。

3、组织调研。围绕学校发展，学校教职工队伍建设等专题，通过调查研究，发放征求意见表，设置意见箱，广泛听取各方意见建议，找准学校贯彻落实科学发展观方面存在的问题，形成真实客观的专题调研报告。

（二）分析检查阶段（11月中旬至12月下旬）。本阶段的重点是分析问题、查找原因、开展评议，着重抓好分析报告和民主评议。

1、梳理查找突出问题。通过自我检查、工作状况检查、作风检查等方式，认真查找梳理影响我校加快发展和群众反映突出问题。

2、召开专题民主生活会。结合工作实际，着重从思想观念、能力作风、工作方法、思路举措等方面，深入查找主要不足和差距，形成单位贯彻落实科学发展观情况分析报告。

3、开展群众评议。邀请党员代表、群众代表，对分析报告进行评议，根据评议修改完善分析报告，并在学校公布报告内容。

（三）整改落实阶段（2010年1月上旬至2010年2月）。本阶段的重点是制定措施、健全机制、落实整改。

1、制定整改落实方案。针对查找出来的突出问题以及群众

反映比较集中的问题，制定整改方案，明确整改目标，并将整改方案在学校公布。

2、解决突出问题。围绕整改方案，重点解决1—2个突出问题，以求取得实效。

3、进行满意度测评。坚持群众路线，吸收群众参与，对学习实践活动的实际效果进行群众满意度测评。学校将根据测评结果进一步完善整改措施。

学校以党支部为单位，认真组织，统筹安排，不走过场。通过三个阶段的学习实践活动，做好总结，形成学习实践活动的工作报告。

四、组织领导

开展学习实践活动，是今后一段时期学校政治生活中的一件大事。因此要高度重视，精心组织，周密部署，确保活动取得实效。

(一)加强组织领导。为切实加强对学习实践活动的组织领导和协调，学校党支部决定成立学习实践科学发展观活动工作领导小组及其办公室，由学校支部书记高继佑同志任组长负总责，贾光星任副组长；李焕景、甄守平、张伟、刘香菊、苏凤玲为成员；并设领导小组办公室（办公室设在校办公室）甄守平任主任，张伟、李贻山、李家民、李丽萍、刘香菊为成员，具体负责活动宣传报道，编发信息简报。

(二)坚持统筹兼顾。要把学习实践活动当作推动工作实

践的重要机遇和强大动力，同深入贯彻落实党的十七大精神结合起来，同纪念改革开放30周年活动结合起来，同弘扬伟大抗震救灾精神结合起来，同教育广大党员特别是党员领导干部讲党性、重品行、作表率结合起来。处理好参加学习实践活动与做好日常工作的关系，既要保质保量地参加学习实践活动，又要保质保量地完成日常工作任务。通过学习实践活动促进各项工作，用各项工作的实际成果来衡量和检验学习实践活动的成效，做到“两不误、两促进”。确保学习实践活动顺利进行。

阳谷特殊教育培训学校2009年9月17号

第五篇：巴南区特殊教育学校讲评实施方案

创先争优活动领导点评实施方案

为切实做好创先争优活动领导点评工作，进一步推动学校创先争优活动深入开展，我校按党工委文件精神，结合我校实情，制定如下实施方案。

一、点评对象

学校全体党员。

二、点评内容

领导点评应紧紧围绕创先争优活动开展情况，结合中心工作展开。客观评价取得的成绩，实事求是指出存在的问题和努力的方向，督促整改提高。对党员，重点围绕“五带头”要求，点评其公开承诺及践诺情况和立足本职岗位、发挥先锋模范作用情况。

三、方法步骤

支部点评实行随机点评与定期点评相结合、集中点评与逐个点评相结合的方式。书记要结合日常工作安排、走访慰问、调研督查、民主生活会、干部职工大会等随机开展点评。支部每月要召开一次党员会议，定期开展点评，点评按以下方法步骤进行。

1、广泛了解情况。点评前，支部要准确掌握各基层党组织和党员的真实情况。

2、提出点评意见。点评时，支部召开全体党员大会，党员结合承诺书自评后，由书记进行点评。安排专人对点评情况进行记录、整理、汇总，填写《点评登记表》，建立工作台帐。

3、作出整改表态。书记点评后，党员根据点评意见作出整改表态发言。

4、督促整改落实。点评后，党员要认真明确整改措施，加大整改力度，务求整改实效。对整改落实情况提出评价意见，记入《点评登记表》。

5、推荐先进典型。根据点评结果和活动实绩，按15%评出一至二名优秀共产党员。

6、公示上墙。讲评后，将结果上墙公示，接受群众监督。

2010年9月