学习教书育人楷模任维鼎老师先进事迹心得

第一篇：学习教书育人楷模任维鼎老师先进事迹心得

学习教书育人楷模任维鼎老师先进事迹心得

上周，学校组织我们全校老师收看了《全国教书育人楷模任维鼎先进事迹报告会》的录像，让我对他有了全面的了解，他是一个普通的人民教师，与我是同龄人，但他犹如一朵平凡的山里红，盛开在山里孩子寂寞的心田上。贫乏清苦的物质生活，他耐得住；工作中不断出现的新挑战、新压力，他顶得住；当别人离开的时候，他留了下来；当别人收获的时候，他还在耕耘……

特别是任维鼎老师在大地震发生时，他的所作所为使我深受感动。地震发生的那一刻，他首先想到的是学生、同事，他不顾个人的安危，不计个人得失，冒着生命危险紧急疏散和抢救学生。那一刻，他在操场上准备组织本班学生参加下午的体育测试，地震一发生，他立即奔向宿舍，与校长和当日联合值日教师呼唤学生逃走，组织学生有序向操场疏散。当他奔至学校操场和其他几位老师组织好学生后，向教学楼一望，他立刻想到，南教学楼三楼供电房还住着班上的三位学生，救人要紧，他又奋不顾身地向废墟冲去。他与其他教师和几位群众一同用双手刨，找来身边的简易可用器材，几经努力，终于救出了三个学生。听到呼喊，他又一次冲入废墟之中，竭尽全力拨开废墟中的残砖断瓦，刨出了两位特级教师，他们得救了。在稍有喘息时间时，他才想起还在南坝小学读书的女儿。当学生有心理问题时，他耐心开导。为了让学生更闪光，他刻苦钻研，对工作满腔热情。

学习他的事迹，想想自己的工作，找到了自己与他的差距，找到了今后奋斗的坐标。对于学生、对于工作，我能做什么呢？只有很好地发展自己，才能对学生有更好的发展。所以，今后，我将把学习、读书变成一种自觉的追求，一种良好的生活方式。教学上狠下功夫，精心设计每一堂课，仔细琢磨每一个教学环节，反复推敲每一个提问，认真构思每一次个性化的作业，做一个普通的、学生、家长喜欢的人民教师，认真做好自己份内的每一件事。

天全县城区一小

熊萍

2011年4月5日

第二篇：全国教书育人楷模任维鼎老师事迹

2011年4月25日集中学习

全国教书育人楷模任维鼎老师事迹

事迹简介：

任维鼎，男，汉族，40岁，中共党员，四川省平武县南坝中学一级教师。从教20年来，严格要求自己，教书育人，甘于奉献。“5•12”地震发生时，他冒着生命危险紧急疏散和抢救师生，而顾不上抢救埋在学校废墟下的女儿。震后，积极投身到灾后复课和恢复重建工作中，为恢复重建工作做出了贡献。为帮助学生重建学习、生活的信心，开设心理讲座，召开主题班会等，引导教育学生坚定信念、学会感恩，走出地震的阴霾。曾获全国模范教师、教育系统抗震救灾先进个人等荣誉称号。

教书育人楷模候选人事迹材料

——绵阳市平武县南坝中学任维鼎

任维鼎同志是平武县南坝中学语文教师，中共党员，全国模范教师。该同志在工作上兢兢业业，处处用党员的高标准要求自己，起到了党员的模范带头作用。特别是去年大地震发生以来，该同志不顾个人安危，不计个人得失，冒着生命危险紧急疏散和抢救师生，积极投身到灾后复课和重建工作中，在极度困难的条件下，努力完成教育教学任务，取得了优良的成绩。

一、在抗震救灾斗争中勇救学生，勇挑重担

2008年5月12日中午，地震发生的那一刻，任维鼎同志正在操场上，准备组织本班学生参加下午的体育测试。他立即奔向宿舍楼，与校长和当日联合值日教师呼喊学生逃生，组织学生有序向操场疏散。当任维鼎奔至学校操场和其他几位老师组织好学生后，向教学楼一望，他立即想到，南教学楼三楼供电房还住着班上三位学生！救人要紧！只见他奋不顾身地向废墟冲去。他大声呼喊回应压在废墟下的三位学生，叫他们不要慌，要镇定，老师们一定会救他们出来的。在他的呼救声中，又有几位勇敢的教师和在场的几个群众前去协助。没有工具，他们就用双手刨，找来身边的简易可用器材，几经努力，终于救出三个学生，他们只受了点轻伤。

“平房的废墟中还有两名特岗教师！”不知是谁在呼喊。任维鼎又一次冲入废墟之中，和其他几位教师一起，奋力拨开废墟中的残砖断瓦，争分夺秒地搜救两名女特岗教师。一次次地竭尽全力，终于从废墟中刨出了两位特岗教师，她们得救了。

忙完这三处极险处后，稍有喘息机会的任维鼎似乎才意识到自己的女儿此刻正在南坝小学生死未卜。当他赶到完全倒塌的小学废墟时，女儿已被压在乱砖断板中，他妻子根本无法救出女儿。任维鼎一边呼唤女儿的名字，一边告诉女儿要坚强些，一定会有办法的。在好心人的协助下，他们好不容易才抬走了压在女儿身上的建筑重物。同时，他从废墟中抱出了6名其他被埋的孩子。他的女儿身受重伤，左足严重拉脱，后转入绵阳中心医院，再到重庆潼南医院医治，由于当时失血过多，加之感染，被迫截去四根脚趾。

任维鼎平时乐于助人，热心公务，当同事间有需要帮助的时候，他都会鼎力相助，同事们都友好地叫他“鼎哥”。危难之处显身手，发生于5月12日的汶川大地震残忍地剥夺了许多人的生命财产。在灾难面前，他挺身而出，奋勇当先，成功地减少了地震的危害。

在清理废墟和复课的日子里，任维鼎同志时刻以一个共产党员的标准严格要求自己，当他的女儿刚做完第一期手术他就要求回学校上班，学校领导考虑该同志的具体情况，让他多陪陪女儿。他说：“女儿有党的照顾、有医院的照顾，我放心。我是一个党员，我是一个教师，让我回去做点事吧！学生如果离开了课堂，会是一个什么结果？尽管很多同学身体上没受到伤害，但是他们的心理呢？况且，这正是用人的时候啊！”学校接受了任维鼎同志的请求。于是，刚护送女儿就医不到两周的任维鼎同志又回到了学校。清理废墟，到安置点上课，哪里需要，他就到那里，样样抢着干，事事走在前。

由于他在抗震救灾斗争中表现出色，被国家教育部表彰为抗震救灾先进个人。

二.不辞劳苦，牺牲休息时间，值班巡逻，搬运救灾物资

放暑假了，妻子特别希望任维鼎守护地震中受伤致残的女儿。但是，学校面临着重建的重任，许多工作都需要人手。当学校党支部发出号召，要求党员留校坚持工作时，任维鼎毅然报名参加暑假护校队。

夏日炎炎，人们即使坐着不动，也会流下一身汗水。任维鼎和十几位留校的同志，却要顶着烈日搬运救灾物资和学校从废墟里抢救出来的教学设备。在搬运中，任维鼎跑得最块，扛得最重，从不叫苦叫累。有一次，他的手不小心被划破了，鲜血直流，同志们都劝他休息，他却摇摇头，笑着说：“这点小伤不碍事！”他简单包扎了伤口，继续搬运物资。由于天气恶劣，加上劳动强度大，他身上的皮肤被晒黑了，晒破了，还患上了热伤风。他仍然坚持工作，没有耽搁一天。

白天非常劳碌，晚上，任维鼎还要和同志们轮班巡逻。考虑到他的女儿在家里养伤，学校领导不让他守夜。他说：“有妻子照顾女儿，我很放心她。”在巡逻中，他格外细心，除了查看重点部位，他还要查看离开学校的老师们放在帐篷里的财物。有时，夜里下起暴雨，突发的山洪冲进板房教室。任维鼎冒雨巡查，和老师们打着手电开渠挖沟，用盆子把灌进教室的洪水一点点舀出去。

秋季开学后，由于还没有安装挡网，为了保障学生的安全，学校需要人手在夜间巡逻。任维鼎同志又是第一个报名。白天上课，已经够累了，晚上，他坚持和同志们一道，配合在学校驻勤的警察，巡逻到天明。长期的劳累，使他变瘦了，但是，他照样很乐观，照样精神饱满地工作着。

三.认真做好教育教学工作，取得优异的成绩

任维鼎长期担任班主任，是南坝中学语文骨干教师，并主持语文教研组的工作。尽管工作量很大，工作头绪多，任维鼎却没有怨言，认认真真做好每一项本职工作。

在教学上，任维鼎格外努力。为了教好每一个学生，他注重做好每个教学环节。夜深了，别人都休息后，他还在翻阅资料，细致备课，常常熬红了眼睛。上课时，他特别有激情，每一课都讲得很精彩，即使个别厌学的学生，也喜欢听他的课。他教的两个班级班额大，学生多达一百二十个，作业批改量很大，但是，他照样全批全改。特别是对弱差生，他从不歧视，常常把他们叫到身边，给他们讲作业。为了提高学生的写作能力，他除了仔细讲课外，还坚持写“下水作文”，给学生提供了可以借鉴的样板。

任维鼎对学生充满爱心。在班主任工作中，他认真学习班级管理理论，用在实践中。他运用民主管理理念，充分调动每个学生的积极性，使班级充满活力。他特别关心地震伤残学生，爱护家庭贫困的学生，在生活上给了他们许多照顾。

在教研工作中，任维鼎带头上示范课，坚持写教研论文，做好对青年教师的“传帮带”。他利用课外时间，指导文学社的同学读书和写作，并开办了文学讲座。在他的指导下，文学社的许多同学在各级征文活动中获得名次，并得到奖励。

第三篇：全国教书育人楷模任维鼎同志的先进事迹

“全国教书育人楷模”任维鼎同志的先进事迹 任维鼎，男，汉族，1970年1月生，四川平武人，1997年7月入党，1989年7月参加工作，先后在绵阳市平武县坝子金宝小学、平驿小学、响岩中学和南坝中学担任语文教学和班主任工作，长期在农村教育一线辛勤耕耘，默默奉献，因教育教学工作成绩出色，在学校抗震救灾和灾后重建工作中表现突出，先后被评为“绵阳市优秀班主任”、“全国教育系统抗震救灾先进个人”、“全国模范教师”，2010年9月获“全国教书育人楷模”荣誉称号，受到胡锦涛总书记亲切接见。

任维鼎同志是新时期人民教师教书育人、无私奉献的杰出代表，是教育战线上的一面旗帜，是全省教师的楷模。在他身上，集中体现了人民教师的高尚师德和奉献精神。

任维鼎同志具有扎根一线、默默耕耘的奉献精神。他一直工作在农村教育一线，爱岗敬业，关爱学生，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩。1989年7月，刚刚师范毕业的任维鼎，到平武县坝子金宝小学任教，作为一名村小教师，开始了他扎根农村教育的职业生涯。坝子金宝小学地处偏远，交通不便，他走路也需要两个多小时才能到达学校。虽然工作、生活条件很艰苦，但他却一直安贫乐教，工作勤勤恳恳，毫无怨言。后来，任维鼎又先后在平武县平驿小学、响岩中学和南坝中学任教，都是在农村教育一线工作，二十一年如一日，兢兢业业，默默奉献。

任维鼎同志具有爱岗敬业、刻苦钻研的工作态度。他一

直担任语文教学和班主任工作，是南坝中学语文骨干教师。尽管工作量很大，工作头绪多，他却从无怨言，认认真真做好每一项本职工作。在教学上，他格外努力，常常夜深人静还在翻阅资料，细致备课。他教的学生曾多达一百二十个，作业批改量很大，但是他依然一丝不苟，认真批改。他不断学习专业知识和现代教育思想理论，不断更新知识结构，提升学历水平，转变教育教学观念，充分整合乡土文化资源、灾难资源等各种教育资源来丰富自己的课堂，把学生的发展落实在每一堂课中，努力打造优质课堂和文化课堂。在教研工作中，他带头上示范课，坚持写教研论文，做好对青年教师的“传帮带”。

任维鼎同志具有爱生如子、因材施教的教育理念。他对学生充满爱心，一视同仁，常常把他们叫到身边，耐心地给他们讲解作业。他上课特别有激情，每一课都讲得很精彩，学生都喜欢听他的课。在班主任工作中，他运用民主管理理念，充分调动每个学生的积极性，使班级充满活力。他特别关心地震伤残学生，爱护家庭贫困的学生，在生活中给予他们许多照顾。他还利用课外时间，开办文学讲座，指导文学社的同学读书和写作。在他的指导下，文学社的许多同学文学水平不断提高，多次在各类征文中获奖。

任维鼎同志具有不惧艰险、奋勇当先的崇高品质。2008年5月12日，汶川地震发生后，正在操场上组织学生参加体育测试的任维鼎，首先想到的是学生的安全，立即与其他教师一起，冒着生命危险，组织学生有序向操场疏散。他奋

不顾身地冲向废墟，在几位老师和群众的协助下，用双手刨，用身边的简易器材撬，拨开废墟中的残砖断瓦，几经努力，就出了压在废墟下的三位学生和两位老师。之后，任维鼎才赶到南坝小学，发现女儿任铌也被压在乱砖断板中。他又与现场救援人员一起从废墟中救出了包括任铌在内的7名孩子。任铌身受重伤，转至重庆潼南医院医治，但由于失血过多和感染，被迫截去四根脚趾。任维鼎护送女儿到重庆就医不到两周，就主动请缨，回学校投入到灾后复课和重建的工作中。他还报名参加护校队，白天顶着烈日搬运救灾物资和教学设备，晚上轮班巡逻。

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。作为“全国教书育人楷模”，任维鼎同志以自己在农村一线教师岗位上二十一年如一日的默默奉献，以不计个人得失、奋勇争先积极投入学校抗震救灾和灾后重建工作的突出表现，集中体现了新时期人民教师忠诚于党的教育事业，教书育人、为人师表的崇高品质，是广大教师和教育工作者的杰出代表。

第四篇：学习任维鼎同志先进事迹有感

学习任维鼎同志先进事迹有感

虎跳中学 谭守涛

学习任维鼎同志先进事迹有感

学习“全国教书育人楷模”任维鼎同志的先进事迹，我对任维鼎同志有了一个全面的了解和认识，在他身上，集中体现了人民教师的高尚师德和奉献精神。他具有扎根一线、默默耕耘的奉献精神。他一直工作在农村教育一线，爱岗敬业，关爱学生，在平凡的工作岗位上做出了不平凡的业绩。

一、具有爱岗敬业、刻苦钻研的工作态度。

他一直担任语文教学和班主任工作，是平武南坝中学语文骨干教师。尽管工作量很大，工作头绪多，他却从无怨言，认认真真做好每一项本职工作。

二、具有爱生如子、因材施教的教育理念。

他对学生充满爱心，一视同仁。耐心地给学生讲解作业。他上课特别有激情，每一课都讲得很精彩。在班主任工作中，充分调动每个学生的积极性，使班级充满活力。

三、具有不惧艰险、奋勇当先的崇高品质。

5.12汶川地震发生后，他首先想到的是学生的安全，立即与其他教师一起，冒着生命危险，组织学生有序向操场疏散

四、高尚师德和奉献精神是榜样。

我要在平凡的工作中做好自己的本职工作，爱岗敬业，认真履职。当好联络员，服务基层学校，做好校研、远非、教育技术等方面的指导工作。

当好班主任，做好班务工作，热情周到的为学员服好务，公正、公平地对待每一位学员。

当好教务员、团结同志，协助教师教育处杨强主任做好各项师培工作等。

另外还要积极参加政治学习和业务学习，不断提高自身的业务水平，加强自身的“四个一”建设，做一名合格的培训者。

二○一一年二月十六日

第五篇：教书育人楷模 心得

尊敬的各位领导、各位老师，下午好！

上周学习了《“全国教书育人楷模”启示录》感受颇深，现将学习心得汇报如下：

一、学习他们的奉献精神

人的成功是一种自我价值的实现，这是个艰辛的过程，是一个人通过勤奋的工作、干出一番让人认可的成绩、并获得大家尊重的过程。当选的十名全国教书育人楷模中有七人45岁以上，年龄最大的81岁的于漪老师有着59年的教育生涯。他们几十年如一日或吃了常人吃不了的苦，或受了常人受不了的委屈，或做了别人不愿做的事，也享受到了常人享受不到的这成功。的确，做一位教师可能没有权力，但可以很有影响力；做一位教师可能没有财富，但可以很富有。

其实我们都知道选择了教师就是选择了辛苦和奉献。放眼我们身边哪位班主任不是早出晚归舍小家顾学校？哪位当了妈妈的女教师不曾撇下自己哭闹的孩子来上班？日复一日的备课、上课、批改作业、和学生谈心等，年复一年地重复这些小事或多或少会消磨了我们工作的激情和创造力。通过学习楷模们的事迹，我们又一次受到鼓舞：心中有爱有责任，头脑中有目标有抱负时，所有的付出都如同农夫们含笑的播种。

二、学习他们的创新精神

哈佛大学一项研究表明，工作中能否做出成绩，态度占85%，知识和智力只占15%。同样的课程，不变的教材，相似的学生使得教育极易变成简单机械的重复。而实际上每一届的学生是不一样的，每一天都会有新变化，每一节课都应是不同的。这十位老师的改革创新、科学教育的师风让我对课堂教学很受启发。

老子有句话是“强大处下，柔弱处上”，很适合课堂上的师生互动。课堂上满堂灌的教师表面强大，看似掌控着课堂，其实在学生的注视下需要思路清晰，不能出半点差错，很辛苦；而听课的学生被引导、支配，看似很弱小，实则处上，因为他们要轻松的多，可以跟着老师的思路学习，也可以想着天南海北的事，很自在。正如此刻，在这几分钟内，我看似可以畅所欲言、掌控着会场，其实除了让自己思维高度集中于发言，我实际上谁也掌控不了。而如果想追求效率的最大化，最好的方法是让大家“强大”起来：稍作准备后小组内部依次呈现自己对此事的观点。这样大家马上就会动起来，主动去探索、去思考，进而就会远比只听讲收获大得多。所以，课堂上的我们应该给学生尽可能多的机会和任务，让课堂成为他们的舞台，而我们只需做个有智慧的指导者，这样或许才能达到课堂效率最大化。

三、学习他们建精神家园

这十位楷模教师在当选之前也是像我们一样默默无闻，过着属于自己的平凡的日子，在各自岗位上倾情奉献、默默地尽着自己教书育人的责任。我们要学习他们创建自己丰富的精神家园。

1.养成健康、积极的心态。心态决定效率和幸福指数。当我们减少抱怨、不找借口时，心情是平静的，感觉工作是理所当然要做好的，如果再能对自己 要求严格一点，效率自然会更高一点；但如果让消极的抱怨占了上风，就会更加泄气、郁闷、不平，干活的劲头就会更小。作为一名普通的老师，对于许多许多的事情，我们真的是无能为力的，但是我们依然有足够多的理由去热爱教育、热爱生活。幸福是任谁也给不了的，幸福是我们用现实去除以心中的期望，期望越多，幸福指数越小，所以就有了“欲壑难平”的说法。如果一周至少五天，每天至少八小时的工作时间内感觉不到幸福，那生活的幸福不就大打折扣了吗？

2.读书是构建精神家园最好的途径之一。读书既是我们专业发展的好方法，又能修生养性。欧阳修说“立身以立学为先，立学以读书为本”。对于有读书习惯的人，书中的每一页包含的不仅是文字更是观点、思维和感情。因为阅读就是在和一些优秀的人和优秀的思想交流，聆听古今中外大师的思想教诲。可以说;一个人的精神发育史就是这个人的阅读史。

以上三点就是我的学习心得，不当之处请大家批评指正。最后我想与大家分享美国女作家Barbara Angelis的一句话：生活的目的就是成长，努力长成自己力所能及最好的模样。

1498字

高二二部 唐广梅

2011-5-30 2