党寨中学德育工作先进事迹材料

第一篇：党寨中学德育工作先进事迹材料

党寨中学德育工作先进事迹材料

学校德育是素质教育的重要组成部分，对于塑造学生美好心灵，养成学生良好的行为习惯有着极其重要的价值。德育在“五育”当中列在首位，只有构建科学的德育体系，才能突出德育工作的实效性，培养出既有综合素质，又有个性特长；即适应终身学习又适应未来发展的时代新人。为加强中小学德育工作，我校深入贯彻中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》精神，依据《中学德育大纲》，结合我校校情，深入开展德育工作的同时，进行了不懈地探索。

一、建立了一支观念先进，既秉承优良传统又具有开拓精神的德育队伍

在我校，德育处和班主任是德育工作的主要承担者。我们通过“传—帮—带”活动和班主任培训会，以最快捷的方式让新任班主任掌握德育工作的方法。

二、遵循教育规律，构建系统的德育教育内容。

我们依据学生的年龄特征和传统的节日、伟人诞辰纪念日，采用丰富多彩的形式对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统、传统美德，理想主义教育以及人生观、世界观的教育。使学生在轻松愉悦的环境中得到教育。

三、营造浓郁的德育氛围，使学生在潜移默化当中受到教育。

我们不仅在楼内醒目处悬挂名人画像、名人名言，还利用楼内宣传橱窗、宣传报宣传伟人、名人事迹。

四、德育内容制度化、常规化

我校在认真贯彻落实《中学生守则》《中学生日常行为规范》的基础上，依据我校校情又制定了《党寨中学学生日常行为规范—“十无”“六有”“四轻”“八绝”》《党寨中学学生礼仪常规》来规范我校学生日常行为规范。

五、构建全员育人制度

我们的德育工作原则是：人人都是德育工作者，只有形成齐抓共管的良好风气，德育工作才能蒸蒸日上。为了形成合力，我们落实“每位教师每周教育一个违纪生”的责任制，天长日久，老师已形成良好的习惯，校园内的违纪生也越来越少。

六、抓常规管理，促养成教育

1、从小处入手，抓好下列工作

〈１〉学业生清洁卫生

清洁卫生工作是养成教育中的一件大事，决不能似是而非。它对于学生养成良好的卫生习惯，养成学生勤劳的品质，形成良好的班风、学风、校风，使学生成长为一名文明、合格、优秀的中学生具有重要意义和价值。因此，必须按学校要求抓好落实。学生个人卫生要作为重要项目列入周卫生检查表，个人卫生较差的学生，要请家长共同教育。

〈２〉班级备品

班级备品是学生学习生活中必须的日用品，对创造一个整洁、文明、实用、美观的班级环境，对养成学生良好纪律行为和文明的生活习惯，甚至对道德品质的形成都有不容忽视的作用，因此，必须抓好落实。

（３）清洁用具的摆放。

清洁用具的摆放要作为检查内容之一。班主任要派专人轮值管理，做到：整齐、干净、不损坏墙裙。

（４）自行车的摆放。

（５）办公室卫生、宿舍卫生

办公室卫生实行一周一检查一公布制度。对清洁卫生做得好的科室给予奖励。清洁卫生名次在后者予以惩罚。宿舍卫生三周检查一次，分为卫生校好、卫生良好、卫生差三个等级，予以奖惩。办公室、宿舍均应派值日教师，不定期检查结果评分由值日教师承担，定期规模检查结果由责任人承担。

（６）值周检查：值周人员必须按时到岗，做到勤快、细致。评分准确、公正、有事实依据。

（7）校园形象管理

宣传板的摆放，外来自行车和教师自行车的摆放，以及门房周围的整洁，清洁桶的摆放，校园摆放的其它物品是否整洁等等直接关系到校园形象。全体教师都必须关注这些事情，做学校的主人。

（8）校园文化

七、围绕学生的成长和发展开展序列化的主题教育。

１、教育内容从学生共同的问题入手，以现实题材为主，加强教育的针对性。

２、教育的形式充分强调学生的参与和体验，加强对主体总的导向。

３、全校性的主题教育。

这些主题教育，充分发挥师生主动性，以他们喜闻乐见的形式（快板、小品、相声、歌曲），既煅炼了学生的能力，又让学生受到了教育。

八、深入开展学科德育和班级德育

九、建立了科学的德育评价体系。

学期末，我们在校、班开展“学生十佳”评选活动。①做事最认真的同学②最讲礼貌的同学③最热心集体的同学④最乐于助人的同学等。在全校评选“行为习惯达标班级”。学期末，将日常行为各项检查评比指标量化。对成绩突出的班级予以充分的肯定。不仅在教师中树立楷模，也在同学们的身边树立了学习的榜样。

十、抓好安全教育、法制教育、国防教育

十一、搞好德育科研工作，将德育工作推向科学化，艺术化之路。

经过多年的努力和探索，我们已构建了开放的、多元的、立体的、全方位的德育体系，做到了活动育人、环境育人，德育实效明显。

实施新课程以来，我校德育工作又有了新的思路和方法，本学期采取了一些新的举措。

１、积极开展日常行为规范养成教育达标创优活动。提高班级日常行为养成的积极性，促进学生日常行为养成的自觉性。２、认真开展“校园礼仪”日常规教育。大力开展校园礼仪常规教育，做好校园礼仪班、礼仪生的评比工作，倡导校园文明，渐次向“社会礼仪”过渡。

３、精选校园歌曲，让健康歌曲充满校园。本学期编辑《校园歌曲选》，开展让音乐充满校园暨校园歌曲大联唱活动。

４、丰富和完善校园之声。以校园之声为依托丰富校园视听文化，开办课间十分钟音乐欣赏、校园英语广播、校园时事栏目。

５、建立特殊学生档案。关注特殊学生，做好帮扶、培育工作。

６、设立“知恩日”。让“知恩日”为学生成长过程留下重要体验。

随着新课程的实施和现代化信息技术的推广，我们相信，我校德育工作会紧跟时代的步伐，开拓创新。

第二篇：德育工作先进事迹

德育工作“先进个人”事迹材料

我于1991年参加工作以来，始终以极度的热忱投入到教书育人的工作之中，全心全意的作好教育教学工作，以育人为本，以做好学生的思想工作为基本手段，以培养德、智、体全面发展的学生为目标，始终如一的不懈努力着，并在实际的工作中去不断的充实和完善自我总结经验教训，弥补不足，我为从事太阳底下最光辉的事业而感到自豪。在各级领导的关怀下，逐渐的成长和成熟。

回顾十五年以来的工作，在上级各部门的领导组织下，在自我完善的过程中，曾取得过工作中的一些微不足道的成绩，但存在更多的可能是不足，还有待我逐步的去完善和改进，在教育改革的浪潮中我情愿是一颗水滴，将自己全身心融入这奠定百年基业的时代强音中。我忠诚于教育工作，潜心于教育教学的研究，以良好的心态面对教育中的变革，以积极的热情去接受教育观念更新，认真的学习新课标，认真的钻研教材，认真的总结教育教学上的成败，树立良好的师德风尚，遵守师德规范，并努力做到以德育人，以身示范，教育学生爱祖国、爱人民、爱社会主义，组织多种形式的爱国主义队会，使学生爱到良好地品德教育，并在日常生活中以课堂为主要载体，结合教材对学生进行教育。立足本职、忠于职守、乐于奉献，关心热爱学生，积极学习先进管理经验，认真落实上级文件精神，以班主任队伍建设为突破口，以整体构建学校德育体系为核心，积极探索科学有效的德育管理模取得了初步的成效。

从参加工作以来，我不断地学习新的教育理论，完善自己的教育理论观念，在提高教育教学艺术的同时，我始终没忘记提高自己的思想觉悟，使自己的业务水来与思想觉悟同步提高，我深知“智高方能为师，身正方能为范”。

在工作中勤奋学习，对学生关爱倍至，赢得了家长的好评，领导的肯定。我每天都能坚持早来晚走，不管天气多么恶劣，我是风雨误，我从来未感到一丝疲惫，从未有过一句怨言，因为我坚信，经过大风大浪中锻炼才会更加茁壮成长，我对工作有了更高的追求，我积极参加校、县教研工作，并取得了一定的效果，正因为我对工作的热情与不懈地追求，赢得了同事和领导的一致认可，这也为我继续努力工作注入了可贵的动力。

一、主要成绩：

在全体师生的的共同努力下，２００６年李娜同学获省作文竞赛第二名同时获市级特等奖。我校在县中小学生运动会中获第四名、乒乓球比赛中获第五名、象棋比赛中获第二名、在刚结束的足球赛中获第三名。本人也连续几年被评为县优秀党员。

二、工作完成情况如下：

抓好常规管理，构建三级管理线。成立了德育工作领导小组，制定了检查细则，当天检查通报，周结，月评，充分运用德育评价指挥棒，进行宏观调控，有效地促成了学生良好行为习惯的养成。

建立校外德育基地,开创社会实践教育线。开辟了二处校外德育基地，有目的有计划的开展活动，对学生进行劳动实践教育，科技教育，法律法规教育、安全教育搞好军警民共建活动。加大德育投入，奠定物质基础，构建德育投入主线。把有限的资金用在德育工作的主要环节上，进行经济投入；充分调动了班主任工作的积极性，为德育工作注入了新的活力。

以德育分开制为突破口，整体构建德育体系，架起学校、家庭、社会三结合的德育立交桥，有计划、步骤的将学校德育工作状况、进展情况、活动情况，学生的奖励与处分，向家长汇报，增加德育管理的透明度，使家长能及时快捷得了解孩子的在校情况，从而督促了自己自觉的承担起管理学生的义务。

以人文教育为先导，开文化教育之先河。以校园环境建设为突破口，努力提高校园文化品味，建成高档次，高品味的校园文化街，尊重个性的德育新阵地共勉园，优雅别致繁花似锦的花园式校园，极大的促进了学生自主、愉快、健康地发展。

全面推行学生自治，实现学生自我管理，自我教育。学生会健康运作，成为我校德育管理的排头兵。值周班与学生会密切结合，共同承担了各种文体活动的组织和常规的检查、监督与落实等活动，学生为校作贡献的热情更加高涨。学生自理有声有色；通过广泛开展学生自主管理，自我服务活动，提高了自理能力和环境适应能力。

健全德育评价体系，全面评价学生。我想方设法为学生创造发展的机会，大力开展各种标兵评选活动，扩大受表彰学生的范围，极大地调动了学生全面发展的积极性，有力地促进了素质教育的实施。

改革思想品德抽考办法，实行品德践行制度。我经过认真反思，从学生的坐立行走、文明礼仪、衣着打扮，言行举止等方面，进行全面客观地考查，使学生的日常行为日渐规范。以活动为载体，加强学生理想、道德、法制、纪委教育、专题教育。利用国旗下讲话，重大节日活动，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国热情。定期召开法制安全教育报告，强化学生遵纪守法意识，自我保护意识，对个别学生进行教育、感化、挽救工作，使校园秩序井然。

狠抓班主任队伍建设，大力开展班主任基本功比武，涌现了一批善钻研，懂管理，业务硬，威信高的班主任。

安全工作常抓不懈。制定安全工作制度，成立安全领导小组，实行领导包片，教师包标，路队督查制度，层层鉴定目标责任书，严密排查不安全隐患，有效地保证了师生的人身安全。没有一起安全事件在我校发生。

不断开创德育工作新途径。为更好的把握德育工作的脉搏，学习外地先进管理方法和模式，针对当前学生的思想状况和成长特点，结合近期在学生的实际情况，我决心在今后的工作中，努力克服工作中的缺点，明确办学方向，理清工作思路，团结拼搏, 真抓实干使我校的德育工作再上新台阶。

2006-2007学德育工作先进事迹材料

小岭石发小学 谭钢

这一年以来，在我校领导班子的带领下，谭钢同志能够坚持以江泽民同志“三个代表”重要思想和胡总书记“八荣八耻”社会荣辱观为指导，认真贯彻落实党中央进一步加强和改进学校德育工作的指示精神，以德育为先导，在校内积极开展形势多样、内容丰富多彩的德育活动，加强了对学生和教师思想品德、法制观念和心理健康的教育，使学校在德育的强大思想教育感染下，形成了良好的校风、班风、学风，切实为学校的教学道路排除了思想上的障碍。主要作了一下工作。

一、认真研究德育对策，齐心协力，多管齐下。

谭钢同志在我校主抓德育多年，认真地思考德育在我校的重要作用，积极参加校领导班子的重大会议，并且在会上多次提到德育与学校教学和管理方面的相辅相成的关系。在谭钢同志的积极努力、刻苦工作和学校的大力支持下，初步形成了一树立、二参加、三管理、四结合、五监督的德育管理教育。即一树立指树立以德育为先的管理理念；二参加指请学生家长参加、全校教师领导参加；三管理指学校管理教师、教师管理学生、学生管理学生；四结合指班任与科任结合、家长与学校结合、学校与社区结合、学生与老师结合；五监督指学校、教师、家长、社会监督员、学生相互监督，共同管理。

二、德育科研立项，抓好教师培训和管理，发挥骨干作用。

谭钢同志对德育科研方面很有研究，经常与老教师、新教师相互切磋，积极倡导每位教师搞德育科研工作，为此，还主动承担了全体教师查找资料的重担，使每位教师能够出色的完成课育研究，形成论文。因此，学校拥有了一批课育研究的骨干力量，深入地践行德育理论，为教学管理保驾护航。

三、发挥活动作用，渗透德育理念

1、坚持每周一升旗仪式。我校升旗仪式，在谭钢的管理下，做到了有主题，有内容，有创新。每周五组织升旗队训练，做到走步铿锵有力、升旗精神抖擞。主题每周更新，在不同的主题下进行爱国主义教育、安全教育、法制教育等等一系列的教育活动。学生演讲、领导讲话鼓舞人心。

2、开展“中华魂”读书活动。（1）学习中华魂读本。（2）观看爱国主义影片。写心得体会，相互交流。

3、开展多主题的班队会活动。安全、法制、环保等班队会和主题观摩班队会。

4、小学生日常行为规范知识竞赛。

5、班主任经验交流会。

6、板报评比

7、星级少年评比。

8、少先队入队仪式。

9、家长会、社会监督员会、家长委员会会议。

10、优秀班主任、文明班级评比。

11、中小学教师职业道德行为规范座谈会。

四、少先队工作。

谭钢在主抓德育整体工作的同时，担当我校少先大队辅导员一职，他在开展少先队活动时，可谓有声有色。首先，重组少先队大队部成员，把每班的三好学生组织成两组，分别进行值周工作，每班选派2名学生，尽可能的做到了公平、公正、公开。少先队中队成员由每班的班干部组成；少先队小队由每班小组长组成。把全校中的优秀学生组织在一起，就形成了一道强有力的德育战线，让这些优秀的少先队员感染身边的每一位学生，起到了以点带线、以线带面的效果。

学校通过板报、班报、重大节日的有力契机，对学生进行德育教育，让每位小学生能够做到拾金不昧、文明礼貌。在少先队的各种活动中，我小学生表现十分出色。真正的做到了学生管理学生，减轻了班主任与学校的一些压力。

五、艺体教育成果在我校开花结果。

我校的艺体教育在谭钢同志的管理下，有序开展，持之以恒。谭钢同志在每学期开学初就制定好了这学期的艺体教育计划，并且定期开展艺体教育会议，与音乐、美术、体育老师共同商议艺体教育在我校的开展前景。经过周密安排，学校组成了音乐、体育、美术特长小组，每周坚持辅导，领导定期检查。我校美术特长学生现在可以自如的进行物体素描，受到广大领导和家长的好评。.六、法制教育形式多样。

我校的法制教育一直是片空白，老师以教学为由冲淡了法制的教育，自从谭钢管理法制教育以来，有了明显的改观，他利用升旗仪式、板报、主题班队会对学生进行了《未成年人犯罪法》《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》《伤害事故处理条例》等法制教育宣传，使学生了解法律，杜绝犯罪。总之，这一年来，工作干了不少，只是缺乏积累和编撰的经验，致使很多工作不能够让每位领导知道，今天的点滴成绩只是一次小小的进步，我们相信，在我校领导班子的领导下，在谭钢同志积极努力的工作下，在全体师生共同拼搏下，我校的德育工作一定会取得长足进步。

第三篇：德育工作先进事迹

德育工作先进事迹

——徐水县瀑河乡中心小学

舒洪波

自参加工作十几年来，我曾担任体育教师，班主任 德育主任工作。虽然教育岗位几经变换，但我始终努力实践“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业。多年来，凭借扎实的专业知识、广博的学科知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、高尚的师德修养、精湛的教学艺术和默默奉献的孺子牛精神，赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。先后荣获徐水县优秀教练员、优秀少先队辅导员等称号。

一、创新教学，专业成长

在教学上，该同志认真学习新课标，领会新理念，在教学中不断实践创新。用自己的一生去备好每一节课，刻苦钻研教材，根据学生的心理特点、认知规律，精心设计有利于学生发展的教程。平等对待每一个学生，让每个孩子都享受学习的快乐，得到他最大可能的发展。在多年的教学实践中，特别是在创新教学的实践中，不断探索，形成一定的教学风格。多次承担乡县级示范观摩课，均受好评。

二、德育管理，创新思路

(一)落实一个中心

以落实常规工作为中心，制定了《瀑河乡中心小学学生学习生活常规要求》，通过“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。每天由值周领导、值日老师、值日队干，巡视检查两遍。检查成绩及时上墙公布，每天早操时进行情况小结汇报，每周进行一次优胜班级评比。同时每班都设立卫生、文明监督岗，做到有问题及时记录、提醒。并将每学期的第一个月定为常规落实月，以后的每两星期进行一项常规专项检查评比。如此一来，学校环境卫生整洁，学生形成了良好的行为习惯，营造了一个文明、和谐的校园氛围。

(二)打造两支队伍

1、创建一支德才兼备、高效的班主任队伍

班主任是学生精神成长的引路人。在选拔、培训时朝着“敬业奉献、热爱学生，善于做学生的思想工作，具有较强的教育教学组织能力，班主任学科专业和教育专业基础扎实，具有团结协作精神和较强的人际沟通能力”的方向。在每月班主任例会上，将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容，让班主任在交流中分享经验，获得启示，促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。

2、培养一批品学兼优、工作得力的少先队干部

在少先队员这个群体中，队干部既和其他队员一样，是接受辅导员教育、指导的对象，又是辅导员的助手，是其他队员的榜样。有意识地引导队员们在竞争中树立民主意识，在工作中注重培养服务意识、自律意识、创新意识，强化自主，使得一批批品学兼优，工作得力的队干部脱颖而出。

3、注重三大活动

(1)常规活动制度化。日常规有学生一日常规检查制度，国旗升降制度等;周常规有周三中队活动、每周之星、流动红旗的评比、升国旗及国旗下讲话等;月常规有一个活动主题、一次板报、班主任例会、班主任工作考评等;学期常规有评选一星一生、教室布置等。工作制度化不仅规范了工作程序，而且提高了工作效率。

(2)主题活动多样化

“感动长征”和每周的国旗下的讲话让师生接受五爱教育的洗礼。“学会感恩”中通过自制贺卡献教师、为爸妈洗一次脚，让孩子学会用一颗感恩心去回报。“安全记心间”的主题活动使师生再次感受到安全是生命的永恒。“总理殷殷爱民情，学子拳拳感恩心”学习温总理回信活动深深地触动了大家，教师的感言大讨论，学生的“学回信，话感恩”的主题队会将活动推向高潮。

(3)特色活动具体化

围绕“书香伴成长、智慧享一生”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路，大力开展“1+1亲子阅读漂流”、“好书交换、推荐”等活动，让更多的同学读到好书，改变只买书才读书的现状，节约资源。制作亲子阅读档案袋和读书卡，举办家长学校，倡议亲子共读，让所有的家庭都参与到活动中，营造家庭读书氛围。

在班级中打造班级德育，实施三化工程(班级布置个性化、班级目标明确化、班级活动特色化)。开学初班主任提出具体目标，写出实施方案，随后的学期中进行各项评比，最后在学期结束综合评定，为达标的班级颁发奖牌。

三、关爱学生，撒播阳光

英国哲学家罗素说过：“爱是一缕金色的阳光，凡缺乏爱的地方，无论是学生的智慧还是品格都得不到充分或自由的发展。”作为德育工作者，应该是一个播种阳光的人，用关心、信任和激励，把阳光的种子撒进学生的心田。多年来，张子燕先后任教的学校，贫困生、农民工子女、留守孩子居多，她带领全体教职工采取多种措施，关爱这些特殊群体学生，如建立一个信息库，加强三个联系、实施三重关爱(学业上帮助、生活上救助、心理上辅助)、突出三种教育(榜样教育、感恩教育、自主管理教育)，使学生感受到同样的阳光。

四、孜孜以求，完善自我

作为教育工作者，如果跟不上时代发展的步伐，适应不了现代教育发展的需要，最终会被时代抛弃，孜孜以求，加强学习，自我完善，是我的人生写照。经过自学考试，先后取得保定教育学院大专学历。现如今正在坚持不懈地进行本科段的科目考试。

2014年3月6日

第四篇：德育工作先进事迹

阜宁县三灶中心小学德育工作先进事迹

我校是盐城市教育教学管理示范学校、盐城市（德育——孝心教育）特色学校。校园环境整洁优美，育人氛围浓郁。近年来，学校始终秉承“为学生的幸福人生奠基”的办学理念，确立了“依法治校，以德立校，特色兴校，发展强校”的办学思路，把学校德育工作放在首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，积极践行社会主义核心价值观。让德育因行动而光芒四射，让学校因和谐而充满活力。

一、健全德育工作网络，加强规章制度建设

学校成立了由校长任组长的德育工作领导小组。完善了以“校长室——德育处——年级组——班主任”为主体的德育工作体系，形成了家庭——社区——德育基地的社会实践体系。学校建立健全各级各项规章制度。一是制定了校长、副校长、教导处、少先队、年组长、班主任工作职责，实现责任到人；二是制定了各室岗位职责并上墙，使各项工作有规可循；三是着力落实《小学生守则》，《小学生日常行为规范》的要求。通过橱窗、楼廊文化等创设了抬头低头皆在文化之中的育人氛围，通过班队会、班级板报、班级布置等创建班级特色，推动了班风、学风、校风的优化，取得了较好的育人效果。

二、强化思想政治工作，提高德育工作水平

学校建立激励机制，鼓励教师苦练内功，培养有一定专业特长且满足特色学校建设需要的教师。加强对教师专业水平及能力的培训力度。学校有计划地组织教师学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等一系列法律法规，提高教师的法制意识和道德素养；每学期都与教师签订师德师风承诺书，贯彻市教育局“三项整治”要求，在教师中开展“塑形象，做楷模”、“爱我岗位”等主题演讲，让教师教人先正己，提升教师的综合素养和群体形象，提升学生、家长和社会对学校工作的满意度。

三、丰富德育活动内容，提高德育活动成效

1、以重大节日为契机，对学生进行思想品德教育。如“三八”妇女节，每人为自己的母亲做一件力所能及的事；5月1日劳动节，为劳动者献歌；六一儿童节，开展六一庆祝活动，给学生搭建展示的平台；9月10日教师节，倡导绿色节日，用学生的手、学生的歌……为教师献上最美、最亲的礼物；10月1日国庆节，开展迎国庆学生书画美术作品展等。让学生在活动中锻炼自我、重塑自我，让学生在活动中成长，在实践中成长，从而全面提高学生的综合素质。

2、结合上级工作精神，开展主题活动。如在“弘扬和学习雷锋精神”活动中，开展以“学雷锋，做盐城好少年”为主题的班队会活动、征文活动、好人好事征集活动；在安全教育周，开展主题班队会、国旗下讲话、安全知识讲座、安全知识竞赛、安全知识绘画比赛等活动。创造性开展“我的中国梦”故事会、培育社会主义核心价值观诗朗诵等具有时代气息的德育活动。

3、建设书香校园。学校全力建设“书香校园”，让阅读成为一种习惯。①校内读书。图书室向学生开放，班级间循环阅读。利用班队会开展“全校共同一本书、年级共读一本书”活动。②亲子阅读。由教师推荐阅读篇目，利用节假日时间，建议学生与家长共同阅读一本书，并进行交流。③经典诵读。学校将经典诵读纳入学校管理，营造儒雅书香环境，滋养学生心灵成长。编写了诵读校本教材，让诵读经典成为习惯，让书香飘满校园。

4、开展爱心系列活动。作为一所乡村学校，留守儿童、贫困生、学困生较多。学校要求每一位教师要用慈母般的爱心关心呵护每一位特殊学生，无论是在精神上、物质上决不让一个孩子掉队，赢得了家长信任，社会的赞誉。以社会活动为依托、以志愿服务为载体，与献爱心活动相结合，积极参与文明城市、卫生城市创建活动，经常组织学生深入社区清扫垃圾，到镇敬老院和老人牵手过元旦。为发扬“天灾无情，人间有爱”，“一方有难，八方支援”的传统美德，多次开展为地震地区爱心捐助活动。

今后，我们将一如既往地做好学校德育工作，深入开展各项德育活动，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出教育人的不懈努力！

第五篇：德育工作先进事迹（本站推荐）

德育工作先进事迹

近年来，我努力构建德育工作的有机系统，发挥其强大的整体功能，全面优化学生的德育素质，取得了显著的成绩。

一、精心构建德育工作队伍的有机系统

在校党委的领导下，做到认识到位，内容到位、措施到位、组织到位、评估到位。

二、精心构建德育规章制度的有机系统

三、精心构建德育辩证施教的有机系统

长期以来，坚持“正反结合，辩证施教”的八字方针，做到正面教育和反面教育兼顾而以正面教育为主，治本和治标兼顾而以治本为主，表彰先进和惩处差劣兼顾而以表彰先进为主。在实施过程中，以精神文明建设为工程，抓了十个与之配套的子工程，即：新生入学教育工程；学生自我管理工程；宿舍量化管理工程；差生转化工程；创建安全文明工程；心理健康教育工程；年级、班级量化管理工程学生干部、班主任培训工程；表彰先进工程；家校协调工程。这些工程的建设，极大地弘扬了正气，优化了校风班风和学风。

四、学生装德育素质大面积优化

通过构建德育工作的有机系统，全面实施“有个性、有健康人格、有创新精神”的素质教育，有效地提高了学生的整体素质，勤奋学习，主动请教，自觉学习的风气蔚然成风，互相帮助，拾金不昧等好人好事层出不穷，近年来，学生装为贫困地区学校捐款三万多元，为贫困学生解决学习上的经济困难捐款8000多元，捐书七千多册，爱到社会各界的高度评价。涌现出一大批优秀学生干部和三好学生，每年都有5—10名学生加入中国共产党，近200名学生成为入党积极分子。百色高中已连续两年被评为地区德育工作先进学校。

[ 上次修改时间：2011年9月2日(星期五)下午2:21 ]