奖教金获教师优秀事迹材料

第一篇：奖教金获教师优秀事迹材料

奖教金获教师优秀事迹材料

奖教金获教师优秀>事迹材料

（一）俯首躬身 倾心育人

——纺织服装学院毕亚琴事迹材料

在参加工作的八年里，毕亚琴始终将>思想政治教育摆在首位，积极引导，坚定学生的理想信念，做学生思想的引路人；她用真心关爱，以真情呵护，让迷途的学生知返、让困难学生走出人生困境，做学生生活的贴心人；她尽职尽责，搭建平台，培养学生综合素质，提升学生实践能力，做学生成长的铺路人；她育学共进步，与学生同成长，努力成为职业化、专业化的辅导员。她俯首躬身，倾心育人，用自己的实际行动成就最美的事业。

一、为青春筑梦，给人生护航，做学生思想的引路人

思想政治教育是高校辅导员首要的工作内容。在工作中，毕亚琴发现新生在进入大学后，当进校时的那份激情和憧憬慢慢消褪时，不少的学生感到无所适从，没有方向和目标，懈怠的情况渐渐的多了起来。毕亚琴意识到，只有帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，尽早的确立人生目标，规划大学生涯，引导学生成长成才才会有的放矢。

因此，毕亚琴利用班会、党校、支部带领同学们学习党的基本理论知识和路线方针政策，引导学生坚定理想信念，做学生思想的引路人。为让学生更好地认识'中国梦',指导学生成为'中国梦'的践行者，成为有理想有抱负的人，毕亚琴还结合学生实际设计了《我的大学生涯规划书》和《我的职业生涯规划书》，帮助学生积极进行大学生涯及职业生涯规划，描绘人生的蓝图。这不仅让同学们明确了大学阶段的发展方向和目标，不再迷茫和彷徨，同时，也启迪了他们不断追寻自己的人生理想，让人人有梦。作为大学生就业指导与职业规划课程教师，她参与指导的学生还荣获安徽省第八届大学生职业规划设计暨创业大赛'安徽省大学生创业之星（银奖）'以及芜湖市青年创业大赛十佳优秀创业项目。

二、用真心关爱，以真情呵护，做学生生活的贴心人

辅导员工作是一份需要爱心的工作。'浇花需浇根，育人先育心',毕亚琴用爱、用心与学生进行心理交流与情感沟通，打开学生心灵的窗户，把握他们的思想动态，并及时的进行引导。她用爱心让沉溺网吧的学生浪子回头；让失恋的学生重展笑颜；让考试失利的学生重拾信心；让水火不容的父子家庭矛盾化干戈为玉帛……尤其对于家庭经济困难、学业困难、心理问题和就业困难的学生，通过毕亚琴的细致关怀，让'困难'学生看到了希望，走出了人生的困境。

有位同学家庭经济十分困难，几度想放弃辍学，毕亚琴告诉他困难再大，只要想办法都能解决。毕亚琴帮助他申请了国家助学金，鼓励他好好学习，争取获得校奖学金。另外，毕亚琴注意到他性情孤僻，不善言语交际，还经常找他谈心，鼓励他积极主动的与人交往。同时，在生活上经常向他嘘寒问暖。通过毕亚琴几年细致的关爱，这位同学变得积极了，而且还主动的去关心帮助其他的同学。现在的他不仅收获了美好的爱情，也在自己梦想的大学快乐的攻读研究生，爱情学业两不误。正是因为毕亚琴如亲姐姐般的真情让他看到了希望，才有了他美好的现在。八年来，像这样的事例还有很多。

三、尽职尽责，搭建平台，做学生成长的铺路人

辅导员工作是一份需要责任心的工作。自担任辅导员工作起，毕亚琴就感觉到自己肩上责任重大。怎样才能真正成为这三、四百学生的人生导师和知心朋友？怎样才能有效的提升自己在教书育人工作中的贡献度？

加强学风建设，培养学生的综合素质，提升学生的实践能力就是毕亚琴结合工作实际思考凝练出的答案。因此她注重规划教育，抓班级的学风建设。经过不懈的学风建设，所带的班级学生在各项>创先争优中取得了好成绩：先后15个班次获得校'标兵班级'、校'先进班级'、校'军训先进排'、校'先进团支部'和校'示范团支部'称号。4人获得国家奖学金。获得校级奖学金和企业奖学金的人数更是不甚枚举。

与此同时，她十分注重培养学生的综合素质，尤其是创新能力和创新精神。她所带的学生获得发明及实用新型专利20余项，在各类创意创新和科技竞赛中获得国家级的奖项20余人次，获得省级奖项的30余人次。

在就业工作上，她重点加强择业观教育，积极拓展就业渠道，所带毕业班曾一次性就业率高达99.3%.四、育学共进步，与学生一起行走在成长的道路上

辅导员工作是一份需要不断学习的工作。'90后'大学生思维活跃、求知欲强、视野开阔、兴趣广泛。如何更好地指导学生、与学生对话与交流，这对毕亚琴来说是一种工作的需要，同时也是促使她不断前进的动力。为此，她主动的去思考、去学习新事物、了解新情况，不断提升自己的业务水平，改善自身的知识结构。她积极参加教育部辅导员>培训班和学校举办的培训会议，平常积极探索利用学生喜爱的新媒体开展工作。

近年来，她主持的《中美大学生就业创业问题的比较研究》获得校2014度党建与思想政治工作研究课题评比二等奖，主持的《思想政治教育在大学生就业指导中的作用研究》获得2014年安徽工程大学青年基金项目立项，参与申报的《大学生职业素养培育名师工作室》获2014年安徽省高等教育振兴计划'弘扬核心价值观名师工作室'（辅导员名师工作室）项目立项。她还参与了2014年度辅导员基地人文社会科学研究项目《大学生党员教育活动品牌培育研究》等。她认真思考，不断探索，努力朝着职业化、专业化的辅导员前进，与学生共同成长。

经过不断的努力和进取，毕亚琴也赢来了一些荣誉，收获了果实，工作八年里，先后被评为校学生军训优秀指导员、优秀党校>班主任、优秀管理人员、优秀德育工作者、教师学雷锋先进事迹十佳获得者、就业工作先进个人；获得校青年教师基本功大赛一等奖、新生辅导员主题班会一等奖、安徽省辅导员职业技能竞赛特别荣誉奖、第二届全国高校辅导员职业能力大赛优秀奖、安徽省高校辅导员年度人物等。

吴小太，男，汉族，1982年出生，博士，副教授，硕士生导师。2012年毕于东华大学，获工学博士学位。

作为一名青年教师，他努力提升自己的专业素质，不断改进教学方法，让学生从学校这片沃土中汲取更多的能量。在实际工作中，他注意优化知识结构，改善思维品质，提高洞察能力，发现教育教学中的新情况、新问题；同时，加强学习、潜心研究，以满足学生的需求，解决实践中的问题。

在教学方面曾获得了校青年教师教学基本功竞赛一等奖、三等奖各1次，获得校教学优秀奖三等奖2次，并在2014年获得'安徽省教坛新秀'称号。在科研方面，以第一作者身份在二类以上期刊发表学术论文10余篇，其中SCI检索7篇。主持国家自然科学基金青年项目与国家自然科学基金天元基金项目各1项，主持安徽省自然科学基金青年项目与安徽省优秀青年基金重点项目各1项，参加国家自然科学基金与安徽省基金项目多项。

奖教金获教师优秀事迹材料

（二）张明，男，1983年5月生，中国共产党党员，博士，安徽省巢湖市人，现为安徽工程大学建筑>工程学院给排水教研室主任。任职期间，认真履行教师职责，积极参与专业建设，工作踏实，2012、2013、2014年连续三年考核为优秀，于2015年获得安徽省教坛新秀称号，并成为安徽工程大学学术骨干，教学与科研得到学校领导和学生们的进一步检验。

一、严以修身、苦学不怠，积极响应党的号召

思想道德水平方面，张明老师热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，用认真的教学与科研实际行动，践行>科学发展观等重要思想理论，具有强烈的事业心、责任感。作为主要参与人，积极参与安徽工程大学'学习宣传贯彻>十八大精神'项目，负责给排水专业如何开展生态文明建设研究，完成了项目调研和培养方案修订工作。

二、扎实谋事、勤学不缀，做学生的好老师

张明老师忠诚党的教育事业，不断提高>师德和业务水平，言传身教，公平公正，清正廉洁，以高尚的师德师风、严谨的治学态度、较高的学术水平教育和感染学生。不断摸索专业教育规律，积极投身专业教育改革，刻苦钻研业务，严谨治学，特别注重理论与实践的紧密结合，全面提高了专业水平和教学质量，在教学、科研等本职工作中做出了突出的成绩。目前主持国家自然科学基金1项，3项省部级科研项目，发表多篇专业类学术论文。

多次指导学生参加大学生挑战杯比赛，并获得三次校三等奖，对引导学生用科研的思路解决学习问题，帮助极大。目前分别指导康利民等学生获得2014年、田炳辉等学生获得2015年国家级大学生创新训练计划项目资助，极大地提高了学生们的科研创新能力和对给排水专业的学习热情。为了解决各年级专业认识实习中遇到的问题，张明老师尝试用博客的形式，撰写了'自来水是怎么生产的';针对专业教学上遇到的节水问题，撰写了'水价提高的同时还应保证水质提高',这些日志进一步提高了学生的认识能力，且让一部分平时没有认真听课、又喜欢上网的同学，再一次接受了专业知识的学习，弥补了课堂教学的缺陷。

三、做老实人、干老实事，互帮互助共同成长

用自己的模范行动树立了良好的师德师风，在各方面成为学生的表率，努力践行'德高为师、身正为范'的行为宗旨，在学生和教职工中受到大家的肯定。在做好教育教学工作的同时，关爱学生，热心为学生服务，积极帮助解决学生关心、关注的热点、难点问题，受到学生的一致好评。引导和帮助学生树立了正确的世界观、人生观、价值观。部分学生对学习、生活以及将来的工作缺少一个正确的认识，学习态度散漫，各种不良习惯随之而来。张明老师在得知这个情况后，多次与他们聊天，帮助他们重新树立了正确的学习态度，明确了学习的意义，即通过专业知识的学习过程，提高自身的思想水平、学习能力、与人交往水平等，为将来在社会上贡献自身做好准备。

尊重学生人格，在课堂教学、作业、实验实习和>毕业设计（论文）等环节，注意挖掘教育素材，把思想教育渗透于教学过程之中。在指导毕业设计时，教会学生如何发现问题、解决问题，告诉他们设计时遇到问题是正常的，提炼问题和解决问题就是学习的过程，不能只满足于问题的答案，更应重视解决问题的过程。解决问题时，需要大胆假设几种方案，小心求证，无法定夺哪种可能性时，再向同学和老师求教。多数学生反映，按张老师的方法，一般情况下，80%的问题自己就解决了，真正理解了什么是主动学习。

第二篇：奖教金学生评语

岳成律师事务所奖教金、奖学金评定办法 中国政法大学法学院岳成奖学金实施办法

岳成律师事务所建所10周年，为回报社会、支持法学教育事业，自2003年起岳成律师事务所在中国政法大学法学院设立“岳成律师事务所奖教金”和“岳成律师事务所奖学金”。中国政法大学法学院为执行该项目，特制订岳成律师事务所奖教金、奖学金评定办法。

一、奖教金、奖学金名额及金额

1、岳成律师事务所奖教金名额为2名，额度 1万元/人。

2、岳成律师事务所奖学金名额为6名，额度 5000元/人。

二、评奖条件

（一）奖教金评奖条件

1、奖教金候选人限中国政法大学法学院正式在编的45周岁以下的中青年教师；

2、政治思想优秀，品行良好；

3、坚持在教学、思想政治教育第一线工作，教风端正、效果良好；

4、科研成果显著，在相关学术领域具有较大影响；

5、兼任学生班主任工作者优先。

（二）奖学金评奖条件

1、奖学金候选学生应为中国政法大学法学院正式注册的普通高等教育全日制学生；

2、自觉遵守国家法律、法规，模范遵守大学生守则和学校的有关规章制度，品行端正，无任何违法违纪行为；

3、候选学生应学习态度端正、刻苦勤奋，成绩优秀，学无不及格课程，本科生英语通过国家四级以上，研究生英语应通过国家六级以上；

4、同等条件下，学生党员、干部、受市、校、院级表彰的同学优先，积极参加社会公益活动者优先，家庭条件贫困者优先。

三、奖教金、奖学金评选程序

（一）岳成律师事务所奖教金评选程序

中国政法大学法学院参照岳成律师事务所奖教金评奖条件，由每个研究所、教研室推荐一名候选教师，提交申请材料至法学院教授委员会进行公开评审，并将评选结果告知岳成律师事务所备查，以保证奖教金评选之公开、公平、公正。

（二）岳成律师事务所奖学金评选程序

凡符合条件的学生均可向学院提出书面申请，填写岳成律师事务所奖学金申请书，并准备个人相关材料（个人情况介绍、成绩单、曾获荣誉证明等）；

由申请人所在班级辅导员、班主任或者导师做出书面推荐意见，该推荐意见将作为评选的重要参考，推荐人应对推荐意见负责；

由申请人所在的班级的辅导员、导师、学生代表、班级干部组成评选小组进行公开评议和核查，确定初选名单报送学院奖学金评审小组，评审小组在广泛听取意见的基础上确定正式获奖学生名单并予以

公示。

四、获奖学生或集体的责任与义务

1、获奖学生应将获奖之后的学年期间的学习、生活及各方面表现向学院作书面汇报，并由学院统一向奖励资助方反馈。

2、奖学金仅用于与学业有关的开支及必要的生活费用。

3、获奖学生有义务参加学校、院系、社会和资助方组织的各类公益活动。

五、奖教金、奖学金发放

1、本奖教金、奖学金于每年12月学生表彰大会上颁奖；

2、奖教金项目由法学院青年教师自愿报名，由法学院教授委员会进行评奖；评选结果每年不得重复。

3、奖学金项目由学生工作办公室差额推荐优秀学生，法学院教授委员会进行评奖。

4、奖金及获奖证书由出席的岳成律师事务所律师代表直接颁发给获奖人员。奖教金、奖学金获得者须本人出席颁奖仪式，不得代领。

本办法自2013年10月18日起执行。

中国政法大学法学院

2013年10月18日篇二：奖教金获教师优秀事迹材料

奖教金获教师优秀事迹材料

奖教金获教师优秀>事迹材料

（一）俯首躬身 倾心育人

——纺织服装学院毕亚琴事迹材料

在参加工作的八年里，毕亚琴始终将>思想政治教育摆在首位，积极引导，坚定学生的理想信念，做学生思想的引路人；她用真心关爱，以真情呵护，让迷途的学生知返、让困难学生走出人生困境，做学生生活的贴心人；她尽职尽责，搭建平台，培养学生综合素质，提升学生实践能力，做学生成长的铺路人；她育学共进步，与学生同成长，努力成为职业化、专业化的辅导员。她俯首躬身，倾心育人，用自己的实际行动成就最美的事业。

一、为青春筑梦，给人生护航，做学生思想的引路人

思想政治教育是高校辅导员首要的工作内容。在工作中，毕亚琴发现新生在进入大学后，当进校时的那份激情和憧憬慢慢消褪时，不少的学生感到无所适从，没有方向和目标，懈怠的情况渐渐的多了起来。毕亚琴意识到，只有帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，尽早的确立人生目标，规划大学生涯，引导学生成长成才才会有的放矢。

因此，毕亚琴利用班会、党校、支部带领同学们学习党的基本理论知识和路线方针政策，引导学生坚定理想信念，做学生思想的引路人。为让学生更好地认识中国梦,指导学生成为中国梦的践行者，成为有理想有抱负的人，毕亚琴还结合学生实际设计了《我的大学生涯规划书》和《我的职业生涯规划书》，帮助学生积极进行大学生涯及职业生涯规划，描绘人生的蓝图。这不仅让同学们明确了大学阶段的发展方向和目标，不再迷茫和彷徨，同时，也启迪了他们不断追寻自己的人生理想，让人人有梦。作为大学生就业指导与职业规划课程教师，她参与指导的学生还荣获安徽省第八届大学生职业规划设计暨创业大赛安徽省大学生创业之星（银奖）以及芜湖市青年创业大赛十佳优秀创业项目。

二、用真心关爱，以真情呵护，做学生生活的贴心人

辅导员工作是一份需要爱心的工作。浇花需浇根，育人先育心,毕亚琴用爱、用心与学生进行心理交流与情感沟通，打开学生心灵的窗户，把握他们的思想动态，并及时的进行引导。她用爱心让沉溺网吧的学生浪子回头；让失恋的学生重展笑颜；让考试失利的学生重拾信心；让水火不容的父子家庭矛盾化干戈为玉帛„„尤其对于家庭经济困难、学业困难、心理问题和就业困难的学生，通过毕亚琴的细致关怀，让困难学生看到了希望，走出了人生的困境。

有位同学家庭经济十分困难，几度想放弃辍学，毕亚琴告诉他困难再大，只要想办法都能解决。毕亚琴帮助他申请了国家助学金，鼓励他好好学习，争取获得校奖学金。另外，毕亚琴注意到他性情孤僻，不善言语交际，还经常找他谈心，鼓励他积极主动的与人交往。同时，在生活上经常向他嘘寒问暖。通过毕亚琴几年细致的关爱，这位同学变得积极了，而且还主动的去关心帮助其他的同学。现在的他不仅收获了美好的爱情，也在自己梦想的大学快乐的攻读研究生，爱情学业两不误。正是因为毕亚琴如亲姐姐般的真情让他看到了希望，才有了他美好的现在。八年来，像这样的事例还有很多。

三、尽职尽责，搭建平台，做学生成长的铺路人

辅导员工作是一份需要责任心的工作。自担任辅导员工作起，毕亚琴就感觉到自己 肩上责任重大。怎样才能真正成为这三、四百学生的人生导师和知心朋友？怎样才能有效的提升自己在教书育人工作中的贡献度？

加强学风建设，培养学生的综合素质，提升学生的实践能力就是毕亚琴结合工作实际思考凝练出的答案。因此她注重规划教育，抓班级的学风建设。经过不懈的学风建设，所带的班级学生在各项>创先争优中取得了好成绩：先后15个班次获得校标兵班级、校先进班级、校军训先进排、校先进团支部和校示范团支部称号。4人获得国家奖学金。获得校级奖学金和企业奖学金的人数更是不甚枚举。

与此同时，她十分注重培养学生的综合素质，尤其是创新能力和创新精神。她所带的学生获得发明及实用新型专利20余项，在各类创意创新和科技竞赛中获得国家级的奖项20余人次，获得省级奖项的30余人次。在就业工作上，她重点加强择业观教育，积极拓展就业渠道，所带毕业班曾一次性就业率高达99.3%.四、育学共进步，与学生一起行走在成长的道路上

辅导员工作是一份需要不断学习的工作。90后大学生思维活跃、求知欲强、视野开阔、兴趣广泛。如何更好地指导学生、与学生对话与交流，这对毕亚琴来说是一种工作的需要，同时也是促使她不断前进的动力。为此，她主动的去思考、去学习新事物、了解新情况，不断提升自己的业务水平，改善自身的知识结构。她积极参加教育部辅导员>培训班和学校举办的培训会议，平常积极探索利用学生喜爱的新媒体开展工作。近年来，她主持的《中美大学生就业创业问题的比较研究》获得校2014度党建与思想政治工作研究课题评比二等奖，主持的《思想政治教育在大学生就业指导中的作用研究》获得2014年安徽工程大学青年基金项目立项，参与申报的《大学生职业素养培育名师工作室》获2014年安徽省高等教育振兴计划弘扬核心价值观名师工作室（辅导员名师工作室）项目立项。她还参与了2014辅导员基地人文社会科学研究项目《大学生党员教育活动品牌培育研究》等。她认真思考，不断探索，努力朝着职业化、专业化的辅导员前进，与学生共同成长。

经过不断的努力和进取，毕亚琴也赢来了一些荣誉，收获了果实，工作八年里，先后被评为校学生军训优秀指导员、优秀党校>班主任、优秀管理人员、优秀德育工作者、教师学雷锋先进事迹十佳获得者、就业工作先进个人；获得校青年教师基本功大赛一等奖、新生辅导员主题班会一等奖、安徽省辅导员职业技能竞赛特别荣誉奖、第二届全国高校辅导员职业能力大赛优秀奖、安徽省高校辅导员人物等。

作为一名青年教师，他努力提升自己的专业素质，不断改进教学方法，让学生从学校这片沃土中汲取更多的能量。在实际工作中，他注意优化知识结构，改善思维品质，提高洞察能力，发现教育教学中的新情况、新问题；同时，加强学习、潜心研究，以满足学生的需求，解决实践中的问题。

在教学方面曾获得了校青年教师教学基本功竞赛一等奖、三等奖各1次，获得校教学优秀奖三等奖2次，并在2014年获得安徽省教坛新秀称号。在科研方面，以第一作者身份在二类以上期刊发表学术论文10余篇，其中sci检索7篇。主持国家自然科学基金青年项目与国家自然科学基金天元基金项目各1项，主持安徽省自然科学基金青年项目与安徽省优秀青年基金重点项目各1项，参加国家自然科学基金与安徽省基金项目多项。

奖教金获教师优秀事迹材料

（二）程大学建筑>工程学院给排水教研室主任。任职期间，认真履行教师职责，积极参与专业建设，工作踏实，2012、2013、2014年连续三年考核为优秀，于2015年获得安徽省教坛新秀称号，并成为安徽工程大学学术骨干，教学与科研得到学校领导和学生们的进一步检验。

一、严以修身、苦学不怠，积极响应党的号召 思想道德水平方面，张明老师热爱祖国，热爱中国共产党，热爱社会主义，加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气，用认真的教学与科研实际行动，践行>科学发展观等重要思想理论，具有强烈的事业心、责任感。作为主要参与人，积极参与安徽工程大学学习宣传贯彻>十八大精神项目，负责给排水专业如何开展生态文明建设研究，完成了项目调研和培养方案修订工作。

二、扎实谋事、勤学不缀，做学生的好老师

张明老师忠诚党的教育事业，不断提高>师德和业务水平，言传身教，公平公正，清正廉洁，以高尚的师德师风、严谨的治学态度、较高的学术水平教育和感染学生。不断摸索专业教育规律，积极投身专业教育改革，刻苦钻研业务，严谨治学，特别注重理论与实践的紧密结合，全面提高了专业水平和教学质量，在教学、科研等本职工作中做出了突出的成绩。目前主持国家自然科学基金1项，3项省部级科研项目，发表多篇专业类学术论文。

三、做老实人、干老实事，互帮互助共同成长

用自己的模范行动树立了良好的师德师风，在各方面成为学生的表率，努力践行德高为师、身正为范的行为宗旨，在学生和教职工中受到大家的肯定。在做好教育教学工作的同时，关爱学生，热心为学生服务，积极帮助解决学生关心、关注的热点、难点问题，受到学生的一致好评。引导和帮助学生树立了正确的世界观、人生观、价值观。部分学生对学习、生活以及将来的工作缺少一个正确的认识，学习态度散漫，各种不良习惯随之而来。张明老师在得知这个情况后，多次与他们聊天，帮助他们重新树立了正确的学习态度，明确了学习的意义，即通过专业知识的学习过程，提高自身的思想水平、学习能力、与人交往水平等，为将来在社会上贡献自身做好准备。

尊重学生人格，在课堂教学、作业、实验实习和>毕业设计（论文）等环节，注意挖掘教育素材，把思想教育渗透于教学过程之中。在指导毕业设计时，教会学生如何发现问题、解决问题，告诉他们设计时遇到问题是正常的，提炼问题和解决问题就是学习的过程，不能只满足于问题的答案，更应重视解决问题的过程。解决问题时，需要大胆假设几种方案，小心求证，无法定夺哪种可能性时，再向同学和老师求教。多数学生反映，按张老师的方法，一般情况下，80%的问题自己就解决了，真正理解了什么是主动学习。篇三：留学基金管理委员会_ibm奖教金

编号：□□□□－□□□□

（编号由国家留学基金管理委员会秘书处统一填写）

国家留学基金管理委员会-ibm 奖教金申请表

申请人姓名：

单 位： 申请时间：

国家留学基金管理委员会

2015年 1 填 写 说 明

一、本表一式两份，须打印填写。原件、复印件各一份。两份材料均报送国家留学基金管理委员会。

三、ibm奖教金是为奖励在课程建设、认证培训、研究开发、学术出版、参与活动等方面有突出成绩的教师（奖励金额10000元人民币/人）。◆课程建设包括将ibm 相关软件技术融入必修课、选修课或教学实验环境中，开设符合ibm要求的课程

◆认证培训包括从2013年7月开始至2015年5月的所有认证培训课程。◆研究开发包括在市级以上研发项目中应用ibm产品和技术或在学校的应用系统中大量使用ibm产品和技术。◆学术出版包括发表涉及ibm 软件技术的学术文章、参与编写ibm技术的讲义或教材、参与ibm公司组织编写的教材等。◆参与活动包括组织涉及ibm技术的校内it学术活动、参与ibm公司组织的各类活动及大赛或在活动中提交成果（应用模型或文章等）。

四、填选择项时，请在“□”内打“×”。填写不下可另附纸说明。

五、国家留学基金管理委员会将组织有关专家进行评审，并确定最终获奖名单。对填写内容含糊不清，手续不全和不符合要求的申请表，不予受理。2 3 4 篇四：福大学14-22-关于做好2015年福州大学“厦航奖学金”、“厦航奖教金”评选工作的通知(1)福大学?2015?20号

关于做好2015年福州大学“厦航奖学金”、“厦航奖教金”评选工作的通知

各学院，有关单位：

为了做好2015年“厦航奖学金”、“厦航奖教金”的评选工作，现将有关事项通知如下：

一、厦航奖学金

（一）奖励对象及标准 1.奖励对象：具有福州大学正式学籍的全日制在校在读本科生及研究生，今年评选50名，其中校团委推荐10名“十佳大学生”，其它各单位推荐上报名额不超过去年。2.奖励标准：每生奖励4000元。-1-

（二）评选条件

1.热爱祖国，遵纪守法，具有良好的思想修养和高尚的道德情操。2.在校期间未受过任何纪律处分。3.品学兼优、刻苦学习，成绩优良，参评当年综合测评成绩在本专业名列前茅，同等条件下，家庭经济困难学生优先考虑。4.积极参加社会实践和志愿服务活动，热心环保公益活动。5.学术思想活跃，有较强的创新能力，参评当年在学科竞赛、科技竞赛、科研创新等方面表现突出。6.原则上同一学年不能获得两个及以上大额（单项4000元及以上）专项奖助学金。

（三）评选程序 2.单位初评。各单位结合学校下达的名额指标进行初评，提出本单位推荐学生名单，报至学生资助管理中心。3.厦航奖教学金评审领导小组根据各单位上报名单进行差额评选，公示无异议后报送厦门航空有限公司审批。

二、厦航奖教金

（一）奖励对象及标准 1.奖励对象：全职在福州大学教学、科研和学生管理等岗位一线工作三年以上的教职工，每年奖励30名，其中经济与管理学院-2-4名、机械工程及自动化学院3名、学生政工干部6名，其它每个单位可推荐1～2名。2.奖励标准：每名奖励5000元。

（二）评选条件 1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有坚定正确的政治方向，遵纪守法，道德品质良好；

2.热爱学生，品行端正，以身作则，为人师表，具有高度的责任感和奉献精神； 3.热爱本职工作，工作勤奋，业绩突出； 4.有与本职工作相应的学术水平和科研成果，特别是能够将学科前沿知识和科研成果融入到本职工作实践中；

5.同等条件下，获得省级及以上荣誉称号者优先。

（三）评选程序 1.个人申请。符合条件的个人均可向所在单位提出申请，并提交《福州大学厦航奖教金申请表》，并附有关业绩的证明材料。2.单位初评。各学院、各单位结合实际情况，根据评审条件，推荐1-2名教师按排名先后顺序报至学生资助管理中心。3.厦航奖教学金评审领导小组根据各单位上报名单进行差额评选，公示无异议后报送厦门航空有限公司审批。

三、评选原则 1.厦航奖学金、厦航奖教金每学年评选一次，在评选的过程中,坚持公开、公平、公正的原则, 严格按照评选标准,严格遵守评审程序,采取自下而上、上下结合的方式进行。申请的学生、教师应

实事求是地按照要求认真填写申请表中的各项内容,对弄虚作假者,一经查实,取消评奖资格。

2.评选中要注重申报人的思想政治素质，全面衡量申报人的各方面表现，择优评选。

四、材料报送

请各学院于4月17日前将纸质版的《福州大学厦航奖学金申请表》、《福州大学厦航奖教金申请表》、《福州大学厦航奖学金汇总表》、《福州大学厦航奖教金汇总表》报送至行政北楼东309学生资助管理中心，汇总表电子版发送至xszzglzx@fzu.edu.cn。

附件：1.福州大学厦航奖学金申请表 2.福州大学厦航奖教金申请表 3.福州大学厦航奖学金汇总表 4.福州大学厦航奖教金汇总表

5.福州大学厦航奖学金初审推荐名额分配表

福 州 大 学 2015年4月7日-4-附件1 福州大学厦航奖学金申请表-5-篇五：浙江理工大学桑麻基金会奖教金 奖学金评审条例

浙江理工大学桑麻基金会奖教金 奖学金评审条例(2010年修订）

“桑麻基金会奖教金奖学金”由桑麻基金会设立，用以支持中国纺织工业人才的培养。桑麻基金会奖教金奖学金对于激励我校广大教职员工献身纺织事业，鼓励广大学生刻苦学习、发奋成才有很大的推动作用。为了做好该项奖教奖学金的评审工作，根据我校实际情况，特制定本条例。

一、奖励对象 1．桑麻基金会奖教金原则上在我校纺织教学、科研岗位上工作的教师和教学管理人员中评选。

2．桑麻基金会奖学金的奖励范围如下：

二、评审条件

（一）奖教金评审条件

坚持四项基本原则，热爱祖国，敬业爱岗,忠诚于党的教育事业，献身纺织教育、科技工作，在当的工作考核中,获得优秀等级并符合下列条件之一者： 1．教学工作认真负责，教学工作量饱满，教书育人，教学效果好，积极参加教学改革和教学研究工作。2．积极开展科学研究和学术活动，在近两年的科学研究和论文发表方面取得优异成绩。3．管理育人，服务育人，工作实绩显著。

（二）奖学金评审条件：

1．热爱祖国，关心集体，尊敬师长，遵纪守法，在校期间未受过任何处分。2．品行优良，热爱纺织事业，热爱专业。3．学习刻苦，成绩优良，英语四级分数在425分以上（艺术类专业学生达到英语三级合格标准），达到《学生体质健康标准》。4．获一等奖除符合以上条件外，须获得校级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团干”或“优秀团员”称号，且综合测评成绩在本专业或专业方向前15%。对于符合以上条件且家庭经济困难的学生优先考虑。5．获特等奖除符合以上条件外，还须符合以下三个条件中的其中一项：①在省部级及以上级别的学科竞赛中获奖；②国家二级及以上级别学术期刊上发表学术论文；③获得省部级“三好学生”、“优秀学生干部”；④在其它方面有特殊贡献。

三、奖金及名额

1．浙江理工大学桑麻基金会奖教金金额为6000元/人，名额由桑麻基金会决定。2．浙江理工大学桑麻基金会奖学金总金额由桑麻基金会确定,具体奖金级别见下表： 3．浙江理工大学桑麻基金会奖学金获奖人数在奖金总额内视具体情况确定。

四、评选程序

（一）奖教金评选程序 1．根据桑麻基金会奖教金评选条件，采取组织推荐或本人申请的办法，由所在党总支（直支）在评选对象范围内进行评议、推荐。2．经学校桑麻基金会奖教金评审委员会评审、校党委会审定，审定结果在全校范围内公示5天。

3．将拟定获奖名单和材料报桑麻基金会管理委员会审批。4．举行表彰大会，颁发获奖证书和奖教金。

（二）奖学金评选程序 1．根据桑麻基金会奖学金评选条件，由学生本人向所在学院提出书面申请，经学院学生工作领导小组研究审核后向校学生处申报。2．校学生处初审后，递交桑麻基金会奖学金评审委员会进行审定，审定结果在全校范围内公示5天。3．公布获奖学生名单，并向香港桑麻基金会提供获奖学生的名单和简要情况以及评选工作总结。

4．举行表彰大会，颁发获奖证书和奖学金。

五、管理机构

香港桑麻基金会、浙江理工大学共同组成浙江理工大学桑麻基金会奖学金管理委员会和评审委员会，管理委员会研究决定使用原则及方针，评审和日常管理工作主要由浙江理工大学负责，其中奖教金和奖学金的日常管理分别由人事处和学生处负责。1．浙江理工大学桑麻基金会奖教、奖学金管理委员会名单 顾 问：季国标 主 任：梁 善

副主任：裘松良 王羽盛

委 员：陈建勇 金瑾如 程 刚 沈满洪 李 菲 毕国典 2．浙江理工大学桑麻基金会奖教金评审委员会名单 主 任：沈满洪

副主任：陈建勇 程 刚 李 菲

委 员：吕 松 杜兰晓 严丹萍 陈文兴 陈文华 汪进

前 陆爱华

胡天生 胡 莹 姚 珺 徐 罕 徐定华 喻擎苍 葛建纲 3．浙江理工大学桑麻基金会奖学金评审委员会名单 主 任：程 刚 副主任：陈建勇

委 员：胡天生 陆爱华 熊 杰 徐定华 张文才 杜兰晓 徐颖云 黄兆林 王剑俊

六、附则

本条例自2010年9月1日开始执行，由浙江理工大学桑麻基金会奖教金评审委员会、奖学金评审委员会负责解释，原《浙江理工大学桑麻基金会奖教奖学金评审条例》同时废止。

第三篇：金熊猫奖先进集体事迹申报材料

四川省金熊猫奖先进集体事迹申报材料集体名称**南茉莉香都推荐单位**市旅游局主要先进事迹**南茉莉香都是**县桫椤湖旅游开发有限公司开发的集“漂流服务、桫椤湖游览、茉莉花观光体验、餐饮娱乐、休闲度假、水上活动、商务会议、花茶品茗”于一体的乡村旅游点、现代农业生态观光休闲景区。项目位于**市**县清溪镇沉犀村，座落在古**郡遗址上，距乐宜高速**南出口6公里，离**大佛60公里，是**黄金旅游环线上的重要一环，周边种植茉莉花3万余亩，以茉莉花为依托，深入发掘茉莉花和茉莉花观光，带动周边农民发展以茉莉花为主题的现代农业观光，对当地经济发展、农民就业增收和新农村建设起到重要的带动作用。**南茉莉香都以本地特色楠竹为材料，所有建筑由楠竹建造，富有地方文化特色，目前建有餐饮中心，客房中心，漂流中心和接待中心。景区建立了标准的公共信息导向系统及公共信息图形符号等，着重游客体验项目的开发，景区于2011年9月23日正式运营，整个景区团队团结合作，圆满完成了**文化旅游节的接待工作，被评为突出贡献单位。**南茉莉香都重视提高员工素质，有完善的培训制度、健全的管理机制，坚持开展经常性的业务培训，上岗人员培训率达100%，关键和重点岗位人员都持证上岗。做到诚实守信，依法经营，杜绝安全生产事故、食品安全事故、环境污染事故的发生。

第四篇：国奖优秀事迹

事迹：

追梦者的大学简史

时间像一位老人，慢慢引领着我成长，而我，以一个追梦者的姿态，在他瞩目的目光中，在大学的赛道上，从起步，到奔跑，到冲刺。不知不觉，此刻的我，也已面向终点。

回顾大学里的生活，有人选择埋头苦读，有人选择放纵自我，有人选择以青春热血标榜自己，有人选择将自己抛掷于社会大染缸，各有各的代价，各有各的理由。我们总习惯将目光瞄向成功者，但成功故事带给我们的不该只是虚幻的自信，而更多的应该是为梦想前进的动力。在大学的三年，我也曾错失梦想，因为考试失利灰心失落，也曾刻意在意他人眼中的自己而过度小心翼翼，但犯错并不可怕，也并非不可原谅，情绪波动也属正常，也最终教会我自我调整。回想大学里的这三年，最让人感觉失落的无非是专四的低分，可以称得上严重失常发挥。感觉当时大二的自己，进入了类似与高三高压、高强度环境下的学习状态，浮躁与慌乱，题海战术下对自己心态不断地打压，一切对归结与自己太看重结果。在成绩出来后，面对低分，自己失落了好久，身为英语师范生，专四的成绩其实算得上是一份分量很重的成绩单，但自己却表现如此失常。此次滑铁卢一战后，我也难过了好久。但最终也想明白，再纠结再难过又有什么用呢，都已经发生了，能够改变的只有当下。于是，我告诉自己，静下心来，让自己努力学到更多的知识，接触更多英语，充实自己。我不再将自己的目标锁定地那么死，那么具体到某一门，而是要求自己更全面地吸纳，重视过程，看轻结果。这次获得国奖，说实话，取得国奖是自己大一以来的目标，在刚进入大学时，心心念念要取得，但是可能有时就是因为太在意，才会失意。大

一、大二两个学年，我都与国奖因为一个名额擦肩而过。因此，我在进入大三时期，其实已经看淡了，一心想着让每一科的成绩都保持在一定的高度，然后背负着这样的要求度过一个学期，实在太疲惫了，而当结果不尽失落如人意时，也会造成过度的失落。何必不给自己少一点压力，让自己能更专心地去脚踏实地呢？

大学里的冗余时间很多，一路体验、一路思考，思考我到底要的是什么，寻找自己对生活热忱追求的本质。一项循规蹈矩的我，在大学里找到了可以释放本我的空间与舞台。的确，人只要被规则奴役久了，就会变成规则的捍卫者，变得死板而不生动，诚然，这与我理想中的自己相悖。况且，世界本不应如此，一个善良的世界，不会用固定的模式给每个人刻模子，不会抑制人选择“该如何生活”的自由。因此，没有人能帮我们选择生活的道路，生活是自己的，自己提出的问题，要自己去解决。我也曾执迷相信，会有横扫一切的“成功标准”和万精油式的套路，但渐渐那个越来越大众化的我，是我想要的独一无二的我么？并不是，我是一个追梦者，虽然与很多疯狂而执迷的追梦者而言，我走的很小心忐忑，但我也会因为自己在大学中寻找到自己想要的生活方式而激动，会为之奋斗。曾经的那个眼里只有试卷、练习、考题的书呆子，如今也学会坦然面对偶尔考试的失利，会平复心情，会放下。因为目光在远方，而生活不仅仅只有学习，告别一如既往的单调，当我走出校园，走进另一个从未来过的城市，走近那个大自然，才会真正体会到那种格局打开后的动人心魄的生活之美。

大学的生活就是这样，时而连续几周埋头图书馆，起早贪黑，落寞着把图书馆-食堂-寝室三点一线的单调生活过完，时而疯狂、执着、不顾一切，短短假期，即使人山人海，也要把文艺的步伐踏上远方的土地。毕竟每个人的时间都有限，你若分配得广，必然不能分配得专。而我选择分配得专，与我而言，大学=学习+体验生活。拼成绩、拼实力的套路，虽然有时也会逼迫自己发出无力的感慨，“学霸”一词在他人眼中，有时也不过是给自己的平庸贴金，但是，庆幸的是自己从来没有放弃过默默打磨自己的机会，因为身边的大学校园里的人生赢家，不就是那样勤勤恳恳、一步一个脚印地走过来的么？努力终将会被认可，所有的坚持都会换来想要的结果。除了学习之外，我选择体验生活，感觉这是一种对自己的奖励，用自己的奖学金和假期的实习工资来旅行，走一趟自己规划的路程，看自己想要的风景。旅途偶有预想不到的意外发生，也算是对自己应急能力的一种锻炼。若要说遗憾，遗憾自己没有尝试一次交换生，每次有机会，也有纠结，但最终也因为自己不够坚定，或者说不够想去，所以才会连尝试都不曾尝试过。听同学分享在台湾或是香港的交换生生活，那绝对是一段值得让自己毕生值得寻味的记忆。每到一个地方，待上那么一阵子，总会融入当地的生活，学会改变，试着适应，也会认识更多有趣的朋友。虽然可能只是短暂地相遇，也仅仅只是彼此人生路上的匆匆过客，但人与人的接触，有时浅尝辄止又何尝不是一件好事呢？不是所有的人与事都非得在心上留下很深的印记，否则人生也只会被搅扰得太过拥挤。

时间永远流逝得猝不及防，一晃大学三年已经都成为过去，而现在在高中实习的大四的我，都已经可以写出一份以我自己为主人公的大学简史了。感恩在师大里陪伴我一起成长的每一个同学，点滴快乐的记忆都会成为那段疯狂而无忧日子里最美的点缀，感恩在师大遇见的每一位打动我的老师，让我体验到学术的无穷魅力所在。感恩古色古香的师大老校区，见证了大学里我一路走来，从稚嫩到成熟，并最终送我踏上社会。

第五篇：华珠奖教金评选

工商管理学院师生申报“华珠工商管理教育基金”

学院学工办、教务办：

“华珠工商管理教育基金”学生奖、教师奖从2011年起由胡康先生捐资在湖南大学设立，设立期限为10年，总金额100万元。每年捐赠总额为10万元，每年评审1次，用于资助和奖励工商管理学院学生和老师，以促进教育事业的发展，激励大学生全面发展、服务他人、服务社会，积极投身公益事业。

根据《湖南大学“华珠工商管理教育基金”评选与管理办法》的相关规定，本“华珠工商管理教育基金”的评审工作将于2012年3月底启动，为确保评审工作的顺利开展，现将有关事宜通知如下：

一、等级及名额设置：

A.学生助学金：20 名工商管理学院贫困学生，资助金额3，000元/人。

B.学生奖学金：4名积极参与社会和学校慈善及义务工作的工商管理学院学生，奖励金额5,000元/人；

C.奖教金：2名优秀教师，用于表彰对学生倾注深切之爱、教学认真、教学成果好的工商管理学院教师，不要求科研获奖或者论文发表数，主要参考课时数和学生对教师的评价意见，奖励金额10,000元/人。

二、申报条件：

（一）“华珠工商管理教育基金”申请学生应具备如下基本条件： 1.学生奖、助学金申请者应是湖南大学全日制在校本科生，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，道德品质优良，遵纪守法。

2.学习成绩该自然年无挂科，积极参加集体活动，坚持锻炼身体，体育成绩达标者。

凡有下列情况之一的学生，不得参加奖学金评定： 1.德育等级评为差者；

2.因违纪受到行政、党、团组织纪律处分未满一学年（自处分之日算起）者；

3.其它任何不诚信之行为者

（二）A类受助学生满足条件：

1.在湖南大学贫困生库中的贫困生，并申请了国家助学贷款的学生。孤残学生、烈士子女优先考虑。

2.每年至少一次参加学校、社会义工或慈善活动，并出具相关证明，以便评选过程中核实。

（三）B类受奖学生需至少具备以下一个条件： 1.参加学校、社会公益活动或义工活动时间最多（该项每年一名）;2.见义勇为，如申报人数过多则根据对社会所做的贡献来评选最优者（该项原则上每年最多两名）;3.有特殊贡献（获得国家级竞赛奖励、发表学术论文、专利申请、利用假期深入进行社会、市场调查或从事工商实践活动并发表有一定深度和见解的考察报告等，该项与见义勇为者每年共三名，具体指标视情况而定，如申请人数较多则根据获奖等级、学习成绩、综合测评排名等综合考虑进行评选）。

（四）C类受奖教师: 要求2011全年授课课时数位于全院前列，本科教学学生评教成绩排名位于全院前列；同时符合以下条件的则优先考虑：

1.积极参与学院安排的本科教学管理工作并按时按量完成相应工作（如教学计划编制、省部国家三级教改项目申报等）；

2.担任班导师并获得优秀以上评价；

3.获得“师德标兵”“我最敬爱的老师”等类奖项

三、评审机构

学院成立“华珠工商管理教育基金”评审委员会，对推荐申报学生和老师所提交的材料进行评议筛选，拟定评选结果。委员会成员如下：

名誉顾问：栾永玉 组 长：胡康

委 员：刘宛晨、马超群、刘泽亮、蔡建国、龚光明、孙红霞、陈晓萍、茹娜、杨航、周映辉、杨军

四、具体工作要求：

1.学院学工办、教务办及时向学院本科生及教师传达“华珠工商管理教育基金”的评选要求，鼓励符合条件者积极申请，并按照名额要求推荐上报。

2.各年级辅导员对年级提交人选进行筛选推荐，组织符合要求的学生填写《湖南大学“华珠工商管理教育基金”助学金申请表》、《湖南大学“华珠工商管理教育基金”奖学金申请表》以及准备相关证明支撑材料纸质档递交学院资助助管，并将汇总名单电子档发杨航老师办公自动化。

3.学院教务办组织符合条件的教师填写《湖南大学“华珠工商管理教育基金”奖教金申请表》、并提供相关证明和支撑材料（统一交南校教务办周映辉老师，由教务办负责核实材料、组织评选）。

4.学生和教师上报评材料截止日期为2012年4月5日。5.评选结果将在学院南北校区办公楼张榜公布，公示期为2012年4月9日至12日，如有异议者请联系北校学工办杨航老师（电话88684618）、南校教务办B栋109周映辉老师（电话88821527）.四、上报材料 纸质档：

1.《湖南大学“华珠工商管理教育基金”助学金申请表》及相关证明材料（A类助学金申请学生）

2.《湖南大学“华珠工商管理教育基金”奖学金学金申请表》及相关证明材料（B类奖学金申请学生）

3.《湖南大学“华珠工商管理教育基金”奖教金申请表》及相关证明材料（C类奖教金申请教师）电子档：

1.《2012年“华珠工商管理教育基金”学生奖、助申报人数据汇总表》

2.《2012年“华珠工商管理教育基金”教师奖申报人数据汇总表》

湖南大学工商管理学院

2012年3月30日 附件：

《湖南大学“华珠工商管理教育基金”助学金申请表》 《湖南大学“华珠工商管理教育基金”奖学金申请表》 《湖南大学“华珠工商管理教育基金”奖教金申请表》

《2012年“华珠工商管理教育基金”学生奖、助申报人数据汇总表》 《2012年“华珠工商管理教育基金”教师奖申报人数据汇总表》