杨爱英事迹材料[精选]

第一篇：杨爱英事迹材料[精选]

师爱弥漫在瑶乡

——中方县蒿吉坪瑶族乡洞门口村教学点杨爱英教师优秀事迹

在中方县、溆浦县、辰溪县交界处，巍峨挺拔的雪峰山腹地，有一个贫困的瑶族乡学校――洞门口教学点。这里溪壑纵横，山高林密，人烟稀少，自然环境十分恶劣。我就是这所教学点唯一的老师。３０年来，我以无私奉献、默默耕耘的精神扎根瑶乡，播撒文明，用自己的心血谱写了一曲曲人民教师为人师表，忠诚党的教育事业，感人肺腑的爱之歌；我用催人泪下的事迹，揭示一支红烛所蕴含的全部含义，令人无不肃然起敬。在一个小山旮旯里演绎着不平凡的故事。

扎根山村，坚守岗位

三十年来，我一人一校一直扎根在瑶乡最偏僻、最艰苦的洞门口教学点工作。洞门口教学点是典型的“一师一校”模式。在瑶民的眼里，她既是校长，又是老师；既是管理员，又是炊事员；既是保姆，又是维修工……

复式教学，工作量非常大。一个人要教三个年级的课程，困难可想而知。不管面临多大的困难，我总是这么说：“农村教师，一个萝卜一个坑，我不上课，孩子们就得放学，我不忍心。”我是这样说的，也是这样做的。

２００５年１２月２６日凌晨，一场大火将洞门口村２０多户吞噬，我的家也未能幸免。大火把我家所有的物品化为灰烬。正值寒冬，临近年关，别人家都在热热闹闹置办年货，而我家却只剩下大火过后的袅袅余烟、一堆瓦砾。发生火灾的那天，正是星期一，乡亲们和同学们都以为我不会来上课了，然而，困难没有征服我，灾难没有压倒我，我抹了一把眼泪，又坚定地站到了讲台前面。

在婆婆患肺癌期间、在我自己生病期间……我都没有请过一次假，没有落下一节课，没有迟到一分钟，始终坚持出满勤，坚持以校为家。

视生己出，爱洒学生 在近三十年的教育教学中，我突出一个“爱”字。我始终注重全面施教，真心关爱每一个学生。在我的眼里，没有好生差生，每一个学生都是一株可爱的幼苗，都可长成参天大树。在我的育人理念中，教师要做的就是如何多给幼苗一些阳关雨露，多给幼苗一些扶持支撑，让他们健康茁壮成长。

１９９８年一学期，洞门口教学点从江西转来一个三年级学生。刚开始，这个学生成绩特别差，且性格孤僻，脾气暴躁，同学们都“讨厌”她。经过了解，得知她父母离异，随母亲来到这里，之后母亲又外出打工，她和外婆住在一起。可外婆年老多病，根本管不了她。因为没有双亲的关爱她便产生了厌学厌世情绪。有一天，她竟在书包里放了几十粒安眠药。为挽救这个可怜的孩子，我把她接到自己家里，同吃同住，为她做新衣服、买学习用品，象待亲生女儿一样关心她、疼爱她，并且根据她爱劳动、讲卫生的优点，培养她担任班上卫生委员。渐渐地，她与同学们有了言谈，有了欢声笑语，学习也慢慢进步了，后来还成里学校的优秀学生干部，小学毕业以优异的成绩考上了初中。

２００３年下期开学，洞门口教学点绝大多数学生都回到了学校，唯独三年级班长米冬青迟迟没来报名。晚上，我来到米冬青家里，只见昏黄的灯光下，冬青正和奶奶吃晚饭，桌上摆着一碗咸菜。冬青见到我，丢下饭碗扑到我怀里失声痛哭：“杨老师，我爸病死了，妈妈改嫁到很远的地方去了，我再也见不到妈妈了！”听后，我心里一震，难过极了。我想了想，说：“冬青，明天你来学校读书，老师给你交学费，你要是愿意，老师就当你的妈妈吧！”有老师当妈妈，孩子当然愿意，米冬青当场就抱住我，叫了一声“妈妈”。第二天，米冬青来到学校，我帮她交了学费，为她买了词典、书包、笔记本、作业本、笔、、、、、、而当时，我的两个女儿正在读大学，家里已欠下六万余元的债；自己家中至今没有住房；爱人是农民，没有稳定收入。但我只要看到有家境贫困的学生，便不由自主地慷慨解囊。我究竟为学生垫过多少学杂费，花过多少医疗费，究竟帮助学生解决了多少困难，给了学生多少温暖，我也没有统计。只晓得我工作过的教学点没有流失一个学生，适龄儿童的入学率、巩固率都是１００％。在我的心中，孩子是未来，是希望，只有让他们接受良好的教育，学到真正的本领，愚昧的山村才会走向文明，贫穷的山村才会走向富强！

奉献青春，无怨无悔

去年上学期的一次班会，我坐在孩子们中间，正和学生有说有笑，一位女生突然指着我的头惊呼：“杨老师，你有白头发了！别动，我给您拔掉。”女生拔出白发，拿在手里说：“好白好白呀！杨老师，您怎么会有白发呢？”我说：“老师老了嘛！”孩子们不相信：“老师也会老吗？”“你们长大了，老师就老了。”这句话本是随口而说，我并不在意。然而，正当我转身在黑板上写字时，台下却有两个女孩子在哭。我还以为是旁边的男孩子欺负了她们，转过身来问：“你们哭什么啊？”给我拔头发的女孩子抽噎着说：“我们不要长大，我们不要老师老。”之后，他们知道，不管他们愿意不愿意，他们都会长大，老师都会老。下了课，他们都争着为我捶背、捏肩。

尤其是２０００年之后，我要教三个年级的课程，复式教学，工作量大大增加。我犹如一只转个不停的陀螺，更象是上足了发条的时钟。早上不到六点就起床，挑水、喂猪、洗衣、做饭！料理好患病多年的婆婆，８点钟准时出现在教师里，辅导成绩差的学生。上午四节课，中午先给几十个学生做饭，然后抓紧时间

批改作业，下午三节课，放学后，又得抓紧时间赶农活，直到天黑才进屋。吃过晚饭，又得准备第二天的课……日复一日，年复一年。三个年级一个班，８１００多个日日夜夜，我将青春化甘露，滋润着一个个山里娃。

为了自己热爱的事业，我在偏僻的山村教学点辛勤耕耘了３０年，默默奉献了３０年。在这３０年里，我消失了青春容颜，守住了清贫寂寞，守住了师德风范。雪灾的时候，我每天接送小同学上学，并掏钱为有困难的同学买雨鞋。我时常在想，身为人民教师，能得到学生如此尊重和爱戴，即使再苦点，再累点也值！

爱如潮水，师爱无限

洞门口村的１３个村民小组，有８个村民小组住在洪潭溪的另一边。洪潭溪是由４条溪汇合而成。平日时，溪水潺潺，风景秀美。然而到了雨季，却常常令学生、家长和老师揪心，因为溪上没有桥。当地人曾流传这样一句话：“洪潭溪，水不大，发了水，读书怕。”溪对岸的孩子全得趟水过溪，大人要出工，接送孩子过溪的事自然而然就落在了老师的身上。那时学校有１００多人，溪对岸的有５０多名学生。每到雨水多的年份，我和同事们一年要涉水接送学生１００多次。从１９８１年到２０００年建桥止，我们仅接送学生过溪就走了１６０００多里路，其中涉水达万里。山不转水转，水不转人转。滔滔溪水，我的脊梁就是移动的桥梁。深深的瑶家山寨里，我的胸怀就是不倒的学校。

瑶山里高寒山区湿气大。每到寒冬腊月，学生上学要走两三个小时山路，来到学校鞋袜都湿了，冷得直打哆嗦。为解决学生的取暖问题，我就从家里挑来木炭，每天早晨生好火，将几十个烘笼全部烧好，然后一个个送到学生手中。那一个个红红的烘笼啊，就像天上的一轮红日，温暖了山里的冬天，照亮了孩子们心灵的荒原，开启了孩子们知识的源泉。

雨果说过：“花的事业是尊贵的，果的事业是是甜美的，让我们做叶的事业吧。因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我愿做教育田苑中的一片绿叶。无私奉献就是绿叶。我的字典里只有教育，我的情感里唯有学生。学生世界里，我是慈爱善良的老师妈妈；教学世界里，我催生着桃花朵朵开……

辛勤耕耘，硕果累累

３０年来，我“德教双馨”。我所任教的洞门口教学点的学生总成绩每年都名列铁坡区榜首。该村适龄儿童入学率，巩固率和合格率都达到了１００％，由于突出的工作成绩，连续两届被选为党代表，并出席中方县党代表会；１９８３年，１９８８年，１９９７年，２０００年，均被评为怀化市“优秀教师”，２００１年所写论文《营造班级创新教育氛围》获中国教育创新二等奖，并被选入《中国教育创新研究》正式出版；５次获怀化市论文奖，18次获中方县论文奖，２００１年，２００５年被中方县人民政府评为“优秀教师”；２００６年３月８日，被中方县评为“巾帼建动标兵”；２００６年６月，被湖南省评为“乡村优秀教师”；２００６年９月，被中方县人民政府评为“十佳教师”；２００７年４月，被中方县评为“三八红旗手”；２００７年８月２４日，被湖南省人民政府评为“优秀教师”，并记二等功一次；２００７年９月１日，中方电视台、怀化电视台、《怀化日报》特别前往洞门口教学点实地采访，并在教师节做了专题报道。

２００８年１１月２８日，湖南电视台到洞门口教学点采访，同年１２月１８日荣获长沙第二届“运达喜来登教师奖” 奖学金五万元、奖杯、荣誉证书，并参加了湖南省的颁奖晚会，被评为湖南省“十大优秀教师”，2009年5月获“全国第二届敬业奉献提名”。我的事迹先后被湖南省电视台、怀化电视台、中方电视台、《湖南日报》、《怀化日报》等数家新闻媒体多次报道。

瑶山是偏僻的，但有一批又一批的学生，我的心不孤单。学校是简陋的，但那是我发挥作用的天地，我的精神很富有。教育给我以生命历程中不息的激情，我将一如既往地在大山中当教师，培育人才，融化贫穷，改变大山，收获幸福。让爱在瑶山中不断延伸…

第二篇：杨仕英优秀教师事迹

教书育人，无怨无悔

湾水小学 杨仕英

我是湾水小学的一名普通的语文教师，现年49岁，大专学历，小教高级，自1983年参加工作以来，我始终从事小学低年级语文工作，而且一直担任班主任工作，在自己平凡的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，始终以“为了孩子的一切，一切为了孩子”的心态全身心的投入到教育教学当中，取得了优异的教育教学效果也获得了很多的荣誉，取得了较好的成绩。

一、爱岗敬业，认真对待教育事业

我近30年来一直在湾水镇农村小学任教，因为湾水镇是苗族聚居地，我又长期担任小学低年级语文老师，在课堂上使用苗语和汉语双语教学已经成为我的教学习惯，努力提高每一位学生的汉语拼音基础和普通话水平已成为我不可推卸的职责和使命。

随着我国经济的不断开放和发展，近几年来外出务工的学生家长越来越多，我所教班级中的很多学生都是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学期新打算”、“我为班级做贡献”、“跟爷爷奶奶比童年”等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”、“日常行为规范”“新三字经”“严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。

作为一名语文教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻

阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课外实践活动教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。在2011至2012学的期末考试中，本班的语文科成绩名列同级第一，全镇前茅。

二、尽职尽责，努力抓好班级管理

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，还被评为文明班级，由于工作突出，在2011至2012学，本人被评为“优秀班主任”。

在班级学生转化工作中，我认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，平常我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。我所带的班级在我敬业精神的感召和鼓舞下，在我

不断的奉献和努力下，班级集体荣誉感强，热情正义，班风好学风正，所有学生均品学兼优。

三、爱心育德，引领学生健康成长

低年级是良好习惯形成的关键期，整个班级的面貌就要从培养习惯开始，根据我多年从事小学低年级的教学经验，我抓此学生学龄阶段关键的教育时机，对孩子们进行良好行为习惯的培养，小到书包的整理，文具的摆放，大到家庭中如何做一个懂事、孝敬父母的好孩子。

我利用晨会、班会和队会等时间，运用孩子们喜闻乐见的活动方式对学生进行良好行为习惯的养成。如讲故事悟道理，看图片辨对错，小知识竞赛等形式，让每个孩子都产生积极向上的良好心态，人人争做文明学生。在此基础上，我结合学校评选三好学生和优秀班集体的号召，注意培养正确的集体观念，引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进行讨论、评价，形成了“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。

在平时的工作中，我主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生、内向生和贫困生，对他们的学习、生活和心理关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。

一份耕耘，一份收获。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真做好教学活动，像对待自己的孩子一样去关爱和帮助我的学生，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献我无悔的人生。三十年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋苗岭这片黄土，我更眷恋山区的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！

第三篇：全英事迹

2015-407.2-SJ-001

奋不顾身 见义勇为

————记汽机检修全英同志英勇事迹

锅炉检修专业在进行地下管道漏点查找处理过程中，由于坑边发生严重滑坡导致一在坑下作业人员受伤。

当时在现场进行漏点查找处理的专业人员很少，由于土方的塌方量很大，且当时的情况很紧急。在听到有人呼喊“救人”的声音后，汽机检修专业的全英就立即跑了过去。没有进行任何的考虑就跳下了坑内。由于怕伤害到被埋在坍塌土方里面的受伤人员，不能使用工具只能徒手进行挖掘土方进行抢救作业，争取尽快的将受伤人员营救出来。他不顾自己的手指头抠土方受伤出了很多鲜血，继续加快抠土方的速度。他不但自己进行徒手进行抢救作业，还同时照顾其他的同事安全，不时的提醒他们注意土方下受伤人员的安全和进行抢救作业人员注意安全，防止事故的扩大。他自己脚上的鞋陷丢在土方里面都没有感觉到，而是继续的光着双脚进行抢救伤者，直到抢救完毕后才知道自己的鞋都陷丢在土方里面了！可是他什么都没有说，而是在受伤人员抢救到坑上时还询问情况怎么样了呢！还随同其他人将伤者抬上了车，然后才注意到自己的脚也划破出血了。这才是一个真正的见义勇为的先锋模范的行为！

现在的社会需要这样的见义勇为的人！我们公司需要这样的人！我们锅炉检修专业的全体人员对他表示深深的感谢！也感谢其他参与抢救工作的同事们，也对他们表示深深的感谢！谢谢你们！

我们要大力的弘扬像全英这样见义勇为、奋不顾身、舍己为人的精神，把这样的精神发扬开来，让我们每一个人都感觉人间的温暖！

检修部锅炉检修

2015年8月10日

检修部锅炉检修

第四篇：杨晓孝老爱亲事迹

杨晓同志孝老爱亲事迹

明孝道、知荣辱是中华民族的传统美德。在大力提倡树社会主义荣辱观，构建和谐社会的今天，杨晓同志以孝道和奉献为荣，几十年如一日，将自己的爱心一点一滴地倾注到84岁高龄的母亲身上。他用赤诚孝心对中华民族的传统美德作出了最好的诠释。

杨晓同志，男，现年49岁，中共党员，系麟游县西街小学教师，他用自己的实际行动践行着为人子、为人夫、为人父的高贵品质，在平凡的生活中演绎着点点滴滴的亲情故事。

杨晓出身农民家庭，在上初中时，他的父亲就因患肺癌去世了，母亲患有严重的骨质增生和风湿病不能干农活。年幼的杨晓一边上学一边种地，他并没有因生活的打击而退缩，学习更加顽强，有幸考上了初中专，录入陕西省凤翔师范学校。在上师范期间，利用假期种地、上山挖药维持自己和母亲的生活。1990年师范毕业后分配到家乡任教，1994调入县城工作，他就将母亲接到身边一起生活。结婚后有了孩子，他们一家三代挤在不足20平方米的一间房内，杨晓并不嫌弃母亲，在他的感动下妻子对婆婆也很孝敬，妻子在家经管孩子照顾婆婆。因一家四口人的生活靠杨晓一人工资来维持，生活非常困难。孩子到了上学年龄，妻子不得不去打工挣钱，经管孩子上学和照顾母亲的重担全部落在了杨晓一人的肩上。他在班外牺牲休息时间将家务干得有条有理，从来没有因家庭影响工作，工作干得很出色。

2007年，时年74岁的母亲因行动不便摔倒导致脊柱骨折，治疗效果不好，瘫痪至今，全靠杨晓一人照顾护理。他帮助母亲穿衣、洗脸、喂饭、洗头、洗脚、倒大小便。每天都重复着这些繁琐而又必须的护理事务。为了能够更好的照顾老人，他一直和母亲住在一起，母亲有不舒服，或有个头疼冷热时，他就及时请医生、买药、煎药等忙个不亦乐乎。他一有时间，他就坐在母亲旁边陪母亲看电视、聊天，精心关照母亲的饮食起居。班外把照看母亲的事放在心坎上、摆在第一位，让老人吃好、穿暖。千难万难都给母亲一个好脸色，从不流露出蔑视和不耐烦，无论遇到什么困难，他从不在母亲面前表现出来，他对母亲永远是一张笑脸。10年的漫长岁月里，他无怨无悔地践行着他的贤孝美德，成为一方楷模。

在悉心照料瘫痪母亲的同时，杨晓还特别注意家庭的和睦。他的妻子在一家企业打工，他经常鼓励妻子安心工作，家里的老人和孩子有他照顾，消除妻子的顾虑。在杨晓的鼓励和感动下，他的妻子工作很努力，从一名普通技工一步一个脚印走上了领导岗位，成为一家制药企业的副总兼质量受权人。妻子走上了领导岗位后，由于工作忙很少回家，杨晓告诫妻子，药品的质量安全关系着人的生命，一定要安心工作，不要常想家里的情况而分心影响了工作，家里的事有他担着。

杨晓作为一名教育工作者，他深知知识的重要性，即使工作再忙，负担再重，他也从不放松对女儿的教育。他时常教育孩子学习要刻苦、生活要简朴、对人要和善、对长辈要尊敬、做人要诚实、做事要诚信，并在多方面通过言传身教的方式教育女儿。身教胜于言教，在他的影响下，女儿小小年纪就充满了孝心、爱心、上进心，养成了良好的学习生活习惯，学习成绩一直很好，高考以较好的成绩被一所211大学录取。

杨晓同志常怀一颗关爱之心，他一直把陶行知先生的“没有爱就没有教育”作为自己教育生涯的航标。工作中恪守师德，为人师表，用真诚和爱心对待每一个学生，他把每个学生都看成自己的孩子。为了让所有的孩子都能在同一片蓝天下茁壮成长，对家庭经济困难的学生，他更是关心备至，从学习到生活给予多反面的帮助，深受家长、学生、同事的好评。

杨晓深怀孝老之心，恪守敬老之德，力行孝老之举，以责任去体现孝道，从点滴小事做起，践行传统美德。在他的身上，我们看到了中华儿女优秀传统美德，孝老爱亲、诚实守信、无私奉献、积极乐观、勇担责任。他用自己的爱心、孝心、责任心构建和谐家庭，他是孝老爱亲的典范和榜样。

第五篇：杨英——母亲节亲子活动

小学五（3）班母亲节亲子活动方案

一、活动时间：2017年5月12日

二、活动地点；学校操场

三、活动目标：

1．丰富学生的认知，使学生了解5月份的第二个星期日是母亲节;2．通过有趣的游戏活动，让每个母亲和孩子之间增进彼此的了解和信任，促进情感的交流，体会亲情，体会母爱的无私和伟大。;3．让学生懂得体贴、关爱妈妈，为妈妈做一件有意义的事情，让妈妈过一个开心的节日

四、活动准备：

1．学生共同协商选用什么样的方式、什么样的材料布置节日环境，编排节目等等

2．制作花、贺卡、项链、画画所需要用的的各色皱纹纸、细铁线、剪刀、彩色卡纸、油画棒、彩色吸管等。3．《感恩的心》《烛光里的妈妈》伴奏带、录音机

4．提前发放请柬，邀请妈妈5月12日下午2：30到学校参加庆祝活动 5．联系家长代表致词

6．要求学生回家观察妈妈在家要做的事情等等 7．准备游戏需要的材料 8．布置活动场地 9．奖品

五、注意事项：

1.在活动中注意安全。

2.请在活动过程中遵守活动规则。

六、活动过程：

（一）入场、秩序安排：背景音乐：轻柔的音乐 提前10分钟教师协助家长和学生入场。安排座位并协助主持人组织好现场秩序。

（二）介绍“母亲节”

5月14日是5月的第二个星期天，同学们你们知道每年5月的第二个星期天是什么节日吗?(母亲节)是谁的节日呢?(是天下所有妈妈的节日)这一天，世界上很多国家的孩子都会为自己的妈妈过这个节。妈妈每天都在精心的照顾我们，在我们还小的时候妈妈给我们洗澡、喂我们吃饭、陪我们游戏、哄我们睡觉，因为妈妈，我们更加幸福，更加温暖，请你在今天这个日子里，对妈妈说一声：“我爱你——”

(教学设想：以谈话形式开门见山的引出课题，为进入后面的活动做了铺垫。)

（三）开展“母亲节感恩会”活动

1．演唱歌曲《世上只有妈妈好》

今天我们把同学们的妈妈都请到了学校，让我们以热烈的掌声欢迎她们。首先我们要为妈妈们献上一首好听的歌曲《世上只有妈妈好》。

2．学生谈谈应该如何关心、爱护自己的妈妈

妈妈每天在家一定得干好多好多的事情，谁来说一说，你的妈妈在家里都要干些什么事?(做饭、煮菜、洗衣、洗碗、做卫生等等)原来妈妈们在家里还要干这么多的家务活儿啊，可真辛苦。所以同学们平时应该听妈妈的话，多帮妈妈做些力所能及的事情，为妈妈减轻负担。说到减轻负担，我想请同学们说说看，你打算在家帮妈妈做些什么事情呢?(学生回答：扫地、倒垃圾、整理房间等等)(教学设想：妈妈每天在家要做的家务，孩子们再熟悉不过了。教师从贴近生活的问题入手很自然地勾起了学生表达的欲望，顺理成章地引出了“妈妈非常辛苦，同学们要听妈妈的话，为妈妈减轻负担”的话题。)3．表演《感恩的心》：服装统一。

同学们表演《感恩的心》。手语加歌唱。4．妈妈代表讲话 师：刚才妈妈们看了同学们的表演都特别感动，她们有许多话想跟同学们说，今天我们请到了詹欣怡同学的妈妈，有请她代表所有的妈妈们为同学们讲话，大家欢迎。(家长代表讲话)(教学设想：新《纲要》指出：“家庭是学校重要的合作伙伴，应争取家长的支持和主动参与。”在这个环节教师很好的利用了家长这一重要资源，并使整个活动更加生动、有趣。)5.亲子唱歌PK大赛。

妈妈带着自己的孩子在家里一起练习唱一首歌（可以有道具，可以进行表演）。曲目不限，可以是儿歌，也可以是孩子和妈妈都很喜欢的流行歌曲。也可以妈妈跳舞孩子唱歌，或者孩子表演妈妈唱歌，形式不限，请妈妈和孩子在家里进行练习。时间控制在1分钟左右。（因为活动时间有限，请家长朋友见谅）。活动结束后将有小礼物送给孩子。本活动的目的：让家长和孩子们一起完成一件事情，让孩子体验一下和妈妈一起完成任务，孩子和妈妈一起出谋划策准备节目。增进母子（女）之间的感情，而且能够锻炼孩子的胆量。

（四）游戏活动环节

1.母亲和孩子两人绑腿跑步。

游戏规则：母亲和孩子相邻的一条腿绑在一起，听到口令后就开始跑，哪对母子用时间少为胜。

2.袋鼠跳（3个家庭随机组合为一组）（1）起点到终端的距离设置为20米；

（2）每组队员对分为两批，一半在起点，一半在终点，发给每组起点人员一个袋子；

（3）比赛开始后，第一个人必须迅速的把袋子套在腿上，然后提着袋子，像袋鼠一样跳向终点的队友；（4）到达终点后，队友立即结果袋子，并以同样的方式跳回起点，这样来回跳，知道所有队员都做过一次袋鼠为止；（5）最先完成的队伍获胜。

注意：比赛过程中，摔倒需要自行爬起，且布袋必须始终套在腿上，如有滑落必须重新套上后方可继续比赛。两人交接布袋的时候，必须在起点或终点的起始端意外进行。3.妈妈/宝宝在哪里。把全班的妈妈和孩子分成两组。

第一组：蒙住第一组妈妈们的眼睛，然后请妈妈们摸第一组孩子们的脸，猜猜哪个是自己的孩子。

第二组：蒙住第二组孩子的脸，请第二组的妈妈站好，老师介绍妈妈穿的衣服颜色和某些特征 让孩子猜谁是自己的妈妈，如果孩子没有猜出来，就请妈妈说一句话让孩子来猜谁是自己的妈妈。

本活动目的：增进母亲和孩子之间的了解，通过某些特征来记住自己的妈妈（孩子），用蒙眼睛的形式进行活动，让孩子们更能体验到妈妈的好，增进母子（女）之间的感情。

（五）教学设想：游戏是学生非常喜欢的活动方式，采取请妈妈们和孩子一起玩游戏，既让妈妈们重温了儿时游又让孩子体会到在游戏过程中，和妈妈互相鼓励、呐喊、加油，从而体会到妈妈开心了，自己也开心的感受。)在《烛光里的妈妈》的音乐伴奏下，学生把事先做好的礼物送给妈妈，并向妈妈说一句体贴、祝福的话。