崔英爱作文

第一篇：崔英爱作文

一学期即将结束，回顾这一学期来，我班在各个方面都取得了较好成绩。

1．常规方面

本学期，我们班在实现“深入加强日常管理，使学生初步学会自我管理，逐渐建立不断成熟的意识”的班级目标上多出了大量的工作。在这项工作中，我们我们围绕着三点来工作：

1）明确班级常规，提出具体要求，2）落实管理过程，采取自上而下的管理方式，3）明

确管理责任，落实具体检查及时。总之,我们在上学期的基础上,扬长避短,争取在稳步发展的基础上,寻求新的突破与新的提高。

2.干部队伍建设及其工作情况

本学期开学初，经过明确的分工，大家都能积极工作，3.活动方面

这学期学校和班级开展的活动有：

一开学，我们开展了学雷锋活动，涌现了许多好人好事，如张一涵、崔家祺、李炳陆、李英

奇、张诗意、李慧媛等。我们班因此也获得了雷锋班称号。受到了学校领导和老师的好评。

接下来 在学校举办的演讲比赛中我们班4名参赛，都获奖了而且崔家祺获第一名，催英爱

获得第二名张一涵第三包揽了前三名。口算比赛在张跃鑫的带领下也获得了第一的好成绩，张跃鑫 佟赜如、刘湘凡还在区奥数比赛中获得了二等奖。

六一我校举办了一年一度的体育艺术节。我们积极参加，刻苦训练，充分发挥了，做到友谊第一，比赛第二。我们取得第二的成绩，比赛后我们还及时进行了讨论，总结了失

败的原因，争取在下一次比赛中取得好成绩。

虽然我们取得了一些成绩，但也存在一些这样或那样的错误，我们会在以后的工作中努力的，请 老师家长监督！谢谢！

第二篇：班主任经验交流材料崔建英

班主任经验交流材料

石桥二中小学部崔建英

重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。因此，我在接任四（1）班的班主任之初就要求自己面向全体，让每个学生都得到发展，得到全面的发展。在做班主任的一年半时间里，我用自己的爱心与责任心影响着学生，班级工作在各方面都取得了优异的成绩，现汇报如下：

一、用爱去温暖和包容学生

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系，正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁

1、我重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心；

在谈心的时候了解到学生的思想，了解到学生的困难，也了解到班级课堂上了解不到的东西，从而有针对性地开展教育。

世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。

2、对学生进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长

有这样一个故事：一个小女孩很不爱干净，成天在泥地里摸爬滚打，一身脏兮兮的。家长用过许多的办法——打过、骂过、哄过，都无济于事。一位退休女教师知道这件事后，送给女孩一件非常美丽的连衣裙。这个女孩再也没有在泥地

里玩过，因为她怕把这件美丽的连衣裙给弄脏了。实际上，在我们每个人的心中都有一条美丽的连衣裙，那就是渴望得到别人的认可与赞美。在班级管理中，给学生以适当的赞美往往能收到奇效。无论在日常的学习和生活中，我们都不要吝啬自己的赞美之辞。

3、给学生提供展示的平台，为走向社会而打下基础

就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现；

二、用智慧去管理班级

1、树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。

（1）加强班干部管理。

通过自我推荐，学生选举，选出工作负责，管理能力强的班委会，对他们进行培训，明确责任与义务，强调用智慧管理班级，既给班干部一定的管理空间，也不完全放手，在必要时给他们一些建议，一些指导。通过学生的自治自理，班级各方面工作都有很大进展；

（2）开展读书汇报活动。

要求每个学生每天读二十分钟课外书，并写出简单收获，一周开展一次读书心得交流会，选出“读书明星”博客上公布。请看：九十七班博客

（3）有效利用周一的班会课，组织开展专题性的活动；

如：交流学习方法，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等,为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围，重视的是学生的共性；

（4）始终把学生的养成教育放在首位。

注重学生基本功的训练。利用每天的写字课让学生练习书法，从硬笔到软笔，从临摹到仿写。

对学生进行感恩教育，进行书写规范的教育，自信心的教育，人生规划的教育，通过这些教育使学生产生学习的动力，提高学习的兴趣。

（5）及时联系，与家长架起沟通友谊的桥梁

每学期开一次家长会，做好与家长的沟通交流，平时和家长电话联系，遇到

问题与家长一起解决。

2、利用现代技术，使班级管理电子化，现代化，有效化。

在开学之初，我就把学生家长的资料全部存入计算机，并分类存储，包括学生的出生日期，家庭住址，父母职业，联系电话，方便我的随时查询。也便于非班主任查询，在平时教育中有的放矢。

每次考试之后我都把班级成绩输入电脑，利用电子表格计算成绩，排好名次，利用电脑绘制成绩变化曲线图，让家长对学生成绩一目了然，便于对学生针对性教育。

利用校园影院让学生看教育影片，耐看感动中国的现场演出，观看安全教育纪实片，用真实的画面对学生进行直接的理想教育，人生观教育，安全教育。

社会的发展，电脑进入农村家庭已不是稀罕事。2008年8月25日接班第一天我就为班级建立了班级博客，在博客 上写自己的教育心得，学生写自己的心声，展示自己的优秀作品，家长在这里和老师沟通。班级风采在这里展现，这个独特的平台成为老师与老师，老师与学生，老师与家长，学生与家长沟通的新天地，通过这个博客的开能，班级凝聚力大大增强。

事实证明，四（1）班不仅是成绩优异，各方面的成绩都不错。成绩只代表过去，在班主任工作的长河中还有更多奥秘在等我探索与尝试，我将用自己百倍的信心去挑战自我，挑战未来。

第三篇：育才小学崔丽英参观感受

参观感受

乐亭镇育才小学崔丽英

5月10日、11日，教育局组织各学校、乡镇教育组及县局各科室主要负责人，到新寨中心小学、闫各庄中心小学、第三实验小学进行现场观摩，三所学校分别展示了学校的规范管理、高效课堂建设情况，学校内涵发展、校园文化建设成果等。我当教导主任快20年了，第一次参加如此大规模的活动，通过这次现场观摩活动，可以看出县局领导对全县各校教育教学工作的高度重视。

对于乐亭县几个“铁娘子”校长的工作精神以及她们学校的名气，我早有耳闻，这次亲眼看到了三所学校展示的各项活动，聆听了三位校长简短的工作经验介绍，更使我受益匪浅，感触很深。

我们最先到达的是新寨中心小学，尽管由于晕车一路颠簸使我感到眩晕，但一踏进新寨小学大门，我的精神立刻为之一振。整洁的校园、秀美的环境，浓厚的人文气息，令人赏心悦目。尽管是一所农村小学，面临着师资短缺的实际困难，但以王宏华校长为首的领导班子成员不等不靠，群策群力，发挥教师乃至保安的专长，不但克服实际困难做到了开足开齐所有课程，而且各个学科的每一节课都上得扎实高效，学生素质明显提高。几年来，为提高教师整体素质，新寨小学扎扎实实开展教研活动，先后承担了省、市“十一五”“十二五”立项课题，而且取得了丰硕成果。平时教学中，他们坚持以提高学生综合素质为宗旨，以规范课堂教学为中心，以提高教师课堂教学水平为重心，以科研带教研，以教研促科研，通过开展传帮带活动，促进全体教师的整体素质不断提高。

给我印象最深的是新寨小学丰富多彩的课间活动，学校有规模，班班有特色，师生共同参与，充满生机与活力。各种各样的兴趣小组活动，既发展了学生的特长，又磨练了学生的意志，培养了孩子们的团队精神和合作意识，孩子们在这样的学校愉快地学习、生活，综合素质不断提高，多么幸福啊！闫各庄中心小学给我的最深印象就是“实在”。正如王静华校长在工作经验介绍中所说的“脚踏实地发展素质教育，实现学生的全面发展”。她是这样说的，学校工作也确实是这样做的。王校长虽然是年过半百的女同志，但干起工作来她的精力相当充沛，似乎有使不完的劲儿，不管是教学教研还是学生的特色活动，诸如学科主题活动、汉字听写、跳长绳比赛等等，她都是身先士卒，既当指挥员又当战斗员。学校每项成绩的取得，都凝聚着她的心血和汗水。勤奋务实、持之以恒，是闫各庄小学取得优异成绩，成为市级名校的法宝。

自98年建校以来，第三实验小学各方面工作都事争一流，很快成了全县各校的标杆。多年来，三小注重团队建设，把大家的精力、激情集中到一起，形成教育合力。在三小，学校领导、教师，无不把学校当做自己的家，自上而下每个人都能像爱家一样爱学校。

为推进学校规模化管理，学校建立了校长全面抓、分管领导亲自抓、班主任负责抓、科任教师积极配合的全员管理机制，形成了科学合理的管理链条。同时大力推进学校民主建设，让全体教师共同参与学校决策和各项管理，学校给每位教师都做了明确的管理分工，使每位教师都能承担一份职责。通过实行全员管理，教师们的主人翁意识、工作积极性和主动性进一步增强，全校教师切实做到了“事事有人管，人人有事做，时时明职责”，保障了学校各项工作全覆盖。除必要的刚性规章制度外，真正能够抵达师生心灵的则是柔软的文化浸染，三小成立了“青春书社”，打造“教师书吧”，营造浓浓的读书氛围，老师们通过读书交流，养成了自觉读书的好习惯，使专业发展内化为自己的需求。学校领导体谅教师工作，及时帮助老师们解决困难，让老师们安心学校工作，没有后顾之忧。老师们也能感受到学校的温情，自主自发地干好本职工作的同时，真正发挥主人翁作用，发现问题及时提出、共同解决。学校领导还能够根据教师的实际做到“任人唯贤”，最大程度地激发了每一位教师的潜能。三小领导善于倾听每一位教师在工作中的意见或建议，指导学校工作。近年来，第三实验小学依托县域文化——乐亭皮影，努力发展学校特色，校本课程、音乐美术课、大课间活动等等，都与乐亭皮影密切相关，学生们积极参与各项活动，兴趣爱好得以充分发展，综合素质得到明显提高。

最让人们佩服的是，在这次高校课堂展示活动中，三小42个教学班全部开放，而且每位老师的课都上得相当出色，足见三小教师团队有着极高的业务素质，这是其他任何一所学校也比不了的。三小教师之所以有这么强的实力与平时学校注重教学管理是密不可分的。为确保每一位学生都能有效地学习，三小非常重视高效课堂建设工作。领导重视，部署规范到位；分工细致，步步做好规划；培训引领，提高教师素质。在抓好常规教学的同时，三小的教研活动也开展得扎扎实实，教研组内经常根据学科进度进行听课评课，不断磨课，推举出典型课例，向全体教师展示。学校主管领导还定期组织学科内教师之间进行交流，采用“大轮课”的形式进行听课、评课，不断改进教学，促使全体教师的自身素质和课堂教学水平不断提高。几年来，一大批省市级名师脱颖而出，多次在市、省、国家级比赛中获奖，为我县教育事业做出了突出贡献。

通过这次参观活动，我进一步认识到：不管学校客观条件怎样，只要学校领导认识到位，报着“为官一任，造福一方”的态度，以“提高学生综合素质，办人民满意的学校”为己任，带领全校师生共同奋斗，学校整体办学水平定会有所提高。

第四篇：九年级英语经验交流崔振英

九年级英语教学工作经验交流材料

崔振英

光阴似箭，日月如梭，转眼2014年中考已经结束，结果令人振奋。考上一中实验班学生7 人，25人上线，这样骄人的成绩既出人意料，又在意料之中，因为这是全体毕业班老师辛勤汗水的结晶。回首一年来辛苦走过的路程，有苦有甜，有悲有喜，感觉真的很累，同时也充满了成功的喜悦。

一、心中有压力 工作有动力

2013年的中考简直是我校的耻辱，更是九年级全体教师的耻辱，作为一名工作在毕业班十六年的老教师，我深感羞愧，在家乡的父老相信面前抬不起头，心中充满了无形的压力，让我感到窒息。那一年没少吃苦受罪，但是成绩太不近人意，常常反省自己，问题出现在哪里了？后来，我逐渐明白学校的总体成绩不是一两个人能扭转的，必须依靠集体的力量，正确的领导，我也只能默默地叹息，盼望着…… 2014年新学期一开始，我校更换了新的领导，传闻新领导年轻有为，精明能干，责任心强，心中也曾有过怀疑，他能行吗？能带领我校老师们走出低谷吗？能带领我校老师洗刷耻辱吗？带着一连串的问题和疑惑，我在观望。开学的第一个月，我们看出；王校长吃住在校，率先垂范，事事牵头，委实令人感动…….我们看出了希望，于是我为了洗刷耻辱，决定付出比以前多一倍的努力，大干苦干一场，把积压在心里的压力变成动力，卧薪尝胆，忍辱负重，再苦再累也不怕，工作有了强大的动力。在开学初，我认真分析的学生学习情况，对症

下药。狠抓尖子生，带动中等生，转化学困生。学生的成绩稳步提升。

二、工作有方法 老师有和气

一年来，苏校长德高望重，工作方法恰到好处，大事小情都和老师们先商量，后决定，非常民主。老师们的怨言少了，心气顺了，所以工作心情很愉快，即使有些疏忽也很快得到了理解，老师们的办公气氛和谐，各位老师团结合作，有时大家一起上，互相帮助，齐心协力，拧成一股绳，目标一致，干劲十足，没了拉帮结派，互相拆台。老师的心气顺了，干劲足了。赵静老师第一年带九年级，经验不足。作为一名老教师，在教学中，我经常指导上课，赵静的干劲很足，因此，他所带班级成绩稳步上升。尽到了老教师的传帮带的作用。

三、领导有人气 老师少怨言

我校是寄宿制学校，学生吃住在校，威力更好的利用晚上时间，充足学生完成作业的时间，学校将九年级晚自习时间延加一节课，又考虑到老师上了一天的课，确实很辛苦，决定最后一节晚自习有带班领导来看，这样既减轻了老师的工作量，又给学生充足的时间完成作业的时间，使学生查漏补缺。老师们的怨言少了，赶紧越发足了。我甚至自愿放弃自己休息时间，在第四节晚自习辅导学生。

四、学生有士气 中考创佳绩

在毕业班全体教师的严格管理和细心照料下，我们的学生赶紧十足，我教的九（2）班学生侯宇轩同学在升班考试中英语成绩45分，并且在上课时，时常睡觉，精神萎靡不振，经过和他座谈，得知他由于英语基础差，对英语不怎么感兴趣。但是，一年来，我对他一直不

离不弃，对他多鼓励少批评，只要发现他有点滴进步，就及时表扬。这样，渐渐地他对英语产生了兴趣，在中考中得了81分的好成绩。我班岳良旭同学，基础不错，但是学习态度不稳定，成绩时好时坏。就此在他成绩差，情绪低落的时候，我给予鼓励；在他成绩好的时候，我给予警告。在临近中考的两三次模拟考试中，他的成绩终于稳定下来了，成绩均在100 多分。中考成绩97分，总分588分。我班的丁越颖同学对应于产生了浓厚的兴趣，成绩一直在年级名列前茅，上课时，老师讲的基础知识她都能掌握。很显然，上课的内容远远不够他的胃口了，于是我就给她找了一些课外复习资料让他开眼界，见世面。平时小测，规定全班学生90分钟完成的英语试卷，她在40分钟内就完成了，我允许她提前交卷，利用剩余时间复习自学。在中考提前招的考试中，丁越颖同学被顺利录取。

一年来，我觉得很累，但是当我看到学生取得骄人的成绩，身上的劳累一扫而光，兴奋冲满了全身，感觉再苦再累也值了！

第五篇：杨爱英事迹材料

师爱弥漫在瑶乡

——中方县蒿吉坪瑶族乡洞门口村教学点杨爱英教师优秀事迹

在中方县、溆浦县、辰溪县交界处，巍峨挺拔的雪峰山腹地，有一个贫困的瑶族乡学校――洞门口教学点。这里溪壑纵横，山高林密，人烟稀少，自然环境十分恶劣。我就是这所教学点唯一的老师。３０年来，我以无私奉献、默默耕耘的精神扎根瑶乡，播撒文明，用自己的心血谱写了一曲曲人民教师为人师表，忠诚党的教育事业，感人肺腑的爱之歌；我用催人泪下的事迹，揭示一支红烛所蕴含的全部含义，令人无不肃然起敬。在一个小山旮旯里演绎着不平凡的故事。

扎根山村，坚守岗位

三十年来，我一人一校一直扎根在瑶乡最偏僻、最艰苦的洞门口教学点工作。洞门口教学点是典型的“一师一校”模式。在瑶民的眼里，她既是校长，又是老师；既是管理员，又是炊事员；既是保姆，又是维修工……

复式教学，工作量非常大。一个人要教三个年级的课程，困难可想而知。不管面临多大的困难，我总是这么说：“农村教师，一个萝卜一个坑，我不上课，孩子们就得放学，我不忍心。”我是这样说的，也是这样做的。

２００５年１２月２６日凌晨，一场大火将洞门口村２０多户吞噬，我的家也未能幸免。大火把我家所有的物品化为灰烬。正值寒冬，临近年关，别人家都在热热闹闹置办年货，而我家却只剩下大火过后的袅袅余烟、一堆瓦砾。发生火灾的那天，正是星期一，乡亲们和同学们都以为我不会来上课了，然而，困难没有征服我，灾难没有压倒我，我抹了一把眼泪，又坚定地站到了讲台前面。

在婆婆患肺癌期间、在我自己生病期间……我都没有请过一次假，没有落下一节课，没有迟到一分钟，始终坚持出满勤，坚持以校为家。

视生己出，爱洒学生 在近三十年的教育教学中，我突出一个“爱”字。我始终注重全面施教，真心关爱每一个学生。在我的眼里，没有好生差生，每一个学生都是一株可爱的幼苗，都可长成参天大树。在我的育人理念中，教师要做的就是如何多给幼苗一些阳关雨露，多给幼苗一些扶持支撑，让他们健康茁壮成长。

１９９８年一学期，洞门口教学点从江西转来一个三年级学生。刚开始，这个学生成绩特别差，且性格孤僻，脾气暴躁，同学们都“讨厌”她。经过了解，得知她父母离异，随母亲来到这里，之后母亲又外出打工，她和外婆住在一起。可外婆年老多病，根本管不了她。因为没有双亲的关爱她便产生了厌学厌世情绪。有一天，她竟在书包里放了几十粒安眠药。为挽救这个可怜的孩子，我把她接到自己家里，同吃同住，为她做新衣服、买学习用品，象待亲生女儿一样关心她、疼爱她，并且根据她爱劳动、讲卫生的优点，培养她担任班上卫生委员。渐渐地，她与同学们有了言谈，有了欢声笑语，学习也慢慢进步了，后来还成里学校的优秀学生干部，小学毕业以优异的成绩考上了初中。

２００３年下期开学，洞门口教学点绝大多数学生都回到了学校，唯独三年级班长米冬青迟迟没来报名。晚上，我来到米冬青家里，只见昏黄的灯光下，冬青正和奶奶吃晚饭，桌上摆着一碗咸菜。冬青见到我，丢下饭碗扑到我怀里失声痛哭：“杨老师，我爸病死了，妈妈改嫁到很远的地方去了，我再也见不到妈妈了！”听后，我心里一震，难过极了。我想了想，说：“冬青，明天你来学校读书，老师给你交学费，你要是愿意，老师就当你的妈妈吧！”有老师当妈妈，孩子当然愿意，米冬青当场就抱住我，叫了一声“妈妈”。第二天，米冬青来到学校，我帮她交了学费，为她买了词典、书包、笔记本、作业本、笔、、、、、、而当时，我的两个女儿正在读大学，家里已欠下六万余元的债；自己家中至今没有住房；爱人是农民，没有稳定收入。但我只要看到有家境贫困的学生，便不由自主地慷慨解囊。我究竟为学生垫过多少学杂费，花过多少医疗费，究竟帮助学生解决了多少困难，给了学生多少温暖，我也没有统计。只晓得我工作过的教学点没有流失一个学生，适龄儿童的入学率、巩固率都是１００％。在我的心中，孩子是未来，是希望，只有让他们接受良好的教育，学到真正的本领，愚昧的山村才会走向文明，贫穷的山村才会走向富强！

奉献青春，无怨无悔

去年上学期的一次班会，我坐在孩子们中间，正和学生有说有笑，一位女生突然指着我的头惊呼：“杨老师，你有白头发了！别动，我给您拔掉。”女生拔出白发，拿在手里说：“好白好白呀！杨老师，您怎么会有白发呢？”我说：“老师老了嘛！”孩子们不相信：“老师也会老吗？”“你们长大了，老师就老了。”这句话本是随口而说，我并不在意。然而，正当我转身在黑板上写字时，台下却有两个女孩子在哭。我还以为是旁边的男孩子欺负了她们，转过身来问：“你们哭什么啊？”给我拔头发的女孩子抽噎着说：“我们不要长大，我们不要老师老。”之后，他们知道，不管他们愿意不愿意，他们都会长大，老师都会老。下了课，他们都争着为我捶背、捏肩。

尤其是２０００年之后，我要教三个年级的课程，复式教学，工作量大大增加。我犹如一只转个不停的陀螺，更象是上足了发条的时钟。早上不到六点就起床，挑水、喂猪、洗衣、做饭！料理好患病多年的婆婆，８点钟准时出现在教师里，辅导成绩差的学生。上午四节课，中午先给几十个学生做饭，然后抓紧时间

批改作业，下午三节课，放学后，又得抓紧时间赶农活，直到天黑才进屋。吃过晚饭，又得准备第二天的课……日复一日，年复一年。三个年级一个班，８１００多个日日夜夜，我将青春化甘露，滋润着一个个山里娃。

为了自己热爱的事业，我在偏僻的山村教学点辛勤耕耘了３０年，默默奉献了３０年。在这３０年里，我消失了青春容颜，守住了清贫寂寞，守住了师德风范。雪灾的时候，我每天接送小同学上学，并掏钱为有困难的同学买雨鞋。我时常在想，身为人民教师，能得到学生如此尊重和爱戴，即使再苦点，再累点也值！

爱如潮水，师爱无限

洞门口村的１３个村民小组，有８个村民小组住在洪潭溪的另一边。洪潭溪是由４条溪汇合而成。平日时，溪水潺潺，风景秀美。然而到了雨季，却常常令学生、家长和老师揪心，因为溪上没有桥。当地人曾流传这样一句话：“洪潭溪，水不大，发了水，读书怕。”溪对岸的孩子全得趟水过溪，大人要出工，接送孩子过溪的事自然而然就落在了老师的身上。那时学校有１００多人，溪对岸的有５０多名学生。每到雨水多的年份，我和同事们一年要涉水接送学生１００多次。从１９８１年到２０００年建桥止，我们仅接送学生过溪就走了１６０００多里路，其中涉水达万里。山不转水转，水不转人转。滔滔溪水，我的脊梁就是移动的桥梁。深深的瑶家山寨里，我的胸怀就是不倒的学校。

瑶山里高寒山区湿气大。每到寒冬腊月，学生上学要走两三个小时山路，来到学校鞋袜都湿了，冷得直打哆嗦。为解决学生的取暖问题，我就从家里挑来木炭，每天早晨生好火，将几十个烘笼全部烧好，然后一个个送到学生手中。那一个个红红的烘笼啊，就像天上的一轮红日，温暖了山里的冬天，照亮了孩子们心灵的荒原，开启了孩子们知识的源泉。

雨果说过：“花的事业是尊贵的，果的事业是是甜美的，让我们做叶的事业吧。因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我愿做教育田苑中的一片绿叶。无私奉献就是绿叶。我的字典里只有教育，我的情感里唯有学生。学生世界里，我是慈爱善良的老师妈妈；教学世界里，我催生着桃花朵朵开……

辛勤耕耘，硕果累累

３０年来，我“德教双馨”。我所任教的洞门口教学点的学生总成绩每年都名列铁坡区榜首。该村适龄儿童入学率，巩固率和合格率都达到了１００％，由于突出的工作成绩，连续两届被选为党代表，并出席中方县党代表会；１９８３年，１９８８年，１９９７年，２０００年，均被评为怀化市“优秀教师”，２００１年所写论文《营造班级创新教育氛围》获中国教育创新二等奖，并被选入《中国教育创新研究》正式出版；５次获怀化市论文奖，18次获中方县论文奖，２００１年，２００５年被中方县人民政府评为“优秀教师”；２００６年３月８日，被中方县评为“巾帼建动标兵”；２００６年６月，被湖南省评为“乡村优秀教师”；２００６年９月，被中方县人民政府评为“十佳教师”；２００７年４月，被中方县评为“三八红旗手”；２００７年８月２４日，被湖南省人民政府评为“优秀教师”，并记二等功一次；２００７年９月１日，中方电视台、怀化电视台、《怀化日报》特别前往洞门口教学点实地采访，并在教师节做了专题报道。

２００８年１１月２８日，湖南电视台到洞门口教学点采访，同年１２月１８日荣获长沙第二届“运达喜来登教师奖” 奖学金五万元、奖杯、荣誉证书，并参加了湖南省的颁奖晚会，被评为湖南省“十大优秀教师”，2009年5月获“全国第二届敬业奉献提名”。我的事迹先后被湖南省电视台、怀化电视台、中方电视台、《湖南日报》、《怀化日报》等数家新闻媒体多次报道。

瑶山是偏僻的，但有一批又一批的学生，我的心不孤单。学校是简陋的，但那是我发挥作用的天地，我的精神很富有。教育给我以生命历程中不息的激情，我将一如既往地在大山中当教师，培育人才，融化贫穷，改变大山，收获幸福。让爱在瑶山中不断延伸…