国学心得体会 杨桂英

第一篇：国学心得体会 杨桂英

国学心得体会

西簧乡中心小学 杨桂英

国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华民族五千多年的文化内涵。学习国学，让我更进一步的了解孔子及其他教育家、思想家的学说。我们今天再来捧读《论语》，其现实意义究竟在哪里?北师大教授于丹作了最精要的回答：“《论语》的真谛，就是告诉大家，怎样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活”。“《论语》就是教给我们如何在现代生活中获取心灵快乐，适应日常生活，找到个人坐标”。因此，《论语》可以作为我们个人尤其是作为教师的我们的生活和工作指南。

一、学习《国学》，让我懂得修身养性，德行人生。

《论语》中关于修德的言论，最具概括性且易于遵循的有：“君子有三戒;少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得”。

“子绝四：毋意、毋必、毋固、毋我”。“益者三友，损者三友”，“益者三乐，损者三乐”。孔子认为:血气未定的年少之时,不要沉浸于女色;血气方刚的成年时期,不要与人争斗:而到血气既衰的老年,不要贪得无厌。一个人遇事不要主观臆测，不要盲目武断，不要固执己见，不要自以为是。作为教师，为人师表，更是要牢记不忘，并依此行事，真正做到身正为范。在市场经济条件下，许多人过分地强调物质利益的追求，因为种种原因而使得人们的利益主体多元化，于是，人们的价值观也呈现多元化，而作为教师承担着教书育人的责任，肩上的担子千斤重，一头挑着学生的现在，一头挑着国家的未来，必须给予学生的正确的世界观.二、学习《国学》，让我懂得如何学习和如何教育学生。

古代的老师不轻易的传授知识就是想让学生自己去领悟，即便佛教传经也最忌讳完全说破，因为那样学生就会轻松获得而把学习当成玩乐。在《论语•先进》中记载孔子反对子路使子羔去做费邑之宰，因为子羔尚未成学，年纪尚轻。孔子认为，研习古代典籍是成就事功的必备条件，决不能忽略不顾。现在的教学，再也不能用以前填鸭式的方法了，寓教于乐才是教师的选。

“师者，善于传道，授业解惑也;道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师也矣。”老师要善于传授道理教授学业和解答疑惑，不懂道理，学业不精湛，学生有疑惑却不能解答，这算不上老师。所以，老师要与时俱进，不断接受新知识，新技能，新的教学方法;不断参加学习和培训。要想给学生一滴水，自己就要满斛水。

三、学习《国学》让我学会感恩，懂得待人接物，懂得一切为了国家。

子曰：“弟子,入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”这句话的意思是说，孔子说：“学生，在家里孝顺父母，在外要敬爱兄长，做事谨慎而诚实，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力量，再去学习《诗》《书》等经典。”通过学习国学，我明白了许多人生道理，如对自己的父母应该以感恩的心去对待;对有困难的人应该从乐于助人的心去对待;对犯错的人应该以宽容的心去对待……在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。孩子从小就被教育要讲礼貌,尊敬长辈等。它在教我们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。在《论语》中有一百多次提到“仁”，虽然具体语境的差异各不相同，但所指都是一种道德的修养境界，是一切德行的总和，可以说，国学知识里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。同时，也为学生做好榜样，教育学生尊老，爱老，爱护弱小，让中华的优良传统得以传扬。

总之，孔子《论语》是中国古代的经典之作，几千年来影响着中国，在今后的教育教学实践中，我们要不断地研究《论语》，体会《论语》的精华思想，并以此来指导我们今天的教育教学，让中华古老的文化精粹，开出艳丽的花朵，结出丰硕的果实。

易中天说，集结《论语》的孔子，是中华民族的孔子，是大众的孔子，是人民的孔子，也是永远的孔子。我们作为教师，因为孔子而自豪。

教师的工作平凡，教师的职业崇高，教师的责任重大，教师的使命光荣，教师的报酬微薄，我们要有一颗平常心孜孜不倦地追求，去做好我们每天该做的事情，在平凡的岗位上实现我们不平凡的人生价值!

第二篇：学习“孔桂英”心得体会

学习《孔桂英同志抗洪抢险先进事迹》心得体会

学习了孔桂英同志的抗洪抢险先进事迹后，我心情激荡，久久不能平静。作为一名乡镇社区女党支部书记、一名中共党员，孔桂英同志用自己抗洪抢险第一线的表现，使我们切身体会到党员先锋模范作用的实际体现。

2010年7月27日晚至28日的连续强降雨，致使龙井市多处地方受灾。龙井市老头沟镇在洪水中遭受巨大的损失，但在灾难面前，全市党员干部没有被吓到，而是发挥创先争优精神冲在最前线与洪水搏斗。62岁的老头沟镇天宝社区党支部书记孔桂英同志，就是其中的优秀代表，她说的三个“我就是要”充分表明了党务干部的优良品质。

孔桂英同志作为一名普通的乡镇社区党支部书记始终以党和人民的事业为重，把党性根植于心底，把真情融入百姓心田，勤奋务实，无私奉献，用实际行动践行了科学发展观，对农村基层工作的无限热爱。

我个人认为，孔桂英同志的三个“我就是要”很值得我们广大党员干部群众认真学习。一是我就是要最早知道情况。27日接到晚上有大雨的通知后，孔桂英就提前召集社区党支部大会和居民代表大会，要求每个党员和居民代表按照分片将有大雨的消息传达到每个居民家中，提前做好防汛工作。并时刻关心汛情，及时上报及积极协调防汛工作。二是

第三篇：学习杨英老师先进事迹心得体会

学习杨英老师先进事迹心得体会

田瑞艳

3月18日我校全体教师在田校长的带领下，集体学习了兴庆区教育局发出的“关于向教师杨英同志学习的倡议书”，和杨英同志的先进事迹材料，杨英老师的感人事迹感动了我们在坐的每一位教师。她在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我们学习的楷模。

通过对杨英老师先进事迹的学习，使我对教书育人有了更深刻的认识。杨英老师作为一名普通的教育工作者，她对待业务精益求精、一丝不苟，对待邻里崇尚公德、尊老爱幼，尤其对待学生视如己出、倍加关爱。对家庭困难的学生，默默为他们捐款救助，让孩子能够安心读书，快乐地成长。在目前这种市场经济大潮的大冲击下，杨英老师依然能爱生如子，无私奉献，为学生资助1000元的现金，而且还承诺该生以后的学费都有她来支付。这是多么难能可贵的一种精神境界，作为一名特岗教师我们更要在工作中严格要求自己，学校交待的工作认认真真的完成，学习杨英老师用我们的实际行动筑起一方阻挡社会不良风气的防火墙。也要有一颗炽热的爱心，用我们的爱心去感化每一位学生，要和学生建立深厚的感情。

曾经有人说过 “捧得一颗心来，不带半根草去”。杨英老师的事迹更让我明白这句话的道理。她的事迹使我感觉到，教师岗位不仅是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。既

然我选择了教师这一职业，那我将要用我的激情，用我的爱心去对待教师这个职业。

第四篇：王桂英述职报告

述

职

报

告

本人王桂英，女，46岁，大学专科学历，1997年1月参加工作，一直在双溪乡禾鱼完小任教，每个学期都担任班主任，由于工作扎实，任劳任怨，成绩突出，2007年9月获得一级教师任职资格。

二十几年的教师生涯，使我深深认识到“教书育人”的重要性和艰巨性。教书育人，归根结底应该落实到做人上来，“德高为师，学高为范”，因此，在三尺讲台上，我始终坚持着明确的政治方向，不断的培养自己崇高的品德修养。坚持党的四项基本原则，拥护党和国家的各项方针、政策。认真贯彻党的教育方针，积极实践“三个代表”。

坚持“以人为本”。落实在行动中，表现出对工作具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想道德素养，热爱、关心全体学生，对学生的教育能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。有奉献精神，从不计较个人得失，对工作从不拈轻怕重，能做到个人利益服从集体利益，服从领导和组织的安排。处处以身作则，言传身教。凡是要求学生做到的，自己必须先做到，真正的做到为人师表，因而在学生和教师心目中，树立了较高的威信和较好的教师形象。

只有具有了过硬的政治思想素质和扎实的专业基础知识，才能在工作中，尽职尽责的去做好本职工作。在二十几年的教师生涯中，本人一直担任着班主任这个重担，尽职尽责的做好本职工作。

班主任工作，是学校管理的一个重要工作。班主任工作的好坏，直接影响到一个学校工作的好坏。班主任工作做好了，班风好，学风浓。那么这个学校也就生机勃勃，会有一个良好的学风和校风。2010年，本人接手的班，是一个学生学习成绩特别差，表现也特别差的班，甚至于上课也成问题，睡觉、讲小话、答下嘴、走位置、玩东西、吃零食。最艰难的是几乎没有学生对自己有足够的信心，厌学情绪特别严重，我知道要我接手这个班，是领导对我的信任，也是对我的考验，更是我一次锻炼的机会。尽管我也犹豫过，但是我还是愉快的接受下来。在接下来的二年里，我首先就要他们正确的认识．看到自己的闪光点，并以此激励他们。同时通过组织他们喜闻乐见的活动来增强班级的凝聚力，树立他们的自信心，培养他们的集体荣誉感。并与他们交流思想心得，做知心的朋友，把自己作为班上的一员，融入班集体中。凡是要求学生做到的，自己先做到，凡是自己做不到的，绝对不要求学生去做。特别是进入五年级以后，学生学习压力大，思想包袱重，情绪不稳定。我一方面加强与他们心灵沟通，让他们有一个 倾诉的对象，将心中的想法说出来，并进行疏导，以缓解他们的压力，同时，从生活上给予无微不至的关心，对一些家庭条件特别困难的学生，从经济上给予他们一定的帮助。另一方面，与家长进行沟通，做好家长的思想工作，督促他们在思想上多关心子女，在生活上尽量给予女提供优越的条件，让他们能安心的学习。就这样凝聚老师、家长等多方的力量，齐抓共管，这个班发生了根本性的转变，学习成绩逐年上升。

在教学过程中，提高课堂教学效率和培养学生的创新精神、实践能力是我始终不渝的追求目标。因为只有学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力提高了，学生有了一个“点石成金”的金手指，才能够真正的减轻负担，使他们学得轻松，学得愉快。因而，我总是自觉的接受新的教学理念，不断的改革和探索新教学方法，提高教学技巧，讲究教学艺术。准确把握好教学大纲和教材，切实抓好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节(备一—备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考——不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏)。根据学生的个性差异，因材施教，使 学生的个性、特长顺利发展。充分发挥学生的主体作用，教师以导为主，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂，教学语言生动，使学生学得轻松，老师教得自然。这样，学生在获得知识的同时，更重要的是提高了综合素质和能力，达到了较好的教学效果。

我深深的懂得，要给学生一滴水，自己必须有一桶水的道理。学无止境，教也无止境，要教好学生，首先就要丰富自己。因而，在认真做好本职工作的同时，能够注重在工作中不断的提高自己的教学能力和教学水平。任现职以来，我先后参加了省培、国培和人事局组织的各种培训并获得了结业证书。

除了加强学习外，我积极投身于教研教改，听课、上公开课、集体备课、课题研究，每一项都认认真真，一丝不苟。不仅如此，我还采取走出去的办法，与兄弟学校同仁一起探讨教学艺术，收获了很多。我把教学过程中的一些体会，不断的加以总结，不断的提炼和升华，所撰写的论文《浅析培养小学生学习兴趣的重要性》和《浅谈引导小学生心理健康发展的重要性》，都获得了全国论文比赛的一等奖，发表在《中学生导报·教学研究》2017年第25期上。

在加强自己业务水平提高的同时，我毫不吝啬的将自己的经验和教训与年轻教师共享，经常与年轻教师一起商讨教育教学过程中的方法，既吸取了他们的新的思想，新的理念，同时，也对他们的工作进行适当的指导。使他们 在工作中少走弯路，更快的适应教育教学工作。如我校的黄学利、欧爱花等老师，刚刚参加工作，为了让她们尽快的进入角色，不仅在教学方法上的指导，同时，对如何抓好班务工作，做好学生思想工作进行了细心的指导，使她们很快成为了教育教学中的骨干力量。

在教学工作中，我的努力得到了回报，所任班级成绩突出，得到学校领导的肯定，在2008年、2017年中都被评为校名师，在2008年的双溪小学DVD教学比武中，荣获二等奖，并在2016年指导学生参加“临武县校园足球文化月”作文竞赛活动中，荣获县“优秀老师指导奖”。

通过二十年来的努力，我觉得无论从思想素质上，还是从业务水平上，都有了一个较大幅度的提高，完全符合一个副高级教师应有的要求。敬请专家评委们审查批准。

当然，成绩只能说明过去，教学永无止境，在今后的工作中，我将更加虚心学习，大胆的创新，再创佳绩，为教育做出更大的贡献。

第五篇：王桂英 社会公德模范

我遵守社会公德的事迹

（郓城县唐庙乡王虎小学

教师：王桂英）

遵守社会公德，属于自己的,但也是社会的,他不可能孤立于社会之外,因此遵守社会公德就成了人们在相互交往中不可忽视的一项。

在这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂精心耕耘，收获成功。

遵守社会公德，因爱孩 子而爱上教育事业。在工作中，她始终把自己定位在慈母、朋友的角色中。由于学生智力存在缺陷，生活自理能力欠缺，学生的一天的所有活动我无时不挂在心里。每天早上一进校园大门，第一件事是看一看哪位学生还没到校，没穿干净，没穿暖和或是穿多了要退衣服，有没有生病感冒的。。。

遵守社会公德，事 成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。洒下爱心，收获快乐。

用扎实的教学技能，不同的教学方法，认真上好每一节课，课堂上我要求自己不断地创新教学方法。通过广采他山之石，进行网上研修，我尝试运用不同的教学方法，让学生都能在课堂上快乐地学，学得快乐。一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，我付出了，我快乐了，我收获了。生活中用爱心和真情浇灌祖国未来的花朵。

遵守社会公德，在做人上坚持德字为先，在家庭里以爱字为本遵守社会公德，展现人格魅力，对社会公益事业无限衷情。在邻居眼里，我是个积善好施的人。俗话说：“远亲不如近邻”。因此乡里邻居有什么困难，我们都会相互帮助。如果左邻右舍有什么事需要我帮忙，比如

安装灯泡，帮孩子辅导一下作业等等，我总是先放下自己的事去帮忙。他喜欢在这样的社会环境中生活，每个人都能主动关心、帮助他人，它让我们感受到了社会的温暖。感受到了我们自身存在的价值。在家人心中，我是可亲可敬的人。在家中，我能够起一个家长的表率作用教育好自家的子女，在单位尊敬领导，在家尊敬父母，在社会尊敬一些老同志，不恃强凌弱热心互帮互助，互相尊重与宽容，互相团结。

诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动。

在社会实践活动中磨炼自己的毅力，增长自己的才干。一份耕耘，一份收获。学习，生活，成长的路是艰辛而漫长的，但我懂得不经历风雨，怎么见彩虹。用自己的正直和善良文明为歌，热心和宽容为曲，弹奏暖人心扉的歌；我正用自己的理想和追求为笔，进取和奋发为墨，书写充满希望的画；正用爱心，恒心，信心，文明托起更加灿烂，美好的明天。做为一名教师，我凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱，全部熔铸在自己从事的事业中。用自己的实际行动认真践行“三个代表”的重要思想。用行动诠释着全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，发挥模范带头作用。“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，在每一个平凡的细微处发现工作的价值，并把工作的意义借助每一个细节传扬开来，让平凡不平庸。”

师德师风方面 “没有爱就没有教育。塑造灵魂者要先做到心灵美，这是真、善、美的先决条件。”在我的办公桌抽屉里，有这样一沓小纸片：明天给小涛调换一下座位、放学后到大杭家里家访、林浩，最近学习有点吃力，要给他补补课„„，正是这些看似不起眼的点滴小事，润泽了无数学生的心田，让他们感受到了人间的温馨与真情。过火，更没有大声呵斥过学生，遇到一些淘气的学生惹他生了气，他就采取冷处理的方式，待自己冷静下来再解决。社会公德方面 为人师表，率先垂范，应关注教育细节，发挥榜样示范作用。我在教育生活中事必躬亲，伸手弯腰保护环境，主动积极参与处理一些事务，能自己干的决不让学生去做，哪怕是转动了一下表针，关闭了一盏灯、一扇窗子，拾起地上一张废纸等，将影响和带动同事以及学生向上的热情。作为一名合格的教师，遵守社会公德是展现自身人格魅力。我从自身做起，从小事做起遵守和维护社会公德。俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”因此，平时，我在与人交往的过程中，总是用和悦的语气、诚挚的态度与人交谈，对长辈使用敬语，与人为善。出门在外，我会在公共汽车上主动让座，自觉遵守社会秩序。如果我看到不文明不礼貌的现象，比如乘车争先恐后排队加塞儿，在公共汽车上见老人或抱小孩的妇女不让座等等，我都会忍不住上前制止来引导大家遵守秩序。当一个人身处困境时，大家乐于相助，把别人的困难当作自己的困难，给予热情和真诚的帮助与关怀，这就是助人为乐。我乐于这样做，也从不吝啬自己的热情。一些年纪稍大的老师，在使用电脑方面不是很熟练，经常遇到操作上的一些问题。每当他们对着电脑皱着眉头，鼠标不知往哪儿点时，我总会出现在他们身边，给他们耐心的讲解操作要领。。

社会公德方面，我在向周围的人宣传“保护环境，人人有责”的观念以及环保知识的同时，也积极的从自身做起，从每一件小事做起，努力养成有利于环境保护的生活习惯和保护环境，首先要增强环保意识。我在向周围的人宣传“保护环境，人人有责”的观念以及环保知识的同时，也积极的从自身做起，从每一件小事做起，努力养成有利于环境保护的生活习惯和行为方式，不乱倒垃圾、污水。在外不损坏各类环境卫生设施等。保护环境，离不开这些琐碎的小事，我就率先垂范。遵纪守法同时也是保护社会健康、有序发展的基础。我除了经常向孩子们宣传法律法规外，还以身作则，严格遵守各项法律法规，注意教师的自身形象，不在公公共共场合大声喧哗；自觉排队维护公共秩序；不为个人利益破坏规定，努力为他人、为自己创造良好的社会环境你敬我让，从没为了钱、为了生活琐事红过脸、吵过架。