四姑镇“爱心妈妈”先进事迹

第一篇：四姑镇“爱心妈妈”先进事迹

先 进 事 迹

李秀芬同志，现任四姑镇中心小学教师。她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。自参加工作以来，教学成绩优秀，工作认真负责，思想上进，长期担任学校班主任工作，且热爱班主任工作，关心、爱护学生，经常与学生沟通，建立了良好的师生关系，是一位优秀的“爱心妈妈”。

在班级管理工作中，她采取了具体的手段和方法，如说理教育法，榜样示范法等。坚持理论与实践相结合，集体教育和个别教育相结合，正面教育与纪律约束相结合的原则。从实际出发，因势利导，并充分利用思品课、队日活动及校会、班会、晨会等各种例会，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义思想教育、国情教育、社会主义民主和法制教育、道德教育、劳动教育等，她在担任班主任期间，兢兢业业,始终把爱心和耐心作为工作的出发点。她把全部的爱都倾注到了学生身上，受到了学生、家长、老师和领导的一致好评。学生们说：“她既像妈妈，又像朋友。”

她每星期进行二至三次学生家访，了解学生的学习情况，生活情况，并做了详细的记录，仔细分析，再进行分门别类，然后因人而异制定计划，采取不同的教育方法。如她班的一个 1 女生，姐弟同班，上课时总是无精打采，成绩老是上不去。基于这种情况，她通过找班上的同学和村民了解，原来那个女生家父母严重重男轻女，放学后要做沉重农活，家务。由于身体吃不消，经常有头痛现象，但父母却不带去就医……证实了这种原因之后，她找个合适机会登门拜访了女生的父母，因为心中有数，家访的效果较好，女生父母很快认识到问题的严重性，并答应立即纠正错误。在以后的学习生活当中，该女生很快变得活泼向上，朝气蓬勃，学习成绩也提高得很快。

在差生转化工作中，她善于发现每位学生的优点和缺点，找准教育后进生的切入点。如她班有一个叫代帆的男生，由于语文基础差，语言表达能力极差，不能够读完整一篇课文，但对折纸却极其感兴趣，在“国庆”书画比赛中，她特意找了代帆同学谈话，希望他能够认真参加这次比赛，鼓励刘世腾同学对绘画作品进行多次修改，最终他的折纸作品获了奖。现在的代帆同学，虽谈不上有飞跃性变化，但至少学习比以前更主动，有时不懂的问题也会请教老师和同学了。

在“留守孩”管理方面，她摸清学生底细，定期对“留守孩”进行校外辅导。她接任班主任时，不久便发现周秀同学，上课时表情呆滞，举止神态与同龄人不相称，经了解得知：周秀的父母在她很小时，就把她放在爷爷奶奶家，双双到广东去 2 打工了，爷爷奶奶身体很差，对她的照顾不是很多，她感到很孤独，渐渐地变得不合群，对学习也无所谓。而对这样的女孩，李秀芬同志看在眼里，记在心里。上课时经常提她的问，让她多发言，课间经常和她交谈、游戏，使其消除自我封闭之心。慢慢地，周秀同学变得开朗了，也乐于与同学们交往，学习成绩有了进步。

李秀芬同志在工作中，方法得当，效果明显，教育了一大批学生，她一直是学校德育工作的楷模，是值得赞扬的，是社会主义先进德育教师，也是学生的优秀的“爱心妈妈”。

2008-4-28 3

第二篇：四姑镇老区建设情况的报告（推荐）

四姑镇老区建设情况的报告

四姑镇位于大悟县东南部，距县城49公里，东与红安县接壤，南与武汉市黄陂区毗邻，无主要交通干道经过，地理区位优势较差。四姑镇是著名的革命老区乡镇。土地革命时期，是第一届孝感地委机关所在地；抗日战争时期，是沦陷区，四姑人民殊死奋战，为抗日胜利作出了重大牺牲；解放战争时期，这里是中原突围地，当地群众给人民军队提供大量人力、物力和财力，为革命取得最后胜利，做出了巨大贡献。由于种种原因，我镇生产力发展水平较低，经济发展滞后，农民生产生活条件没有得到根本改善，仍有部分群众存在着饮水、行路、看病、上学等许多困难，继续发展还面临诸多问题。

一、基本情况

我镇国土总面积60平方公里，占全县版土面积的3.8%，耕地面积1.3万亩，其中早涝保收面积4812亩，占28.5辖1 4个村1 81个组，总户数6187户2.75万人，其中农业人口5912户2.45万人，占全镇总人口的89.2%；贫困村5个，贫困人口524户1987人，占全镇人口的8.9%，有重点扶贫村5个，占全镇贫困村的33.3%。2 0 1 0年，全镇农村经济总收入为9 1 5 0万元，农民人平纯收入为4173元，农民人平占有粮食4 7 8公斤，全镇以农业为主，二。三产业相对落后。

二、发展现状

（一）主要成绩

我镇抓住扶贫开发机遇，坚持从实际出发，积极探索贫困地区扶贫攻坚新路子，着力加强基础设施，支柱产业建设，掀起扶贫开发高潮，在解决群众温饱、改善群众生产生活条件，培植农村经济发展后劲等方面取得了初步成效。

1、经济基础有所增强。2 0 0 5年以来我镇确立了“强化农业基础产业、加快发展工业、加速发展商贸业”的经济发展思路。把发展传统粮食作物作为支柱稳定产业；发挥区位和政策优势，大力招商引进，创办新企业，盘活老企业；大打红色老区旗号，振兴商贸业，创新红色旅游业，我镇经济发展步入稳步发展轨道。，2 0 1 0年，全镇农村经济总收入达到9560万元，比2 0 0 5年的5200万元，增长65%；主导产业已形成规模，多家规模工业纷纷落户，工业集群发展，已具备成为工业园的条件；农业基础地位得到加强，为经济社会发展提供了强力保障。

2、农村贫困面大幅降低。2 0 1 0年，我镇贫困村由2 0 0 5年的6个减少到4个，贫困户816户减少到432户，贫困人口3251人减少到1802。初步建立起了农村最低生活保障体系，全镇有976户1854人享受农村最低生活保障。

3、群众生活水平得到提高。2 0 1 0年，农民人均纯收入由2 0 0 5年的2704元提高到4173元，增长101.4%，年人均占有粮食近4 7 8公斤。群众在衣、食、住、行等方面的生活质量明显提高，增收渠道进一步拓宽，经济实力明显增强。

4、群众生产、生活条件有较大改善。自2 0 0 5年以来，全镇

投入项目资金780万元兴修水利设施；投入1900万元改造电路；投入2300万元改建通村通湾公路，解决近万人行路难的问题；投入巨额资金解决近8500人饮水困难，新增有线电视用户760户，新增电话用760门，互联网用户达到450余户。

5、社会事业有了长足进步。全镇已普及九年义务教育，新建、维修校舍面积5830平方米，在校学生总数达到2769人，适龄儿童入学率达到100%；医疗服务网络基本健全，现有中心卫生院1所，村卫生室7个；已初步建成农村保障体系数，城乡参加基本养老保险人数达6985人，叁加新型农村合作医人共有1936人收入政策性补贴和优抚出现，现有科技推广机构3个，专业合作社2个，社会服务功能不断增强。

6、项目建设取得一定成效。近五年我镇通过重点扶贫村项目建设、上级帮扶共组织实施项目39个，其中公路项目16个，人饮项目3个，产业建设项目5个，农田水利项目6个，扶贫项目3个，农村改造项目7个；建成新农村8个；共扶持资金近1400万元，其中老区建设资金58万元。这些项目的实施惠及全镇2.7万人．

（二）主要经验和作法

1、找准发展路子。在过去十多年的发展中，我镇走了不少弯路，曾经使干部群众一度丧失了信心。确定不了思路，找不到发展突破口，得不到牢固支撑，经济社会发展徘徊不前，处于落后状态。2 0 0 5年后，我镇逐步解放思想，从实际出发，确定正确的经济社会发展思路，有了正确的发展方向。

2、增强市场意识。正视镇情，遵循市场规律，引导鼓励农民走向市场，人尽其能，物尽其值；立足现实抓基础，围绕市场抓开发，优化劳动力资源和自然资源配置；积极大力搭建、培育市场，全力营造商贸、工业唱大戏的缤纷舞台。

3、增强发展动力。扶贫开发由单纯的生活救济变为扶持发展生产和救济贫弱相结合；发展依靠外力变为启动内力和借用外力相结合；加大引进资金投入变为挖掘自身潜力和加大科技投入相结合；建设单一项目变为项目和发挥项目示范辐射功能相结合，切实增强经济发展原动力，提升整体经济社会实力。

4、加强组织建设。乡镇发展好坏，干部起决定性作用。我镇把基层组织建设当做大事要事来抓，精心选好班长，配好班子，指导找好发展路子，使其成为建设发展阵地上的坚强堡垒。

（三）存在的突出问题

一是基础设施建设严重滞后，生产生活条件还比较差。我镇到现在还有38自然湾未能硬化公路，正在做到湾湾通任重道远；水利设施毁损落后，农业靠天收的局面严重。待修大型水利设施9处，百余公里渠堰需要整修，700多口塘堰需要改造；全镇电力设备老化，特别是抗旱排涝电力设备短缺，制约着农业发展水平；自来水设施不普及农村还有7300多人饮水困难，200多人饮用水处于不安全状况。二是“饮水难、上学难、就医难’’等民生问题难以解决。由于地理、资金、技术等因素，还有6个村还没有自来水设施，镇区自来水管网老化；1个镇中心小学，1个初中难以满足入学需要；4个村

卫生室和1个卫生院，医疗设施和医疗体制存在一定问题，我镇出现群众饮水难、上学难和就医难的民生问题。

三是经济结构不合理，缺乏拉动经济发展的龙头企业。我镇村级收入中，农业占55%，二三产业仅占45%，能辐射带动农民增收的支柱产业几乎没有；农民经济收入中，依靠种养业、打工获得收入占80%以上，受市场影响波动大。财政困难，镇人平财政收入只有2 7 0元，水平较低。商贸业正处于恢复阶段，专业化、区域化、集约化程度还比较低，吸纳就业有限；工业科学技术含量不高，工业块头不大，龙头企业不大不强，拉动经济社会发展能力不够；由于科学技术素质不高和经济实力不够强，群众缺乏强大自我发展的能力和手段。

四是村级负债严重，基层组织运转困难。我镇有1 4个村，村级负债达16 0 8万元，村平负债100万元，负债成为农村基层的毒瘤，严重的地影响了基层政权的稳定。沉重的债务是干部的沉重的包袱，使公益事业无钱办，村干部工资无钱发，村级组织运转非常艰难。

三、建议要求

（一）牢记历史，增强扶持开发老区的责任心和决心。

（二）科学规划，描绘老区新农村建设美好蓝图。要深入调查研究，了解群众需求，制定可行发展规划。请职能部门帮助指导编制发展规划，加强项目可行性论证，使项目建一个，成一个，促一片，富一方。

（三）提高标准，加大基础设施投入力度。老区基础设施建设投入大，配套资金有困难，上级应提商补助标准，重点加大交通、饮水、农田水利、生态治理、文化教育、产业化等工程项目投入。

（四）突出重点，继续实施整村推进。以“兴致富项目，建生态家园，创文明新村”为主要内容，组织实施好重点村重点项目扶贫开发，使其成为新农村建设的典范。

大悟县四姑镇人民政府

二0一一年五月二十五日

第三篇：“爱心妈妈”

【未成年人思想道德建设实践案例】

报送单位：江油市大康学校

“爱心妈妈”

——大康学校巾帼志愿者行动

【产生背景】

1、截止2012年春季，我校拥有留守学生85人，占全校人数的17%，单亲学生63人，占13%，贫困学生76人，占15%。大多数“留守学生”无论从心理、生理、生活、学习等诸多方面都与正常学生存在一定的距离，生活无规律，心理不健康，学习自觉性差，行动自由散漫，明显露出无家长监控所存在的失控的缺陷。这些学生隔代照管，亲友托管，从不同程度上娇惯了他们。因此“留守学生”问题不仅仅是学校问题，更成为一个社会问题，学校教育工作的重点是如何促进“留守学生”健康成长，使他们受到正常的关爱和教育。

2、3月8日，是国际“三八”妇女节，为了丰富我校女教师节日活动内容，让今年女教师在“三八”妇女节过得有意义，并征得全体女教师意愿，我校开展巾帼志愿者行动。

【主要做法】

一、规定“爱心妈妈”的基本条件、主要任务及帮扶内容

（一）“爱心妈妈”的基本条件及要求

1、“爱心妈妈”一般指具有爱心、愿意帮扶留守儿童的女教师或其他社会爱心女士。“爱心妈妈”帮扶活动的开展是建立在双方自愿的基础上，没有法律规定的权利义务关系。

2、“爱心妈妈”的条件及要求：具有一定的思想道德素质和文化素质，具有较强的社会责任感，充满爱心，具备一定的家庭教育经验。

（二）“爱心妈妈”的主要任务及帮扶内容

1、“爱心妈妈”的主要任务：关注留守孩子的生活、学习及身心健康，帮助纠正思想和行为方面出现的偏差，给予母亲般的关爱，帮助其健康成长。

2、“爱心妈妈”的帮扶主要内容：一是开展“双互”活动，即互认互知。双方互相认识、互相了解、真情互动，为对症帮教打下良好的基础。二是坚持“双访”制度，即访班主任或科任教师、访临时监护人。“爱心妈妈”要经常与班主任或科任教师取得联系，了解孩子的学习情况；与委托监护人沟通，了解孩子的生活和身心健康情况。三是坚持联络制度。“爱心妈妈”每月定期以电话、见面、书信等形式与孩子和临时监护人联系，指导孩子给父母写信或通话；每年定期或不定期到家庭看望留守儿童，每年陪孩子过一次节日，让他们感受浓浓的温情与关爱，逐步成为留守儿童生活的知情人、情感的贴心人、学习的引路人和成长的呵护人。四是明确帮扶重点。“爱心妈妈”要掌握留守儿童的家庭背景、思想表现、学业成绩、日常行为，主要帮助孩子解决学习、思想、身体及生活上遇到的困难，使他们感到“心有人爱，身有人护，难有人帮”，引导关爱留守儿童健康全面成长。

此外，各位爱心妈妈还可根据实际，开展其他具体的帮扶活动。

二、利用“三八”妇女节，启动“爱心妈妈”接对帮扶活动

2012年3月，德育处向全校女教师发出倡议，让每一位女教师认领一至二名留守学生或者单亲学生，并在政教处登记。学校于3月8日上午在会议室开展“爱心妈妈”接对帮扶活动启动仪式和联谊活动。启动仪式上，“爱心妈妈”们带着自己认领的学生观看了事先做好的关于我校30多名留守、单亲学生的视频资料。让在座的“爱心妈妈”和留守学生触及内心深处的感动。然后，利用游戏、互赠礼物等形式开展了联谊活动，双方互相认识、互相了解、真情互动，孩子们久违的那股开心劲儿充满了整个校园。

三、利用闲暇时间进行“爱心”帮扶

根据“爱心妈妈”帮扶主要内容对留守、单亲学生进行爱心帮扶。

四、调查、制作、评比

1、留守学生跟踪调查。

2、访问监护人。

3、制作爱心光盘资料。

4、表彰优秀“爱心妈妈”。

【基本成效】

1、该活动开展以来，使部分心理不健康、生活习惯差、学习无目的留守学生有了明显改善和转变，同时促进了监护人的教育信心。

2、据调查，我校大部分留守孩子和单亲孩子幸福感增强。

3、我校女教师社会责任感明显增强，并且感到教育的乐趣。

【实践推广】

今年三月，40%的留守孩子被“爱心妈妈”们认领，我们努力使每个留守学生、单亲孩子在本末都有一个“爱心妈妈”，并在镇境内发出倡议，让社会具有爱心的女士也加入到活动中来。扩大“爱心妈妈”结对活动成果，建立一支稳定、高效的“爱心妈妈”队伍，努力使女教师和留守儿童结对面均达100%，着力推动“爱心妈妈”结对帮扶活动规范化和制度化管理，并形成长期有效的工作机制。

【社会反应】

我校巾帼志愿者行动——“爱心妈妈”帮扶活动开展至今，已有35名留守学生真正感到了校园的温暖，感到老师的关怀，感到社会的关爱。两名“爱心妈妈”收到监护人的感谢信。十余名“爱心妈妈”收到监护人的电话、短信感谢。在我镇老百姓心目中，这是一个大实事、大好事，并受到镇党委、政府的肯定。今年教师节，我校13名女教师被评为“大康镇优秀教育工作者”，8名教师被评为“大康镇巾帼志愿者”称号。该活动先后在江油教育信息网和《绵阳日报》等媒体报道。

第四篇：爱心妈妈

“爱心妈妈”工作总结

半年来，幼儿园妇委会在园党支部的领导下，在县妇联的关心指导下，以社会主义核心价值观为指导，紧紧围绕幼儿园中心工作，积极开展各项活动，圆满地完成了本学期“爱心妈妈”工作计划。现将工作总结如下：

一、继续深入开展“爱心妈妈结对帮扶”活动。本学期，我园“爱心妈妈结对帮扶”活动继续进行，全校共有34名教师参与了该活动，这些教师与34名单亲、特困儿童结成对子，他们经常与学生谈话，多次家访，赠送物品，真正从思想、学习、生活和心理等方面，全方位帮扶儿童健康成长，得到了社会、家长的一致好评。今年“六一”儿童节我校举行了“爱心妈妈”“爱心爸爸”和“爱心姐姐”为单亲、特困儿童赠送节日礼物的活动，让这些特困儿童再次感受到了母亲般的温暖。孩子们纷纷表示一定要好好学习，不辜负“爱心妈妈”们的期望。开学初，我们还举行了“爱心妈妈”与单亲、特困儿童座谈会，并邀请家长参加。学期末，我们要求每一位“爱心妈妈、爸爸、姐姐”写一份关爱留守儿童的材料，以便更进一步了解他们所付出爱心事迹。

二、积极履行维护基本职责，努力为单亲、特困儿童办实事。

1.深入开展送温暖活动。对生病、住院的单亲、特困儿童做到了一人不少的登门慰问，对单亲、特困儿童的生活、学习问题，做到积极帮助解决。

2.认真开展有利于单亲、特困儿童身心健康的体育活动，通过各种形式的文体等活动，增进了单亲、特困儿童的交流和友谊，增强了幼儿间的凝聚力，提高了生活和学习积极性。

总之，幼儿园、家庭、社会教育合力，把强大的教育合力渗透到单亲、特困儿童的生活、学习、成长的各个方面，让单亲、特困儿童感受到来自社会的关爱，使单亲、特困儿童在园养成良好的生活、学习习惯，形成互助、关爱、进取、勇敢、开朗的个性品质，享受到集体生活的乐趣。

灵石一幼 2016.7

第五篇：爱心妈妈

“爱心妈妈”先进事迹

随着外出务工人员的逐年增加，留守儿童的队伍也在不断壮大，他们远离了直接监护人的关爱照料，跟着爷爷、奶奶，他们只能管孩子的一日三餐，对于教育他们是力不从心，孩子远离了父母，成了有父母的“孤儿”，造成了儿童教育的真空，针对这种情况，我对我班的留守儿童做了如下的工作：

一、深入家庭，了解留守儿童的所想所需。

对于留守儿童的教育，由于其具有特殊性，已不能只局限于学校里文化知识的传授。我多年的经验让我懂得，深入到他们的家庭，全面的了解他们的家庭情况，对他们有目的地进行教育，效果会事半功倍。通过调查，我发现大部分留守儿童都是跟着爷爷奶奶或外公外婆生活，由于这些老人大多数教育观念落后，教育方法陈旧，而且都比较惯孩子，所以造成了这些孩子中有极大一部分有放纵现象。发现这个情况后，我就经常去留守儿童的家里家访，一方面是督促他们学习，另一方面是了解他们的所想所需。有一次，我去一个经常迟到的、且不能按时完成作业的学生家里家纺，到了他家才知道近段时间和他相依为命的奶奶病了，不能料理家务，这个学生就承担了整个家务，洗衣、做饭、拉奶奶打掉水，况且他还是个男孩子，了解了情况后，我想也真难为了这孩子，我随时给他一些钱，孩子说啥也不要，他说爸爸妈妈走的时候给他们留了足够的钱，只是他这是想让妈妈回来，可是不小心把妈妈的电话号码丢了，我想方设法找到了他妈妈的电话，他用我的手机拨通了妈妈的电话，我看他激动的脸都红了，通话结速后，他甜甜地对我说：“谢谢老师，我妈妈马上就回来了，我以后也就不会迟到了，也不会不完成作业了。”听到这话，我感到特别开心。

二、多多激励，帮助留守儿童树立自信心。

平常，老师们在一起谈论时，总是爱说某某孩子不听话，不爱学习等，归结起来就是因为他们是留守儿童，更有人称他们为问题儿童。我认为留守儿童不能和问题儿童划等号，在他们身上之所以出现这样或那样的问题，主要是我们平时没有很好地激励他们，导致他们缺乏自信心所致。我想，我作为老师，应该在平时的班级管理中更多地关注他们，多向他们竖起大拇指，让他们知道自己能行，也让同学们知道他们能行。我班学生陈琪基础较差，在家无人辅导，他经常不完成作业，有一次大课间，我让他到办公室，事先给他布置好了作业，并辅导他把作业写完。第二天，我就拿着他的作业在班上表扬了他，结果从那天起，他天天都按时完成作业了。看到他的转变，我更坚信：好孩子是表扬出来的。

三、经常开展主题教育等活动。

在留守儿童中开展“自理、自立、自强——争做合格小公民”主题教育，“我心中的爸爸妈妈”征文活动和“我成长、我快乐”演讲比赛，并把自己写的内容贴在展示台内，让大家阅读，培养留守儿童的学习兴趣，进一步丰富了他们的精神生活，增强他们独立自主能力，促进了身心健康。

四、细致入微的关爱留守儿童。

留守学生最需要亲情，特别是生病的时候，我班留守学生李腾龙，平时学习马虎，作业不认真，我找他谈了几次，对他进行耐心的教育，效果甚微，有次课间我找他改作业，发现她的脸红红的，我用手一摸，有点烫，于是我便把他的带到学校附近的医院，测量了体温，果然有热，医生给他打了退热针，我又陪着他打了掉水，这时已经放学了，我又把他送回家。从那以后，他像变了认识的，懂事多了，学习也认真多了。用心灵筑起留守学生健康成长的阶梯是我们工作的信条。我们深知关爱留守儿童是一项长期而艰巨的任务，但我会无怨无悔的做下去，把关爱洒到每个留守儿童身上，为他们解决成长中的困难和问题，使它们能够健康、快乐、幸福地成长。