“优秀爱心妈妈”(胡萍华先进事迹)

第一篇：“优秀爱心妈妈”(胡萍华先进事迹)

“优秀爱心妈妈”

——胡萍华同志先进事迹简介

胡萍华同志是汉川市仙女山街道办事处走马岭社区居委会党总支书记、主任，是汉川市人大代表、劳动模范，仙女山街道办事处特等劳模。

胡萍华同志工作的社区是汉川市城乡结合部，失地农民和下岗职工很多，所以外出打工的流动人口也很多，看到很多家庭的父母外出打工，孩子们的生活教育都受到很大影响，为了让孩子们健康成长，她率先在社区创建“留守儿童之家”。在社区办公条件和经费极其困难的情况下，拿出两间办公室，多方筹集资金，创办留守儿童“亲情活动室”和“爱心图书室”，安装亲情电话，让孩子们和家长通电话，到图书室查找学习资料，看有趣、有益身心健康的课外书籍，奠定了建“家”的基本条件，为留守儿童的学习和玩耍创造了一个好的环境。她还把辖区内妇委会成员和居民小组长、楼栋长，按特长组织起来，组建巾帼志愿者队伍，让每个孩子都有“义务妈妈”。为了让留守儿童工作持续有效的开展，胡萍华同志 建立了一系列留守儿童工作制度，对26个留守儿童的基本情况进行登记造册，详细记载每个儿童、家长的家庭情况和联系方式及孩子们的性格特征等，定期走访，为孩子们解决生活、学习等方面的困难100多件。不仅如此，她还争取教育部门的支持，为每个孩子找到托管老师，定期和托管老师交流孩子的学习情况，并同时向家长反馈，搭建了学校——社区——家庭的帮扶平台。为了留守儿童，胡萍华同志付出了辛勤的劳动，也得到了社会的肯定，社区居民称赞她，孩子们亲热地叫她“胡妈妈”。

走马岭社区冉春梅三姊妹的父母亲带着姐姐在浙江打工多年，2006年9月她父亲患直肠癌去世，其母亲也在浙江因悲痛导致神经错乱走失，一直未归，也无音讯。使本来贫寒的家庭雪上加霜，当时年仅12岁的冉春梅，小小年纪就挑起家庭重担，靠姐姐在浙江亲戚家打工的微薄收入，抚养9岁的妹妹和3岁的弟弟，生活的艰辛可想而知，胡萍华同志得知这一情况后，多次到市低保局申请，为冉家三姊妹申请到每人160元的低保，使冉春梅三姊妹有了基本生活保障。解决了生活问题后，胡 萍华又同志多方奔走，为她们解决入学问题，说服辖区内小学和幼儿园的领导，免去一切费用让孩子们上学。她还自己带头，率义务妈妈们捐钱为三个孩子买书包和学习用品、买漂亮衣服，高高兴兴地送孩子们上学。2007年年底，市委、市政府、市妇联和仙女山街道办事处的领导，多次到冉家看望其三姊妹，为他们送钱、送年货，帮他们解决生活问题。2008年2月份，省妇联领导得知冉春梅姊妹们的情况后，专程到冉家慰问，给他们送物送钱送学习用品，胡萍华同志很受鼓舞。她说：“有了各级妇联领导的支持，她有信心把工作做得更好。现在，胡萍华同志正在多次筹集资金，准备先维修冉春梅家四面透风的破房子，然后再想办法为她们盖房，为孩子们彻底解决后顾之忧。

胡萍华同志常说：“留守儿童和其他孩子们一样，都是祖国的花朵，为他们健康快乐的成长创造条件是我们义不容辞的责任，因为我们是党员，我们是妈妈”。

第二篇：胡敏华同志先进事迹心得体会

胡敏华同志先进事迹心得体会

副院长王艳

6月20日，我院全体职工组织学习了胡敏华同志事迹活动，通过此次学习，我深有体会：学习胡敏华同志首先要牢牢把握开展向先进人物学习活动的内涵和实质，要把学习先进事迹精神转化为实际行动，要把学习活动同推动当前工作紧密结合起来。

通过此次学习，我在不断了解胡敏华同志的工作和学习的情况，了解她热爱祖国、对事业追求的思想境界；了解她心系病患、对病患极端负责的高尚医德；了解她积极进取、对工作精益求精的敬业精神。通过这些了解，让我非常震撼，胡敏华同志的精神深深地影响着我，我作为一名在防疫线上工作了22年的医务人员，肩上担负着保障辖区内群众预防接种、传染病防控、卫生协管等重要责任。通过学习，使我深刻感受到要增强工作责任感，尽职尽责地对待每个家长和儿童，做好每项工作，并要加强学习，不断提升自身的业务水平，务实工作，以最好的业务水平服务每一个儿童。

副院长徐明富

为贯彻落实党的十九大精神，发挥楷模的引领示范作用，促进医德医风建设和医疗卫生事业的发展，同时，弘扬主旋律，凝聚正能量，进一步激发自己干事创业的热情和干劲，本人深入学习了胡敏华先进事迹，现将读后感反馈如下：

敏华同志在平凡的岗位上，做出了非凡的贡献，是我们卫生计生工作者的榜样，是践行“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”卫生计生精神的楷模，是我们卫生计生行业一面鲜红的旗帜！

我们医务工作者特别是党员干部要对标先进、见贤思齐，做一名合格的医务工作者，做一名合格的共产党员，发挥先锋模范作用。我们要用好胡敏华这面镜子，树立正确的人生观、世界观、价值观，始终做到心中有患者、手中有事业、肩上有责任，脚踏实地地把工作业绩写在我们救死扶伤的医疗卫生战线上、写进老百姓的心坎里。让我们用群众感受得到、享受得到的业绩形成一股强大的精神合力来推动健康五陂、美丽五陂、幸福五陂的建设与发展！

副院长张书连

6月20号下午，我院召开了学习胡敏华同志先进事迹座谈会，通过此次学习我有深刻的体会，任何平凡的岗位上都可能创造出不平凡的成就。胡敏华老师从事护理工作29年，辗转过很多岗位，但是无论在哪个岗位上，她对待工作都认真负责、对技术精益求精，哪里有需要，哪里就会出现她的身影。“尊敬的胡敏华老师，您的形象是我的楷模，您的歌唱是我的心声。我会以您为榜样，无怨无悔把爱洒在病房、社区。做一名白衣天使，直到白发苍苍。” 在一次次以良好的精神风貌进行护理服务时，我们把乐观、积极、向上的人生观和大爱的价值观传递给护理服务的对象和身边的每一个人。我们要向胡敏华老师学习，弘扬共产党员的精神面貌，身先士卒、勇于担当，以强烈的使命感和责任感践行全心全意为人民健康服务的宗旨，做一名合格的医务工作者，做一名合格的共产党员。

医师刘喻

通过学习胡敏华同志的先进事迹，了解任何成就都是有人在后面默默的付出与劳动所得；任何岗位都需要有人坚守；任何付出都会有回报，结合自己的工作性质。有以下体会：

1、无论什么工作岗位都要有肯吃苦的人来干。不要一味的看到别人的成就和荣誉，而忽略了那些成就和荣誉背后的辛酸与付出；不要太计较个人的得失，而忘记集体的荣誉。

2、要埋头苦干，脚踏实地，一心为病人。

3、无论在工作中还是生活上，想到了的事情就要付出行动，并努力的都把每件事情做好。

4、在今后的工作中，一定要利用可利用的资源，通过不同的途径，不断学习，获取知识，逐渐提高自己的业务能力，以更好地为患者服务。

药房主任糜收玲

通过我院开展向胡敏华同志的学习活动后，了解了她的先进事迹，让我不由心生敬畏。提起艾滋病，凡人多惟恐避之不及，然而胡敏华同志已在抗艾滋这个没有硝烟的战场上默默奋战了17年，我们很难想象到底是个什么样的人能在如此平凡的岗位上可以做出极不平凡的贡献，用职业精神谱写忘我无谓、甘于奉献的崇高精神，在此我向她致敬，以表达我内心最深的触动。我从事临床护理工作也有10多年了，接待过很多不讲理的患者与家属，听惯了那些患者对医院对医护人员存在戒心的一些刺耳的语言，尤其在他们不理解我们时，工作不顺时会有抱怨自己选择的这份工作是多么地辛苦，还那么吃力不讨好，也曾叹息这工作不尽人意，甚至有时会为此感到迷茫、失落。对比下来，真的是惭愧至极，但榜样的力量是无穷的，“不忘初心，牢记使命”,我应重拾最初对护理工作的那种激情和热血的心，踏踏实实坚持于自己的岗位，努力提高自身专业技术水平，与时俱进，愿也能在平凡的岗位上发光发热。

医师宋莉

学习了胡敏华同志的感人事迹。知道了胡敏华和艾滋病患者之间点点滴滴的故事，胡敏华护士长为了照顾病人几乎不着家，每天都要照顾病人，给他们送饭、擦身子，作为一个同行来说，我觉得很多人都做不到，我很佩服她。我们学习胡敏华同志，关键要把学习先进事迹精神转化为实际行动。我们学习胡敏华同志，就是要大力弘扬对工作认真负责、对技术精益求精、对病人温暖热忱、对社会无私奉献的精神，始终把群众利益放在首位，一心一意发展卫生事业，全心全意为人民健康服务。学习胡敏华同志，必须把学习活动同推动当前工作紧密结合起来。要与学习贯彻党的十九大精神结合起来，要与“两学一做”学习教育常态化、制度化结合起来，要与推动卫生计生事业发展结合起来。

今后在工作和生活中，要以胡敏华同志为标杆，努力提升自身的不足，我们基层医院的技术不如大医院的专家好，我们就从服务态度上改善，让患者信任我们，把我们当成家人一样，有什么都会第一时间想到我们。做一个名副其实的“家庭医生”.检验师彭艳

胡敏华同志是南昌市第九医院护士长，今在我院职工大会上由副院长张书连讲述了她的个人先进事迹。认真听取了张院长的讲述，得知胡敏华同志是一位“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”卫生计生系统职业精神的楷模。虽然我不是一位从事临床护理的护士，也不是一名共产党员，只是一名普普通通的检验科医务工作者，但我们每天也要面对不同类型的患者，我要用好胡敏华同志这面镜子，树立正确的人生观、价值观，不忘初心，始终做到心中有患者，肩上有责任，面带微笑，脚踏实地的把工作做好，使患者能感受到我们医院带来的温暖。

我虽然只是检验科技师，但我也要向胡敏华同志学习，在工作上积极主动、踏实苦干，不断提高检验科的医疗质量，保障医疗生物安全，树立全心全意为患者服务的思想，想病人之所想，急病人之所急，为我院树立好榜样。加油！加油！

护士陈芳

2018年6月20日我院召开学习胡敏华同志大会，我作为一名普通护士，学习了胡敏华护士长的先进事迹后，感到很受益！

没参加会议之前胡敏华是谁，做过什么，从事何种职业，我一无所知。()经院内领导介绍才了解胡敏华前辈是个怎样的人，从事何种职业。

胡敏华一个从事护理职业29年的一线护士，在平凡的岗位上做出了不平凡的贡献，“艾滋病” 一个普通人一听避之不及的疾病，她一干就是17年，人生又有多少17年，又有多少人愿意从事这项又脏又累的护理工作，无尽的夜班，天天重复一样的工作。

作为一名从小被父母溺爱的九零后，怕脏怕累好像都是通病，直到自己从事护理工作，在精神科主要从事生活护理，当套被套，换床单，有时候甚至要哄小孩一样对待病人……当这一切融入到了工作中，才发现护理工作的重要性，而我做的只是皮毛。在未来的日子里我一定要多向胡敏华前辈学习，让自己变得更好，工作上更加用心，细心耐心对待每位患者！

护士李酾

通过此次学习胡敏华同志的先进事迹，对我给予了极大的精神鼓舞，同时受到心灵上的洗礼。胡敏华同志在平凡的岗位上，做出了非凡的贡献，是全省卫生计生工作者的榜样，是践行卫生计生职业精神的模范，是全省卫生计生行业一面鲜红的旗帜。现就通过学习结合自己的工作，谈一点粗浅的心得体会：

一、向胡敏华同志学习要向胡敏华同志学习，学习她情系病患、敬佑生命的医者仁心；要向胡敏华同志一样一直坚守在自己的工作一线，用真诚付出得到患者的信任；要向胡敏华同志学习，就要像她那样，视病患如亲人，对病人温暖热忱，始终把群众利益放在首位；要向胡敏华同志学习，学习她忘我工作、无私奉献的崇高精神，像她那样，对工作认真负责、对技术精益求精、为实践职业理想不断追求尽善尽美。

二、提升业务水平、增强责任感、尽职尽责、服务患者 30年来，胡敏华辗转过很多岗位，从2003年SARS爆发到2009年甲型H1N1流感肆虐，哪里有需要，哪里就会出现她的身影，冲锋在前，亲力亲为，作为一名医务人员，我们心中要谨记《希波克拉底誓言》，把解除病患疾苦为己任，在工作中找出不足，增强工作责任感，尽职尽责地对待每个患者，做好每项工作。在工作中，要加强学习，不断提升自身的业务水平，务实工作，以最好的业务水平服务患者；要加强责任心，时刻谨记责任心的含义，把责任作为一种强烈的使命，作为医务人员，在这个特殊的职业，我们时刻面对的是一个个宝贵的生命，更要把责任作为自己最根本的义务，对工作怀有高度的责任心。

通过此次学习，我在不断了解胡敏华同志的工作和学习的情况，了解她热爱祖国、对事业追求的思想境界；了解她心系病患、对医患极端负责的高尚医德；了解她积极进取、对工作精益求精的敬业精神。通过这些了解，让我非常震撼，胡敏华同志的精神深深地影响着我，我决定坚持“以病人为中心”的服务理念，视病人为亲人，加强与患者的沟通交流，结合患者所需，注重对服务流程、细节的改进，使自己的工作更贴近患者、为患者所需，提高自身的整体素质，以饱满的工作热情开展各项工作。始终做到心中有患者、手中有事业、肩上有责任。

药师刘罗妹

2018年6月20日，我院开展了向胡敏华同志先进事迹的学习活动，作为一名医务工作者，我很荣幸地参加了这次活动，并且深深地被胡敏华同志的无私奉献精神打动了。

胡敏华同志作为一名护理工作者，从事护理工作29年，其中坚守抗“艾”一线17年。她在平凡的工作岗位，做出了非凡的贡献，用真诚的付出赢得了无数患者的信任，为了帮助艾滋病感染者和患者解开心结，她创立了健康科普园地“温馨家园”,为了尽可能地消除社会恐慌和对艾滋病患者的歧视，她又开通了名为“与艾滋病为邻”的微博和微信号，并把它们变成了一个24小时的咨询服务台。总之，她所做的一切都是以病人利益为先，视病患如亲属，对病人温暖热忱，不辞辛劳，不惧苦累，坚守岗位，始终把群众利益放在首位。

这样的先进事迹感人至深，榜样的力量催人奋进。作为一名80后的医务工作者，更应该向这位前辈学习，虽然我的岗位不同于她，坚守的也不算是第一线，但是作为一名药学人员，我们应该在自己的专业知识上精益求精，在平凡的工作岗位上勇于奉献，以更好更全的服务去帮助有需要的患者。我们学习胡敏华同志，就是要学习她那种对工作认真负责、对技术精益求精、对病人温暖热忱、对社会无私奉献的精神，一心一意发展卫生事业，全心全意为人民健康服务。

第三篇：四姑镇“爱心妈妈”先进事迹

先 进 事 迹

李秀芬同志，现任四姑镇中心小学教师。她忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表。自参加工作以来，教学成绩优秀，工作认真负责，思想上进，长期担任学校班主任工作，且热爱班主任工作，关心、爱护学生，经常与学生沟通，建立了良好的师生关系，是一位优秀的“爱心妈妈”。

在班级管理工作中，她采取了具体的手段和方法，如说理教育法，榜样示范法等。坚持理论与实践相结合，集体教育和个别教育相结合，正面教育与纪律约束相结合的原则。从实际出发，因势利导，并充分利用思品课、队日活动及校会、班会、晨会等各种例会，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义思想教育、国情教育、社会主义民主和法制教育、道德教育、劳动教育等，她在担任班主任期间，兢兢业业,始终把爱心和耐心作为工作的出发点。她把全部的爱都倾注到了学生身上，受到了学生、家长、老师和领导的一致好评。学生们说：“她既像妈妈，又像朋友。”

她每星期进行二至三次学生家访，了解学生的学习情况，生活情况，并做了详细的记录，仔细分析，再进行分门别类，然后因人而异制定计划，采取不同的教育方法。如她班的一个 1 女生，姐弟同班，上课时总是无精打采，成绩老是上不去。基于这种情况，她通过找班上的同学和村民了解，原来那个女生家父母严重重男轻女，放学后要做沉重农活，家务。由于身体吃不消，经常有头痛现象，但父母却不带去就医……证实了这种原因之后，她找个合适机会登门拜访了女生的父母，因为心中有数，家访的效果较好，女生父母很快认识到问题的严重性，并答应立即纠正错误。在以后的学习生活当中，该女生很快变得活泼向上，朝气蓬勃，学习成绩也提高得很快。

在差生转化工作中，她善于发现每位学生的优点和缺点，找准教育后进生的切入点。如她班有一个叫代帆的男生，由于语文基础差，语言表达能力极差，不能够读完整一篇课文，但对折纸却极其感兴趣，在“国庆”书画比赛中，她特意找了代帆同学谈话，希望他能够认真参加这次比赛，鼓励刘世腾同学对绘画作品进行多次修改，最终他的折纸作品获了奖。现在的代帆同学，虽谈不上有飞跃性变化，但至少学习比以前更主动，有时不懂的问题也会请教老师和同学了。

在“留守孩”管理方面，她摸清学生底细，定期对“留守孩”进行校外辅导。她接任班主任时，不久便发现周秀同学，上课时表情呆滞，举止神态与同龄人不相称，经了解得知：周秀的父母在她很小时，就把她放在爷爷奶奶家，双双到广东去 2 打工了，爷爷奶奶身体很差，对她的照顾不是很多，她感到很孤独，渐渐地变得不合群，对学习也无所谓。而对这样的女孩，李秀芬同志看在眼里，记在心里。上课时经常提她的问，让她多发言，课间经常和她交谈、游戏，使其消除自我封闭之心。慢慢地，周秀同学变得开朗了，也乐于与同学们交往，学习成绩有了进步。

李秀芬同志在工作中，方法得当，效果明显，教育了一大批学生，她一直是学校德育工作的楷模，是值得赞扬的，是社会主义先进德育教师，也是学生的优秀的“爱心妈妈”。

2008-4-28 3

第四篇：胡一萍教学设计

别饿坏了那匹马

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读 课文。

2、通过重点语段的赏析，体会人物的美好品质。

3、学习作者通过语言、动作、神态等表现人物品质的方法，并续写一段话。

教学重点：体会人物的品质。

教学难点：学习作者的表达方法续写一段话。教学过程：

一、回顾导入

1、通过第三单元3篇课文的学习，我们认识了哪几个人？

2、这些人物的美好品质作者是通过哪些描写表达出来的？

二、初读课文，整体感知

1、自由读文，思考：课文出现了几个人物？主要讲了谁和谁之间的故事，讲了他们之间的一件什么事？

2、交流板书

残疾青年

父亲

妹妹

我

三、抓重点句，体会方法，感悟品质

1、自由读文，边读边完成表格。

2、交流，重点研读下列几句。

（1）他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：“过来，让

我看看你的马草。”他认真地看过马草后，冲里屋叫道：“碧云，你出来一下！”

（2）“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”

（3）可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草──这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？

四、小练笔

1、“ 我点点头，使劲忍着，没让眼泪掉下来。”此时的“我”会想些什么，说些什么，做些什么呢？你能不能运用人物语言、动作、神态、心理等描写方法，发挥想象，把后面的内容写下来呢？

2、交流。

残疾青年

语言

善良、宽厚、善解人意、关心 父亲

神态

善良 妹妹

动作

善解人意 “我”

心理

第五篇：“爱心妈妈”

【未成年人思想道德建设实践案例】

报送单位：江油市大康学校

“爱心妈妈”

——大康学校巾帼志愿者行动

【产生背景】

1、截止2012年春季，我校拥有留守学生85人，占全校人数的17%，单亲学生63人，占13%，贫困学生76人，占15%。大多数“留守学生”无论从心理、生理、生活、学习等诸多方面都与正常学生存在一定的距离，生活无规律，心理不健康，学习自觉性差，行动自由散漫，明显露出无家长监控所存在的失控的缺陷。这些学生隔代照管，亲友托管，从不同程度上娇惯了他们。因此“留守学生”问题不仅仅是学校问题，更成为一个社会问题，学校教育工作的重点是如何促进“留守学生”健康成长，使他们受到正常的关爱和教育。

2、3月8日，是国际“三八”妇女节，为了丰富我校女教师节日活动内容，让今年女教师在“三八”妇女节过得有意义，并征得全体女教师意愿，我校开展巾帼志愿者行动。

【主要做法】

一、规定“爱心妈妈”的基本条件、主要任务及帮扶内容

（一）“爱心妈妈”的基本条件及要求

1、“爱心妈妈”一般指具有爱心、愿意帮扶留守儿童的女教师或其他社会爱心女士。“爱心妈妈”帮扶活动的开展是建立在双方自愿的基础上，没有法律规定的权利义务关系。

2、“爱心妈妈”的条件及要求：具有一定的思想道德素质和文化素质，具有较强的社会责任感，充满爱心，具备一定的家庭教育经验。

（二）“爱心妈妈”的主要任务及帮扶内容

1、“爱心妈妈”的主要任务：关注留守孩子的生活、学习及身心健康，帮助纠正思想和行为方面出现的偏差，给予母亲般的关爱，帮助其健康成长。

2、“爱心妈妈”的帮扶主要内容：一是开展“双互”活动，即互认互知。双方互相认识、互相了解、真情互动，为对症帮教打下良好的基础。二是坚持“双访”制度，即访班主任或科任教师、访临时监护人。“爱心妈妈”要经常与班主任或科任教师取得联系，了解孩子的学习情况；与委托监护人沟通，了解孩子的生活和身心健康情况。三是坚持联络制度。“爱心妈妈”每月定期以电话、见面、书信等形式与孩子和临时监护人联系，指导孩子给父母写信或通话；每年定期或不定期到家庭看望留守儿童，每年陪孩子过一次节日，让他们感受浓浓的温情与关爱，逐步成为留守儿童生活的知情人、情感的贴心人、学习的引路人和成长的呵护人。四是明确帮扶重点。“爱心妈妈”要掌握留守儿童的家庭背景、思想表现、学业成绩、日常行为，主要帮助孩子解决学习、思想、身体及生活上遇到的困难，使他们感到“心有人爱，身有人护，难有人帮”，引导关爱留守儿童健康全面成长。

此外，各位爱心妈妈还可根据实际，开展其他具体的帮扶活动。

二、利用“三八”妇女节，启动“爱心妈妈”接对帮扶活动

2012年3月，德育处向全校女教师发出倡议，让每一位女教师认领一至二名留守学生或者单亲学生，并在政教处登记。学校于3月8日上午在会议室开展“爱心妈妈”接对帮扶活动启动仪式和联谊活动。启动仪式上，“爱心妈妈”们带着自己认领的学生观看了事先做好的关于我校30多名留守、单亲学生的视频资料。让在座的“爱心妈妈”和留守学生触及内心深处的感动。然后，利用游戏、互赠礼物等形式开展了联谊活动，双方互相认识、互相了解、真情互动，孩子们久违的那股开心劲儿充满了整个校园。

三、利用闲暇时间进行“爱心”帮扶

根据“爱心妈妈”帮扶主要内容对留守、单亲学生进行爱心帮扶。

四、调查、制作、评比

1、留守学生跟踪调查。

2、访问监护人。

3、制作爱心光盘资料。

4、表彰优秀“爱心妈妈”。

【基本成效】

1、该活动开展以来，使部分心理不健康、生活习惯差、学习无目的留守学生有了明显改善和转变，同时促进了监护人的教育信心。

2、据调查，我校大部分留守孩子和单亲孩子幸福感增强。

3、我校女教师社会责任感明显增强，并且感到教育的乐趣。

【实践推广】

今年三月，40%的留守孩子被“爱心妈妈”们认领，我们努力使每个留守学生、单亲孩子在本末都有一个“爱心妈妈”，并在镇境内发出倡议，让社会具有爱心的女士也加入到活动中来。扩大“爱心妈妈”结对活动成果，建立一支稳定、高效的“爱心妈妈”队伍，努力使女教师和留守儿童结对面均达100%，着力推动“爱心妈妈”结对帮扶活动规范化和制度化管理，并形成长期有效的工作机制。

【社会反应】

我校巾帼志愿者行动——“爱心妈妈”帮扶活动开展至今，已有35名留守学生真正感到了校园的温暖，感到老师的关怀，感到社会的关爱。两名“爱心妈妈”收到监护人的感谢信。十余名“爱心妈妈”收到监护人的电话、短信感谢。在我镇老百姓心目中，这是一个大实事、大好事，并受到镇党委、政府的肯定。今年教师节，我校13名女教师被评为“大康镇优秀教育工作者”，8名教师被评为“大康镇巾帼志愿者”称号。该活动先后在江油教育信息网和《绵阳日报》等媒体报道。