先进教师材料

第一篇：先进教师材料

教育事业先进事迹材料

人们都把教育事业当作是神圣的。把教师比喻成蜡烛，燃烧自我，照亮别人；把教师比喻成园丁，播种知识，播种期望；把教师比喻成人类的工程师，为人类灵魂的塑造耗尽心血。她，顾海玲，女，1983年出生，自参加幼儿教育工作以来，兢兢业业、认真负责、一丝不苟，从每一件小事做起，从点点滴滴做起，她选取了“教书育人”――这一太阳底下最光辉的事业，她便将无怨无悔耕耘在这片贫瘠的土地上。在平凡的幼儿教育岗位上努力践行着“十八大”重要思想，认真学习实践科学发展观，用自我的辛勤和智慧为国家教育事业的发展做出了应有的贡献，受到园长和同事们的一致好评。

一、勤奋学习，提高素质

(一)加强政治理论学习，提高自身思想水平

她认为做好幼儿园教师，就务必要掌握国家的各项法律、法规和教师任教的基本技能，还要有正确的思想观念。为了适应教育事业改革发展和自身岗位工作的需要，她始终坚持学习思想理论知识。坚持以“学”为先，然后再将国家这些政策和理论知识应用在日常的生活和教学过程中。她注意将提高教学水平和提高道德修养结合起来，珍惜学习和实践的机会，不断学习和实践教学中增长才干，努力使自我成为一名合格的人民教师。

(二)加强业务知识学习，提高自身教育素质

教学是一门艺术，而且是一门始终带着遗憾的艺术。但是她始终坚持努力，不让自我在教学中留下遗憾，因此，她付出了很多很多。她认为“教学”就应为“学教”，主要引导幼儿进行学习，然后再由老师适当进行教学。在教学的过程中，她明白要给孩子一杯水，自我便需要一片海洋，只有不断提高自我的业务水平，才能不断提高教学质量。因此，她充分利用空余时间，阅读超多幼儿教学的书籍，不断拓宽自我的视野，不断用理论武装头脑，指导实践。她始终坚持以“上好每一堂课，教好每一个幼儿”为教学理想，然后在基础教学课程改革的实践中，不管更新教学理念，个性注重幼儿多方面潜力的培养。

二、树立信念，发扬先锋模范作用

俗话说：在其位、务其职、思其政。应对日新月异的教育工作形式，她清楚的认识到，在新的历史使命的条件下，只有不断树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，始终将为人师表放在心上，牢牢把握“科学发展观”的思想精髓，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，并用以指导自我的思想和实践。她在平时的日常工作中，时刻不忘为人师表的身份，在岗位上随时摆正自我的位置，不断加强与同事之间的团结协作，充分发挥自身的先锋模范作用，进而带动整个幼儿园团队的活力，提高了整个幼儿园教职工的凝聚力和战斗力，在她的模范带动下，店口二幼取得了较好的成绩。

三、立足岗位，建功立业

(一)用爱谱写乐章

高尔基说：“教育儿童的事业是要求对儿童有伟大爱抚的事业。”对于一名的幼儿园老师来说，要真正爱上许许多多与自我没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公平、爱得得法，那是不容易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙。然而，日子一天天过去，岁月一年年的过去，各个孩子们并没有多大的进步。对于学习潜力有限的学生，她用爱与包容了孩子，主动接过了教育的接力棒。只要孩子们有一点点小小的进步，她都比谁高兴，有时会主动抱着他们去体会其中的喜悦；当孩子们有较好表现的时候，她便会竖起大拇指。在她的教育工作中，她付出了真诚的爱，让每一个孩子都在简单快乐的氛围中得到不断提高。每当她走进教室的那一刻，孩子们都会露出最无邪的笑容，用她们凌乱的掌声欢迎她的出现，用最淳朴的方式表达了对老师的喜爱。

(二)任劳任怨，做好教育工作

在工作中她任劳任怨，有着吃苦耐劳、无私奉献的敬业精神。当工作中出现问题的时候，她总是首先总结自我工作中的不足，然后用心的改变；每当面临挑战的时候，总是能够勇往直前、不退缩；在工作上不断增强原则性、科学性、预见性和创造性。她还不断加强与外部学校之间的联系，做好沟通工作，不断总结经验和教训，改革、创新教学方法。先后获得了各个等级不一的奖项，在2011年9月，她的《巧用即时评价，培养幼儿的美术兴趣和创作潜力》作品获得了二等奖；《以“大带小”培养幼儿的交往合作潜力》在2011年10月发表在2011年第81期考试周刊上；《如何控制和矫正中班幼儿的攻击性行为》在2011年11月获得三等奖；在2011年11月获得世界华人幼儿创意美术大赛优秀指导老师和世界华人幼儿创意美术大赛优秀组织的奖项；同时在2012年6月她的《幸福就在我们身边》获得了三等奖；其中2013年分别获得了《区域联动使我成长》三等奖、简笔画比赛一等奖、钢笔字比赛三等奖。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，以及她那高尚的师德都赢得了幼儿和家长的信赖，出色的工作业绩更是得到了领导、教师们的一致好评。多年来，她为幼儿教育事业倾注了自我全部的爱心、付出了全部精力，为幼儿的成长铺就一条阳光之路。用她的爱心和孩子们一齐绘制动人的五线谱，共同弹奏美妙悦耳、经久不息的音乐！

第二篇：教师先进材料

落红不是无情物 化作春泥更护花

-----党员教师刘红同志先进材料

刘红同志是七十团二中一名普通的历史教师，从1998年进入该校，至今已经在教育战线上工作了15个春秋，党龄已满10年的她热爱教育事业，先后担任过班主任、团支部书记等工作，选择了教师这一职业，就意味着更多地付出，作为教师，就要把对党无限忠诚的情感，化作实际行动完全融入她所挚爱的教育事业中。

一、作为党员，不求名利，踏实工作，无私奉献。

在日常工作中，该同志能够做到服从分配，听从指挥。无论学校安排什么任务，她都能够愉快接受，并按时完成任务。在学校组织的各项活动，她都能够积极参加，如教师的业务学习、政治学习、教师集会、撰写论文、上报材料等她都能积极参与。近几年她所写的教学论文、德育论文每年都获得了校级一二等奖，参加团教学基本功大赛、师组织的教师教材水平考试成绩都是名列前茅。特别是在贯彻学习胡锦涛书记提出的“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远。”几点希望中，她更深有体会，并能够按着去做。这正是一位普通教师在平凡的岗位上爱岗敬业的体现，是勤恳踏实工作的行动，是她能取得成绩的前提。2004、2009年学校团支部被评为师优秀团支部，她本人被评为优秀团干部，2006年被评为优秀教师，2006年—2013年连续8年被评为团优秀教师。

二、作为教师，努力钻研业务，耐心教育学生，教学成绩优异。多年来，她热爱学习，刻苦钻研，她矢志教学改革，求实创新，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了理想的成绩。她坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，她立足自己的岗位，积极工作，勤奋进取，乐于奉献，争做新时期优秀党员教师。她常常把教师比作“泥土”，把爱给了花，也给了草。对待那些令很多课任老师头疼的学生，她经常用阳光般的笑容，春风般的话语铺设师生相互信任与尊重的心桥，耐心教育。对暂时落后的孩子，决不轻言放弃，用师爱点燃他们心灵上进的火种，使他们享受成功的喜悦。工作中认认真真，从不叫苦，2004年历史科目被列为中考科目，而这一年她恰好怀孕预产期在3月，那么面临的问题是，一旦她休产假，学校势必要临时安排老师代替她上初三的课，这对新老师来说，是个挑战，对于学生来说，要在短时间里适应新老师并接受她的授课方法，也是一个难题，学校为此很为难，就在这时刘红同志主动要求，为了不耽误学生的学习，她愿意出了月子就回校上班，4月在她生完小孩仅仅一个月后，学生又在讲台上见到了她，为了让学生考出好成绩，她牺牲了自己的休息时间，抓紧一切时间辅导学生，每天最早到校的是她，最晚离校也是她。终于功夫不负有心人，在这一年的中考中，史政成绩取得了全师第七名的好成绩。2005-2013年中考中历史成绩均居全师前五名、特别是2008、2009、2011、2012年中考成绩名列全师首位。

在平时的课余生活中，她还积极阅读大量的教学教研资料，积极参加师里和学校组织的各种教研教改活动，使自己不断充电，利用业余时间加强自身专业技能和教学基本功的学习，用新的教育理念培养学生。课余时间耐心细致的辅导学生。并取得了较好的成绩： 2008年和2009年，在第四、五届新疆中学生“爱祖国、爱新疆”历史知识竞赛中，她

辅导的学生35人荣获一、二、三等奖； 2009、2012年在第八、九届中学历史、地理教学年会论文交流会，刘红老师的历史论文荣获二等奖。

刘红老师还担任了学校青少年科技辅导工作，在三年的辛勤工作中取得很好的成绩：2009年4月辅导的学生XX获兵团第八届青少年科技创新大赛小发明、小论文三等奖。2010年12月辅导的学生XX获农四师第十二届青少年科技创新大赛小论文二等奖；XX、XX同学获得小发明二、三等奖。2011年5月她本人荣获第九届青少年科技创新大赛教具制作、实用新型发明二等奖。实践活动方案获得国家级二等奖。由于业绩突出，2010年她被评为优秀科技辅导员；2012年被评为农四师优秀科技工作者；

三、作为班主任，对学生负责，做热爱学生的教师

没有爱就没有教育。在六年班主任工作中，她全心全意地爱着她的学生，因为爱，她更有强烈的责任意识，对孩子的成长发展负责，把爱溶入工作之中。健康的孩子需要关爱，有缺陷的孩子更需要细心呵护。刘红老师说，爱孩子，就要让爱在细微处升华。托尔斯泰曾说过：“如果一个老师只爱自己的专业，那她可能成为一个会教书的老师。如果教师既爱专业又爱学生，那她将是一名完善的老师。”刘红老师把句话做为自己的座右铭，多年来，在她教的班级里，无论学生学习优劣，家境贫富，她都一样地关爱着。在学习上她不让一个学生掉队，不漏批一份作业，让她们人人都有进步。在生活上，她把她们当作自己的孩子，嘘寒问暖，热心关怀。因为她心里装着孩子，爱着孩子，一直受到家长的信任、欢迎。2008、2009、2011年她被评为团优秀班主任，2008年、2009年刘红老师所带班级被评为团先进班集体。

15年来她始终战斗在工作的第一线，爱岗敬业、无私奉献。回望她走过的路，追求的艰辛和丰收的甜蜜交织在一起，充实着她平凡的生活。辛勤的耕耘，不变的执着，结出了累累硕果。一分耕耘，一分收获，她所取得的成绩是她辛勤付出的结果。但愿她的这种精神和动力发扬坚持下去，用辛勤的汗水浇灌出满园的花朵。

2014年5月5日

落红不是无情物 化作春泥更护花

----七十团二中党员教师刘红同志先进材料

七十团二中 2014年5月5日

第三篇：先进教师材料

扎根基层献青春 脚踏实地勤育人

****小学教师李××先进材料

我叫李××，现在是****小学一名普通的教师。从我走上教师岗位的第一天起，身为教师的父亲那句——“教书育人要对得起自己的良心，要对学生负责、对家长负责、对自己负责、对社会负责、对国家负责”的谆谆教导一直萦绕在我的耳畔。从教**年来，我忠诚于党的教育事业，时时处处以一个优秀教师的标准要求自己，兢兢业业教学，勤勤恳恳工作，乐于奉献，敢于拼搏，获得了学生、家长、同事和领导的好评，多次荣获各级各类奖项，在基层山区的教育战线上，让自己的青春绽放出了最美丽的花朵。

19**年，我刚刚**岁，从师范毕业怀揣着对教师职业的激情与向往，我信心满满的走上了从教道路。那时，“当一名家长称道、领导称赞、社会承认的合格人民教师”，已成为我坚定的信念和不懈的追求。刚开始我被分配到了满坪学区大庄小学。来到大庄小学时，现实条件的艰苦让我猝不及防。首先，校内校外全是泥巴路，晴天一身灰、雨天一身泥，出行非常不变，再加上学校离满坪镇有一段距离，购物不便，学校又没有食堂，生活成了一大难题；其次，学校住房紧张，两人住一间寝室，一张课桌是寝室里唯一的家具，宿舍极其简陋，生活非常单调；三是每月工资仅有**元，顾上了生活，却顾不了回老家的路费，经济压力很大；四是每周课程**节，除了备课、改作业外还有定期家访，工作负担很重。那种情形之下，一个刚踏上社会的女同志，不黯然泪下才怪，可一想起父亲的教导，我就战胜了自己心头的怯懦，我对自己说：“我怀着一颗热爱教育事业的心来，就得用实际行动证实我的坚定信念，满坪将是我实现人生价值最好的舞台。”

当时我刚参加工作，班里很多学生比我个子高，不少学生根本不把我这个老师放在眼里，课堂上“针尖对麦芒”的现象时有发生。最使我想不到的是，有些家长，不理解我的心意，对学生管严了，还跑到学校里告状，动不动就给老师难堪。记得当时我们班有一个学生学习比较懒散，他的父母是文盲，根本不管他的学习成绩。课内作业，他耐着性子做，总是错的多，对的少，家庭作业更是经常不做。有一次傍晚放学后，我把他叫到办公室，从怎样才能提高学习的角度与他交心谈心，并承诺每天帮他补习一小时的语文，他欣然答应。谁想第一次补习，就遇到了麻烦。这次补习，孩子不仅弄懂了当天的语文内容，而且坚定了每天补习的信心，可是，当我送他回家时，他的父亲不仅没有半句感激的语言，反而责备道：“我说李老师，你就别自找麻烦了，我们是穷老百姓的孩子，天生就不是读书的料，能认识个自己的名字就行了，你看，我们家的农活还等着他做呢，以后不要再耽误他 干活了。”说实在的，这个事当时对我的打击挺大的，辛酸的泪水湿透了枕巾。心想，孩子不努力，家长不理解，我的信念，我的理想，我的抱负，我的追求怎么实现，农村的孩子怎么才能走出大山？但当我把这个事情告诉父亲时，父亲鼓励说：“你的做法不错，值得肯定，但家长暂时不理解，也是正常的，要转变这种现状，须得有个过程，以后的工作要更加耐心，要多听取领导和同事的建议，饭要一口一口吃，工作要一次一次的做，凡事都不会那么一帆风顺，要实现远大抱负，要坚定自己的信念，慢慢就好了。”第二天一放学，我就和那位同学一起回家，帮助他做完家务事后，再给他补习，当他父母看到此情此景后，非常感动，第三天，还没有放学，他的父亲就来到学校，找到校长赔理道歉，并保证从此以后家务劳动他们做，让孩子一心一意搞学习。从此之后，我一如既往，凡遇到困难便向领导和有经验的老教师请教，学会了用爱和耐心滋润学生的心田，用真诚和努力赢得家长和社会的支持，用乐观积极的心态面对时而出现的“不尽人意”，坚守教育这片热土，用我不变的信念去栽培山区的孩子。

“认认真真教书，老老实实做人。”这是我一贯的座右铭。我是这么想的，也是这样做的。自参加工作至今已连续**年担任班主任之职，我总是用最真诚的爱去关心和教育学 生，把自己变成孩子们的好伙伴、大朋友。哪儿有学生，哪儿就有我滞留的身影。我十年如一日，以强烈的事业心和真诚的责任感，对所教的每个学生都怀着一片热忱和希望，用一丝不苟的态度和踏踏实实的工作，塑造一个个孩子的美好灵魂。刚开始工作的时候，我认为要当好一名老师，自己就应该有丰富的文化知识，娴熟的语言表达能力，但随着教学工作的逐渐深入，我才发现仅仅有这些还是远远不够的。一个合格的教师还要懂得爱和尊重。热爱学生、关心学生是了解学生、教育学生的前提。我深深地体会到这一点是因为一件事。我们班上有一个学生叫**，他个儿最高也最爱活动，平时嗓门很大，经常违反纪律。见他这种样子，我便开始训斥他，叫他如何遵守纪律，怎样才能达到我的要求。但我越批评训斥，他不但毛病照旧还有点变本加厉，违反课堂纪律的事情更多了。后来，通过和他原来的班主任交谈，我才知道我的教育方法有问题。于是，我开始寻找机会表扬他，和他谈自己的事，这回没料到他竟然变得安静了，最后我让他当副班长，负责班级卫生管理工作，他干得却挺积极。最后，他终于彻底改变了过来。对于这件事，我感受很深，我想，作为一个小学班主任，教育学生绝不能简单粗暴，应该相信每一位儿童都能做好，只要我们运用了正确的方法。爱有时候是一种神奇的力量，可以感化一切邪恶使之改邪归正。赠人玫瑰，手留余香——这既是作教师的一种收获，也是作教 师的一种职责。一个关切的眼神，一句鼓励的话语，一阵热情的掌声，一次善意的举动......都是在播撒着我们身为人师的爱心。我想，这才是教育的真谛——用爱去点燃生命。爱心是最好的肥料，用它灌溉的花朵一定最美最香，永不凋谢!我相信爱在温暖照亮别人的同时，也使自己充满了力量!**同学的故事只是我教育教学工作中一个普通的案例。多年来，我一直深爱着我的学生，让学生在我的关怀下成长，从爱中汲取精神的营养，从爱中得到满足和教育。所谓的“坏孩子”的变化就是对我教育工作的最大肯定。我想，一定要挖掘学生内在的潜力，能充分调动学生学习积极性。

无论在什么时刻我都一如既往的对工作满腔热情，努力做到认真并且有效率。在工作中，我喜欢请教老教师，关心帮助新来的教师。认真落实学校部署安排的各项工作，同时我不怕别人指出我工作的不足之处，我愿意向他人学习，也希望把自己的教学经验真诚的告诉别人。年轻的教师们有时遇到难题而向我请教这是我最大的乐趣，我一般都毫无保留的陈述自己的看法和意见。我能树立自己的教学个性，以自己特有的人格魅力带动和影响身边的教师；在处理和解决问题我时时常进行换位思考，站在别人的立场想他们为什么有这种想法。正是因为我这样的愿意帮助别人，不怕别人一次又一次来问我问题，所以我的同事们遇到麻烦的教学问题时，如练习、试卷中的怪题、偏题，总是喜欢愿意跟我讨论，我当然也总是耐心地倾听，对她们进行开导，帮助她们解决困难。可以说我为了基层山区的教育教学献出了一份事实在在的力量，因此也得到了很多人的一致认可。

作为一名教师，我深知学习是一个终身的过程，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在**年的工作中，我认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”重要思想和科学发展观理论，忠于党的教育事业，并运用学到的思想理论指导自己的工作实践。在讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照国家的教育改革政策、新课程标准教书育人、为人师表，全心全意做好本职工作。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

作为一名有一定工作经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是时刻以高标准严要求对待自己。在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长辈。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上我的 课，我所教的班级的教学成绩也经常位于同年级前列。我勤于学习，钻研业务，乐于奉献。作为学校一名语文教学的骨干教师，我深感自己的知识能力还不足，学习自然成为首当其冲的事情。因此，利用工作之余，我经常查阅资料，阅读报刊，了解课程改革的理念和方法。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了大量的读书笔记和读书心得，使自己的教育思想理念始终走在教育改革的前列。在自身文化学习上，也从不甘落后，通过努力学习，从一个中专生毕业，已经相继顺利拿到了大专和本科的毕业证书。另外，我还自学顺利掌握了电脑基本技能的运用。要是你走近我，你会发现，我的工作作风就是：无论做哪一项工作都力求脚踏实地、尽心尽责，尽量高标准严要求自己；每一项工作都要做到有计划、有步骤、有成效。我把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。平时，我积极参加各种公开课、观摩课、开放研讨课的教学活动，不断完善自己的教学方法，每次听课后，都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的的教学优势和不足。

工作**年，我先后获得了*******等等荣誉。这是对我莫大的鼓励和支持，但我我深深地明白，教育工作的真正幸福来自于学生。学生在作文竞赛中获奖，我高兴；我获得荣 誉回校，孩子们在校门口迎接我，给我佩戴大红花，我惊喜；每届学生毕业时，都会自发组织一次谢师演唱会，为我唱歌，我欣慰；进入初高中的学生，经常到学校看我或寄贺年卡，我感动。这就是我最可贵的财富，这就是我最大幸福和光荣，虽然清贫，也无悔我的选择。

抚今追昔，与白发苍苍的前辈比，我还很年轻，与硕果累累的同行比，我还在路上。我深知人民教师责任的重大与光荣。我要努力追赶，不遗余力地撒播那份对学生、对教育事业的炙热的爱，贡献出自己全部的人生与心血，甘洒汗水育英苗，为人民的教育事业奉献青春、尽显风流，做出自己全部的贡献。

第四篇：教师先进材料

汗水铺就成功路 三尺讲台绘青春

我叫吴俊，是许昌市古槐街小学的一名音乐教师，1999年参加工作以来，一直在教学工作的第一线。12年来，我对工作严谨负责,热爱学生，教风端正，兢兢业业，勤奋钻研，努力不懈，认真完成教育教学工作。在提高学生音乐素质的同时，培养他们成为德、智、体、美、劳全面发展的学生，本人以高度的责任感和敬业精神实现着自己的诺言，在平凡的工作岗位上实践着自己的人生价值。

一、政治思想是教师工作的航标

在新的历史时期，要使自己的工作适应新形势，新任务的要求，就必须认真学习教育理论，树立正确的世界观，人生观，价值观，以从教为荣，以师教为乐，不甘人后，任劳任怨，爱校如家，爱生如子。工作中，我踏实工作。诚实做人，不计个人得失，默默无闻地奉献自己的一片真心，用实际行动较好的完成学校交给的各项任务。

二、把握教学理念，更新教学方法

在新教材改革的浪潮里，我以学生为本，从持续发展，终身教育的视角去考虑，制定出以学生发展为本的新理念、新教法，培养学生自主学习的能力，提供较大的空间让学生自由发展和创新，引导学生树立正确的审美理想和审美观念，发展健康的审美情操和情趣，使学生养成良好的音乐态度，全身心得到健康的发展，努力使自己的教学工作体现出独特的艺术魅力。

三、精心设计教案，激发学习兴趣

教案是教师课堂教学进行缜密设计的蓝图，直接关系到课堂的教学质量。因此，我在备课时考虑到教学的基本任务即：教学目的，突出本学科的特点，把握好每一课的重难点，合理深入浅出的进行备课，同时，我又依据各个年级不同的特点，激发学生的兴趣爱好，使绝大部分的学生能够掌握好浅显的音乐基础知识，简单的音乐基本技能，更好的实现双基课堂教学。

四、结合实际情况，搞好课堂教学

在课堂上讲课中，我尽量按照教案的设计去进行，但往往课堂教学的实际情况，与预期设想有较大的出入，因此，我会及时从实际出发，进行调理和修整，对于相同的教材，相同的年级，在不同的班级上课时，我会根据此班的学习程度，接受能力等具体情况，做一些调整和创新，力求在不变中求万变。

在教学手段上，我推行愉快教学，使整个教学始终在愉快合作，多彩，友爱，融洽的气氛中进行，让学生得到生动、活泼、主动地全面发展，促进学生的智能最大限度的发挥，从内心深处激发学生的情感，再根据内容的不同实施德育渗透。例如:《可爱的家》这课，就教育学生热爱生活，珍惜当今来之不易的幸福。《洗衣歌》这课，就要求学生自己的事情自己做，多多锻炼自己的小手，将来为集体贡献一份力量。总之，在课堂教学中，我力求把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人而不懈努力。

五、渗透情感因素，培养高尚情操

在教学中，根据音乐学科的情感特点，以“情”为纽带，达到以情育人的目的。情感是人们对某种事物的爱憎、好恶的态度，它对道德行为起着巨大的调节作用。列宁在强调情感的意义中说过：“没有‘人的情感’就从来没有、也不可能有人对未来的向往、对真理的追求。”因此，在音乐欣赏中，要引发学生在情感上产生共鸣，在共鸣中陶冶性情，在陶冶中形成品格乃至意志。在音乐欣赏中，要让学生“动情”教师就必须创设良好的教学氛围，引导学生进入音乐作品所表达的情境，形成情感氛围，让学生“触景生情”。

如，在教唱歌曲《多么幸福》一歌时，我用引导和启发式教学方法，对学生进行德育教育，使他们深刻地感受到新中国给我们带来了甜蜜的生活，我们在温暖的怀抱里学习、成长是多么的幸福！这样让同学们带着由衷的自豪感，用甜美的歌声来歌唱今天幸福生活，学生们一个个动情入景，锭开了笑容，最后我有以总结性的语言启迪学生，激励学生要在今天的幸福生活中，努力学习，长大报效祖国。

总之，音乐是培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱一切美好事物，奋发向上的高尚情操。正如贝多芬所说：“音乐能使人的道德高尚起来。”因此，在音乐教学中，我深入挖掘歌曲中内在的思想情感教育因素，充分发挥音乐的情感作用，陶冶学生的性情，提高审美趣味，使学生们一个个健康快乐地成长。

六、硕果累累，让青春在教育工作中闪光

这些年来，在领导的关心和支持下，同志们的帮助下，在各项工作中都取得了很大的成绩，所授的音乐优质课《春天举行音乐会》获得省级三等奖；执教的音乐课《小鸟请到这里来》在校公开课中得到了很高的评价；参与研究课题《音乐教育与创新教育的实践》获得省级优秀成果二等奖；辅导节目《中华经典诵读》曾多次获奖；校园文化艺术节中所编排的节目多次获得优秀辅导奖。

教师的劳动是辛苦的，但他结出的果实是甜的。做一名教师，我十分珍惜这些奖励和荣誉，在以后的工作中，我将更加努力，勤奋学习，把自己青春奉献给最喜爱的教育事业，做一名领导信得过，学生喜欢的好老师，让青春在教育工作中闪光！

第五篇：教师先进材料

先进事迹材料

西翟庄镇杨小庄小学—任秀兰

我于1991年毕业于静海师范学校，参加工作至今已有25年了，在这25年里，我始终保持着一种崇高的无私的敬业精神、奉献精神，坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，培养学生德、智、体美、劳全面发展，以一名优秀教师的标准严格要求自己。用心的做教育中的每一件小事，耐心的处理班级中的每一个问题，用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。一分耕耘一分收获，由于工作努力我所教学科成绩在全镇考核中总是名列前茅，所教班级学风浓、班风正，获得学生和家长的信任，以及同事和领导的好评。曾多次被评为优秀教师，县级优秀课教师，多次承担各类公开课并获奖，所教班级多次被评为镇级优秀班集体。就近五年来说，所撰写论文，《以心换心 以爱博爱》、《浅谈数学教学中学生自主能力的培养》均获市级三等奖。2012年在创优课活动中获得县级三等奖。2012年获得县级五一劳动者称号，2013年获县级最美教师称号。2014年被评为县级优秀班主任。2015年再次获得县级五一劳动者称号。