雏鹰争章事迹材料（5篇）

第一篇：雏鹰争章事迹材料

篇一：雏鹰争章先进事迹材料 全群成员共享资料文件才能上传。雏鹰争章先进事迹材料

-------追求与困惑 陶田田，女，现年10岁，横现河镇明德小学小学五年级学生，校少先队中队长，班级学习委员。她品学兼优，乐于助人，热爱集体，积极争章。她年纪虽小，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质成为同学中的佼佼者，校园里的风景线。

一、积极进取，品学兼优 在学校里，她是老师的得力助手，同学们的好伙伴。她是班里的学习委员，对工作特别认真，每天早上收作业，检查作业都做得非常好。对于作业不认真或漏缺作业，都及时督促同学保质保量完成，为此，全班的作业都写的比较好，同学们都很怕她，敬佩她。同时热心帮助学习有困难的同学，主动帮助补课。她还非常关心班级，主动打扫卫生，不怕脏不怕累。

除了关心同学爱护集体外，她更是班级的学习带头人。在课堂上认真听讲，积极发言，课后及时复习巩固，并提前预习下一课。正是有了这些良好的学习习惯和品性，每次考试都名列前茅，在她的学习风气的带动下，全班形成了良好的学习习惯。

二、勤奋学习，开阔视野

在学习上，她刻苦好学，勤于动脑。从幼儿园到现在，各科成绩一直在年级名列前茅，年年获得学习奖章。读书是她课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文知识，她都读得津津有味。广泛的于都开阔了她的视野，同时也提高了她的写作水平，她的每次作文都被当做范文在同学中传送。

三、全面发展，多才多艺 从橱窗里篇篇习作的作者到体育考试的全优，从国际青少年美术比赛、舞蹈比赛到各项荣誉证书的获得，她成了同学们最佩服，最感动的榜样，她用自己的言行向同学们昭示，全面发展才能更好地迎接未来的挑战。近年来她连续获雏鹰奖书五次，校优秀学生五次，各类美术比赛证书两次，舞蹈比赛一次。

她就是这样一名既有爱心、责任心和恒心，又多才多艺的优秀学生。祝愿：她在未来的人生道路上越走越好，越飞越高。篇二：雏鹰奖章候选人材料 郑州市“三星级雏鹰奖章”候选人事迹材料

郑州市上街区中心路小学 2012年9月 是花，就要开放

赵xx，女，现年10岁，五年级一班学生，大队委员，班级学习委员。她活泼可爱、品学兼优，乐于助人，热爱集体，积极争章。她不但是父母眼中的乖孩子，老师心目中的好学生，也是同学们学习的模范榜样。她年纪虽小，却以良好的思想品质，优异的学习成绩，全面发展的综合素质成为同学中的佼佼者，校园里的风景线。

一、勤奋好学，积极进取

她勤奋好学，每次上课的时候总是专心听讲、时刻跟着老师的思维，积极大胆发言，作业总是完成得又好又快。平常碰到难题就虚心地向老师、父母和同学请教或自己查阅资料解决，养成虚心好学的好习惯。课余，她还不断充实自己的课外知识，博览群书，背诵古诗词，逐步拓展自己的知识面。读书是她课余的一大乐事，从童话故事到历史读本，从自然科学到天文地理知识，她都读得津津有味。她还通过各种途径，如网络、图书、报纸、电视等，了解更多自己感兴趣的知识、新闻实事，做到“家事国事天下事，事事关心”。广泛的阅读和涉猎开阔了她的视野，增长了她的见识，同时也提高了她的写作水平，她的作文多次被当做范文在同学中传阅，在省市级作文比赛中多次获奖，其中《漂流记》和《读书伴我成长》还登上了作文杂志。积极进取的她不断发展，并获得了丰硕的成果——她的各科成绩在全班总是名列前茅，多次被评为校级“全优生”和“学习标兵”，还获得了博学章。2011年荣获了上街区“三好学生”的光荣称号。

二、老师助手，同学榜样“快乐每一天，充实每一天，进步每一天”。她无论在家在校，就像一棵充满生命力的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮地成长。作为学习委员，她处处以身作则，起到了模范带头作用。对工作，她认真负责，尽职尽责，老师交给的任务都能乐意接受，做到有始有终。经常帮老师出主意、想点子，成为老师不可缺少的小帮手。例如：为了提高全班的英语水平，早读时间自己充当小老师，每天定时为全班同学听写英语单词。在自习课上抄练习，校对答案。在班级中，她能主动参与班级管理工作，参与制定班队工作计划，配合班主任组织开展班队活动，带领学生进行自主管理。五年来，她勤勤恳恳地为班级为同学服务，成了老师的小助手，同学的贴心人。她积极勤恳的态度、无私的奉献，赢得了老师和同学们的交口称赞。

几年来，她上学从不迟到或早退，上课专心听课，独立思考，认真完成各科作业。学校开展“与不文明行为告别”的活动，她带头不买零食，不乱扔纸屑果皮。见到有同学违反了学校规定，她勇于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，她总是主动上前劝阻，跟他们讲“同学之间要团结”、“宽容忍让，校园才会更和谐”的道理。她和颜悦色，娓娓动听的解说常常能使犯错的同学沉下气来认错并表示坚决改正。在学校开展的“变废为宝”活动中，她和同学一起办橱窗，宣传“分类收集、资源再生”的理念，并将废纸、饮料瓶、废电池分类回收，交到大队部。她也因此获得了校级“环保小卫士”的称号，并获得“环保章”。

在学校、班级举行的各项活动中，她积极参加，表现优秀。2011年在河南省青少年航空航天模型竞标赛中，她获得【p1r-1】小学女子组第一名；在学校举办的手抄报活动，她自行设计、编写的手抄报多次获得优秀奖；她还多次获得省市级绘画比赛等级秀奖励??她用自己的言行向同学们展示，全面发展才能更好地迎接未来的挑战。

三、参与实践、奉献爱心

她虽然是温馨幸福家庭里的父母疼爱的乖孩子，却比任何一个人都独立坚强。她每天都会主动做家务，不但锻炼了自己，也给父母带来快慰；在同学中，她是个懂事的“小大人”，每逢值日和大扫除，她总带头抢脏活、累活干；在路上，看到低年级的小朋友在路上贪玩，她会主动过去和颜悦色地告诉他们不要浪费时间，要多注意安全。她虚心向妈妈请教：学会如何购买新鲜价廉的食物、蔬菜。平时，她养成了勤俭节约的好习惯，能做到不浪费粮食、水电和爱惜衣物。除了买些学习用品，能合理支配零用钱。她孝敬老人，学习之余经常给年迈的奶奶、爷爷做按摩，讲笑话，老人都称她为“开心果”。她还学会了使用灶具，今年暑假学校开展了“我的拿手菜”动手活动，她不但积极学习做简单的饭菜，还把学习的经过制成幻灯片与同学们分享，并获得了校少先队的奖励。

作为学校的少先队大队委员，她还积极配合大队长策划活动、组织会议。还积极参与红领巾监督岗，作为一员管理好各个班级。平时，若遇上哪个同学的学习用品缺了，她总是第一个帮助解决；下雨天，她见同路的同学没带伞，就主动上前招呼，撑伞与他们一起回家。她还积极为中队的成长出谋划策：针对语文学习中古诗词的背诵要求，她与班干部讨论并自设了“背诵章”。在班主任邵老师的支持下，组织开展了朗诵、背诵比赛，队员们在积极参与争章、获章活动中提高了背诵古诗文的积极性，变“要我背”为“我要背”，学习效率大大提高。她还积极参加雏鹰假日小队活动，进一步拓展了雏鹰争章活动的时间和空间。去看望社区里的孤寡老人，给他们送去温情；去擦拭社区的健身器材，为需要锻炼的人提供良好的环境；参与“庆七一”了解党史活动，听长辈讲共产党发展的历史??她还积极参加“手拉手互助活动”，为自己的偏远农村的“手拉手小伙伴”奉献爱心，经常和他们通信，还用省下的零花钱给他们买学习用品，请大队辅导员在探望时捎去心意。她还是个富有爱心的孩子，我们学校的张老师不幸得了癌症，治疗需要很多花费。她积极参与了区教体局倡议的“奉献爱心”捐款活动，不但号召全班同学团结一心，积极捐款，还把自己存到银行的100元压岁钱 投进了捐款箱。冰心老人说过：“成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”品学兼优，诚实善良，充满爱心，乐观向上的赵嘉西同学没有辜负老师、同学和家长的期望。秉承着胡锦涛总书记提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的宗旨，她将不断锻炼培养自己的“自学、自理、自护、自立、自强”的能力，像一只朝气蓬勃的雏鹰向着自己的理想执着地起飞，相信她会在自己的不断努力下越飞越高，越飞越远??篇三：展翅高飞的雏鹰-“陇原百名好少年”候选人张海娇事迹材料 展 翅 高 飞 的 雏 鹰 ——“陇原百名好少年”候选人张海娇事迹材料

在山丹县东街小学有一个阳光、快乐的11岁小女孩，头扎一对黑亮的羊角辫儿，一双明亮、有神的眼睛，忽闪忽闪的，透着聪明和灵巧，她就是五中队中队长，五(1)班学习委员张海娇。少年心事当拏云，她勤奋好学、多才多艺，善良质朴、乐于助人，保护环境、尽职尽责，曾多次获得“优秀少先队员”等称号和各类才艺竞赛奖励，是个德智体美劳全面发展的优秀学生。

勤奋学习、以笔抒怀 孝敬长辈，助人为乐

她尊敬老师，孝敬父母。有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。张海娇同学有一颗洁白无暇、善良真诚的心灵。在家里，她勤俭节约，从不乱花零用钱，帮父母做力所能及的家务，使父母放心，使家庭舒心，是父母的“小帮手”。在学校，她是大家的好伙伴，对于有困难的同学，她总是乐于伸出援助的小手，助人为乐，真诚奉献，从不计较个人得失。每当在街上见到乞讨老人时，她总是将自己的零花钱倾囊相助。每次学校组织献爱心活动，她都能积极参与，无私奉献。特别是在关注汶川、玉树大地震的灾难中，她表现的尤为突出，捐款数总是在前列。在她幼小的心里埋下的是一颗颗爱的种子，它不断地发芽、开花、结果。

热爱集体，尽职尽责

她热爱班级、关心集体。作为一个班干部，强烈的责任心促使她恪尽职守，积极帮助老师处理班上的事情，不怕麻烦，不计苦累；老师不在的时候，勇于负责，敢管敢说，深受老师信赖和同学佩服。班里的大事小事、学校的各项活动都有她活跃的身影，主题班会、少先队“雏鹰争章”各类活动，总是起带头作用，是老师的好帮手。她还担任小组长，关心学习成绩差的同学，热心结对帮助她们提高学习成绩，带动她们共同进步。她还是学校广播站的广播员，学校升旗队的旗手，对此两项工作她也是一丝不苟的完成，获得老师的好评。

爱护公物，保护环境

她还是一位环保小卫士，在学校创建绿色学校时，她积极主动带头爱护美化学校环境，当同学中出现不爱惜公物、不爱护环境、乱丢乱扔的行为时，她会主动去制止，维护好环境。在她心目中，学校是她的家，保持学校的环境清洁就是她的责任和义务。如今，她已是一名小小环保志愿者，常利用星期天去清除社区街道墙壁上的小广告等城市“牛皮癣”，她要为社区居民提供一个安逸、舒适的家园。

多才多艺，全面发展

她爱好广泛，舞蹈、绘画、古筝使她忠实的好伙伴，她4岁开始参加舞蹈训练，小小年纪参加了市、县数十场舞蹈比赛，每次总是载誉而归，目前已通过了中国舞四级；她5岁开始学画，作品想象丰富，2010年在泰康人寿少儿书画大赛中和“关爱地球·关注未来”甘肃省第二届少年儿童邮票个性化设计大赛中均获奖；她6岁开始练古筝，每天勤练不辍。每次学校文艺汇演总是少不了她，那高洁典雅，宛转悠扬的筝声，总是赢得阵阵掌声。晨钟暮鼓，日走云迁，从《高山流水》到《渔舟唱晚》，随着时光的流逝，而今她已获得中国音乐学院古筝五级证书。在2010年学校举行的“我读书，我快乐”演讲比赛中她获得一等奖。2011年在学校“春之旅”手抄报评比中获三等奖。由于在各方面表现优异，成绩突出，从2007年至2010年已她已连续四年被学校被评为“优秀少先队员”，2010年还被推荐为“五好小公民”！她用她的勤奋与责任为歌，以善良和爱心为曲，弹奏着一曲质朴的暖人心扉的歌。她用理想和追求做笔，进取和奋发为墨，描绘着一幅多彩的人生蓝图！阳光总在风雨后，梦想总在憧憬中。张海娇，这个灿烂的阳光女孩，像一只雏鹰向着自己理想的蓝天自由地飞翔！让我们真诚地祝福她越飞越高，越飞越远??”。

第二篇：雏鹰争章工作计划

雏鹰争章工作计划

2010-2011第一学期

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，按照“全队抓基层，全队抓落实”的工作思路，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面推进少先队雏鹰争章与新课程有机结合的实施，拓宽少先队组织进一步加强和改进未成年人思想道德建设的新路子，促进我校少先队素质教育的进一步提升，为我校少先队员的健康成长服务。

二 组织机构和职责

学校由大队部辅导员、各中队辅导员、家长代表、社区代表组成“雏鹰奖章活动”领导小组，制定奖章活动实施方案，使活动有序、高效、健康地进行。

1、组织有关人员的培训。

新一轮的雏鹰奖章活动需要学校、家庭、社区的共同参与，因此组织人员的培训尤为重要。我们把培训人员分为：班主任队伍、任课老师队伍、家长队伍以及社区考章员队伍。重点对这些人员进行争章活动的意义，重要性以及对于教育教学帮助的学习。班主任考章以必修章为主；任课老师、家长考章员以特色章为主；社区考章则是各年级的社会考察章。针对他们的不同的侧重，在了解争章活动的意义以外，更要求商讨制订各章目争章的具体计划过程。

2、动员组织全校队员积极参与，指导争章活动，抽查各班考章质量。（1）每一位少先队员是雏鹰奖章活动的主体，合理的组织好他们，让他们了解每一个章目达标要求，这是每一个辅导老师首先要做的，其次在各班设立专门的争章园地，将章目达标要求，达到要求以及争到章的同学名单公布在争章排行榜中。

（2）充分运用好各年级的争章手册。新一轮的雏鹰奖章活动，根据每个年级所争章目编写了配套的争章手册，如何运用好是保证奖章活动顺利开展的基础，因此将争章手册的检查列为每月班级考核的内以保证奖章活动正常开展。

3、培训校级学生考章员，严格把关，并抓好试点中队。（1）学生是奖章活动的主体，学生考章员的培训又是奖章活动体现主体性的关键，因此在学校队部设立专门的校级考章员培训制度，从而保证每一个章目在各班公平开展。

（2）每个班级在奖章活动开展过程中发展不平衡，因此学校选择开展有经验的班级以及有困难的班级作为试点中队，以便队部获得第一手实践的情况，三、奖章活动的操作：

（一）考评机构

各校少先队组织成立学校奖章考评委员会，负责校级及以上荣誉奖章的评审、推荐工作。学校奖章考评委员会应吸纳各学科教师代表、校外社区辅导员成为考评委员会成员。调动各方积极性，更好的促进争章活动的开展。

各大队、中队成立考章小组对具体的章目组织实施考核、抽查，公布考章结果，进行颁章。

（二）争章环节

少先队中队每个月在开展争章活动时应努力夯实争章过程中的三个环节，即争章的启动环节、争章的技能训练环节、争章的考章、颁章环节。

1、争章启动环节：可利用晨谈或午间谈话的时间，帮助学生明确争章内容和要求，激发学生争章的兴趣，使学生一种愉悦及主动追求目标的欲望。可采用逐条讲解法、情景展示法、角色模拟法等。

2、争章训练环节：根据章目要求组织指导学生进行有针对性的学习、训练，获得知识、培养锻炼能力。可采用实践操作法、活动观察法、竞赛演练法等。

3、考章、颁章环节：对照具体章目要求，由考章小组或考章员逐条进行考核，一般可采取小队全面考核，中队抽样考核，大队随机考核的方式进行。中队抽样考主要放在课余时间，大队考核一年两次，考章、颁章课则主要进行中队抽查考，并颁发奖章。

考章方式可采用展示性考章、表演性考章、竞赛性考章、查询型考章等。

（三）活动过程：

雏鹰争章活动分为五个环节：

1、定章：由少先队组织提供《雏鹰争章手册》，少先队员在了解本学期的章目后，根据自己的实际与需求，自主地选择与确定本阶段的争章项目，并按照所确定章目的获章标准，制定争章计划。学校少先队中队组织应根据每位队员的争章计划，做好协调工作，包括与训练、争章、考章有关的少先队工作机构、校外训练基地、少年宫、家庭等联系工作。

2、争章：参加争章活动的少先队员在明确争章目标后，要按照争章训练计划开展自我训练，也可报名参加相关的培训与实践活动，在有关指导教师和同学的帮助下，围绕争章目标，设计训练项目，开展各种训练活动，学得相应技能。在训练过程中，认真做好争章训练记录，要注重意识的培养，重视素质提高过程中的感受。

3、考章：少先队员经过争章训练后，可申请参加各级少先队组织的考章。少先队中队、大队组织成立考章小组，有具有考章资格的考章员实施考章。考章方法灵活多样，有实践、问卷、口答、表演、操作、汇报、展示等。考核中要重视主人模式的多样综合，强调定性与定量结合，模糊与精确结合，日常考察和系统测验结合，他评与自评结合等，在考章过程中，激发队员的上进心、成功感，并求得主动发展。如学生在乡一级以上（含乡级）的活动、比赛中获奖，即可凭获奖证书直接获得相应的奖章。

4、颁章：颁章是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。对通过各级考评达到获章标准的队员，经各级奖章考评小组审定后，可以分别颁章。必修章、选修章、特色章原则由少先队中队、大队颁发；部分章目可由学校“奖章考评委员会”或社区少先队组织颁发。

5、护章：少先队员要珍爱自己所获得奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，不断提高自身素质。各少先队大队、中队应建立专门的园地展示队员争章成果，如中队争章达标栏，大队雏鹰园等。并将少先队员的争章成果在学校素质报告单中体现出来，通过多种方式向家长、向社会宣传。队员所获得的每一枚奖章是进步的标志，是能力的体现，都是某一方面素质提高的表现。辅导员要调动好激发好队员争章的积极性，引导队员更加爱章，不断取得新进步。

（四）争章内容：

一年级：“准备入队章” “好习惯章” “古诗文诵读章” 二年级：“整理章” “孝敬章” “古诗文诵读章” 三年级：“守纪章” “爱心章” 四年级：“礼仪章”

“探索章”

五年级：“博学章” “环保章” 六年级：“诚信章” “创新章”

沟门小学

2010年9月

雏鹰争章工作计划

沟门小学 2010年9月

第三篇：雏鹰争章细则

雏鹰争章细则

雏鹰争章标准：

根据“自学、自理、自护、自强、自律”五个方面的要求，结合我校少年儿童的年龄特点，制定达标章如下：

（一）、爱心章：

1、积极参加“手拉手互助活动”，并有一位“手拉手”小伙伴。

2．了解“手拉手”小伙伴的基本情况，为小伙伴做一些力所能及的事情。

3．能和其他中队或外校的一位小伙伴交朋友，坚持通信，交流生活、学习心得。

（二）、学习章：

1、能自觉进行学习，课堂上积极参与，能够积极开动脑筋，流利地回答问题。

2、能主动阅读课外书籍，积累更多的课外知识。

3、能知道一些关于学习的名言名语。

（三）、体育章：

1、能在学校的体育测验中达标。

2、能参加两项以上的体育比赛。

3、能知道奥林匹克精神，并有主动参与意识。

（四）、安全章：

1、知道自觉遵守基本交通规则。

2、学校离家近的同学在确保安全的情况下能自己上下学。

3、知道火警、匪警和急救电话，并会拨这些电话。

4、记住家庭住址、电话以及父母姓名、工作单位、电话。

（五）、劳动章：

1、尊重别人的劳动成和劳动成果，确立劳动光荣的意识。

2、能积极参加公益劳动和学校的卫生值日工作。

3、学会三项以前不会的劳动技能。

（六）、文明章：

1、知道基本礼节（握手、敬礼等）。

2、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见）。

3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。

（七）、责任章：

1、有较强的责任心，能主动并较好地完成自己的职责。

2、严格要求自己，敢于承担责任。

3、自己的事情自己做。

（八）、才艺章：

1、有广泛的兴趣爱好，能积极参与各种有益的活动。

2、有很好的艺术表演技能。

3、掌握两种以上的艺术技能。

第四篇：雏鹰争章活动

雏鹰争章活动

“跨世纪中国少年雏鹰行动”是少先队组织为促进素质教育的实施而发起的一项少先队活动。其核心内容部分就是借鉴国际上通行的通过各种训练来获得相应奖章的方式，达到提高少年儿童综合素质的教育目的，我们称之为“雏鹰争章”。

雏鹰争章活动分为五个环节：

1、定章。少年儿童根据自己的实际与需求, 自主地选择与确定本阶段的争章项目，并按照所确定章目的获章标准, 制定争章计划, 确定在一定时期要学会的技能以及要参加的训练活动。

2、争章。队员按照自己制定的争章计划，在辅导员和同学的帮助下，开展各种训练活动，以习得相应技能，取得明显进步。

3、考章。队员展示自己争章训练的成果,将训练的记录、制作的作品、收藏的实物和相应技能进行展示，少先队组织或者经过授权的社会机构，按照基础奖章获章标准的规定，对队员的技能、所取得的进步进行考察、认定。

4、颁章。少先队组织向经过考评达到获章标准的队员颁发基础奖章。这是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。

5、护章。少先队员应珍爱自己所获得的基础奖章，并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践，以获得更多的基础奖章。

雏鹰争章活动强调少年儿童自主选择，重在激励，不硬性要求，而是积极倡导，为少年儿童提供了一种提高自身素质的方法和途径。经过五年的实践，我区“雏鹰争章”素质教育活动正在走向规范化、系统化，很多学校已将争章活动纳入到各项主题活动中去，并在必修章的基础上，根据本校的实际，制订了相应的选修章和校本特色章，有效促进了少先队员的全面发展。今后我区还将把争章活动纳入少年儿童素质评价体系，更有力地促进素质教育的全面实施。

第五篇：雏鹰争章标准

西安市灞桥区庆华小学

少先队员责任争章标准

一、责任校园特色章“责任章”（一级章）

1.表扬队员在学习生活中的表现突出的各个方面，如帮助他人、热爱劳动、礼仪模范、成绩优良、服务集体、为集体争得荣誉等。

2.大队辅导员和中队辅导员都可以颁“责任章”。3.随时颁章

二、分年级争基础章（二级章）

一年级：准备入队、好朋友 二年级：自理章、文明章 三年级：手拉手章、自护章 四年级：岗位责任章、科技章 五年级：民族精神章、环保章、国防章 六年级：社会考察章、创新章

一学期颁章一次，由各中队中队委员商量如何开展本班的争章活动，中队辅导员辅导各中队制定中队争章计划，并在一学期中及时收集过程性资料，在学期末进行颁章。

三、服务章（二级章）

每位参加校级服务活动满一学期的同学将获得一枚“服务章” 一学期颁章一次

四、“银杏叶责任银奖”

争得三枚以上一级章（责任章）、各年级基础章和服务章的同学，获得一张“银杏叶责任银奖”

五、“银杏叶责任金奖” 获得两张“银杏叶责任银奖”

六、“雏鹰争章”列入我校校级、区级、市级学生荣誉考评重要条件

1.校级责任好少年：三枚以上责任章和分年级基础章 2.校级三好学生：“银杏叶责任银奖”获得者 3.区级、市级三好学生：“银杏叶责任金奖”获得者

七、集章册使用守则

1.每人一本集章册，盖章后即可生效，队员们把获得的奖章都贴在集章册上，评选各级荣誉都以集章册上的奖章作为评选标准。

2.集章册如果丢失，需到大队部补办，奖章一律不补。

八、银杏树爱心梦想站

争得十枚以上“责任章”可以获得梦想卡一张，填写自己的愿望，大队部将尽量满足同学们的愿望。

西安市灞桥区庆华小学大队部

2017.2.17

班会主题

分年级争基础章（二级章）

一年级：准备入队、好朋友 二年级：自理章、文明章 三年级：手拉手章、自护章 四年级：岗位责任章、科技章 五年级：民族精神章、环保章、国防章 六年级：社会考察章、创新章

建议：

一年级争得“准备入队章”主题“我是少年先锋队队队员”学习队史，学敬队礼，怎样做一名合格的少先队员

二年级争得“文明章”，主题“垃圾不落地，文明在手中”开展捡拾垃圾活动。

三年级争得“自护章”，主题“安全知识伴我行”，学习自我保护的方法。

四年级争得“科技章”，主题“我是科技小达人”，做一个科学实验，或画一幅科幻绘画。

五年级争得“环保章”，主题“节水在路上”开展节水知识大比拼，制定节水倡议书。

六年级争得“社会考察章”，主题“梦想开花的地方”考察西安的名校，做一个数据分析报告，名校的历史，名校的名人，名校的管理制度等等。