“善行义举榜”上榜事迹内容说明

第一篇：“善行义举榜”上榜事迹内容说明

附件1：

“善行义举榜”上榜事迹内容说明

“善行义举榜”将对五类先进典型上榜人物的主要事迹进行公示，要对照以下相应内容做出具体陈述，尽量用数字、用事例来体现。

一、助人为乐（仁）

1.长期坚持帮助无血缘亲戚关系的老幼病弱、鳏寡孤独以及其他困难群众（如常年坚持照顾空巢老人、失独老人、贫困家庭、大病困难家庭等）；

2.主动帮助邻里解决困难，热心调解邻里纠纷，对外来人员富有爱心（如积极参加义务宣传员、调解员等社区社会组织，帮助调解多起家庭矛盾、邻里纠纷，积极参与关爱外来务工子弟“小候鸟”行动等）；

3.积极参加捐资助学、扶残助残、无偿献血、志愿服务等社会公益事业。（如长期坚持帮助贫困学生、残障人员，多次参加无偿献血，为灾区捐款捐物，积极参与环保志愿者、文化志愿者、抗震救灾志愿者等活动）；

二、见义勇为（义）

1.勇于同正在进行的侵犯国家、集体财产或者他人人身、财产安全的违法犯罪行为作斗争（如勇于制止正在发生的偷盗、抢劫、诈骗等违法犯罪行为，及时报警、协助侦破）；

2.勇于同正在进行的危害国家安全、妨害公共安全或者扰乱公共秩序的违法犯罪行为作斗争（如同正在进行的放火、聚众滋事等违法犯罪行为作斗争）；

3.在事故发生时，不顾个人安危，奋力排除险情，保护国家、集体和群众生命和财产安全（如勇救落水人员，在车祸、火灾等意外事故中挺身而出，抢救伤员，或及时联系救援人员抢救险情）。

三、诚实守信（诚）

1.发扬劳动致富的传统美德，从事生产和经营活动具有强烈的诚信意识，坚持质量至上，守信重诺，依法纳税（如长期坚持诚信经营、守法经营，严格按照国家、行业标准提高产品质量，劳动关系和谐，消费者放心、满意。）；

2.从事服务行业坚持文明规范，热情服务，以人为本，顾客至上，在合作者和服务对象中享有较高美誉度（如安全、卫生和服务质量等符合国家、行业相关标准要求，注重标准化、人性化服务，客户满意度高，社会信誉度好）；

3.在人际交往中讲究诚信、真诚待人、实心做事，遇到困难仍坚持恪守承诺，模范践行拾金不昧的传统美德。（如诚信借贷，有借有还，即使处于困境依然克服难关，遵守约定，或在公共场所捡到财物，积极主动联系失主，或交予有关部门）。

四、爱岗敬业（敬）

1.立足本职岗位，吃苦耐劳，干一行、爱一行，长期在平凡岗位上尽职尽责、默默奉献（可侧重在各行各业中无私奉献、发挥先锋模范作用的优秀共产党员、劳动模范、先进工作者等）；

2.勤奋好学，刻苦钻研，业务过硬，勇于创新，在专业技术领域有发明创造或取得创新成果，获得各级各类专业奖项和荣誉（可侧重在科技、金融、教育、卫生、文化、司法等行业中取得优异成绩和创新成果的业务骨干和专业人才）；

3.恪守职业道德和规章制度，办事公道，服务优质高效，赢得群众广泛好评（可侧重从事生产、服务等一线工作岗位的劳动者）。

五、孝老爱亲（孝）

1.孝敬父母长辈，为老人提供良好的生活保障和精神慰藉（如积极承担赡养老人的义务，在经济上给予父母长辈一定的生活保障，对独居老人要经常回家看望，老人生病时要多去床前照顾，充分尊重老人的心理需求和精神文化需求，鼓励和陪同老人参加群众文化活动，陪老人聊天）；

2.夫妻和睦，关爱子女，兄弟姐妹团结友爱，家庭生活温馨和谐（如夫妻双方互敬互爱，以身作则,教子有方,家庭和睦,家人积极上进，婆媳关系、妯娌关系、兄弟姐妹关系、邻里关系等和谐融洽）；

3.在家人亲属伤病、残疾等困难情况下，做到不离不弃、守护协助、患难与共（如常年照料身患疾病、生活难以自理的家人亲属）。

第二篇：学校善行义举四德榜内容

学校善行义举四德榜

一、基本概念

学校善行义举四德榜，是指以榜的形式，以本学校教职员工和学生为对象，以其在学校、社会、家庭三个空间的表现为内容，重点公示上榜者在个人品德（仁德）、职（学）业道德（诚德）、社会公德（爱德）、家庭美德（孝德）方面的善行义举。经自愿申报，公开评议，上榜公示，以推动社会主义核心价值观建设。

二、基本原则

1、弘扬社会、学校、家庭正气，倡树道德新风，凝聚发展力量。

2、突出学校教学特点，以个人品德（仁德）榜和职（学）业道德（诚德）榜为重点，兼顾社会公德（爱德）榜和家庭美德（孝德）榜。抓住关键、突出重点，尽量做到细化量化。

3、按照知榜、议榜、评榜、上榜、用榜、管榜的程序进行。上榜人数越多越好，初次建榜的学校，上榜的好人好事以不低于本学校总人数的三分之一为好。

二、基本内容

学校的善行义举四德榜，分为“教师善行义举四德榜”、“学生善行义举四德榜”两个类别。

教师善行义举四德榜包括四部分内容：第一部分为个人品德（仁德）优秀典型榜，第二部分为为职业道德（诚德）榜，第三部分社会公德（爱德）榜，第四部分为家庭美德（孝德）榜。

学生善行义举四德榜包括四部分内容：第一部分为个人品德（仁德）优秀典型榜，第二部分为学业道德（诚德）榜，第三部分为社会公德（爱德）榜，第四部分为家庭美德（孝德）榜。

具体上榜的栏目和内容，可根据不同学校教职员工和学生的实际情况，抓住工作、学习和生活的关键环节，尽量做到细化量化。

（一）教师善行义举四德榜

1、个人品德（仁德）优秀典型榜

主要公示本学校教职员工在职业道德（诚德）、社会公德（爱德）、家庭美德（孝德）三个方面的优秀典型，主要有姓名、照片、荣誉称号和事迹简介。可根据本学校的特点，在职业道德优秀典型类别上有所侧重，领导干部和普通教职员工兼顾，注重向一线教职员工倾斜。

2、职业道德（诚德）榜

主要公示上榜者在践行职业道德（诚德）方面的情况，突出“师德”的评价。主要包括三个方面的内容：（1）爱岗敬业。主要公示上榜者工作态度和廉洁教学方面的情况。如学校对老师教学态度、到岗出勤考核情况，学生及家长对其廉洁教育评价情况。（2）诚实劳动。主要公示上榜者岗位职责履行情况，如是否被评为教学能手、优秀教职员工及学科教学业务获奖情况、获得荣誉称号等。（3）诚实待人。主要公示上榜者诚信对待同事，公平对待学生及个人在经济、遵纪守法等方面的信誉情况。

3、社会公德（爱德）榜

主要公示上榜者遵守社会公德（爱德）方面的情况。主要包括三个方面的内容：（1）爱护环境。主要公示上榜者办公区、卫生区整洁情况，爱护公共设施、主动绿化环境等情况。（2）关爱他人。主要公示上榜者为同事、学生及不熟悉的人做好事情况，如帮助他人克服工作生活中的困难、调解矛盾、资助学生等情况。（3）奉献社会。主要公示社会捐助、无偿献血、见义勇为等情况。

4、家庭美德（孝德）榜

主要公示上榜者弘扬家庭美德（孝德），特别是孝老爱亲方面的情况。主要包括三个方面的内容：（1）敬老养老。主要公示对父母长辈物质生活保障和精神慰藉方面的情况，具体内容的填写应根据本学校教职员工的特点而定。如：①经常回家看望老人。②经常陪同父母做一些有益于身心健康的活动，如：看戏、看老电影、户外活动等。③帮助父母分担家务，如：洗衣、做饭、打扫卫生等。④父母生病住院，帮助解决医疗费用和陪护情况。（2）恩爱和睦。主要公示夫妻双方互敬互爱和抚育子女的情况。如：①男女平等，互相尊重情况；②家务公开、商量办事；③在学习、工作上为孩子做榜样；④培育子女成长情况，如：被评为优秀学生、考上大学、工作优秀等子女学习工作表现情况。（3）勤俭节约。如：①夫妻双方合理分担家务，相互支持；②坚持八小时工作时间之外学习，不断更新知识；③追求俭朴的生活作风，不浪费钱物，无不良嗜好等。

（二）学生善行义举四德榜

1、个人品德（仁德）优秀典型榜

主要公示本学校学生在学业道德（诚德）、社会公德（爱德）、家庭美德（孝德）三个方面优秀典型的姓名、照片、荣誉称号和事迹简介。根据本学校的特点，班干部和普通学生兼顾，在个人品德优秀典型的类别和数量上有所侧重。

2、学业道德（诚德）榜

主要公示上榜者遵守学业道德（诚德）方面的情况，突出上榜者诚德方面的评价。主要包括三个方面的内容：（1）诚实学习。主要公示上榜者学习态度、学习成绩、上课出勤等情况，如上课认真听讲，经常得到老师表扬、按时完成作业、不抄袭作业等。（2）全面发展。主要公示上榜者体育、音乐、美术、劳动等各方面的素质提升情况，获得的荣誉称号等。（3）遵章守纪。主要公示上榜者遵守课堂纪律、校规校纪、法律法规等情况。

3、社会公德（爱德）榜

主要公示上榜者遵守社会公德（爱德）方面的情况。主要包括三个方面的内容：（1）爱护环境。主要公示上榜者个人仪表卫生、教室课桌及所负责的卫生区整洁情况，爱护校园内外公共设施、积极参加植树造林等情况。（2）关爱他人。主要公示上榜者为同学、老师和学校做好事的情况。如对老师和有礼貌、帮助同学化解的矛盾、帮助陌生做好事等。（3）奉献社会。主要公示上榜者参加公益活动、奉献爱心、拾金不昧、见义勇为等。

4、家庭美德（孝德）榜

主要公示上榜者在遵守家庭美德（孝德），特别是孝老养老方面的情况。主要包括三个方面的内容：（1）尊敬父母。主要公示上榜者尊重父母意见，在回家、外出、吃饭、说话等方面对父母有礼貌，如实向父母汇报学习、生活上的事情等。（2）分担家务。主要公示上榜者在家里帮助父母做一些力所能及的家务，如帮助父母打扫卫生、洗衣做饭，整理好自己的衣物和房间。（3）俭朴节约。主要公示上榜者不攀比摆阔，节水、节电、节粮，储蓄好父母给的零花钱等。

四、建榜流程

1、知榜。在学校内进行层层发动，提高认识，营造氛围，使学校内部人人清楚，积极参与。

2、议榜。上榜标准和内容广泛征求教职员工和学生意见，并层层签订四德责任状，自觉履行。

3、评榜。采取自愿申报、教职员工和学生评议的方式，产生上榜侯选好人好事，并进行公示。

4、上榜。对上榜人员及事迹无异议的发榜公布。

5、用榜。善行义举四德榜发布后，对上榜人员的好人好事利用学校各种宣传媒体大力宣传，开展主题活动，鼓励更多的人学习典型，可与评先树优、年终奖励、福利待遇、评选“三好学生”挂钩，同等情况优先考虑。

6、管榜。安排专人对善行义举四德榜进行专门管理，定期更新上榜内容，建立道德档案。

五、设置要求

1、位置。学校善行义举四德榜应设置在学校操场、办公大楼内或会议室等庄重场所的显著位置。

2、榜式。学校善行义举四德榜在内容上，既可以四榜合一，也可以一榜一设；在形式上，既可以设立固定的实体榜，也可以设立形式多样的电子榜、流动榜。榜的式样要做到大方、庄严、醒目。

3、材质。可根据学校办公设施的实际情况来确定，有条件的学校尽量做得好一些。

4、管理。学校善行义举四德榜应由学校教务部门或办公室专门人员管理，定期对公示内容进行更换，保持整洁、卫生、美观。

第三篇：善行义举四德榜材料

第一季

家庭美德：尊老爱幼我先行

尊老，顾名思义，就是尊敬老人。尊老自古以来就是中华民族的传统美德，中国是世界四大文明古国之一，几千年来，人们一直把尊老作为一种责任和行为规范。社会也十分重视尊老，我国还把每年农历的九月初九定为老人节。

1、田家明是山东潍坊昌乐人,他不仅是一名好父亲,更是一名好儿子。2012年田世国接完弟弟打来的电话后，顿时脸色大变。在妻子的追问下，他才声音颤抖地说：“妈被确诊为尿毒症，已经到了晚期！”当天晚上，田世国就往潍坊赶。下车后，他直奔医院，田世国从透析室出来后，立即奔向医生办公室。他决定把自己的肾献给母亲，给母亲进行肾移植。3月30日，上海复旦大学附属中山医院给这对母子做了一个非常特殊的手术：医生先从年仅38岁的儿子身上摘取一个鲜活的肾脏，然后移植到身患绝症、年过花甲的母亲体内。38岁的他毅然为身患尿毒症晚期的母亲捐肾,延续母亲的生命,演绎了一段当代孝子的佳话

2、她是一名细心孝顺的女儿，也是一名体贴入微的儿媳；她是家中老人的精神支柱，心灵慰藉，为老人排解忧虑，分担愁苦，与老人默契沟通；她是家中老人的细心家长，知已挚友，对老人真心呵护，倍至关怀；她用真爱勾勒了倾注与付予的光环，她用实际行动践行着尊老敬老的美德，她就是—— 县农电局职工——马海霞。精神的支持和言语行动的慰藉，使她和老人心灵的距离日趋拉近，成为老人的亲密挚友和避风港湾。

做为一名儿媳，她无时无刻不在记挂和照顾着公公婆婆。不管平时工作怎么忙，她都会抽出时间，陪老人聊天解闷，从交谈中了解老人的思想动态。

每当老人有什么不开心的事情时，她都会想尽办法，耐心开解，为老人送上一颗“开心果”。一次，婆婆去早市的时候丢了200元钱，因为此事上了好几天火，当她得知这件事后，就来到婆婆家中，为婆婆送去200元钱，并劝解老人要放宽心，否则会影响身体健康。慢慢的，婆婆解开了心结，重新恢复了往日的欢愉。就是这样，她从点滴中关爱着老人，从琐碎中牵记着老人，用言行感染着老人，从困境中扶助着老人。用善良的身心、炽热的思想、无私的行动、坚持的信念做好老人的精神支柱、物质支撑、生活挚友和坚实后盾，从平凡中体现了真诚，从细节中倾注了关爱，写下了一篇篇感人至深的尊老诗篇，奏响了一曲曲令人钦佩的敬老乐章。

爱幼，顾名思义，就是关爱幼小。爱幼自古以来也是中华民族的传统美德，人们也一直把爱幼作为一种责任和行为规范。我相信大家都不陌生“孔融让梨”的故事，孔融四岁时，就知道让梨。上让哥哥，下让弟弟。

石斌，男，宝城街道六年级学生、在六年的学习生活中，他勤奋好学，积极进取，团结向上，是父母眼中的乖孩子、长辈面前的孝顺儿，老师心目中品学兼优的好学生，也是同学们学习的好榜样。他时刻记住自己是一名少年先锋队队员，并努力成为一名优秀的少先队员。

一、勤奋刻苦，孜孜不倦。在学习中，他有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。他求知欲强，课堂上，他敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握；课外，他大量阅读一些有益的书报，以开阔自己的视野、增长知识，碰到难题就向老师请教或自己查阅资料解决，正是这种好习惯促使他不断发展，并获得了丰硕的成果--他从一年级至今学习成绩均保持在班级的前列。六年来，石海斌同学多次获得表彰，多次荣获过学校 “三好学生”、“优秀少先队员”的称号。

二、兴趣广泛，全面发展。除了掌握丰富的文化知识以外，他在体育方面也是佼佼者。他在体育“五项”达标比赛中获得了第一名的好成绩。

三、尊敬师长，团结同学，乐于助人，心地善良，深受同学们的信任。尊敬师长。对待老师和长辈，彬彬有礼，平时主动问好，就连邻居们都夸奖他懂事，很有礼貌。因为一直都担任班级和大队干部，所以，为班级和学校作了大量工作，成为老师的好帮手。班干部如果不能带头，在同学中就不会有威信。石海斌对于学校和老师布置的任务，从来都主动做，并保质、保量完成。各方面严格要求自己，以身作则，同学有什么学习方面的问题，向他请教，都能耐心帮助别人。从小就不会欺负别人，从来没和同学吵过架。所以，同学关系非常融洽，就连那些班级公认的调皮鬼，都很尊敬他。心地特别善良，非常富有爱心。

总之，石海斌同学是一位德、智、体、美、劳各方面都比较优秀的少先队员，愿这只展翅的雏鹰在今后的日子里锻炼得更加坚强。第二季

社会公德：创造美好环境，共建共享温馨的家

董家庄农民李奋进，是一名“资深”瓜农，每年从六月初至九月初都在市区卖瓜，“以前，城管到处撵我们。现在，宝城街道有了统一的瓜菜市场，有了‘西瓜小屋’，免费给我们用，像个摊点又像一个家，我们能不爱惜吗？ ”专用的西瓜销售车，统一的遮阳棚，明码标价的小黑板，整洁的果皮桶„„文明需要“装备”，“西瓜小屋”成为宝城街道文明创建的一道风景线。

“我自己铲平了我的小菜园，一楼的住户拆掉了自己搭建的小园子，这些都是我们自己心甘情愿主动去做的。文明创建让老百姓得实惠，在这么好的环境里生活，文明素质自然就提升了。”李大爷说。文明创建让老小区重焕“青春”，把老路该修的修、该补的补、该重铺的重铺，并新架设路灯。建设了新的活动广场，人们每天自觉地清扫小区卫生。

王能文是昌乐县宝城街道北楼村民，也是一名普普通通的理发师，每个月都去附近的敬老院，用自己的手艺和爱心，为50多位孤寡老人义务理发。十年来，为孤寡老人义务理发，已成为王能文生活的一部分。“能为老人们做一点是一点，我们打心眼里高兴。”王能文说。“我省学雷锋志愿服务蓬勃开展，保持全国第一方阵，160多万注册志愿者活跃在江淮大地。2012年，全省各地普遍开展‘弘扬雷锋精神，建设美好安徽’主题实践活动，广泛普及‘学习雷锋、奉献他人、提升自己’理念，营造了践行雷锋精神、争当先进模范的良好氛围。”省文明办有关负责人说。“最美”成为2012年的“热词”，最美一瞬间，犹如蓦然盛开的鲜花，绝非一时冲动，而是阳光雨露滋养孕育日久。2013年，希望我们的宝城街道能够成为“最美街道”。

第四篇：善行义举四德榜

善行义举四德榜建设

自全县“善行义举四德榜”建设活动开展以来，我校高度重视，迅速行动，把握重点，狠抓落实，把建立“善行义举四德榜”作为推进“四德”工程建设的有力抓手，唱响善行好声音，汇聚义举正能量，全力推进了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，使全镇公民道德素质和文明程度得到了全面提升，展示了新时期人的良好精神风貌和道德风范，营造了人心思进、奋发拼搏、无私奉献、互助友爱、和谐共建的浓厚发展氛围。目前，我校设立“善行义举四德榜”的示范村居5个，分别是省级“善行义举四德榜”创建村西石湾村，枣庄市级“善行义举四德榜”创建村于坡村和大庙村，滕州市级“善行义举四德榜”创建村张坡村和上屯村。

一、以强化宣传为基础，积极营造浓厚的“四德榜”建设舆论氛围

道德力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。特别在当前价值趋向多元化的今天，道德建设显得尤其重要。今年以来，镇党委、政府以“四德榜”建设为契机，积极采取各种有效措施，重抓宣传，夯实基础，在全镇掀起了“四德榜”建设高潮。一是强化了宣传的广度。通过召开不同层次会议进行动员宣传、利用广播喇叭进行集中宣传、下发宣传资料进行入户宣传等，着力扩大了社会宣传的范围，增强了社会宣传的广泛性，通过有力的宣传教育，让全镇广大干部群众深刻领会了“四德榜”建设的内涵，增强了学习先进的责任感和主动性。二是强化了宣传的力度。在宣传中重点宣传好人好事、身边的榜样和平凡的感人典型，让广大干部群众充分感受到道德的力量和真、善、美的魅力，切实提高他们对“四德榜”建设重大意义的认识，在全镇营造了浓厚的创建氛围。三是强化了宣传的深度。通过制作“四德榜”建设宣传一条街，图文并茂宣传“爱德、诚德、孝德、仁德”文化，切实增强了宣传的针对性和影响力，带动广大干部群众自觉弘扬美德，争做道德模范，倡树文明新风。目前，全镇已举办各类宣传教育活动20余次，下发各类宣传资料5000余份，制作“四德榜”一条街15个。

二、以强化措施为重点，全力推进“四德榜”建设 我镇坚持以“四重”促“四有”，按时评选，及时更新，动态管理，“四德榜”建设工作稳步推进。一是重调研，让“四德榜”建设有基础。我镇在召开“四德榜”建设动员会议的基础上，由宣传科指导各村通过召开村民代表大会、与“五老”人员深入座谈、入户面对面交流沟通、发放调查问卷等方式，对建设“四德榜”事宜，尤其是张榜内容，广泛征求意见，集思广益，既宣传了“四德”教育的意义内容，也让群众由“四德”教育的参与者转变成“四德”教育的组织者，充分调动了广大群众的积极性，我镇“四德榜”张榜率达到100%。二是重示范，让“四德榜”建设有榜样。在“四德榜”的推进工作上，我镇坚持高标准起步，以点带面。先期在部分村，按照位置明显、材质较好、内容实际的要求，在村口、村文化大院、文化活动中心等位置高标准建设“善行义举四德榜”示范样本，然后以点带面，梯次推进，全面铺开。三是重评选，让“四德榜”建设有内容。我镇因村制宜，贴近生活，巧立“奖项”，依托道德评议会、村民代表大会，通过集体评议表决，用事实说话，听大家的声音，深入开展诸如“好媳妇”、“好婆婆”、“好女婿”、“和谐邻里”、“诚信经营户”、“诚信种植户”等评选活动，对“四德榜”建设过程中出现的典型人物、好人好事进行张榜公示，用身边的人和事教育感召身边的人。对评选出的典型依据蝉联次数，赋以星级鼓励，一个人连续三年被评为好媳妇，那么她就是三星级“好媳妇”，以此类推，在加重奖项含金量的同时，最大限度地激发村民“向善”的本能；对重大典型除在集体榜中公示外，另立榜牌，对其事迹进行详细宣传。对孝德榜的公示内容，到户到名，重点围绕操持家务、照顾父母等方面进行公示，如为父母添加衣物，改善父母居住环境等等，力求对子女提出合理化的“孝道”要求，达到让子女看到，都觉得“我也能做到”，而不是遥不可及，高不可攀。四是重奖惩，让“四德榜”建设有机制。我镇在创建村建立“四德家庭档案”，凡在“四德榜”中表彰的先进典型，一律记入其家庭档案，且“四德”荣誉作为评选文明家庭、文明标兵、“感动羊庄”人物等的重要依据，让“四德榜”有了配套机制。群众竞相争当“四德之星”，“上榜光荣，我是道德人”的荣誉感油然而生，同时也让榜上无名或有名无“好事”者感觉到差距，从而起到“下一个榜样就是你”的鼓励、引导和促进作用。

三、以强化领导为保障，确保“四德榜”建设取得实效

为加强对“四德榜”建设工作的领导，镇党委专门成立了具体的工作领导小组，由党委书记任组长，召开了专题会议，制订下发了《关于在全镇开展“善行义举四德榜”建设示范村创建活动的通知》，进一步统一了思想，明确了要求，强化了责任，层层签订责任状，健全了镇村户赡养机制，切实把“四德榜”建设作为一项政治任务和基础性工程，抓紧抓好，抓出了成效。全镇各部门、单位及各办事处、村，也分别成立了相应的工作机构，层层抓好工作落实。特别在“四德榜”建设示范村创建工作中，明确各办事处党总支书记为第一责任人，村支部书记为直接责任人，全力抓好辖区的创建工作。在卓有成效“四德榜”建设的带动下，全镇上下士气高昂、精神振奋、团结拼搏、干事创业，全镇经济和社会各项事业实现了长足发展。

在下步工作中，镇党委、政府将以此次督查活动为契机，进一步学习汲取先进单位好的做法和经验，认真按照市委宣传部的安排部署，提升标准、用心落实、强化措施、务求实效，力争在“善行义举四德榜”建设上实现新突破、再上新水平。

第五篇：善行义举榜第一季度[范文]

新郑市龙王初级中学

第一季度善行义举榜人物事迹介绍

一、助人为乐之王书勋

王书勋，高级教师。看过王老师满院子的花草，人们会说他是一个热爱生活的人；听过王老师为别人考虑的话语，人们都说他是一个体贴宽容的人。王老师性格随和，与人为善，总是润物无声地关心着每一个学生。曾有一个学生，王老师发现他贪玩、上课不专心、学习方法也不对。王老师就多次把他带回家，留他吃饭，辅导他功课，指导他形成正确的学习方法，最终帮助他中考取得佳绩，考入理想的高中。他用心施教，关爱学生，是恩师亦如慈父。

二、诚实守信之张建伟

张建伟，中学一级教师，优秀教育工作者。他为人坦诚，性格直率。凡是出言，他必然是真诚的。他规劝骄傲浮躁的学生要踏实认真，他告诫志愿预期过高的学生要务实慎重。凡是出言，他必然履行的。无论多忙，他都做到默写统一批改，只因他在入学时承诺“凡是你们认真完成的默写，我都会批改。”他从来只用规定的课时完成教学，只因他说过“只要你们上课认真听，我不占用你们其它时间。”但是，他最终总能用出类拔萃的成绩证明说真话、做实事的价值。

三、见义勇为之李奇山

李奇山，龙王中学体育老师。李老师为人和善却又不失原则，性格内敛却又不乏耿直。他一直坚持作正直的人，做踏实的事。面对是非，为弘扬正气，李老师总是能仗义执言。身临险境，为保护弱小，李老师总是能挺身而出。李师曾为维护同事的正当利益险些和人动手，也曾为保护学生不受校外青年的伤害而受伤挂彩。李老师坚持原则，恪尽职守，脚踏实地，成绩显著，他用勤奋、顽强、智慧诠释了精彩来自朴素，伟大孕于平凡的人生道理。

四、孝老爱亲之王景州

王景州，中学一级教师，优秀教育工作者。老年痴呆的父亲唯独还记得孩子爱吃饺子，伶仃孤苦的母亲谎言安慰他乡的孩子，父母之爱令人动容！故古人曰“百善孝为先”。王老师事亲至孝，他知道父母需要物质条件，更需要闲聊唠嗑，一有时间他就回家探望，实在脱不开身就多打电话。近年父亲身体不好，母亲又罹患重病，为不影响教学，他经常从老家到单位两地奔波，他一边躬身事亲，尽人子之责，一边舌耕育生，屡创佳绩，虽倍感辛苦却无怨无悔，这种精神弥足珍贵，令人肃然起敬。