班主任先进事迹材料__王广容

第一篇：班主任先进事迹材料__王广容

用爱心铸造师魂

----模范班主任先进事迹材料 朱朩桥小学 王广容

本人自1983年从事教学工作以来，面对农村孩子求知若渴的心，我就坚定了在农村服务的教学信念。参加工作三十多年来，曾多年担任班主任工作，对于农村的孩子我有一份无法割舍的情。源于这份深情，我一直勤勤恳恳的工作着，探索班主任工作行之有效的方法，加上本人对工作的热情和实干精神，在工作中虚心学习别人好的做法，从中吸取成功与失败的经验，逐步提高了管理水平，取得了较好的成绩。

一，了解学生，走出去深入家访。

俗话说“情感是教育的桥梁”，现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

学生秦前辉的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点“受宠若惊”的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，最后我说到：“我们朱朩小学办得红红火火，学校大门要

挤破，班级容量也很大，我们有做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”秦前辉的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”

二、倾注“爱心”，做好班级管理工作。

教师所从事的事业是神圣的事业，是人类文明的传播者和建设者。本人热爱教育事业，热爱班主任工作，更爱他的学生，立志当好学生的引路人，使学生愉快地学习、生活，不断提高思想素质，道德品质，掌握为人民服务的本领，成为国家建设发展的有用之材。事实证明，我没有辜负领导的信任，家长的嘱托。我注重感情投入，用我的爱心去填补学生远离家庭、远离父母所造成的感情真空，积极和学生沟通，我一直深信特技教师李镇西的一句话：“对于学生，倾注多少爱都是值都是不足的。”只有爱才才能产生奇迹，只有老师的信任，才有幼苗的希望，孩子的未来。

在学习上，我非常关心学生的学习成绩，因为只有努力学习，掌握更多的知识，将来才能成为祖国的有用之材。所以我经常在集会、课堂强调知识的重要性。在教育教学中采取了一些切实有效的措施，创造好的学习条件，并经常和任课老师取得联系，掌握情况，还借了有关学习方法的书籍给学生看，对自己懂的知识，主动进行辅导。通过各种渠道，提高学生的学习兴趣，力争他们多学一点知识。在我班里有个女孩叫盛小田。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，我经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。当发现她的英语很好时，就在英语学习中，试着让她带着大家朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评价她的演讲发言。他说：“老师，今天的演讲盛小田虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今天是最棒的！我们应该向她学习，勇于向自己挑战。”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。后来盛小田同学学习更是突飞猛进，我又挑选她当上了课代表。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

思想上经常与学生沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提高思想觉悟。由于我在平时注意了对学生的体贴和爱护，当有的学生有病不能上课时，就对他说:"老师，真不好意思，又有病了。”一个学生犯错误后，对其他学生说:“我真对不起老师对我的信任，怎么又犯错误了。又让老师操心了。

实践证明，爱可以增进师生友谊，加深了解认识，加强相互信任，激发学生的自尊心和上进心。在爱的基础上，我坚持以正面教育为主，开展理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。如学生盛学磊，刚入学就与二年级学生打架，平时作风散漫。对他的转化工作，我从了解情况入手，多次进行家访，在家访中了解到，父亲打骂，他记恨；母亲教育，他厌烦。家长抱怨说:“我们希望他学好成人，可他让我们操碎了心，家中有他不如没他省心。”我和学生本人进行了交谈。针对这些情况，我做了家长的工作，及时交换了思想，希望家长改变教育方法，让学生感受到家庭的温暖和父母的良苦用心，并且热情、耐心地说服学生，使他理解家长望子成龙、恨铁不成钢的急切愿望和天下父母没有不爱自己的孩子的道理。逐步地盛学磊对自己的学习变得认真负责。各方面都有了很大转变，每次扫除都认真组织和带头干，并能努力克服不足，协助班级干部管理班

级。

在处理每一位学生的问题上，本人都贯彻以疏导为主、正面教育的方针，不做生硬的批评，而是查清事实，分析原因，做耐心说服教育工作，使学生自己认识问题的危害性。这样做，比在班级点名批评学生效果好。

学生的思想单纯和考虑问题不周全，往往认为不会出现的问题用不着强调说明，可他们却因缺乏知识、经验而犯错误，因此要多加注意观察，及时掌握情况，多提醒学生注意，多打预防针，做到有备无患，是十分必要的。学生犯了错误，应该帮助学生吸取经验教训，给予改正的机会。有时给予安慰要比惩罚的作用大。

我认为，要想做好班主任工作，光靠爱，光靠思想政治工作还是不够的，很重要的还需要一个“勤”字，就是勤勤恳恳的工作，一心扑在班级上，用自己好的行为去感染学生，像培育小苗一样经常地松土、浇水、施肥，小苗在阳光的照耀下才能茁壮成长。因此我非常注意自身的表率作用，要求学生做到的，本人首先做到，要求学生不做的，我自觉的不做，时时处处严格要求自己。所以，自从接任班主任工作以来，就坚持天天跟班。

本人坚持及时的跟班制度，对于小学生，老师的督促和检查室非常重要的。早操，我也每天到位，认真检查学生出操人数、质量，及时处理存在问题。大扫除，我每次都到场，平时扫除也要检查学生的清扫情况，指导学生达到卫生标准，做到窗明几净，物品整齐，地面清洁。还经常深入宿舍了解学生生活情况，及时解决他们的困难，检查督促学生搞好卫生，加强团结，创造一个良好的生活环境。及时了解班级干部、学生情况，沟通思想，处处用正确的观点、言行去影响、熏陶学生。

在大型活动及考试前，对重点工作及时敲警钟，打预防针，甚至与家长取得联系，争取家长协助老师做学生的工作，使学生有充分的

思想准备和认识，以求取得好的效果。这样做，虽说辛苦一些，但能及时准确地了解观察班级的情况，及时进行处理。同时，也能使学生感受到老师对他们的关心，对他们是负责任的，使学生在这种外界条件的刺激下，自觉地产生对自己行为的约束力。经常性的跟班也使他养成了一个习惯，即每天必须到班级看看学生，了解情况，方觉踏实，不然生活中总像缺少了些什么似的。

二、思想教育为主，实行制度化管理。

为了树立好的班风，使工作有重点，有明确的目标，争创文明先进班级，使学生更好地遵守学校的各项规章制度，由班委会、根据本班同学的具体情况，起草了班级的各项管理制度，经学生充分讨论贯彻执行，并指定专人负责。

(一)学习制度

为了提高学生的学习成绩，增强学习兴趣，努力完成学习任务，对学习态度明确，按时完成作业，学习成绩优秀者给予表扬和奖励。根据不同情况，采取辅导措施，如建立帮教对象，调换座位，安排学习成绩优秀的学生当“小先生”，随时进行辅导答疑，请学习好的学生介绍经验，举办学习竞赛，实行考试成绩排行榜等，为学生创造良好的学习条件。这项制度主要由学习委员负责检查。实践证明，这项制度的执行，使学生重视学习，调动了学生的学习积极性，使学习成绩得到了巩固和提高。

(二)纪律考勤制度

它是建立正常教学秩序，保证学生积极参加学校各项活动，加强纪律性的一项措施，对认真遵守纪律，坚持出全勤上课的学生给予表扬和奖励，对组织纪律较差的学生给予批评教育，或通知家长或上报学校。对出勤率严格管理。事假必须写请假条，老师批准，家长来领，方可离校。无上述手续的按旷课处理。这项制度由班长负责检查，其他干部协助，保证了班级的正常秩序，确保学生的安全。

(三)思想教育管理制度

这项制度主要我亲自负责，我定期找学生谈心，建立帮教对象，并结合学生思想情况，采取出板报等形式进行教育。引导学生形成正确的人生观和世界观，树立良好的学习意识。

(四)卫生、物品管理制度

为了保持良好的学习环境，提高物品的使用寿命，使学生关心班级，爱护公物财产，养成良好的卫生习惯，本班制定和落实了承包制度。各处卫生有人清扫，每件物品有人保管，并有专人进行检查，对在清扫中认真负责，物品管理好的同学给予表扬和奖励，对清扫不负责，物品管理差的同学酌情给予处理。使班级的物品管理、卫生情况，一直保持较好。

作为一名班主任，虽然不能保证让我的每一名学生都成材，但我会尽自己的全力让她的每一名学生都“成人”，成为一名对社会，对国家有用的人。鲜花和泪水都是爱，付出了辛勤，总是会有回报，连续多年被评为新坝乡“优秀班主任”称号，2007年我撰写的论文《数学生活化，生活数学化》获得中央电教馆论文大赛一等奖，所带的科目多年在学区评比中名列前茅。成绩是暂时的，只有不懈的努力，才是教师永恒的追求。作为班主任，我将发扬团结协助、改革创新、不断进取的精神。严于律己，无私的奉献自己的一切，不辜负领导给予的支持与关爱，更加努力工作！因为我深深地热爱着这崇高的教育事业，因为培育祖国的花朵，任重而道远。我钟情于我爱的事业，无怨无悔！

第二篇：远程助力致富路--王文广的先进事迹

远程助力致富路--王文广的先进事迹

永修县党建网远程教育辅助教学平台是党员受教育、群众得实惠的有效载体。近年来，艾城镇党委充分利用远程教育平台，在全镇各村举办农业科技培训班，鼓励更多农民科技致富。其中，艾城镇养鸭专业合作社理事长王文广就是其中一员。他利用从远程教育上学到的技术，不仅自己走上了致富路，还带动周边镇（乡）的群众利用从远程教育上学到的技术共同致富。

王文广1997年开始从事肉鸭养殖。2004年王文广又联合他人，组成养鸭联合体。但由于养殖模式陈旧，养殖成本高，加上销售渠道不畅，难以参与市场竞争，养殖效益十分差，几年以来一直处于亏损状态。当时王文广的事业正处于低谷时期。

2008年，艾城镇建起了远程教育终端站点，王文广如获至宝。他积极参加镇、村组织的远程教育活动，努力学习相关知识技术，一有空就自己琢磨养鸭技术。让知识变成财富，利用远程教育学到的技术致富，成了他最大的心愿。

机会总是垂青有准备的人。在艾城镇党委、政府的高度重视和大力支持下，王文广在民政部门注册成立了艾城镇养鸭合作社，并成立了党支部。王文广利用从远程教育上学到专业知识和技能，采用专业管理模式、科学运作方式，结合实际制订了合作社章程、财务管理制度、业务操作方案，使合作社迅速走上正轨。短短两年时间，合作社总产值突破4800万元。该社建立养殖小区17个，覆盖区域涉及永修县十多个乡镇及高安、九江等10个县市。

依靠远教网络，王文广富裕了起来。为让更多的群众能走上科技致富的道路，他精心选择科教节目，随时随地组织群众收看，定期邀请经验丰富的教授举办专业技术培训班，同时组织全村先富裕起来的鸭农，每人联系困难群众，结成对子，发展养殖项目，让更多困难户、致富无门的乡亲走上富裕路。为提高村民的养殖技术，王文广积极组织群众收看有关养殖技术、疾病防治等方面的节目，提高群众科学种养殖技术水平。

通过远程教育平台，不仅他自己富裕了起来，还带动周边镇（乡）的群众共同致富。周边镇（乡）现从事养鸭业的鸭农已达到800多户，户均年增收12500多元，其中160多户贫困户脱贫致富，养殖户的鸭业生产呈现一派蒸蒸日上的景象。远程助力致富路，永修县党建网远程教育辅助教学平台播下的远教致富的种子,不仅使王文广富裕了起来，也让更多的农民们走上了科技致富的道路。

图为艾城镇养鸭专业合作社的养殖基地。近年来，艾城镇党委充分利用远程教育平台，在全镇各村举办农业科技培训班，鼓励更多农民科技致富。艾城镇养鸭专业合作社理事长王文广就是其中一员。他充分利用从远程教育上学到专业知识和技能，采用专业管理模式、科学运作方式发展鸭业养殖，经过两年的发展，已建立了现代化大规模的养殖基地，该基地的商品鸭销往全国各地，总产值突破4800万元。通过远程教育平台，不仅他自己富裕了起来，还带动周边镇（乡）的群众共同致富。周边镇（乡）现从事养鸭业的鸭农已达到800多户，户均年增收12500多元，其中160多户贫困户脱贫致富，养殖户的鸭业生产呈现一派蒸蒸日上的景象。

第三篇：我是什么教案王建容

《我是什么》教学设计

第二课时

一、这节课我们继续学习30课《我是什么》，这节课要达到的教学目标是：

1、理解课文内容，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的，了解水与人类的密切关系。、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。同学们有信心完成吗？

二、学习课文一、二自然段：

通过头节课的学习，我们已经知道了我是什么（水），哦，是水（画图），水像孙悟空一样会变呢，想知道它变成什么了吗？（想），现在请听自学指导

（一），请同学们自由读一、二自然段，思考；水变成什么了，把你找到的用笔画出来，4分钟后我们检查自学情况。

1、（生自由读第1、2自然段）

2、汇报

谁来说说，水变成什么了，你是怎么知道的（用书上的话回答）还会变成什么？在空中漂浮的是什么呀？

3、云姐姐喜欢穿什么样的衣服呀，找到描写云的句子。可以看出云姐姐怎么样（很爱打扮自己，打扮得很美）请用自己的语言把云姐姐的美丽读出来。时候，有时候造句）

4、什么时候穿白衣服，什么时候穿黑衣服？（生用有

早晨和傍晚我又把红袍披在身上，早晨把红袍披在身上，傍晚的时候又叫什么？ 这时候的云叫什么，5、水还能变什么？你找到了吗？你是怎么知道的？（用书上的话回答）

（1）变成雨，请看——（播放媒体资源中下雨的图片）你看到什么？（雨从天上落下来，滋润庄稼。）课文中怎样写？（我在空中漂浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。人们就管我叫“雨”。）碰到冷风才会变成“雨”呢。（画冷风）还有谁想变成雨？请你！雨是落下来的（贴“落”）——大家一起读。

（2）雹子（播放媒体资源中冰雹的图片1）雹子像什么？（播放媒体资源中冰雹的图片2）图上画着什么？（雹子打在树枝上，雹子打到屋顶）上。

请读——“有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫雹子。”雹子像什么？（小硬球）它是——打下来的（贴“打”），你能把小硬球的重读出来吗？指名读（这个小硬球很有劲！）（读得多有劲，打在人们头上一定很疼。）（加上动作意思就更明白了。）

（3）有时候，我又变成——雪飘下来。（贴“飘”）（到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫雪。）

请书中的插图，说说你看到什么？（雪花像鹅毛，像花瓣，纷纷扬扬地从空中飘落下来。地上盖上了厚厚的雪毯。松树披上了银装。）雪花把大地装扮得晶莹洁白。谁想变成雪花？我想变成雪花，请读——（多么轻盈的雪花。）（好美丽的雪花！我真喜欢你！）大家美美地读一读吧——齐读。

（5）换词练习，“飘”和“打”这两个动作词能不能调换一下位置呢？

（因为“雪”很轻，慢慢的，所以用“飘”； “雹子”是小硬球，很重，所以是“打”。）

师：对，我们写话时也要像作者一样准确、生动地运用词语呢。

6、自由读，请读出水的变化来。

7、指名三个同学读。的，读得不好的指导读）

8、指名同学把这段美美的读出来。（评价动作读得好

9、边读边加上自己的动作。

10、小结：（指着板书）大家看，太阳一晒，我先变成汽。接着升到天空，我又变成云。云在空中漂浮，碰到冷风，然后就变成雨落下来。有时候，变成雹子打下来，有时候变成雪花飘落下来。

13、水还能变成什么呢，把你知道的告诉大家。

二、学习第三自然段

1、看，雨、雪、雹子回来后又将回到水的模样，水就这样不断的循环变化着。同学们闭上眼睛，跟着老师一起去看看水平常都在哪里呢？

（师生对读第3段）

2、把眼睛睁开，你们看到了什么？ 生：我看到了水在唱歌。生：我看到了水在睡觉。生：我看到了水在奔跑 生：我看到了水在跳舞

3、平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

4、这是一幅多美丽的图画啊，你想读吗？在池塘里的水怎么样（平静），在小溪里呢（慢慢地流淌），在江河里呢，（流得速度很快）在大海里呢？请看第三幅图（波涛汹涌，水多吗，文中用一个什么词形容）那么这一段读的声音应该怎么样？（从低到高）

5、指名读，齐读。

三、水不仅会变，还能做许多事呢？想知道吗？请看自学指导二：生自由读第4段，思考下面两个问题：

1、水的脾气怎么样？

2、水都做过哪些好事？还做过哪些坏事？

3、汇报

（1）（有时候我很温和，有时候我很爆燥），请从这一句中找出一组反义词。（师要求学生做表情）水会做哪些好事？

（2）水做过什么好事？（书上的）除了这些，你还知道吃水，煮饭，洗脸等等，举日常用水情况。生活中处处离不开水，所以我们要珍惜水资源，保护水资源。

（3）水做过哪些坏事？（淹没庄稼、冲毁房屋、给人们带来灾害）（出示图片）

人们还想出种种办法管理水，让水光做好事，不做坏事，你知道有什么方法吗？ 生：建大坝

生：植树造林

生：修水渠，把多的水引到干旱地方。师：你们想的办法真不错。

四、当堂训练

这节课我们学了水的变化，还知道了水能做很多好事，也会做很多坏事，我们的生活离不开水，这篇文章写得很美，现在请同学们自由读课文，把自己喜欢的部分背诵下来。

1、自由背

第四篇：王小广

王小广简介

王小广主任，1995年于中国社会科学院研究生院获经济学博士学位，现为国家发改委经济研究所经济运行与发展研究室主任，研究员。近几年一直担任国家计委宏观经济研究院重点课题《宏观经济形势跟踪、预测和对策》主持人，专业研究领域为宏观经济形势分析和经济发展战略研究。独著一部《中国经济高速增长结束了吗？》，作为主笔人完成著作两部《住房体制改革》。研究成果《我国国家经济安全战略研究》。

主要论文有：

“十五”时期工业：从适度性结构调整向战略性结构调整转变”，《中国工业经济》，1999年第10期；

“从结构大调整趋势中把握当前宏观经济形势”，《经济学动态》，2001年第2期。

“经济增长与通货紧缩并存的成因及对策”，《经济学动态》，2002年第10期。

“2002-2003中国房地产行业景气分析报告”，在《经济半小时》、《中国证券报》等诸多媒体发表和转载。

第五篇：王广柱 心得体会

教师干部联系农户心得体会

邹城市唐村中学 王广柱

“教师干部联系农户”活动的深入开展如一缕春风吹进千家万户。教师干部联系农户是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过教师干部联系农户可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。教师干部联系农户带给我们的收益有很多很多。现将我的教师干部联系农户工作心得体会总结如下：

一、通过教师干部联系农户能让老师全面了解孩子，与家长达成共识。

学生及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，有些什么消息，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道。这样，一方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避免了孩子过大的感情波动。教师干部联系农户不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。要对学生的在校的情况作正确的评价，对学生的优点多夸奖，让学生在家长面前感到自豪，增强学习的信心。不能对过失大加评论，更不能在家长面前对学生进行告状式谈话，要善意的提示家长，教会家长用心管理学生。教师干部联系农户工作常“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。这样家长就能正确的了解自己子女在学校的真实情况。如果在教师干部联系农户时，当着学生的面指责其过错，会对学生造成伤害，形成逆反心理，对以后的管理带来不便。教师干部联系农户的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。

二、教师干部联系农户能教给家长正确的教育方法，及时地避免孩子问题的产生。

教师干部联系农户目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。

三、教师干部联系农户还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。

老师去教师干部联系农户，和学生的距离拉近了，更利于了解学生的生活、思想。学生在学校如何表现，在家又如何，老师可以根据这些情况对症下药。在家长、学生、教师三方面对面的时候，这种直接的交流更容易使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道。现在的学生大多是独生子女，生活条件比较优越，经长时间的接触后发现，有些家长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，甚至学生自己的事都由家长一手包办，只要孩子开口没有不答应的。这样的学生在学习、劳动等方面都表现得比较懒惰。

在这次教师干部联系农户活动中也发现了一些问题,如:

1、留守儿童的问题仍然是学习工作重要的一环：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵；

2、单亲有的孩子家庭的问题：来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。

3、家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。

总之,教师干部联系农户也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在教师干部联系农户时的交谈中，深深体会到家长的期盼，我们的家长多望子成龙，望女成凤，总希望自己的孩子出瑞拔萃，因此对孩子要求比较严格，自然对老师的要求也随之提高，作为一名教师，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。平时真的要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的希望。尤其是六年级的学生，正是思想与行为习惯波动最大的时期.良好习惯的养成比取得好成绩更为重要。虽然在走访的过程中花了大量的时间和精力，但我至今仍觉得是有意义的事情，甚至看到家长和孩子们的高兴样子，很有幸福的感觉……教师干部联系农户是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把教师干部联系农户工作推向一个新阶段。

2013年10月