赵宝双的读书体会

第一篇：赵宝双的读书体会

《给教师的一百条建议》读后感

刘唐保小学

赵宝双

今天我读了《给教师的一百条建议》的第一单元，读后感触很深。下面就第七条“教师的时间和教学阶段的相互依存性”，和第八条“让学生记住基本知识”谈一点自己的想法：

为什么到了中学仍然有学生跟不上学习的脚步，将学习当成一种负担，而教师也要花费相当多的时间去为学生学生进行辅导，最后效果也不一定会好。这里面最主要的原因是在小学阶段，教师“没有教会儿童学习”，何为教会儿童学习？也就是说没有交给儿童获取知识、掌握技能的能力，即虽然给了学生“鱼”，却没有教会学生“渔”。

这种能力主要是指哪方面呢？文章中提出了最主要的两个方面，即教会儿童很好地读和写，也就是说学生没有掌握读和写的能力，或者说表面上能读会写，但还没有掌握其本质，所以会在学习的过程中逐渐暴露出其不足的毛病。

何谓会读？文中提出：在阅读的同时能够思考，在思考的同时能够阅读。必须使阅读能达到这样一种自动化的程度，即用视觉和意识来感知所读材料的能力要大大地超过“出声地读”的能力。在这里，他特别强调会理解的读，有思考的读，才能真正称得上“会读书”。看看我们的教学，“读”的形式千变万化，“读””的内容也是包罗万象。每天早上到校，走过各班窗前，总会听到朗朗的读书声，平时我们老师和家长也特别要求学生要多读书，但我们是否去认真地想过，学生真正是带着自己的思考去读书吗？是在追求一种故事情节，是在想获取别人的表扬，抑或是在完成布置的“要读几遍”的任务，如果在读的过程中没有自己的思考，那么读书又有什么用呢？那可真正称得上是小和尚念经——有口无心了。这种阅读，除了徒增时间的耗费外，最大的益处恐怕是我们所说的“他把这篇文章读熟”了。

再说写，怎样才能叫“会写”？在这里也提出了要求，就是：使学生在书写的同时进行思考，使字母、章节、词的写法不要占据他的注意的中心。我想，这里面的写更多地还是指“写作”的写，就是要在写作的过程中顺畅地表达，任自己思维的溪流在笔端流淌，要有自己的思想。而不要去过多地顾及遣词造句，不要因表达的技巧而影响了自己思想的舒展。

在这条建议里，文中有具体的例子使我们看到了如何利用教材和儿童的心理特点去掌握这些知识，他提出了一个很符合现在新课改精神的方法，那就是如何发挥游戏在教学过程中的重要作用，使学生在轻松愉快中掌握并巩固所学的知识。他用“使用记忆的技术”帮助学生在游戏中掌握了小学所应掌握的词汇量，他用给“童画”题词的方法使学生学会运用六百个“童话用的”词。这些方法读后都会给我们很好的启发。

现在，满堂灌的教学方法已不多见，特别是在低年级，很多教师利用新课改的理念并充分发挥自己的聪明才智在教学中利用创设情景、直观演示等多种手段来使学生获取知识，这样抓住了儿童的心理特点，使他们在不知不觉中掌握并巩固了所学的知识。我们应该努力学习，在教学中多想办法，你的创意和灵感会给孩子们带来无限的欢乐。

第二篇：任宝香读书体会

学习心得体会

后庄小学 任宝香

通过学习《新课标》我再一次更清晰的认识到小学语文，首先姓“语”，其性质的核心是工具性和人文性的统一。其次，小学语文姓“小”，是儿童的语文教育，是儿童学习母语、运用母语为主的教育。我们的语文课应上出以下几个特点。

一、体现“语文味”

所谓的语文味即是语文的文学藴味，包括语文、文学、形象、构思、意境、哲学、情趣等藴味，也即是语文美。所以，语文课就要应有浓厚的语文味。而语文教学的过程，就是引导学生去体验、去发现、去感悟语言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。首先，语文教学必须从语言文字入手，引领学生对语文作品反复涵咏体味。给学生创造充分阅读的时间，让学生在琅琅书声中，用心灵去拥抱语言，和作者的心灵直接对话，在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操。教师引导学生反复朗读、大量阅读、细细品读、深情诵读中反复涵咏体味，让学生领会语言文字之美，从而领会作者的言外之意，意外之境。其次，要围绕“语文本体”引导学生在充分的思维空间中，多角度、多层面，甚至是有创意地去理解、欣赏作品，产生对文本的情感美、语言美、形象美、构思美、意境美、哲理美和情趣美的认同与赞赏，并产生强烈的求知欲、创作欲，从而更加热爱祖国的语言文字。

二、体现儿童味

小学的语文是儿童的语文。语文教师的任务，主要不是教导学生和控制学

生，而是通过文本向学生提供一个更活跃、更开阔的语文实践平台。在“还”的过程中，语文教师应该自起至终、自觉自愿地成为学生实践的组织者、服务者和帮助者。激发学生的阅读愿望和激情；洞察学生在语文实践过程中可能遇到的困难和障碍；诱发学生作为一名读者的发展和创见；带领学生经由语文课走向一片新的语文天地。要在语文课体现“儿童味”，更重要的是凸现儿童的主体地位，把儿童的精神融入语文课，让童声、童心、童趣在老师的唤醒、激励和鼓舞中真实体现。在教学中儿童自有儿童的感动，儿童自有儿童的诠释，儿童自有儿童的情怀，儿童自有儿童的梦想。语文的主人是儿童，我们要尊重儿童的原始表达，要体会语言的真意，要让儿童真情流露，语文课就要尊重儿童的语文世界，上出儿童味来。

三、体现个人味

语文课的语文味，一般是说语文教师在教学过程中处理教材、组织教学活动、选择教学手段、运用教学语言以及教师的仪表风度等诸种因素，凝聚之后显示出来的审美风貌，审美风貌表现为真（真实可信）、诚（诚挚深沉）、新（新颖独特）。这种审美风貌体现于教学的全过程，并为学生所品评体验，或深或浅或长或短地吸引着学生。古人云：文如其人。今人说：上课如作文。可见“课如其人”的说法也合乎逻辑，正如大自然里没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有两个个性绝对相同的教师，因为即使他们的年龄、学历相同，但每个人的性格、气质、感情、特长等总是千差万别的。那如何使语文课富有个人味呢？第一、教学时做到“胸中有书，目中有人”，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心。在研究教材时

也要研究学生，熟悉学生。第二、突现优势，形成个性化教学风格。每位教师都有自己的长处和短处，扬长避短，即突出“人无我有”，在语文课上显出与众不同的个性。

四、体现生活味

首先，要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。教学中要强调“精讲”，使学生能在课内完成大部分作业。为此，要关注儿童的经验和体验，并以儿童的经验、体验为中介，解决语文课程的抽象性、概括性、典型性与儿童生活的具体性、多样性、独特性的矛盾。从儿童的经验世界出发引导儿童进入课文的想象世界、情感世界，以儿童的自我体验为契机、引发儿童和课文表达的思想感情的共鸣。既使是学生发表了一些“异想天开”，有悖于常理的意见，也不要轻易否定。我们常常见到的是，恰恰是学生天真、幼稚毫无忌讳的“童言稚语”，表露了儿童纯真的天性，闪烁着智慧的火花。生活即课堂。培养学生具有日常口语交际能力，也只有在日常生活中不断实践，反复历练，把生活所得的一点一点累积起来，才会形成一个人的口语交际能力。所以，教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，生活处处有语文，把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。

总之，在新的课程、新的学习方式、新的教学氛围下，需要老师引领学生开辟出一片语文学习生活的新天地，在这片天地里，教师和学生将共同成长，不断进步!

第三篇：街头小学 赵甲艳读书体会

《 做一个聪明的教师》读书体会

街头小学赵甲艳

《做一个聪明的教师》这本书通过点评一个个教育案例，传达着王晓春老师的思想，传播着他的理念，我有机会读到他的书的真是受益匪浅，因此改变了自己的教育教学行为，甚至能在很大程度上改变原有的思维方式。我边读边思考，有很多句子印象深刻。

“要做一个聪明的老师。”——这是我读后感触最深的一点！《做一个聪明的老师》这本书给我们这些在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药。这句话看似简单，其实要做到不容易。有时候，我们老师常会好心办坏事，造成这种情况其实还是我们工作的不细致，想的不周全。鼓励孩子的方法有很多种，尤其是对行为偏差生上的鼓励老师更应该多想想办法，多从这些孩子的角度来考虑，带着一些宽容的心态去面对这些孩子。不能用一把尺子去丈量所有的孩子。不妨多动动脑筋，想一些既有效又能让孩子、家长都能接受的好办法。

聪明的人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式，思维方式对于一个教师太重要了。由于教师面对的是学生，是孩子。老师在孩子们面前有年龄优势、经验优势、知识优势、权力优势，面对很多问题时省却了思考，所以，思维定势的影响了教师的创造性思维。所以，我们应先改变自己的思维，不断更新教育理念，改变积淀在头脑中的陈旧的教育模式和教育方法，努力使自己成为聪明的教师。

书中一个个案例解开了深藏在我心中的困惑。我曾因为学生的问题而烦恼，我也曾因为学生的调皮而头疼，然而这一切都是教育过程中必须面临的正常问题，不要让自己的烦恼扩大，让我们坦然去面对，因为学生的生命存在着差异，我们不是要所有的孩子都长得一样高、一样强壮、一样美丽，而是与学生的原有基础相比，让每个学

生的生命有所发展，而老师应该引领着我们的孩子体会自我的发展，教会学生懂得生活，拥有健康的心理和体魄，拥有积极向上的心态，拥有生活、求知的能力。

细细读完《做一个聪明的老师》发现，原来老师可以这样做，这本书集中展示了作者的教育教学思想、艺术和科学的思维方式。作者的教育表达朴实、诗意、形象而充满激情，他擅长把理性的思考倾注于可读性较强的教育案例中，在一个个曲折动人的故事里，作者的教育思想、教育机智、教育技巧、教育情感„„全都融会其中，发人深省，撼人心魄。

第四篇：述职报告(赵凤宝)

2007党风廉政建设责任制

述职述廉报告

述职述廉人：

赵凤宝，男，汉族，中共党员，现任马谷田镇党委书记（副县处级干部）。

一年来，在县委、县政府的正确领导下，我始终坚持以邓小平理论和十七大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，带领班子成员和广大干部群众，迎难而上，知难而进，扎实工作，促进了全镇经济和社会各项事业的持续、快速、健康发展。现把这一年来本人的工作情况及履行党风廉政建设责任制情况汇报如下：

一、年内工作任务完成情况

2007年，在县委、县政府的正确领导下,全镇共实现财政收入1400万元，其他各项经济指标完成情况良好。

招商引资项目建设工作成效显著。全年完成招商引资项目6个，引资总额5980万元，实际到位资金4336万元，同时，继续大力抓好政策性资金的争取力度，为全镇基础设施的改善、农业生产水平的提高、社会公益事业的发展等，奠定了良好发展基础。全镇环境卫生综合整治工作成绩显著。按照“净”、“绿”、“亮”、“美”、“畅”目标要求，进一步加强了集镇管理，完善了集镇功能。在县创建办组织的每次检查评比，马谷田镇均位居第一；并荣获全市“红旗乡镇”荣誉称号。去年4月份全市乡镇环境卫生综合整治工作现场会在马谷田镇隆重召开，为马谷田镇集镇的发展带来了新的动力和机遇。

全镇的新农村建设工作扎实推进。市、县确定的三个新农村建设试点村下河村、茨园村、王庄村和镇里确定的一个新农村建设试点村，整体上今年又取得了新进展。目前，按照新农村建设发展规划，投资200多万元，铺设水泥路面1500米，建起了通畅的排水系统，美化包装了沿街墙体，使堡子新区整个面貌发生了根本改变，成为了马谷田镇新农村建设的新亮点。在下河村万亩果园区积极推行优质梨 “套袋”技术，加强技术指导和培训，不断改变果农过去“轻防重治”管理模式，提高林果品质，增加林果经济效益。在茨园村大力发展高标准蔬菜温棚，提高新品种蔬菜引进种植规模和数量。严格按照“一池三改”标准，加大扶持力度，广泛发动群众，大力发展农村沼气。通过示范村建设工作的典型带动，使示范村的群众得到了实惠，受到了鼓舞，为建设新农村积累了工作经验，在全镇起到了较好的示范影响作用，有力的推动了全镇新农村建设工作的扎实开展。

农业基础地位进一步巩固，优势进一步明显。全镇优质品种的种植规模不断扩大，全镇粮食总产量在上年的基础上稳中有升。蔬菜生产严格按无公害标准化生产的要求进行生产活动，确保所生产的蔬菜无公害、无污染，继续大力发展蔬菜大棚，全年新增蔬菜大棚54座，全镇蔬菜总产量达400万公斤，产值达540万元。食用菌生产继续抓好黑木耳和香菇种植，大力发展规模种植，全镇种植香菇300多万袋，黑木耳100万椴，同时，积极探索草腐菌新型种植技术，不断使广大群众充分认识到发展草腐菌是促进收入增加的又一新途径，在畜牧业生产上，重抓大牲畜强制免疫

工作和春、秋两季的防疫工作，确保了全镇的畜牧业发展走上科学化饲养、规模化养殖、安全化生产的发展之路。在林果生产上，积极抓好果树的果期管理，确保了果农增产增收。积极推行水利基础设施产权制度改革，抓好山、水、田、林、路综合治理。

狠抓了安全生产工作。对全镇的矿山安全、食品药品安全、道路交通安全、中小学校安全、消防安全工作进行全面督促检查，常年狠抓不懈。同时，搞好安全宣传教育。有效避免了重特大交通事故的发生，确保了人民群众生命财产安全。

人口计划生育工作水平进一步提升，社会保障措施进一步落实。通过狠抓队伍建设，工作人员业务技能培训，大力宣传 计划生育基本政策等措施，不断提高了全镇计划生育服务水平。通过抓好村委计生村室建设使得全镇计生村室服务条件明显改善。社会保障工作中，我努力抓好社会保障体系的进一步健全工作，为镇机关干部职工和相关社会群体及时、足额缴纳“三金”，保证各类救助金的发放，规范敬老院的管理，增加入住老人住房面积，同时，认真做好城镇居民低保工作，做到了应保尽保。继续大力推行农村合作医疗制度，建立和完善了以大病统筹为主的新型农村合作医疗。

努力做好社会治安综合治理和信访稳定工作，保持了社会大局稳定。以夺取“平安杯”为目标，进一步加强治安防范，积极推行治安承包制、中心户长制，成功开展了“院户式”平安室创建活动。去年上半年，马谷田镇迎来了全市的平安工作现场会召

开。积极探索农村信访稳定工作新机制，严格落实信访工作各项制度，对全镇排查出的遗难问题进行及时化解，取得了显著成果。全镇全年未发生赴市以上上访，信访稳定率100%。

二、履行党风廉政建设责任制工作情况。

根据党风廉政建设责任制的有关规定，一年来，我做为党风廉政建设第一责任人，带头认真贯彻落实中纪委《关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》，落实省、市、县各级纪委会议精神，按照从严治党，廉洁从政和“一岗双责”的要求，坚持“两手抓，两手都要硬”的方针，切实履行党政“一把手”负总责的要求，切实兑现廉政承诺的各项承诺，自觉维护好全镇改革、开放、稳定的大局，有力推动了全镇党风廉政建设责任制和反腐倡廉工作的扎实开展。

具体工作中，我首先做好深入调查研究，督促、检查、指导全镇党风廉政建设责任制的落实。定期听取纪委工作汇报，及时提出指导性意见；关心支持纪检监察工作，切实解决纪检监察工作中的困难和问题；对上级党委、纪委批转的信访件和全镇重大违纪违法案件及时批示，并加强对查办工作的指导，支持查案工作，督促速查快结。其次，我还确立了把党风廉政建设和反腐败斗争与经济建设工作一起部署，一起落实，一起检查，一起考核的指导思想，较好完成了党风廉政建设责任目标任务。第三，我时刻保持对自己高标准严要求，事事以身作则，率先垂范。生活上，坚持按标准乘车，自觉做到吃苦在前，享乐在后，严格遵

守廉洁自律的各项规定，自觉做到严禁公款大吃大喝，全年无违犯禁止婚丧喜庆大操大办的规定。工作上，坚持党性原则，秉公办事，敢于碰“硬”、不循私情，保证自己不出现大小错误和失误。我时刻注意用党的纪律严格约束自己，认真坚持自重、自省、自警、自励。做遵纪守法的表率。在平时工作中要求别人做到的，自己率先做到，要求别人不做的自己首先不做，要严格要求自己，坚决按制度办事，模范保持了共产党员廉洁奉公，清正为民的良好节操，真正树立一个党员干部应有的模范形象。

落实党风廉政建设责任制，关键在行动。我和班子成员结合实际提出了“抓规范、抓深入、抓提高”的党风廉政建设工作思路，加大工作力度，促进工作落实。一是根据党风廉政建设目标责任制的要求，认真履行“第一责任人”的职责，并把专项责任目标任务分解到人，明确岗位职责，做到有方案、有措施、有落实、有检查，确保了政令畅通。二是建章立制，规范行为。我们先后对马谷田镇政务公开、来客接待、财务管理、干部管理、车辆管理，重大事项报告等18项工作制度进行了规范和完善，把管理的重点放在领导干部权力的运行上，重点规范了领导干部的从政行为，改进了干部的工作作风，进一步促进了全镇党风的根本好转。

2008年2月

第五篇：赵宁双事迹,赵宁双

赵宁双，一个活泼开朗、热情率真的女孩儿。身为一班之长，“为集体尽职，为伙伴服务”是她的工作宗旨。身为学生会主席团成员的她积极组织参与各类集体活动，为浣东中学学生会的发展献出了自己的绵薄之力。她天性至真至纯，追求尽善尽美，以自己的一言一行，真实，集中的展现新时代初中生应该具有的美德，似一朵清新的荷花悄然绽放，颇受老师，同学以及认识她的人的喜爱。正因如此，她光荣地成为了共青团的一名成员。她十分喜爱学习，热爱多姿多彩的校园生活。良好的兴趣，开阔的视野，刻苦的努力，为她的学习打下了坚实的基础。平时她博览群书，每天让自己徜徉在书的海洋，每当其他学生还沉醉于玩耍时，她已默默的伏案阅览或解题，有时还会因一道难题儿而寝食难安。功夫不负有心人，她各个方面变得越来越出色——在学习上，她有一股钻劲，从不向任何难题低头。能学好书本知识，充分利用课堂四十五分钟，对老师所讲的内容，进行及时理解、消化和吸收。通过她的不懈努力，她的成绩不仅在班中名列前茅，而且在全校也是出类拔萃。自从踏入浣东的大门后，她取得了许多耀人的成绩和荣誉——在2014年初中英语诵读比赛中，她从几百名来自各校的学生中脱颖而出，获得了一等奖的傲人成绩；2014年12月，她凭借着自己的不懈努力被诸暨工业职业技术学校授予“优秀学员”的称号；在2014年6月，她凭借自己良好的英语素质，一举夺下了浣东中学首届英语朗诵比赛的“最佳语音奖” ；2014年元月，她在浣东中学汉字听写大赛中荣获三等奖„„光彩夺目的她，不仅每年都被评为三好学生，还因自己的踏实肯干被评为“校优秀学生会干部”，这充分体现了班级与学校对她的肯定。她因自己的活泼开朗，多次成为学校各类大小活动的主持人、发言人以及学生代表。尤其是在2013-2014的元旦文艺汇演上，以自己的果敢和良好的口才，多次化险为夷，赢得阵阵掌声。不但如此，她还多次被诸暨电视台采访，为浣东中学增光添彩。成绩代表过去，她的人生之路才刚刚起步，蜜蜂只有辛勤采蜜，才能酿出甜美的蜜糖，雄鹰只有勇敢的捕击风雨，才能使自己的翅膀更加加强有力。大浪淘沙，方显真金本色，风雪过后，更见青松伟岸。今后她会更加努力，为班级争光，为学校争光，为自己的人生添彩，绝不辜负老师和家长的期望和厚爱！