大学生边远农村支教先进事迹

第一篇：大学生边远农村支教先进事迹

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大学生边远农村支教先进事迹

大学生边远农村支教先进事迹

---让青春多一抹义务支教的色彩

“来，同学们，黑板上画了几个苹果啊？跟着老师认数。”9月13日，记者驱车三个小时来到城市建设学院学子张欢、景嘉龙支教的南昌县塔城乡南洲小学时，张xx在给该校学前班的孩子们上数学课。黑板上画着不同数量的苹果，下面写着相对于的数字，刚刚从南昌慈善义工协会发起的“南昌慈善义工大学生边远农村支教”活动中选拔分配到该小学义务支教的他有着自己的“教学模式”。

9月4日，由南昌慈善义工协会发起的“南昌慈善义工大学生边远农村支教”活动起航，14位南昌慈善义工大学生分赴南昌县、进贤县、新建县、安义县和湾里区等7个农村小学开展为期一个学期的支教服务。他俩被分配到了南洲小学，这里距离南昌市25公里，回来学校要换乘班车、公交车好几个班次才可以到。

“说真的被当时的场景吓到了，这么远的地方，要转这么多次车，回一趟学校不方便，当时，心里确实想打退堂鼓，心里也害怕。”当1 更多精彩范文点击主页搜索

记者问到景嘉龙到这边支教适应不适应时，他说，“可是，看着老师们的热情，龚校长还在自家腾出房间给我们住，吃饭也在他家，很温馨，有家的感觉，再加上孩子们那好奇、渴望的眼神使我坚定了自己的意愿。我自己也是农村来的，不怕吃苦，就想着尽自己所能帮助下他人，更能历练下自己。”

该校龚校长介绍说，要当一名好教师，不仅应该有丰富的文化知识，娴熟的语言表达能力，还更应懂得爱和尊重。热爱学生关心学生是了解学生、教育学生的前提。我们全校上下非常支持南昌慈善义工协会发起的这个活动，这次城市学院选派的两位同学也非常不错，我们考察了，业务水平也较好，我们将安排年轻的老师先带着他们，并且从生活上各个方面支持他们，帮助他们尽快适应这样的环境，尽快成为一名合格的“好老师”。

温馨的环境，可亲可敬的老师们给了张欢、景嘉龙很大的精神支持也传递给了他们积极向上的正能量。

“从来时起，学校的老师都很照顾我们，生活上、工作上都悉心照顾。校长更是把我们当自己的亲人一样看待，什么事情都为我们着想，生怕在这个地方受委屈，想家。这里的老师也非常敬业，让我很感动，也值得我学习。我们也计划开设体育、手工、环保节能、绘画等课外兴趣课，丰富当地留守儿童学生的课外文化生活。”张欢憧憬着计划2 更多精彩范文点击主页搜索

接下来的支教工作……

“这是城市建设学院一项连续性的工作，去年，就有两位同学在南洲小学支教，得到了该校老师的大力支持与好评。从2011年下学期开始陆续了16名志愿者通过了南昌慈善义工协会的考核被分配到了南昌市周边的各个乡镇农村义务支教，都取得了不错的成绩，也收获了不少。”两位志愿者的推荐人，学校城市建设学院学工科科长郑昌保向记者介绍了支教项目的开展情况。

“一直以来，义务支教、关爱留守儿童、敬老助残等等活动都在如火如荼地开展着，我们也将一直坚持下去。在全校上下扎实开展党的群众路线教育实践活动的同时，通过开展义务支教等大学生公益活动，让广大同学深刻体会到了社会实践是知识创新的源泉，是了解社会，锻炼自我的一种途径。与此同时，我们将以支持南昌慈善义工协会“南昌慈善义工大学生边远农村支教”活动为契机，长期化，多元化地推动学院公益性活动的开展。”郑昌保介绍说。

短 评

义务支教的同学们以苦为乐，热情满怀，积极响应党中央“促进社会和谐，推动新农村科学文化事业发展”的号召，采取兴趣拓展与个别引导相结合的教学模式，受到了服务学校老师同学们的普遍欢迎，3 更多精彩范文点击主页搜索

支教时间虽然短暂，但大山与大山里的孩子，却触动着大学生的内心，锻炼着大学生的社会实践能力，培养了大学生志愿者服务社会的意识，增强了他们服务社会的使命感与责任感。城市建设学院支持着南昌慈善义工协会这项公益活动的长期系统化开展将有力地支持当地教育事业发展，为学校增添了朝气和活力，缓解南昌边远农村小学师资力量不足等诸多问题。

城市建设学院义务支教、关爱留守儿童、敬老助残等大学生公益活动，将党的群众路线教育实践活动扎扎实实地引向了深入，落到了实处，激发青年学生“心怀感恩、服务社会、报效祖国”的责任感。同学们深入基层、深入群众，开展群众路线实践调研、基层宣讲、教育帮扶、文化宣传、生态环保等社会实践活动。践行着党的群众路线教育实践活动，同学们受到了教育、增长了才干、做出了贡献，把创新思维和社会实践紧密结合了起来。

第二篇：大学生边远农村支教先进事迹

大学生边远农村支教先进事迹

---让青春多一抹义务支教的色彩

“来，同学们，黑板上画了几个苹果啊？跟着老师认数。”9月13日，记者驱车三个小时来到城市建设学院学子张欢、景嘉龙支教的南昌县塔城乡南洲小学时，张xx在给该校学前班的孩子们上数学课。黑板上画着不同数量的苹果，下面写着相对于的数字，刚刚从南昌慈善义工协会发起的“南昌慈善义工大学生边远农村支教”活动中选拔分配到该小学义务支教的他有着自己的“教学模式”。

9月4日，由南昌慈善义工协会发起的“南昌慈善义工大学生边远农村支教”活动起航，14位南昌慈善义工大学生分赴南昌县、进贤县、新建县、安义县和湾里区等7个农村小学开展为期一个学期的支教服务。他俩被分配到了南洲小学，这里距离南昌市25公里，回来学校要换乘班车、公交车好几个班次才可以到。

“说真的被当时的场景吓到了，这么远的地方，要转这么多次车，回一趟学校不方便，当时，心里确实想打退堂鼓，心里也害怕。”当记者问到景嘉龙到这边支教适应不适应时，他说，“可是，看着老师们的热情，龚校长还在自家腾出房间给我们住，吃饭也在他家，很温馨，有家的感觉，再加上孩子们那好奇、渴望的眼神使我坚定了自己的意愿。我自己也是农村来的，不怕吃苦，就想着尽自己所能帮助下他人，更能历练下自己。”

该校龚校长介绍说，要当一名好教师，不仅应该有丰富的文化知识，娴熟的语言表达能力，还更应懂得爱和尊重。热爱学生关心学生是了解学生、教育学生的前提。我们全校上下非常支持南昌慈善义工协会发起的这个活动，这次城市学院选派的两位同学也非常不错，我们考察了，业务水平也较好，我们将安排年轻的老师先带着他们，并且从生活上各个方面支持他们，帮助他们尽快适应这样的环境，尽快成为一名合格的“好老师”。

温馨的环境，可亲可敬的老师们给了张欢、景嘉龙很大的精神支持也传递给了他们积极向上的正能量。

“从来时起，学校的老师都很照顾我们，生活上、工作上都悉心照顾。校长更是把我们当自己的亲人一样看待，什么事情都为我们着想，生怕在这个地方受委屈，想家。这里的老师也非常敬业，让我很感动，也值得我学习。我们也计划开设体育、手工、环保节能、绘画等课外兴趣课，丰富当地留守儿童学生的课外文化生活。”张欢憧憬着计划接下来的支教工作……

“这是城市建设学院一项连续性的工作，去年，就有两位同学在南洲小学支教，得到了该校老师的大力支持与好评。从2011年下学期开始陆续了16名志愿者通过了南昌慈善义工协会的考核被分配到了南昌市周边的各个乡镇农村义务支教，都取得了不错的成绩，也收获了不少。”两位志愿者的推荐人，学校城市建设学院学工科科长郑昌保向记者介绍了支教项目的开展情况。

“一直以来，义务支教、关爱留守儿童、敬老助残等等活动都在如火如荼地开展着，我们也将一直坚持下去。在全校上下扎实开展党的群众路线教育实践活动的同时，通过开展义务支教等大学生公益活动，让广大同学深刻体会到了社会实践是知识创新的源泉，是了解社会，锻炼自我的一种途径。与此同时，我们将以支持南昌慈善义工协会“南昌慈善义工大学生边远农村支教”活动为契机，长期化，多元化地推动学院公益性活动的开展。”郑昌保介绍说。

短 评

义务支教的同学们以苦为乐，热情满怀，积极响应党中央“促进社会和谐，推动新农村科学文化事业发展”的号召，采取兴趣拓展与个别引导相结合的教学模式，受到了服务学校老师同学们的普遍欢迎，支教时间虽然短暂，但大山与大山里的孩子，却触动着大学生的内心，锻炼着大学生的社会实践能力，培养了大学生志愿者服务社会的意识，增强了他们服务社会的使命感与责任感。城市建设学院支持着南昌慈善义工协会这项公益活动的长期系统化开展将有力地支持当地教育事业发展，为学校增添了朝气和活力，缓解南昌边远农村小学师资力量不足等诸多问题。

城市建设学院义务支教、关爱留守儿童、敬老助残等大学生公益活动，将党的群众路线教育实践活动扎扎实实地引向了深入，落到了实处，激发青年学生“心怀感恩、服务社会、报效祖国”的责任感。同学们深入基层、深入群众，开展群众路线实践调研、基层宣讲、教育帮扶、文化宣传、生态环保等社会实践活动。践行着党的群众路线教育实践活动，同学们受到了教育、增长了才干、做出了贡献，把创新思维和社会实践紧密结合了起来。

第三篇：支教大学生先进事迹单行材料

真心以忠于选择 实干以无愧于心

--理川小学实习支教老师石娟先进事迹 时光荏苒,转瞬间一学期的支教工作已接近尾声了,在理川小学支教的这一年中,石娟老师认真履行职责，按时完成教学任务，在几位支教实习的大学生中起到了先锋模范作用，现将她的具体先进事迹工作总结如下：

1、全面了解班上每一位学生,针对实际进行因材施教。

古人云“知已知彼,方能百战不殆”，石娟老师针对其所执教的班级一年级（4）班,全面了解每位同学的学习生活情况,全班45位同学有一大部分学生在农村只有一小部分在镇上长大，所以这也就意味着学生的成绩参差不齐,学生基础知识良莠不齐的原因是几所幼儿园如育苗幼儿园，小博士幼儿园各异的培养模式所导致。

2、努力转变学困生,做到“三优”。

辅导学困生,一年级学生认知水平有限，她认为主要抓住课堂教学为主，课后个别辅导为辅。辅导学困生,她给予学困生特别关注,提供优先参与机会。课堂发言优先。多数学困生不喜欢举手发言,其实有时也是没有机会轮到他们发言,久而久之,对上课所学的内容毫无兴趣,成为课堂学习的陪客。她在课堂教学中非常重视让学困生发言。其次，课堂板演优先。学困生一般都会害怕到黑板上板演。而我在课堂教学中,就要偏偏选一些学困生到黑板上板演。主要是一些难度不高的例题、配套例题的练一练以及练习中的基本题。同时她也坚持巡视指导优先。当学生独立解题和课堂练习时,她总会有目的地巡视,主要巡视对象就是那些学困生。

3、依靠阅读增强学生的理解力。

石娟老师认为语文课堂理解力是相当重要的,学生理解力不好,那么掌握知识就不到位,学生作业上有误了,你给他一解释,他马上心领神会;而另一类学生则是讲百遍也茫茫然也,这种学生就是明显的理解力差,理解力跟你的认知度、知识有关。阅读也能提高学生的理解力,苏霍姆林斯基说:“学生学习越感到困难,他在脑力活动中遇到的困难越多,他就越需要阅读,正像敏感度差的照片需要较长时间的曝光一样,学习成绩差的学生头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀,要靠阅读,阅读,再阅读。”她平时将讲授绘本纳入课堂教学的最后一个环节，培养学生的思考和认知能力，从而在逐步拓展他们知识面的同时也培养了他们的思维能力。

4、提高意识、注重方法、严格要求,坚持不懈地训学生书写能力。石娟老师注重她班学生的书写问题，平时作业和练习中严格要求学生，上课反复练习学生的笔画顺序和会写汉字在田字格中的分布，并让学生自己有意识地掌握书写中经常必须要注意的问题和易错点，取得了较好的课堂学习效果。

5、积极听课，上公开课，并参与语文组评课以及读书会等活动。平时，学校经常会组织支教实习老师的听课评课活动，石娟老师积极参与其中，并做好相关记录和总结，虚心向他人学习上课经验和驾驭课堂的能力与方法。

6、总结教育实习心得。供教师们传阅,激发对教育工作的激情。她写得文章《更待桃李芬芳时》在其学校的公众号“华韵子矜”“思路汉海”上发表，并获得老师的一致好评。在教育教学工作的同时,她会和老师们一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会,做到集思广益,相互交流,共同提高。通过与老师们的真心接触,她说她不仅收获了真挚的友谊更收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理。

7、平时她对学生较为关心、并有爱心和耐心。

对于班上的学困生她一直鼓励帮助并引导他们树立自信，通过课堂有趣的教学方法让每个学生参与其中。并且她与学生建立起信任的通道，只有建立起师生之间沟通的桥梁,才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围,才能为师生互动创造条件。所以石娟老师会在课前认真备课,了解学生的各种情况,因材施教;课堂上她尽量用精彩的讲述,循循的诱导,积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生;课后,认真批改作业,并对潜能生进行重点辅导,总会尽力让每一个学生都学会并理解消化所学知识。工作中,充分发挥吃苦耐劳的工作作风,兢兢业业的教学精神,很快便与学生、家长、老师建立了和谐的关系。同时也非常注意学生的养成教育、个人卫生教育,帮助他们养成良好的生活习惯。经常会鼓励并帮助他们尽可能拓宽视野、开拓眼界。

以上就是我校支教实习优秀老师的先进事迹，教育之路，任重而道远，我们且勿忘初心继续前行，不辱使命。

2018

年12月12日

第四篇：农村支教

社会实践论文

这个暑假，我在汉中市勉县红星村进行了为期9天的支教活动。我被安排担任四、六年级的语文和数学老师，刚开始我觉得有点压力，毕竟这是我第一次站在讲台上；但我没有胆怯，年轻就是我最好的资本，现在不搏何时博。

一开始，孩子们有些腼腆，对于我们这些初次见面或者见过一次的大哥哥大姐姐们有些拘束。可是他们身上的朝气和渴望是无法遮掩的。看见他们我就不自觉的联想到了小时的自己，总想把自己所有的知识都传授给他们。

在开课的前一天我们就认真的备好课。其实，我们都怕误人子弟，每天都备课到很晚。我们要用我们的实际行动来实现我们的承诺，让家长放心、安心、省心，给孩子一个充实快乐的假期。我们感觉到肩上的责任。

第一天的课，给我留下了很深的印象。当我在给三四年级的同学上数学课时，我讲的是乘法的分配率。发现没几个学生能听懂，虽然，学生说他们已经明白，但是，一旦让他们做题又漏洞百出。课堂上的变化，使我无法按照所备课程上课，只好从简单开始，先让他们用五分钟记下公式，再用一些简单的例题让他们理解公式，最后在让他们做一些简单的习题来巩固。在这堂课后，我就马上调整了我的教学思路，因为我发现他们的基础并不好。首先，我与学生交谈知道学生缺那块的知识，对知识的掌握程度等。在以后的教学过程好中，就注意要与他们的接受水平相结合，要因材施教，结合学生不同的特点教学，尤其是成绩差的学生。等他们掌握后在适当添加一些拔高题，循序渐进，不能一口吃个大胖子。

我是一个普通人，知道凭我个人的力量并不能改变一切，我只想尽自己的力量为他们做些什么，哪怕养成一个良好的习惯，哪怕只是一个动作。有时候，会有“恨铁不成钢”的感觉，但是当我面对这些孩子的眼神还有所触动的时候，我知道自己的心还没有死，血还没有冷„„更多的时候想到的是：送人玫瑰，手有余香。如果我们每一个人都送给这些孩子们一朵玫瑰，那时的世界就处处飘着玫瑰的花香。

美好的时间总是短暂的，一眨眼9天就过去了，支教的日子里虽然很辛苦，但也是快乐的。毕竟和这些孩子年龄本来相差不大，我们就像他们的哥哥姐姐一样。他们会在课余时间和我们聊天，或放学后留下来和我们几个老师聊天，唱歌，会和我们说他们的心里话。他们不禁让我们重新体会到了孩子的纯洁真诚，也让我们在忙碌之余、放松之了解到自己的不足„„

即使我们那时马上就走了也许今后都不会再见面，可是竟然就这么像认识许久的亲人般舍不得分离。他们一大早就回学校帮我们打扫好校园的卫生，搬东西，和我们拍照留念。走

之前也有很多我不是我教的学生一直问我要照片、要手机号、要QQ号，不停地写留言，签名。一直说着老师可不可以不要走不要走„叫我们有时间记得要去看看他们，即便是现在，当翻开同学们写给我的信还有那些小礼物时，心里也是一阵难过。但别了依然相信，以后有缘再聚„„再说现在是网络时代，联系不是问题。

我们的支教活动在大家共同努力下结束了，大家带着一份感动与思考起程，想想我们分别的那一幕，想想我们与红星村的学生共同度过的那点点滴滴，想想我们队友们留下的足迹，想想我们所做的每一件事——真的为我的人生增添了不少的经验和收获，它也是这片天空下不灭的回忆，这将成为我人生的一笔财富，值得我永远珍藏。

当我们回过头来重新审视我们最初的想法时，虽不会因为当时那个想法的幼稚与不成熟而嗤之以鼻，却也绝对会会心一笑。

最初的最初，我们的确怀着一种自以为很崇高的心理、很英雄主义的心理去支教的，但是随着实践各方面工作的开展——尤其是备课阶段的展开以及最后实实在在的支教经历，让我们的想法不断地发生着转变。

我不得不承认，在最初的想法里，我们太自以为是，只是过分的关注怎样怎样的活动、怎样的环境、怎样的经历对于我们才是最有意义的，在很大程度上只是单方面地考虑自身，而忽略了我们的活动对于承受方的意义、对于社会的意义。

渐渐地，我才明白，实践的作用，并非是期待我们通过某一次或者某几次的实践而实现多大的社会价值，而是让我们能够走出大学这座象牙塔的庇护，去接触社会，认识社会，也是了解自己。

而在这个过程中，尽可能的锻炼自己，尽可能的提升整个实践活动的社会价值。

而活动的意义与价值，也并非取决于我们选择的实践环境、实践地点和实践人群，而是取决于我们的活动，取决于我们在这次实践中付出了什么，给对方带去了什么；取决于我们收获了什么，而对方又收获了什么；取决于我们的活动是否能让社会上更多人和群体关注我们的实践的对象，而不是关注我们。

任何活动的意义都不是在实施之前通过制定目标或者计划臆断推测出来的，都是在真正践行的过程中看到的、感受到的。

在此次实践活动中，从前期的计划、准备，到后期的总结、处理，都充分的考验了我们的策划和实践能力，这是我们在学校中无法学到的。每一项内容都要由我们自己去布置，力求做得思路清晰、有条理，这也增强了大家的动手、动脑能力。在学校日常的学习生活中，我们这方面的能力锻炼的太少，以致在实践活动中也出现了一些不如意的地方，但总体来说

还是蛮有成效的。

在与村干部、老师、家长和孩子们的交谈中，锻炼和增强了我们的交际、沟通能力。几天来我们天天都在各种复杂的情绪中度过。看到十来岁的孩子们艰苦的学习生活状况，我们感到阵阵心酸；看到有些孩子家庭命运悲惨，从小缺少关爱，我们万分同情；看到一些家长错误引导、孩子心中没有理想，我们想帮却又感到无力；看到每天都有孩子为我们叠的纸鹤、化的手抄报，我们感动的流下眼泪„„以前在报纸电视、网络上经常见到穷山沟里孩子们的相关报道，但总感觉他们离我们很远，直到我们眼见了这所有的一切，我们的心灵被这山里的一个个场景震撼了。作为大学生的我们每天花着父母的钱，过着衣食无忧的生活，几时想起过那些被困在大山中忍受着生活的“特殊待遇”的孩子们呢？在我们手里，10元钱可能就只是一顿饭，或者两杯果汁，或者几包零食，或者更微不足道，甚至微小到我们都不知道10元钱究竟能干什么。但是在红星村，10元钱是一个小学住校生一星期的生活费啊！这不是杜撰，而是我们大家真真切切感受到的巨大现实反差！

作为当代大学生，我们应该明白自己肩上的重担，清楚的认识到当今的中国仍存在诸多问题，还有很多很多穷人挣扎在生活的边缘，还有很多很多像红星村这样的小山村需要社会的关注，还有很多很多红星村这样的孩子们迷茫着自己的将来。我们没有理由再去谈享乐，没有理由再去奢侈和浪费，我们应该做的，是继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，保持勤俭节约的生活习惯，并用这些天的见闻时时鞭挞自己。从现在开始，我们要努力的丰富自己、强大自己，等自己将来有了实力，一定去援助那些被生活所困的人们，改变目前类似黄龙寺的这种现状，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会做出自己最大的贡献！

第五篇：大学生进农村支教活动策划书

大学生进农村支教活动策划书 活动主题：走进农村，再续前言，奉献爱心。

活动地点：潮州市潮安县沙溪高一村高一小学

活动时间：7天（开始时间：暂定为7月15号）

参加人员：电子科技大学中山学院经管系08金融A班活动宗旨：用实际行动把爱心传播 内容：义务支教

活动背景：潮安县沙溪镇高一村，交通较为堵塞，环境也相对恶劣，经济较为落后。改革开放三十年来，人民生活有了巨大的变化，无论是精神生活还是物质生活的改观更让人们欣慰。然而却时时显露着贫瘠与落后，人们对教育的理解单

一、片面，思想意识有待进一步提高发展。作为当代大学生祖国和家乡的发展召唤着我们,可爱的家乡需要我们尽份力。

一、活动的目的组织这次活动的主要目的有以下几个方面：

1、利用大学生的知识资源服务家乡，提高家乡人民受教育的水平，丰富家乡中小学生的寒假文化生活。拓宽家乡学生的视野，对其人生态度等方面产生积极的影响，对他们的人生观、价值观起到正确的引导作用。

2、了解民族风情与历史文化，丰富对农村的认识。让大学生发挥个人才能，获得锻炼，培养大学生吃苦精神和奉献精神。

3激发更多社会力量参与支教活动。

4、通过宣传与家长的座谈，改变家长在教育中的片面理念，加强家庭在初高等教育中的参与度。

5、由于上次的揭西支教之旅，我们收获良多，所以想根据上次的经验，改进不足，创新内容，再续大学生进农村支教的篇章。

二、活动的主要内容

本次活动的主要内容以初等教育为核心展开，主要包括：

1、对小学四年级学生开展数学、英语、体育及音乐的辅导

2、展开针对村民和学生的教育宣传及家庭教育培训。

3、面向社会宣讲，呼吁社会支持教育，为发展农村教育寻求最大的社会支持。

三、前期准备

前期准备分为两方面:

（一）.做好吃苦耐劳的心理准备。具体包括了解当地的风俗习惯，自然地理条件，社会生活状况，做到心中有数，以利于到时更好的开展工作。

（二）.踏踏实实的做好方案创意和资料的准备工作。我们现在做的只是一个初步的方案，这还远远不够，对于我们志愿者来说，这是一次承担责任，锻炼自己的决好机会，所以，我们必须拿出百分百的热情，承担这短暂时期的责任和义务。

四、活动流程

（一）、义务支教形式：

1．教学内容文化课以查漏补缺为主，兼顾新奇趣味性；另外可开设音乐，体育、生活小科普来开启学生心智。

2.每天课间进行适当的游戏娱乐活动（也可安排一节）

课程安排：每天上5节课

第一节： 8: 30-9：10 第二节：9：20-10：00

第三节：10：10-10：50

第四节：15：00-15：40 第五节： 15：50-16：30

课外活动：（游戏时间）

五、相关携带物品

1、衣物

2、生活用品

⑴雨具

⑵防蚊虫的药水或药膏

⑶毛巾、牙刷、牙膏、香皂、洗发水、梳子

⑷水杯、饭盒、筷子

⑸手电筒

⑹常用药

⑺防晒物品

六、支教团队的组织、管理和结构

1、支教团队成员组成以及人员规模

参加本次支教活动的成员有共有8人。家乡都在潮州市附近，对当地的人文地理，风俗习惯有一定的熟悉程度。

2、支教团队的组织管理

本次支教活动是本着自愿、民主、公开、奉献的原则以自以及我管理为主，同时接受高一村村委会的支持及高一小学领导人员的监督。团队有严明的组织和纪律，组织流程和纪律是由各成员共同协商通过的，非本人意愿决定。我们的想法是：以支教队员为领导核心，全面策划、分工合作。发挥在校学生的个人才能，提供锻炼机会，人尽其能。支教对员有强烈的奉献精神和负责态度，以团体利益为重，遵守纪律，不允许个人以其它目的参与。

3、支教团体的经费管理及监督

设两个专门的财务管理人员，严格管理财务最大限度的节省开支。队员需开支时，必须有自己和管理人员签每天任务结束回到住处后负责核对帐目字的开支单方可开支。完全实行透明制。

我们会努力把支教团队建设成组织结构合理，制度完善，工作诚实，管理透明；成员廉洁自律，具有共同的理想，奋斗目标和奉献精神的一流团队。

七、活动的外部支持

高一村委会及高一小学校领导都给予我们极大的鼓励与支持。

八、活动的延续和活动团队的可持续发展

这次活动成功举办之后，活动团队会认真讨论，总结经验教训。发展和延续支教活动。让我们的爱心不断的发扬光大。

九、预期活动经费:（单位：元）

1、交通费： 4002、住宿及伙食费：8003、教学费用：2004、其余杂费：100

合计：1500