5、小学心理健康辅导站建设实施方案

第一篇：5、小学心理健康辅导站建设实施方案

小学心理健康辅导站建设实施方案

一、指导思想

杨士岗九年一贯制学校小学心理健康辅导站坚持科学发展观为指导，遵循小学生的心理特点和心理发展规律，开展心理健康教育，做好心理培训和咨询工作，提高学生的心理调节能力。培养学生的良好心理品质，促进学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的协调发展。

二、建设目标

1、心理辅导是一项科学性、专业性很强的工作，它包括心理咨询室的配备及专职心理辅导人员的配备。

2、根据我校实际，按照“统筹规划，典型引路”的原则进行建设。

3、高质量的建设一个心灵交流的温馨空间，全体师生、家长了解心理知识正确全面的认识自己，对心理疾病做到“防患于未然”，并及时认清自己的情绪且能做到自我管理情绪，自我疏导情绪。及时帮助少数有情绪困扰的师生，家长做好心理疏导工作，使其走出心理困境。

三、工作内容

一是教育教学。指导教师将心理健康理念融合到日常教育教学工作中，坚持发展性和预防性心理健康教育相结合。以正面教育为主，采取课内外、校内外结合，家庭、学校、社会相结合，创造性地运用各种教育资源，采取富有成效的教育方式。

二是健康咨询。采用团体和个别的形式，开展日常的心理辅导和咨询活动，为家长提供心理健康教育指导建议。

三是危机干预。建立学生心理健康档案，对学生心理问题的易感人群制定长期预防和干预方案。

杨士岗九年一贯制学校

2013年9月

第二篇：未成年人心理健康辅导站建设实施方案

未成年人心理健康辅导站建设实施方案

黄田铺镇学校

为全面贯彻落实未成年人心理健康辅导站工作和全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神，切实加大未成年人心理健康辅导站建设力度，按照文明委的部署要求，现就大力推进我社区未成年人心理健康辅导站建设进程，特制定如下实施方案：

一、目的意义

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业建设的接班人。大力推进未成年人心理健康辅导站建设进程，中央有要求，家长有期盼，孩子有需求，事关党和国家的未来，事关社会的和谐稳定，事关千家万户的切身利益。中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确要求：要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。因此，加强未成年人心理健康辅导工作，培育未成年人健康的心理，非常必要、势在必行。

二、建设标准

建设标准：未成年人心理健康辅导站必须做到“五有”，即：有专门的组织领导机构；有一定的场所和设施；有一支相对稳定的心理健康辅导员队伍；有一系列工作运行保障制度；有富有特色的心理健康教育活动。

三、组织机构 组长：杨晓军

副组长：刘朝国、唐峰、蒋平

心理辅导员：容培玲、眭梦佳、秦晓风、蒋朦、眭湘群、秦永明

四、工作任务

社区未成年人心理健康辅导站建设，要按照“全面部署、分步实施、试点带动、整体推进”的工作思路，整合现有的心理健康教育资源，依靠教育、共青团、妇联等各方面力量，形成工作合力，充实活动内容、完善活动设施、丰富活动项目，确定专人负责日常协调管理，扎实开展未成年人心理健康教育活动。

1.完善基础设施。心理健康辅导站必须有专用场地，辟出专门场地，配备必要设施。辅导站根据条件可设置接待室、心理咨询室、心理阅读室、心理活动室等，辅导站内部环境应舒适、温馨、宁静、保密、安全，四周墙壁上张贴心理健康辅导工作守则，以及有关心理健康的知识。室内应放置谈话桌椅、办公桌椅、电脑、心理档案柜等设施，并配备一定数量的心理健康阅读材料、普通心理测验和心理档案管理等材料（或软件）。

2.健全心理健康辅导队伍。心理健康辅导站要有一支相对稳定的心理健康辅导队伍。采取专门人员与招募志愿者相结合的办法建立工作队伍。专门人员主要指部分管理人员和辅导站聘请的常驻专家学者，他们是辅导中心的常设力量，原则上要少而精。志愿者主要指面向社会招募的具有国家颁发的心理咨询师资格的义务工作者，他们是开展咨询辅导的主要力量。各乡镇、相关单位要充分挖掘当地优质心理健康教育资源，面向社会广泛招募志愿者，建立起一支专业化、规范化的工作队伍。

3.开展心理健康辅导活动。心理健康辅导站要开展多种形式的心理咨询和辅导活动，通过辅导讲座、网络咨询等途径，对未成年人进行心理健康辅导，不断适应心理健康教育发展，由单纯的心理咨询拓展到危机干预、心理辅导、素质拓展等多种功能，进一步提高心理健康辅导的针对性、实效性。要广泛普及心理健康知识，发挥辅导站人才资源优势，组建心理健康教育讲师团，深入到乡镇、社区开展心理辅导讲座，传播心理健康常识，倡导科学文明健康的成长方式和行为方式。要丰富心理健康教育内容，在广大未成年人中大力弘扬优秀传统文化，结合开展“做一个有道德的人”等主题实践活动，用灿烂的中华文明、正确的道德观念促进未成年人形成积极健康的心态，使他们常怀健康快乐之心，做一个有道德的人。

4.制定心理健康辅导制度。建立心理健康辅导站建设与管理办法，完善资格审核、动态考核评优、经费保障等机制，保证辅导站健康有序运行，促进心理健康辅导工作制度化、规范化。

五、实施步骤

第一阶段：安排部署社区制定实施方案，成立领导机构，对推进未成年人心理健康辅导站建设工作进行全面安排部署。第二阶段：抓好试点。完善设施、队伍整齐、按照市、县的安排部署，制定实施方案，组建领导班子，确定辅导计划，培训辅导教师，完善场地设施，开展心理健康辅导活动。

第三阶段：完善提升。社区对心理健康辅导站建设情况进行认真总结，对活动项目、日常管理等方面进一步优化完善，整理相关资料，提炼总结经验。年底对建设情况进行自查验收。

第四阶段：全面推进。总结建设未成年人心理健康辅导站，通过努力，建起较为规范的未成年人心理健康辅导站。

六、具体要求

1.提高思想认识。建设未成年人心理健康辅导站，是深入推进未成年人思想道德建设的迫切需要,社区要充分认识推进未成年人心理健康辅导站建设的重要意义，大力推进未成年人心理健康辅导站建设。

（二）加强组织领导。社区成立协调领导小组，负责未成年人心理健康辅导站建设的规划、统筹和指导。努力形成“党委领导、文明办牵头、教育部门实施、有关部门齐抓共管、全社会积极参与”的工作格局。

（三）强化工作考核。社区把未成年人心理健康辅导站建设情况纳入精神文明目标责任管理体系，纳入未成年人思想道德建设测评体系，作为考核测评的重要内容。确保未成年人心理健康辅导站建设有序规范、运转正常。

（四）规范日常管理。要建立健全未成年人心理健康辅导站各项管理制度，做到“六个落实”，即：活动方案落实，活动场地、器材落实，辅导教师落实，活动内容落实，活动检查、反馈落实，活动的阶段性总结落实。要加强对未成年人心理健康辅导站设施的维护，对添置的活动器材，要建立固定资产台账，落实专人管理，对在活动中损坏的设施设备，要及时维修或添。

第三篇：心理健康辅导站建设、管理、使用情况

心理辅导站建设、管理、使用情况

说明报告

我校积极贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》精神，全面推进素质教育，切实加强学校的心理健康教育。现有心理咨询室三间，约60平方米。有团体活动室、宣泄室、个体咨询室。其中个体咨询室又分为办公区、个体咨询区、阅览区、音乐放松区、沙盘游戏区。办公区有办公专用计算机及相应管理软件，有心理档案资料橱柜、音乐放松椅、沙盘，多套心理咨询和心理教育的书籍，饮水机一台。团体活动室有桌椅40套，一体机一台，活动讲台一套，团体活动器材若干。宣泄室有宣泄墙、实体宣泄人、立体宣泄柱、击打球、宣泄手套等宣泄器械。

成立了心理健康教育领导小组，对学校的心理工作进行了具体有效的指导和督促。还完善了心理辅导室的组建，兼职辅导教师俞小梅、杨菊梅等老师，建立了一系列配套的管理、工作制度，使心理健康教育逐步趋于规范化、科学化。

心理咨询室是学生寻求心理帮助的家，个体心理咨询是心理健康工作的最基础的方式，我们一直都没有放松过这项工作，心理咨询室每天下午向学生开放，辅导教师会接待学生来访。部分班主任也把个别问题学生转介至心理咨询室，由心理教师了解学生情况，确定谈话主题，缓解学生精神压力，做好个案辅导记录并保存记录。此外，我校还把心理健康教育和思想品德教育课很好地融合在一起，每周开设2课时，教师在为全班学生进行辅导的同时还为有问题学生进行个别辅导，摆脱原来的心理困境，恢复积极健康的心态。

我校的心理健康教育工作在摸索中前进，在探寻中创新，努力创立一套适合我校的科学高效的心理健康教育管理模式：制度保证，心课个辅一起抓，心辅活动多样化，心理教育与学科教学、与科研相融合，心理健康教育氛围浓厚，整体推进我校的素质教育。

皋兰县九合中学 二〇一七年六月

第四篇：未成年人心理健康辅导站建设思路

未成年人心理健康辅导站建设思路

一、建设标准

“五有”，即：有专门的组织领导机构；有一定的场所和设施；有一支相对稳定的心理健康辅导员队伍；有一系列工作运行保障制度；有富有特色的心理健康教育活动。

二、工作任务

1.制定实施方案，成立领导机构，建立工作制度，对建设未成年人心理健康辅导站进行全面安排部署。其中工作制度包括心理健康辅导站建设与管理办法，资格审核制度、考核评优制度、经费保障机制等，保证辅导站健康有序运行，促进心理健康辅导工作制度化、规范化。

2.完善基础设施。心理健康辅导站必须有专用场地，配备必要设施。辅导站根据条件可设置接待室、心理咨询室、心理阅读室、心理活动室等，辅导站内部环境应舒适、温馨、宁静、保密、安全，四周墙壁上张贴心理健康辅导工作守则，以及有关心理健康的知识。室内应放置谈话桌椅、办公桌椅、电脑、心理档案柜等设施，并配备一定数量的心理健康阅读材料、普通心理测验和心理档案管理等材料（或软件）。

3.健全心理健康辅导队伍。心理健康辅导站要有一支相对稳定的心理健康辅导队伍。采取专门人员与招募志愿者相结合的办法建立工作队伍。专门人员主要指部分管理人员和辅导站聘请的常驻专家学者，他们是辅导中心的常设力量，原则上要少而精。志愿者主要指面向社会招募的具有国家颁发的心理咨询师资格的义务工作者，他们是开展咨询辅导的主要力量。

4.开展心理健康辅导活动。心理健康辅导站要开展多种形式的心理咨询和辅导活动，通过网络、电话、授课等途径，对未成年人进行心理健康辅导，不断适应心理健康教育发展，由单纯的心理咨询拓展到危机干预、心理辅导、素质拓展等多种功能，进一步提高心理健康辅导的针对性、实效性。要广泛普及心理健康知识，发挥辅导站人才资源优势，组建心理健康教育讲师团，深入到乡镇、社区、学校开展心理辅导讲座，传播心理健康常识，倡导科学文明健康的成长方式和行为方式。

5.加强日常管理。心理健康服务站管理人员要求长期驻守，负责计划的拟定、项目的设计及安排、活动的宣传及总结、档案资料的建设及保管等日常管理工作，切实为开展未成年人心理健康辅导工作服好务。

第五篇：心理健康辅导站工作制度

心理健康辅导站工作制度

服务对象：奥林花园社区未成年人、家长

服务原则：平等、尊重、信任、保密、教育、启发、交友、预防 服务内容：

1、宣传普及心理健康知识；

2、帮助解决个体的心理困惑；

3、开展团体心理辅导；

4、调查、测试未成年人心理健康状况，建立配套的心理档案。

服务方式：

1、编印心理健康教育宣传资料；

2、组织开展心理健康教育专题讲座；

3、开设心理健康辅导课程；

4、开展个别心理辅导（面谈、电话、网络、信件四种途径）；

5、指导、组织开展团体心理辅导活动。

服务时间：周一至周五

对心理辅导老师的要求：

1、辅导老师必须严格遵守心理辅导的职业道德；

2、辅导老师要严格执行辅导室的开放时间；

3、辅导老师保护好辅导室的设施、设备，保持室内整洁，保存好档案资料；

4、辅导老师要对学校心理健康教育工作起指导作用。