创廉洁校园[合集5篇]

第一篇：创廉洁校园

创廉洁校园，育廉洁人才 惠济六中

王金禄

摘要：

一、廉洁文化走进学校管理

（一）是进学校领导班子的管理。

（二）是进学校教师管理。

（三）是进学校制度管理。

（四）是进学校科研管理。

二、廉洁文化提升校园文化

三、廉洁文化创新课堂教学

四、廉洁文化丰富师生活动

（一）是坚持分层施教，发挥教书育人作用。

（二）是开展实践活动，深化敬廉崇洁体验。

五、廉洁文化推动家庭助廉 正文：

在中小学开展廉洁文化活动，对于全面加强廉洁文化建设，形成以廉为荣、以贪为耻的良好社会风尚起着积极的推动作用。

近年来，我校在省、市、区、局各级纪委领导的关心指导下，采取多种形式，营造校园廉洁氛围，使“廉洁文化进校园”教育活动渗透到教育、教学、管理的各个环节和各类人员，基本形成了“以廉为荣，以廉为美，以廉为乐，以贪为耻”的良好风尚。

一、廉洁文化走进学校管理

只有用廉洁理念管理学校，才能让廉洁之风吹遍校园。我校抓住廉洁文化进校园契机，结合学校管理实际，专门成立了廉洁文化进校园领导小组，学校主要行政领导直接抓，相关工作部门协调抓，各年级组具体抓的责任体系，使整个工作做到组织机构健全，责任落实到位。在具体实施中，做到了“四进”：

（一）是进学校领导班子的管理。领导班子把创建“团结、廉洁、高效、开拓”好班子作为廉洁从政的重要内容，把廉洁从政，依法办学作为中心组学习的重要内容。领导班子成员通过认真学习任长霞、牛玉儒等优秀干部廉洁为民的动人事迹，召开廉洁从教专题座谈会，组织收看反腐倡廉警示教育片，开展廉洁自查活动等，鞭策大家克己奉公，自行自律。不断提高了全体教职员工搞好廉洁文化进校园工作的主动性和积极性。

（二）是进学校教师管理。为切实加强师德建设，规范教师施教行为，提高教师廉洁从教的自觉性，我们利用政治学习时间，进行师德教育讲座。学校制定并实施了“三个服务”（服务于学生、服务于家长、服务于社会）和“三个热爱”（爱岗敬业、爱生如子、爱校如家）和《师德师风建设目标管理责任书》等关于师德师风的一系列要求，要求教师树立终身从教的献身精神、认真执教的敬业精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、不讲得失的奉献精神。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》，开展廉洁从教小论文小故事评比、“爱生一例”演讲等形式多样的活动，使教师们真正做到以身作则，做廉洁的榜样。

通过开展“教师廉洁从教承诺”等活动，来进一步引导广大教师员工自觉做到淡泊明志，身不为虚名所累，心不为金钱所动，以圣洁的心，做一片纯洁的绿叶，不断增强全体教师廉洁从教的使命感和责任感。

（三）是进学校制度管理。首先，我们制定了《学校廉洁文化建设，推进廉洁文化进学校活动实施方案》，明确了学校廉洁文化建设的目标、内容、措施等。同时，在学校领导干部中开展廉洁从政承诺活动，要求做到“七不准”，即“不准以权谋私”、“不准吃拿卡要”、“不准冷硬横推”、“不准敷衍塞责”，“不准漂浮虚假”、“不准欺上瞒下”、“不准乱收费用”，并通过校务公开，民主管理，开通监督电话等，接受广大教师和家长、社会的监督。学校还制定和完善了《党风廉洁建设规划》、《师德规范实施细则》、《教师十要十忌》、《为人师表活动要求》等。在每月、每学期的教师考核中，师德考核占有重要比例，如不得向家长索要财物；不得私自向学生乱收费用；不搞有偿家教等。同时，每学期我们还通过不定期地对家长学生调查问卷，督促教师廉洁从教，做一名社会满意的好教师。

（四）是进学校科研管理。为使我校的廉洁文化建设走上科学化、规范化的轨道，引导教师开展廉洁从教实践研究等方面的课题实验，加强了对廉洁文化进校园的研究力度，提升了我校廉洁文化进校园的研究层次，从组织上、人力上保证了廉洁文化进校园研究工作的正常进行。

二、廉洁文化提升校园文化

校园廉洁文化建设就是营造一种氛围，让孩子在浓厚的廉洁文化氛围中接受陶冶和熏陶。为充分发挥廉洁文化的渗透力、亲和力、吸引力、感染力和凝聚力，我们注意整合了各类资源，全方位、立体化地将廉洁文化融入到校园文化建设的各个方面。

在学校的图书馆里我们专门设立了廉洁书架，推荐了一批廉洁书籍，供教师和学生阅读，为各中队开展丰富多彩的敬廉崇洁活动提供精神食粮。

在校园里，我们开辟了“文化倡廉 润物无声”文化墙，布置了师生书画作品，介绍了历代著名廉官的事迹，书写了著名的治学、治教、反腐倡廉名言警句和催人奋进的廉洁标语。在学校的手抄报上，我们设置了廉洁班级风采、师生廉洁大家谈、廉洁名篇名言、廉洁小故事、廉洁书画等栏目，从各个层面和各个角度全面展示学校敬廉崇洁教育成果。

同时，还通过晨会、国旗下演讲等阵地，讲廉洁故事、唱廉洁歌曲，做廉洁游戏，以小品、故事会、辩论、讨论、游戏等多种学生乐于参与、易于接受的形式宣传廉洁文化，使学生了解廉洁文化，增强了教育的广泛性、深入性和有效性。

三、廉洁文化创新课堂教学

喊响“廉洁，从小做起”的口号，做到知廉、守廉、扬廉。发现在日常使用的学科教材中蕴涵着丰富的“敬廉崇洁”教育内容，在教学中渗透廉洁文化，通过感受、交流、讨论等方式，加强学生对清正廉洁品质的感受与体验，不断增强学生“以廉为荣、以廉为乐、以廉为美”和“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的意识，提高学生对事关廉洁和腐败问题作出正确的认识、判断、选择并付诸行动的能力。

四、廉洁文化丰富师生活动

师生活动是学校教育最具活力的形式之一，我们积极把廉洁文化教育与师生活动相结合，着力在活动中增强廉洁文化的感染力。

（一）是坚持分层施教，发挥教书育人作用。我们在领导干部中开展了“正确行使手中权力，争当廉洁从政模范，一身正气廉洁治校”主题教育；在全体党员中开展了“自觉实践„三个代表‟，争当廉洁从教先锋，一身正义廉洁治教”主题教育；在全体教师中开展了“自觉实践高尚师德，争当廉洁从教榜样，一身正派清白执教”主题教育；在全体学生中开展了“从小敬廉崇洁，长大强国富民，一身正直诚信尚洁”主题教育，以优良的党风带动教风，以优良的教风影响学风，真正形成了以廉为荣的思想道德观念和以廉为美的良好行为习惯，不断增强了修德律己和参与廉洁从政、廉洁从教和敬廉崇洁的自觉性。

（二）是开展实践活动，深化敬廉崇洁体验。我校把廉洁教育有目的地渗透到各项活动中去，先后开展了“八个一”活动，即：编一首廉洁童谣，举办一次廉洁故事大赛，进行一次廉洁书画展，办一份廉洁电脑小报，出一期“敬廉崇洁，从我做起”板报，开一次“敬廉崇洁，诚信做人”主题班会，帮助一位身边的贫困同学，开展一次敬廉崇洁夏令营等。除此之外，还组织学生开展寻找身边的廉人廉事、到贫困同学家慰问、到敬老院开展老少同乐等活动，让学生浸润其中，在参与中敬廉崇洁，在欢笑中益智养廉，接受廉洁启蒙，播下诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁等廉洁教育的种子，将崇廉尚洁这本“书”读到心里，让校园廉洁建设获得持久的文化魅力。

五、廉洁文化推动家庭助廉

每一个父母都力求在自己的孩子面前是善良、正直、清廉的化身。因此，我们积极推动了“家庭助廉”这项教育工作，通过父母孩子共同收集一个家庭廉洁故事，共同撰写一篇廉洁童谣，共同写一句家庭廉洁格言，共同出一期廉洁小报，共同参与一次书画大赛，共同阅读一本廉洁教育书，共看一部廉洁教育电影，共唱一首廉洁教育歌曲等多种形式开展亲子教育活动，使父母孩子的心灵在参与中不知不觉地得到净化，成为廉洁文化的积极参与者和充分享受者。

学校廉洁文化建设是一项任重道远的社会系统工程，在今后的工作中，我们还要不断拓宽教育渠道，找准工作的切入点和结合点，使廉洁文化和校园文化有机融合，齐心协力创廉洁校园，育廉洁人才。

第二篇：创廉政学校建廉洁校园

浅谈小学生廉洁教育

太谷明星小学

在小学生中开展廉洁教育是学校贯彻育人为本、德育为先的重要内容。近年来，太谷明星小学在思想上高度重视，实践中努力探索，坚持把学生廉洁教育作为高素质人才培养的首要任务来抓，营造了良好氛围，取得了积极成效。

一、树立校方的榜样作用

正所谓“正人先正己”，廉洁应先从学校和教师做起，假如学校自身还存在乱收费现象，假如学校的教师对学生家长送上的礼金来者不拒，这些现象让学生们看在眼里、记在心中，“廉洁”教育当然是无从谈起。基于此，每学年初，我校都召开廉洁教育进校园专题会议，共同研究部署廉洁教育进校园工作，在学校领导班子和教职工中开展以“廉洁从教，依法行政”和“立高尚师德，树教育新风”等为主题的校园廉洁教育教育活动。通过教育活动提高学校领导班子的廉洁意识和反腐防变的自觉性，促使全体班子成员以身作则，促进师德建设工作，努力形成廉洁办学治校育人的共识。为加强此项工作，学校制订出《廉洁教育进校园活动实施方案》，成立了廉洁教育进校园领导小组，领导小组下设办公室，具体负责此项工作过程中相关事项的联系、协调和督导工作。明确责任分工，做到“一把手”亲自抓，分管领导具体抓，有关人员协调抓的责任体系，严格按照《廉洁教育进校园活动实施方案》狠抓落实，并确保抓出实效。除此之外，我校还实行统一收费制度，不给学生随意征订任何教辅资料，不乱收学生一分钱，真正做到收钱有据。在校领导的挂帅下，我校还打造出一支廉洁自律的教师队伍，每学期开学前，学校都要召集教师进行师德师风的培训，自我反省，写出学习心得，互相交流，提高认识。学期末，还要对教师进行德育工作的考核。真正做到了“学校不乱收费”，“教师不乱收礼”，给学生树立了廉洁的好榜样。

二、营造廉洁文化氛围

学校廉洁教育活动，必须以丰富多彩的活动为载体，努力增强廉洁教育的实践性，使廉政建设入耳入脑入心。我们坚持贴近生活、正面引导、整合资源原则，重点开展以下工作：

一是注重环境营造。“环境的影响胜于任何刻意的言传与身教”。环境氛围的育人功能是潜移默化的，具有长效性的。学校的管理理念、班级氛围、校园景点、文化气息都对学生产生着深远的影响。将廉洁教育的内容融入其中，达到润物细无声的作用。我校廉洁教育宣传园地、校务公开专栏、廉洁漫画宣传栏、校园人文景点、廉洁标语、校园网廉洁教育信息„„无不散发出浓郁的廉洁教育气息——学校制定了“厚德、笃学、励志、创新”的校训；将著名政治家、廉官的画像，悬挂于教室或走廊间，时刻提醒学生；在班级中设计以“廉洁文化”为主题的板报；在黑板的一角开辟“每周名言园地”，由学生负责定期摘抄一则关于廉洁的名言、警句；将自己的班级以“雷锋班、小蜜蜂班”等命名，弘扬其精神品质，树立健康、积极的学习、生活目标。

二是注重阵地建设。学校及时购买和编写廉洁教育材料印发各科室、班级。学校利用校园网、宣传窗、校报、广播站等多种媒体，开设校园廉洁教育专栏、专报，鼓励师生积极投稿，政教处引导学生自己动手创办板报，每期刊载廉洁小故事；建立校园廉洁教育图书角；制作廉洁标语，如“我承诺：一生廉洁”等，浓厚的廉洁教育氛围，烘托教育环境。

三是树立典型。挖掘廉洁从政、廉洁从教、廉洁从学的先进事例，树立典型，运用演讲、报告、讲座等形式宣扬先进事迹，弘扬正气，提高廉洁教育教育的感染力，掀起廉洁教育进校园进课堂的高潮。

四是组织征文。为了推进廉洁教育进校园向纵深发展，我们组织全体师生开展了“廉洁从教”、“崇廉敬洁”征文比赛，使廉洁教育在广大师生中深入人心，使学生受到一次心灵的洗礼。

五是充分利用班队会。采用快板、小品、相声、电脑动画、命题答辩、歌谣比赛等形式组织开展廉洁故事比赛、廉洁文化知识竞赛、廉洁趣味竞猜等教育活动；同时校园的卫生时刻保持整洁，孩子们无时不置身于廉洁文化的氛围中，让学生在灵活多样的活动中从思想和行为上得到熏陶。

三、培养学生的廉洁意识

随着生活水平的提高，校园中铺张浪费的现象屡见不鲜。

一、饮食浪费。小卖部中争先恐后地购买零食，没有吃完就随便乱扔等现象。

二、衣着浪费。现在的孩子因为家庭条件的优越产生了很强的攀比心理，要穿新衣，要买名牌，旧点的衣物就拒绝穿。这样的浪费实在令人担忧。中国自古就有勤俭节约的美德，我们要让他发扬光大。一个人只有拥有节俭意识，才能对自然、社会、生命怀有素朴之心，克服欲望的无限滋长与膨胀，不断完善和升华人格。我校教师为了培养学生的节俭意识，在校内让学生收集废纸和塑料瓶；在校外让身处农村的学生随爸妈参与粮食的种植，亲身体会粮食的来之不易。城市的学生通过自己的劳动挣取零花钱，感受爸妈的艰辛，收到良好的效果。少先队大队部还在学生中开展了“校园拒绝零食，增强节约意识”的主题教育。活动由少先队大队在周一升旗仪式上的“校园拒绝零食，增强节约意识”的倡议书拉开序幕，通过印发宣传材料、主题队会、黑板报等有效载体，引导学生明白校园零食的坏处，树立节约光荣、浪费可耻的廉洁意识。为增强活动的实效性，各班还成立了小小督察队，监督学生落实主题活动的要求。

由于活动从小处着眼，针对性强，目前，该校已基本上消灭了校园零食现象，学生的廉洁意识、正确的荣辱观念也逐步增强。

四、接受传统美德的熏陶

在传统文化中，廉洁文化以其正义的力量深受人们的爱戴。我校通过认真研究、利用、挖掘包拯、海瑞、于成龙等清官廉吏、廉诗、廉文、廉谣、廉戏等脍炙人口的文化精髓，并赋予崭新的时代内涵和鲜明的时代特色，使中华民族的传统文化和传统美德不断发扬光大；并积极宣传当代孔繁森、郑培民、牛玉儒、任长霞、杨业功等优秀干部的先进事迹，让青少年学生从他们身上学到许多为人处事的方法，具有像他们一样的境界、一样的情操、一样的忠诚、一样的执着，在润物细无声的教育中培养青少年学生的道德观念，努力把崇尚廉洁的思想道德观念转化为学生日常生活中潜意识的、自觉的行为模式和道德习惯。另外，基于我们每天面对的是一群天真烂漫的小学生，过于深奥的说教、教育，学生听不懂；简单、乏味的教育，孩子们都不愿去听，也不愿去做。而“兴趣则是最好的老师”，在进行廉洁教育的活动中，我们针对不同年龄、不同年级学生，进行形式多样而富有意义的教育活动。如开展“三个一”活动：一是“选出你最崇拜的清官廉吏”，学生通过问老师、问父母、读书报、查资料、把自己最欣赏的清官选出来，并把他们的廉洁事例互相交流学习；二是“编写一份廉政建设手抄报”（或剪报），学生对办报、剪报兴趣很浓，都有想大显身手的欲望，但要办一份“报”，需大量的素材，而学生在寻找这些素材的过程中，就是一次很好的学习、理解、运用的机会，辑录的内容大体可分为几个方面，如“廉洁受人敬重一生”、“贪欲让人深陷泥潭”、“廉洁立身至高无上”等；三是观看一场电教片，如《草原英雄小姐妹》、《雷锋》等，纪检、妇联、少先队、学校、部分学生家长都可以主动提供有关“廉洁”、“正气”这方面的材料，让孩子们共同分享“廉洁”的欢乐，认识“贪欲”、“蛀虫”的悲哀人生，初步形成防微杜渐的思想防线。通过“三个一”活动，张扬学生的个性，不但可以丰富学生的廉洁知识，培养学生辨别是非的能力，更能进一步使学生受到传统美德的熏陶，在润物细无声的教育中培养青少年学生的道德观念。

五、发掘廉洁教育素材

校园是传播文化的场所，各种文化载体很多，我们要充分利用这些载体，在各科教材中发掘廉洁教育素材。我校把廉洁教育纳入教育教学计划，将它有机地渗透和融合到各学科的活动之中，使诚信立人、遵纪守法、廉洁奉公等良好的道德意识，植根于学生的头脑之中。又梳理整合小学语文、思品、社会等教材中蕴涵的廉洁教育内容，在教学中渗透廉洁教育，补充、凸显教育教学点，通过感受、交流讨论等方式，加强学生对廉洁品质的感受与体验。语文学科教学更注重廉洁方面情感、态度、价值观的渗透，如利用小学语文的《丰碑》、《金色的鱼钩》、《孔繁森》对学生进行毫不利己、专门利人的革命精神教育；利用《西门豹》进行不畏权势、执政为民的教育。至于品德教材中众多名垂青史的人物，经老师有意识的点拨和讲解，都成为进行廉洁教育的生动教材。音乐、美术等学科通过唱廉政歌、画廉洁画，帮助学生从小树立“廉洁光荣，腐败可耻”的荣辱观。同时，又在班队课、国旗下讲话等教育时间中渗透反腐倡廉教育内容。

六、净化家庭教育氛围

听一位同事说，他朋友的一个孩子还在上幼儿园，就学会了给阿姨送挂历，大人不买孩子就谎称肚子痛不愿去上学，不愿见阿姨。为什么孩子会这样？这位同事说他的朋友在给领导送礼的时候，从不避讳孩子。试想，一个孩子在这样的家庭环境中，即使能熟读廉洁典故，长大以后又怎能自觉廉洁奉公？见惯了父母年年送礼或处处沾公家便宜的孩子，一旦有权有势了他又怎能严格自律？

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”让廉洁文化进校园，更重要的是要有以廉为荣、以不廉为耻的社会大环境，学生的家长是这个大环境的重要组成部分，而且是离孩子最近、最能影响孩子的因素。因为，随着青少年思想一天天成熟，如果他们发现教育与现实是“两张皮”，他们又怎能相信廉洁、相信崇高呢？所以，只有加强家校联系，协调家校教育，逐步形成“学校、家庭、社会三位一体”的廉洁文化教育体系。只有家庭、学校、社会三方联动、密切配合，各尽其责，这样的“廉洁教育”才能行之有效。

为使学校精心设计组织的正面德育内容不至于在家庭教育中出现教育效果的抵消和内耗，我校充分发挥家长委员会的作用，切实加强家庭与学校、家长与教师的相互沟通，积极推动“家庭助廉”教育工作，积极开展“廉洁家庭”承诺和创建活动，帮助家长牢固树立“先学做人，方能成人，再能成才”的意识；让父母孩子共同收集一个廉洁故事，共同撰写一篇廉洁心得体会，共同出一期廉洁电脑小报，共同参与一次反腐倡廉漫画或书法大赛，共同阅读一本廉洁教育书，共唱一首廉洁教育歌曲，共同在校园网站所开设的“在线访谈”、“廉洁视角”等栏目中就热点话题进行发言讨论，这样共同提高了孩子和家长的廉洁意识。

七、建立廉洁教育评价体系

运用发展性的观点对学生进行评价，在深化素质教育，优化廉洁文化建设过程中，对于促进学生个性品质的形成及发展具有很强的教育活力。我校从学生的品德、智能、心理、身体等方面进行阶段性和发展性的评价，让学生在良好班级廉洁文化的影响下，不断实现小目标和趋向大目标过程之中，获得强化，逐步形成良好的个性品质。

对学生廉洁品质评定我们采用了以下几种方法：①采用学生自评、互评、教师导评，家长参评，以自评为主的方法。学生自评主要为了形成学生自我认识、自我评价能力。学生互评主要是让学生在集体性评价中主动地展开批评和自我批评，教师、家长评价主要是校正、激励学生，用肯定的态度使学生在认识评价标准，掌握评价形式和评价自我的基础上，确定以后的发展方向。②月评与期评相结合。该方法是在班级统一安排下进行。月评是对学生发展的诊断性评价教育活动，期评是对学生一个时期发展的阶段评价。在月评基础上进行期评，组织学生进行综合评定。学校是培育人的基地，随着教育事业的飞速发展，社会环境的日趋复杂，人们对教育的关注日趋高涨，学校加强廉政建设显得越来越重要。廉政教育是一项长期而任重道远的工作，它的实施关系到祖国的未来是否有正确的思想道德观念及社会责任，只要我校从实际情况出发，勤于思考，勇于实践，善于总结，不断完善廉政责任制，相信，我校的廉洁教育一定会取得丰硕的成果。

第三篇：廉洁校园

加强廉政文化建设构建清廉和谐校园

所谓廉政文化，是指人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式、社会评价等。从文化的角度来理解，廉政文化是一种以廉政为思想内涵，以文化功用为表现形式的文化形态，是廉政建设与文化建设相结合的产物。从根本上反映着一个阶级、一个政党的执政理念、执政目的和执政方式，是廉洁从政行为在文化和观念上的客观反映。廉政文化建设的核心价值观，是务实、为民、清廉。

古往今来，有多少清正廉洁、务实为民的清官廉吏受到百姓的崇敬与爱戴，他们的形象深入人心，他们的故事久久传颂。君不见，一代清吏包公、于廉、海瑞的故事热映荧屏，久演不衰；人民公仆孔繁森、牛玉儒、任长霞的事迹震撼人心，影响甚广。是的，无论历史如何变迁，无论时代怎样发展，廉洁清正永远是时代的呼唤，勤政廉政永远是人民的期盼。

今天的“廉政”，不是社会中吃喝玩乐的扼杀．不是贪污受贿的严惩，是校园里文明校风的廉政，也许有的同学认为这只是一种社会风气，与我们大学生有什么关系；其实不然，校园处处有廉政，廉政之花怎样才能永久的盛开在校园呢?我们生活在美丽的校园中，学校的腾飞与发展，离不开老师的辛勤工作，更离不开我们学生的刻苦学习。

“廉洁方能聚人，律己方能服人，身正方能带人，无私

方能感人”。构建清廉和谐校园，是有的放矢。是从源头上预防腐败的有益探索。目的是培养学生的廉洁意识和廉洁观念，使他们自觉养成自律，诚信和富有社会责任感的良好行为习惯．胡锦涛总书记在中纪委三次会议上的讲话中指出：”反腐倡廉要面向全党全社会，要全面加强对党员的理想信念教育，对公职人员的职业道德教育和对公民的社会公德和家庭美德教育，增强全党全社会反腐倡廉的意识，形成良好的社会风尚。”学校是学生教育的主阵地，开展廉洁文化进校园活动，是贯彻落实科学发展观的具体实践，是促进学生身心健康成长的现实需要。大家知道，我们的学生不是生活在真空中，社会上的形形色色的阴暗面，不可避免地给他们的思想产生影响。正是由于仍处在学生的身份，思想观念，心理结构和生活态度尚未定型。如果在培养他们文化知识的同时，注意培养他们反腐倡廉的知识和理念，让他们早早地了解和认识社会，掌握辨别是非的能力。放大、保护、强化他们与生俱来的善良本性，让反腐倡廉的理念扎根于他们的心中，让公共权力只能服务于公众的正确权力观铭记在他们的脑海里，对他们将来参与公共事务管理和服务社会事务时，必将起到正确的导向。

“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季晴雨。”正是

老师们的真实写照。你看，从院长书记到班主任，从各科任课老师到后勤管理人员，他们无不是淡泊名利，清正廉洁，乐于

奉献。对比社会上的腐败要案，对比生活中的贪官污吏，我们的老师总是那样甘于清贫，默默无闻，言传身教，是我们每位学生做人的榜样。

“少年兴则国兴，少年强则国强。”我们肩负着民族和

国家的未来，我们的责任任重而道远，我们要“学习、学习、再学习”，用成绩回报老师辛勤的耕耘，用所学知识为社会创造财富。作为学生究竟如何清廉呢？我想：日常生活中，我们要认真花费父母给我们的每一分零花钱，不要铺张，更不要奢侈；不要攀比，更不要所谓的名牌，要充实自我，踏实做好每一件事，不要乱扔杂物，更不要损坏公务，不要乱涂乱画，更不要折花损树。时时要有俭朴的意识，处处要有美化的环境。这就是我们尽本分能够做到的。

亲爱的同学们，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。让

我们去小恶而从善，积小善而成大德，只有这样廉政之花，才会在我们的校园开花、结果。春天的清风已经在我们身边吹拂，我们也期望着廉洁的清风吹遍校园的每一个角落。希望广大师生与廉洁诚信同在，与公正俭朴同行，从自己做起，从现在做起，了解反腐倡廉的知识，阅读反腐倡廉的故事，学习反腐倡廉的人物，当营造廉政建设良好氛围的生力军.只要大家都能争做一个正直的人，“求公守信、崇廉倡俭”就会在我们的校园蔚然成风,就能为全社会的廉政文化建设做出自己的贡献，为祖国、为自己创造一个更加美好的明天

加强高校廉洁文化建设构建清廉和谐校园，是促进高等教育科学发展的必然要求，是建设社会主义核心价值体系的重要内容，是深入推进党风廉政建设和反腐斗争的战略举措；是贯彻党的教育方针，落实科学发展观的具体体现；是新形势下加强和改进大学生思想政治教育的重要任务。通过以廉洁为主题的理想信念、道德观念、法制意识等教育形式，增强党员干部严律于己、廉洁从政的意识，增强教职工爱岗敬业、廉洁执教的意识，提高广大学生遵章守纪、廉洁务学的自觉性，营造“以廉为荣、以贪为耻”的良好文化氛围，逐步构建具有我校特色的校园廉洁文化体系。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“八荣八耻”社会主义荣辱观教育、廉洁教育和师德教育为核心，以教育教学活动为依托，以育人为宗旨，教育为主线，积极推进廉洁文化教育在学院的开展。把高校廉洁文化建设作为廉政文化建设和廉洁文化进校园工作的重点，紧密结合自身实际，创造性地开展廉洁文化建设工作。把廉洁文化建设作为重中之重，列入学校建设总体布局，作为思想道德建设、反腐倡廉建设、校园文化建设的重要内容，统一规划部署，列入重要议程，呈现出各具特色、协调共进、蓬勃发展的良好态势，取得了较好成效，为学院改革发展提供坚强的思想保证和文化支撑，有力地促进惩治和预防腐败体系建设。

加强廉政文化建设构建清廉和谐校园，是“防病的保健佳品”。我们要充分利用古今中外一些反腐倡廉典型人物的先进事迹和名言警句，作为我们构建廉洁和谐校园的教学资源。如：我国古代的陶渊明、朱煮、周敦颐„„，现代的毛泽东、邓小平、焦裕禄、雷锋、孔繁森„„，国外的契诃夫、培根、黑格尔、歌德„„。让学生汲取良好的精神食粮，培养他们正确的人生观和价值观，增强他们对那些腐朽、奢侈、贪婪“病毒”的抵抗力，为构建我们的和谐社会，打下坚实的基础。为我们伟大祖国的复兴，廉洁文化进校园是很有

必要的，不是无病呻吟，而是防微杜渐，把好病从口入这一关。

通过开展以“加强高校廉洁文化建设构建清廉和谐校园”为主题的教育活动，例如主题黑板报、辩论赛、廉洁承诺签名活动，也可开展主题班会，以四川汶川地震抗震救灾为背景材料，以幻灯片放映讲解的形式，班会内容分领导人职责、职业责任、个人社会责任四个篇章。整堂班会课以学生为主体，从大处着眼，以小事为切入点，引导学生不断强化自己的责任意识，励志成才。

在广大教职员工中，促使教职工严谨治学、诚信服务、为人师表。同时在广大学生中，促使学生敬廉崇洁，知荣明耻，遵纪守法。切实做好开展主题活动的宣传发动工作，让其通过学习交流、分组讨论及各项活动，增强全体学生加强廉洁的意识。统一思想，提高认识，深刻领会“构建清廉和谐校园”的重要性和紧迫性。让廉洁深入人心，进入课堂、进入校园。

廉政文化建设是端正党风、政风、社会风气的基础，是

以廉政为思想内涵、以文化为表现形式的一种文化，是廉政建设与文化建设相结合的产物。社会主义廉政文化是中国先进文化的重要内容，是社会主义精神文明、政治文明建设的重要组成部分，是构建社会主义和谐社会的必然要求，对于加强廉政文化建设构建廉洁和谐校园，具有基础性和导向性作用。通过加强高校廉洁文化建设构建清廉和谐校园，在学院构建起一个全新的德育体系，引导广大学生牢固树立起马克思主义的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，为提

高学生的思想道德素质，增强廉洁守法意识，创造一个良好的文化氛围。

通过加强高校廉洁文化建设构建清廉和谐校园，教育每一个学生、带动每一个班级、影响整个学院。让全校师生共同拒腐倡廉，使我院的廉洁文化教育向系统化、持续化靠拢，促进学院廉洁之风的形成。让我们共建学院更美好的明天。

第四篇：廉洁校园

湖南工学院第三届“融园杯”征文赛个人信息表

吹遍校园的廉洁风

此时，一股旋风正刮至湖南工学院的整个校园

据气象台报告，此次旋风的名称为“廉洁”，影响范围为湖南工学院的整个校园，主要表现为“勤俭节约”“以廉为荣,以贪为耻”下面跟着我们的镜一起去看看吧。

受“廉洁”旋风的影响，同学们纷纷响应，校园内涌现出一番勤俭节约的新浪潮。看，那边的同学们正在收集校园内废弃的塑料瓶呢！现在让我们对同学做下采访：“同学，你们为什么要收集这些塑料瓶呢?”“我们收集的这些塑料瓶，等会儿会送去回收站，这样不仅节约了资源，也对环境保护起着一定的作用。“好，谢谢。”是的，保护环境，就是保护我们赖以生存的家园，是每一个社会公民所应履行的职责。再看那边，水龙头前都标上了“请节约用水”的标语，同学们看后都自觉地拧紧了水龙头，并且还反复查看，生怕还会有水漏出似的。

“廉洁”风吹遍了整个校园。在每个教室，我们都可以看到“廉洁”的足迹。她潜移默化地改变着学生，使他们明白了勤俭节约的重要性，从自身做起，从身边做起，不再与别人攀比，不再一味追求时尚，更贴近生活。从这些小事做起，不仅校园焕然一新，世界也会变得更加美丽。

廉洁之风，也进入每个老师生的心田，随着我们的镜头一起采访一下这位老师。李老师说“作为一名教师，我们一定要坚持廉洁从教的作风。虽然这个职业很平凡，但我们的使命不平凡，因为我们的脊梁支撑的是祖国的未来，虽然这个职业很清贫，但我们的双手托起的是明天的太阳。教师作为培养人的专业工作者，德行有着巨大的社会影响性和对学生的熏染性”。我国现代教育家陶行知 先生，一生执教，持俭守节，“他捧着一颗心来，不带半根草去。”他的这种高尚的人格魅力，为学子们所敬重，为学子们所效仿，成为中国现代史上垂范世人的楷模。他的这种廉洁从教的作风，所产生的道德影响力，深刻地影响了一批又一批学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉不洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任感，甚至对未来失去信心。受到旋风影响的还有学校餐厅，我们可以看到学生正在用餐，原本严重的浪费现象得到了明显的改善。看到我们的镜头，食堂工作人员有话要说：“这次可是要多亏‘廉洁’风啊，因为它，学生们都好象成熟了，懂事了，他们明白了粮

食的可贵，原本我看到同学们剩下的饭菜，总会感到很惋惜，而现在同学们都尽可能地吃完了，我很开心。”从这位食堂工作者质朴的言语中，我们可以感受到他的欣慰，可以感受到学生的成长，他们从挥霍食物到珍惜粮食，意识到粮食都是由农民伯伯辛辛苦苦耕种得来，每一颗都凝聚着许多的汗水，明白了粮食的来之不易，这多值得令人开心啊。

有人说，廉洁是一棵松，在万木凋零冬日，她依然挺拔翠绿。有人说，廉洁是一朵云，无论是凝成水结成冰，她依然净洁晶莹。

也有人说，廉洁是苦藤上结出的甜果，别人看起来很甜，但她却心里很苦。我说，廉洁是一种官德，是一种美德，更是一种境界；她使人威严，更使人崇高。她能使不正之风却步，腐败分子丧胆；她无私无畏，无坚不摧；她高风亮节，一身正气。她是民族精神的一种传承，她是政治文明的一种理念。

当不廉洁行为的潜流，在暗地里悄悄涌动的时候，她如一座坚实的堤坝承载了江山永固的大任。

当不正之风的寒潮，在沙尘的助长下向我们袭来的时候，她如一道宽广的绿色屏障，阻隔着荒冷人心的沙漠。

当腐败分子的脏手，在权力的包装下肆意掠夺人民血汗钱的时候，她如万道霞光、劈山利剑，担负起反腐肃贪、除妖斩魔的神圣使命。

廉洁是人类正义的化身，是权力文明的标志，是“一切权力属于人民”的民主思想的结晶，是世间永恒、不可战胜的力量。

“廉洁”风的校园之行，让我们看到了一个勤俭节约、积极向上的校园，一个真正意义上的和谐校园!

计算机与信息科学系

信本0902班谷秀楠

第五篇：廉洁校园自查报告（范文）

巫山县楚阳小学

创建“廉洁校园”自查报告

楚阳小学为进一步贯彻落实县教委关于党风廉政建设的有关文件精神，扎扎实实开展了廉洁校园建设活动，全校师生牢固树立了廉洁从政、廉洁从教的思想。特别是在深入推进创先争优工作中，认真开展了“一讲二评三公示”活动。积极开展了形式多样的反腐倡廉宣传教育活动中，提升了干部教师师德修养，全体教师爱岗敬业，依法执教，廉洁自律，奋发有为，无私奉献，促进了广大教师做人民满意的教师；为办人民满意的学校而努力工作。

一、强化领导、落实职责。

楚阳小学为建设廉洁校园，成立了以校长詹玉本志为组长的领导小组。党支部书记黄成杰、工会主席黄太生同志为副组长。领导小组成员：何时文、陈浩、魏明艳、李家凡。具体日常工作由支部负责纪检的同志和工会主席负责。

二、以活动为载体、加强师生的廉洁教育，建立清正廉洁的育人氛围。

我校在“廉洁校园”创建活动中深挖内部潜力，以服务教学、服务师生为宗旨，紧紧围绕学校校风、教风、学风高效建设为准绳，按照龙井小学创建“廉洁校园”的工作目标，坚持以人为本，为学校教育事业的发展营造廉洁、健康、文明、良好的育人环境。在廉洁校园建设活动中，我校的主要做法：一是以活动育人，学校以丰富的活动为载 1

体，采取喜闻乐见的方式，把廉洁文化渗入到各种学生的活动之中，使学生在耳濡目染之中接受廉政、崇尚廉政，进而成为一个品德高尚的建设者和接班人；二是以环境育人，学校将廉洁文化有机融入到学校的特色建设中，打造了廉洁文化长廊、廉洁文化墙等，让学生潜移默化地受到熏陶；三是将廉洁教育引入课堂，有意识地在课堂教学与课外活动中，渗透廉洁文化教育内容，以丰富的内容、生动的事例引导学生从清正廉洁、做优秀公民的高度去塑造人生。四是以先进模范人物为榜样，积极开展向模范山村教师曹瑾同志学习活动，让全体教师敬业乐教，无私奉献。五是严格开展了整顿干部教师作风，全体干部教师严格进行了自查自纠，学校严格了各项工作纪律，规范各种工作制度。加强了师德师风建设。六是广泛开展“唱、读、讲、传”活动，加强青少年廉洁教育和校园廉政文化建设，营造“风清气正”的校园环境。七是完善“三重一大”民主决策和监督机制，严格执行“七个严禁”和“五个严格”的财务管理要求，扎实推进党务、政务、校务、事务公开。

三、坚持依法执教、规范办学行为。

楚阳小学长期坚持每周一次的政治和业务学习活动，积极引导教师认真学习政治和业务。一是深入学习贯彻中共中央《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》《重庆市共富十二条》《巫山县民生十条》等有关文件和法律法规，牢固树立廉洁从政、廉洁从教的思想。二是严格执行廉洁承诺制，构建反腐倡廉长效机制。坚持廉洁教育，以廉洁文化进校园活动为重点，广泛开展“唱、读、讲、传、书”活动。三是长期坚持升旗活动，做好国旗下感恩演讲，红领巾广播站积极加强廉洁文化宣传，让学生从小树立清正廉洁的思想，营造“风清气正”的校园环境。四是严格执行课程计划，严格执行市教委的减负提质的十条规定，落实好课程“三开”；严格教学时间安排，促进学生健康成长；严格师德师风建设，严禁教师组织学生统一订购教辅资料，严禁教师体罚、变相体罚学生。

四、积极开展“三进三同.”教师大下访活动，努力形成家庭学校齐抓共管的良好局面。

学校结合师德师风教育和整顿干部教师作风活动，在全体教职员工中开展“知荣辱、做表率”和“无私奉献、廉洁从教”专题教育活动，使广大教职工增强“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”的意识。主要开设一个学廉洁知识、读廉洁诗篇、唱廉洁歌曲的系列活动；开展一次师德师风廉洁从教公开承诺；开展一次廉洁知识教育测试，积极写出廉洁教育心得体会；开展一次“我敬业、我奉献、我感恩”的专题征文活动；提炼一句“廉洁从教”格言；结合服务群众“三项制度”积极开展教师暑期大下访活动，做好民情调查，认真倾听老百姓的呼声，解决学生家庭的实际困难。

通过创建“廉洁校园”工作。我们加强了宣传，营造了氛围，提高了认识，强化了领导。廉洁教育工作进一步联系实际，务实创新。同时明确目标，落实了阵地建设、制度建设、行风政风建设。学校形

成了人人关心、人人支持、人人参与“廉洁校园”创建的浓厚氛围。按照上级要求，我校对 “廉洁校园”的各项创建工作进行了细致的总结，对创建“廉洁校园”各项工作按照县创建“廉洁校园”考核标准进行了严格自查，符合优秀“廉洁校园”标准。

楚阳小学虽然在廉洁校园建设中做了大量的工作，但离上级和群众的满意要求还有一定差距，还需要继续努力，奋起直追，还需不断创新工作方法，完善工作制度，改进工作服务态度，为建设县级“廉洁校园”示范校而努力奋斗！

巫山县楚阳小学

2012年12月23日