班组政治学习实施建议

第一篇：班组政治学习实施建议

改进班组的政治学习

班组是企业的细胞，是一切工作的最终落脚点，搞好班组的政治学习有着重要的作用。可以说，班组的“小气候”直接影响着职工的思想情绪和精神状态，影响着职工积极性和创造性的发挥，进而影响着企业的整体工作。

目前，职工队伍的结构、思想、情趣、要求都发生了很大变化，尤其在企业深化改革过程中，职工关心着更多新情况、新问题，但以往的一些班组政治学习方式已经落后，不能适应职工的需求，使一部分职工对学习不重视，没兴趣。主要存在以下几种弊端：

一是学习内容空泛，缺乏针对性。有的班组政治学习内容大而空，往往是职工早从各种媒体中了解到了，不能引起职工的关注，对职工的思想实际联系少，触动少，常常是“隔靴搔痒，脱离实际”，跟不上广大职工的思想需求。

二是学习方法陈旧、单调，缺乏应有的吸引力。班组政治学习往往是一人念文章大家听，念的人津津有味，听的人感觉枯燥乏味，文化理论水平低的职工听不明白，文化理论水平高的又“吃不饱”。

三是流于形式，认为可有可无。在部分职工中存在着只要搞好安全生产，学不学习并不重要的观念。有的班组用任务多、工作忙、没时间等理由挤占政治学习的时间，减少学习次数。

四是个别班组长理论素质和知识水平较低。思路不开阔，表达能力差，道理讲不透，主持学习不能引发职工思考，使职工获益甚微，在很大程度上影响了学习效果。

要使班组政治学习摆脱“软肋”，真正扎根班组，应从以下几个方面入手加以改进：

一是改进学习内容，满足职工学习需求。职工对政治学习的内容需求，一是想知道最近发生的国际国内大事、新事；二是想明白自己所关心但还不理解的问题；三是想听听领导对自己和周围同志的评价和建议。因此班组政治学习内容，应从固有的模式中跳出，可以是研讨社会出现的某一现象，增加趣味性；可以是讨论企业近期出台的某种政策，增强灵活性；可以是针对班组出现的问题进行民主对话，增加群众参加的互动性。只要是职工乐于接受的，喜闻乐见的，都可以作为班组政治学习的内容，只要深深抓住职工的心，就能使学习取得实效。

二是改进学习方式，激发职工学习热情。目前比较普遍采用的单纯开会念报的方式，越来越与职工的要求不合拍，需要代之的应是以有理、有情、有形、有趣的新形式、新方法。像民主对话、座谈讨论、算账对比、组织答辩、开展演讲、知识竞赛、典型现身说法等，都是职工自我教育的好方法，这种环境的政治学习，职工的参与欲望会明显增强，比被动地听讲式接受教育，效果要好得多。

三是改进学习机制，发挥骨干作用。在班组政治学习上应形成以机关部门为导向、以基层党支部书记为主体、以班组长为骨干的学习机制，以确保班组政治学习制度的落实。班组长既是技术骨干，又是班组政治学习的骨干，因此，党支部要重视对班组长的管理教育。一方面，选配的班组长既要有技术、会管理，又要有一定的文化素质和思想理论水平。另一方面，要加强对班组长的思想教育，可以通过办培训班、开交流会、谈心等形式，提高他们政治觉悟，使他们逐步掌握组织政治学习的方式方法，并在实践中灵活运用，从而不断提高组织能力和表达能力，掌握驾驭政治学习的本领。同时，要加强对班组长的考核，坚持思想政治工作与生产经营融为一体的“四结合”机制，即一起布置，一起检查，一起考核，一起表彰，从而使班组政治学习由虚化实，由软变硬，真正取得实效。

职工对政治学习的内容，有这样几种需求：一是想知道最近发生的国际国内大事、新事，急切了解解决问题的途径；二是想明白自己所关心但还不理解的问题；三是想知道企业生产经营状况和方针政策；四是想听听领导和周围同志对一些事情的看法和见解，以此加强交流和沟通。政治学习的内容密切地与此相吻合，职工就愿意参加，反之就不愿意参加。所以，政治学习的内容要力戒假、大、空，讲求真、信、实。一要把政治学习作为帮助职工打开时事的窗口，向职工介绍国内外大事，介绍本单位、本部门新近发生的大事，引导职工正确看待和处理问题，给职工以新的营养、新的信息、新的知识、新的思索。二要从职工的思想实际出发，解疑释惑，循循善诱，引导职工树立正确的世界观和人生观。三要结合生产经营实际，采取多种形式宣传，悉心辅导，传递压力，增强职工危机感和紧迫感，同时注意弘扬正气，批评歪风邪气，把大道理具体化，使职工看得见，摸得着，内容入脑入心，更能接受。

政治学习的内容有这些方面：时事政治，形势任务，各级文件，会议精神，车间和支部要求等。

第二篇：班组建议

班组建议

班组管理建议,我认为班组建设有以下几点：

1、开展技术学习，提高班组成员的文化水平，加强练兵，使之成为技术硬的员工。

这点我们一直在做，但是质量和效果没有提高，一些培训只是走过场。

原因分析有下：

○一些培训本身就没有多大的意义、对我们本身技能帮助不大，或者说投入和产出不成正比；

○大部分焊工对主板图纸的不熟悉，没起到焊工与钳工互督作用，有时钳工疏忽装错也烧焊了或是自己装错烧焊；

○缺少对钳工的培训，现在的新员工虽然是社招的，但是对主板的图纸、工艺等根本不熟悉，做了几天的主板都感觉在云里雾里。

建议具体实施：

○切实做好工作任务整理，任务尽量具体分到个人，任务完成期限；

○开展技术交流主题会，不过要准备充分，鼓励老员工多谈一些技术上遇到事情和处理方法，让新员工学习，提高新员工的技能，同时达到加强团队战斗力；

○加强对钳工的培训，如主板图纸，主板制作工艺流程等。

2、搞好班组各项基础管理工作，及时填写原始记录和凭证，做到准确、及时、整齐、清晰的整理班务工作，做到有据可查、有资料可参考。

3、加强班组的思想政治工作，关心职工生活，把思想政治工作做到生产、管理、生活、学习的全过程中去，使之形成互相信任互相尊重，心情舒畅，工作积极向上生动局面。这点我觉得可以开展以下工作：

○定期进行反思，开展批评和自我批评；

○班组长或者领导带头，敞开心扉进行沟通交流。

4、坚持和完善“师徒合同”、“技师传授技能”和“技术小先生”等互教互学的有益做法，不断提高员工队伍整体的基本功。

5、计划每一项工作，提前做好每一项工作计划。

计划每一项工作任务

整理工作任务

（辨别工作任务需要派多少人，需要多长时间完成）

制定合理的工作方法和思路

（想清楚自己在干什么样的工作任务，用什么样的方法做工作任务能达到最好的效果）总结

（对工作中发现的问题进行总结归纳并吸收，对工作中好的方法进行强化，并形成一套工作思路）

素养

（养成以上做事的好习惯）。

以上是本人的一点不完善的思路，纯属个人一些见解，班组管理是一个长期的探索

和实践过程，要逐步完善。

6、卫生方面：把工位区域分块，把块分到每个人。（这个虽然之前在做，但是执行力不够。）

装配3工位员工：周征兴

第三篇：政治假期自主学习建议

高二政治暑假自主学习建议：

1．假期作业共内容为《高考密码》中的《知识梳理》、《基础自测》、《针对训练》、《备考猜练》以及《课时训练、单元检测》中的课时训练一至十一；单元检测提升（一至四）。特别提醒：《典型例题》采取先自己独立完成，而后注意结合“命题探究”认真研读，提高分析问题和解决问题的能力。

2．每天学习建议：10分钟复习完基础知识后，认真填写《知识梳理》；25分钟完成《基础自测》、《针对训练》、《备考猜练》，10分钟对照答案改错。充分利用《改错本》这一学习的法宝，及时改错，必须有思路分析，并强化巩固，抓好落实。返校后必须上交《高考密码》大本、单元检测提升和《改错本》。

3．必修1是2015高考的重中之重！加油，相信自己是最棒的，全力向前冲，希望就在前方！2015年高考必胜，我们一起努力！

具体安排如下：

7月15日做第一课 神奇的货币《知识梳理》、《基础自测》、《针对训练》、《备考猜练》 7月16日 做《课时训练 单元检测》部分《经济生活》 课时训练一

7月17日做第二课 多变的价格《知识梳理》、《基础自测》、《针对训练》、《备考猜练》 7月18日 做《课时训练 单元检测》部分《经济生活》 课时训练二

7月19日做第三课 多彩的消费《知识梳理》、《基础自测》、《针对训练》、《备考猜练》 7月20至21日利用《改错本》集中整理错题。

7月22日 做《课时训练 单元检测》部分《经济生活》 课时训练三

7月23日 做政治单元检测提升

（一）第一单元 生活与消费

7月24日做第四课 生产与经济制度《知识梳理》、《基础自测》、《针对训练》、《备考猜练》 7月25日 做《课时训练 单元检测》部分《经济生活》 课时训练四

7月26日做第五课 企业与劳动者《知识梳理》、《基础自测》、《针对训练》、《备考猜练》 7月27至28日利用《改错本》集中整理错题。

7月29日 做《课时训练 单元检测》部分《经济生活》 课时训练五

7月30日做第六课 投资理财的选择《知识梳理》、《基础自测》、《针对训练》、《备考猜练》 8月1日做政治单元检测提升

（二）第二单元 生产、劳动与经营

8月2日 做《课时训练 单元检测》部分《经济生活》 课时训练六

8月3日做第七课 个人收入的分配《知识梳理》、《基础自测》、《针对训练》、《备考猜练》 8月4日 做《课时训练 单元检测》部分《经济生活》 课时训练七

8月5日做第八课 财政与税收《知识梳理》、《基础自测》、《针对训练》、《备考猜练》 8月7日 做《课时训练 单元检测》部分《经济生活》 课时训练八

8月8日 做政治单元检测提升

（三）第三单元 收入与分配

8月9日至10日利用《改错本》集中整理错题。

8月11日做第九课 走进社会主义市场经济 《知识梳理》、《基础自测》、《针对训练》、《备考猜练》

8月12日 做《课时训练 单元检测》部分《经济生活》 课时训练九

8月13日做第十课 科学发展观和小康社会的经济建设《知识梳理》、《基础自测》、《针对

训练》、《备考猜练》

8月14至15日利用《改错本》集中整理错题。

8月16日 做《课时训练 单元检测》部分《经济生活》 课时训练十

8月17日做第十一课 经济全球化与对外开放 《知识梳理》、《基础自测》、《针对训练》、《备考猜练》

8月18日 做《课时训练 单元检测》部分《经济生活》 课时训练十一

8月19日 做政治单元检测提升

（四）第四单元 发展社会主义市场经济

8月20至21日利用《改错本》集中整理错题。

8月22日做第一和第二课的《典型例题》

8月23日做第三和第四课的《典型例题》8月24日

8月25日做第五和第六课的《典型例题》

8月26日做第七和第八课的《典型例题》

8月27日

8月28日 做第九和第十课的《典型例题》 做第十一课的《典型例题》并制定出开学后学习《经济生活》的复习计划

第四篇：班组建设建议

对班组建设的几点建议

有人即有组织，将组织更进一步的细化，可分为一个一个的团队，在每个团队里，大的目标和前进的方向是一致的，但是各个团队所肩负的职责和任务却不尽相同，如何建立起高效、务实的团队，需要从最基层的组织做起，在高速公路，最基层的组织就是班组，将班组建设成为一支强有力的团队，可以从以下几个方面开展工作：

一、以队伍建设为基础，全面提升班组成员综合素质

1、明确目标理念，树立团队意识：将不同的人团结到一起，需要大家有共同的目标，及时把目标和任务传达给班组成员，使大家都充分认识到各自所肩负的责任，有了明确的前进方向，才能心往一处想，劲往一块使，形成一个具有团结协作能力的团体，不计较个人得失，而是充分考虑到整个班组的需要和集体的力量。

2、相互沟通，增进了解，营造和谐、进取的氛围：班组成员从不同的环境进入高速公路，彼此的思维方式及处事方法不尽相同，因此在工作中难免会产生分歧，这时就需要相互间加强沟通和交流，增进班组成员之间的相互了解，建立彼此信任的良好关系，从而使整个班组充满着一种和谐的氛围，打造班组成员之间互帮互助，共同进步的团队精神。

3、充分注重个性发展，实现价值体现：“三人行，必有我师”，要发掘班组内成员的优点和长处，并且给予一定的空间让其发展，同时注重引导，使班员从工作中得到对自身价值的肯定，对工作的前景有更高的目标和理想，克服消极的情绪影响，更加热爱本职工作，变被动工作为主动工作。

二、以班务建设为动力，推进班组规范、高效运转。

1、强化班长模范带头作用：在班组内，班长是最直接的领导，其一言一行对班组成员起着直接的影响和带动，因此，要使一个班组形成良好的风气，班长首先必须要使自己业务精通，思想先进，作风正派，不仅在业务上起到指导作用，更加要在思想和素质上为班员树立榜样，使班员信服，从而才能带动整个班组前进。

2、建立健全各项制度及档案资料：我们所有的工作都必须在制度的框架下进行，严格遵守各项规章制度，并且根据工作中的变化不断完善制度，使制度真正意义上起到作用，即体现了以人为本，同时也起到约束、管理的效果。针对班组的情况，要建立形式多样，内容丰富的资料档案，从班组的例会、活动到班员的考核档案、学习记录，都要详细全面的整理，同时以文字、图片的方式将班员与班组共同成长的过程反映出来，让班员从各个细节方面融入到班组建设中。

3、坚持教育培训，拓宽学习范围：一方面，社会在不断的发展进步，另一方面，工作生活中所出现的各种问题，使得我们更加重视教育培训的作用，首先，对各项收费政策文件要及时的学习、掌握，使工作更加有利于政策的执行，同时加强对领导讲话的学习和领悟，从而明白自己所处的大环境。其次，要拓宽学习的范围，以达到提高自身综合素质的要求。

三、以现场管理为重点，确保各项工作落到实处

1、转变观念，培养特情处理能力：在很多的班组中，一旦有特情，班长总是第一个出现和处理，这反映了一名班长对班组成员的关心和爱护，但在另一方面，却忽视了对班员能力的培养，凡是亲历亲为，将自己做为一名“大”收费员，这样使班组成员得不到锻炼的机会，一个班组依赖班长一个人，将大大降低整个班组的工作效率，制约个人的发展，班长适当指导，班员独立处理，才是解决问题的办法。

2、灵活机动，妥善处理各种问题：在现场管理中，经常会遇到各种不同的问题，要保证收费现场的秩序及收费政策的落实，最根本的前提就是要掌握各项收费政策，吃透文件精神，正确处理各种争议问题，然后还要对现场设备熟悉、了解，对于出现的小故障能及时排除，大问题找到原因，及时反映，针对随时可能出现的问题，灵活处理，提高应变能力。

3、监督指导，及时化解隐患：正确发挥班长的职能作用，从对收费流程的指导到收费人员的监督，做到公平、公正，加强与监控人员的联系，避免各种问题的产生和激化，关注班员的工作状态，及时加以引导和开解，处理好与司乘人员之间的矛盾，保证优质服务。加强对班组成员思想道德的建设，从思想上树立廉洁自律的意识。

综上所述，班组建设是一项长期的工作，需要我们在工作中不断探讨，不断总结，既有各自的特色，又发挥出班组建设的重要性。

第五篇：班组建设建议

对加强班组建设的调查与思考

2013年我段在生产力布局调整、作业方式不断变化、车间不断做大做强的新形势下，给我段的班组建设工作带来了一系列新变化和新特点，这些变化是对以往的习惯思维和工作方式的一种挑战，也是对班组建设工作的一种挑战。

一是对班组的独立作战能力提出了更高要求。在生产力布局调整后，我段有的施工是以车间级为单位，有的施工是以工班单位，甚至有的是以班组为施工单位，这就对班组的独立作战能力提出了更高的要求。在发生突发事件来不及报告请示的情况下，班组长必须具有快速反应和正确决策的能力，班组必须有处理问题和排除故障的能力。

二是班组组成人员发生变化。随着生产力布局调整，我段就造成人员的迁移和班组的重新组合。虽然按照专业对口的原则进行调整，但是，无论从设备上、人员上、环境上、生产方式上都发生了一些变化，班组长如何熟悉班组的新成员，班组新成员如何尽快熟悉设备和环境，怎样帮助迁移的职工解除后顾之忧，如何进行强弱搭配和合理组合，这些不仅仅是班组长需要思考的问题，段上、车间都要思考。要对这些变化必须进行深入细致的研究，提出有效的对策和措施。

上述两个方面变化，对班组的整体适应能力、安全自控能力、自我管理能力、工作创新能力都提出了更高要求，以基层、基础、基本功为核心，使管理重心下移，加强班组建设，是企业管理的治本之策。

一、当前班组建设中存在的主要问题

通过调研发现，班组建设工作还存在许多问题。一是对班组重视程度趋向弱化。工长是班组第一管理者，在当前我段生产力布局调整后，由于工作千头万绪，分散了抓班组的精力和力量，对班组这个生产组织的“小细胞”重视不够，甚至根本就搁臵一边不闻不问。这种现状存在一定客观原因，但是，部分班组管理者没有真正树立抓“三基”的思想、个别人认为“班组建设可有可无”的意识是分不开的，没有对抓好班组建设的重要意义进行深层次思考。

二是班组管理机制不完善。一些班组管理制度交叉、重叠、空档，造成班组管理标准不统一，脱离工作实际。个别班组管理机制缺乏针对性和准确性，不能有效调动班组和职工的积极性。一些班组的安全自控、互控和他控机制没有很好运作，安全保障作用没有得到充分发挥。班组长的责、权、利不统一，班组长在内部人员使用、奖惩等方面没有决定权，权威树立不起来，影响了班组长指挥生产的效果。

三是培训效果不明显。一些班组未能结合工作实际．有针对性地组织开展岗位培训，缺乏实用性、灵活性和有效性。

一些班组长的政治、业务和文化素质不适应当前形势任务要求，缺乏对班组管理工作规律性认识，缺乏应具备的管理理念和管理思想。个别班组长技术业务水平甚至还不如普通职工，无法承担起本班组的专业管理工作。一些班组对薄弱人包保力度不大，转化效果不明显。

四是考核奖惩流于形式。在班组“双达标”考核上，还存在轮流“坐庄”、弄虚作假和应付检查等问题。同时。个别对班组奖励额度过小，不能充分调动职工的工作热情。

五是有的班组风气不正。个别班组的违章违纪、不思进取、投机取巧等不良行为形成风气，甚至影响和左右班组管理和考核，严重挫伤了职工的积极性。

六是文明生产方面还存在较大差距。有的班组不注重职场环境建设，生产秩序混乱，物流无序，备品随意丢放，卫生存在死角，跑、冒、滴、漏现象随处可见，影响了班组甚至一个单位的整体形象。

二、针对我段班组建设意见建议

（一）班组安全必须突出责任落实，在强化控制上下功夫。

一是大力加强安全文化建设。一切管理活动的核心是人，班组要实现有效的安全管理，必须以人为本。首先，大力倡导“严谨”的安全文化。与一板一眼的西方文化相比，中国文化中的灵活性很容易在安全工作中显现。回顾以往的

历史．每一次事故的教训都是由于“不严”造成的。我段施工是靠一套严谨的行为规范在运行，在各个安全技术操作和管理层面上，心须执行严在组织领导，严在规章标准、严在监督检查，严在教育培训，严在硬件完善的规定，以“自管型”班组创建活动为载体，用“严谨”的安全文化统领职工的作业行为，促进班组建设整体工作全面提高。同时，树立“大服务”理念，各工种都要做到上道工序为下道工序负责，前一个生产环节为后一个负责。班组之间、职工之间 在工作上讲诚信、讲服务、讲信誉，提高团队精神，加强协作配合。

二是强化制度约束。结合实际，制定严格的保安全措施，正确运用激励机制，做到奖罚分明。对发现安全隐患并及时处理的给予奖励，对发现重大问题的给予重奖；对违反安全规章制度，不管是否产生后果，都按照可能造成的所有后果去分析，进行严肃处理。

三是加强作业过程控制。以规章制度和实践经验为依据。以安全、质量和效益为目标．把整个作业过程分解为既互相联系，又相互制约的操作程序、动作标准，形成一套优化的作业程序，把复杂的管理和程序化的作业融为一体，有效地控制、约束、规范人的行为，从根本上控制违章作业，把可能发生的事故降低到最低限度。针对长期制约安全生产的主要问题，积极发动班组成员预测事故隐患，开展攻关。认真对待班组发生的不安全事件，把小事当大事，分析原因，吸取教训，制定措施。四是实现联防联控。班组安全管理的对象是群体行为，必须采取宏观管理和微观控制相结合、专业管理和自我控制相结合的方法。各级干部要经常参与班组的安全活动，传达上级有关文件精神，使职工能够及时学习和领会最新的安全工作要求。同时，认真听取职工的意见和建议，并及时向上级反映。班组长要关心职工生活、注意情绪变化，及时发现问题，采取措施班组成员之间要相互提醒，相互补台，使安全措施在每时、每班、每人和每个环节得到落实。

（二）抓好基础工作，规范班组和班组内部的管理与考核 抓班组建设，必须有标准，有规范，有考核。

一是选好用好班组长。新的管理体制下，班组的人员数量、作业范围、管理权限在增大，要求进入班组长行列的门槛也要相应提高，要把那些技术全面、经验丰富、职工拥护、敢于负责的人选拔到班组长岗位上来。给予班组长一定的权利，使班组长在职工的提职晋级、奖金分配、人员调整等方面有一定的权限，班组长本人在上述方面给予一定的优先考虑，做到“贵、权、利”对等、统一，形成有效的激励机制。通过各种渠道，创造机会对班组长的政治理论、技术业务和管理知识进行全方位培训，努力培养适应新形势要求，技术和管理能力兼备的复合型人才。

二是完善管理标准。按照简明、适用的原则，结合实际，制定班组管理标准。所谓简明，就是要简单明了，不搞过于复杂的文本，避免职工无所遵循。增加班组负担；所谓适用，就是要符合班组实际。工种不同。条件不同，标准也要不同。即使是通用标准，也要清理过时的管理制度，取消脱离实际的内容，使班组管理不断完善规范。做好班组内部管理“小立法”，做到既不违反上级文件规定，又能结合班组自身特点，不断实践，不断创新，提高班组自我管理能力。

三是强化考核奖惩。严格班组“双达标”考核，将班组建设、管理和升级工作与车间、站段评先相联挂，与班组长、车间干部、站段领导的经济利益相联挂，严格兑现奖惩，形成动态考核，进而把班组管理的压力层层传递，使领导有责任、干部有压力、职工有动力。提高班组长的政治待遇和经济待遇，对优秀班组长给予培养和选拔机会，落实提职、晋级、奖励政策。

四是美化职场环境。职工的生产生活环境，反映了一个企业的管理标准。一个好的、文明的环境，能够提高职工对企业的凝聚力和向心力，能够提高安全生产的质量和效率。因此，结合文化线、生活线建设，分阶段、分步骤地改善职工生产、生活环境，生产设备按照修、管、用进行优化组合，使职工在整洁、优美的环境中身心愉悦地开展工作。

（三）超前深入思考，切实提高班组和职工的整体素质

铁路管理体制改革和跨越式发展战略的实施，提高职工素质

问题已经是刻不容缓的重要课题。

（三）车间要结合实际情况、生产属性、现场实际进行深入思考，制定具体的提素措施。

一是提高政治素质。切忌大而空的口号式宣传教育，把职工的政治学习和生产生活实际相结合，和职工的切身利益相结合，和身边的具体事例相结合，用事实说话，以情感人，提高效果。使职工对铁路改革深入了解，对上级政策正确理解，对各项措施自觉执行。

二要提高业务素质。充分利用高科技手段，开发各种教学软件，提高培训的直观性，使不同文化基础的职工都能取得明显的培训效果。制定灵活有效的学习制度，利用班前开工会、班后总结会或工余时间学习；利用季节性工闲时间集中学习；举办岗位练兵比武和技术表演赛活动等。要重点对岗位应知应会、标准化作业、疑难故障处理等内容进行培训，建立各职名培训考试题库，并且根据生产组织方式和设备的变化不断充实内容。

三是提高薄弱人素质。为什么把薄弱人素质问题单独提出来?就是因为在企业的管理上有一个“木桶效应”的观点。即：木桶的容量取决于最短的木板，班组的作用取决于最薄弱的环节。拿安全来讲，绝大多数职工遵章守纪，但事故往往就出在一两个人的违章上。班组长一定要对每位成员全面掌握，准确确定哪些人是薄弱人，制定切合实际的帮带措施，一帮到底，没有转化提高的决不能解除包保。