七年级政治下册第七单元法律护我7.1特殊保护课堂探究

第一篇：七年级政治下册第七单元法律护我7.1特殊保护课堂探究

7.1 特殊保护

课堂探究

互动课堂理解

1．为什么说法律是特殊的行为规范？

与道德、纪律等行为规范相比，法律具有以下显著特征：（1）法律由国家制定或认可。

（2）法律靠国家强制力（即军队、警察、法庭、监狱等）保证实施。（3）法律对全体社会成员具有普遍的约束力。

其中，靠国家强制力保证实施，是法律最重要的特征。可见，法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

2．未成年人的成长为什么需要法律的特殊保护？

（1）未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未发育成熟，缺乏自我保护能力，特别容易受到侵害。

（2）现实生活中，家庭、学校、社会都存在不同程度的侵害未成年人健康成长的现象，一些侵犯未成年人合法权益和侵害未成年人身心健康的现象时有发生。

（3）给予未成年人特殊保护的目的：规范未成年人的行为，有效预防未成年人犯罪；优化未成年人的成长环境，促进未成年人健康成长。我国法律对未成年人实行特殊保护，不是要纵容未成年人违法犯罪，而是为了更好地保障未成年人的身心健康。

轻松尝试应用

1．《中华人民共和国特种设备安全法》经全国人大常委会审议通过，并于2014年1月1日起施行。该法的通过说明（）

A．法律是由国家制定的

B．法律对全体社会成员具有普遍约束力 C．法律靠国家强制力保证实施 D．我国公民在法律面前一律平等

答案：A 本题考查对法律是由国家制定的这一特征的理解能力。解答本题紧扣题干材料“《中华人民共和国特种设备安全法》经全国人大常委会审议通过并施行”，这体现了法律是由国家制定的这一特征。解答本题要求把握法律的三个特征并加以区分。

2．下列选项能直接体现法律特征的是（）

A．路人纷纷谴责李某乱闯红灯 B．公司制定员工考勤制度 C．法院判处林某有期徒刑三年 D．学校处分违反校纪的学生

答案：C 本题考查对“规则种类”的区分和认识能力。A项体现了道德这一规范，B项体现了规章制度，D项体现了纪律，只有C项直接体现了法律的基本特征。

3．“不以规矩，难成方圆”，做任何事情都要有规矩，社会生活也需要秩序来维持。为此，我们自觉维护社会公共秩序（）

①要全面提高公民的素质 ②要加强法治 ③要建设生态文明 ④必须将法治和德治相结合 A．①③④ B．①②③

C．①②④

D．②③④

答案：C 在社会生活中，人们离不开规则，规则有很多种，其中法律是最重要的行为规范。本题考查的是我们应如何去做。建设生态文明与自觉维护社会公共秩序没有直接关系，③可以排除。

4．某媒体为了调查未成年人的自我保护意识和能力，对20名中小学生进行调查，当问到“你父母的同事或你家的邻居突然到学校来接你，你该怎么办”时，有12人回答“跟他（她）走”。这说明未成年人（）

①生活经验不足 ②需要法律的特殊保护 ③没有辨别是非的能力 ④应增强自我保护能力 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③④

答案：C 青少年正处于一个特殊的成长时期，阅历相对简单，社会经验欠缺，判断是非的能力较弱，法律意识比较淡薄，容易受到意外事故和社会不良行为的伤害。

5．未成年人是祖国的未来、民族的希望。为了维护未成年人的合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人的健康成长，我国颁布了（）

①《中华人民共和国未成年人保护法》 ②《中华人民共和国教育法》 ③《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 ④《中华人民共和国教师法》

A．①② B．②③

C．①③

D．①②③

答案：C 为了保护我国未成年人健康成长，我国的《宪法》《刑法》《民法通则》《义务教育法》等法律都对未成年人的保护作出了明确规定。国家还专门制定了《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》这两部专门法律来保护未成年人的合法权益。

6．近年来，青少年吸毒问题已成为一个触目惊心的严重问题。在现在的吸毒人员中，青少年吸毒者占80%以上。调查表明，青少年吸毒的原因主要有好奇、上当受骗、盲目追求安乐、他人的 不良影响、生活受挫和逆反心理等。这一事实告诉我们（）

A．青少年自我保护能力较弱

B．青少年的生活经验不足，但能够自觉抵制外界的不良影响 C．现实生活中，侵害青少年合法权益的事情时有发生 D．青少年不明是非善恶

答案：A 本题主要考查理解分析问题的能力。从青少年吸毒的原因来看，主要是因为青少年缺乏自我保护能力，易受外界不良影响，不能自觉抵制不良诱惑，因此，A项是正确的。C项不符合题干的要求，B、D两项本身是错误的。

7．对下图漫画认识正确的是（）

A．未成年人应该主动参加社会实践，锻炼自己 B．积极服务社会，奉献社会是对未成年人提出的要求 C．在社会生活中还存在着侵犯未成年人权益的现象 D．未成年人要杜绝参加各种礼仪活动，一心搞学习

答案：C 本题通过漫画中“某超市开业借女生的现象”体现了社会中存在着侵犯未成年人合法权益的现象。故直接选出C项。

8．初中生小明在校读书期间，经常旷课，不完成作业。父母工作忙，疏于对其管理。老师在多次教育无效的情况下，劝其退学。小明退学后，经常和社会上游手好闲、不三不四的“好朋友”混在一起，沉溺于网吧，常常夜不归宿，后又参与抢劫，走上了犯罪的道路。

（1）请对小明走上犯罪道路的原因进行分析。

答案：①小明自我保护能力差，法律意识淡薄；②老师没有履行好未成年人保护法中学校保护的职责；③父母没有履行好未成年人保护法中家庭保护的职责；④小明交友不慎。（若答：小明没有拒绝不良诱惑或网吧老板违反了未成年人保护法中社会保护的要求，亦可）

（2）假如你是小明的朋友，请为小明写出两句赠言。

答案：（此问开放性较强，赠言只要具有针对性、教育性即可）举例：学会自我保护；学法懂 法，依法自律；慎交朋友；拒绝不良诱惑；悔过自新，积极进取等。

解析：此题第（1）问分析小明走上犯罪道路的原因，可根据材料提供的信息，从多个角度（家庭、社会、自身等）去思考。第（2）问考查综合能力，包括政治学科的理论知识、语言组织能力、思维能力、概括能力等。

第二篇：七年级下册第七单元第三课《自我保护》自我保护教学设计

七年级下册第七单元第三课《自我保护》自我保护教学设计

◎课时安排 2课时。

第一课时

增强自我保护意识

自我保护的方法和技巧

第二课时

自我保护的方法和技巧

获得法律帮助的方式和途径 教学设计思路和教学过程

（情景讨论）

探究园的 “情境研讨”：请你根据书上P66的情境，对小浩应对歹徒勒索可能采用的几种方式和将会产生的结果进行设计，并选择一种保护自我的最佳方式。

现在分4人小组讨论，给大家3分钟时间讨论，并把你们讨论的结果写在书上。

（3分钟后，请4-5名学生公布小组讨论结果）

大家对小浩应对歹徒勒索可能采用的方式和将会产生的结果进行了设计，大部分同学选择“先付钱，记住歹徒的面貌，再报案挽回损失”的方式，都得根据自身和周围的情况随机应变，最好的方法是在面对不法侵害时既保护了自己，又能使罪犯受到法律的制裁。所以，我们面对侵害，第一个念头就是“我必须保护好自己”，用书上的话来说就是要增强自我保护意识，用最有效的方式避免不法侵害的发生，从而保护好自己。

（板书）

一、增强自我保护意识

1、为什么要增强自我保护意识(必要性)(1)自我保护能力是人生存所需要的重要能力

(投影)据调查显示，目前全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天约有40多名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故，这其中除了不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约80％的非正常死亡，本来是可以通过预防措施和应急处理加以避免的。

平均每天有几十名学生死于本来可以避免的意外事故，这样的事实让我们震惊!虽然，我们不可能完全预见灾难的发生，但是，面对突如其来的灾难，如果我们有自我保护的意识，掌握了基本的自救知识和技能，那么，许多损失是完全可以避免的。

1（板书）(2)树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的(投影)资料：据统计，近年来，各类未成年人受伤害的事件呈上升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已成为危险环境的受害者。

——摘自《北京青年报》2002年8月31日

生活是美好的，但生活也是复杂的，在我们的周围也可能出现各种侵害我们合法权益甚至生命健康的情况。你知道自己生活中可能受到哪些侵害吗？

(学生举例，参考书上P68)小结：在日常生活中，我们可能随时遭遇各种意外和侵害。而我们未成年人处于人生的幼弱时期，自我保护的意识和能力比较薄弱，容易受到伤害。所以„„

（板书）(3)未成年人要增强自我保护意识和能力

刚才我们明白了增强自我保护意识的必要性。也讨论了在面对勒索的情形下怎样进行最有效的自我保护。你知道在受到侵害的情况下，怎样保护自己吗？

（板书）

二、自我保护的方法和技巧 P67讨论会：“自我保护大家谈”

遇到下面这些情境时我们应该怎样进行有效的自我保护？

（组织小组讨论，让同学们根据自己的实际生活经验讨论课本上的情境）（逐条讨论后，由老师总结）

1、发现家里或学校出现火情

一旦发现火情要及时关闭电源（煤气总开关），同时打开门窗呼救。要用湿毛巾捂住口鼻，在楼道中应伏身前进，不得乘坐电梯，（如果地势、楼层较低可撕碎床单做成长布条、绑在窗户上，并沿着下水道逃生），如附近有电话，应迅速拨打“119”报火警，准确地说出火情发生的地点，在必要时还要外出引导消防车到达火情发生地。

2、离开商店时被怀疑偷东西遭强行搜身

分两种情况：①对方想对你进行搜身还没有进行时，你可以先用法律威慑对方，告诉对方这样做是违法的，从而有可能中止对方搜身的意图，从而保护自己。

②你还来不及对他们进行阻止或阻止行为失败，又找不到援助时，已被他们强行搜身了。这属于自我保护失败的情形，接下来应该怎么办，我们等一下再讨论。

3、独自在家时有陌生人敲门

绝不能贸然开防盗门，应委婉拒绝，如果来人强行进门，则应大声呼救。

较好的处理方法：

①假装没有人在家或用录音电话糊弄来人。

②即使你一人在家，也不要让对方知道你独自在家，要制造有家长在家的假象。

③如果来人纠缠不清，可打电话请求楼下保安或邻居的帮助

4、发现同伴溺水

不提倡未成年人贸然下水救人，应大声呼救求得路人的帮助，或拨打电话求助，或赶紧寻找长木条、棒子之类东西去救助同伴。

5、网友或笔友要求与你见面

①坚决委婉拒绝见面，保持神秘感

②如果非常想见面，要选择合适的时间，自己熟悉的地点（必须有许多人的地方）同时告诉家长，带2个以上同伴随行。

6、好友被人欺负，请你去帮忙“出一口气”。

千万不要为了友情而义气用事，首先你要了解好友与他人发生纠纷的原因，然后尝试有没有和解的机会，要告诉家长或老师或其他可以帮助你的部门，否则，很容易出现打架斗殴，后果不堪设想。

7、家里与别人发生纠纷要打官司，可经济状况不好，无法支付诉讼费用

可以登报或上电视请求社会的帮助，也可以请求国家的法律援救。（教师小结）

这7种情况只是生活的一部分，在生活中大家还可能碰到更多、更复杂的情境，万一我们碰到了，第一必须冷静下来，只有冷静地分析处境才有可能想到最好的保护自我的方法。

具体的方法，我们来看看书上给我们的建议。书上帮我们总结了自我保护的方法和技巧。

（板书）

1、在家庭生活中要注意防火、防水、防气、防盗方面的自我保护

2、在公共场所的自我保护

[1]严格遵守交通规则

[2]在体育活动中注意安全

[3]发现险情懂得呼救，不要贸然行动

[4]预防精神污染，避免受到毒害

[5]善于识别骗术，避免受骗上当（提问引入新话题）

任何方法都不是万能的，有时用书本提供的方法并不一定就能有效地保护自己，当自我保护失败后，我们应该怎么办？

现在来看一个案例，思考一下这位少女在自我保护失败后，她的处理方法是否恰当。

（投影）案例：

上海一位14岁的少女在一次参加同学的生日宴会中，被一名因喝酒乱性的男子性侵害后，一直没有告诉家长，由于她本身体型较胖，家人也比较疏忽，致使她怀孕一直没人发觉，8个月后生下一男婴。生下男婴后，警方获悉介入此案。

提问：这名14岁少女面对被性侵害、自我保护失败后，她的处理方法是否恰当？

（案例讨论）

(不恰当，她应该及时告诉家长，请求法律的帮助，找到并惩治罪犯。)当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是„„？(划线)（板书）

三、请求法律帮助

1、必要性：

（1）维护自身的合法权益

（2）惩治罪犯，维护社会秩序

师：我们再来看看获得法律帮助的方式和途径，大家看书上P70。（板书）

2、获得法律帮助的方式和途径 诉讼途径、非诉讼途径、法律服务、法律援助(逐一分析、讲解)P70阅读与研讨：“小李该怎么办” P71“逃生方案”

作业：阅读P71《阅读与感悟》，多学几招自我保护的方法。

第三篇：初中思想品德七年级下册《我们受法律特殊保护》教学设计

鲁人版初中思想品德七年级下册《我们受法律特殊保护》教学设计

一、内容标准

知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

二、教学目标

1、【情感态度价值观目标】：体会今天我们受法律的特殊保护，加深对家庭、学校、社会和司法保护内容的理解，在体验中深怀感恩之心。

2、【能力目标】：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非能力及运用法律保护自己的能力。

3、【知识目标】：知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

三、教材内容分析

“我们受法律特殊保护”是第十六课“撑起法律保护伞”的第一个项目内容，包括两个层次。第一层次“我们需要特殊保护”，主要是引导学生从个人和国家两个角度认识未成年人受法律保护的必要性和重要性。一是未成年人生活经验不足，各方面都还不成熟，辨别能力不高，法律意识和自我保护能力不强，容易遭受不法侵害。二是未成年人是祖国的未来，民族的希望，健康成长关系重大，直接关系着民族的振兴，国家的富强。这都说明未成年人是需要法律予以特殊保护的群体，这一问题既是本课的重点，又是本课的难点。第二层次，法律保护我们健康成长，主要是让

学生感受来自家庭、学校、社会和司法的保护。了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容，是本课时的教学重点。

四、教学活动过程

（一）来自生活的报告——导入新课 多媒体展示：

①未成年人健康成长的各种生活、学习画面，让同学们认识到，家庭的温暖、学校的关爱、社会的呵护，为我们的健康成长创造了良好的条件，让我们品味到生活的美好、成长的快乐。②未成年人受到了黑网吧、校园暴力、家庭暴力、拐卖等多种侵害。

老师：过安全的生活是我们的追求，让我们撑起法律保护伞，拿起法律武器，保护好自己吧！

【设计意图】选择和运用贴近学生生活实际的素材创设情境，采用未成年人健康成长与遭遇侵害两方面对比的方法，触动学生心灵，有较强的震撼力，更具有较大的教育意义和启发意义。

（二）师生互动，共同探究——共同体验法律的特殊保护

1、法律小讲堂：

幻灯片展示：我国法律规定，凡未满18周岁的公民都是未成年人。

2、身边的故事：

幻灯片展示：初一学生小刚，听说梦幻网吧有一款很刺激的游戏。一天，他在该网吧门前徘徊，这时，网吧老板很热情的说：“同学，进来吧，我们实行四包：包吃、包住、包写作业，还保密。”小刚犹豫了片刻，最终还是进去了。从此迷上了网络游戏，沉溺其中……

3、视频播放：被拐卖的儿童、手机黄祸导致青少年犯罪。老师：上述生活镜头反应了未成年人的哪些特点？ 学生：小组讨论后展示

学生：从个人方面来说：一是生活经验不足，各方面还不成熟，辨别是非能力差，容易出现问题；二是法律意识和自我保护能力不强，容易遭受不法侵害。

老师：同学们分析的很好，很全面，由于未成年人正处于生理、心理发展的重要时期，思维活跃，乐于交往，求知欲和好奇心强。但辨别能力、自保能力差，法律意识淡薄，所以需要法律特殊保护。

【设计意图】用身边学生小刚的故事和社会生活中侵害未成年人拐卖儿童、手机黄祸创设情境，让学生分析、探讨未成年人自身的特点，自身的原因，容易上当受骗，容易遭到侵害的原因，说明未成年人特殊保护的重要性。

4、图片展示——学校进行防震防灾演练、少年法庭教育感化挽救方针，西南大旱给孩子送水、解救被拐买儿童、玉树地震救灾场面。

老师：国家为什么重视保护未成年人呢？

学生：从国家方面说：我们是党和国家的希望，是中华民族的希

望，我们的健康成长关系着民族的振兴，国家的富强。

5、播放歌曲《祖国的春天》：师生一起唱 展示名言警句《少年中国说》： 师生一起读

【设计意图】让学生深切感受到，未成年人今天是祖国的花朵，明天将肩负起建设祖国的重任，党和国家历来重视对未成年人的教育、引导和保护，为未成年人的健康成长创造良好的条件和环境。

6、幻灯片展示：考考你

你知道哪些保护未成年人健康成长的法律法规？

7、展示课件：法律小讲堂

两部专门保护未成年人的法律——《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。学生：自学课本67页四大保护的内容。

【设计意图】让学生了解，为了保护未成年人的健康成长，我国宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等许多法律法规，都对保护未成年人作出了明确的规定。另外又制定了两部专门的法律保护未成年人的健康成长，这两部法律必须让学生明确了解四个方面的保护。

8、展示图片：爱驻我家：

案例分析：小舟一个人坐在地板上看电视，正在喝酒的爸爸忽然叫小舟过来。平时经常挨打的他磨蹭到爸爸面前，还没回过神来

就被爸爸打了一记耳光，接着又骂上了：“三天不打，上房揭瓦，就知道看电视，都学前班了还数不到十，看明年哪个学校要你！”妈妈也附和着说：“棍棒底下出孝子。”孩子吓坏了，躲进卧室就睡了。第二天，小舟忽然又跳又唱，说自己就是变形金刚，再也不怕被打了，原来由于长期受家长虐待，小舟竟然患上了间歇性精神病。

（1）父母的做法对吗？这样做的危害是什么？

（2）家庭保护的重要性是什么？

（3）你认为小舟的父母应该怎样履行好家庭保护的职责？ 老师：家是温馨的港湾，我们如何让小舟感受的到呢？请同学们根据三个问题讨论并回答。

学生：应当创造良好、和睦的家庭环境，依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务；应当尊重未成年人接受教育的权利；应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。

老师：请同学们谈一谈，为了使你健康成长，你的父母是如何做的？

学生：当我生病时，父母细心的呵护；当学习上有困难时，父母耐心的讲解；当做错事情时，父母循循善诱的教诲。父母的爱无微不至。

老师总结：我们从呱呱坠地的婴儿到翩翩少年，从幼儿园到小学、中学，做父母的不知要在我们身上花费多少心血，倾注多少情和爱。但是，有时他们望儿成龙，望女成凤的心切，在无意间就伤

害了你们，所以，要让家长明白，必须依法保护未成年人，必须以健康的思想、品行和方式教育未成年人。

【设计意图】家，是我们每个人最熟悉的地方，是一个充满亲情的地方。当你成功时，看到亲人赞许的目光；当你伤心落泪时，听到的是亲人安慰的话语。但是，现在有的家庭却变了样，用小舟的案例，让学生分析法律规定家庭保护的主要职责，同时联系自己的家庭，身临其境分析家庭保护在自己成长中的重要作用。

9、图文展示：爱驻校园

案例分析：一天，初一学生小娜因为感冒，没有完成英语作业。到校后又不敢告诉英语老师实情，于是，在英语课上，老师让她站着听课。小娜本身就发烧，结果没站，老师和学校就以该生在校表现不好为由责令停课。

想一想：你怎么看待学校和老师的行为？请说明理由。谈一谈：我们学校和老师是怎样关心教育我们成长？举例说明 学生：法律规定，学校应当尊重未成年人的受教育权，不得随意剥夺未成年人的受教育权，学校与老师的做法是不妥的。学生：进行分年级防火演练；每一楼梯过道都有温馨提示，让学生注意安全；请监狱领导做法制讲座，让我们明白要依法规范自己的行为；当学生生病时，老师亲自带学生到医院为其看病；为家庭贫困的学生募捐，专门设保安保障学生在校安全等。老师：你认为我们学校在关爱学生成长方面还有哪些有待改进地方？

学生：学校应该多设开水龙头，让更多的学生能喝上开水；学校多举行一些有利于未成年人成长的公益活动，有利于我们道德品质的形成。

老师：在学校保护方面法律有哪些主要规定呢？

学生：学校应当全面贯彻国家的教育方针，对未成年学生进行德、智、体诸方面的教育；应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为；应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全… …

【设计意图】学校教育是未成年人健康成长的主渠道，是未成年人获得知识，提高能力，培养良好学习习惯的主要场所，是未成年人人格品质形成的主阵地。无论是学校还是教师都肩负着培养未成年人的主要责任，教师的一言一行有可能影响学生的终身，学校的教学策略、安全实施及管理制度直接影响学生的生命。因此，通过设置小娜的事例，让学生了解学校保护的法律责任。

10、视频播放：“小虎的星期天”

某校初一学生小虎，星期六赶紧把作业写完，准备星期天痛快玩一天。他邀请了三个同学一起玩，首先到了歌舞厅，本想好好放松一下，谁知刚走到门口，就被门卫拦住说：“我们这里禁止未成年人进入”。他们很无奈，干脆喝个痛快吧，谁知，在买酒和香烟时又碰了壁。他们很沮丧，有人提议到冀鲁豫纪念馆看看吧，老师说那里对未成年人免费开放，结果，他们到了那里，果真如此。

议一议：他们在哪些方面受到了限制？请说明理由 想一想：你还感受到了哪些来自社会的保护？ 学生：在进歌舞厅时和买烟酒时受到了限制。

学生：严厉查处允许未成年人进入的黑心网吧；为确保学生上学安全在学校门口建了立交桥；严厉打击雇佣未成年人做童工等。老师：社会保护方面法律是如何规定的？ 学生：

（1）、各级政府应创造条件建立和完善适合未成年人需要的活动场所和设施，并对中小学生优惠开放。

（2）、营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人，不得允许未成年人进入。

（3）、禁止向未成年人出售烟酒，经营者应在显著位置设置出售烟酒的标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示其身份证。

（4）、任何组织和个人不得招用未满16岁的未成年人，国家另有规定的除外……

【设计意图】用发生在学生身边的故事——“小虎的星期天”，让学生明白什么事可以做，什么事不可以做，让学生了解社会对未成年人的保护所做的努力，理解法律规定对未成年人的社会保护内容。

11、幻灯片展示：“以案说法”

备受社会各界关注的河南省三门峡特大青少年犯罪案经过五天的不公开审理，于11月18日下午庭审结束。5天的庭审中，法庭外始终聚集着数十名被告人的家属，他们冒着蒙蒙细雨，守侯在法庭外，为走上歧路的儿女祈祷……

42名被告人大部分为未成年人，因此本着教育、感化、挽救的思想，在法庭的教育和感化下，许多被告人在最后陈述中流下了悔恨的泪水……

想一想：为什么法院本着教育、感化、挽救的思想来审判未成年人？ 学生：略

老师：从1998年起，我国各地的人民法院相继成立了审理未成年人犯罪的法庭。该法庭由少年预审组、少年起诉组、少年法庭组成，专门负责少年犯罪的预审、起诉和审判，并采取了区别于成年人的侦查、起诉和审判的方式，做到寓教于审，审教结合。对于涉及未成年人的案件一般不公开审理。

【设计意图】法律对未成年人违法，有特殊的审理规定，在审判前不得披漏其姓名、住所、照片等资料。在审理过程中采用圆桌审理，尽量打造和谐的气氛，目的是让未成年人改过自新，从新做人。用真实的案例，对学生更有说服力。

12、课件展示：“我的疑惑”

通过本节课的学习：你还有哪些困惑或问题？说出来与大家交流。

（三）、走进生活，判断运用 幻灯片展示：小明的困惑

①教室里，小强因做错题被老师赶出教室…… ②校门口，放学的时候被网吧老板说服进网吧…… ③少年法庭外，有记者想进入采访……

小明总想对剧中的人物说些什么，但他又不知道运用哪些法律知识，请你帮助他： 对老师说……； 对网吧老板说……；

对记者说……；（小组讨论，选代表回答。）

老师小结：其实在我们的学习和生活中感受更多的还是来自各方面的保护。

【设计意图】引用现实生活中学生身边的典型素材创设情境，把学生置身于特定的现实情境中，引领学生运用本课学习的相关法律知识，对生活中的典型案例做出正确剖析，印证观点，提升价值标准。

（四）、收获平台 知识小结：略

教师总结：如果说未成年人是祖国的花朵，那么，家庭、学校、社会就像是阳光、空气和水，滋养着我们，呵护着我们。而法律又为我们撑起一把强有力的保护伞，给予我们特殊保护。我们一定要拿起法律武器，让法律为我们的健康成长撑起一片湛蓝的天。

（五）、课外拓展

学校准备举办宣传《未成年人保护法》的图片展览，想聘请你当

法制讲解员。

查一查：除了课上学习的内容，我们还可以享受到哪些保护？ 做一做：将今天课上探寻到的内容向自己所在的学校、家庭、社区做一次法律宣传活动。

五、教学反思

本节课主要采用了思想品德课最流行的贴近生活三部曲的教学模式，坚持教育回归生活的理念，采用了现实生活中的鲜活的具有震撼力的典型案例材料，教师适时根据教学内容设计一种情境，创造一种情感氛围，让学生在不知不觉中进入这种境界，置身于教育环境中去感受、去体验、去探索，进而达到自我感悟、自我升华的内化效果。这样的课堂设计整体性强，学生分析问题全面、透彻。

第四篇：2014粤教版七年级政治下册第七单元知识复习题

由莲山课件提供http:///资源全部免费

2012学年第二学期七年级思品期末第七单元知识复习卷

一、知识结构

7.1特殊保护

1、道德规范：是在社会生活中逐渐形成的，它对于调整人与人之间以及个人与社会之间的相互关

系起着重要作用。

2、（必背）法律的显著特征：第一，法律是由国家制定或认可的；第二，法律是靠国家强制力保

证实施的；（主要特征）第三，法律对全体社会成员具有普遍的约束力。

3、法律的内涵：法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍

约束力的特殊行为规范。

4、（必背）为什么要对未成年人给予特殊保护呢：（1）未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，是个人权益容易受到侵害的群体。（2）家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。（3）由于种种原

因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。

5、（必背）两部专门保护未成年人的法律：《未成年人保护法》（1992年1月1日起实施）《预

防未成年人犯罪法》（1999年11月1日起实施）。

7.2处处保护（必须熟悉四大保护，懂得判断判断材料分别属于哪一种保护）

1、家庭保护的作用：家庭保护是未成年人保护的基础，家庭保护的作用是使未成年人的合法权益

免受来自家庭方面的侵害。

2、家庭保护的基本内容：①家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务；②尊重、教育和引导

未成年人。

3、家庭保护的要求：①不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人和残疾未成年人；②不

得使在校接受义务教育的未成年人辍学；③不得允许或迫使未成年人结婚和订婚等。

4、学校保护的基本内容：①全面贯彻国家教育方针，保证未成年人全面发展；②尊重未成年人的人格尊严；③尊重未成年人的受教育权，不得随意开除未成年学生；④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。www.xiexiebang.com5、社会保护的基本内容：①保护未成年人身体的安全与健康；②保护未成年人的思想和心灵健康。

6、司法保护的基本内容：①审理未成年人刑事案件实行特殊制度；②对违法犯罪的未成年人实行

教育、感化、挽救的方针；坚持教育为主、惩罚为辅的原则；③依法保护未成年人的继承权、受抚

养权等。

7.3自我保护

1、未成年人容易受到的侵害有哪些：溺水、触电、烧伤、交通事故；被人勒索、殴打、拐骗；性

侵害；其他合法权益的侵害等。

2、谈谈中学生在日常生活中如何自我保护：（1）在家庭生活中学会防火、防水、防气、防盗的自

我保护的方法和技巧。（2）在公共场所学会自我保护的方法和技巧：第一，严格遵守交通规

则；第二，在体育活动中注意安全，做好准备活动；第三，发现险情，要量力而行；第四，预防精

神污染，避免受毒害；第五，善于识别骗子的骗术，避免受骗上当。

3、当我们的合法权益受到侵害时应该怎么办？（必背）

当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求法律帮助，通过合法的途径维护自身的权益。

4、未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些？w W w.x Kb 1.c o m 获得法律帮助的方式和途径：诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助等。（区分四种途径）诉讼途径：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。非诉讼途径：投诉、调解、裁决、仲裁、复议、申诉等。法律服务的主要机构是律师事务所、法律服务所等。△当打官司遇到困难时，还可以获得国家的法律援助。

二、专题训练

一、选择题Xkb 1.Com 1.诉讼俗称打官司，可分为刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼三种。我们“打官司”应该去 A.公安局B.人民检察院C.人民法院D.司法院 2.2010年，全国接连发生多起重大校园安全事件，给我们敲响了警钟。各地从城区到乡镇的中小学校、幼儿园，都立即行动起来，加强了对学生进行安全防范意识的教育，这是因为未成年人 ①生活经验不足②生理、心里尚未成熟③没有任何辨别是非能力④缺乏自我保护能力 A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④ 3.19岁的顾某为了“搞”到钱上网，先后对30名学生进行敲诈勒索，要物要钱，学生惧怕，不敢报告老师，亦不敢报警。终于，一名学生忍无可忍报告给老师。学校报警后，民警立案展开侦查。当顾某出现在网吧时，被守候的民警当场抓住。这说明 ①学校要加强安全防范意识教育②未成年人要提高自我保护意识和能力③只要营造良好的学习环境，未成年人的合法权益就不会受到侵害④当自己的合法权益受到侵害时，要不顾一切地维护 A.①②③B.②③④C.①②D.②③ 4.河南一名14岁的中学生李某因轻信网友的话来到某市，结果误入传销团伙，被传销人员控制。李某趁上厕所之机，把一张写有“我被人控制在这条街的××号，请帮我打110”字样的10元人民币扔出窗外，被人捡到并报警，因此获救。这启示我们 ①网友都是骗子，绝对不能相信网友②要增强自我防范意识，不要轻信网络上的交友信息③未成年人都具有很强的自我保护意识④如果不慎误入险境，要保持冷静的头脑，学会运用最有效的救助方法新|课 |标| 第| 一|网 A.①②④B.②③④C.④D.②④ 5.2011年2月25日，全国人大常委会表决通过的刑法修正案

（八），首次将飙车、醉驾列入犯罪行为，并规定了量刑标准。这次刑法修改增加的规定，只要有醉酒驾车、飙车的危险驾驶，即使没有造成严重后果，也将用刑法进行处罚。这表明 ①我国法律是由国家制定或认可的②我国法律具有强制性③我国法律具有制裁功④我国刑法只对有醉驾、飙车的危险驾驶行为人具有普遍约束力 A.①②③B.①②③④C.②③D.①③④ 6.2011年1月25日，中国社科院于建嵘开通微博呼吁“随手拍照解救乞讨儿童”，得到了网民的积极响应。今年“两会”期间，有人大代表提议，我国应该专项立法救助乞讨儿童。材料体现了对未成年人实施x k b1.c o m A.司法保护B.社会保护C.学校保护D.家庭保护 7.下列选项中，属于违反未成年人保护法中有关家庭保护规定的是 ①“网吧”在非节假日时向未成年人开放②让在读初二的女儿辍学去做小保姆③父母为未成由莲山课件提供http:///资源全部免费

年人订立婚约④某单位招用辍学的不满16周岁的未成年人做工

A.①②③B.①③④C.②③④D.②③

8.2010年7月23日，广东身政协原主席陈绍基因受贿案在重庆市第一中级人民法院判决，被判处死刑，缓期两年执行，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产。下列对此理解，正确的是 ①法律是靠国家强制力保证实施的②法律是由国家领导人制定或认可的③严重社会危害性是犯罪最本质的特征④违法行为要受到严厉的刑罚处罚 A.①②③④B.①②④C.①③D.②③④

9.广东首创未成年人刑事案四分开制度。从2009年9月开始，广东对涉嫌犯罪的未成年人将实现分别关押、分案起诉、分案审理和分别矫正的“四分开制度”，这样就保障了未成年人在刑事司法的各个环节，都有专门的机构、专门的人员在专门的场所对其进行特殊保护，减少进入司法程序对未成年人产生的不良影响，以降低其再次犯罪的比例。这w W w.x Kb 1.c o m A.体现对未成年人的司法保护B.可以杜绝未成年人的违法犯罪

C.体现对未成年人的社会保护D.可以迅速减低未成年人的犯罪行为

10.国家广电局发出通知，要求全国所有电视台在观众收视率最为集中的黄金时段，不得播放渲染凶杀、暴力题材的影视剧，而代之适合青少年观看的优秀影视剧。对这一举措，不正确的理解是 A.国家为未成年人健康成长创造良好条件B.国家重视对青少年的教育、引导和保护 C.国家要求对青少年实施更好的家庭保护D.青少年的健康成长需要国家给予特殊的关注11.材料一： 2009年6月，中共中央纪委对天津市原市委常委、滨海新区工委书记兼管委会主任皮黔生利用职务上的便利，为他人谋取利益，收受巨额钱款；滥用职权，造成巨额国有资产损失。决定给予皮黔生开除党籍、开除公职处分；收缴其违纪所得；将其涉嫌犯罪问题移送司法机关依法处理。

材料二：2007年3月16日，十届全国人大五次会议高票通过《物权法》。

材料三：广东省公安厅在全省范围内开展了一次扫黄、禁赌、禁毒的专项打击活动，有效地遏制了“黄赌毒”的蔓延，社会风气得到了明显的好转。请问：上述材料分别体现了法律的哪个特征？（6分）

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12.材料一：有一项调查表明，有些网吧的经营者无视国家的有关法规，以营利为目的，允许青少年没有在监护人陪伴下进入网吧上网，而且传播黄色信息和其他有害信息，诱导青少年日夜沉迷于网上的娱乐活动。

材料二：2009年11月12日8点左右，广西贺州平桂管理区公会镇杨会村的绝大多数村民正在酣睡，突然“轰”的一声巨响将他们从梦中惊醒，一个非法鞭炮生产点发生了爆炸，现场一片火海。当地派出所的干警随后赶到现场，有13位伤者都是孩子，一些被全身烧黑、面目全非的小孩被一个个从着火的楼房中抱出来，小孩的哭声、大人的喊叫声响成一片。据了解，广西贺州鞭炮黑作坊童工凌晨三点起床，一天只挣一元钱，他们就是父母外出打工的农村留守儿童。这些孩子年纪小，父母不在身边，缺乏自我保护能力。这些悲惨事实，已经引起有关部门的高度重视。

材料三：2007年3月24日，佛山某中学高二一名男学生在下晚修回家路上，被两名歹徒打劫，因为该学生进行反抗，被歹徒用刀杀害。

阅读材料，请回答：

（1）为保护未成年人的健康成长，我国制定了什么专门的法律？（2分）

（2）为什么未成年人的权利需要法律的特殊、优先保护？（8分）

13.综合探究题：（14分）

材料一：初二学生小强是独生子女，从小娇生惯养，无心向学。父母离异后，小强主要跟着祖父母过日子，父母除了定期支付给小强一定的生活费用外，对他的学习、生活等其他方面不闻不问。

材料二：小强在校学习态度懒散，经常迟到旷课，学习成绩较差，因与同学打架，且屡教不改被学校开除。新 课标第 一网

材料三：小强离校后认识了网吧老板张某并经常光顾张某经营的网吧，而且留连网吧彻夜不归。材料四：最后，小强因在网吧，滋事斗殴，把一网友打成重伤，人民法院少年法庭对小强的违法行为进行了不公开审理。

（1）请根据《未成年人保护法》的有关规定分析4个材料中的案例，并分别说明依据？（8分）

（2）为了防止这类事件重演，请你谈谈建议。（6分）（注意建议类题目的作答方式）

三、默写

（1）法律的基本特征是什么？主要特征是什么？（2）为什么要予以未成年人特殊的法律保护？（3）我国有那两部专门保护未成年人的法律？（4）未成年人保护法赋予未成年人多少方面的保护？（5）当我们的合法权益受侵犯时？我们应该怎么办？

第五篇：七年级思想品德下册 第二十课《法律护我成长》教案[范文]

第二十课 法律护我成长

学校与家庭的呵护

导入新课： 新课讲解

一、爱的港湾

让学生表演小品：解救童工

然后思考：既然打工的童工大多数都是自愿的，有关部门为什么还要解救他们？要彻底杜绝童工现象还需做出哪些努力？

学生回答后教师归纳：从学生自身特点、社会现实、维护青少年健康成长的角度讲解，从而引出新课。

学校与家庭的呵护(第一课时)

出示材料：小斌的故事

问：(1)读了小斌的故事，你有何感想？

(2)请谈谈日常生活中你的父母是怎样关爱自己的？

(3)什么是家庭保护？它的基本内容有哪些？家庭在未成年人成长过程中起着什么样的作用？

出示案例让学生分析：

1）小林的父母经常在家叫几个朋友一起来搓麻将“小搞搞”，甚至有时候让小林也“搭一搭手”，慢慢的小林学会了搓麻将，成绩也直线下降。①如果是你，会不会也象小林一样？ ②小林的父母有什么错？ ③你如何帮助小林解决这个问题？ ④家庭应该如何保护未成年人？

学生回答后教师作适当补充讲解

出示漫画： “孩子怎么没回来”让学生讨论：

①家长整天打麻将，不管孩子的行为对吗？学生要维护自己的权利，主要应该以哪些法律为根据

②家长对我们尽了抚养、监护、教育的责任，我们应当如何回报家长呢？

二、成长的摇篮

教师引导过渡到“学校保护”的教学：同学们，对于我们未成年人来说，除了家庭之外，跟我们关系最密切的地方是呢？……是学校！学校是未成年人受教育的基地，是他们成长的摇篮，对未成年人进行全方位的培养。如果学校教育得不好，对未成年人保护得不够，也会使未成年人的健康成长受到阻碍。

用心

爱心

专心