七年级政治下册《法律是特殊的规则》学案北师大版[小编整理]

第一篇：七年级政治下册《法律是特殊的规则》学案北师大版

七年级政治下册《法律是特殊的规则》

学案北师大版

教学目标

认识法律的特点和作用，教育学生应当自觉遵守法律规则，为维护社会公共生活的和谐而承担自己的责任。增强学法、用法、守法的意识。

教学方法

分析法、自主学习法、讨论法等。

重点

法律规则的特点。

难点

理解法律是具有国家强制力的社会规则。

教学手段

多媒体。

时安排

时。

教学过程

一、导入：阅读书本P78案例思考。

这两个事例有何不同？

赵亮为何又气愤又无奈？小松可以报警，赵亮为何没有报警？

二、新学习。

自主学习（自由阅读文，找出文的重要知识点）。

设置情境，让学生分小组合作研讨：

、法律有哪些特征？

2、法律的目的是什么？

3、法律的有什么作用？

分析讲解。

、法律的特征：

A、法律是唯一由国家制定或认可的行为规范。

B、法律对全体社会成员具有普遍约束力。

、法律通过国家强制力保证实施。

2、法律的目的：法律的目的不在于惩罚而在于关怀和保障。

3、法律的作用：维护社会的安定与和谐。

4、堂小结。

三、合作探究、法律为什么要靠国家强制力保证实施？

2、小小辩论赛：

（1）法律的目的不在于惩罚，而在于关怀和保障。所以，我们青少年可以随心所欲，为所欲为。

（2）在法制社会里，只要发挥法律的作用，就能维护社会的安定与和谐。

3、读81页故事，思考：这个故事与教材有什么联系？

4、讨论82页活动平台问题，小组探讨交流。

、我们青少年应怎样遵守规则？

四、盘点收获

通过本教学，我们了解法律规范的具体特点及其法律在维持社会的安定与和谐方面的作用，青少年应当自觉遵守法律规则，学法用法，从点滴作起，养成遵纪守法的好习惯，为维护社会公共生活的和谐而承担自己的责任。

第二篇：七年级政治 第七课 感受法律的尊严学案

第七 课 感受法律的尊严框题三 防患于未然

一、学习目标

了解犯罪的危害，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。

二、问题与例题

问题

一、好学生为什么会走上犯罪道路？

例1.中学生陈某由一个好学生走上犯罪道路，你从中得到什么启示？ 问题二：犯罪有什么危害？

例2.分析小迪犯罪所造成的危害。问题三：应怎样加强自我防范？

例3 我们应如何加强自我防范，预防违法犯罪？

三、目标检测

（一）、辨别题

1.青少年年龄小，与犯罪无关，即使犯罪，也不受处罚。（）2.许多违法犯罪行为，都是从沾染不良习气开始的。（）

（二）、填空题

我国预防未成年人犯罪法设专章规定对未成年人------------的预防，对-----------------------矫治，给我们划清了明确的是非界限。

四、配餐作业

A组题

（一）判断题

1.道德水平高，法制观念强，行为上就不会做违法犯罪的事情。（）2.我们就自觉树立法律意识，从小事做起，预防违法犯罪。（）

（二）单项选择题 1.俗话说：“小时偷针，大时偷金。”这句话表明（）

A小偷小摸没有关系，不会构成犯罪 B一般违法与犯罪都是违法行为，应受到法律制裁 C“偷针”与“偷金”是一般违法与犯罪没有本质区别 D一般违法容易发展到犯罪 2.中学生王某不爱学习，迷恋网吧，夜不归宿，屡教不改，后来发展到持刀抢劫，致人重伤，结果受到刑罚处罚。这一案例说明（）

A只有犯罪才具有社会危害性 B违法有可能发展为犯罪C犯罪不一定违法 D仅仅靠教育不能减少犯罪

3.下列关于违法与犯罪的说法中，错误的是（）

A大错不犯，小错不断，违法犯罪都与自己无缘 B不良行为不加改正会走上违法犯罪道路C一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟D一般违法与犯罪在所违反的法律等方面有严格的界限

（三）回答题

青少年违法犯罪的原因有哪些？？

B组题

（一）判断题

1.“恶不积不足以灭身”说明小错虽不断，但只要大错不犯就行。（）2.多次偷窃属于不良行为。（）3.受到行政制裁的行为是违法行为.（）4.犯罪历来是国家法律打击的重点，但不必受到刑罚处罚.（）

（二）选择题

1.“严重不良行为是”严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为，下列行为属于“严重不良行为”的是（）

①多次拦截殴打他人或者索要他人财物 ②纠集他人寻衅滋事 ③旷课、夜不归宿 ④吸食、注射毒品 ⑤携带管制刀具，屡教不改 ⑥传播淫秽读物或音像制品 A①②③④ B①②③④⑤ C①②④⑤⑥ D①②⑤⑥ 2.作为一个合格的现代公民，我们应该

①自觉树立法律意识 ②维护法律的尊严 ③自觉依法自律 ④加强自身法律修养 ⑤要从小事做起，预防违法犯罪

A.①②③④⑤ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②③④

（三）材料分析题：

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、“冰冻三尺，非一日之寒”、“千里之堤，溃于蚁穴”。（1）上述古语体现了什么道理？

（2）联系实际谈谈，青少年应怎样做到防微杜渐，避免违法犯罪的发生？

C组题 材料分析题

学生李某表现较好，曾多次被评为“三好学生”。后来他常和社会上不三不四的人来往，变得无心学习，不交作业，经常旷课，有时还偷拿别人的东西，打架斗殴，受到学校多次教育，但他不思悔改，又经常在社会上偷盗财物，还参加赌博等，曾被公安机关拘留，仍屡教不改，后因持刀抢劫，被公安机关抓获。经法院审理，判处李某有期徒刑三年。

对李某违反校规校纪的行为、一般违法行为和犯罪行为进行分析。（1）李某由好变坏，最后走上犯罪道路的发展过程说明了什么？

（2）我们青少年应从中吸取什么教训？

第三篇：七年级政治下册第七单元法律护我7.1特殊保护课堂探究

7.1 特殊保护

课堂探究

互动课堂理解

1．为什么说法律是特殊的行为规范？

与道德、纪律等行为规范相比，法律具有以下显著特征：（1）法律由国家制定或认可。

（2）法律靠国家强制力（即军队、警察、法庭、监狱等）保证实施。（3）法律对全体社会成员具有普遍的约束力。

其中，靠国家强制力保证实施，是法律最重要的特征。可见，法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。

2．未成年人的成长为什么需要法律的特殊保护？

（1）未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未发育成熟，缺乏自我保护能力，特别容易受到侵害。

（2）现实生活中，家庭、学校、社会都存在不同程度的侵害未成年人健康成长的现象，一些侵犯未成年人合法权益和侵害未成年人身心健康的现象时有发生。

（3）给予未成年人特殊保护的目的：规范未成年人的行为，有效预防未成年人犯罪；优化未成年人的成长环境，促进未成年人健康成长。我国法律对未成年人实行特殊保护，不是要纵容未成年人违法犯罪，而是为了更好地保障未成年人的身心健康。

轻松尝试应用

1．《中华人民共和国特种设备安全法》经全国人大常委会审议通过，并于2014年1月1日起施行。该法的通过说明（）

A．法律是由国家制定的

B．法律对全体社会成员具有普遍约束力 C．法律靠国家强制力保证实施 D．我国公民在法律面前一律平等

答案：A 本题考查对法律是由国家制定的这一特征的理解能力。解答本题紧扣题干材料“《中华人民共和国特种设备安全法》经全国人大常委会审议通过并施行”，这体现了法律是由国家制定的这一特征。解答本题要求把握法律的三个特征并加以区分。

2．下列选项能直接体现法律特征的是（）

A．路人纷纷谴责李某乱闯红灯 B．公司制定员工考勤制度 C．法院判处林某有期徒刑三年 D．学校处分违反校纪的学生

答案：C 本题考查对“规则种类”的区分和认识能力。A项体现了道德这一规范，B项体现了规章制度，D项体现了纪律，只有C项直接体现了法律的基本特征。

3．“不以规矩，难成方圆”，做任何事情都要有规矩，社会生活也需要秩序来维持。为此，我们自觉维护社会公共秩序（）

①要全面提高公民的素质 ②要加强法治 ③要建设生态文明 ④必须将法治和德治相结合 A．①③④ B．①②③

C．①②④

D．②③④

答案：C 在社会生活中，人们离不开规则，规则有很多种，其中法律是最重要的行为规范。本题考查的是我们应如何去做。建设生态文明与自觉维护社会公共秩序没有直接关系，③可以排除。

4．某媒体为了调查未成年人的自我保护意识和能力，对20名中小学生进行调查，当问到“你父母的同事或你家的邻居突然到学校来接你，你该怎么办”时，有12人回答“跟他（她）走”。这说明未成年人（）

①生活经验不足 ②需要法律的特殊保护 ③没有辨别是非的能力 ④应增强自我保护能力 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③④

答案：C 青少年正处于一个特殊的成长时期，阅历相对简单，社会经验欠缺，判断是非的能力较弱，法律意识比较淡薄，容易受到意外事故和社会不良行为的伤害。

5．未成年人是祖国的未来、民族的希望。为了维护未成年人的合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人的健康成长，我国颁布了（）

①《中华人民共和国未成年人保护法》 ②《中华人民共和国教育法》 ③《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 ④《中华人民共和国教师法》

A．①② B．②③

C．①③

D．①②③

答案：C 为了保护我国未成年人健康成长，我国的《宪法》《刑法》《民法通则》《义务教育法》等法律都对未成年人的保护作出了明确规定。国家还专门制定了《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》这两部专门法律来保护未成年人的合法权益。

6．近年来，青少年吸毒问题已成为一个触目惊心的严重问题。在现在的吸毒人员中，青少年吸毒者占80%以上。调查表明，青少年吸毒的原因主要有好奇、上当受骗、盲目追求安乐、他人的 不良影响、生活受挫和逆反心理等。这一事实告诉我们（）

A．青少年自我保护能力较弱

B．青少年的生活经验不足，但能够自觉抵制外界的不良影响 C．现实生活中，侵害青少年合法权益的事情时有发生 D．青少年不明是非善恶

答案：A 本题主要考查理解分析问题的能力。从青少年吸毒的原因来看，主要是因为青少年缺乏自我保护能力，易受外界不良影响，不能自觉抵制不良诱惑，因此，A项是正确的。C项不符合题干的要求，B、D两项本身是错误的。

7．对下图漫画认识正确的是（）

A．未成年人应该主动参加社会实践，锻炼自己 B．积极服务社会，奉献社会是对未成年人提出的要求 C．在社会生活中还存在着侵犯未成年人权益的现象 D．未成年人要杜绝参加各种礼仪活动，一心搞学习

答案：C 本题通过漫画中“某超市开业借女生的现象”体现了社会中存在着侵犯未成年人合法权益的现象。故直接选出C项。

8．初中生小明在校读书期间，经常旷课，不完成作业。父母工作忙，疏于对其管理。老师在多次教育无效的情况下，劝其退学。小明退学后，经常和社会上游手好闲、不三不四的“好朋友”混在一起，沉溺于网吧，常常夜不归宿，后又参与抢劫，走上了犯罪的道路。

（1）请对小明走上犯罪道路的原因进行分析。

答案：①小明自我保护能力差，法律意识淡薄；②老师没有履行好未成年人保护法中学校保护的职责；③父母没有履行好未成年人保护法中家庭保护的职责；④小明交友不慎。（若答：小明没有拒绝不良诱惑或网吧老板违反了未成年人保护法中社会保护的要求，亦可）

（2）假如你是小明的朋友，请为小明写出两句赠言。

答案：（此问开放性较强，赠言只要具有针对性、教育性即可）举例：学会自我保护；学法懂 法，依法自律；慎交朋友；拒绝不良诱惑；悔过自新，积极进取等。

解析：此题第（1）问分析小明走上犯罪道路的原因，可根据材料提供的信息，从多个角度（家庭、社会、自身等）去思考。第（2）问考查综合能力，包括政治学科的理论知识、语言组织能力、思维能力、概括能力等。

第四篇：八年级政治下册《珍爱生命》学案北师大版

八年级政治下册《珍爱生命》学案北师

大版

思品教案－珍爱生命

教学目标

认知：

1．知道生命是宝贵的，要爱惜生命、注意安全。

2．知道国家颁布了《未成年人保护法》，保障未成年人健康成长。

3．懂得在活动中要注意安全，避免造成伤害事故。

情感：

为不注意安全而伤亡的人感到痛惜。

行为：

1．不做有伤害性的危险事。

2．活动中注意自己和他人的安全，自觉遵守活动规则，按秩序进行各项活动。

教学建议

教材分析

本课是根据课程标准三至五年级“热爱生命”德目中的有关要求编写的，主要是从注意安全的角度教育学生要珍爱自己和他人的生命。

好动是孩子的天性，他们除了学习各科知识外，还要参加一定的体育活动、劳动实践活动和校外活动。四年级学生独立意识增强，户外活动、独立活动的时间增多，但他们在活动中安全意识较差，对生命是宝贵的，一旦失去不会再生这点缺乏足够认识，易发生伤害事故。学校里因不注意活动中的安全而造成的伤害事故时有发生，轻则擦伤皮肤，重则伤筋动骨，甚至造成不可挽回的后果。目前我国绝大部分家庭都是独生子女，伤害事故一旦发生，对家庭造成的影响就是百分之百。有时候一次事故还会影响其他同学，甚至影响整个学校的教学秩序。为此，对学生加强安全教育，增强自我保护的意识和能力甚为重要。

本课的要点为：生命是宝贵的，要爱惜生命；为了保障少年儿童健康成长，国家颁发了《未成年人保护法》；活动时注意自己和他人的安全，遵守规则和秩序，不做有伤害性的危险事。

本课的难点是：学生由于年龄小，生活经验不足，对活动中可能发生的危险估计不足．缺乏自我保护意识，往往做事不考虑后果。为此，应让学生对不注意安全造成的后果有所感悟，真正懂得安全的重要。

本课从“说一说”导入，让学生回忆自己看到或听到的小学生在活动中受到伤害的事情，及其造成的后果。发生在身边活生生的事例，最能引起学生的情感共鸣，激发学生的痛惜之情。

课文共分三个部分。

教法建议

教学中要讲清几层意思。

1．个人发生伤害事故与他人的关系。一个人不守规则，不按秩序活动，容易发生事故，自己的安全牵涉到与他人的关系。教材开头所讲的事例，正说明了这点，课间活动时，李小波由于追跑打闹，撞倒了王小燕，不但自己头部受伤，而且将王小燕撞伤。教学时，可引导学生思考：李小波的事故还与哪些“他人”有关系。通过讨论，让学生感悟到，自己的安全不仅是个人的问题，还牵动着家庭、学校、社会许多人的心。对这则事例的分析、理解，有利于学生对后面班主任王老师说的一番话的理解。

2．学生的活动范围，包括校内和校外。校内活动，从第三组同学访问教导处吴老师可以知道，在课间活动、体育锻炼、劳动实践等方面应注意安全。校外活动，课文通过第一组到公园管理处，第二组到街道的访问，使学生了解公共场所活动同样要注意安全。其他小组到游乐园、交通队访问、调查，课文没有细说，教学时可引导学生根据自己的生活实际说说可能发生的事故。

3．在各项活动中都要遵守规则、按次序。学生在活动中发生事故，往往与不注意遵守规则、秩序有关。教学时应启发学生从事故中分析原因，想一想在活动中，有哪些规则，平时自己遵守得如何，由课文事例联系到发生在身边的事例．从事故的原因、后果想到自己的责任。

4．人的生命是有限的，我们要珍惜生命。班会结束前，班主任王老师的总结谈话，语重心长，道出了本课的主题。应通过这段话的讲解，让学生知道，生命对每个人只有一次，一旦失去就不能复得，所以要珍惜生命。防止受到意外伤害。另外，我们的生命还包含着父母的辛苦，国家、人民的期望，从这个角度看生命不只是属于自己的。从而，让学生感悟珍惜生命的重要性，自觉增强自我保护意识，注意安全，健康成长。

教学设计示例

第一课 珍爱生命

认知：

1．知道生命是宝贵的，要爱惜生命、注意安全。

2．知道国家颁布了《未成年人保护法》，保障未成年人健康成长。

3．懂得在活动中要注意安全，避免造成伤害事故。

情感：

为不注意安全而伤亡的人感到痛惜。

行为：

1．不做有伤害性的危险事。

2．活动中注意自己和他人的安全，自觉遵守活动规则，按秩序进行各项活动。

教学重点：使学生懂得“生命是宝贵的，要爱惜生命、注意安全”的道理。”

教学难点：引导学生懂得在活动中要注意安全，避免造成伤害，珍爱生命。

第五篇：七年级下册政治

1．什么是法律？为什么说法律是一种特殊的行为规范？（法律具有那些特征？）P53~54 法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普通约束力的特殊行为规范

法律的显著特征：①由国家制定或认可。②国家强制力保证实施，具有强制性。③对全体社会成员具有普遍约束力。

2.为什么未成年人的健康成长需要法律的特殊保护？P54~55

①未成年人生理，心理尚未发育成熟，缺乏自我保护能力，是个人权益容易受到侵害的群体②家庭，学校，社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象③由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题

3.两部专门保护未成年人的法律是什么，其制定与实施的时间？P55

①《中华人民共和国未成年人保护法》制定时间1991年9月4日，实施时间1992年1月1日。

②《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》制定时间1999年6月28日，实施时间1999年11月1日。

意义：为保障未成年人的健康成长提供了有力的法律武器

第（2）课 处处保护

1.家庭保护的重要性(作用)、家庭保护的基本内容？P61

家庭保护是未成年人保护的基础，家庭保护的作用是使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。

家庭保护的基本内容：一是家长要履行对未成年人的监护职责和抚养义务，二是尊重，教育和引导未成年人，法律中也提出了禁止性的要求：①不得虐待，遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人②不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。③不得允许或者迫使未成年人结婚和订婚

2.学校保护的重要性（作用）、学校保护的基本内容？P61

学校保护在整个保护未成年人的保护中举足轻重，是我国对未成年人保护的重要方面

学校保护的基本内容：①全面贯彻国家的教育方针，保证未成年人的全面发展②尊重未成年人的人格尊严③尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除未成年学生④保护未成年人在学校活动中的人身安全和健康等。

3.什么是社会保护？社会保护的基本内容是什么？P62

社会保护是指在社会生活环境中对未成年人实施保护

社会保护的基本内容：①保护未成年人身体的安全与健康；任何组织和个人不得招未满16周岁的未成年人。（国家另有规定除外）②保护未成年人的思想和心灵健康。

4.什么是司法保护？、司法保护的基本内容？P62

司法保护是指公安机关，人民检察院，人民法院等国家执法机关通过履行职责，对未成年人所实施的保护措施。

司法保护的基本内容是：①审理未成年人刑事案件实行特殊制度。②对违法犯罪的未成年人实行教育，感化，挽救的方针；坚持教育为主，惩罚为辅的原则。③依法保护未成年人的继承权，抚养权等。

第（3）课 自我保护

1.未成年人为什么要增强自我保护意识？P68

①自我保护能力是一个人生存所需要的重要技能。②树立自我保护意识，掌握自我保护本领，是健康成长所必需的。

③由于未成年人阅历不够丰富，心里不够成熟，体质也不够强健自我保护的意识和能力比较薄弱，更容易受到侵害。

2.日常生活中自我保护的方法和技巧在哪些？P68-70(注：书本上P68~69和P71~72的保护内容需了解)

在家庭生活中要注意以下方面的自我保护：①防火②防水③防气④防盗

在公共场所的自我保护主要有一下方面①严格遵守交通规则②在体育活动中注意安全，做好准备活动③发现险情，要量力而行，要大声呼救，不要贸然行动④预防精神污染，避免受毒害⑤善于识别骗子的骗术，避免受骗上当

3.未成年人的合法权益受到侵害时，正确的做法是什么？未成年人获得法律帮助的方式和途径有哪些？P70

当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是及时寻求法律帮助，通过合法途径维护自身利益。

未成年人获得法律帮助的方式和途径包括：诉讼途径，非诉讼途径，法律帮助和法律援助等。①诉讼途径既是打官司，可分为刑事诉讼和民事诉讼，行政诉讼这三种。不同的案件适用不同的诉讼程序。人民法院是我国的审判机关，打官司要到法院。②非诉讼途径主要是指投诉，调解，裁决，仲裁，复议，申诉等③法律服务的主要机构是律师事务所，法律服务所，它们从不同的方面给人以法律的帮助④当打官司遇到困难时还可以获得国家的法律援助。第8单元 法不可违

第（1）课 勿以恶小而为之

1.什么是违法行为？P76（违法行为可分为那些？）

凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。违法行为可分一般违法和犯罪。

2.一般违法和犯罪P76-77

（1）什么是一般违法？其主要特征是什么？；

对社会危害性不大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律。是一般违法行为。

特征：①对社会危害性不大，情节轻微②没有触犯刑法③不用受刑法处罚但要承担相应的法律责任。

（2）什么是犯罪？其主要特征是什么？

所谓犯罪，是指违法情节严重，对社会危害很大，触犯了刑法并依法应受刑罚处罚的行为。特征：①违法情节严重②对社会危害很大③触犯了刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

（3）二者的区别是什么？他们有何共同点？

严重社会危害性，刑事违法性，应受刑罚当罚性是犯罪的三个基本特征。犯罪的三个基本特征是互相联系，不可分割的，他们共同构成了区分罪与非罪的原则界限。

3.为什么说不良行为可能发展为违法犯罪？P77

一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。①开始是沾染上坏思想，坏习气②有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事③若再不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。

4.未成年人的不良行为有哪些？P78未成年人的严重不良行为有哪些？P78

未成年人不良行为：旷课，夜不归宿，携带管制刀具；打架斗殴；辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃，故意损坏财物，参与赌博或者变相赌博；收听，观看色情，淫秽的音响制品，读物等；进入法律，法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为。

未成年人的严重不良行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安，携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽读物或音响制品等；进行淫乱或者色情，卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食，注射毒品；

（注：不良行为与严重不良行为的差别主要在：次数与对社会的危害程度上

5．未成年中学生怎样才能避免违法犯罪的发生？P77

①知道法律规定的禁止性行为，不做违法的事情。②防患于未然，自觉纠正不良行为。③热情帮助有不良行为的同学

6.谈谈你对“千里之堤毁于蚁穴，冰冻三尺非一日之寒，小时偷针，长大偷金”的理解。答：一个人走上违法犯罪的道路，往往有一个演变的过程。①开始是沾染上坏思想，坏习气②有了不良行为不加以改正，任其发展，便会去干一些违法的事③若再不回头，就会越走越远，直至滑向犯罪的泥潭。避免违法犯罪的发生应该①知道法律规定的禁止性行为，不做违法的事情。②防患于未然，自觉纠正不良行为。③热情帮助有不良行为的同学。第（2）课 法律“雷池”不可越

1.为什么要对犯罪分子给予刑事制裁？P83

一方面可以及时制止他们继续犯罪，保护人民的生命财产安全和社会的稳定；另一方面也可以遏制其他犯罪行为，对社会上的不法分子起到警戒和震慑作用，使他们悬崖勒马，防止犯罪行为的发生。

（P83：因为犯罪而失去自由甚至被依法剥夺生存的权利都是人生最大的不幸）

2.我国刑罚的种类？P83

（1）主刑的种类、特点？

主刑也叫基本刑，是对犯罪分子适用的主要刑法，主刑包括：管制，拘役，有期徒刑，无期徒刑，死刑。

特点：主刑只能独立运用，不能相互附加并用。

（2）附加刑的种类、特点？

附加刑是补充主刑适用的刑罚。附加刑包括：罚金，剥夺政治权利，没收财产。特点：附加刑既是可作为主刑的附加刑适用，又可独立运用

3.我国刑法对刑事责任的年龄做了那些明确规定？ P84

①已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。

②已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人，故意伤害致人重伤或者死亡，强奸，抢劫，放火，贩卖毒品，爆炸，投毒罪的，应当负刑事责任。

③已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。

④不满十四周岁的人，不负刑事责任。对于不满十六周岁的人犯罪不予刑事处罚的，责令其家长或监护人加以管教，必要时，可有政府教养。

4.法律的功能是什么？怎样学会运用法律武器同违法犯罪行为作斗争？P84~85

法律的功能是维护社会的安全和秩序。

与犯罪做斗争：①当遇到不法侵害时，我们要运用自己的智慧，采用灵活的方法，沉重对付②当公安，司法人员向我们调查有关案情时，应该主动协助调查，实事求是地提供有关情况并敢于指证不法分子的犯罪行为③当自己的亲友受到不法侵害而又不敢斗争，应该对他们讲清危害，劝其及时报案；保护犯罪嫌疑人作案现场，保留证物。

第（3）课 对不良诱惑说“不”

1.我们身边有哪些不良诱惑？怎样认识不良诱惑对未成年人的危害？P92~93

黄，赌，毒以及邪教的诱惑。具体内容看P93的介绍

2.面对不良诱惑，我们应该怎么做？抵御不良诱惑的方法主要有哪些？P93~94

面对不良诱惑，我们要用科学的观点，坚强的意志，正确的方法，摆脱其干扰，避免上当受害

方法：①避开诱因法②培养良好的兴趣爱好法③专时专用法④联想后果法⑤请人监督法