高校计算机实验实训室的管理和维护

第一篇：高校计算机实验实训室的管理和维护

随着计算机科学技术的发展与普及，计算机课程已成为高校各专业的必修课程。计算机实验实训室作为与计算机教学相配套的融S理论与实践为一体的教、学、做实践场所，其状况直接影响计算机教学的质量。因此如何较小的管理使用计算机实验实训室，使计算机资源得到充分的合理利用，从而更好地为教学和科研服务，成为计算机实验实训室面临的主要问题。

计算机实验实训室的现状及存在的问题 硬件方面

高校的计算机大都是成批购置安装的，一些购置较早的机器已经使用了很长时间，这些机器的配置一般都比较低，而且为了满足教学需要安装了多种软件、加上机器的运行速度慢、影响上机效果。另外，计算机实验实训室几乎全天对学生开放，机器运行的时间过长，超负荷运行下故障率高，机器维护任务重。

软件方面

由于计算机应用软件的更新速度比较快，因此，针对同一门课程的上机操作软件升级换代的速度也明显加快，可能这个学期能用，下学期就需要加以更新了。同时，作为公共实验实训室，另一方面学生对机器操作不熟练，好奇心重，不按规定使用机器，极易误删部分系统文件，从而导致系统无法正常运行。

安全方面

学校的计算机实验实训室为了方便教学，是可以上网的，学生可以从公网上下载文件资料，也有可能直接进入有攻击性和破坏性的网站时，会造成系统及网络的瘫痪甚至崩溃。有部分学生私自将个人硬盘、U盘、MP3、光盘等带入机房，在硬盘或服务器上堆放大量的个人文件，导致系统运行速度降低，甚至大量感染病毒的文件也滞留在机器内，加大了实验实训室的管理难度；甚至有个别学生利用一些解密软件进入系统，破坏系统注册表，修改CMOS设置等，使机器无法正常工作。

针对上述问题采取的措施

建立健全计算机实验实训室的各项规章制度

管好实验实训室不仅需要较高的技术水平，更需要有完善的管理制度作依据。我们根据学院的实际情况，将制定《计算机房、多媒体教室等教学资源使用管理规定》、《实验实训室管理人员守则》、《实验实训室学生守则》《学院仪器设备损坏丢失赔偿规定》等规章制度。不同岗位的工作人员，依照相应的制度和规定，各行其是、各司其职、各尽其责，从而保证实验室的正常运转。

建立激励机制，不断提高实验实训指导老师的素质

实验实训室管理人员肩负着教书育人的责任，他们既承担实验实训室设备更新和维护、软件的安装与调试，又要承担指导学习上机操作的任务。这就要求计算机实验实训人员必须具备较高的素质，确保机房安全、高效地运行，同时要求实验实训室管理人员掌握扎实的计算机技术和理论基础，包括从单机、网络到多媒体。从应用软件、操作系统到工具软件、专门管理软件等方面，还要从机房管理的角度掌握计算机硬件和软件知识及其应用技能，了解网络的各个环节，能够排除一般的网络故障，并能较好的预防针对网络的一般性破坏活动。这样就要求实验实训人员不断地积累实践经验，积极地了解IT行业最新动态和技术，扩大知识面，做到“一专多能”，更好地适应实验实训室的工作需要。另外，也应制定相应的工作制度，促进实验实训室老师的自身建设，适当地安排实验实训室人员外出参加进修和培训，同时，有计划的与其他院校或单位进行交流，给他们创造提高素质的机会。

采取措施保障实验实训室正常运转，满足计算机教学需要 计算机实验实训室的技术防范分为两部分，一部分是硬件系统的安全防范，另一部分是软件系统的安全防范。

硬件系统的技术防范。通常可分为两类：即设备的物理安全和设置安全。物理安全是指防止意外事件的发生和人为破坏具体的设备。在设备上安装使用硬件保护卡，以防止误操作影响计算机的正常使用。每次开机时，硬盘保护卡总是让硬盘的部分或者全部分区能恢复先前的内容。换句话说，任何对硬盘受保护的分区的修改都无效，不管是病毒、误改、误删、故意破坏硬盘的内容等，都可以轻松地还原，这样就起到了保护硬盘数据内容的作用。同时，在平时要加强管理，老师上课时确保学生纪律，确保学生严格遵守《实验实训室学生守则》。

第二篇：高校计算机实训室的管理与维护分析

高校计算机实训室的管理与维护分析

摘要：文章分析了高校计算机实训室建设对于我国教育以及经济社会发展的意义，研究了我国高校计算机实训室维护与管理中存在的问题，并针对这些问题提出了一些建议。关键词：高校；计算机实训室；管理；维护

作为计算机教学的重要基础，高校计算机实训室建设对于促进计算机教学效率的提高至关重要。随着计算机实训室建设进程的不断推进，计算机实训室的维护和管理愈来愈受到社会的广泛关注，这与计算机实训室设备极易出现问题息息相关。高校计算机实训室建设对于我国教育及经济社会发展

^高校作为为社会输送高素质人才的重要基地，其在促进学生全面发展方面占据着非常重要的地位。随着现代信息科技的突飞猛进，计算机技术的更新换代极大地推动着现代经济社会的高速发展。计算机技术的产生与发展，激励了新兴行业的快速兴起，促进了传统行业的快速变革。当前，以信息技术为支撑的互联网技术、物联网技术以及大数据、云计算技术已经成为推动经济增长的重要组成部分。在当前的经济形势下，社会对人才的需求也做出了极大的转变。在市场经济的推动下，社会对理论型人才的需求量不断降低，反而对应用型、实践型等计算机人才的需求不断增大。在这种背景下，高校应积极开展计算机教学，完善计算机实训室建设以及计算机师资配备，从而为培养出更多适合社会发展的计算机人才提供重要动力。作为计算机教学的关键基础，总的来说，高校计算机实训室建设对于我国教育及经济社会发展的重要意义主要分为以下3个方面。

1.1 计算机实训室是科研与教学的基地

随着教育改革政策的不断落实，大部分高校已经实现了多媒体一体化教学。而在多媒体一体化教学中，计算机是不可或缺的辅助设备。计算机充当教学的辅助设备，使得现代教学有别于传统教学，其不仅可以减轻教师备课的压力，提高授课的效率，还可以丰富课堂的内容，增加师生之间友好的互动与交流，从而为学生学习知识提供一个温馨活跃的课堂氛围。

1.2 为社会服务

“服务社会”是高校的三大职能之一。当前，许多高校为培养出应变能力强、具备专业素质的高素质人才，从而为社会发展提供重要动力，往往会与一些大型企业开展一些合作，或者参与慈善做一些公益活动，这样做的目的是弥补传统教学与社会需求脱节的弊端。计算机实训室的维护与管理，可以保障计算机等设备的高效运行，从而为一些校企合作活动奠定基础，比如税务系统比?、会计电算化考试以及银行技能比赛等。

1.3 使学校的收益得到增长

目前，大部分高校对计算机实训室进行维护与管理的目的不仅仅限于教学目标的实现，还包含为学校的发展获得一定的营利。这也是学校获得收入的一个途径。一般来说，高校会采用承担社会培训或者资格考试方式，比如一些会计证件考试、成人计算机等级考试、企业的企业资源计划（Enterprise Resource Planning，ERP）培训等[1]。计算机实训室建设不仅使学校的收益得到一定增加，而且还使实训室的利用效率得到了广泛提高，这在节省高校的成本方面具有重大意义。我国高校计算机实训室维护与管理中存在的问题

随着计算机实训室在高校开展日常教学工作中发挥的作用越来越大，基于计算机等信息设备具有较强的不稳定性，关于计算机实训室的维护与管理工作愈发受到社会和高校的关注。通过调查研究表明，当代高校计算机实训室的维护与管理方面存在较大问题，极大地限制着课堂效率的提高以及收益的增加。总的来说，计算机实训室的维护与管理主要存在以下3个方面的问题。

2.1 计算机等信息设备的软硬件极易损坏

计算机是实训室的重点组成部分，其运行状态的好坏直接关系着课堂教学能否顺利进行，因此，加强计算机的维护与管理就显得尤为重要。计算机软硬件是计算机的关键部分，要保持计算机的稳定运行，就要从保障计算机软硬件运行可靠开始。当前，高校计算机实训室建设非常普遍，这为计算机运行效率的提高提供了保障。但现实中存在很多外在问题影响着计算机运行的稳定性。比如，不按照操作规定使用携带病毒的优盘或者下载不良软件导致病毒的入侵，从而对计算机软硬件造成不良影响。另外，大多数高校对计算机维修管理人员配备存在问题，一方面是维修管理人员供不应求，另一方面是维修管理人员专业素质水平有限，对计算机软硬件的维护仅仅停留在表层，难以发掘深层次问题并采取有效的手段进行解决。长此以往，计算机软硬件将面临极大的危险，新硬件的购买又要增加教学设备的支出，这不利于降低高校的成本。

2.2 高校计算机实训室中的环境问题

计算机实训室是开展计算机教学的重要场所。当前，计算机设备的不足问题仍然是限制计算机教学效率提高的重要方面。计算机课堂上几个学生共用一台计算机的现象仍然很普遍，这使得计算机教学的全面展开受到阻碍，计算机的使用率大大提高。长此以往，计算机会因为长时间处于高负荷状态而出现各方面的问题，使得计算机设备提前报废的风险不断提高。另外，多个学生共用一台计算机会使得课堂环境比较拥挤、杂乱，教师不宜对其进行管理，有些学生把零食带入实训室，不仅会使得实训室的卫生环境受到影响，而且还会对其他学生的学习造成阻碍[2]。其次，一些实训室管理人员忽视对实训室进行打扫，这样不仅会影响室内的干净整洁，还会使得计算机等信息设备的使用寿命不断缩短，这又会增加高校的成本。为确保实训室环境的干净整洁，从而为学生学习计算机知识提供良好的学习氛围，高校应加强对计算机实训室的管理以及维护，从而使计算机实训室的环境问题得到根本解决，计算机等信息设备得到根本保障，使用寿命得到不断提升。

2.3 实训室的利用效率有待提高

按专业对实训室进行建设是高校普遍采用的方法，这样做的目的是为了以专业课程需求为依据，使得设计出的实训室更加符合教学的要求。虽然，按专业对实训室进行建设能够满足以上目的，但是其仍然存在一些现实问题：首先，按专业所建设出实训室仅仅能够满足该专业学生的学习需求，其他专业的学生很难对其进行利用，这样就导致了实训室时间及空间利用率难以提高，计算机等信息设备的闲置成本不断提高。其次，专业实训室之间的冲突往往造成课程软件的重复安装问题，这不仅会使得计算机内存受到不必要的占用，而且还使增加实训室管理维护者的工作量。

针对高校计算机实训室维护与管理问题所提出的合理建议

加强对高校计算机实训室的维护和管理是确保多媒体一体化教学以及计算机教学效率提高的重要内容。总的来说，完善高校计算机实训室维护和管理可以从两大方面出发，首先是管理方面，其次是软硬件维护方面。以这两方面为出发点，对高校计算机维护与管理问题提出了以下一系列合理有效的建议。

3.1 管理方面

3.1.1 提高实训室管理维护人员的综合素质水平

由于计算机故障发生的不确定性以及教师对计算机维护知识的缺乏，使得计算机维护以及管理往往由专门的实训室管理人员负责。计算机故障的解决需要管理人员专业的计算机知识以及较强的应变能力、判断能力。在这个过程中，管理人员不仅要熟悉计算机的基本构造和工作原理，还要熟悉常用软件的安装和调试，更要具备计算机硬件维护和网络配置等能力。

3.1.2 完善计算机实训室的管理制度

良好的计算机实训室管理制度是确保实训室高效运行的重要基础。在实际中，在使用实训室之前，就应该明确实训室细则，并将各项细则汇总粘贴在实训室的合适位置。高校领导应严格规定学生以及工作人员遵守实训室管理规定，对违反规定的人员进行适宜的处罚，从而使管理规定发挥出其根本的作用。另外，还应建立专门的监督人员对管理规定的履行情况进行适当监督。

3.1.3 授?n教师应严格要求学生遵守实训室管理制度

计算机实训室建设是为更好地满足教学目标的实现所准备的，因此，管理人员应对课堂教学过程进行适当监督，监督教师以及学生是否按照管理规定使用计算机等信息设备。授课教师在进行课堂教学的过程中，不仅要自己遵守实训室规定，还应该严格规定学生遵守实训室管理规定。这样，可以使计算机等信息设备得到一定保护，提高计算机等信息设备的使用效率。

3.2 计算机软硬件维护方面

3.2.1 硬件方面

计算机硬件维护方面主要包含两方面内容：计算机硬件的安全管理以及维修。首先，计算机硬件安全管理。在课堂教学过程中，授课教师应规定学生准确拔插电源线，从而减少触电、漏电等危险事故的发生[3]。其次，在实训室管理过程中，管理人员应注意防盗。最后，计算机硬件维修。管理人员应及时发现硬件问题并进行解决，必要情况下，可以与供应商联系。

3.2.2 软件方面

为避免课程软件重复的问题，实训室管理人员可以选择一台母机，并在母机上安装所有所需的软件以及系统，通过母机对计算机进行统一控制。在实际中，学生往往会运用优盘在计算机磁盘上放置一些软件，造成磁盘空间不断减小，这不仅会拖慢系统，还会使计算机受到病毒入侵。因此，实训室管理人员应对计算机软件进行保护，可以采用安装硬盘保护卡或者硬盘还原程序的方法。结语

加强高校计算机实训室的管理与维护工作对于高校全面教学效率的提高非常重要。随着现代社会的向前推进，高校应积极建设计算机实训室，从管理和计算机软硬件维护方面出发，完善计算机实训室的管理和维护措施。实训室管理人员也应积极学习先进的实训室维护与管理知识，从而为计算机实训室的高效运行提供重要动力。

[参考文献]

[1]张桐珲.高校计算机实训室管理与维护工作研究[J].无线互联科技，2016（13）：127-128.[2]张勇.浅谈高校计算机实验实训室的管理与维护探究[J].电子测试，2015（5）：143-144.[3]王桂梅.高校计算机实验实训室的管理与维护研究[J].电子制作，2014（15）：69.

第三篇：计算机专业实验实训室简介

计算机专业实验实训室简介

为了提高学生动手能力，培养出适应社会需求的高级应用型技术人才，学院多年来一直致力于学生实习实训条件的建设，先后建立了11个专业（综合）实训机房，1个计算机网络实训室、1个计算机硬件组装维护实训室。

一、专业（综合）实训机房

学院现有专业（综合）实训机房11个，每个机房有66个机位。所有专业机房全部是根据专业发展的需求采用当前最新的配置，能运行当前最新的各类软件，保证所有专业课程的实训需要；综合机房以基础课程和公共课程的实训要求进行配置。

二、计算机网络实训室

为了提高网络专业学生实际应用动手能力的提高，学院投资建立了一个具有先进技术含量的网络实训室，此实训室具有如下功能：

1、满足计算机类专业教学需要，提高学生的实际动手能力

网络实验室需提供技术先进、全面地交换、路由实验条件，可以根据满足不同教学要求进行网络实验，内容应充分结合当前网络工程的典型应用，模拟真实环境。

2、成为专业教师从事网络技术研究和应用系统开发平台

实验室系统涵盖目前主流网络设备及技术，同时须具有充分的可扩展性，实验设备和实验内容能灵活扩展。为专业教师研究当前网络最前沿的技术动态和发展方向提供实验平台，通过前沿实验能够模拟先进网络技术，搭建网络工程环境，从事应用系统与技术研发。

3、能够满足学生的实习要求

网络实验室不仅能够为本专业的学生提供教学实验，同时还要能够为学生提供实习的环境，让学生可以自己动手模拟搭建大型的网络，完成学生的实习要求。

4、成为有特色的培训基地

具有一定开放性的专业技术实验室，在满足本专业实验教学的同时，还可以为全校师生提供网络技术实验环境，有能力成为面向社会的专业培训基地。通过特色鲜明的教学体系，针对性强的实训内容满足国内主流系列网络专业技术人才培训要求，能够与信息产业部或其他国家部门认可的网络技术职业证书考试要求接轨。

三、计算机硬件组装维护实训室

计算机的组装与维护是计算机专业学生所必备的一种基本技能，为此，学院投资建立了计算机硬件组装维护实训室。通过此实训室，学生可进行计算机的组装、软件安装、系统维护、计算机常见故障的检测和维修等技能训练，同时通过此实训室，学生可以观看和了解到当前最流行的各种计算机硬件设备。

刘留洋

第四篇：浅谈高校计算机机房管理和维护

浅谈高校计算机机房管理和维护

2008-8-1 来源：现代企业教育 作者：杭 莉

摘 要：计算机机房是学生学习计算机的重要场所，学生只能通过课堂教育和上机练习才能真正地、透彻地掌握所学知识。尤其我们是职业技术学院，着重是培养学生的动手能力。这也就显示出计算机机房特殊地位和重要性。该文结合机房管理中的难点及学院发展的现状，阐述了对机房的管理和维护，更好地服务于学生和教师。

关键词：计算机机房 机房管理 机房维护

一、学校机房管理存在的问题

首先，机房涉及面广，事务杂，工作量大。许多机房管理人员的日常工作量较大，包括机房的日常软、硬设备的维护，网络故障排除，机房的防火、防盗等等，这就对管理人员的专业要求比较高。

其次，机房的开放对象是学生，学生好奇心强，动手能力强，在上课过程中，喜欢随意更改计算机配置，删除系统文件，修改注册表；学生随意使用移动硬盘、U盘等；甚至有学生浏览恶意网站，这些都使计算机安全受到威胁甚至瘫痪，往往给机房正常上课带来不小的麻烦。

第三，由于民办高校办学时间较短，机房管理和维修还处于摸索阶段，不少教师缺乏管理经验，不能及时地发现和解除机房的新问题，这在一定程度上影响教学。

二、解决办法

2.1完善制度的建设修订

一般，学校机房使用率都比较高，容易出现以上的问题，笔者认为这都是缺乏一个根据本校实际情况制定的管理规范和严格实施的措施。制度的健全使机房管理有了标准和依据，但要把严格管理的指导思想落到实处，提高机房管理水平，还要加强广大师生的责任心与过程的动态管理。教师上课前先明确要求学生对对应的机器负责；要规范引导学生有序进入机房，并按机房管理要求做好常的检查工作，若发现问题，及时汇报；上机过程中，教师要负责学生课堂纪律并填好上机实验记录本，并加强巡查指导；课后，教师要规范引导学生将电脑关机，凳子排放整齐；管理员每天都监督勤工俭学的学生做好卫生、防尘等日常工作；管理员定期检修，重视完善。机房电脑有老化、更新、修复等问题，除进行日常的检修另外，还应对机房建设时存在的缺陷、机件的磨损、老化、紧固件的松动、装修变形等问题定期检修、更改或完善。坚持每月定期对机房整修一次。调整活动地板、检测安全防火设备、空调设备检修、除尘、照明设备检修、建立健全机房管理制度。

根据学校机房管理运行中出现的问题，我校先后制定了《机房管理制度》、《机房安全保卫制度》、《仪器设备维护、维修的有关规定》等制度，通过建立健全的规章制度，使机房管理有章可循。

2.2硬件管理

硬件是机房的核心，软件也是以它为基础的。在允许的条件下统一配置，统一管理维护。

一、使用品牌机，稳定性和兼容性比较好，使用寿命长；

二、教师机配置应比学生机高，方便教师讲课时使用。

三、为了方便维护，每台机器上应装有还原卡。我机房的电脑是购置的神州电脑，网卡上集成保护芯片，安装好之后，使之具有系统还原功能。还能使该卡具有网络对拷功能，只需花点时间先安装好一台电脑作为发射台，将其它电脑作为接收端，接收端电脑不用安装任何软件。发射台电脑即可将安装好的系统完整地传输到接收端每台电脑上，传输完毕后，系统还原卡将会自动保护每台电脑单机的硬盘内容。再以管理员模式启动系统，把各台接收端的IP地址根据需要分别设置，在设定好后就可以正常使用。由于大部分学生都使用移动硬盘、U盘等，为了有效的防止病毒，机房已将各个区全部设为自动还原。

2.3 软件管理

1.利用电子教室软件轻松管理机房

使用多媒体网络教室。多媒体网络教室系统是一种综合了基于计算机的多媒体技术与网络技术,能够实现多种媒体信息的集中控制和双向、甚至多向实时交互传输的系统。要想充分利用机房提高上课效益，同时便于管理，那么多媒体网络教室是不可少的。它很方便地将任一台PC机(教师或学生)的屏幕内容、话音及声卡输出广播给全体、部分或个别学生,起到示范的作用,教师可以随意地观看任一计算机的信息,并对它进行控制(锁键、黑屏、重新启动等),若利用鼠标键盘控制网络,教师可以对指定学生进行遥控操作,并可将全过程向整个网络(教室)转播。对于管理人员来说也很方便，下课时只需在教师机上点击“全体关机”就可以了。

2．用ghost软件来备份数据和恢复系统

①生成数据备份文件，在学生机的硬盘上建立Ghost备份：Ghost软件是一个很好的数据备份软件，较新的软件是Ghost7.0和Norton Ghost 2002。②恢复镜像文件，一旦学生机的C盘系统崩溃或者是有些应用软件被删除，就可以采用Ghost软件恢复和备份前一模一样，这样就不必重新安装系统，而且还可以轻松管理机房了。

2.4提高机房管理人员水平和素质。机房管理人员不但肩负培养学生能力、提高学生素质的职责，而且是进行学科研究的参与者。机房管理涉及多方面的问题，重视学习、加强宣传是提高机房管理效率的重要措施。一是学制度，就是积极组织有关人员学习机房(续致信网上一页内容)管理的各项制度和规定就使新、老同事人人皆知，条条搞清，提高大家遵守机房各项管理制度的自觉性，使每个人自觉用有效的制度约束自己；二是学习各种设备的正确操作方法。如：配电系统、地线系统、空调、防火设备、UPS等正确的操作方法，从而杜绝因操作不当造成的人为事故；三是加强宣传，机房是公共办公场所，大家都应自觉维护和遵守正常的机房工作秩序。保证计算机管理工作有序进行，提高计算机运行效率，促进计算机应用工作顺利开展。

2.5机房管理人员对应对教师做好配合管理。机房必须在上课前10分钟打开，任课教师上课也是前10分钟进机房，这里就存在管理人员和教师的转接问题。机房是不允许学生带早饭进入机房，但由于学生爱睡懒觉没时间吃早饭，喝的吃的买了就偷带到机房，这不单单是影响机房的卫生，重要的是计算机安全问题。下课前管理人员也应到机房，提醒学生关闭电脑和显示器，摆放好凳子，让学生养成良好的习惯。同时，管理员可对机房进行检查（主要是防止盗窃），如机房有问题，教师可以直接跟管理人员反映。这样，管理人员就对机房做到心中有数，便于管理和维护。

2.6加强对学生的管理。要维持良好的机房秩序，帮助学生上好电脑课，光靠严格的管理显然是不够的，最主要的还是在于激发学生学习的兴趣，所以必须培养学生正确的计算机道德。在上机过程中，根据学生的实际动手能力，适当地分配一些实际任务给那些动手能力强、调皮捣蛋的学生，努力引导其成为我们管理机房的好帮手，一方面在一定程度上减轻教师负担，另一方面也为学生创造了锻炼其实际动手能力的良好条件，学生觉得在老师眼里受到了重视，蓄意破坏学校机房的可能性也就小了。在不影响这些学生完成正常上机操作的情况下，充分利用他们动手能力强的优势，引导学生帮忙查找机房故障，寻求解决方法，也不失为一个好的教学方法。此外，由于机房里可能出现的故障有多种多样，由教师引导，学生自己摸索，去发现问题，解决问题，亦可以激发学生学习的兴趣，也就不会觉得上机操作枯燥无味了。

总之，对我院计算机机房的管理，应建立完善的机房管理制度，实现责、权、利的统一；采用先进的管理技术，加强设备的管理、控制、维护；合理进行资源配置管理，提高资源的利用率与运行效率；加强系统的安全性控制管理，保证机房数据安全及设备的正常运行，系统、完整、综合的管理措施才能实现对我院机房有效管理，以上是我在机房管理方面的一些思路和建议，希望与各位同仁共同探讨，共同提高。

参考文献：

[1]刘来权，雷燕瑞.浅谈学校计算机机房管理.科技情报开发与经济杂志社，2006年第18期□

第五篇：电子实验实训室管理规定

电子、电工实验实训室管理制度

一、学校的仪器设备是固定资产，每一位师生都要自觉爱护，杜绝浪费和损坏公物的不良行为。损坏的仪器设备或实验实训材料，将视具体情况，按原价2-3倍经济赔偿。

二、学生实验实训时应根据分组情况，使用相应组号的仪器及配件，未经教师允许不得任意变动或挪用其它组号的仪器，更不得动用无关的设备。

三、实验实训前若发现仪器损坏，应立即报告指导教师处理。

四、学生在实验实训操作过程中造成仪器损坏，应立即报告指导教师，由教师和学生共同分析其损坏原因，若确系学生操作不当所致，应要求其根据情节写出书面检查，并根据学校相关规定做出一定的处理。

五、学生在实验实训完毕后，应请教师共同检查仪器，确信无损后，方可由教师签字。否则，后续学生实验实训前发现该仪器损坏，则将追究前组教师和学生的责任。

六、实验实训基地（中心）人员和任课教师若在工作中因责任心不强、粗心大意、违反操作规程造成仪器损坏者，将视其情节轻重和造成损失的大小，给予批评教育，并要求其酌情赔偿。

七、严禁在实验实训室内大声喧哗、吃零食、喝饮料、吐痰及乱扔废弃物，注意保持室内卫生。实验实训室使用人员在离开实验实训室时规整好实验实训用品，锁好门窗。

八、学生在实验实训完毕后，应请教师共同检查仪器，确信无损后，方可由教师签字。否则，后续学生实验实训前发现该仪器损坏，则将追究前组教师和学生的责任。

九、管理员、教师、学生应严格遵守以上规定，若有违反者，视情节轻重和造成的后果，将给予相应处理。