洪濑中心小学关于进一步深化教师队伍作风建设的实施方案

第一篇：洪濑中心小学关于进一步深化教师队伍作风建设的实施方案

洪濑中心小学关于进一步深化教师队伍作风建设的实施方案

为深入贯彻落实中央、省、泉州市委和南安市委关于加强干部作风建设的有关精神以及市第十二届党代会要求，进一步提升洪濑中心小学教师队伍的政治思想素质和业务素质，确保教师队伍思想纯、行风正、队伍稳、作风硬、业务精，为建设教育强镇提供坚强的保障，根据《中共南安市委、南安市人民政府关于进一步深化干部作风建设的意见》（南委〔2011〕232号）、《中共南安市委办公室、南安市人民政府办公室关于印发<关于进一步深化干部作风建设的实施方案>的通知》（南委办〔2011〕90号）、《中共南安市委教育工委 南安市教育局关于进一步深化教师队伍作风建设的实施意见》（南委教〔2011〕161号）精神，结合我中心小学实际，开展深化教师队伍作风建设活动，现提出如下实施方案：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，围绕推进建设教育强镇的工作目标，以“正风气、强素质、树形象、促发展”为主题，以“创人民满意学校、当人民满意教师、办人民满意教育”为目标，着力解决教师队伍中存在的突出问题，以提升职业道德，强化职业责任，增强职业意识，提高职业技能，促进全体教师严于律己、爱岗敬业、乐于奉献、恪尽职守，奋力推进我市教育事业科学发展、跨越发展、和谐发展。

二、目标任务

紧紧围绕中央、省、泉州市委和南安市委关于加强干部作风建设、南安市教育工委、南安市教育局关于进一步深化教师队伍作风建设的实施意见的有关精神以及市十二届党代会要求，以进一步深化教师队伍作风建设活动为契机，着力解决队伍中师风不正、能力不高、创新不足、活力不强等问题，通过强化师德树形象、提升师能强素质、培育名优带队伍、增强活力促发展“四大工程”，努力实现作风建设，进一步转变思想观念，转变工作作风，转变工作方法，提升工作效率，提升工作质量，提升教育形象，推动教育工作进一步发展。

三、具体措施

（一）学习动员阶段（10月中旬——11月上旬）

1、抓好动员部署。各小学要对这次开展的深化教师队伍作风建设活动高度重视，创先争优，勇当一流，要充分认识深化教师队伍作风建设的重要性和必要性，成立领导小组和工作小组，结合学校实际，制定切实可行的实施方案，精心组织实施，扎实抓好落实，明确各项工作任务的完成时限，并于11月11日前送中心校深化教师队伍作风建设工作领导小组办公室。

2、抓好学习教育。各学校要深入开展以“正风气、强素质、树形象、促发展”为主题的系列学习教育活动，通过在职进修培训、专题讲座、民主生活会等多种方式，深入学习党的十七大和十七届六中全会精神、胡锦涛同志“七一”讲话精神、市十二届党代会精神以及各级教育工作会议精神和中长期教育改革和发展规划纲要，学习《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》、《关于进一步规范中小学办学行为有关工作的意见》（闽政办〔2010〕8 号）、《福建省教育厅关于印发福建省教育系统工作人员“十条禁令”的通知》（闽教监〔2008〕9号）、《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》（闽政文〔2008〕344号）《、福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》、《福建省人民政府关于进一步推进县域义务教育均衡发展的意见》（闽政〔2011〕26号）、《南安市“十二五”教育事业发展规划》等有关文件，学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，学习教育教学专业理论知识。要摆正工作与学习的关系，保证学习时间，每周至少组织两个晚上，每个晚上至少安排两个小时集中学习。全体教师要自觉增强学习意识，树立终身学习的观念，切实提高学习的自觉性，坚持不懈地加强学习。

3、开展“四个一”活动。学习教育活动期间，各小学要结合实际开展“四个一”活动：一是召开一次动员会，引导广大教师充分认识活动的重大意义，明确指导思想、重点内容、方法步骤，以高度负责的精神和自觉认真的态度，积极主动地投入到活动中去；二是讲一堂党课，学校主要负责同志围绕如何提高作风建设讲一堂党课；三是召开一次座谈会，围绕中小学教师职业道德规范，以“正风气、强素质、树形象、促发展”为主题，就如何提高作风建设认真开展讨论，并制定相应的工作措施；四是撰写一篇心得体会，每位教师都要认真做好学习笔记，同时要结合个人的思想和工作实际，边学习、边思考、边总结，撰写一篇学习心得体会。要以这次活动为契机，继续开展“师德规范在课堂”、“教书育人，为人师表”等实践活动，让全体教职员工严格执行“约法三章”（着装规范、言行举止文明；上课自觉关闭手机；课前不喝酒，上课不抽烟）和“三条禁令”（禁止上班时间上网聊天、电话聊天、炒股和玩电脑游戏；禁止公办教师有偿家教、有偿托管；禁止体罚或变相及羞辱学生）。树立清风正气，提升教育在人民群众中的良好形象。

（二）查找问题阶段（11月中旬——12月上旬）

各小学和教师要坚持实事求是原则，广泛征求各方意见建议，联系自身思想和工作实际，紧紧围绕思想作风、工作作风、生活作风等方面进行深入的自查自纠。要组织查摆活动，通过自己找、群众提、上级点、相互帮，查找存在的问题和不足，认真分析存在问题的原因，并提出具体的整改措施；要广泛征求意见，通过召开座谈会或发放征求意见表等方式，围绕本校、本教研组或个人工作职责，面向管理或教育对象，深入征求意见建议；要开展民主评议，认真组织一次作风建设民主评议活动，将评议结果向全校公开公布并纳入年终考核，作为评优评先、职称评聘和绩效考核的重要依据。考评优秀者，在职务评审、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑；考评基本合格（基本称职）及以下等次或不胜任工作者参照市委、市政府制定的工作人员末位待岗交流制的有关规定执行。

（三）整改提高阶段（12月中旬——2012年1月上旬）

在深入学习、自查自纠的基础上，各小学要结合工作实际，对查找出来的问题进行认真梳理，着重于主观上认真分析原因、查找根源。对查找出来的问题能及时解决的立即纠正解决；对有些需要一定时间才能解决的问题，组织调查研究，限时进行帮扶整改；对因客观条件限制、目前难以解决的问题，要努力创造条件逐步解决，切实做到“一整顿就要改正，一改正就要变化，一变化就必须坚持”，务求取得实实在在的效果。全体教师要结合自己的岗位职责和自身思想深层次的问题，提出具体的工作目标和整改措施，交学校领导审核后存档。各小学的整改方案于2012年1月5日前送洪濑中心小学深化干部作风建设工作领导小组办公室。

（四）总结巩固阶段（2012年1月中旬——1月下旬）

各小学要在本次深化教师队伍作风建设活动解决好突出问题的同时，进一步解放思想，鼓励教学创新，力促广大教师改进工作态度，提高业务水平。从师德修养、执教能力、业务水平、教育理念、身心素质五个方面提升教师的综合素质。通过扎实开展深化作风建设，实现“三个见”的活动成效：一要见转变，通过作风建设进一步转变思想观念，转变工作作风，转变工作方法，不断提高服务水平；二要见提升，通过作风建设进一步提升工作效率，提升工作质量，提升教育形象，推进各项教育工作又好又快发展；三要见发展，要通过作风建设大力破解当前教育面临的难题，推动教育工作进一步发展，确保2014年实现教育强市目标。具体要做到：一是作出公开承诺。每位教师要针对工作表现、工作效率、工作态度等作出公开承诺书并在本校内部公布。二是建立长效机制。各学校要本着改革创新的精神和实事求是的原则，建立和完善教师队伍作风建设工作机制、考评机制等长效机制，做到履行职责有规范、检查考核有标准、责任追究有依据，对领导不力、措施不力、工作不到位以及问题突出、整改落实不力的予于通报批评，并追究直接责任人的责任。使教师队伍作风建设走向制度化、规范化。三是树好典型。认真对照作风建设的基本要求，大力宣传先进典型事迹，用身边的典型教育全体教师。通过比作风看形象、比实绩看贡献，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性。四是做好总结。要着眼当前，立足长远，将本次活动进行认真总结，并于2012年1月26日前送洪濑中心小学深化干部作风建设工作领导小组办公室。

中共洪濑中心小学支部

南安市洪濑中心小学

洪濑中心小学教育工会

二○一一年十月三十日

第二篇：丰州中心小学深化教师队伍作风建设实施方案

丰州中心小学深化教师队伍作风建设实施方案

为深入贯彻落实南安市委关于加强干部作风建设的有关精神，根据市委教育工委、市教育局《关于进一步深化教师队伍作风建设的实施方案》的文件要求，结合我校实际，现就我校深化教师队伍作风建设制定以下实施方案：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，围绕推进建设教育强市的总体工作目标，以“正风气、强素质、树形象、促发展”为主题，以“创人民满意学校、当人民满意教师、办人民满意教育”为目标，着力解决个别学校干部和教师存在的突出问题，以提升职业道德，强化职业责任，增强职业意识，提高职业技能，促进全体教师严于律己、爱岗敬业、乐于奉献、恪尽职守，推进学校发展，构建和谐校园。

二、目标任务

紧紧围绕中央、省、泉州市委和南安市委关于加强干部作风建设的有关精神以及市十二届党代会要求，以进一步深化教师队伍作风建设活动为契机，着力解决队伍中师风不正、能力不高、创新不足、活力不强等问题，通过实施立师德、强师能、培名师、增活力四大工程，努力实现见转变、见提升、见发展的“三个见”活动成效。

1、强化师德树形象。进一步强化师德师风建设，大力优化教育行风，提高教师职业道德修养和依法执教的意识，树立敬业奉献、关爱学生、教书育人、为人师表的良好师德形象和职业风范，做终身学习的表率、做行为世范的表率、做爱岗敬业的表率。通过建章立制，严明纪律，实行师德“一票否决”，切实解决从教不廉、思想僵化、职业倦怠和纪律观念淡薄等突出问题，深化“师德锻造工程”，塑造一个廉洁从教、依法执教的良好形象。

2、提升师能强素质。认真开展学习活动，结合实际情况和发展需要，深化继续教育，丰富知识储备，把握教育教学规律，不断提高教育教学能力和水平。坚持理论联系实际的学风，努力做到学习与思考、运用与创新相结合，不断优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力，把学习理论与研究解决教育改革发展的新情况新问题结合起来，通过学习开阔视野、打开思路，切实转变理念陈旧、方法呆板、手段单一和唯教是本等落后观念，深化“师能提升工程”，创造一个潜心钻研、提升专业的和谐环境。

3、培育名优带队伍。坚持“梯次培养、引领示范”的原则，大力开展名教师、名班主任、名校长培养活动，努力建设一批师德修养好、教育理念新、业务水平高、奉献精神强的骨干教师和学科教学带头人，推进名师工程建设。通过开展名师带徒、送课讲学等活动，切实发挥骨干带动、名优示范、专家引路和专业引领等辐射作用，深化“名优培养工程”，打造一支素养深厚、业务精湛的教师队伍。

4、增强活力促发展。加强和创新学校管理队伍建设、常规管理、人事制度改革，进一步形成完善的激励竞争机制和有效的约束机制。加强对学校干部岗位素质培训，积极推行竞聘上岗制度，以实施绩效工资为契机，以岗位设置为导向，进一步完善考评机制，不断增强教师队伍的工作活力、创新活力和学校的办学活力，促进教育教学质量和办学效益的持续提升。切实执行重实绩、重贡献、重教学一线的绩效考核分配激励机制，深化“活力增强工程”，营造一个朝气蓬勃、活力焕发的发展氛围。

三、工作措施

（一）加强组织领导。各小学（园）对进一步深化教师队伍作风建设务必高度重视，精心组织实施，扎实抓好落实。学校主要领导是推进作风建设第一责任人，要认真负起领导责任，率先垂范，以身作则，对深化教师队伍作风建设的工作任务进行分解、逐项落实，切实把深化教师队伍作风建设活动的各项要求落到实处。要把加强作风建设与学校的师德、师风建设相结合；与学校党风、校风的建设相结合；与提高学校班子素质相结合。着力于从细节抓起，扎实开展作风建设工作，解决领导干部在作风方面存在的突出问题，同时挖掘一批身边的典型并展开学习，帮助每位领导干部树立立场坚定的政治形象、为民务实的勤政形象、风清气正的廉洁形象，争办人民满意的教育。

1、以加强学校领导干部作风建设，推动教师师德、师风建设。领导干部是学校发展的领路人，通过加强领导干部作风建设，推动教师师德、师风的转变，使每一位教师确立廉洁自律的思想，筑牢拒腐防变的思想防线，端正工作作风，处处为人师表；端正生活作风，时时廉洁自律；端正思想作风，事事爱岗敬业；端正处世作风，点点高风亮节，真正成为人们普遍尊敬的教育者。

2、以加强学校领导干部作风建设，带动学校党风、校风建设。学校要始终坚持把领导干部作风建设作为党风、校风建设的重点工作来抓。通过加强领导干部作风建设，强化领导干部的事业心、责任感，与时俱进地保持共产党人的高尚品质，进一步振奋精神，以优良的干部作风，以主动服务师生的实际行动，带动学校优良党风、校风的进一步树立，加快学校的发展步伐。

3、以加强学校领导干部作风建设，促进学校班子素质整体提高。加强领导干部作风建设就是要抓住学校的每一位班子成员，要切实解决干部素质的问题，能力的问题，做人的问题，从而促进班子素质整体提高。通过作风建设的开展，努力将班子建设成为“政治素质好、团结协作好、工作机制好、工作业绩好、作风形象好”的和谐班子，提升学校的办学质量，办好人民满意的教育。

（二）加强宣传报道。各小学（园）要将本次活动列入今年学校宣传工作重点，开展系列宣传活动，充分运用广播、网站、标语、学习栏、宣传栏、黑板报等宣传工具，大力宣传进一步深化教师队伍作风建设活动的重大意义，力求做到“处处见宣传，人人都知晓”，努力营造广大教职工想干事、能干事、干成事的良好氛围。并及时总结推广开展活动取得的好成效，营造良好舆论氛围，要将有关宣传材料及时报送中心小学“深化干部作风建设”工作领导小组办公室，学校校园网将开辟“深化教师队伍作风建设”专栏进行专题报道。

（三）强化监督检查。各小学（园）要坚持求真务实、真抓实干，从解决作风建设实际问题的需要出发，杜绝走过场、应付了事的做法，要出真招，求实效，以实实在在的工作成果作为检验作风建设的标尺，作为评价考核教职工的依据。中心小学“深化干部作风建设”工作领导小组将加强对各小学（园）开展工作情况的监督检查，通过采取学校自查、上级检查、交叉检查、民主评议、明查暗访等形式，推进教师队伍作风建设各项任务的落实。对好作风、好做法予以总结推广，对领导不力、措施不力、工作不到位以及问题突出整改落实不力的学校将予以通报批评，并追究直接责任人的责任。

（四）加大奖惩力度。各小学（园）要充分认识作风建设对提高学校办学水平和促进教师专业成长的重大意义，加大奖惩力度，确保作风建设落到实处。通过监督检查，对每位教职工工作表现、工作效率、工作态度等进行综合考评，考评结果作为绩效考核、考核的重要依据。考评优秀者，在职务评审、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑；考评基本合格（基本称职）及以下等次或不胜任工作者参照市委、市政府制定的工作人员末位待岗交流制的有关规定执行。

（五）抓好统筹结合。各小学（园）要把进一步深化教师队伍作风建设活动和推进学校各项工作有机结合起来，统筹安排、协调推进，把改进作风的实际效果转化为推进学校工作的强大动力，把开展活动激发出来的积极性、创造性体现到落实学校的各项工作任务中去，努力做到业务工作和作风建设两不误、两促进。

四、活动工作安排

本次活动从2011年10月中旬开始至2012年1月下旬结束，分为四个阶段：

（一）学习动员阶段（10月中旬——11月上旬）

1、抓好动员部署。丰州中心小学成立领导小组和工作机构，研究制定实施方案。各小学（幼儿园）要结合实际，相应成立领导小组和工作机构，制定具体的实施方案，明确各阶段工作任务和完成时限，并于11月7日前送中心小学“深化教师队伍作风建设”工作领导小组办公室。

2、抓好学习教育。各小学（园）要深入开展以“正风气、强素质、树形象、促发展”为主题的系列学习教育活动，通过在职进修培训、专题讲座、民主生活会等多种方式，深入学习党的十七大和十七届六中全会精神、胡锦涛同志“七一”讲话精神、市十二届党代会精神以及各级教育工作会议精神和中长期教育改革和发展规划纲要，学习《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》、《关于进一步规范中小学办学行为有关工作的意见》（闽政办〔2010〕8 号）、《福建省教育厅关于印发福建省教育系统工作人员“十条禁令”的通知》（闽教监〔2008〕9号）、《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》（闽政文〔2008〕344号）、《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》、《福建省人民政府关于进一步推进县域义务教育均衡发展的意见》（闽政〔2011〕26号）、《南安市“十二五”教育事业发展规划》等有关文件，学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，学习教育教学专业理论知识。要摆正工作与学习的关系，保证学习时间，每周至少组织两个晚上，每个晚上至少安排两个小时集中学习。要坚持学用结合，进一步弘扬理论联系实际的学风，着眼于解决制约教育教学质量提高的实际问题，善于把学习上的体会和成果转化为改进教育教学工作的具体措施和促进工作的强大动力，切实增强学习的针对性、实效性。

3、开展“四个一”活动。学习教育活动期间，各小学（园）要结合实际开展“四个一”活动：一是召开一次动员会，引导广大教师充分认识活动的重大意义，明确指导思想、重点内容、方法步骤，以高度负责的精神和自觉认真的态度，积极主动地投入到活动中去；二是讲一堂党课，学校党支部要围绕如何提高作风建设讲一堂党课；三是召开一次座谈会，围绕中小学教师职业道德规范，以“正风气、强素质、树形象、促发展”为主题，就如何提高作风建设认真开展讨论，并制定相应的工作措施；四是撰写一篇心得体会，每位教师都要认真做好学习笔记，同时要结合个人的思想和工作实际，边学习、边思考、边总结，撰写一篇学习心得体会。

（二）查找问题阶段（11月中旬——12月上旬）

各小学（园）以及教师要坚持实事求是原则，广泛征求各方意见建议，联系自身思想和工作实际，紧紧围绕思想作风、工作作风、生活作风等方面进行深入的自查自纠。要组织查摆活动，通过自己找、群众提、上级点、相互帮，查找存在的问题和不足，认真分析存在问题的原因，并提出具体的整改措施；要广泛征求意见，通过召开座谈会或发放征求意见表等方式，围绕本校（园）、本教研组或个人工作职责，面向管理或教育对象，深入征求意见建议；要开展民主评议，认真组织一次作风建设民主评议活动，将评议结果向全校公开公布并纳入年终考核，作为评优评先、职称评聘和绩效考核的重要依据。

（三）整改提高阶段（12月中旬——2012年1月上旬）在深入学习、自查自纠的基础上，各小学（园）要结合工作实际，对查找出来的问题进行认真梳理，着重于主观上认真分析原因、查找根源。对查找出来的问题能及时解决的立即纠正解决；对有些需要一定时间才能解决的问题，组织调查研究，限时进行帮扶整改；对因客观条件限制、目前难以解决的问题，要努力创造条件逐步解决，切实做到“一整顿就要改正，一改正就要变化，一变化就必须坚持”，务求取得实实在在的效果。全体教师要结合自己的岗位职责和自身思想深层次的问题，提出具体的工作目标和整改措施，交学校领导审核后存档。各小学（园）的整改方案于2012年1月5日前送中心小学“深化教师队伍作风建设”工作领导小组办公室。

（四）总结巩固阶段（2012年1月中旬——1月下旬）各小学（园）要在本次深化教师队伍作风建设活动解决好突出问题的同时，进一步解放思想，鼓励教学创新，力促广大教师改进工作态度，提高业务水平。通过扎实开展深化作风建设，实现“三个见”的活动成效：一要见转变，通过作风建设进一步转变思想观念，转变工作作风，转变工作方法，不断提高服务水平；二要见提升，通过作风建设进一步提升工作效率，提升工作质量，提升教育形象，推进各项教育工作又好又快发展；三要见发展，要通过作风建设大力破解当前教育面临的难题，推动教育工作进一步发展，确保2014年实现教育强市目标。具体要做到：一是作出公开承诺。每位教师要针对工作表现、工作效率、工作态度等作出公开承诺书并在本校内部公布。二是建立长效机制。各小学（园）要本着改革创新的精神和实事求是的原则，建立和完善教师队伍作风建设工作机制、考评机制等长效机制，做到履行职责有规范、检查考核有标准、责任追究有依据，使教师队伍作风建设走向制度化、规范化。三是树好典型。认真对照作风建设的基本要求，大力宣传先进典型事迹，用身边的典型教育全体教师。通过比作风看形象、比实绩看贡献，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性。四是做好总结。要着眼当前，立足长远，将本次活动进行认真总结，并于2012年1月25日前送中心小学“深化老师队伍作风建设”工作领导小组办公室。

附：丰州中心小学“深化教师队伍作风建设”领导组成员名单

组

长：陈树林

成 如下：

副 组 长：黄金泉、张阿福

员：倪良栖、姚成业、陈炳坤、梁世宗、梁世镜、陈评

扬 傅金环

领导小组下设办公室，负责日常工作。办公室人员组成主

任：梁世宗（兼）

成员：梁世镜（兼）、黄晓毅、吴端圣、陈玉霞

丰州中心小学

2011年10月30日

第三篇：深化教师队伍作风建设心得体会

深化教师队伍作风建设心得体会

为树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，我们在本校范围内开展教师队伍作风建设活动。通过积极学习, 使我们对干部作风好坏的重要性有了深刻的认识，并深刻体会到应该切实加强自身学习，养成良好的学习、工作、生活作风，并有以下认识和体会：

1、加强工作作风建设，增强了教职员工的服务意识。

教师具有良好的工作作风，不断提高自身素质，才能真正做到教书育人。因此，我每周坚持一次政治学习，还倡导自学，不断给自己“充电”，做到与时俱进。认真领会“三个代表”的指导思想，贯彻执行“十六大”精神，组织学习《教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等，提高依法治教的思想，树立正确的人生观、价值观，不但在教育教学上发挥了重要作用，思想认识也不断提高。通过学习和开展批评与自我批评，找准突出问题，进行职业道德教育，增强自己的责任心和责任感，树立全心全意为学生为家长服务的思想。

2、转变工作作风，更新教育观念，紧跟教育发展趋势

通过转变作风，可以树立团结协作的教师形象。当前学校教育的发展突飞猛进，新的教育观念和教育理念如雨后春笋一般涌现，因此，我们必须不断的学习才能跟上教育发展的步伐，引导教师树立正确的教育观是十分必要的。组织外出学习交流，借鉴别人好的教育教学及管理经验，使教师的教育观念得以改变，不断提高自身的业务知识和水平，对当前的教育发展趋势得到进一步理解，并使我们的综合素质进一步得到提高。

3、良好的工作作风，有利于形成高素质的教师队伍形象

作为一名人民教师，我牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高理论水平和业务能力。牢固树立五种态度：一是共产党人先进意识；二是解放思想，开拓创新意识；三是真抓实干，勇挑重担；四是严以待已，廉洁自律；五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。

在今后的工作中，我们唯有扬长避短，脚踏实地的走好每一步，认真做好每一件事，精益求精，我们发展和前进的步子才会走得更稳、更快、更坚定，一分耕耘一分收获，我们相信，只要大家齐心协力，团结一致，我们的明天会更好。真正做到：让学生成才，让家长放心，让人民满意！2011、11、10

深化教师队伍作风建设

心得体会

仑苍中心小学

吴宝娟 2011年11月10日

第四篇：洪濑中心小学2005-2006学工作总结

洪濑中心小学2005－2006学工作总结

一学年来，我校全体教职工在各级党委政府、教育主管部门和党支部的领导下，以“三个代表”重要思想为指导，以开展保持共产党员先进性教育为契机，以“制度建设年”为依托，以深化课程改革、实施素质教育为突破口，着力于建设高素质教师队伍，努力提高管理水平和办学质量，在发展中创新，在改革中创新，使学校全面管理走向科学化，办水平不断提高，现总结如下：

一、牢固树立“以人为本”的教育观，把学校政治工作落到实处 中心校在制定工作计划时，始终把政治思想工作放在首位，在支部的正确领导下，坚持学习、实践“三个代表”重要思想。根据上级党委的部署结合我支部提出的“团结、奋进、凝聚力”系列教育活动，全体党员认真参加第二批保持共产党员先进性教育活动。通过先进性教育活动，全体党员在学习中接受教育，在教育中勤奋工作，树立正确的世界观、人生观、价值观，树立为人民服务的宗旨意识，在教学第一线充分发挥教书育人，为人师表的先锋模范作用。先进性教育活动的开展使全校教职员工的政治氛围更加浓烈，中心校举行庆祝中国共产党成立85周年文娱晚会，努力巩固和发展先进性教育的长效机制。

加强师德建设工作。我们始终把师德建设作为实施素质教育提高教育质量的重要工作抓好抓扎实。建设一支高素质的教师队伍，必须有一个良好的环境来支撑。在中心校良好的政治氛围的影响下，全体教职工积极参加市教育局组织的“提高质量从我做起”大讨论，结合自己的工作实际，联系自己的工作情况，写心得体会，结合教师职业道德规范和师德承诺活动，把师德建设推向更高一个层面。全体教职工能履行和遵守职业道德规范，树立以身立教的精神，营造一个“敬业、诚信、奉献”的良好氛围。我们还组织教师参加南安市师德教育报告会，积极响应市 教育局的号召，送派19位教学骨干往缺编乡镇支教。一学年来，没有出现教师违法违规的现象，这充分说明了良好的政治氛围是造就高素质教师队伍的保证。中心校党支部、行政、工会还表彰了一批“师德标兵”和“巾帼育人标兵”，洪濑中心小学校本部傅翠丽同志被评为“南安市师德先进个人”。本推荐吴敏燕等7位同志参评南安市优秀教师，黄嘉楠同志参评南安市优秀教育工作者。

根据上级文件精神，结合我单位实际，我们制定预防职务犯罪警示教育和治理商业贿赂工作方案，以先进性教育活动为契机，积极落实各项廉政措施，认真贯彻《建立健全教育制度监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的重要内容，健全完善管理制度，开展形式多样的宣传教育活动，使全体教师受到深刻的职业道德教育、法制教育和纪律教育。

二、以教育科研为平台，提高教师业务水平

1．加强“网络教研”组织领导，提高“网络教研”水平

我们扎实抓好新课程改革，促进教师与新课程一起成长，培养专业化的师资队伍。在以校为本教研的基础上，为促进教师与同行、专家的交流研讨，拓宽教育科研渠道，中心校成立网络教研领导组，积极开展“网络教研”，让教师拓展自己的知识空间，为教师提供学习、锻炼的机会，确保网络教研有序向前推进。我们继续开展“网络教研论坛”优秀文章评选活动和优秀评论员评选活动，充分调动教师参加网络教研的积极性。利用假期举行网络教研基本功培训，邀请进修学校教师为我们作讲座，提高网络教研的质量。10月27日南安市网络教研现场研讨活动在我校召开，我校网络教研的经验在会上交流，戴辉跃等七位同志在现场会上进行现场操作演示，受到与会领导和同行的高度好评，并为南安市校长培训班进行交流培训。我们积极组织教师建立教师博客，加入南安教师博客，积极发表文章与交流互动，利用在洪小多媒体教室组织教师参加市网络双向视频专题教研活动。2．拓宽教育研究渠道，促进教师专业化成长

我们在抓教育科研时注重信息技术与教育科研的整合，除了鼓励教师积极参加网络教研活动，我们还积极主动组织教师走出去，学习兄弟单位教育科研经验，充实教师的个人知识和提高科研水平。如组织收看全国小学语文（北师大版）新课程教学现场研讨会，选派教师参加市级教研观摩活动。开展“课改你我他”同上一节课的活动，在各中心小学举行新课程研讨活动。洪濑中心小学校本部的市级教学片新基础教育（片区）研讨活动和“新基础教育”班级（片区）现场研讨活动，第二中心小学的泉州市课改基地校教学开放周活动以及西林、东林、注礼、四都等小学开展的课改基地校教研开放周活动等，为教师提供互相学习、互相切磋的空间，促进教研工作的扎实开展，有效地提高教研的质量。洪濑中心小学校本部、第二中心小学完成课程改革立项课题的结题评估工作；我校还完成课程改革工作问卷调查调研工作。

3．以教师岗位培训技能竞赛为突破口，培养教师综合素质 中心校历来重视教师的岗位培训，有意识为教师专业成长打基础，通过各种培训和参加各级组织的技能竞赛来提高教师的专业水平。一学年来，通过开展校长教育思想讨论和组织农村基层小学中层干部到中心校校本部开展挂职锻炼，努力提高他们的工作能力和管理水平；组织教师参加基础教育课改优秀成果征集活动；参加市教师专业成长展示活动及教坛新秀评选；农村幼儿园教师专业技能考核；参加市“思品与生活、社会”教研论文评选活动；小学科学教学论文评选活动；全体教师参加市教育系统专业技术人员现代科学技术知识考试的继续教育活动；幼师绘画比赛；市教学片教师与教师对话等活动。通过校内研讨，不断提高教师的综合素质，除了参加各种教研活动及竞赛活动外，我们还选派教师参加南安市组织的小学综合实践活动课程培训，泉州市组织的心理健康教育培训、班主任培训等，通过培训，使一大批年轻教师业务水平得 到提升。一学年来，组织教师参加省第二届“我与新课程”征文活动，参加市各种技能竞赛都取得成绩。我校十多位教师撰写的教学论文、经验总结、教学反思、教学设计等文章有二十多篇发表在《泉州广播电视报》、《教学艺术》、《教学参考》等CN刊物上，数十篇参加市级以上评选获奖。燕溪小学黄银花老师被泉州教育局、泉州市广电中心评为《泉州广播电视报——教育周刊》2005优秀通讯员。王秀宽同志的《换种方式教研》被陈局长收入市教育局网站的“局长在线”之“局长博客”中，并加于批注。王丽芳同志参加南安市《品德与生活》课堂教学录像评选获一等奖，并选送泉州市参评。黄宝治同志参加市英语说课比赛获得一等奖。黄荣元同志参评泉州教坛新秀获一等奖，并参加省课堂教学录象评选获一等奖。吴敏燕同志参加市小学艺术、体育教师优质课评选获体育学科一等奖，苏梅芳同志获艺术学科二等奖。黄秋玲同志、黄阿阳同志参加全国第二届语文规范化知识大赛荣获社会、教师组优胜奖。

三、加强学校管理，提高办学质量 1．加强教学常规管理

中心校重视教学常规管理，把常规管理列入学校管理的重要部份。我们坚持实行教学常规自检月报制度，对每位教学人员的学科计划制定、教学进度、学生作业和测查卷的批改、教师备课情况等列入常规检查内容。还把教师、行政听课、教研活动、校本课程实施等内容纳入学校常规管理工作抓紧抓落实。我们在第三中心小学、注礼中心小学举行常规管理现场会，加强对常规管理的指导，规范学校管理工作，中心校在组织下校常规检查时，还结合教师的课堂教学情况，实行省颁教学计划等情况工作作为检查的重点内容。根据南安市教育局《关于学校常规工作督查意见》的要求，经常性对各校的常规工作及规章制度落实情况进行督促检查，深入课堂听课，对教师课堂教学进行即时评价，把优点说足，把问题谈清，把建议说明。一学年来，大部分教师能抓好教学常规，改 进课堂教学方法，想方设法提高教育教学质量。中心校加强对毕业班工作的领导，召开会议部署毕业班工作，并进行质量测查。在1－5年级的教学质量监控中，我们坚持以课改理念驾驭课堂教学，注重学生自主学习能力的培养和智力的开发，有意识利用春秋两季期末对个别年段的质量进行抽查。

2．抓好学校民主管理

中心校党支部、行政重视学校民主管理，把教代会作为校务公开的载体，作为民主管理的主渠道纳入学校各项管理工作中，坚持期初亮牌收费，实行收费公开。严格执行上级校务公开文件精神及教育收费公示制度，各校校务公开工作进一步规范，教师的奖惩、人事调整变动、提干入党、评优评先、职称评聘及重大事项纳入校务公开内容，及时公开。一学年来，我们通过校务公开这种民主管理形式，有效地制止乱收费等现象。民主管理制度的形成，民主管理渠道的畅通，为中心校营造良好的政治氛围创造了必备条件，树立了良好的形象，推进工作的稳定和谐的发展。

3．抓好素质教育督导评估工作

中心校按上级文件精神，认真规划第二轮素质教育评估督导工作。对列入本学年督导评估的溪霞、第三中心小学、和我等小学，都认真进行督导评估前的指导工作，及时反馈评估过程情况，严格按要求抓好各项指标的定性定量评估，三所小学顺利通过评估。

4．加强机关效能建设。认真落实市教育局制度建设年方案。为了进一步创新和完善学校管理制度，贯彻落实南安市教育局《关于开展“学校制度建设年”活动的意见》，中心校制定开展“学校制度建设年”活动实施方案和2006年民主评议行风工作实施方案，要求各校（园）把搞好制度建设作为依法治校，规范学校管理的重要举措。为规范小机关效能建设，努力提高管理质量、服务质量，中心校出台小机关“管理十必须” 和“日常十个一”等制度，对小机关日常事务和服务范围作详细规定，使小机关办事效率和服务质量进一步提高。我们还制定了对教师参加培训经费报销及管理规定，对编外人员管理规定；教职工病假、事假工资管理规定，完善支教人员的统一待遇等，使各项制度更贴近教职工，贴近教育教学工作，推动学校整体管理水平的提高。

5．抓好创先工作和“星星闪烁行动计划”

在实施素质教育过程中，我们加强信息宣传报道工作，中心校被评为南安市教育宣传信息工作先进单位。洪濑中心小学、注礼中心小学被评为市绿色学校，西林中心小学、第二中心小学、东林中心小学、四都中心小学被评为南安市先进教工小家。为促进学生全面发展，中心小学实施“星星闪烁计划”，很多学校认真结合自己的实际有创造性地开展工作。四都中心小学4名学生参加我市《洪承畴》剧组的排练，并参加全国映山红戏剧节演出。东林中心小学被评为泉州市德育先进单位。第三中心小学、和我小学、玉路小学、集新小学顺利通过南安市先进教工之家验收。

6．抓好计生齐抓共管工作

加强计生工作规范化管理，做好齐抓共管工作。中心校认真按市计生齐抓共管验收标准认真进行整档，并建立二女户就学档案和计生二女户优教帮扶档案，认真抓好二女户成才工程，并做好低保户两免一补工作的报送与资金划拨工作。

7．加强创建教育强市组织领导，做好迎检工作

中心校成立创建教育强市领导组，落实南政文[2005]279号《南安市人民政府关于建立对乡镇人民政府和街道办事处教育工作督导评估制度的意见》，认真做好各项材料的整档归档和审核工作。

8．做好教师学历更改，职称评定和合同的签定工作，抓紧《福建省人员基本信息采集表》的录入和核对工作。根据上级主管部门的要求，中心小学对部分教师的学历进行上报更改工作，本学年职称推荐工作量大，人数多，中心小学把职称评聘作为教师切身利益的头等大事，组织人员对申报小学高级职务教师的材料进行认真审核上报。2005年12月中旬为贯彻《南安市事业单位试行人员聘用制度》，中心校组织全体教职工按文件精神签订合同，并做好上报登记工作。

9．抓好成人教育和幼儿教育。把成教工作延伸对社会力量办学的督导管理工作，并加强指导。幼教课改工作开展扎实，能根据幼儿教育的特点开展和参与课改活动，举行观摩课、示范课及教研活动取得成效。

四、实施素质教育，培养全面发展人才

1．加强学校德育工作，全面营造“以人为本，全面发展”的良好育人环境

中心校加强德育工作的组织领导，完善德育工作制度，拓宽德育工作渠道，创新德育工作载体，丰富德育工作内容。首先是加强校园文化建设，大力弘扬和培育民族精神，开展弘扬和培育民族精神宣传月系列活动，组织学生参加第二届全国青少年儿童书信写作比赛、树立社会主义荣辱观教育活动、“红色之旅”爱国主义读书教育活动、爱国主义影片读后感征文活动等，其中洪小肖泽中同学、西林黄少玲同学均获“红色之旅”爱国主义读书教育活动一等奖；二是加强“四五”普法工作的宣传；三是充分发挥关工委家长学校和法制副校长的作用，开展纪念长征胜利70周年知识竞赛和建党85周年报告会及“百场报告进校园”等活动；四是开展“慈爱满南安，善举送真情”的捐资活动和为苏盈盈献爱心活动；五是各少先队大队开展以“诚信教育”为主题的系列教育活动；六是充分发挥课堂主渠道的作用，加强学科的德育渗透工作。通过各种活动，学生的良好情感、态度、价值观得到形成，思想道德情操得到培养。我校荣获“福建省第十二届青少年爱国主义读书教育活动示范学校” 称号，黄东升同志被评为省先进德育工作者，黄慷慨同志被评为南安市优秀班主任。东林中心小学被评为首届泉州市学校德育先进单位。在泉州市召开的未成年人思想道德教育经验交流会上，我校关工委《针对未成年人违法犯罪的特点，立足于法制教育》的经验在大会交流。《福建日报》9月30日第五版以“少年军校育雏鹰”为题刊载东林中心小学少年军校活动的大幅图文新闻。东林中心小学开展的《学做雷锋接班人》中队活动参加2005泉州市少先队活动“金、银、铜”牌奖评选，荣获三等奖。

2．营造良好的学习氛围，培养学生的学习兴趣

中心校在实施素质教育过程中，注重提高课堂效果，加强课堂教学方法的改革，全体教师能以新课程理念为指导变革教学方式，改进教学方法，关注课堂教学实效性，学生的智力得到培养、自主、互动的学习方法得到培养，教学质量得到提高。我们还开展各种竞赛活动，加强特长学生的培养。本学期开展小学生书法、美术、数学、作文、幼儿绘画比赛等活动，还组织学生参加电信“家校直通杯”计算机应用技能比赛，参加市“新新”杯少儿歌手比赛等。一学年来，我校十多位学生各种作品发表在《小天使报》、《泉州广播电视报》、《读写天地》等CN刊物上，并有数十篇作品参加市级以上评选获佳绩。很多学生参加市级以上竞赛获得奖励，如洪小苏文婷、林诗凡二位同学参加第七届“海峡冰心”杯全国青少年作文大赛获得一、三等奖，第二中心小学黄东煌同学获得该奖项三等奖；四都中心小学戴旭琪、王泽钦两位同学获第八届“海峡、冰心”杯“感谢生活”全国青少年写作大赛小学高年级组三等奖，东林中心小学黄哲鑫同学荣获二等奖；洪小黄子慧同学获得南安市小学生英语口语竞赛一等奖；第二中心小学黄柳榕同学参加南安市华人小学生征文比赛，荣获一等奖；注礼第二小学黄玺鸿同学参加南安市小学、幼儿园学生美术、书法竞赛荣获硬笔书法一等奖；第三中心小学黄萍萍同学 参加南安市2006年中小学生棋类比赛荣获中国象棋小学女子组一等奖。

3．加强体卫艺工作的领导

我们认真抓好体、卫、艺工作。组织全体小学生的幼儿进行健康体格检查，举办首届劲霸男装杯小学生篮球赛，各校能根据自己的实际开展各种体育竞赛活动，并开齐上足体卫艺课程，能确保教材、师资、课时的落实，各校还积极实施《学生体质健康标准》，建立学生体质健康监测机制，提高体育课和课外运动质量。举办小学生象棋乒乓球选拔赛，第三中心小学黄萍萍同学获得南安市小学生中国象棋赛一等奖。

五、加强安全工作管理，创建平安校园

安全工作已成为学校诸项工作的重中之重，是建设和谐校园的基础。我们认真落实各级安全工作文件和会议精神，并根据市教育局《南安市学校安全工作管理暂行规定》的要求，不断完善健全安全工作机制，通过开展“全国中小学安全教育日”和综治宣传月活动，强化措施，落实“谁主管谁负责”的制度，加强安全责任状的签订工作，开展对校园安全拉网式的检查，开展创建“平安校园”的活动。并对民办幼儿园开展办园安全工作督查。本学期有9所小学（园）通过“平安校园”验收，并评选一批创安先进个人。学校能坚持每周每日安全教育活动，以交通安全、防火、防溺水、防食品中毒及用电知识教育为内容，学校安全工作没有出现重大隐患和安全事故。在贯彻全国中小学安全管理工作电视电话会议精神中，进一步加强学校安全教育的大检查中，还结合公安部八条措施进行检查条条抓落实。

一学年来，我们虽然做了大量的工作，但还存在不少问题，在校园文化建设方面，各校虽非常重视，作出规划，但苦于资金条件等诸多原因，大多数学校创建效果不很明显；星星闪烁行动计划各校发展不平衡，虽有部分学校做得较好，但大多数学校依然进度较慢；在抓教学常规提高教育质量方面，还有很多工作不到位，诸如作业批改不规范，反馈不 及时，缺乏科学严谨的工作态度。师资队伍素质参差不齐，十配套多功能室教学仪的设备的使用率不高等„„教学质量是一所学校赖以生存的生命线，而这些问题都严重制约着教学质量的提高，制约着学校的发展。希望各校要在总结经验的基础上，对存在问题进行梳理，制定整改方案，一定要把质量搞上去。今后的困难会更多，办学过程中出现问题会更复杂，任务会更艰巨，但只要我们精诚团结、艰苦创业，努力唱响课改主旋律，谱写师德新篇章，打好质量翻身仗，树立科学发展观，描绘特色新蓝图，相信我们的事业是会更加辉煌的。

第五篇：为进一步加强教师队伍作风建设

为进一步加强教师队伍作风建设，促进学校教育事业稳步发展，根据x委办公室、区政府办公室关于印发《关于集中整治全区机关不作为乱作为等工作作风突出问题实施方案》的通知要求，铁西区红星小学于10月15日下午召开了“关于集中整治学校不作为乱作为等工作作风突出问题”工作大会。

会上，副校长常颖组织全体教职员工认真学习了教育局下发的《关于集中整治全区机关不作为乱作为等工作作风突出问题实施方案》活动方案、《关于集中整治全区机关不作为乱作为等工作作风突出问题的十二条规定》、《铁西区党员干部“正言正行正身”九严禁》，并对后一阶段工作进行了周密部署。随后，校长王晓宏对整治不作为乱作为专项工作进行了强调，她要求机关全体教师要提高认识，认真查找自身的不足，切实改进工作作风，加大监管力度，并以此为契机，以全面提高学校教师的思想道德素质和职业道德水平为目标，树立教育工作者的良好形象。

通过本次会议深入扎实地学习，使每一位教师掌握和理解了相关规定，明确纪律要求，增强遵章守纪的自觉性和主动性。红星小学教师将以新的作风、新的形象积极投身到教育教学工作中，开创红星小学工作的新局面。