关于深化教师队伍作风建设的学习心得

第一篇：关于深化教师队伍作风建设的学习心得

关于深化教师队伍作风建设的学习心得

11月7日，我校利用教职工大会召开了深化教师队伍作风建设动员会。校长传达了市委书记、市政府代市长、教育工委副书记、教育局局长等领导在南安市教育系统深化教师队伍作风建设动员会的讲话精神，组织教职工学习《中共南安市委教育工委、南安市教育局关于进一步深化教师队伍作风建设的实施意见》。

在学习了动员大会上的讲话后，我深受鼓舞，反思这几年来的教育教学工作，我认为自己身上存在一些问题，有待进一步提高：

首先，作为一名年轻教师，工作经验较少，应花更多时间来研究学习如何上好每堂课及如何管理好班级上，经常以工作忙为理由，没有把自身学习摆到重要的位置。

其次，作为非语数科教学的班主任，我觉得我与语数老师的配合还不够，对于学生一些学习习惯还不够了解，进而在学习方面抓得不够，学习成绩不理想。

对存在的问题，我将以实事求是的态度严格剖析自己。教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生的培养。在今后的工作中，我会更加爱岗敬业，认真备课，做好课前准备，并不断探索，大胆创新。更加关心热爱学生，严格要求，耐心教导，让学生健康快乐成长。

在今后的工作中，加大学习力度，同时不放松自身工作，在学校领导的统一部署下，我将在具体实践中做到：

首先，要讲热情。反思这几年级，教学热情以今时不如往日。试问教师都没有热情了，学生又怎会认真对待。

其次，要讲服务。要牢固树立“教师为学生服务”的思想观念，认真兑现服务承诺，努力提高服务质量，当学生喜欢的教师。

第三，要讲效率。要做到召之即来，来之能战，战之能胜，对已经知道的工作，要提早做好准备，对临时交办的工作要快速反应，抓紧完成，对有时限的工作，要千方百计按时完成。

第四，要讲责任。有人说，教师的工作是个良心活。确实，一切都由教师本身的责任心决定。我将更严格要求自己，更有责任心的去对待教学与学生。

第二篇：深化教师队伍作风建设心得体会

深化教师队伍作风建设心得体会

为树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，我们在本校范围内开展教师队伍作风建设活动。通过积极学习, 使我们对干部作风好坏的重要性有了深刻的认识，并深刻体会到应该切实加强自身学习，养成良好的学习、工作、生活作风，并有以下认识和体会：

1、加强工作作风建设，增强了教职员工的服务意识。

教师具有良好的工作作风，不断提高自身素质，才能真正做到教书育人。因此，我每周坚持一次政治学习，还倡导自学，不断给自己“充电”，做到与时俱进。认真领会“三个代表”的指导思想，贯彻执行“十六大”精神，组织学习《教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等，提高依法治教的思想，树立正确的人生观、价值观，不但在教育教学上发挥了重要作用，思想认识也不断提高。通过学习和开展批评与自我批评，找准突出问题，进行职业道德教育，增强自己的责任心和责任感，树立全心全意为学生为家长服务的思想。

2、转变工作作风，更新教育观念，紧跟教育发展趋势

通过转变作风，可以树立团结协作的教师形象。当前学校教育的发展突飞猛进，新的教育观念和教育理念如雨后春笋一般涌现，因此，我们必须不断的学习才能跟上教育发展的步伐，引导教师树立正确的教育观是十分必要的。组织外出学习交流，借鉴别人好的教育教学及管理经验，使教师的教育观念得以改变，不断提高自身的业务知识和水平，对当前的教育发展趋势得到进一步理解，并使我们的综合素质进一步得到提高。

3、良好的工作作风，有利于形成高素质的教师队伍形象

作为一名人民教师，我牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。坚持理论联系实际，把所学的理论与实际工作相结合，不断提高自身综合素质，提高理论水平和业务能力。牢固树立五种态度：一是共产党人先进意识；二是解放思想，开拓创新意识；三是真抓实干，勇挑重担；四是严以待已，廉洁自律；五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力提高自己的业务素质，做一名师德高尚、业务精良的教师模范。

在今后的工作中，我们唯有扬长避短，脚踏实地的走好每一步，认真做好每一件事，精益求精，我们发展和前进的步子才会走得更稳、更快、更坚定，一分耕耘一分收获，我们相信，只要大家齐心协力，团结一致，我们的明天会更好。真正做到：让学生成才，让家长放心，让人民满意！2011、11、10

深化教师队伍作风建设

心得体会

仑苍中心小学

吴宝娟 2011年11月10日

第三篇：深化教师队伍作风建设整改方案

高沟镇中心小学

“强作风、勇担当，办人民满意教育”

主题教育实践活动整改方案

为把我校主题教育实践活动工作落到实处，切实解决我校教职工在思想作风、校风、教风、学风等方面存在的问题，推进师德师风建设，营造良好、健康的育人环境，办人民满意的教育，根据县教育局会议要求，结合我校实际特制定我校主题教育实践活动整改方案：

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照县级会议精神总体要求，立足于教育工作服务大局、服务师生、服务社会，以“强作风、勇担当，办人民满意教育”为重点,切实转变我校领导干部作风和教师师德师风，促进依法治校、依法执教，提高工作效率，提高教育教学质量，着力解决学校常规管理、教育教学管理、教育发展环境中存在的突出问题，树立高效优质、民主公开、行为规范、清正廉洁、人民满意的教育工作形象。

二、存在问题

1．部分教师的政治观念淡薄，政治、理论学习还不够扎实。

2．部分教师对教学的研究和改革不够深化，开拓精神有待进一步强化。

3．部分教师专业进修的积极性不强，满足于现有教学现状和要求，危机感不强。

三、整改目标

1．政治上坚定。通过整改，使每位教师都能做到在思想和行动上始终同党中央保持一致，起好垂范作用。

2．学习上勤奋。通过整改，树立正确的学风，使每位教师都能做到工作学习化和学习工作化，使学校始终处在不断学习、不断创新、不断提高的良性循环之中。

3．工作上严格。通过整改，使学校工作进一步规范，效率进一步提高，确保每一项工作做到认真、细致。同时，不断更新观念，大胆创新，积极探索工作的新思路、新方法，取得更好的成绩。

4．作风上扎实。通过整改，进一步树立无私奉献、奋勇争先的观点，工作雷厉风行，高效务实。

5．纪律上严明。通过整改，使每位教师成为有高尚修养的人、遵章守纪的人。

四、整改措施

1．认真学习，提高认识

组织全体教职工认真学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》，在开展形式多样的师德教育中，提高全体教职工强化教育行风建设的自觉性，充分认识教育系统开展民主评议行风，对于科教兴校，全面实施素质教育，培养适应时代要求的新人具有现实的意义，充分认识教育系统开展民主评议行风，将有利于教师不断反思，完善自己，提高教师的综合素质。

2．深入调查，认真整改

向全体教职工、部分家长、社会人士发出“高沟镇中心小学教职工作风调查表”，同时设立意见箱，并公布举报电话，广泛征集家长、师生的意见，对反馈的信息认真分析，及时进行解释与答复，虚心听取群众意见和建议，主动接受群众的监督。关注了解教职工的心声，广泛了解社会各界关心教育的有识之士对教育行风建设工作的看法与建议，对于调查反馈的意见与建议，学校及时召开行政会，进行解释与答复，并公布于校务公开栏上。不仅请“教代会”的教师代表广泛了解师生的意见，对学校工作写出提案，还以年段进行座谈交流，听取全体教职工对学校发展工作的建议，同时利用家长会通过座谈交流，使家庭与学校、社会与学校、教师与学校、教师与家长、教师与学生直接沟通，相互理解，让社会、家长了解与支持学校的各项工作，促进办学效益的不断提高。

3．校务公开，促进公正

进一步规范校务公开公布栏与公布程序，根据学校的特点，对外公布栏重点抓好收费管理、招生事务管理与学生管理制度办法公开，严格把好收费管理关，同时严格执行收支两条线的财务管理制度。对内公布栏设有“财务管理、工程建设项目、大宗物资采购、教职工奖惩、干部人事、教职工切身利益事项、领导干部重要事项、意见反馈”等公布栏，把校务公开工作作为常规性的工作常抓不懈，使社会、家长、师生对于学校的一切工作充分的了解与支持，强化参与民主管理学校的意识，推进科学的民主管理进程。

4．优化队伍，与时俱进

随着课程改革的深化，要求教师要有更强的责任心与使命感，要有为课改实验乐于奉献的精神。学校把师德建设与教育行风建设紧密联系，继续认真学习贯彻《公民道德建设纲要》和《中小学教师职业道德规范》，在工作中努力实践“三个代表”重要思想，实现自己的“师德承诺，促使全体教师树立正确的人生观与价值观，诚实守信、为人师表，成为学生学习的楷模，敬业爱岗、乐于奉献，形成高尚人格魅力。

充分发挥全体教职工的潜能，完善教师工作考评制度，使全体教师有“时不待我”的危机感和紧迫感，扬长避短，自加压力，不断超越自我。充分调动全体教职工工作的主动性与创造性。以优质的服务展现在社会、家长、师生的面前，让社会与家长感受到学校良好的校风、教风、学风，放心让孩子在学校生活与学习。深化教师队伍作风建设工作，整改是关键。学校将按上级的统一部署，结合学校的实际情况，依照此整改方案，有计划地开展整改工作。坚持“标本兼治、综合治理”，做到以整改促建设，以整改促改革，以整改促发展，并力争在整改行动中，做到思想认识深入，整改行动落实，主题教育实践活动成效明显，进而使学校各项工作再上新的台阶。

涟水县高沟镇中心小学 二〇一三年九月十二日

第四篇：丰州中心小学深化教师队伍作风建设实施方案

丰州中心小学深化教师队伍作风建设实施方案

为深入贯彻落实南安市委关于加强干部作风建设的有关精神，根据市委教育工委、市教育局《关于进一步深化教师队伍作风建设的实施方案》的文件要求，结合我校实际，现就我校深化教师队伍作风建设制定以下实施方案：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，围绕推进建设教育强市的总体工作目标，以“正风气、强素质、树形象、促发展”为主题，以“创人民满意学校、当人民满意教师、办人民满意教育”为目标，着力解决个别学校干部和教师存在的突出问题，以提升职业道德，强化职业责任，增强职业意识，提高职业技能，促进全体教师严于律己、爱岗敬业、乐于奉献、恪尽职守，推进学校发展，构建和谐校园。

二、目标任务

紧紧围绕中央、省、泉州市委和南安市委关于加强干部作风建设的有关精神以及市十二届党代会要求，以进一步深化教师队伍作风建设活动为契机，着力解决队伍中师风不正、能力不高、创新不足、活力不强等问题，通过实施立师德、强师能、培名师、增活力四大工程，努力实现见转变、见提升、见发展的“三个见”活动成效。

1、强化师德树形象。进一步强化师德师风建设，大力优化教育行风，提高教师职业道德修养和依法执教的意识，树立敬业奉献、关爱学生、教书育人、为人师表的良好师德形象和职业风范，做终身学习的表率、做行为世范的表率、做爱岗敬业的表率。通过建章立制，严明纪律，实行师德“一票否决”，切实解决从教不廉、思想僵化、职业倦怠和纪律观念淡薄等突出问题，深化“师德锻造工程”，塑造一个廉洁从教、依法执教的良好形象。

2、提升师能强素质。认真开展学习活动，结合实际情况和发展需要，深化继续教育，丰富知识储备，把握教育教学规律，不断提高教育教学能力和水平。坚持理论联系实际的学风，努力做到学习与思考、运用与创新相结合，不断优化知识结构，提高综合素质，增强创新能力，把学习理论与研究解决教育改革发展的新情况新问题结合起来，通过学习开阔视野、打开思路，切实转变理念陈旧、方法呆板、手段单一和唯教是本等落后观念，深化“师能提升工程”，创造一个潜心钻研、提升专业的和谐环境。

3、培育名优带队伍。坚持“梯次培养、引领示范”的原则，大力开展名教师、名班主任、名校长培养活动，努力建设一批师德修养好、教育理念新、业务水平高、奉献精神强的骨干教师和学科教学带头人，推进名师工程建设。通过开展名师带徒、送课讲学等活动，切实发挥骨干带动、名优示范、专家引路和专业引领等辐射作用，深化“名优培养工程”，打造一支素养深厚、业务精湛的教师队伍。

4、增强活力促发展。加强和创新学校管理队伍建设、常规管理、人事制度改革，进一步形成完善的激励竞争机制和有效的约束机制。加强对学校干部岗位素质培训，积极推行竞聘上岗制度，以实施绩效工资为契机，以岗位设置为导向，进一步完善考评机制，不断增强教师队伍的工作活力、创新活力和学校的办学活力，促进教育教学质量和办学效益的持续提升。切实执行重实绩、重贡献、重教学一线的绩效考核分配激励机制，深化“活力增强工程”，营造一个朝气蓬勃、活力焕发的发展氛围。

三、工作措施

（一）加强组织领导。各小学（园）对进一步深化教师队伍作风建设务必高度重视，精心组织实施，扎实抓好落实。学校主要领导是推进作风建设第一责任人，要认真负起领导责任，率先垂范，以身作则，对深化教师队伍作风建设的工作任务进行分解、逐项落实，切实把深化教师队伍作风建设活动的各项要求落到实处。要把加强作风建设与学校的师德、师风建设相结合；与学校党风、校风的建设相结合；与提高学校班子素质相结合。着力于从细节抓起，扎实开展作风建设工作，解决领导干部在作风方面存在的突出问题，同时挖掘一批身边的典型并展开学习，帮助每位领导干部树立立场坚定的政治形象、为民务实的勤政形象、风清气正的廉洁形象，争办人民满意的教育。

1、以加强学校领导干部作风建设，推动教师师德、师风建设。领导干部是学校发展的领路人，通过加强领导干部作风建设，推动教师师德、师风的转变，使每一位教师确立廉洁自律的思想，筑牢拒腐防变的思想防线，端正工作作风，处处为人师表；端正生活作风，时时廉洁自律；端正思想作风，事事爱岗敬业；端正处世作风，点点高风亮节，真正成为人们普遍尊敬的教育者。

2、以加强学校领导干部作风建设，带动学校党风、校风建设。学校要始终坚持把领导干部作风建设作为党风、校风建设的重点工作来抓。通过加强领导干部作风建设，强化领导干部的事业心、责任感，与时俱进地保持共产党人的高尚品质，进一步振奋精神，以优良的干部作风，以主动服务师生的实际行动，带动学校优良党风、校风的进一步树立，加快学校的发展步伐。

3、以加强学校领导干部作风建设，促进学校班子素质整体提高。加强领导干部作风建设就是要抓住学校的每一位班子成员，要切实解决干部素质的问题，能力的问题，做人的问题，从而促进班子素质整体提高。通过作风建设的开展，努力将班子建设成为“政治素质好、团结协作好、工作机制好、工作业绩好、作风形象好”的和谐班子，提升学校的办学质量，办好人民满意的教育。

（二）加强宣传报道。各小学（园）要将本次活动列入今年学校宣传工作重点，开展系列宣传活动，充分运用广播、网站、标语、学习栏、宣传栏、黑板报等宣传工具，大力宣传进一步深化教师队伍作风建设活动的重大意义，力求做到“处处见宣传，人人都知晓”，努力营造广大教职工想干事、能干事、干成事的良好氛围。并及时总结推广开展活动取得的好成效，营造良好舆论氛围，要将有关宣传材料及时报送中心小学“深化干部作风建设”工作领导小组办公室，学校校园网将开辟“深化教师队伍作风建设”专栏进行专题报道。

（三）强化监督检查。各小学（园）要坚持求真务实、真抓实干，从解决作风建设实际问题的需要出发，杜绝走过场、应付了事的做法，要出真招，求实效，以实实在在的工作成果作为检验作风建设的标尺，作为评价考核教职工的依据。中心小学“深化干部作风建设”工作领导小组将加强对各小学（园）开展工作情况的监督检查，通过采取学校自查、上级检查、交叉检查、民主评议、明查暗访等形式，推进教师队伍作风建设各项任务的落实。对好作风、好做法予以总结推广，对领导不力、措施不力、工作不到位以及问题突出整改落实不力的学校将予以通报批评，并追究直接责任人的责任。

（四）加大奖惩力度。各小学（园）要充分认识作风建设对提高学校办学水平和促进教师专业成长的重大意义，加大奖惩力度，确保作风建设落到实处。通过监督检查，对每位教职工工作表现、工作效率、工作态度等进行综合考评，考评结果作为绩效考核、考核的重要依据。考评优秀者，在职务评审、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑；考评基本合格（基本称职）及以下等次或不胜任工作者参照市委、市政府制定的工作人员末位待岗交流制的有关规定执行。

（五）抓好统筹结合。各小学（园）要把进一步深化教师队伍作风建设活动和推进学校各项工作有机结合起来，统筹安排、协调推进，把改进作风的实际效果转化为推进学校工作的强大动力，把开展活动激发出来的积极性、创造性体现到落实学校的各项工作任务中去，努力做到业务工作和作风建设两不误、两促进。

四、活动工作安排

本次活动从2011年10月中旬开始至2012年1月下旬结束，分为四个阶段：

（一）学习动员阶段（10月中旬——11月上旬）

1、抓好动员部署。丰州中心小学成立领导小组和工作机构，研究制定实施方案。各小学（幼儿园）要结合实际，相应成立领导小组和工作机构，制定具体的实施方案，明确各阶段工作任务和完成时限，并于11月7日前送中心小学“深化教师队伍作风建设”工作领导小组办公室。

2、抓好学习教育。各小学（园）要深入开展以“正风气、强素质、树形象、促发展”为主题的系列学习教育活动，通过在职进修培训、专题讲座、民主生活会等多种方式，深入学习党的十七大和十七届六中全会精神、胡锦涛同志“七一”讲话精神、市十二届党代会精神以及各级教育工作会议精神和中长期教育改革和发展规划纲要，学习《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》、《关于进一步规范中小学办学行为有关工作的意见》（闽政办〔2010〕8 号）、《福建省教育厅关于印发福建省教育系统工作人员“十条禁令”的通知》（闽教监〔2008〕9号）、《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》（闽政文〔2008〕344号）、《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》、《福建省人民政府关于进一步推进县域义务教育均衡发展的意见》（闽政〔2011〕26号）、《南安市“十二五”教育事业发展规划》等有关文件，学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，学习教育教学专业理论知识。要摆正工作与学习的关系，保证学习时间，每周至少组织两个晚上，每个晚上至少安排两个小时集中学习。要坚持学用结合，进一步弘扬理论联系实际的学风，着眼于解决制约教育教学质量提高的实际问题，善于把学习上的体会和成果转化为改进教育教学工作的具体措施和促进工作的强大动力，切实增强学习的针对性、实效性。

3、开展“四个一”活动。学习教育活动期间，各小学（园）要结合实际开展“四个一”活动：一是召开一次动员会，引导广大教师充分认识活动的重大意义，明确指导思想、重点内容、方法步骤，以高度负责的精神和自觉认真的态度，积极主动地投入到活动中去；二是讲一堂党课，学校党支部要围绕如何提高作风建设讲一堂党课；三是召开一次座谈会，围绕中小学教师职业道德规范，以“正风气、强素质、树形象、促发展”为主题，就如何提高作风建设认真开展讨论，并制定相应的工作措施；四是撰写一篇心得体会，每位教师都要认真做好学习笔记，同时要结合个人的思想和工作实际，边学习、边思考、边总结，撰写一篇学习心得体会。

（二）查找问题阶段（11月中旬——12月上旬）

各小学（园）以及教师要坚持实事求是原则，广泛征求各方意见建议，联系自身思想和工作实际，紧紧围绕思想作风、工作作风、生活作风等方面进行深入的自查自纠。要组织查摆活动，通过自己找、群众提、上级点、相互帮，查找存在的问题和不足，认真分析存在问题的原因，并提出具体的整改措施；要广泛征求意见，通过召开座谈会或发放征求意见表等方式，围绕本校（园）、本教研组或个人工作职责，面向管理或教育对象，深入征求意见建议；要开展民主评议，认真组织一次作风建设民主评议活动，将评议结果向全校公开公布并纳入年终考核，作为评优评先、职称评聘和绩效考核的重要依据。

（三）整改提高阶段（12月中旬——2012年1月上旬）在深入学习、自查自纠的基础上，各小学（园）要结合工作实际，对查找出来的问题进行认真梳理，着重于主观上认真分析原因、查找根源。对查找出来的问题能及时解决的立即纠正解决；对有些需要一定时间才能解决的问题，组织调查研究，限时进行帮扶整改；对因客观条件限制、目前难以解决的问题，要努力创造条件逐步解决，切实做到“一整顿就要改正，一改正就要变化，一变化就必须坚持”，务求取得实实在在的效果。全体教师要结合自己的岗位职责和自身思想深层次的问题，提出具体的工作目标和整改措施，交学校领导审核后存档。各小学（园）的整改方案于2012年1月5日前送中心小学“深化教师队伍作风建设”工作领导小组办公室。

（四）总结巩固阶段（2012年1月中旬——1月下旬）各小学（园）要在本次深化教师队伍作风建设活动解决好突出问题的同时，进一步解放思想，鼓励教学创新，力促广大教师改进工作态度，提高业务水平。通过扎实开展深化作风建设，实现“三个见”的活动成效：一要见转变，通过作风建设进一步转变思想观念，转变工作作风，转变工作方法，不断提高服务水平；二要见提升，通过作风建设进一步提升工作效率，提升工作质量，提升教育形象，推进各项教育工作又好又快发展；三要见发展，要通过作风建设大力破解当前教育面临的难题，推动教育工作进一步发展，确保2014年实现教育强市目标。具体要做到：一是作出公开承诺。每位教师要针对工作表现、工作效率、工作态度等作出公开承诺书并在本校内部公布。二是建立长效机制。各小学（园）要本着改革创新的精神和实事求是的原则，建立和完善教师队伍作风建设工作机制、考评机制等长效机制，做到履行职责有规范、检查考核有标准、责任追究有依据，使教师队伍作风建设走向制度化、规范化。三是树好典型。认真对照作风建设的基本要求，大力宣传先进典型事迹，用身边的典型教育全体教师。通过比作风看形象、比实绩看贡献，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性。四是做好总结。要着眼当前，立足长远，将本次活动进行认真总结，并于2012年1月25日前送中心小学“深化老师队伍作风建设”工作领导小组办公室。

附：丰州中心小学“深化教师队伍作风建设”领导组成员名单

组

长：陈树林

成 如下：

副 组 长：黄金泉、张阿福

员：倪良栖、姚成业、陈炳坤、梁世宗、梁世镜、陈评

扬 傅金环

领导小组下设办公室，负责日常工作。办公室人员组成主

任：梁世宗（兼）

成员：梁世镜（兼）、黄晓毅、吴端圣、陈玉霞

丰州中心小学

2011年10月30日

第五篇：教师队伍作风建设心得体会

教师队伍作风建设学习心得体会

王丽雅

为转变干部作风、加强行政机关效能建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，根据上级要求，我们学校在全校范围内开展“负责任、树形象、比业绩、促发展”干部教师作风建设活动。

通过作风建设学习，我充分认识到本次教育系统思想作风纪律教育整顿活 动的必要性和重要性。新世纪教育事业飞速发展，全民素质整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设和职业技能提出了更高的要求。身为全面推进素质教育主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。因为教师队伍职业道德素质和业务素质的高低，直接关系到国家素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。当前，教师职业道德建设确实存在许多不容忽视的问题，降低了教师在人民心目中的形象，给教育事业带来了不良的影响。通过学习，我认识到必须花大力气加强教师职业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，提升师德、规范师行、造就师才、强化师能是当前摆在我们每个教师面前的一项重大的政治任务。

在作风建设中我回顾了在教育这块神圣的净土上辛勤耕耘的九个春秋。我曾送走了一届又一届学生，不敢说“桃李满园”，也可谓“枝繁叶茂”，是一名称职的“园丁”。参加工作以来，本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，为人师表，模范地遵守社会公德，时时处处严格要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及管理学生水平，自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优秀、作风正派但很多方面有待改进和提高的人民教师。

教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。历史赋予我们教师神圣的职责。随着社会的进步和发展，教师的责任更加重大了，师德要求更加规范了，教书能人的标准更高了。加强师德建设，是改进教风带动学风的迫切需要。教师的教风直接影响着学生的学风。作为第一线教育工作者，小学基础教育者，我认识到自身所担负的重任和有待改进的地方还有许多。因此重塑自我，做名优秀的人民教师是现在之必须。

在作风建设学习后我有了这样的几点体会，这几点也是我今后工作中要努力实现的目标：

第一、在不断提高业务素质的同时，应该关心国家和民族的命运，拥护党的改 革开放政策，忠诚党的教育事业，严谨治学，教书育人，甘于奉献。

第二、关心学生的思想道德、身体心理等状况，言行谨慎，在课堂或公共场所不讲一些不利于学生身心建康成长的言论或观点。

第三，有工作责任心，安于本职工作，重视教育改革和教育创新，有进取精神。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。

第四，心态平和，在单位，要顾全大局、团结协作，乐于奉献，积极而且高质量完成份内份外的工作。积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。

第五，要自信、自爱、自尊。自信的教师才能教出自信的学生。一个自信的教师能教给学生去挑战更多的“不可能”，最大限度地发挥学生的潜能；自爱的教师对生活充满热情，得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围人的关心、对工作的投入都是最能给学生以模仿的榜样、都是最能感染影响学生的活教材；自尊的教师从不贬低自己的职业，即使受了委屈也不会一味地抱怨。廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。

第六，要真正地热爱自己的学生，充分尊重他们，关心他们的感受和发展，关心我们的教育会给学生的未来带去些什么。更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。作为一个好教师至少要教会学生三样东西：开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处事的原则。

在知识和技术飞速发展的今天，我们每一个教师要面临落伍的危险。如果我们不经常地处于学习状态，我们的知识结构就会落伍，我们的教育教学方法就会老化，我们就会不适应时代发展的需要。所以，无论是思想素质，还是业务能力，都必须“边学边干、边干边学、终身学习、不断创新”，要紧跟时代发展的步伐。我们会把这次“干部作风纪律教育整顿活动"作为自己提高更新的契机，加强学习，认真查摆，努力提高，让自己的教育教学有一个新突破。

为人师，不仅要对学生负责，更要对社会负责、对科学负责。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。加强师德师风建设，是一项重大的建设工程，是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。让我们每一位拥有人民教师称号的人，怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度，“提升师德、规范师行、造就师才、强化师能”，使自己无愧于人民教师的光荣称 号，使自己能够担当起培养 21 世纪需要的合格人才的历史重任。

南安市下房小学

教师队伍作风建设

学习心得体会

教师：王丽雅 2012年1月