第一篇：希望小学教师队伍作风建设工作计划
阳光学校教师队伍作风建设工作计划
按照市教育局文件精神，结合我校实际情况，特制定我校加强干部队伍能力作风建设工作计划。
一、指导思想
全面贯彻党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观，以改革创新的精神推进教育工作，着力增强我校中层以上干部队伍“五个方面能力”，大兴“五种优良作风”，努力打造一支素质高、能力强、作风好、群众公认的干部队伍，以实际行动践行“开拓创新永图强，奋力争先铸辉煌”的新江都精神，为宜陵镇的教育事业再创佳绩。
二、目标措施
１、抓学习以刻苦钻研的精神形成争先的工作氛围
中层以上领导成员制定学习计划，制订个人学习目标，使学习组织化、常态化、系统化。在具体操作的时候做到三点：一是校长带头学，既做学习的组织者、推动者，又做学习的示范者、引领者。二是在内容上体现全面性，既学政治理论又学教育管理，既学经济知识又学教学业务，对政治理论理解更加深刻，对经济规律更加熟悉，对教育管理更加精通，对教学业务更加熟练。尤其是要紧密结合我校的读书活动，将此项活动有效地融入读书活动中去。在校教师论坛开辟班子成员读书交流专栏，将学习成果与全体全体教师共享。三是要学以致用，把学习成果体现在改进工作上，把学习成效体现在推动实践上。努力使自己成为教育工作的行家，成为教育管理的能手。在领导成员的带动下，以刻苦钻研的精神，形成争先的工作氛围。在学习业务方面，领导成员带头上好教学研究课。校级班子成员每人带一名徒弟，并落实相关责任与考评机制。
２、抓服务以服务全局的理念树立良好的队伍形象
把服务教师发展、服务学生成长、服务群众作为重要任务。在服务教师方面，领导成员深入群众，进课堂与教师沟通，每个班子成员每周必须进教室听教师的常态课两次，做到有听、有交流、有提高，并且充分利用校园教师论坛与教师实行零距离的交流，帮助教师解决热点和难点问题。在服务学生方面，领导成员进班级与学生沟通，听取学生的心声，积极开展好各类校园文化节，让学生每个月度过一个难忘的节日。另外，与贫困生帮扶结队对是我校的一个传统，我们将利用这次机会，继续做好这项工作。一个班子成员帮扶一个家庭困难的学生，让这些孩子脸上始终洋溢着幸福的微笑。以求真务实的作风服务于学生健康成长。在服务家长方面，充分利用每个月的最后一个星期五的家长接待日，广泛征求家长对学校教育教学工作建设性的意见和建议。同时，我们将要求领导成员带领各年级教师进社区，进家庭，加强与社区和家庭的联系与合作，将工作做到家长心坎上，树立我校良好的队伍形象。班子成员每人蹲点一个年级，负责一个学科，进一步促进我校学科之间、教师之间、班级之间、年级之间、均衡发展，３、抓协调以统筹兼顾的思想建立和谐的育人环境
发扬团结协作的精神，加强内部沟通，工作中积极主动、互相协助。开展好“校长谈心”活动，加强协调工作力度，确保学校各项工作正常运行。班子成员充分利用教师论坛与教师做好各学科各门类的有效沟通，构建部门之间职责分清、协调得力，管理方式先进，办事效率高的统筹协调模式；形成各部门参与，齐抓共管的工作局面。在此基础上合力打造好我校部门工作的品牌。从而认真抓好目标任务的落实，努力使各项工作做得更加扎实，更加深入，更加细致，确保取得明显成效。
校长室充分发挥联络协调职能，负责抓好部门协调的指导工作，加强对各部门分工落实情况的考核，督促各部门积极发挥作用，每月召开一次部门工作协调会，把干部队伍能力作风建设工作推向深入，争取形成我校教育事业发展的独有特色。
４、抓督查以求真务实的作风践行精致的管理理念
以“精致”为目标，从细节入手抓好学校内部常规管理、师德师风建设工作。进一步强化教学检查制度。班子成员积极履行《宜陵小学教学常规督查方案》，积极构建校长室、各职能部门、教研组和年级组三级督查网络。校长室加强对学校各部门教育教学督查情况的督查；职能部门加强对教研组、年级组教育教学督查工作的督查；教研组、年级组加强对教师工作的督查。在校内实行调研考试，期中考试、期末考试，进一步细化对各年级各学科的教学质量监控机制。在工作中，发现问题及时督查整改。定期召开督查情况专项会议，发现新情况，研究新问题，提出新思路。加强学校内部管理，着力提高教学质量，推动课堂教学改革。提高教师整体素质，抓好养成教育工作，促进学生个性发展。同时，充分发挥行风监督员的作用，举行行风监督座谈会，建立评议教师、评议学校的评议机制。从而践行精致的管理理念，营造和谐的教育环境，进一步树立我校教育的良好形象。
三、具体步骤
第一阶段：学习提高
传达学习有关文件精神，学习周局长《在教育系统干部队伍能力作风建设推进会上的讲话》，成立我校干部队伍能力作风建设领导小组；认真排查我校各项工作中存在的问题，在此基础上，研究制定我校加强干部能力作风建设工作计划。通过宣传发动，统一思想、提高认识，引导全系统干部进一步认识推进能力作风建设的重要性、紧迫性，进一步增强提高素质的自觉性、主动性。
第二阶段：对照检查 通过召开座谈会、向教师以及社会各界发放征求意见表、个别访谈、召开座谈会等形式，广泛征求意见和建议，对照“五个方面能力”和“五种优良作风”的要求，进行自我检查测评，积极查找问题。学校领导班子对照自查、民意调查和市局有可能的明查暗访反馈的结果，召开能力作风建设专题民主生活会，总结问题与不足，剖析产生问题的原因，并提出初步整改方案。公务员之家
第三阶段：案例分析
在这一阶段，我校将通过树立先进典型，大力宣传师德先进典型，优秀教师典型，组织开展“学典型、找差距、订措施”的自我教育和测评活动，进一步促进能力作风建设工作的开展。对于自身在能力作风方面存在的突出问题和薄弱环节，我们将召开专门的整改督查会议，要求相关部门和同志从思想观念、工作作风、工作能力、服务质量上找差距。制定各部门以及个人整改方案，做到明确整改目标、明确具体步骤、明确解决办法、明确时限要求。
第四阶段：整改落实
这一阶段，将根据各部门和个人制定出的整改方案，围绕群众反映强烈的能力作风建设方面的问题、影响我校改革健康发展稳定的隐患、学校内部管理方面存在的矛盾，切实抓好整改。对迫切需要解决、经过努力能够解决的突出问题，集中时间和精力整改，确保问题有效解决。及时在全校范围内公布问题整改的情况，并且再次听取群众意见，自觉接受群众监督。整改结束后认真总结能力作风建设活动中行之有效的好做法、好经验，加以提炼总结，使作风建设走上制度化、规范化的轨道，形成长效机制，发挥长效作用。切实形成“五个方面能力”，形成“五种优良作风”，办好人民满意教育。
2012年9月
第二篇：小学教师队伍作风建设实施方案
2012年上林小学教师队伍作风建设实施方案
按照市委、市政府关于开展“作风建设提升年”活动的统一部署，2012年我市将深化“三思三创”活动成效，全面开展“作风建设提升年”活动。根据《关于在全市教育系统开展“作风建设提升年”活动的实施方案》（慈教党委〔2012〕3号）等文件精神，现结合学校实际，特制订2012年上林小学教师队伍作风建设实施方案。
一、指导思想
按照市委、市政府关于开展“作风建设提升年”活动的工作部署，以及深化“三思三创”主题教育实践活动的总体要求，紧扣“率先实现教育现代化、努力创建省首批教育现代化市、办人民满意教育”的总体目标，开展以“强素质、树新风、创实绩”为主题的“作风建设提升年”活动，坚持教育“改革、均衡、优质、服务”发展战略，引导和动员全市教育系统广大干部教师进一步增强整体素质，提升师德修养，努力在增加激情、提振精神、奋发做事上取得新突破，在改进作风、优化服务、狠抓落实上取得新进展，促进教育事业全面科学发展，大力探索现代学校制度建设，为培养人才、改善民生、实现慈溪经济社会转型发展再创新业绩。
二、主要任务
（一）开展“增加激情、创先争优”思想教育。
深入学习贯彻党的十八大和省、宁波及我市党代会精神，大力开展弘扬“三思三创”精神的政策形势宣讲，将教育系统广大干部教师的思想和精力集中到“围绕率先实现教育现代化、努力创建省首批教育现代化市、办人民满意教育”上来。切实加强领导班子思想政治建设，坚持重实际、说实话、务实事、求实效，要深入实际、深入师生，倡导调查研究之风，在校长队伍中增强质量、民主、大局三种观念，扎实推进“领导干部创先争优示范行动”，促进领导班子牢固树立科学发展观和正确政绩观，切实履行好服务职能和管理职能。深入开展“学标杆、破难题、促发展”活动，将重心从学习标杆转到比拼赶超标杆上来，积极营造学标杆、追先进、讲创新、促发展的浓厚氛围。大兴学习之风，建设校园文化，引导广大干部争当学习的表率、文明的表率，不断创建一支务实、廉洁、高效的教师队伍。
（二）开展“敬业奉献、比学赶创”工作竞赛。
围绕“率先实现教育现代化、努力创建省首批教育现代化市、办人民满意教育”的目标任务，以推进学前教育全面达标、义务教育均衡优质、高中特色示范教育、职教强化服务功能、素质教育文化建设、师资素质全面提升、依法治教规范管理、强化学校安全维稳、教育重点工程建设等“九大突破”为抓手，开展“敬业奉献、比学赶创”活动，以工作竞赛的形式和载体推进慈溪教育现代化建设。认真总结既往经验，找准制约学校科学发展的突出难题，集中精力攻坚破难，确保在学前教育、素质教育、教育模式、职业教育、师资队伍、依法治教、重点工程等方面取得新成效。深化完善“一把手”述职测评、干事对账等制度，加强对教师绩效考核的管理，深化完善绩效考核办法，形成你追我赶的绩效导向。
（三）开展“服务基层，破解难题”主题活动。
深化“干部下基层、服务在一线”活动、积极开展“进校入班、助推发展、强化服务”大走访活动。开展机关领导干部定期进校蹲点调研活动和学校领导深入班级蹲点调研活动，丰富服务基层实践活动的内涵。坚持关口前移、重心下移，按照“情况在一线了解、问题在一线解决、情感在一线融合、形象在一线树立、成绩在一线创造”的要求，要深入基层，服务师生，倾听学校教职工和家长的呼声，找准切入点，亲临一线解决教育教学中存在的热点难点问题，有力推进学校各项工作更好开展。开展“教育开放日”、“教育开放周”、“教育成果展示周”等系列活动，让学校融入社会，让社会各界全方位了解、理解学校，理解、尊重教师，争取社会一切力量关心支持教育，积极营造互动沟通、携手共建的和谐氛围，不断优化教育发展的软环境。
（四）开展“保廉促廉、正风肃纪”廉政建设。全面推进教育系统廉政风险防控机制建设，突出领导岗位、中层岗位和重点岗位“三个层次”，查找思想道德、岗位职责、制度机制、社会环境等“四类廉政风险”，加强制度约束，规范权力流程。加大对干部的经常性考察力度，严格执行学校领导干部重大事项报告制度和述职述廉制度。继续实施师德师风三年行动计划，开展贯穿全年的“敬业爱岗优形象、同心献礼十八大”主题教育系列活动，大力表彰先进，弘扬正气，狠杀歪风，重点查处群众反响强烈的在职教师有偿家教行为、以教谋私、体罚和变相体罚学生等各类违反师德师风规范的行为。强化师德师风考核对教师的激励作用，把师德师风建设作为教师考核、评优奖励、职务评聘的重要依据。同时，严肃整顿师德师风方面存在的突出问题。坚持从严治教、强化管理，对在收费、补课、招生等工作中出现问题的学校，将视情节轻重予以主要领导诫勉谈话、通报批评、免职等处罚；对从事有偿办班、体罚学生等严重违反师德的教师，将视情节轻重予以取消评先优模资格、通报批评、考核不合格等处罚。
三、实施步骤
这次“作风建设提升年”活动为期一年，分三阶段实施：
第一阶段（2012年3月初）：动员部署阶段。根据教育局党委“作风建设提升年”活动的统一要求，及时制订学校配套方案。
第二阶段（2012年3月至2012年11月）：全面推进阶段。积极参与、扎实开展“作风建设提升年”各项工作，并将各项工作结合到抓落实、求实效当中，切实做好对“作风建设提升年”活动的过程监督。
第三阶段（2012年12月）：总结提高阶段。对学校内开展“作风建设提升年”活动进行全面回顾，将活动开展与完善机制结合起来，不断完善与之配套的长效机制。
四、工作要求
（一）加强组织领导。学校成立“作风建设年活动领导小组”，成员如下： 组 长：伍潘立
副组长：宋霞南
成 员：戚仕安 戚雪娇 岑仁科
实施作风建设责任制，进一步强化服务承诺、效能监督、失职问责等制度，坚持集体领导与个人分工负责相结合，把工作任务细化、量化，层层分解到部门和人员，校长、书记负总责，分管领导、教师各负其责。一级抓一级，层层抓落实，确保活动顺利开展，各项任务落到实处，取得实效。
（二）完善监督考评。由“作风建设年活动领导小组”牵头，成立“作风建设提升年”活动督查组，定期分析、督查考评等制度，采取明察暗访、督查督办等形式，对每个阶段活动开展情况进行监督检查，加大问责力度，确保各项工作落到实处。要通过媒体公示、网上互动、家长监督等途径，接受群众监督与评判，清除有碍教育事业发展的不正之风、不良习气，激发广大干部的干事创业激情。
（三）提高工作实效。“作风建设提升年”活动要与慈溪市委和上级教育部门部署的创先争优、“三思三创”等活动紧密结合，要与我市教育系统“率先实现教育现代化、努力创建省首批教育现代化市、办人民满意教育”的奋斗目标紧密结合，要与推动今年教育系统和本校本单位的中心工作紧密结合。根据局党委统一部署，结合实际研究解决教师干部队伍建设中存在的突出问题，确保教师干部作风建设取得新进展、新成效。
匡堰镇上林小学
2012年3月3日
第三篇：教师队伍作风建设心得体会
教师队伍作风建设学习心得体会
王丽雅
为转变干部作风、加强行政机关效能建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，根据上级要求，我们学校在全校范围内开展“负责任、树形象、比业绩、促发展”干部教师作风建设活动。
通过作风建设学习，我充分认识到本次教育系统思想作风纪律教育整顿活 动的必要性和重要性。新世纪教育事业飞速发展，全民素质整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设和职业技能提出了更高的要求。身为全面推进素质教育主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。因为教师队伍职业道德素质和业务素质的高低，直接关系到国家素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。当前，教师职业道德建设确实存在许多不容忽视的问题，降低了教师在人民心目中的形象，给教育事业带来了不良的影响。通过学习，我认识到必须花大力气加强教师职业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，提升师德、规范师行、造就师才、强化师能是当前摆在我们每个教师面前的一项重大的政治任务。
在作风建设中我回顾了在教育这块神圣的净土上辛勤耕耘的九个春秋。我曾送走了一届又一届学生，不敢说“桃李满园”，也可谓“枝繁叶茂”，是一名称职的“园丁”。参加工作以来，本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，为人师表，模范地遵守社会公德，时时处处严格要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及管理学生水平，自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优秀、作风正派但很多方面有待改进和提高的人民教师。
教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。历史赋予我们教师神圣的职责。随着社会的进步和发展，教师的责任更加重大了，师德要求更加规范了，教书能人的标准更高了。加强师德建设，是改进教风带动学风的迫切需要。教师的教风直接影响着学生的学风。作为第一线教育工作者，小学基础教育者，我认识到自身所担负的重任和有待改进的地方还有许多。因此重塑自我，做名优秀的人民教师是现在之必须。
在作风建设学习后我有了这样的几点体会，这几点也是我今后工作中要努力实现的目标：
第一、在不断提高业务素质的同时，应该关心国家和民族的命运，拥护党的改 革开放政策，忠诚党的教育事业，严谨治学，教书育人，甘于奉献。
第二、关心学生的思想道德、身体心理等状况，言行谨慎，在课堂或公共场所不讲一些不利于学生身心建康成长的言论或观点。
第三，有工作责任心，安于本职工作，重视教育改革和教育创新，有进取精神。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
第四，心态平和，在单位，要顾全大局、团结协作，乐于奉献，积极而且高质量完成份内份外的工作。积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。
第五，要自信、自爱、自尊。自信的教师才能教出自信的学生。一个自信的教师能教给学生去挑战更多的“不可能”，最大限度地发挥学生的潜能；自爱的教师对生活充满热情，得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围人的关心、对工作的投入都是最能给学生以模仿的榜样、都是最能感染影响学生的活教材；自尊的教师从不贬低自己的职业，即使受了委屈也不会一味地抱怨。廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。
第六，要真正地热爱自己的学生，充分尊重他们，关心他们的感受和发展，关心我们的教育会给学生的未来带去些什么。更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。作为一个好教师至少要教会学生三样东西：开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处事的原则。
在知识和技术飞速发展的今天，我们每一个教师要面临落伍的危险。如果我们不经常地处于学习状态，我们的知识结构就会落伍，我们的教育教学方法就会老化，我们就会不适应时代发展的需要。所以，无论是思想素质，还是业务能力，都必须“边学边干、边干边学、终身学习、不断创新”，要紧跟时代发展的步伐。我们会把这次“干部作风纪律教育整顿活动"作为自己提高更新的契机，加强学习，认真查摆，努力提高，让自己的教育教学有一个新突破。
为人师，不仅要对学生负责，更要对社会负责、对科学负责。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。加强师德师风建设，是一项重大的建设工程，是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。让我们每一位拥有人民教师称号的人，怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度，“提升师德、规范师行、造就师才、强化师能”，使自己无愧于人民教师的光荣称 号，使自己能够担当起培养 21 世纪需要的合格人才的历史重任。
南安市下房小学
教师队伍作风建设
学习心得体会
教师：王丽雅 2012年1月
第四篇：教师队伍作风建设心得体会
教师作风转变年学习心得体会
为转变教师作风、加强教师队伍建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人，根据上级要求，我们学校在全校范围内开展“转作风、树形象、促发展”干部教师作风转变建设活动。
通过作风转变建设学习，我充分认识到本次教育系统思想作风纪律教育整顿活动的必要性和重要性。新世纪教育事业飞速发展，全民素质整体提高，国际、国内的新形势和深化教育改革、全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设和职业技能提出了更高的要求。身为全面推进职业教育主力军中的一员，只有转变教育思想和观念，不断更新知识，提高教育教学水平，具备良好的职业道德，才能堪称人类灵魂的工程师，才能为人师表，才能做学生的良师益友。因为教师队伍职业道德素质和业务素质的高低，直接关系到国家素质教育的顺利实施，直接关系到亿万青少年的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。当前，教师职业道德建设确实存在许多不容忽视的问题，降低了教师在人民心目中的形象，给教育事业带来了不良的影响。通过学习，我认识到必须花大力气加强教师职业道德建设，纠正行业不正之风，端正校风、教风、学风，提升师德、规范师行、造就师才、强化师能是当前摆在我们每个教师面前的一项重大的政治任务。
在作风转变建设中我回顾了在教育这块神圣的净土上辛勤耕耘的二十几个春秋。我曾送走了一届又一届学生，不敢说“桃李满园”，也可谓“枝繁叶茂”，是一名称职的“园丁”。参加工作以来，本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，热爱学校，热爱学生，为人师表，模范地遵守社会公德，时时处处严格要求自己，教书育人，关心集体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学，刻苦钻研业务，不断提高政治思想、文化业务素质及管理学生水平，自我认为是一名政治坚定、思想健康、品德优秀、作风正派但很多方面有待改进和提高的人民教师。
教育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。历史赋予我们教师神圣的职责。随着社会的进步和发展，教师的责任更加重大了，师德要求更加规范了，教书能人的标准更高了。加强师德建设，是改进教风带动学风的迫切需要。教师的教风直接影响着学生的学风。作为一线教育工作者，职业技术教育者，我认识到自身所担负的重任和有待改进的地方还有许多。因此重塑自我，做名优秀的人民教师是现在之必须。
在作风转变建设学习后我有了这样的几点体会，这几点也是我今后工作中要努力实现的目标： 第一、在不断提高业务素质的同时，应该关心国家和民族的命运，拥护党的改革开放政策，忠诚党的教育事业，严谨治学，教书育人，甘于奉献。
第二、关心学生的思想道德、身体心理等状况，言行谨慎，在课堂或公共场所不讲一些不利于学生身心建康成长的言论或观点。
第三，有工作责任心，安于本职工作，重视教育改革和教育创新，有进取精神。牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
第四，心态平和，在单位，要顾全大局、团结协作，乐于奉献，积极而且高质量完成份内份外的工作。积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的“责、权、义”，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。
第五，要自信、自爱、自尊。自信的教师才能教出自信的学生。一个自信的教师能教给学生去挑战更多的“不可能”，最大限度地发挥学生的潜能；自爱的教师对生活充满热情，得体的衣着、温暖的笑容、文雅的谈吐、对周围人的关心、对工作的投入都是最能给学生以模仿的榜样、都是最能感染影响学生的活教材；自尊的教师从不贬低自己的职业，即使受了委屈也不会一味地抱怨。廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。
第六，要真正地热爱自己的学生，充分尊重他们，关心他们的感受和发展，关心我们的教育会给学生的未来带去些什么。更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。作为一个好教师至少要教会学生三样东西：开发自己能力的本领、相信自己能力的信心和为人处事的原则。
在知识和技术飞速发展的今天，我们每一个教师要面临落伍的危险。如果我们不经常地处于学习状态，我们的知识结构就会落伍，我们的教育教学方法就会老化，我们就会不适应时代发展的需要。所以，无论是思想素质，还是业务能力，都必须“边学边干、边干边学、终身学习、不断创新”，要紧跟时代发展的步伐。我们会把这次“教师作风转变学习活动"作为自己提高更新的契机，加强学习，认真查摆，努力提高，让自己的教育教学有一个新突破。
为人师，不仅要对学生负责，更要对社会负责、对科学负责。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。加强师德师风建设，是一项重大的建设工程，是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰巨任务。让我们每一位拥有人民教师称号的人，怀着对学生负责，对社会负责、对科学负责的态度，“提升师德、规范师行、造就师才、强化师能”，使自己无愧于人民教师的光荣称号，使自己能够担当起培养 21 世纪需要的合格人才的历史重任。
2013年3月25日
第五篇：为进一步加强教师队伍作风建设
为进一步加强教师队伍作风建设，促进学校教育事业稳步发展，根据x委办公室、区政府办公室关于印发《关于集中整治全区机关不作为乱作为等工作作风突出问题实施方案》的通知要求，铁西区红星小学于10月15日下午召开了“关于集中整治学校不作为乱作为等工作作风突出问题”工作大会。
会上，副校长常颖组织全体教职员工认真学习了教育局下发的《关于集中整治全区机关不作为乱作为等工作作风突出问题实施方案》活动方案、《关于集中整治全区机关不作为乱作为等工作作风突出问题的十二条规定》、《铁西区党员干部“正言正行正身”九严禁》，并对后一阶段工作进行了周密部署。随后，校长王晓宏对整治不作为乱作为专项工作进行了强调，她要求机关全体教师要提高认识，认真查找自身的不足，切实改进工作作风，加大监管力度，并以此为契机，以全面提高学校教师的思想道德素质和职业道德水平为目标，树立教育工作者的良好形象。
通过本次会议深入扎实地学习，使每一位教师掌握和理解了相关规定，明确纪律要求，增强遵章守纪的自觉性和主动性。红星小学教师将以新的作风、新的形象积极投身到教育教学工作中，开创红星小学工作的新局面。
点击咨询 