第一篇：路桥中学学科中心组建设方案
路桥中学学科中心组建设方案 2010-4-16 21:16:52
为了整合我校优秀教师资源，充分发挥名优骨干教师的示范作用，探索切实有效的教学改革措施，提高课堂教学效率，促进教师专业发展，推动学科课程建设，保证教研组工作更加科学、规范、高效地运行，决定成立学科中心组。
一、学科中心组建立的原则和思路
1、学科中心组的基本定位。学科中心组是在学校教学部门统一指导下，以学科教研为核心，开展学科课程建设、教师专业引领、考试与命题研究等工作的学术性团队。
2、学科中心组的人员组成。学科中心组的主要成员是各学科骨干教师的优秀代表，在全校乃至全区全市有着示范作用的教师。名单如下：
学科中心组领导小组成员：卢
献、龚德行、谢伟强、丁新法、林菊英
语文学科组：谢伟强、徐美珍、王学华、郑红芳、李静华
数学学科组：龚德行、张继永、陈良照、陈伟丽、吴丽霞、谭铁恒
英语学科组：包会亚、徐 青、管丽娟、叶建中、陈 双
物理学科组：丁新法、张雄伟、陈文星、范英杰
化学学科组：傅志明、梁杏娟、卢顺富、陈晓勇
生物学科组：林菊英、於灵萍、陈君华、林
燕(2011、2补充）
政治学科组：王武军、梅其蕉、陈海燕、梁敏燕
历史学科组：张志胜、蒋兆强、聂佳辉
地理学科组：徐建明、包宇珺、陈美琴（2011、2补充）
技术学科组：李
清
体育学科组：颜长春、徐
康、何祥桂、陈银凤
艺术学科组：王海敏、窦
锋
注：各学科组召集人（联系人）为各教研组组长
二、学科中心组建设的职责和目标
1、提升自身的教育教学能力。中心组成员要切实加强师德建设，认真学习先进的教育理论，努力钻研课程标准及教学指导意见，积极参与教学改革，努力使自己成为学科教育教学的模范与表率。
2、引领课堂教学改革和教师专业成长。中心组成员要充分利用教研组、备课组的教研平台，推广教学经验。每人每学期至少开一节大组以上级别的示范课、至少负责一次具有示范作用的集体备课。学科中心组要具体指导和培养青年教师，帮助他们分析实际情况，为其提供有益的教学经验和资料，指导他们参加省、市、区、校的各项教学评优活动，指导他们开展课题研究和论文撰写，从而培养一批教学能手。
3、开展考试和命题研究。在每年高考之后，中心组成员要切实做好考试和命题的分析，紧紧围绕高考、立足高考，制定一套具有针对性的教学计划，并将此类研究成果运用于高中三年的课堂教学。若条件允许，中心组成员应为高三年级编制模拟试题，为高一高二年级编制期中考试题。
4、打造有特色的课外活动。学科中心组要结合各教研组的学科特点和人才结构，打造具有学校特色、并能促进学生学科素养提升的课外活动。比如，语文学科组能开展文学讲座、选修课、演讲比赛、朗诵比赛、辩论赛等活动，并将这些活动作为学校的传统特色活动一直保持下去。
5、建立教学资料库。首先，要及时记录各项活动情况，收集整理包括荣誉证书、论著、论文、课题结题报告、公开课教案、集体备课材料及计划总结在内的文字资料及相关的照片、录像，并将所有的研究成果装订成册。其次，要分类建立并逐渐完善适合于各年级各层次学生使用的试题库。
三、学科中心组建设的考核和评议
1、建立考核领导小组。由校长担任组长，分管教学科研的领导担任常务副组长，使中心组工作成为校本培训的重点工作，纳入校级考核。
2、建立考核奖励机制。由学校制定一套完整的考核制度，衡量中心组的工作业绩。路桥中学
2010年4月
第二篇：路桥实验中学
路桥实验中学举行“消防安全演练”活动
为增强全校师生在消防平安上的自我救助能力，增强生命教育，提高学生消防平安提防意识，路桥实验中学于2011年3月24日举行了“消防安全演练”活动。为了增强学生对火灾的切实感受，学校特地组织工作人员燃放烟雾弹来“模拟火情”。当警报声响起的时候，全体学生立即开始逃生，逃至安全地点后。在该校国旗台集合完毕后，周黎明副校长对本次演习作了简要的点评。来自台州市政安防火服务部的严教员为全体同学讲解在遭遇火情时需注意的事项。包括在发生火情时，每个人应该做什么；如何正确报警；如何正确扑救；如何自救和逃生。他风趣生动地讲演博得了学生的一致好评。
春天里，让我们放飞自主的梦想——路桥实验中学七年级社会实践体验式德育活动
三月的大地，阳光明媚，春暖花开，鸟语花香。我校本着德育实效来自实践的体验式德育理念，于3月18日，经学校领导周密的安排与部署，组织了我校七年级近1000名师生，到玉环农业观光园参加社会实践体验德育活动。在下午14：00左右，全体师生在融洽、和谐的气氛中结束这次非常有意义的实践活动。
副区长蒋斌芳来我校调研
2月15日，新学期伊始，路桥区副区长蒋斌芳等领导一行人来到我校调研，了解我校办学情况。区教育局局长林小朝、局党委委员徐一鸿、路桥街道办事处副主任汪平兴等陪同调研。卢子斌校长携校班子成员陪同各位领导视察校园，并汇报了我校近年来在学校管理、质量提升及办学困难（教师的办公环境较差、教室及师生活动场地不足）等方面的情况，以及我校下阶段发展的整体思路。“
省初中科学高端班第四阶段课堂教学展示活动在我校举行
2011年3月17日，浙江省初中科学高端班第四阶段课堂教学展示活动在我校举行。来自全省各市的名师、高端班学员、区教研室韩月红主任、我校卢子斌校长、杨言兴副校长、金海燕副校长、周黎明副校长及全区初中科学教师近100多人参加了本次活动。
分享教育经验，提高管理实效 ——路桥实验中学七年级班主任沙龙活动
为了更好的加强班主任队伍建设，研究探讨班主任工作的理念方法和措施，进而推进学校的德育创新，我校七年级精心组织了一次班主任沙龙活动。3月21日下午，我校七年级全体班主任和班主任社团成员参加活动，还特别邀请谢文福书记，周黎明副校长，金海燕副校长参加活动。会上大家畅所欲言，班主任从不同的角度介绍了班级自主管理经验。我们是班级的主人——路桥实验中学七年级班干部培训会议
为了充分发挥班团干部的管理作用，提高班团干部的工作能力，维护和保障学校良好的教育教学秩序，有序有效推进智慧课堂和自主管理，我校七年级于3月21日中午组织召开了全年级班团干部培训会，全年级近200名班团干部参加了此次培训。
区中考语文复习研讨会在我校召开
路桥区中考语文复习教学研讨会于3月17日在我校召开，区内外各初中的70多位语文老师云集一堂，共同探讨初三语文复习教学的效率问题。
华师大张华教授莅临我校成长讲坛作专题报告
3月14日，路桥实验中学两周一次的教师例会之成长讲坛上，我校的老朋友华东师范大学课程与教学研究所教授、国际课程研究促进协会主席张华教授于百忙之中再次莅临我校，作了一场精彩的报告。
八年级举行2010学年第一学期颁奖典礼
3月7日对于八年级全体学生而言，是一个特殊的日子，因为这天下午第七、八节，年级在田径场隆重召开了2010学年第一学期各类先进颁奖典礼，T型颁奖台上长长的红地毯为了学生更好地成长铺就，简单而又不失隆重。
我校举行2010学年第二学期开学典礼
初春的阳光正慢慢驱走冬日的寒意，在这个充满希望的季节里，我们告别了短暂的寒假，迎来了新学期的开始。2月22日下午，我校在大操场举行了2010学年第二学期的开学典礼。开学典礼由杨言兴副校长主持。在嘹亮的国歌声中，开学典礼拉开了序幕。
第三篇：路桥建设学的自我鉴定范文
我叫ｘｘｘ，是＊＊科技大学本科生毕业生，所学专业为路桥建设学。
大学的四年，我学会融会贯通：既掌握了丰富的知识，又具备独立思考和解决问题的能力，善于自学和自修，并可以将学到的知识灵活运用于生活和工作实践，懂得做事与做人的道理。
大学的四年：我注重基础知识的学习，在校的主要任务是学习，所以我掌握了较强的专业知识，并把理论知识运用到实践中去，期末总评成绩名列年级前茅，获得优秀学生奖学金二等、三等各两次，荣获校级优秀团员称号等。
大学的四年：我结构模型大赛，发挥专学会创新与实践相结合，参加业优势和实干能力。
大学的四年：我学会跨领域学习，结合专业特点，理科和工科统一起来，也学习一些文学，经济，历史等知识。
大学的四年：我学会沟通与合作，建立良好的人际的关系，做事注重团队合作，使个人能力得到发挥的同时，使事情更快更好的完成。
大学的四年，我学会从事热爱的工作，因为只有做自己热爱的工作，才能真心投入，才能在工作的每一天都充满激情和欢笑。
大学的四年，我学会积极乐观：对于失败，我并不畏惧而是有继续尝试的勇气。把失败看作是自己前进的动力。
如今，在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
第四篇：路桥建设实习总结
实习是把我们所学的理论知识与实践结合起来，也是我们从学校走向社会的一个不可缺少的过度阶段。顾名思义，实习就是实践学习，也就是把学生生涯中所学到的知识融会到工作实践当中的非理论学习，能够将两者有机地结合运用，就是实习的最终目的，在这次实习工作中，我很深刻地体会到这一点。
2012年4月开始，我在佛山市路桥建设有限公司实习。这是我第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着责任，凡事得谨慎小心，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出巨大的代价，再也不是一句对不起和一纸道歉书所能解决。在此我为我的实习生活做一个总结。
我这几个月的实习任务主要就是看懂图纸、做简单的造价等工作。记得刚进入公司时，因为是适应期，没有安排我做什么，主要是熟悉定额、清单规范、图纸，帮忙整理文档等。在这头几个星期，我将公司给的工程项目图纸看了，对图纸进行了深入的研究，对照图集看，还翻找了定额、规范等。因为是做市政的，自己所学到的知识面不够，所以看图比较吃力。遇到不懂的问题，集中起来去请教周围的同事们和带我的师傅，争取把每处不明白的地方弄懂。只有把图纸看懂的才能做出合理的造价，因为图纸是做预算的主要依据。图纸看明白了，就可以进行工程量计算了。工程量计算时预算中占用的时间最长。因为内容多，工序繁杂，工程量大，标高不尽相同扣减困难，所以在计算过程中很容易出现丢项落项，少算或重复算的情况，这就要求我们应该做到心中有数、识图要认真、算图要仔细，更要记清图纸位置，以免对量时发生不必要的麻烦。而且每部分都要根据各自的计算规则计算。计算工程量这个过程很繁琐枯燥，但十分重要，因为工程量不准确，直接影响总造价。工程量算完后，就是用软件套价。在套价的过程中，也遇到不少问题，也让我认识到自己薄弱的地方。这次实习生活让我受益匪浅。
从学校到社会的环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板和师傅，同学变成同事，相处之道完全不同。在这个巨大的转变中，我们只能学会去适应，学会和周边的人相处，我们不能再像以前那么任性，凡事要三思而后行。
通过这次实习，我验证和巩固充实所学的理论知识，加深了对相关内容的理解，也让我意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏，体会到社会竞争的残酷。在这次实习，我始终保持认真对待的工作态度，因为我坚信：态度决定一切。只有你认真对待这份工作，就会有意想不到的收获。这次实习让我懂得更多人生的道理，遇到任何困难不要被它吓到，自己想方设法解决，没有人会一帆风顺的。
这次实习是我人生的一个里程碑，我要更加努力学习，不断提高自己的能力，为实现自我的理想和光明的前程努力，创造出属于我自己的一片新天地。
第五篇：包头市学科中心组章程
包头市中小学学科中心组章程
第一章 总纲
第一条 为全面推进素质教育，推动我市课程改革的深入发展，充分发挥教研员和骨干教师在深化课程改革、实施素质教育中的合力作用，包头市教育教学研究中心决定成立学科中心组,特制定本章程。
第二条 学科中心组是在包头市教育局领导下和包头市教育教学研究中心指导下从事教育教学研究的骨干教师学术团体。
第三条 学科中心组的工作，要以科学发展观为指导思想，全面贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量。
第四条 学科中心组的工作方式，是在立足原工作岗位的基础上兼学科中心组工作，定期参加学科中心组的活动，按时完成组内布置的工作任务。
第二章 学科中心组成员的条件
第五条 学科中心组成员应当忠诚于教育事业，作风务实，勇于探索，乐于奉献，热爱教研科研工作。
第六条 学科中心组成员应具有扎实的专业知识、丰富的教学经验、良好的教学效果，以及较强的教科研能力，是市内具有一定影响和较高威信的教学能手、学科带头人或骨干教师。
第七条 学科中心组成员必须具有小学高级或中学一级以上专业技术职称。
第三章 学科中心组成员的产生
第八条 在本人自愿申请的基础上，由当地教研部门推荐，市教研中心全面考虑、全面考查，择优上报市教育局批准聘任。
第四章 学科中心组成员的职责与义务
第九条
认真学习领会党的教育方针、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《课程标准》的思想理念，以促进全体学生全面发展为目标，认真研究学科课堂教学行为，认真研究学科教材教法。
第十条 提出落实课程标准、使用教材和开发教育资源的建议或意见，参与并指导学校开展校本教研。
第十一条 开展教育科研和教改实验。研究解决学科领域中的教学实践问题和学科发展方向问题，以及热点、难点问题。
第十二条 定期组织教研活动，不断探索新型的教研模式，总结推广先进的教育教学经验。
第十三条 定期开展教材教法等系列专题讲座。
第十四条 协助市教研中心建立健全学科网站，负责网站内容的更新与管理，为教师的专业成长提供平台、支持和服务。
第十五条 加强考试研究。依据课程标准和教材内容，积极参与各年级检测试题的命题工作，做好质量分析，为改进与评价教学提供依据。
第十六条 协助市教研中心培养教学骨干，发现典型。每位学科中心组成员在聘任期内培养1-2名青年教师成为学科骨干教师。
第十七条 深入课堂听课指导，每学期听课指导不少于30节，接受学科业务咨询，积极准确地向市教研中心反馈学校教学中的问题、需求等信息，及时提出改进教学的指导性意见和建议。
第十八条 学科中心组成员实事求是向市教研中心汇报自己在学科中心组的工作情况、教学成绩和科研成果，每学期的工作计划和总结要及时上报市教研中心。
第五章
学科中心组成员的权利与待遇
第十九条 学科中心组成员的聘任由市教育局下文发证，履行职责好、成绩突出者，下届可连续聘任。
第二十条 学科中心组成员承担中心组工作任务要纳入原单位的考核内容，记入本人的业务档案，作为岗职考核和职务晋升的重要依据之一。
第二十一条
学科中心组成员优先接受各类业务培训、参观学习等。
第二十二条 在推选市级优秀教师、省级骨干教师、教育名师、教改先进和职称评审等方面，在同等条件下，学科中心组成员享有优先权。
第六章 学科中心组的管理与考核
第二十三条 每个学科中心组设组长1人，原则上由市教研中心的教研员担任（市教研中心无教研员的择优聘任），负责制定学科中心组的工作计划，组织召开学科中心组的会议，进行学科中心组的工作总结；副组长1-2人，成员10—15人。
第二十四条 学科中心组成员任期三年，每一根据学科中心组的任务及完成情况开展一次考核，分优秀、称职、不称职三个档次，对不称职的取消学科中心组成员资格，并收回聘书。
第二十五条 学科中心组成员有下列情况者，可随时调整：
1．不能参加学科中心组正常活动者； 2．不能履行学科中心组义务者； 3．不思进取，师德表现不良者； 4．从本市或本学科教学岗位调出者。
第二十六条 本章程由包头市教育教学研究中心负责解释。
包头市教育教学研究中心 二〇一二年一月十一日
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