路桥中学“幸福教育”实施方案

第一篇：路桥中学“幸福教育”实施方案

路桥中学“幸福教育工程”实施方案

一、指导思想

为深入贯彻国家、省市县《中长期教育改革和发展纲要（2011-2020）》，更好落实2017年教育工作会议精神，围绕“十三五”全县教育总体目标，努力创建幸福教育品牌。让老师享受教育的幸福，让学生享受幸福的教育。结合我校实际，以“成就幸福教师、打造幸福课堂、培育幸福学生”为目标，不断提高教育教学质量。积极探索建立“教师乐业、学生乐学、家长满意、社会认可”的“幸福教育工程”，推进我校科学快速发展。

二、基本原则

以人为本、面向全体。坚持“没有教不好的学生，没有学不会的学生,没有不成才的学生”教育理念，面向全体学生，面向全体教职员工。真正做到发展依靠师生，发展为了师生，发展惠及师生，凝聚师生智慧力量，同心协力推动“幸福教育工程”建设工作。

活动创新、多元评价。坚持“德育为先，体育为基，智育立校”的育人理念。创新规划思路、创新活动模式、创新工作方法，开展特色教育文化活动。关注师生校园生活幸福体验，增添“幸福元素”，促进师生发展。进一步改革评价机制，强化过程管理、过程评价，关注自我评价，实现评价方式多样化，评价主体多元化。

关注细节、自主发展。积极强化细节意识，落实细节管理，鼓励教师积极参与学校管理，通过活动带动、名师引路、学习培训、评价激励等策略，自定目标，自我塑造、自我评价与反思，达到自我管理、自主发展的目标。提高办学品位，提升师生幸福指数。

三、目标任务

构建“幸福教育工程”建设长效机制，打造“一师一品、人人精彩；一生一长，人人成功”的幸福品牌。在“成就幸福教师，打造幸福课堂，培育幸福学生，提高教育质量，提高师生幸福指数”上取得新发展。

（一）、教师爱生乐业行动，成就幸福教师

1、强化师德提升。开展以“树师风、强师德、铸师魂”为主题的师德师风教育活动，结合2017年教育系统“效能革命”活动，健全科学规范的师德考核奖惩制度，规范教师从教行为。结合“创先争优”活动，学习身边的“师德标兵”先进事迹，开展各类先进评选表彰活动，让教师享受职业成就感、幸福感。

2、提升业务素质。深化“拜师结对”、“名师示范”、“教学大比武”、“教学反思”、“观课议课”等系列活动，培养专业精深、素质优良、师德高尚的骨干团队。定期开展读书论坛、组织学习参观、撰写学习心得和反思等。利用远程教育、教师培训等手段，提升教师职业道德素养和专业化水平。充分利用网络教研、联片教研、集体备课等积累的经验，发挥集体智慧，促进全员素质提升。

3、关注教师生活。在教师中开展以“全员健身，健康幸福”为主题的体育锻炼活动，号召教师坚持每天体育锻炼不少于1小时。经常性组织开展教师篮球、乒乓球比赛、拔河比赛以及做健身操等，举办教师运动会。走入教师家庭，建立困难教师档案，尤其要关心年老体弱教师、离退休教师以及生活困难教师的生活。

4、塑造教师心态。加强教师心理健康教育与指导，提高教师的自我调适能力。邀请心理健康专家、学者开展心理辅导讲座，促进人际交往的和谐，进而增强教师的职业满足感、工作乐趣感、身心轻松感和时代责任感。

（二）、学生快乐成长行动，培育幸福学生

1、实施“幸福德育”。抓实“1346”德育工程，创建幸福班级。利用学科教学和重要节日，开展系列思想道德教育。从细节入手，着力关注学生的言行举止、文明礼仪、衣着打扮、安全教育、劳动习惯和生活自理能力，抓实学生行为规范。

2、减轻学业负担。科学设计教学方式，提高课堂教学效益。把减轻学生课业负担落实到学校教育教学的各个环节，严格控制作业量和禁止有偿补课，减轻学生过重的课业负担。

3、提高学生社会实践能力。开展体育、艺术、综合实践活动，组织建立学生兴趣小组、特色社团。大力开展“阳光体育运动”和“2+1+1”活动，培养学生的综合素养，在体验与展示中收获快乐。充分利用教育基地资源，建好校外实践基地。建立学

生实践活动制度与评估机制，定期组织开展社会实践活动。

4、关注学生心理健康。加强学生心理健康的保护，进行学生心理行为问题矫正，注重学生心理潜能和创造力开发。有针对性地开展单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭和异地务工家庭等特殊家庭子女教育，促进心理健康发展。

（三）、课堂改革实践行动，打造幸福课堂

1、打造自主的幸福课堂。在课堂中，以学生为中心，尊重学生感受，鼓励学生质疑，给予学生自由学习的空间和自主学习的权利，让学生真正动起来，全面参与，全员参与，全程参与，从而解放学生，让他们以前所未有的热情投入到学习中去，并从中感受到学习的幸福快乐。

2、打造趣味的幸福课堂。“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”根据学生的年龄特点、知识经验和认知规律，抓住学生思维活动的热点和焦点，为学生提供丰富的材料，进行生动的设计，让学生在不知不觉中学会知识，提高能力；运用活泼生动的教学手段，激发学生探索的欲望，唤起学生的学习兴趣，使学生感到学习是一件幸福有趣的事情。

3、努力打造互动的幸福课堂。老师要积极创设和谐、宽松的课堂氛围，努力创建民主、平等的师生关系。让课堂成为大家共同的讲堂，成为每一个人展示自己的舞台，成为学习人际交流的小社会。这样的课堂充满快乐、充满喜悦、充满幸福，使学习真正成为幸福对话的过程。

4、打造和谐的幸福课堂。“幸福快乐课堂”应该是师生和谐、合作共享的课堂。它有自由的表达和展示，在课堂中大家互相交融，互相接纳，互相包容，师生之间是和谐的，互相尊重的。教师与学生都充分享受到尊重的快乐，交流的快乐，成长的快乐。

四、实施步骤

第一阶段：制定方案（2017年1月一2017年2月）结合学校实际，制定方案。设计学生、教师、家长幸福感问卷，摸清实底，找准问题和解决问题的突破点；开展舆论宣传，利用多种形式、多种渠道宣传营造良好环境和氛围。

第二阶段：展开工作（2017年3月-2018年1月）根据方案全面展开工作。要切实做到有目标、有举措、有考核、有奖惩，确保各项工作落实到位。要坚持突出重点、狠抓落实，将工作细化、量化，边建设边总结，边总结边整改，不断完善，不断创新。加强过程监控和督促，确保创建工作深入推进。

第三阶段：阶段总结（2018年2月）

在充分总结的基础上，迎接好教育局评估。对取得的成绩、存在的问题进行客观分析，总结先进经验和做法，为下一阶段的工作开展做好准备。

五、工作要求

1、加强领导。成立“幸福教育工程”建设领导小组和工作小组，负责统筹规划、督促指导，推动该项工作的有效开展，做好“幸福教育工程”建设工作的安排、部署和落实。

2、加强宣传。加大对“幸福教育工程”建设意义的宣传，统一思想认识，浓厚舆论氛围，及时总结经验，争取学生家长和社会各界的有力支持，赢得广大师生的广泛认可，形成浓厚的创建氛围。

3、强化考评。认真研究“幸福教育工程”建设评价指标体系，将“幸福教育工程”创建工作纳入教育综合评估。学校要把“学生成长的快乐感，教师职业的幸福感，家长和社会对教育的满意感”作为“幸福教育指数”的基本标准。不断探索完善考评细则，抓好过程性管理和终结性评价，促进创建工作规范化、常态化、品牌化。

馆陶县路桥中学 二零一七年二月二十四日

第二篇：路桥实验中学

路桥实验中学举行“消防安全演练”活动

为增强全校师生在消防平安上的自我救助能力，增强生命教育，提高学生消防平安提防意识，路桥实验中学于2011年3月24日举行了“消防安全演练”活动。为了增强学生对火灾的切实感受，学校特地组织工作人员燃放烟雾弹来“模拟火情”。当警报声响起的时候，全体学生立即开始逃生，逃至安全地点后。在该校国旗台集合完毕后，周黎明副校长对本次演习作了简要的点评。来自台州市政安防火服务部的严教员为全体同学讲解在遭遇火情时需注意的事项。包括在发生火情时，每个人应该做什么；如何正确报警；如何正确扑救；如何自救和逃生。他风趣生动地讲演博得了学生的一致好评。

春天里，让我们放飞自主的梦想——路桥实验中学七年级社会实践体验式德育活动

三月的大地，阳光明媚，春暖花开，鸟语花香。我校本着德育实效来自实践的体验式德育理念，于3月18日，经学校领导周密的安排与部署，组织了我校七年级近1000名师生，到玉环农业观光园参加社会实践体验德育活动。在下午14：00左右，全体师生在融洽、和谐的气氛中结束这次非常有意义的实践活动。

副区长蒋斌芳来我校调研

2月15日，新学期伊始，路桥区副区长蒋斌芳等领导一行人来到我校调研，了解我校办学情况。区教育局局长林小朝、局党委委员徐一鸿、路桥街道办事处副主任汪平兴等陪同调研。卢子斌校长携校班子成员陪同各位领导视察校园，并汇报了我校近年来在学校管理、质量提升及办学困难（教师的办公环境较差、教室及师生活动场地不足）等方面的情况，以及我校下阶段发展的整体思路。“

省初中科学高端班第四阶段课堂教学展示活动在我校举行

2011年3月17日，浙江省初中科学高端班第四阶段课堂教学展示活动在我校举行。来自全省各市的名师、高端班学员、区教研室韩月红主任、我校卢子斌校长、杨言兴副校长、金海燕副校长、周黎明副校长及全区初中科学教师近100多人参加了本次活动。

分享教育经验，提高管理实效 ——路桥实验中学七年级班主任沙龙活动

为了更好的加强班主任队伍建设，研究探讨班主任工作的理念方法和措施，进而推进学校的德育创新，我校七年级精心组织了一次班主任沙龙活动。3月21日下午，我校七年级全体班主任和班主任社团成员参加活动，还特别邀请谢文福书记，周黎明副校长，金海燕副校长参加活动。会上大家畅所欲言，班主任从不同的角度介绍了班级自主管理经验。我们是班级的主人——路桥实验中学七年级班干部培训会议

为了充分发挥班团干部的管理作用，提高班团干部的工作能力，维护和保障学校良好的教育教学秩序，有序有效推进智慧课堂和自主管理，我校七年级于3月21日中午组织召开了全年级班团干部培训会，全年级近200名班团干部参加了此次培训。

区中考语文复习研讨会在我校召开

路桥区中考语文复习教学研讨会于3月17日在我校召开，区内外各初中的70多位语文老师云集一堂，共同探讨初三语文复习教学的效率问题。

华师大张华教授莅临我校成长讲坛作专题报告

3月14日，路桥实验中学两周一次的教师例会之成长讲坛上，我校的老朋友华东师范大学课程与教学研究所教授、国际课程研究促进协会主席张华教授于百忙之中再次莅临我校，作了一场精彩的报告。

八年级举行2010学年第一学期颁奖典礼

3月7日对于八年级全体学生而言，是一个特殊的日子，因为这天下午第七、八节，年级在田径场隆重召开了2010学年第一学期各类先进颁奖典礼，T型颁奖台上长长的红地毯为了学生更好地成长铺就，简单而又不失隆重。

我校举行2010学年第二学期开学典礼

初春的阳光正慢慢驱走冬日的寒意，在这个充满希望的季节里，我们告别了短暂的寒假，迎来了新学期的开始。2月22日下午，我校在大操场举行了2010学年第二学期的开学典礼。开学典礼由杨言兴副校长主持。在嘹亮的国歌声中，开学典礼拉开了序幕。

第三篇：中学主题教育实施方案

“科学发展领航向、美好乡村谱华章” 0 1 3 年 度 主 题 教 育 活 动

实

施

方 案

某某中学党支部

二O一二年十二月二十六日

某某中学党支部

“科学发展领航向、美好乡村谱华章”

2013主题教育实施方案

2012年11月8日，中国共产党胜利召开了第十八次全国代表大会，这是全党全国各族人民政治生活中的一件大事。学习贯彻落实党的十八大精神，把思想统一到党的十八大精神上来，把力量凝聚到实现党的十八大确定的各项任务上来，努力建设好乡村育人工程，是我校当前和今后一个时期的首要政治任务。学校决定，积极响应上级党组织的号召，于2012年12月中旬至2013年2月下旬，在全校范围内，组织开展党的十八大精神的学习、贯彻和落实的主题教育，特制定本方案。

一、指导思想

高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实党的十八大精神，通过开展多种形式的庆祝活动，歌颂党的十七大以来的丰功伟绩，并以学习活动为契机，以“坚定信念、铭记党恩、立足岗位、多做贡献”为重点，以内容丰富、形式多样的师生活动为载体，引导师生坚定社会主义信念，牢固树立社会主义核心价值观，激发全校师生投身党的伟业，把学习、贯彻、落实党的十八大精神与迎接自治区德育评估结合起来，与学校各项工作结合起来，凝心聚力，振奋精神，开拓创新，奋发有为，努力推动学校各项事业又好又快发展。

二、活动主题

科学发展领航向、美好乡村谱华章

三、具体时间

2012年12月中旬---2013年2月下旬

四、统一要求，明确目标

2013主题教育以“科学发展领航向、美好乡村谱华章”为主题，认真学习贯彻党的十八大、十八届一中全会精神，和省委九届六次全委扩大会议精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，１

带领全校广大党员、群众，立足岗位，创先争优，以推动学校安全管理和教育教学质量为抓手，为实现我镇教育事业跨越式发展而不断努力。

五、紧扣主题，精心组织

本次主题教育，拟分三个阶段进行。

第一阶段：抓好学习培训（2012年12月21日——2013年1月10日）

1、理论学习。认真研读党的十八大文件，重点学习党的十八大报告、总书记在党的十八届一中全会上的重要讲话精神，学习张宝顺书记在全省学习贯彻党的十八大精神大会、省委九届六次全委扩大会议上的讲话精神和省委、省政府《关于全面推进美好乡村建设的决定》。组织党员集体学习和自学相结合，对行动不便的老党员和下派到小学的党员，采取电话联系、上门送学、结对帮学等措施，切实落实好学习活动。凡具有书写能力的党员，都要认真做好笔记，撰写心得体会。通过学习，进一步推动和强化党员干部和广大师生的责任感和使命感，充分激发他们的内生动力。

2、组织培训。活动期间，组织校领导班子成员、各科室主要负责人集中培训（时间不少于3天）。重点学习十八大精神、教师法、导学案实施策略等，力求在思想上、觉悟上和理论上有较大的提高。

3、开展“学党章、跟党走”活动。向党员集中宣讲新《党章》，讲解《党章》的新要求、新规定，教育引导我校党员进一步增强责任观念和党性意识，切实按照《党章》标准规范自身言行，争做优秀教师，争做学生喜爱的教师。同时利用元旦文艺演出的良好机会，深入开展宣传学习“十八大”精神活动

4、创新学习形式和载体。在学好规定内容的前提下，积极创新，合理筹划，开展多种形式的学习实践活动。要利用校园网络、广播、黑板报、墙报、橱窗、横幅标语及升旗仪式等宣传阵地，大力宣传“十八大”精神，深入解读十八大精神，让更多的干部群众、教师学生关注和了解“十八大”，营造良好的学习氛围。

第二阶段：深入走访座谈（2013年1月11日—2013年1月25日）。

1、开展走访活动。结合我校教育教学实际和师生员工的思想情况，组织党员干部进科室、入班级、走近师生身边、听意见、察实情，把党的”十八大”精神、党的温暖送到他们身边。以这次主题教育为契机，党政领导干部带头做好走访日记，重点走访困难学生、老党员户、困难教师，着力化解各种矛盾，坚决维护校园和谐稳定。

2、开展座谈调研活动。党组织认真梳理走访中收集到的意见建议，组织召开师生代表、退休教师、和相关分管负责人座谈会，提出问题，分析问题，形成调研报告，形成档案。

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3、开展“金点子”征集活动。结合工作实际，贯彻落实党的十八大精神，向干部群众广泛征求我校基本建设、校园安全、食宿管理、教育教学等方面的“金点子”。组织党支部成员梳理并上报校长办公会议，以备采纳与反馈。

第三阶段：为民办事（2013年元月26日—2013年2月20日）。

1、抓好2012承诺评议和基层组织建设年整改的落实。在做好学校基础建设的同时，还必须抓好软件建设。我校党支部要召开承诺评议会议，对照承诺，对本党组织和党员为师生服务事项兑现承诺情况，进行一次集中述诺、测评，并开展领导点评和群众评议。对已经落实的进行销号，对未落实的了解进展情况，结合开展基层组织建设年整改工作，进行一次回头看，认真做好补缺补差，履行兑现承诺，确保目标任务圆满完成。同时组织开展文明班级、先进团支部、优秀教师、三好学生、优秀学干等文明集体和先进个人的评选表彰。

2、抓好2013新一轮教育教学改革工作。党组织要围绕贯彻落实党的十八大精神的主要措施和2013工作目标任务，进一步激发全校干部、群众建设校园文化、提高教育水平的积极性，以实实在在的工作业绩取信于民；尤其是党员教师要带头进行“导学案”高效课堂实践活动，紧紧围绕“激发学习动力、提高学生能力，促进全体发展”的中心工作，不断提高教育教学质量，为我校再创中考佳绩做好充分的准备。

3、抓好规范办学工作，关心留守儿童。教育、引导党员干部在学校工作中，争当执行政策的先锋，严格规范办学行为，坚决杜绝乱收费乱摊派现象，并及时进行公示，进一步使学校政务、党务、财务公开透明；积极动员广大教师继续关心留守儿童的生活和学习，勤于家访，深入了解学生思想动态，从根本上解决他们的实际问题；学校“留守儿童之家”进一步开放，增加开放时间，扩大开放范围，提高服务质量，让他们真正感受到学校的温暖，不断提高留守儿童的幸福指数。

4、抓好为民服务工作。党员干部围绕开展为民服务活动，帮助教师或学生至少办一件实事或至少解决一件难事。切实贯彻落实“三个代表”重要思想，和“全心全意为人民服务”的核心价值观。

5、抓好平安校园的创建工作。进一步明确创建平安校园工作的重要性和紧迫性，不断强化师生安全意识。认真落实食堂食品安全的检查监督工作，实行校长负责、值班领导负责制。积极培训食堂职工食品安全、用电用煤安全等安全知识，强化职业教育，确保食堂饭菜干净卫生；继续加强校园、宿舍的安全管理，不断强化学生用火、用电安全教育；实行责任包干制，增强校警门卫、定岗执勤人员的责任心；继续发挥班主任、团委和政教处的职能作用，摸排各种安全隐患，３

及时做好防范、疏导工作；进行安全演练，提高学生应对突发危险的心理承受力和处理能力。

6、抓好“两节”慰问工作。学校领导干部在元旦和春节“两节”期间，要开展对退休教师和困难教师的慰问活动，并认真做好安抚、劝导工作，把党和政府的关怀与温暖送到他们手中。

六、工作要求

1、加强组织领导。校党支部高度重视，成立组织，制定活动方案，迅速召开2013党员干部主题教育动员会。在上级部门的指导下，把宣传党的十八大精神作为推进学校工作的一个重要载体来抓。对这次主题教育，做到规定性动作不少，形式上有所创新。

2.突出主题。学校各科室要牢牢把握学习宣传贯彻党的十八大精神这个主题，唱响为人民服务的主旋律，讴歌党的丰功伟绩，坚信党的领导，坚定社会主义信念，继续着力推进和谐校园建设的深入开展，掀起学习十八大精神的高潮，有效推动学校事业又好又快发展。

3、做好宣传工作。我校充分运用电子屏、网络等新闻媒体以及宣传栏、横幅标语、班级简报，对主题教育及时进行宣传报道，形成良好舆论氛围。及时总结活动中的好做法、好经验，进一步提高党支部工作水平。

4、加强统筹。学校各科室、年级组要紧扣十八大主题，把握科学发展内涵，既要突出学习宣传贯彻十八大这一中心政治任务，又要注意与日常管理和教育教学工作有机结合，统筹协调，合力推动学习宣传贯彻十八大精神与学校各项工作稳步开展。

七、主题教育领导小组

组 长: 某某（党支部书记）副组长: 某某某（校 长）成 员:

某某中学党支部 2012年12月26日

４

第四篇：中学心理健康教育实施方案

为了更好的推动我校心理健康教育的开展，探索适合初中学生身心特点的心理健康教育模式，促进学生心理素质的提高，根据上级有关心理健康教育的文件精神,特拟定本实施方案。

一、心理健康教育的主要任务心理健康教育的主要任务，一是面向全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

二、心理健康教育的组织领导学校将组成由朱文良校长为组长的心理健康教育领导小组，并逐渐形成以政教处、团委、各班班主任以及思想政治课教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。

三、心理健康教育的实施途径

（一）调查、摸底。学校将以问卷调查的方式，了解我校学生的心理状况，摸清学生中较为突出的心理问题，为今后的教育工作指明方向。

（二）举办心理健康教育的专题讲座在调查、摸底的基础上，学校将每学期开展一至两次的心理健康知识讲座，参加的对象包括在校学生和家长，以期通过讲座，提高学生的心理素质，解决学生的心理困扰。

（三）组建心理健康小组学校团委将在学生中组建心理健康小组，对参加的学生进行心理健康知识的培训，使他们能够成为信息员、小教员。

（四）办好学习园地，使之成为心理健康教育的平台。

（五）加强对班主任的培训，提高班主任心理健康教育的工作能力，使之能在班级的日常管理工作中有针对性开展心理健康教育。

（六）全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动中，注重对学生心理健康的教育，形成全员育人的氛围。

（七）建立学校与家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境，学校将通过家长学校的授课，引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为，正确的方式去影响和教育子女。

（八）充分发挥校园广播站、宣传栏和校园网络的舆论导向作用，开展多种形式的心理健康知识宣传，推动心理健康教育的实施。

第五篇：中学教育集团实施方案

中学教育集团实施方案

贯彻落实《中共##省委

##省人民政府关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的实施意见》《##省教育厅等五部门关于进一步深化义务教育集团化办学改革的指导意见》等文件精神，深化我市义务教育集团化办学改革，扩大优质教育资源覆盖面，促进区域教育均衡发展，满足人民群众对优质教育的需求，市教体局成立##市第@中学教育集团。

一、组建模式

采用多法人组合形式，建立联盟型教育集团。以##市第@中学为牵头学校、##市第￥中学为成员学校，联合成立##市第@中学教育集团。集团运行周期为3年。

二、管理体制

##市第@中学教育集团不具有独立法人资格，集团内各学校法人代表不变、管理体制不变、经济独立核算不变、校名和行政隶属关系不变，保持人、财、物管理独立。

三、工作目标

教育集团成立后，采取“名校+乡村校”的集团化办学形式，按照“示范引领、优势互补、协同发展”的工作思路，致力于教育资源的整合、互补、优化和合理利用，达到资源共享；促进集团内教学教研活动和教师平和教育质量的整体提升；探索新时代背景下学校创新发展的新机制、新模式，充分发挥优质学校的辐射带动作用，有效缩小城乡、校际差距，形成可推广的义务教育学校集团化办学模式。

四、重点任务

1.资源共享。本着“资源共享、优势互补”的原则，集团内学校之间实行师资、教研、信息、教学、设备、德育、校园文化等方面优势互补，形成资源共享的集团优势，最大限度地发挥集团内各学校的最佳办学效益。

2.教师调配。集团成立后，两校教师统一调配使用。积极探索集团内新招聘教师在牵头学校接受为期1—2年“首站式培育”模式，鼓励教育集团通过兼课、走教、轮岗、支教等方式，推动集团内部骨干教师流动。##市第@中学教师到##市第￥中学任教满三年，在职称申报时按支教老师对待。

3.联合教研。集团内学校之间定期组织开展联合教研活动，深化教学教研合作，优化教师的教育理念和教育技能，创新教育方式，促进教师专业成长。教学管理实行“五统一”，即统一教育教学管理制度、统一教学计划和进度、统一质量标准、统一进行教科研活动，统一进行教师培训。

五、工作要求

1.加强组织领导。为保障集团工作顺利进行，成立##市第@中学教育集团发展委员会，由##市第@中学校长任委员会主任。发展委员会组织研究制定教育集团章程，明确集团的前景、目标、方向、三年发展计划等核心问题，分制定工作计划，定期召开联席会议，研究集团发展的有关事项。

2.强化经费保障。市教体局将根据集团化办学的目标任务，统筹安排相关资金，加大对教育集团的支持力度，确保教育集团各项主要工作任务和工作目标顺利完成。

3.严肃工作纪律。教育集团内的学校和人员必须严格遵守政治纪律、人事纪律和财经纪律，被选派进行挂职、校际交流、支教、跟岗学习的教师要服从大局，服从管理，自觉按时到新的岗位工作。

4.营造良好氛围。要充分发挥新闻媒体的舆论引导作用，加大宣传力度，及时总结、宣传、报道、推广集团化办学成功经验，凝聚集团化办学有利于推动学校发展、提高办学质量的共识，引导社会各界尤其是学生家长理解支持集团化办学，形成良好的集团化办学氛围