范镇二中“幸福教育”建设实施方案（本站推荐）

第一篇：范镇二中“幸福教育”建设实施方案（本站推荐）

范镇二中“幸福教育”工程实施方案 为进一步提高师生幸福指数，促进教师幸福工作，幸福发展；促进学生快乐学习，快乐成长，全面提高教育教学质量，根据泰安市“幸福教育工程”的实施意见和“范镇幸福教育工程实施方案”，结合我校实际，特制定本实施方案：

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真落实《泰安市中长期教育改革和发展行动计划（2011—2020年）》，切实贯彻“范镇幸福教育实施工程方案”。依据泰安市关于实施“幸福教育工程”的意见要求，以创建民主、文明、健康、和谐、幸福学校为目标，以不断提高教育教学质量和教育幸福指数为根本，以校长、教师、班主任、学生、家长为主体，以“幸福校园、幸福班级、幸福课堂、幸福团队”建设为重点，探索建立“学生乐学、教师乐教、家长满意、社会公认”的“幸福教育工程”实施的长效机制，为推进教育事业科学发展做出新贡献。

二、目标任务

（一）总体任务：

遵循教育规律，实施科学管理，我校尽快形成鲜明办学特色：在探索构建“幸福教育”建设的长效机制、打造“一班一品、班班精彩”的教育特色品牌上取得新突破；在“实施幸福教育，成就幸福教师，培育幸福学生，打造幸福课堂，提高教育质量，彰显幸福文化，全面提高师生的幸福指数”上取得新发展。全面提升师生幸福品位，树立健康幸福观念，建构坚实幸福文化，共筑教育幸福乐园。1

（二）具体任务：

（1）实施“新道德教育实验推进工程”方面：以文明礼仪教育、感恩教育、班主任论坛制度为切入点，进一步创新德育工作方式。

（2）实施“学校特色文化建构工程”方面：努力构建“一班一品”的校园文化。不断丰富文化内涵，以文化人，提高办学品位。

（3）实施“素质教育质量效益双高工程”方面：加强过程性管理和研究，强化质量检测与诊断，级部检查与学校检查有机结合，全面提高教育教学质量。

（4）实施“中小学标准化学校建设工程”方面：两年内完成标准化学校建设任务。

（5）实施“精致管理工程”方面，继续坚持“严细实恒”的工作原则，教学管理逐步实现规范化、制度化、科学化，条理化。

（6）实施“教育系统人才递进培养工程”方面：开展“教学大比武”、“教学反思”、“观课议课”活动，搭建促进教师发展的多元化平台，普遍提高教师的业务素质。

（7）实施“课程建设工程”方面：进一步加强校本课程开发与建设，到2015年，力争我校年年有系列校本课程，分年级开设，促进校本课程多样性，丰富学生的知识，提高学习的乐趣。

（8）实施“课堂改革深化工程”方面：积极开展课堂研究，开辟课堂高效论坛，切实改变课堂教学方式和学习方式，进一步提高课堂效率。

（9）实施“快乐成长工程”方面：大力开展“阳光体育”运动，提高学生快乐成长指数，开展主题式学科拓展活动，鼓励支持学生走

进自然，走进社会，提高学生的社会实践能力。

（10）实施“科研引领工程”方面：积极参与联片教研，大力加强教师博客建设，采取精神鼓励与物质奖励相结合的办法，进一步拓宽网络教研的广度与深度，为提高教育教学质量保驾护航。

（11）实施“家校共育工程”方面：进一步探索家校沟通交流新机制，真正实现家校一体，荣辱与共达成的共识，形成教育合力。

（12）实施“平安校园建设工程”方面：不断加大投入，实现校园监控全覆盖，构建学校安全保障机制，加强学校周边环境整治力度，确保学生安全，优化育人环境。

三、实施步骤

“幸福教育”建设共分制定方案、动员部署，以点带面、组织实施，阶段总结、年度评估，形成机制、深化推广，巩固成果、形成品牌五个阶段。

第一阶段：制定方案、动员部署（2012年9月——10月）

制定全校“幸福教育”建设实施方案。召开动员会，统一思想，提高认识，营造“幸福学校”建设良好的环境和氛围。

第二阶段：以点带面、组织实施（2012年11月——2013年9月）各年级按照方案全面展开工作。各年级要切实做到有目标、有举措、有考核、有奖惩，确保各项工作落实到位。要坚持突出重点、狠抓落实，将工作细化、量化，边建设边总结，边总结边整改，不断完善，不断创新。加强过程监控和督促，定期组织过程性检查和指导，确保创建工作深入推进。

第三阶段：阶段总结、年度评估（2013年10月——11月）

在充分总结的基础上，进行评估。对取得的成绩、存在的问题进行客观分析，并做好相关资料归档备查工作。总结先进经验和做法，发现典型，提升经验，为下一阶段的推广做好准备。评选并命名表彰镇“幸福教育示范班级”。

第四阶段：形成机制、深化推广（2013年12月——2014年11月）

创造性地开展“幸福校园、幸福班级、幸福课堂”建设活动，逐步建立和完善“幸福教育”建设的工作机制和运行机制，巩固创建成果，保持良好运行态势，推进“幸福教育”建设制度化、规范化。班级要制定相应的评价和评选办法，分类探索建立“幸福班级”、“幸福课堂”评价标准和指标体系，形成切合各自实际的幸福学校建设系列制度和长效机制。

第五阶段：巩固成果、形成品牌（2014年12月——2015年11月）

全面总结落实“幸福教育工程”实施意见的经验做法，抓好经验总结、理论提升、成果推广和转化工作，逐步形成教育特色。

四、实施策略

（一）统一规划，行政推动。

“幸福学校”建设是全市“十二五期间教育工作的龙头工程”的重要组成部分，是实现“幸福教育”的重要载体。全校“幸福教育”建设工作由校长办公会统筹规划，各年级具体实施，各单位要加强行政推进、经费保障力度，切实将“幸福教育”的各项要求落实到教育工作的方方面面，努力打造“幸福年级、幸福班级、幸福课堂”。

（二）外联内塑，区域互动。

通过“以校为本、区域协作、网络支持、研训一体”的运动模式，促进年级间的合作与交流。通过举办级部主任论坛、学术沙龙、专题研讨、同课异构、互相观摩等形式，通过对教育教学热点和难点问题“思维碰撞”和“智慧共享”，实现发展年级、成就教师、打造幸福学校的目标。帮助年级在交流中梳理教育思想、提升办学经验，将教育实践中产生的好经验、好做法及时推广和转化，实现内外联动，优势互补，共同发展。

（三）全员参与，主体联动。

校长、教师、班主任、学生、家长是学校发展的主体，是幸福教育的创造者和体验者，要充分发挥他们的积极性和创造性。制订校长、教师和班主任幸福成长发展计划，通过学习、实践、行动、研究、反思不断成长，提升专业素质和教育能力，在自我价值的实现中创造幸福、享受幸福；充分发挥家长在“幸福学校”、“幸福教育”建设中参与和支持作用，积极推进“家校共建共育”计划，利用一切可以利用的资源，形成教育合力，把“幸福学校”建设落到实处。

五、工作要求：

（一）加强领导，健全组织

全校成立由校长任组长的“幸福教育”建设工作领导小组和分管主任任组长的工作小组，负责全校“幸福教育”建设活动的组织领导；各年级也要成立一把手任组长，分管同志任副组长，各班主任成员参与的领导小组，把“幸福教育”建设活动与各项教学、政教、后勤工作结合起来，纳入学校工作计划，切实把“幸福学校”建设工作摆到

重要议事议程。

（二）严格分工，强化责任

对照“幸福教育工程”各类创建标准，结合我校和各年级自身实际，对幸福教育创建工作要进行细化，实行承包责任制度，对因疏忽懈怠，麻痹大意造成工作被动的，严格责任追究，确保幸福教育工程的顺利实施。

（三）加强调度，积极整改

校长办公会将不定期督导检查各年级“幸福教育工程”实施开展情况，各年级要定期召开各相关人员会议，加强调度，在立足自查的基础上，结合自身实际，制定详细的实施措施和预案，采取多种措施开展“幸福教育工程”活动，从精力、人力、物力、财力等方面保障建设活动的顺利开展。

（四）搞好结合，加强宣传

要充分利用好学校的各种宣传舆论工具，加大“幸福教育”建设意义的宣传力度，结合少先队、共青团工作，开展与创建“幸福学校”相关的一系列丰富多彩的主题实践活动，努力提高广大师生参与创建“幸福学校”活动的积极性，促进“幸福教育工程”活动顺利进行。

附：范镇“幸福教育工程”领导小组

组长：刘金亮

副组长：王森林石锡广李林臣徐峰

成员：卢宝银 赵顺兴 刘德强 赵建忠 杨涛赵坤 侯滨

第二篇：范镇二中读书月活动方案

读书月活动方案

各级部、各班：

经学校研究决定，11月份为读书活动月，开展读书月活动。

一、指导思想：本届读书月活动按照“全员参与、共读经典、形式创新、持之以恒”的要求，大力开展系列读书活动。

二、活动主题：经典伴我成长，享受诗意人生。

三、主要活动：活动时间为11月3日——11月30日。

1、11月初，召开读书活动月动员大会，传达活动计划，各级部、各班级制定相应的具体活动计划。

2、11月上旬，举办“经典阅读周”活动。号召学生购买好书，阅读好书，与经典为友，接受经典熏陶（以中学生必读书目所列名著为主），各班要举行读书交流活动，学生有交流材料，语文教师保管好上交。

3、11月下旬，举办全校“我读书、我成长、我快乐”演讲比赛，每班首先进行选拔后上报1人参赛，截止时间为11月24日。（所有报名，过期不侯）

4、优秀名人名言，小故事征集活动，要求每位同学把读书积累的经典的名人名言及小故事，以班为单位上报，经评选后结集印刷。

5、根据以上活动成绩等内容评选“书香班级”。11月底，举办读书月总结表彰会，对表现优异的学生个人和班级进行奖励，进行优秀读书笔记展评。

四、活动要求

1、加强校园书香文化建设，以“用书籍点亮人生，让书香洋溢校园”等为标语，进一步创设校园书香氛围。

2、大力实施“全员参与，班级推进”策略，积极开展创建“书香班级”主题班会活动。发动各班紧紧围绕以创建“书香班级”为主题，通过分组讨论、小组发言等形式集体制订行之有效的活动方案，并认真实施。提倡在抓好主要活动的同时，形成班级读书特色。

3、认真落实阅读星级学分评价制度。建立健全学生阅读星级学分评价档案。

4、各班建立班级图书角（图书角藏书一般应不少于人均2本）。开展“献两本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”等图书交流活动，实现好书资源共享。

5、开展读书心得交流会。要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来，在班内、级部内进行交流。

6、学校开展“我与父母同读一本书”、优秀读书随笔、读书手抄报等展评活动。注：书香班级，读书笔记展评，演讲比赛的成绩，分别作为专项活动，记入班级评估

2008年11月3日

附：评选书香班级标准

1、制定计划。（10分）

2、图书角藏书丰富，达到标准。（10分）（注：藏书要求：每生不少于2本）

3、教室布置必有内容：关于学生已经背诵古诗目录（形式不限），学生每人一本的读书笔记；每生有一本名人名言积累笔记。（10分）

4、浓厚的读书氛围，以平时的常规检查为准。（折合成10分）

5、班级在读书月各项活动中获奖总积分排名在同年级中领先。(10分)

第三篇：范镇二中2013下年工作计划要点

范镇二中2012—2013学年下学期工作计划要点

总体要求：以党的十八大会议精神为指导，以办学生喜欢的学校和群众满意的教育为目标，以实施“幸福教育工程”为抓手，以提高教育教学质量为出发点，切实履行教学管理、教学研究、教学指导和教学服务四大职能，围绕课程实施水平、教育教学质量评估、教师素质提升、特色学校建设等工作，深化教育教学改革，全面提高我校教育教学质量。

一、工作主要目标

教育综合督导评估成绩进入区先进行列，争创区教学工作先进学校，安全工作不出现责任故事，宣传、文体、团队等专项工作保持镇上游水平。各处室、级部、班主任、教师也要有明确具体的工作奋斗目标，与领导班子成员、班主任、教职工签定岗位目标责任书。

二、工作措施

1、深入推进“幸福教育工程”，以“幸福教育工程”的深入实施，带动我校教育教学质量的提高。继续深入实施“范镇二中素质教育质量效益双高工程”，大力开展“办学生喜欢的学校”主题活动，依托这两项活动推动我校素质教育实施水平和办学层次的提高，力争在教育局组织的对这两项活动评选中，获得好名次。

2．继续扎实实施“课堂教学效益提升工程”，加大课堂教学改革的力度，构建符合课程要求和本校实际的课堂教学模式。结合教师远程研修开展好校本培训，提高教师业务素质。

3．抓好创建工作，创建素质教育示范校、学生喜欢的学校、标准化图书室、示范性校园网、优秀校园网页活动。

4、进一步加强教师师德建设，教师养成自我反思、自我教育、自我提高的观念，不断提高职业道水平和业务素质，形成风清气正、积极向上、爱岗敬业的教育作风和教育形象。

进一步加强政治业务学习和考核，落实“教师行为十不准”，落实镇教代会通过的《关于加强教师管理的规定》，认真进行学生、家长评教活动，师德标兵评选及师德报告会，做好各类优秀教师、名师的推荐评选，在全校弘扬为人师表，敬业爱岗的奉献精神，做学生喜欢的教师。

加强教师的培训工作，教师要认真学习信息技术，充分利用现代教育手段，增强教学工作的科技含量，本学年学校安排信息技术达标过关验收工程，课件制作，校园网的利用要充分体现，加强中层领导干部与班主任的培训。

认真落实校务公开制度，完善民主议事和民主理财，重大问题由教代会讨论通过，充分发挥教师主人翁的作用，推动学校工作起上民主化、制度化、法制化的轨道。

5、加强学校管理，提高办学水平

认真贯彻落实《泰安市中小学素质教育特色学校创建活动实施方案》，开展创名校、树名师、育生名活动，提升学校办学水平。

创办名校，按照差异化、个性化、特色化发展的要求，培育具有鲜明特色的教育理念，校园文化和办学风格，打造有影响力的“品牌学校”。

培树名师，加快名师培养，采取研修，专题培训，考察学习，理论研讨，案例剖析，经典阅读等方式建立教师专业发展新机制，搭建优秀教师发展平台，建设一支高水平的名师队伍。

培育名生，采用课内外结合，校内外结合等多样化教学形式，通过开展综合实践活动，研究性学习等教育形式，培养学生创新精神与实践能力，促进学生德、智、体、音、美全面发展。

6、大力实施素质教育，办学生喜欢的学校

认真落实《山东省普通中小学管理基本规范》，开足开全课程，特别是地方课程和校本课程的开设。要符合规范要求，保证学生的休息时间和体育锻炼时间，积极开展艺术文化体育节活动，认真实施体育艺术2+1项目，确保学生校园体育活动每天1小时，卓有成效的开展各类兴趣小组活动，通过丰富多彩的师生活动，减轻教师的工作压力，学生的学习压力。

继续坚定不移地突出教学工作的中心地位，牢牢抓住教学质量不动摇。一是强化过程性的督导检查，落实“严、细、实、恒”，突出抓好备课，听评课的研究，提高课堂效益，继续进行“七步教学法”的研究与探讨；二是抓好单元达标，落实“章章清”；三是做好优生优化，学困生辅导和转化工作；四是加强薄弱学科的研究与管理。

着重培养学生习惯，学校工作要始终关注学生的成长，促进学生的全面发展，办学生喜欢的学校，把学校办成师生的乐园，办成师生的精神家园。

加强和改进德育工作，完善学校、家庭和社会三位一体的德育工作体系和德育评价体系，强化班主任在德育中的主导作用，积极推进“新道德教育实验”和“文明礼貌月”主题活动，培养学生文明礼仪等传统美德。加强校内外教育资源的统筹利用，开展好综合实践活动，培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力。加强家长委员会的建设，打造家校共育品牌学校。

7、加强教科研工作

结合片教研活动，落实片区教研工作重点，形成我校教研工作特色，努力构建科学、合理、高效的课堂教学新模式。

做好课题的立项、研究与结题工作，争取尽量多的市、区级教科研课题研究，定期开展研究工作，注重过程性总结、材料积累，为顺利结题奠定基础。

通过校本教研，网络教研的开展，力争今年在能手优质课的评选、论文作品撰写、课题研究等方面有更大突破。

8、完善管理制度与评价奖惩

制度落实要有保证，学校管理要有创新，管理制度要更新。制度的制定要符合教育法律法规，要符合学校的实际情况。管理制度要全面，不留死角，管理要有效，目标责任、措施要具体。

要加大评价奖惩的力度。管理制度与管理目标要与奖惩挂钩。本学期召开教代会，继续完善教师综合评价方案并严格实施，评价结果与考核、评优、聘任有机结合。加强专用室的管理，提高专用室的利用效率。

9、深化校园安全管理，确保校园的安全稳定

健全学校安全管理体系，按照“一岗双责”要求，层层签定安全目标责任书，上好安全教育课，认真开展安全教育活动和应急演练，完善各种安全制度和应急预案。深入开展“查隐患，抓整改，重落实，保安全”为主要内容的安全整治活动，重点加强接送学生车辆的整治排查汇报力度，坚决杜绝各类重大安全事故的发生。加强学校食堂、小卖部、宿舍等重点部位的管理，继续深入推进校园周边环境的综合整治工作，完善教育风险转移机制，做好学生平安保险和校方责任保险工作。

10、加强财务管理与勤工俭学工作

加强学校经费管理，提高资金利用的计划性与有效性，严禁各种乱收费，严禁各种违规行为，勤工俭学积极拓展新的增收项目，积极争取安全并压缩一般性的开支，充实内部设施，做好保险工作，提高服务水平。

11、继续提升教育装备水平，充分利用好“班班通”、多媒体的功能，优化校园网络建设，继续配备教学仪器、图书资料、文体设施、改善办学条件。

合理调配资金，搞好学校的维修及环境整治工作。

加强小区的管理与规划工作，努力改善教职工的工作条件和生活居住条件。

12、加强党风廉政建设和校风建设

不断加强党组织建设，提高班子的组织领导能力。加强作风建设，提高工作效率和服务水平，认真做好计划生育、教育宣传、校产管理、人事管理、工会、团队工作，争创和谐校园，提升学校形象。

范镇二中

2013年9月4日

第四篇：2012-07-24范镇中心小学幸福学校建设工作总结

岱岳区范镇中心小学幸福学校建设工作总结

追梦教育理想，构建幸福校园

泰安市岱岳区范镇中心小学

2012年12月

岱岳区范镇中心小学幸福学校建设工作总结

追梦教育理想，构建幸福校园

岱岳区范镇中心小学建校已有60余年的历史。几经岁月沧桑、春华秋实，历届师生耕耘不止、奋斗不息，在追寻新时期教育理想的漫漫征程中，我们不断超越自我、与时俱进。有各级政府、教育部门的亲切关怀我们深感幸福，有社会各界的无私支援我们深感幸福，在诗意的校园里有幸福成长的师生团队我们更是深感幸福！“人心齐，泰山移”，历届师生众志成城、开拓创新，不断提升并打造了学校的办学品牌与特色。

时至今日，学校已连续五年荣获“岱岳区教书育人先进单位、岱岳区小学教学工作先进单位”，连续三年被评为“岱岳区百姓满意学校”。我校是“泰安市规范化学校”、“泰安市教学示范学校”、“泰安市校园文化建设AAA单位”，2010年被评为“泰安市教学标准化学校”，2012年12月学校被泰安市教育局授予“学生喜欢的学校”，2010年学校被岱岳区教育局授予“文明礼仪示范校、平安校园”称号，2011年学校被岱岳区教育局授予“素质教育示范校”、“岱岳区教育科研先进单位”荣誉称号，2012年6月学校被泰安市妇联授予“泰安市留守流动儿童活动站”称号，这更加体现了我校一如继往地对于每个学生幸福成长的关心与关注。2011至2012年，学校承担了第三期、第四期“岱岳区小学校长驻校培训”活动，为各驻校研讨的校长提供了交流学习的平台，全面推进并提升了学校的办学特色与品牌。全体师生在诗意迷人的校园里快乐学习、幸福成长。

点滴成绩足以令我们师生倍感幸福与自豪！没有“素质教育质量效益双高工程”的引领，没有学校新办学理念“为学生终生发展奠基，为教师幸福成长引航”的指引，没有“幸福教育工程”的全面实施，就不会有办学路上辉煌成绩的获得。下面简要汇报我校在追梦教育理想，构建幸福校园方面的一些情况与做法，不当之处敬请指正：

一、幸福在哪里？幸福就在科学人文的制度文化里。

著名教育家苏霍姆林斯基说：“理想的教育是：培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。这是教育应该追求的恒久性、终极性价值。”理想的教育，离开科学人文的制度便是空谈，没有规矩不成方圆，学校认真领会上级文件精神，创造性地拟定学校规范办学的各项制度、章程，结合市区素质教育质量效益双高工程的意见，我们认真拟定了《范镇中心小学关于全面实施素质教育质量效益双高工程的实施方案》，结合全区开展课堂效益提升工程，学校认真拟定了《范镇中心小学关于开展课堂效益提升工程的实施方案》并予网站公示，我们悉心接受来自于社会各界、全体师生的监督与督查。根据省办学标准化的配备要求及学校双高工程、课堂效益提升工程的实施方案，学校于2012年共计投入资金25万余万，全面完成了17个班的班班通教学设备的安装，全面更新了学生微机教室的计算机设备45台。为调动全体教师工作的能动性，学校历经三年完善了《范镇中心小学教师考核管理意见与实施方案》，不断修订了《范镇中心小学教师管理暂行规定》，从制度上保障教师的工作积极性，为提升办学特色与品牌奠定坚实的制度基础。

学校充分发扬民主办学的思想，坚持人文管理倾注人文关怀，通过学校的不断努力让教师感受到集体的温暖与幸福。学校自2010年实行“教师工作日营养奶”工程至今已坚持两个年头，此举为教师全身心地投入到工作中提供了营养保障。2007年至今每逢教师生日，学校都会给广大教师送上一份生日蛋糕，校长同时送上生日祝福的短信以示问候，教师感受到了一份来自于集体的特殊亲情。学校民主议事制度普遍落到了实处，诸如考核方案的拟定、管理制度的编写、重大活动的商议等，教师代表民主议事，倾听了教师的心声，让教师不单单是站在讲台上，而是站在学校管理主人翁的平台上。

规范化标准化的课堂教学，是全面实施“幸福教育工程”的主阵地，学校结合兄弟单位的经验，密切结合教师常规工作的实情，认真拟定了《范镇中心小学课堂教学管理细则》，从备课到上课，从督查到辅导，均设有详实的细则，广大教师的教学常规业务内容井井有条、规范精湛，在历次全区教学视导中赢得了荣誉，为校增添了活力与光彩。

二、幸福在哪里？幸福就在创新实效的教师专业成长里。

教师专业素养的提升，是全面推进“幸福教育工程”的核心与关键。教师的幸福直接影响并决定着学生的幸福指数。为此学校创新校本培训工作，以校本培训作为提升教师专业素养的主要载体，借助鲜活丰富的教师活动，全面提升学校教师的整体素养。每个学期的校级师德标兵表彰暨报告会，标兵的模范带头作用，感动的不止是浅层，更加震撼着每位教师教书育人的灵魂。每个学期的校本培训计划扎实有效，每个学期的课堂教学艺术研讨月创新实效，每个学期的教师文体活动丰富给力，教师的幸福成长指数渐渐提升，一大批青年教师在活动中迅速成长。在创新的校本培训机制里，我校数位教师成长为“泰山教坛英才、泰山教学新星、泰安市学科带头人”，并有数位教师荣获“市区各学科教学能手、骨干教师”等荣誉称号，在2011年、2012年连续两期山东省小学远程研修培训中，我校语文、数学综合组双双荣获“省优秀综合组”称号，且有数位教师被评为“省市优秀学员”称号。

教师素养的提升，令我们深感幸福与骄傲！2010年至今，我校始终坚持“请进来，走出去”的培训理念，先后邀请新泰向阳实验小学的曹晶老师来校做阅读教学汇报课，邀请泰山学院附中孙明霞老师来校做生命教育的主题报告，邀请泰安市第一实验小学陈炳锋老师来我校做阅读教学观摩课并做阅读教学报告，与老师们互动交流解疑答惑。请进来的同时，我们根据校本培训的计划，先后组织广大教师分批次到黄前镇谷家泉小学参观其教师业务管理，组织全体兴趣小组教师到莱芜师范附属小学参观其综合实践课程的开设，组织部分教师到莱芜丈八丘联小参观其办学特色，听取了董春玲校长的精彩报告，组织骨干教师到新泰向阳实验小学参观其家校共育的办学特色，校本培训激活了我校的培训理念，更加充实了教师的专业素养，我们在幸福的校本培训里幸福地成长、幸福地提升。

学校为大力推进素质教育质量效益双高工程的开展，同时为大面积提升教师研究课堂、提升自我、交流互动的积极能动性，于2010年3月全校普及网络教研，全面全员开通新浪网教学博客，2011年全面全员开通30EDU网校博客，撰写博客成为一种教学习惯，撰写教学反思成为教师教育生活的必须，至今学校数十位博主共撰写教学类博文达到总计2000余篇，有数位教师跻身全市教师教学博客评选的先进行列。

为构建幸福课堂，提升各学科课堂教学效益，学校从2007年至今已经连续举办了八届课堂教学艺术研讨月，每学期都有一个师生成长的课堂教学主题，授课完毕除了打分学校还安排专题性研讨会，让教师在交流互动中再次反思与提升，课堂教学艺术研讨月业已成为我校构建幸福课堂、高效课堂的品牌性工程，广大教师品尝到了活动的甜头，在市区各级优质课、创新课、公开课教学观摩比赛中，我校大批教师取得了优异的成绩。另外学校创造性地开展了系列教师常规展评活动，如“教师即兴备课大赛、教师说课大赛、教师下水文创作大赛”等业务活动，活动的开展迸发了教师提升个人业务素养的积极性，亦全面提升了教师的专业综合素养。

三、幸福在哪里？幸福就在无限妖娆的学生成长里。学生是校园中最宝贵的财富，他们的成长、他们的生命，直接影响并决定着新时期学校办学的思想与理念，学生在校园的幸福指数也直接对“幸福教育工程”的开展与实施起到至关重要的决定性作用。

1、学校创造性地开设学生喜欢的课程，2008年我校编写了校本课程《祖国的花朵》，采用期刊连载的形式向学生普及科学、文史类的教育；2010年学校综合开发了第一套彩印版校本课程《小学生写字读本》，结合学校努力打造的写字特色，由语文教师统一按时授课，教给学生良好的写字习惯，培养学生写好汉字的兴趣与能力，写字课的开设令学生无比欢喜，也得到了家长的大力支持。目前学校第三套校本课程《好习惯益终生》彩印版正在编撰中。校本课程的开设，从课堂主阵地的根本上为推进幸福教育打下了坚实的基础。

2、学校创造性地开展好德育主题教育系列活动，以我校荣获的“全市道德教育十佳案例”为准绳，努力实现我校德育教育新四化：每学期学校安排德育亲情电影展播活动，从爱国主义影片到德育亲情影片，学生的心灵一次次得到升华与洗礼。学校努力构建幸福的校园文化，努力让每面墙壁会说话，从东西花坛到校园围墙，从教学楼前到教学楼后，教学楼内的每个走廊、过道、宣传橱窗，一句句易懂的警示名言，时刻提醒学生养成良好的习惯，奠定美好的未来。学校始终坚持新办学理念，为学生终生发展而奠基，我们以省区教研课题《小学生良好习惯的养成》做为总抓手，努力培养学生的行为习惯，目前区级课题已经通过专家团队的验收，省级课题《小学生文明礼仪的养成》正在中期研究阶段。在两期全区小学校长驻校培训活动中，我校学生良好行为习惯的养成赢得了与会校长的一致好评。

3、素质教育的实施在我校绝不是一句空话，我校认真拟定每个学期的工作计划，将学生素质主题系列活动列为专人负责，并接受社会的监督。为提升学生的综合素质，每逢重大节日、纪念日，学校均会组织大型的艺术类展评活动，如“庆国庆书画、小制作展”，“寒假年画、小制作展”，“元旦班级文艺联欢会”、“庆六一校园文化艺术节暨文艺联欢会”等艺术类活动，活动为学生的幸福成长、全面发展提供强有力的舞台，我们在舞台上发现了颗颗冉冉升起的新星，也看到了我校素质教育实施的曙光与希望。

4、结合体育艺术2+1活动，我校创造性地开展了一系列主题活动，每学期由泰安市眼保健专业医师为全体学生进行视力监测一次，每学期由镇卫生院为全体学生进行体质检测、体检一次，同时为培养学生的体质，全校配备专业体育教师保证体育课的教学质量，每年的四月份开展体育节、六月份开展艺术文化节活动，创造性地组织跳绳、拔河、踢毽子等小型专项体育比赛。体育竞技类活动的开展，为我校培育“健康有力的中国人”奠定了坚实的基础，亦锻造了各班集体的战斗力、凝聚力。

5、根据全区关于实施素质教育、开设兴趣小组的管理意见，学校不断创新兴趣小组的创办机制与理念，拓宽兴趣小组的门类，切实丰富了学生的社团活动提升了学生的实践能力，学校先后组建了“经典诗文、诗朗诵、舞蹈、合唱、民乐队、腰鼓队、剪纸、艺术盘画、广场舞、火柴棒拼图”等数十个丰富多彩的兴趣小组，让学生在兴趣小组中幸福成长、和谐发展。从2011年至今，我校的兴趣小组成果已经得到彰显，舞蹈队连续两次夺得全区艺术展演一等奖的佳绩，军乐队表演在全区鼓号操大赛中赢得全区一等奖，广播操比赛获得区第一名泰安市三等奖的优异成绩。

四、幸福在哪里？幸福就在生机无限的趣味活动里。

学生减负，由于学校拟定了专门的《范镇中心小学学生减负工作的实施意见》，教导处设计了“家庭作业调查表”，同时规范了综合科的课堂教学，对于作业、测试等都做了一系列的规定，学生减负工作落到了实处，取得了一定的成绩。全面推进幸福教育工程，教师在工作实践中更加需要减负，如思想负担、工作压力、工作强度等，学校围绕新办学理念，想教师所想，急教师所急，通过一系列生机无限的趣味活动，不断减轻了教师的工作负担，取得了良好的效果。每学期学校会安排一次教师“篮球联谊赛、乒乓球联谊赛”，在球类比赛中教师的身心均得到了良好的锻炼，每逢元旦，学校会安排教职工文艺联欢会，如交谊舞、卡拉OK、诗朗诵迎新年等文艺活动，为进一步体现家的温馨，从2011年开始，每逢第二学期期末，学校在工会的安排下，都要隆重组织一次“家庭聚餐联谊会”，在联谊会上老师们自包水饺，共同聚餐、共同畅想，在歌声与劳动里，充分地缓解一学期的工作压力。教师在幸福的趣味活动里，体验着成长的另一番味道。追梦教育理想，让教师过一种幸福完整的教育生活，让学生过一种幸福完整的学习生活，这是我们范镇中心小学全体师生的梦！这个关于幸福教育的梦，其实离我们并不遥远，她是触手可及的，因为她一直在我们身边，在我们每个人的心里。我们坚信：只要秉承学校的办学新理念“为学生终生发展奠基，为教师幸福成长引航”，秉承为全体师生服务的思想，我们的学校就一定会成为每个师生幸福成长的乐园与天堂！

岱岳区范镇中心小学

2012-7-24

第五篇：九台二中教育信息化建设实施方案

九台二中教育信息化建设实施方案

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。21世纪将是信息技术迅猛发展的时代。根据中小学信息技术教育工作会议精神，结合我校实际，现制定2010—2011年教育信息化建设的实施意见：

一、指导思想

以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指导，大力推进我校教育信息化建设，以信息化带动教育的现代化，加快基础教育现代化的进程，推动我校基础教育的跨越式发展。

二、工作思路

1、以“现代信息化建设”为突破口，逐步实现教育的现代化。

2、以“教科研”为先导，高标准、高质量实现信息化建设。

3、坚持“统筹规划、分步实施、因地制宜”建设原则。

4、坚持“突出重点、分层推进、注重实效”的工作方法。

三、组织机构

成立九台二中教育信息化建设领导小组（王福贵校长任组长、胡建涛任副组长，王清波、栾晶、赵航为组员），负责统筹规划和管理全校的教育信息化建设工作。

组建九台二中教育信息化建设指导小组（组长由王清波担任），负责师资培训、技术咨询与服务。

四、工作目标1、2011年夏季开学，七、八、九年级全部开设信息技术课。平均两人拥有一台计算机，高标准、高质量普及信息技术教育。

2、2011年12月，要高标准通过教育现代化创建验收。

3、建立健全教育信息技术培训体系。在未来五年期间，完成一轮全体专任教师以计算机和网络为主要内容的现代信息技术培训，形成一支教育信息技术教育专业教师队伍。

五、工作要求

1、充分认识教育信息化建设的重要性和紧迫性，大力推进我校教育信息化建设。

学校教育信息化建设领导小组将统筹规划，以全面贯彻教育方针，积极推进素质教育为中心，着眼未来，以信息化建设作为占城镇中心小学教育现代化的突破口，推进学校教育信息化建设，从而加快全校基础教育现代化的进程。在经费筹措上，形成以政府投资为主，社会各界积极参与，建立多渠道资金筹措体制。

学校教育信息化建设指导小组要强化超前、科研意识，指导好学校教育信息化建设工作，建立科学的考核评价体系。

学校教育信息化建设领导小组要站在科教兴国、信息化带动教育现代化的高度，重视此项工作，组织教职工认真学习，统一思想，抓住机遇，制定优先发展的战略，加大投入，下大决心，花大力气，采取有效措施，尽快实现学校教育信息化。

2、积极探索现代信息技术与各学科教学整合模式。

从技术应用的初始阶段转向整合阶段，把信息技术与学科教学有机地结合起来，是教育信息化建设向深层次发展的重要标志，也是教育信息化建设的落脚点。

建立奖励机制，制定相应措施，积极开展信息技术与各学科教学整合的研究与实践，提高教育教学质量。

坚持“树立典型、开展活动、全面推动、注重提高”的原则，加快信息技术与各学科教学整合的进程。每年开展信息技术与各学科教学整合的评优课、示范课等活动。继续做好信息技术与各学科教学整合的探索，培养一批典型，以点带面，力争取得一些突破性进展。

采取走出去请进来、专题报告、研讨会、现场会等多种形式，创造机会，加强信息技术与学科教学整合的学习交流。

加大科研工作力度，用科研课题带动信息技术与学科教学整合的探索。教学实践探索从信息技术与学科教学整合的实证研究和学生使用计算机自主学习的教学模式两方面进行研究，逐步形成师生互动、协作自主的多样化整合模式。

3、加强教育信息资源的研究，依托市级资源库，采取多种方式开发教育资源，形成高水平的教育信息资源库，争取成为市级教育软件开发基地，注重信息资源的科研和应用研究，不断提高资源应用效益。

4、加强现代教育技术设备设施管理，充分发挥其功能。

要选派责任心强、业务强的管理人员，负责管理、维护和设备设施使用工作，不断完善设备设施的安全使用、维护保养等管理制度，建立网络系统和设备设施使用、维修档案，确保所有设备设施正常运行。

建立健全信息资源评审和监管制度，信息化建设指导小组要定期对管理人员进行业务、技术素质培训，形成一支懂技术、会管理的网络设备设施管理队伍，一定要加强对网络设备设施检查力度。

要组织学生学习好《全国青少年网络文明公约》，广泛、深入地开展多种形式的网络文明、网络安全教育。充分利用网络教室对学生开展直观生动的教育活动，组织开展征文、知识竞赛、网上论坛等主题教育，注重发挥家长学校的作用，积极引导学生文明上网、安全上网，增强学生自觉抵御网上不良信息的意识和能力，逐步形成健康文明的网络道德规范。