第一篇：关于开展“校风学风整治”活动的实施方案
关于开展“校风学风整治”活动的实施方案
为进一步增强我校学生纪律观念，规范学生一日行为，逐步养成良好的卫生、学习和生活习惯，不断提高安全意识，营造良好的学习生活环境，维护正常的教学秩序，杜绝各种不良现象和违纪事件的发生，促进校风、学风向更好的方向发展，经学校研究决定，从3月11日起，在全校学生中开展为期一月的“校风学风整治”专项活动，具体实施方案如下：
一、指导思想
以集中整治学生日常行为、端正学生学习态度、塑造健全人格为突破口，以理想、纪律、文明、安全教育为重点，强化德育管理，严肃校风校纪、教风学风，努力塑造“校风正、学风浓”的良好校园氛围。
二、领导小组 组 长：王源峥 副组长：曹文华、张文胜
成 员：张其旺、李风华、秦 毅、田闽侠、张克难、、王瑞和、陶勇、杨大伟、范 侨、卫 星、杨健
三、整顿内容
（一）日常行为方面
1、烫发染发、穿奇装异服、佩戴首饰进出校园，不按要求佩戴学生 出入证；
2、在宿舍、厕所、操场周围隐蔽角落吸烟、酗酒；
3、法制观念淡薄，拉帮结派，打架斗殴、敲诈勒索；
4、遇到问题不及时上报，不通过正常途径解决，以“劝架”、“调解” 为名打架斗殴，造成不良后果。
5、男女生交往不文明文明，勾肩搭背、举动亲昵；
6、乱扔杂物、垃圾，践踏草坪，在墙壁上乱贴乱画，破坏公物；
7、在教室和宿舍等场所使用违章用电器或进行充电；
8、进出校门、宿舍、教室推拉拥挤，不服从管理；
（二）学习态度方面
1、上课（含自习课）迟到、早退、旷课；课间操动作迟缓、吵闹说 笑、队伍凌乱、旷操；
2、课堂纪律松懈，上课（含自习课）睡觉、玩手机、做与上课无关 的事情；
3、不按正常程序履行请假手续私自离开学校；
4、不按规定上自习课，特别是晚自习期间随便进出教室，在校园内 随意走动。
（三）宿舍管理方面
1、夜不归宿（含周末）；
2、在宿舍抽烟、酗酒、赌博、从阳台往下乱泼脏水、乱扔杂物，故 意用杂物堵塞下水道；
3、不执行值日制度，宿舍卫生脏、乱、差；
4、不按时熄灯、就寝，就寝后在宿舍大声喧哗、用手机上网、听音 乐、玩游戏，影响他人休息；
四、活动安排
从2014年3月11日至4月11日，为期一个月，分三个阶段进行：
（一）宣传动员，提高认识阶段（3月11日—3月15日）
1、召开全体教师会议，要求全体老师充分认识此次活动的意义，提高认识。要求各班结合班级实际，制订出本班级的具体活动方案。
2、利用班会组织学生学习“校风学风整治月”活动实施方案、《中专生日常行为规范》、《安徽合肥服装学校学生违纪处分暂行规定》等学校相关规章制度和纪律要求，使学生提高认识，争做文明守纪中学生。
（二）督促检查，落实整改阶段（3月16日—4月6日）在校风学风整治月期间每天学校值班领导联合教务处、学生处负责人，每天从课堂学习到课外生活等方面对学生进行检查记录，凡出现违纪现象者，一律加大处罚力度，由班主任联系家长共同教育，对屡教不改者，视情况给予通报批评、记过、留校察看处分，通知家长领回家反省一周，然后学生写保证书家长签字方可返校复课，对造成严重后果者，给予勒令退学处分。
（三）反思总结，巩固提高阶段（4月7日—4月11日）各班要及时汇报、总结整治工作，进一步完善长效管理机制。要在整顿过程中，树立遵纪守法、文明礼貌的先进典型。通过整顿，使校园内的不良风气得到有效遏制，使创建安全文明和谐校园活动深入健康开展。在整顿活动中，既要依章办事，又要提倡创新，各班级可依据学校的总体要求和本班的实际，大胆探索，积极创新，创出新做法、新经验，取得新成效。各班级最终要形成专项整顿工作总结，并上交学生处。
五、活动要求
1、统一思想，提高认识。各处室、班级要高度重视，要提高对这次集中教育活动重要性的认识，严格按照学校的工作要求，扎扎实实做好这项工作。
2、明确职责，加强协作。值班领导、教务处、学生处、班主任要加大对课堂教学的检查力度，确保正常的教学秩序；针对目前学生日常行为中存在的问题有针对性的展开一系列纪律整顿活动，增强活动的实效性，要充分发挥班干部、团员的模范带头作用，多形式、多渠道、多角度、多层次组织学习和教育活动。使广大同学自觉规范自己的行为，自觉养成良好的文明习惯，自觉遵守校规校纪，相互提醒、相互监督，争做文明学生。在校园内形成树正气、除恶习、灭歪风的风尚。
3、各班主任要做好宣传工作，落实好几到位，抓重点，切实解决本 班学生在校风校纪、学习纪律方面存在的突出问题，抓细、抓出成效。对活动期间出现的问题及时上报处理。
4、值班领导、教务处、学生处要定期将检查的结果进行公示并及时反馈给班主任，督促班级做好整改。
安 徽 合 肥 服 装 学 校 二○一四年三月十日
第二篇：校风、教风、学风活动实施方案
浑源中学关于开展
整顿“校风、教风、学风”活动的实施方案
开展整顿“校风、教风、学风”活动，是加强我校政风行风建设，规范办学行为，提升教育教学质量的重大举措，是办人民满意教育的客观要求。根据县科教局统一安排并结合学校实际，我校决定3月份在全校开展整顿“校风、教风、学风”活动，以正校风促教风，以正教风带学风，从而大幅度提高办学质量和效益。为扎实搞好这项活动，特制定如下实施方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，以《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《浑源县科教系统关于开展整顿“校风、教风、学风”活动的实施方案》为依据，紧紧围绕“用一流管理，建一流师资，创一流环境，育一流人才，办品牌学校”的目标，在强化特色上做文章，在内涵建设上下功夫，在提升水平上动脑筋，优化校风、教风、学风。扎实开展整顿“三风”活动，在全校形成“健康向上、积极进取、求真务实、和谐共进”的良好风尚，努力办浑源人民满意的高中教育。
二、目的意义
学校开展整顿“三风”活动具有很强的现实性、重要性和必要性。通过这次活动，我们要使全体教师牢固树立和努力实践以身立教、为人师表，严谨治学、勤于进取、服务学生、教书育人的师德观，做到以高尚的道德品质感染学生，以良好的形象影响学生，以精湛的技能带动学生，以渊博的知识激励学生，进一步形成“敬业 严谨 善教 爱生”的教风；通过这次活动，我们要树立以学生为主体、以素质教育为基础、以创新为动力、以质量为生命线的学风建设思路，培养学生文明礼貌的行为习惯、奋发进取的创新意识、追求远大的理想抱负和孜孜以求的钻研精神，进一步形成 “乐学 善思 勤奋 竞先”的学风；通过这次活动，我们要努力实现学校的和谐发展、内涵发展、可持续发展，努力提升教育教学质量，追求卓越，办出特色，铸就名校、品牌学校，真正起到省级示范高中学校的示范、引领和辐射作用，进一步形成“文明 求实 合作 进取”的校风。
三、整顿重点
总的来看，我校教师队伍整体素质还是很高的，但是也有个别教师的师德观、责任感、事业心有待进一步提升，思想作风、工作作风和生活作风有待进一步加强，我校教师的“五种精神”（不计得失的奉献精神，不甘落后的拼搏精神，爱生如子的园丁精神，认真执教的敬业精神，齐心协力的团队精神），还需要大力弘扬。
1、校风建设
校风是学校的独特风格，抓校风建设的关键是抓学校领导作风的建设。一是要做好领导班子建设和干部队伍建设。要求领导班子及领导干部团结协作，开拓创新，在具体工作中以身作则，率先垂范，当好带头人，并能用先进的思想理念引领学校的发展。二是学校领导要率先垂范，处处做好教师和学生的表率，用自己良好的行为和高尚的人格来影响带动师生。三是学校领导要扑得下身子，吃得下苦，不计个人得失，敢为发展尽责任做奉献，敢为创业发真言做实事。四是要继续深化以“年级主任负责制”为主的管理体制改革，提升学校管理水平。进一步明确和落实年级主任职责；严格年级部管理，提升年级部绩效管理水平；进一步发挥家长委员会在年级部管理中的作用。五是依法依章办事，严于律己，清正廉洁，干干净净做事，清清白白做人。
2、教风建设
教风是校风的核心，整顿教风要从以下几个方面入手：一是师德师风建设工程。通过定时学习培训、开设师德讲座及心得交流会等活动，要求教师以身作则，言传身教，为人师表，知荣明耻，行为端正，进一步提高教职工职业道德素养。二是狠抓常规管理中各项规章制度的落实，工作中突出高、严、勤、细、实的“五字”要求。重点是：纲 领性制度的落实；教风与学风建设；常规教学各个环节的落实等。三是要严谨治教。严格执行教师上下岗制度、教师请销假制度等系列规章制度；对每个教师的备、讲、批、辅、练等常规教学各个环节检查逐周通报、量化打分，并将此分数作为年终计算教学质量和教学奖惩的重要依据。四是要求全体教师在研究新课程基本内容、特点的前提下，针对具体的教纲、教材、教法、学法、教情、学情，探索出适合学生发展需要的全校性的主流课堂教学模式。五是进一步加强对集体备课的指导管理，认真学习并严格执行《教师集体备课制度》，充分发挥集体备课的作用，让集体智慧打造出高效课堂。六是要树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。七是要顾大局，识大体，不做有碍浑源教育发展的事。
3、学风建设
学风是校风的基础，整顿学风要从以下几个方面入手：一是狠抓学生德育工作，努力提升学生思想道德水平。二是开展好学生社团活动。以活动为载体，充分发挥学生社团在提高学生综合素质中的主导作用，促进学生全面发展，培养社会实践能力，丰富学生的第二课堂。三是开设阅读课、学习方法指导课。本学期要利用下午自习、晚自习开设阅读课，同时并规定阅读课的必读书目和课外阅读量，培养学生广泛的阅读兴趣。利用班会和自习开展学习方法指导课来拓展学生的学法。四是要大力开展养成教育，规范学生行为，养成良好的学习和生活习惯。
四、时间安排及方法步骤
此次活动从2010年3月2日起至2010年3月23日结束。整个活动要坚持正面教育、自我约束为主；规范管理、规范行为为主；实事求是、解决突出问题为主；自查自改、提高管理水平和服务质量为主的原则。具体分三个阶段进行：
第一阶段：宣传动员，学习提高阶段（3月2日至3月6日）
本阶段主要任务是：广泛动员，深入学习，统一思想，提高觉悟，充分认识整顿“三风”活动的重要性和紧迫性，为搞好整个教育活动奠定思想基础。
一是召开动员会。根据县科教局安排，我校决定在3月2日召开整顿“校风、教风、学风”活动动员大会，作出统一部署，提出具体要求，进一步明确活动的指导思想和主题目标。通过层层动员，广泛宣传，提高领导干部和教职员工对整顿“校风、教风、学风”活动的重要意义的认识。
二是组织学习。采取集中学习和个人自学相结合的方式，以自学为主，重点学习县科教局出台的《关于对全县中小学教师乱收费、乱办班、乱补课的处罚规定》、《浑源县科技教育局中小学财务制度》、《关于教职工请销假的规定》、《关于查岗中发现问题的处理规定》、《浑源县科教系统关于开展整顿“校风、教风、学风”活动的实施方案》、《中小学教师职业道德规范》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《浑源中学关于开展整顿“校风、教风、学风”活动的实施方案》、《浑源中学关于教职工请销假暂行规定》、《浑源中学2009—2010年第二学期学校工作计划》、《浑源中学教学常规考核细则》、《浑源中学教科研考核细则》、《浑源中学班主任工作考核细则》、《浑源中学教师集体备课制度》、《浑源中学绩效考核成绩考核细则》等系列绩效考核制度和校长在“三风”动员会上的讲话，同时要结合本职工作选学其他内容。本阶段要求集中学习时间不少于4天，每次集中学习时间不少于两小时，每人学习笔记不低于5000字，撰写心得体会不少于3篇。
三是组织讨论交流。在搞好学习的同时，拿出一定时间组织专题交流。要紧扣主题、联系实际、触及思想，要把讨论与深化学习结合起来，与整顿“三风”结合起来，真正达到统一思想、提高认识的目的。
第二阶段：揭摆问题，查找根源阶段（3月7日至3月16日）
在学习提高的基础上，根据整顿内容，认真揭摆自身存在的问题和不足，深挖问题存在的根源。根据自身岗位不同，查摆重点各有侧重：
（一）学校领导班子及成员重点查摆以下问题：
1、办学是否观念新、思路清、方向明、定位准、有特色；
2、学校是否做到精细化管理，建立起切合本校实际的制度措施，并真正予以贯彻落实；
3、学校常规工作是否有安排、有措施、有检查、有记载、有奖惩，重点要查课堂教学环节中存在的问题；
4、班子作风是否民主、清正廉洁，校务、财务是否公开透明，教职工是否满意；
5、学校领导是否做到举止文明；
6、学校领导是否坚守工作岗位、带班值班，值班日是否在值班室就寝；
7、学校领导工作日内是否酗酒，工作时间是否经常上网聊天、玩游戏；
8、学校领导是否自觉坚持带课，为师生起到表率作用；
9、学校领导是否坚持深入课堂听课、参与教学研究活动；
10、领导是否进入歌厅、舞厅等营业性娱乐场所，是否有染黄、赌、毒有悖学校领导形象的现象；
11、学校领导是否参与和组织乱办班、乱补课、乱发资料等活动，是否将学校校舍和场地租借给校内外人员开展有偿家教；
12、是否从事第二职业；
13、学校领导是否坚持公开、公平、公正的开展学校工作。
（二）教职工重点查摆以下问题：
1、言行是否做到为人师表、教书育人，有无损害教师形象；
2、能否坚持政治业务学习，积极获取新知识、掌握新方法，提升自身的教育教学能力和修养；
3、能否遵守学校的工作生活纪律，按时出勤，积极主动有创造性地完成学校布置的各项工作任务；
4、是否在教学、活动、管理中对学生进行德育教育；
5、是否有变相或强制为学生订购教辅资料，以营利为目的举办各种名目的家教班、补习班、提高班；
6、是否体罚和变相体罚学生，加重学生课业负担；
7、是否进入歌厅、舞厅等营业性娱乐场所，是否有染黄、赌、毒等有悖教师形象的现象；
8、是否从事第二职业；
9、工作时间是否窜岗、脱岗、上网、扎堆聊天；
10、是否在上课期间使用通讯工具和有不文明言行；
11、是否积极参加教育科研活动；
12、是否有无故不请假、不到岗行为或脱岗、无故不参加上级和学校的会议和活动的行为；
13、能否主动与家长进行沟通，做好与家长、社会、学校、班级各方面的协调配合工作等等。
根据查摆重点，要逐项逐条对照检查，认真梳理归纳，深刻剖析问题的产生根源，召开民主生活会，开展批评与自我批评，同时，学校要通过召开座谈会、发放问卷等多种方式广泛征求来自各方面的意见建议，然后形成客观、真实的自查报告，以书面形式上报科教局专项领导组办公室。
第三阶段：整改提高，总结验收阶段（3月17日至3月23日）
前两阶段结束后，本着实事求是的态度，坚持存在什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着力解决什么问题的原则，选准突破口和切入点针对社会反响强烈的重大问题，制定整改方案，提出具体措施，细化整改时限，扎扎实实进行整改，力求取得实实在在的成效。
学校要积极探索建立整顿“校风、教风、学风”的长效管理机制，明确责任，落实措施，切实巩固成果。学校要对活动情况进行全面认真的总结，并于3月底前将活动总结上报局整顿“三风”领导组。
对不按要求完成活动内容的，根据全县科教系统开展整顿“三风”活动的有关规定，上报科教局给予处分。
五、实施要求
整顿“三风”活动，重在查找问题，着力整改落实。为使整顿“三风”活动切实抓出成效，特别要做好以下工作：
1、加强领导。学校要从贯彻落实科学发展观的高度，紧紧围绕全县教育工作大局，统一思想，认清形势，以办好人民满意的教育为宗旨，高度重视整顿“三风”活动，充分认识开展整顿活动的重要性和迫切性。我校成立整顿“校风、教风、学风”专项活动领导组和整顿“校风、教风、学风”活动督查指导组，具体负责部署、组织、协调、督查指导等工作。
浑源中学整顿“校风、教风、学风”活动领导组 组 长：穆建福
副组长：陈修文 许建中 王 喜 冯日明
成 员：赵雪丽 马成龙 龚华 裴鲜玲 尹亚东 冯存武 刘福贵 李邦达 领导组下设办公室，办公室主任：许建中（兼）副主任：赵雪丽 马成龙 浑源中学整顿“校风、教风、学风”活动督查指导组 组 长：栗淑琴
副组长：陈修文 冯日明
学校要把“三风”工作摆在学校工作的突出位置，认真组织动员精心安排部署，狠抓整改落实，确保按步骤、按时效扎实开展工作。
2、狠抓落实。按照本方案开展各阶段的工作，认真组织学习多方查摆问题，努力查找根源，积极整改落实，并按阶段上报活动开展情况，科教局检查验收通过后，进行转段。在活动中查摆出来的问题，整改取得成效后，我们将随时报送县科教局。同时，学校督查指导组要对活动开展情况进行督查指导。
3、注重实效。整顿“三风”活动既要严格按照实施方案确定的方法步骤认真实施，又要吸收借鉴以往学习教育活动的做法和经验，积极探索符合实际、丰富多样、行之有效的活动载体，丰富活动内容，提升活动成效。在整顿“三风”活动中要坚持边学边改、边查边改、集中整改，确保整顿“三风”活动有序稳步推进。同时，学校要注重创新工作思路，形成自身的工作特色，使整顿“三风”活动充分体现时代性、富有创造性。
4、统筹兼顾。本学期学校各方面工作任务十分繁重，要把整顿“三风”活动作为提升教育教学质量的强大动力，把整顿“三风”活动与规范干部队伍、教师队伍建设结合起来，与学校的各项工作任务紧密结合起来，与提升学校办学效益结合起来，与领导干部、教职员工绩效考核结合起来，真正做到“两手抓、两不误、两促进”。
2010年2月22日
第三篇：2013校风、教风、学风活动实施方案
北安市实验中学
“校风、教风、学风”活动的实施方案
开展整顿“校风、教风、学风”活动，是加强我校政风行风建设，规范办学行为，提升教育教学质量的重大举措，是办人民满意教育的客观要求。根据县科教局统一安排并结合学校实际，我校决定3月份在全校开展整顿“校风、教风、学风”活动，以正校风促教风，以正教风带学风，从而大幅度提高办学质量和效益。为扎实搞好这项活动，特制定如下实施方案。
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，以《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》和北安市教育局有关文件精神为依据，紧紧围绕“用一流管理，建一流师资，创一流环境，育一流人才，办品牌学校”的目标，在强化特色上做文章，在内涵建设上下功夫，在提升水平上动脑筋，优化校风、教风、学风。扎实开展整顿“三风”活动，在全校形成“健康向上、积极进取、求真务实、和谐共进”的良好风尚，努力办北安人民满意的教育。
二、目的意义
学校开展整顿“三风”活动具有很强的现实性、重要性和必要性。通过这次活动，我们要使全体教师牢固树立和努力实践以身立教、为人师表，严谨治学、勤于进取、服务学生、教书育人的师德观，做到以高尚的道德品质感染学生，以良好的形象影响学生，以精湛的技能带动学生，以渊博的知识激励学生，进一步形成“严谨、求实、勤学、奉献”的教风；通过这次活动，我们要树立以学生为主体、以素质教育为基础、以创新为动力、以质量为生命线的学风建设思路，培养学生文明礼貌的行为习惯、奋发进取的创新意识、追求远大的理想抱负和孜孜以求的钻研精神，进一步形成 “求实、创新、乐学、善思”的学风；通过这次活动，我们要努力实现学校的和谐发展、内涵发展、可持续发展，努力提升教育教学质量，追求卓越，办出特色，铸就名校、品牌学校，真正起到省级示范高中学校的示范、引领和辐射作用，进一步形成“博学、笃行、探究、进取”的校风。
三、整顿重点
总的来看，我校教师队伍整体素质还是很高的，但是也有个别教师的师德观、责任感、事业心有待进一步提升，思想作风、工作作风和生活作风有待进一步加强，我校教师的“五种精神”（不计得失的奉献精神，不甘落后的拼搏精神，爱生如子的园丁精神，认真执教的敬业精神，齐心协力的团队精神），还需要大力弘扬。
1、校风建设
校风是学校的独特风格，抓校风建设的关键是抓学校领导作风的建设。
一是要做好领导班子建设和干部队伍建设。要求领导班子及领导干部团结协作，开拓创新，在具体工作中以身作则，率先垂范，当好带头人，并能用先进的思想理念引领学校的发展。
二是学校领导要率先垂范，处处做好教师和学生的表率，用自己良好的行为和高尚的人格来影响带动师生。
三是学校领导要扑得下身子，吃得下苦，不计个人得失，敢为发展尽责任做奉献，敢为创业发真言做实事。
四是要继续深化以“年级主任负责制”为主的管理体制改革，提升学校管理水平。进一步明确和落实年级主任职责；严格年级部管理，提升年级部绩效管理水平；进一步发挥家长委员会在年级部管理中的作用。
五是依法依章办事，严于律己，清正廉洁，干干净净做事，清清白白做人。
2、教风建设
教风是校风的核心，整顿教风要从以下几个方面入手：
一是师德师风建设工程。通过定时学习培训、开设师德讲座及心得交流会等活动，要求教师以身作则，言传身教，为人师表，知荣明耻，行为端正，进一步提高教职工职业道德素养。
二是狠抓常规管理中各项规章制度的落实，工作中突出高、严、勤、细、实的“五字”要求。重点是：纲领性制度的落实；教风与学风建设；常规教学各个环节的落实等。
三是要严谨治教。严格执行教师上下岗制度、教师请销假制度等系列规章制度；对每个教师的备、讲、批、辅、练等常规教学各个环节检查逐周通报、量化打分，并将此分数作为年终计算教学质量和教学奖惩的重要依据。
四是要求全体教师在研究新课程基本内容、特点的前提下，针对具体的教
纲、教材、教法、学法、教情、学情，探索出适合学生发展需要的全校性的主流课堂教学模式。
五是进一步加强对集体备课的指导管理，认真学习并严格执行《教师集体备课制度》，充分发挥集体备课的作用，让集体智慧打造出高效课堂。
六是要树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。七是要顾大局，识大体，不做有碍浑源教育发展的事。
3、学风建设
学风是校风的基础，整顿学风要从以下几个方面入手： 一是狠抓学生德育工作，努力提升学生思想道德水平。
二是开展好学生社团活动。以活动为载体，充分发挥学生社团在提高学生综合素质中的主导作用，促进学生全面发展，培养社会实践能力，丰富学生的第二课堂。
三是开设阅读课、学习方法指导课。本学期要利用下午自习、晚自习开设阅读课，同时并规定阅读课的必读书目和课外阅读量，培养学生广泛的阅读兴趣。利用班会和自习开展学习方法指导课来拓展学生的学法。
四是要大力开展养成教育，规范学生行为，养成良好的学习和生活习惯。
四、时间安排及方法步骤
此次活动从2011年3月2日起至2011年6月25日结束。整个活动要坚持正面教育、自我约束为主；规范管理、规范行为为主；实事求是、解决突出问题为主；自查自改、提高管理水平和服务质量为主的原则。具体分三个阶段进行：
第一阶段：宣传动员，学习提高阶段（3月2日至3月20日）
本阶段主要任务是：广泛动员，深入学习，统一思想，提高觉悟，充分认识整顿“三风”活动的重要性和紧迫性，为搞好整个教育活动奠定思想基础。
一是召开动员会。根据县科教局安排，我校决定在3月2日召开整顿“校风、教风、学风”活动动员大会，作出统一部署，提出具体要求，进一步明确活动的指导思想和主题目标。通过层层动员，广泛宣传，提高领导干部和教职员工对整顿“校风、教风、学风”活动的重要意义的认识。
二是组织学习。采取集中学习和个人自学相结合的方式，以自学为主，重点学习党和国家有关规定和教育局相关文件等系列绩效考核制度和校长在“三
风”动员会上的讲话，同时要结合本职工作选学其他内容。本阶段要求集中学习时间不少于7天，每次集中学习时间不少于两小时，每人学习笔记不低于5000字，撰写心得体会不少于3篇。
三是组织讨论交流。在搞好学习的同时，拿出一定时间组织专题交流。要紧扣主题、联系实际、触及思想，要把讨论与深化学习结合起来，与整顿“三风”结合起来，真正达到统一思想、提高认识的目的。
第二阶段：揭摆问题，查找根源阶段（3月21日至4月21日）
在学习提高的基础上，根据整顿内容，认真揭摆自身存在的问题和不足，深挖问题存在的根源。根据自身岗位不同，查摆重点各有侧重：
（一）学校领导班子及成员重点查摆以下问题：
1、办学是否观念新、思路清、方向明、定位准、有特色；
2、学校是否做到精细化管理，建立起切合本校实际的制度措施，并真正予以贯彻落实；
3、学校常规工作是否有安排、有措施、有检查、有记载、有奖惩，重点要查课堂教学环节中存在的问题；
4、班子作风是否民主、清正廉洁，校务、财务是否公开透明，教职工是否满意；
5、学校领导是否做到举止文明；
6、学校领导是否坚守工作岗位、带班值班，值班日是否在值班室就寝；
7、学校领导工作日内是否酗酒，工作时间是否经常上网聊天、玩游戏；
8、学校领导是否自觉坚持带课，为师生起到表率作用；
9、学校领导是否坚持深入课堂听课、参与教学研究活动；
10、领导是否进入歌厅、舞厅等营业性娱乐场所，是否有染黄、赌、毒有悖学校领导形象的现象；
11、学校领导是否参与和组织乱办班、乱补课、乱发资料等活动，是否将学校校舍和场地租借给校内外人员开展有偿家教；
12、是否从事第二职业；
13、学校领导是否坚持公开、公平、公正的开展学校工作。
（二）教职工重点查摆以下问题：
1、言行是否做到为人师表、教书育人，有无损害教师形象；
2、能否坚持政治业务学习，积极获取新知识、掌握新方法，提升自身的教育教学能力和修养；
3、能否遵守学校的工作生活纪律，按时出勤，积极主动有创造性地完成学校布置的各项工作任务；
4、是否在教学、活动、管理中对学生进行德育教育；
5、是否有变相或强制为学生订购教辅资料，以营利为目的举办各种名目的家教班、补习班、提高班；
6、是否体罚和变相体罚学生，加重学生课业负担；
7、是否进入歌厅、舞厅等营业性娱乐场所，是否有染黄、赌、毒等有悖教师形象的现象；
8、是否从事第二职业；
9、工作时间是否窜岗、脱岗、上网、扎堆聊天；
10、是否在上课期间使用通讯工具和有不文明言行；
11、是否积极参加教育科研活动；
12、是否有无故不请假、不到岗行为或脱岗、无故不参加上级和学校的会议和活动的行为；
13、能否主动与家长进行沟通，做好与家长、社会、学校、班级各方面的协调配合工作等等。
根据查摆重点，要逐项逐条对照检查，认真梳理归纳，深刻剖析问题的产生根源，召开民主生活会，开展批评与自我批评，同时，学校要通过召开座谈会、发放问卷等多种方式广泛征求来自各方面的意见建议，然后形成客观、真实的自查报告，以书面形式上报科教局专项领导组办公室。
第三阶段：整改提高，总结验收阶段（3月22日至6月25日）
前两阶段结束后，本着实事求是的态度，坚持存在什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着力解决什么问题的原则，选准突破口和切入点针对社会反响强烈的重大问题，制定整改方案，提出具体措施，细化整改时限，扎扎实实进行整改，力求取得实实在在的成效。
学校要积极探索建立整顿“校风、教风、学风”的长效管理机制，明确责任，落实措施，切实巩固成果。学校要对活动情况进行全面认真的总结，并将活动总结上报局整顿“三风”领导组。
五、实施要求
整顿“三风”活动，重在查找问题，着力整改落实。为使整顿“三风”活动切实抓出成效，特别要做好以下工作：
1、加强领导。学校要从贯彻落实科学发展观的高度，紧紧围绕全县教育工作大局，统一思想，认清形势，以办好人民满意的教育为宗旨，高度重视整顿“三风”活动，充分认识开展整顿活动的重要性和迫切性。我校成立整顿“校风、教风、学风”专项活动领导组和整顿“校风、教风、学风”活动督查指导组，具体负责部署、组织、协调、督查指导等工作。
北安市实验中学整顿“校风、教风、学风”活动领导组 组 长：吕占国 副组长：徐嘉慧
成 员：吴丽萍、杨敏、张展伸
2、狠抓落实。按照本方案开展各阶段的工作，认真组织学习多方查摆问题，努力查找根源，积极整改落实。
3、注重实效。整顿“三风”活动既要严格按照实施方案确定的方法步骤认真实施，又要吸收借鉴以往学习教育活动的做法和经验，积极探索符合实际、丰富多样、行之有效的活动载体，丰富活动内容，提升活动成效。在整顿“三风”活动中要坚持边学边改、边查边改、集中整改，确保整顿“三风”活动有序稳步推进。同时，学校要注重创新工作思路，形成自身的工作特色，使整顿“三风”活动充分体现时代性、富有创造性。
4、统筹兼顾。本学期学校各方面工作任务十分繁重，要把整顿“三风”活动作为提升教育教学质量的强大动力，把整顿“三风”活动与规范干部队伍、教师队伍建设结合起来，与学校的各项工作任务紧密结合起来，与提升学校办学效益结合起来，与领导干部、教职员工绩效考核结合起来，真正做到“两手抓、两不误、两促进”。
2012年2月23日
第四篇：学风,校风
小学校风、教风、学风、校训
校 风： 民主、和谐、求真、向上
“民主”是校园的人文氛围，决策民主、管理民主、师生民主，在这样宽松、美好的情境中更利于人对真、善、美的追求。“和谐”既指同事之间、师生之间、教师和家长之间等人际关系的和谐，还包括学生德、智、意、行各方面的协调发展，学校学科建设、队伍建设与校园文化建设等各方面工作的同步推进，营造和谐的校园生态环境。“求真”体现了我校脚踏实地，实事求是的价值追求。陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，与人为善，与事认真，去除浮躁，力戒虚假，追求真知灼见。“向上”是新区小学精神的核心。“向上”蕴含着不断进取的朝气。只有凭着不断进取的朝气，只有不断寻找自己的参照物，新区小学才能找到属于自己的坐标，才能不断前进，不断地超越自己。“向上”蕴含着永不服输的锐气。锐气就是动力，它是学校可持续发展的原动力。“向上”蕴含着充满智慧的灵气。在“向上”的过程中，有些问题需要新区小学人充满智慧的回答。因为有些问题是新区小学特有的，没有现成的答案可循。圆融的灵气会成就学校的灵性，造就有灵气的教师和有灵气的学生。
教 风：踏实、严谨、创新、进取
从特级教师到一大批优秀共产党员、优秀教育工作者，一个又一个先进典型彰显着教师群体的优秀。当然，还有许多老师是默默无闻的，然而，正是这些默默无闻的老师用他们兢兢业业的工作态度、无怨无悔的工作热情成就了明日的辉煌的动力，他们是小学的宝贵财富。“踏实、严谨、创新、进取”是小学的教风。“踏实”是实事求是、脚踏实地的工作作风，“严谨” 是专心致志、精益求精的钻研精神，“创新” 是与时俱进、开拓创新的时代风貌，“进取”则是“向上”的小学精神的直接体现。
学 风：乐学、静思、自主、合作
勤奋学习是人生的根基，能吃苦才能成大事，热爱学习，是取得成功的动力。“乐学静思”是学生个体具有的旺盛的求知欲和孜孜以求的学习精神；“自主合作”则是在新课程理念下的新型的学习方式。通过学风，我们要向学生传达这样的信息：学习知识并不是最终目的，掌握正确的学习方法，形成积极的学习态度尤为重要；既要能静下心来自主思考和实践，也要善于与人合作，共同探究。
校训：立志求实 勤奋进取
陈 巷 中 心 小 学
校 风
学 风
教 风
校 训
第五篇：校风学风
班级:10建工（1）班
姓名：钟绍景
学号：3100110145
校风学风建设月
为了更好地建设我们学院的校风学风，我觉得我们必须要先做到以下五个文明：
课堂文明，宿舍文明，就餐文明，举止文明，读书文明。
1、课堂文明：
（1）上课不迟到、不早退、不逃课，不在上课时间在宿舍上网或睡觉。（2）不将食物带进教室，不在教室里用餐。
（3）自觉保持教室整洁，营造良好的教学环境。
（4）上课不玩手机，不打电话、发信息，最好就调静音或关机，不交头接耳，不打瞌睡。
2、宿舍文明：
（1）严格遵守作息时间，按时起床喝就寝。
（2）自觉保持寝室整洁规范，物品摆放有序，被子叠放整齐。（3）不使用大功率电器，不吸烟，不酗酒，不赌博，不打架。（4）使用文明用语，不讲粗话、脏话。（5）不擅自在校外住宿，不留宿他人。
3、就餐文明：
（1）买饭时自觉排队。
（2）用餐后自觉将餐具收好放回餐具指定回收处。（3）不浪费粮食，吃多少，买多少。
4、举止文明：
（1）不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场合穿拖鞋，不穿背心。（2）不一边走一边吃东西。
（3）不在公众场合大声喧哗，例如教室和图书馆。（4）不在校园内乱贴乱画。
5、读书文明：
（1）上课认真听讲，学会自主学习。（2）诚信考试，不抄袭作业。
（3）学会多读书，读好书，从中汲取精神营养，吸取知识，提高道德品格，激发创新能力。
除了要做到以上五个文明外，我们还要结合学院实际，就进一步加强校风、学风建设，增强全院师生员工的社会公德、职业道德和主人翁责任感，促进校园精神文明建设工作提出如下意见。
一、提高认识，充分认识加强校风和学风建设的重要性
校风、学风方面存在的问题影响了学院整个风气，影响学校的发展，我们要从学校持续发展的高度充分认识加强校风、教风和学风建设的重要性。根据学院的实际，抓好校风和学风建设，提高教育教学质量，办出高等职业和交通行业特色，服务社会主义市场经济，才能真正树立和落实科学发展观，为学院的发展提供不竭的动力。
二、提高师生员工的素质，形成良好的校风
校风是学校的风气和师生员工精神面貌的总和，具体表现在学校的办学水
平、教育教学质量、办学效益、教育特色、为教学服务等各个方面。优良的校风具有强烈的召示、感染、同化、激励和规范作用，良好的校风是学校生存和发展的必要条件。
全院教职工要勤于学习，善于思考，力求实效，结合本部门和自身的工作实际，在工作中创新，在创新中实干，讲求实效。共产党员要高标准、严要求，充分发挥先锋模范作用。一是加大建设优良校风的宣传力度，充分利用广播、板报、宣传栏、校园网等宣传媒体，广泛宣传建立良好校风的重要性和必要性，增强全体教职工的主人翁责任感，促进校风和学风建设；二是全体教职工从教书育人、管理育人和服务育人的角度，转变观念，树立服务意识，从各个方面和各个环节以身作则，教育学生养成热爱学习，讲文明懂礼貌的良好习惯，不断提高学生的文化素质、道德素质和职业素质。三是要加强对学生的法制和纪律教育，增强学生的法律意识和纪律观念，养成遵纪守法，团结友爱，勤俭自强的良好习惯。
三、培养学生良好的学风是提高教学质量的关键
学生是学校的主体，优良的学风是保证和提高教育教学质量的前提条件，它体现了学校的办学理念，同时也反映了学校的办学和管理水平。学风建设是一个系统工程，涉及到教学、学生、行政、后勤等方面，全院各部门要齐抓共管，形成合力，才能收到较好的效果。
考风是学风的具体体现，要端正考风，严肃考纪，从命题、制卷、监考、阅卷、评分、补考等环节严格把关，坚决杜绝考试作弊现象，对违反考试纪律的学生，按照有关规定严肃处理。进行考试考核方法改革，认真执行学分制和考试重修等教学管理制度。积极引导学生参加各种技能鉴定，计算机等级考试，公共英语等级考试，提高学生的综合素质。
学生管理部门要认真分析不同年级、不同层次学生的心理行为特点，处理好管与教、奖与罚的关系，改进教育管理方法，制定学分制下学生日常行为管理办法，修订奖学金管理办法。教育学生自觉遵守学生守则，养成爱学习、讲文明、守纪律的习惯，对不良习气要坚决制止，对违犯校规校纪行为要及时处理。把学风建设与评选表彰先进联系起来。班主任要增强工作责任心，利用班会，个别谈心等形式，引导学生明确学习目的，克服厌学情绪，端正学习态度，有关部门要加强对班主任工作的指导，严格班主任考核办法，利用班会、个别谈心等形式，调动学生的学习积极性、主动性、自觉性。要发挥学生会、学生党员、班团干部、入党积极分子和学生社团在端正学风中的作用。
行政后勤部门要转变工作作风，增强为教学、学生主动服务意识，自觉遵守劳动纪律，以身作则，及时协调解决工作中出现的问题，后勤管理部门要主动解决师生住宿、水电、医疗保健、就餐等方面的困难，为师生创造一个良好的学习生活环境，以自己良好的工作行为，感染学生。学院各部门教职工都要以学生为主体，增强服务意识，提高服务质量，结合本职工作，发挥育人作用，为学生树立榜样。
校风和学风建设是一项长期的艰巨的任务，全院的师生员工要增强紧迫感、责任感，密切合作，开拓进取，共同努力，把我院的校风和学风建设提升到一个新的台阶。
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