州门司镇中心完小防溺水工作落实情况汇报

第一篇：州门司镇中心完小防溺水工作落实情况汇报

州门司镇中心完小防溺水工作落实情况汇报

按照市教育局《关于进一步做好暑期防溺水安全教育的紧急通知》 的要求，我校有序开展加强防范学生溺水工作。现将落实情况汇报如下：

一、成立防溺水安全教育工作领导小组，具体负责相关工作。

二、加强防溺水安全宣传教育工作，在学校师生QQ群上转发了教育局《关于进一步做好暑期防溺水安全教育的紧急通知》。

三、密切联系家长，做好校外防溺水工作的监督工作。通过发放《致家长的一封信》让每一位学生家长都及时知道上级有关的通知精神，引起家长重视子女的防溺水教育，督促管教其子女的游泳安全。

四、做好预防。学校会同镇政府及相关单位在学校所在地附近搜索存在安全隐患的水域，进行溺水安全隐患大排查活动，在具有安全隐患的区域竖立了写有“水深危险，请勿游泳”、“危险!请勿靠近”等字样的安全教育警示牌，以达到警醒作用，杜绝溺水事件的发生。

州门司镇中心完小

２０１３年７月１４日

第二篇：州门司完小2012年考核方案

州门司完小2012考核方案

为做好2012考核工作，发挥考核的激励、督促与教育作用，根据中共资兴市委组织部、资兴市人力资源和社会保障局《关于做好2012年科级以下工作人员考核工作的通知》（资人社发［2012］61号）和《资兴市教育系统关于做好2012考核工作的通知》精神，结合我校实际，特制定本方案。

一、考核范围

全校教职工

二、考核内容

本考核主要以教职工履行岗位职责和完成工作任务情况为基本依据，其主要内容包括德、能、勤、绩、廉等方面，重点突出考核工作实绩。

三、考核方法和步骤

（一）成立领导小组：

组长：吴志念

副组长：、庞翰荣、盘红彬、田军文

成员：许华森、李小清、金辉、熊孝辉、付海兰、谭晓琴

下设办公室，由杨水冰任办公室主任。

（二）步骤

1、组织动员（12月26—30日）。

学习《资兴市教育系统关于做好2012考核工作的通知》精神，审议《州门司完小2012考核方案》，个人评优申请。申请评优必须符合下列条件：

（1）根据《湖南省中小学教师培训学分登记管理试行办法》第十五条规定，教师在一个内参加培训累计不足72学分者，原则上当年的考核不能评为优秀等次。

（2）2012年上期期末考试人平分、合格率均在五校平均数之上；无统考科目的教职工学生测评和教职工测评满意率在95%以上。村小教师的人平分、合格率均在前2名。如接手新班级，则提高率达到相应的规定。（转岗后勤除外）

（3）没有《资兴市教育系统关于做好2012考核工作的通知》中不能评优的条款。

（4）刚晋升职称（小一晋小高）2年内和近2年内已评过优秀的教职工，原则上本次不评优秀。

（5）本期调入本校的教职工原则上不评优秀。（因为在我校工作还不满一个）

2、总结述职（元月16日）先交申请再述职。

符合申请优秀的教职工在全体教职工会上述职。

3、民主测评、推荐（元月16日）

全体教职工对申请评优的人员进行测评、民主推荐6名教职工（行政人员和中层领导不能超过2名）。如果申请人员不超过6名，则在教职工大会上民主评出4名优秀人员。

4、考核领导小组考核划等（元月17日）

考核领导小组对民主推荐的前6名教职工，从教学绩效、工作态度、师德师风、劳动纪律、廉洁从教等方面进行考核，确定4名评优教职工。并讨论决定推荐记“三等功”人员1名。

5、公示（元月18日—19日）

评优教职工名单公示

6、总结上交（元月25）

（三）考核等次的划分

1、专业技术人员的考核划分为优秀、合格、基本合格、不合格等四个等次。

2、今年招聘的教职工的考核，只写评语，不定等次；提前离岗和长期病休人员要参加考核，但不能定为“优秀”等次。上述人员要在上报的花名册“备注”栏注明。

3、支教教师的考核由受援学校负责提供考核材料，考核结论(结果)由派出单位确定，优秀指标占原单位指标数。

（四）被定为“优秀”的人员要填写《奖励审批表》一式一份。记“三等功”的指标不分到校，每个单位最多可推荐一位被评为“优秀”的人员呈报“三等功”，呈报“三等功”者需提交定量表述（300-500字）的典型事迹材料1份，由资兴市教育局考核领导小组组织考评确定记“三等功”人员。今年不评定“二等功”。

州门司完小

2013年1月5日

关于做好2012考核工作的通知

各市直学校、幼儿园，各乡镇中学、完小，市青少年校外活动中心，市教育印刷厂，局机关各股室（办、站）：

为做好2012考核工作，发挥考核的激励、督促与教育作用，根据中共资兴市委组织部、资兴市人力资源和社会保障局《关于做好2012年科级以下工作人员考核工作的通知》（资人社发[2012]61号）文件精神，结合市教育系统实际，现就我市教职工考核工作的有关事项通知如下：

一、考核范围

教育系统机关、事业单位科级及以下工作人员。

二、考核内容

本考核主要以教职工履行岗位职责和完成工作任务情况为基本依据，其主要内容包括德、能、勤、绩、廉等方面，重点突出考核工作实绩。

三、考核方法和步骤

（一）各单位要成立考核领导小组,由单位一把手负总责,并设立相应的考核办公室。考核分为组织动员、总结述职、测评划等、张榜反馈、总结建制等五个阶段。各单位要根据《资兴市中小学教职工考核暂行办法》、《资兴市中小学教师综合素质考核实施细则》、《资兴市义务教育学校教职工工作绩效评价方案》等文件精神，结合学校实际制定考核方案。

（二）考核等次的划分

国家公务员的考核划分为优秀、称职、基本称职、不称职等四个等次；专业技术人员的考核划分为优秀、合格、基本合格、不合格等四个等次。

1、根据《湖南省中小学教师培训学分登记管理试行办法》第十五条规定，教师在一个内参加培训累计不足72学分者，原则上当年的考核不能评为优秀等次。

2、有下列情形之一者，考核等次应根据情节及所造成的不良影响程度确定为基本称职（基本合格）:

（1）绩效考核被确定为基本称职（基本合格）等次的；

（2）能力不强又不认真学习提升，或有能力但不努力而造成工作实绩不佳的；

（3）受到行政警告、记过或党（团）内警告处分的；

（4）旷工或无正当理由超假逾期不归连续超过五天，或全年累计超过十天的；

（5）纪律观念淡薄，作风散漫，或经常迟到、早退，无故缺席，上班干私事，屡教不改或影响工作的；

（6）不执行上级有关规定、决定，无正当理由拒不服从组织分配和工作安排的；

（7）搬弄是非，制造矛盾，影响团结，闹派性，经批评教育无明显改正的；

（8）发现危害社会治安和危及人民生命财产安全的行为，无动于衷，袖手旁观的；

（9）尊老、敬老、助老意识淡薄，造成不良影响的；

（10）弄虚作假骗取荣誉或虚报、谎报成绩欺骗领导、群众，造成不良影响的；

（11）违反《保密法》有关规定，泄露党和国家秘密，造成不良后果的；

（12）在人口与计划生育工作中，不认真履行职责，出现工作失误或造成不良影响的；

（13）工作不负责任，造成工作失误，或造成安全事故，或造成公共财物、他人财物损失的；

（14）工作作风不良，工作态度不好，以及其他原因被服务对象投诉并核实三次以上的；

（15）不按《信访条例》中有关规定办事，在信访工作中不认真履行职责，或在接待来访群众时，不注意工作方法，态度恶劣，作风粗暴的；

（16）不遵守职业道德、社会公德，或在生活作风、廉洁自律方面存在问题，造成不良影响的；

（17）教育局、学校安排的重点工作或中心工作，未按要求执行或完成的；

（18）有其他问题的。

3、有下列情形之一者，考核等次应根据情节及所造成的不良影响程度确定为不称职（不合格）:

（1）受到行政记大过或党（团）内严重警告及以上处分，或受到《治安管理处罚法》处罚的；

（2）有犯罪行为，或有贪污、行贿、受贿、吸毒、卖淫、嫖娼、赌博等违法违纪行为的；

（3）旷工或无正当理由超假逾期不归连续超过十天，或全年累计超过十五天的；

（4）政治信仰动摇，参与非法活动或邪教组织的；

（5）违反纪律，煽动群众集体上访的；

（6）违反《湖南省人口与计划生育条例》中有关禁止性规定的；

（7）工作责任心不强，玩忽职守，对工作造成严重失误，或不履行工作职责，服务意识差，工作态度粗暴恶劣，造成严重影响的；

（8）无正当理由拒不参加考核，或在考核中弄虚作假，营私舞弊，无理取闹的；

（9）有其他严重问题的。

4、有下列情形之一者，考核不确定等次:

（1）病、事假累计超过考核半年的，不进行考核（产假、工伤除外）；

（2）涉嫌违法违纪被立案调查尚未结案的；

（3）试用期未满人员。

（4）特岗教师。

（三）今年招聘的教职工的考核，只写评语，不定等次；提前离岗和长期病休人员要参加考核，但不能定为“优秀”等次，特岗教师和提前离岗人数不占优秀指标基数。上述人员要在上报的花名册“备注”栏注明。

（四）分块考核

1、副科级以上学校的副科级校领导、市直学校校长、青少年校外活动中心主任、乡镇中学校长、中心完小校长、幼儿园长划为一块，由教育局考核领导小组考核，但必须在教职工大会上进行述职，民主测评，并将述职报告和测评情况上报教育局。

2、委派会计由政工、计财部门提出考核意见，局考核领导小组组织考核并审定。

3、其他行政干部采取限额评优办法进行，参与学校考核，考核结果要经教育局考核领导小组审定。

4、拟评优人员上报之前必须在本校内公示三天。

四、组织领导和考核要求

（一）市教育局成立考核领导小组，由陈仕平任组长，范波、邓化平任副组长，曹邦文、邓子良、李桂林、黄东亮、周香兰、李牮宏、陈丙安为成员，领导小组下设办公室，邓化平兼任办公室主任，宋孝伟、谢燎原任副主任。各单位也要成立相应的领导机构，加强考核的组织工作，确保考核工作顺利完成。

（二）严格坚持办事公开制度，做到“四公开”，即考核政策公开、优秀指标公开、考核方案公开、考核结果公开。坚决杜绝弄虚作假、徇私舞弊现象。对因考核不公、群众意见大，并造成一定影响的，视情节轻重追究单位负责人及当事人的责任。

（三）上交的表格及填表说明

1、专业技术人员填写《专业技术人员考核登记表》一式两份，工勤人员填写《二

O一二考核登记表》一份，以上两种表都要在表格右上角写好档案号，且在“被考核人意见”栏内签名；

2、《2012年非参照公务员管理的事业单位科级及以下工作人员考核结果呈报表》（附件中的附表2）一式两份，按科级干部和科级以下工作人员排序，科级干部按职务高低排序，科级以下工作人员先按管理、专业技术、工勤岗位的顺序排列，再按优秀、合格、基本合格、不合格的顺序排序；

3、《2012年非照公务人员管理的事业单位科级及以下工作人员考核情况统计表》（附件中的附表3）一式两份；

4、上述表格统一用A4纸打印，并发电子邮件至市教育局政工股（邮箱：zgg3322167@163.com）。

（四）评为优秀人员需交免冠一寸相片一张(用A4纸贴好，写好名字)。

（五）奖励优秀指标

1、初中校长、完小校长的优秀和2012职业教育工作的优秀由教育局考核领导小组考核确定；

2、优秀指标适当向边远山区和库区学校倾斜。享受了1个倾斜优秀指标的边远山区库区学校，要将该指标重点倾斜给长期在本地工作（连续5年以上）且工作成绩突出的教师。

（六）支教教师的考核由受援学校负责提供考核材料，考核结论(结果)由派出单位确定，优秀指标占派出单位指标数。

（七）教育系统内借调人员的考核由用人单位负责，考核结果报所在单位和教育局政工股，优秀指标占用人单位指标数，所有考核材料由原所在单位填报。借调到教育系统外的人员，由原所在单位负责考核填报，优秀指标占原单位指标数。

（八）各学校根据本校实际情况，可对后勤教辅人员单独划出优秀指标。

（九）被定为“优秀”的人员要填写《奖励审批表》一式一份。

（十）记“三等功”的指标不分到校，每个单位最多可推荐一位被评为“优秀”的人员呈报“三等功”，呈报“三等功”者需提交定量表述（300-500字）的典型事迹材料1份，由资兴市教育局考核领导小组组织考评确定记“三等功”人员。今年不评定“二等功”。

（十一）领取考核材料时间：2013年1月15日前。

（十二）交考核材料时间：市直学校：2013年1月22日；北乡片：2013年1月23日；东乡片：2013年1月24日；库区片：2013年1月25日。

五、优秀指标

市考核办分配给教育系统的优秀指标共476个（具体分配见附件），其中初中校长、完小校长、公办园长的优秀指标7个(校长、园长不参与各校（园）评优)；委派会计优秀指标7个；倾斜边远山区库区优秀指标17个；目标管理考核奖励指标14个；2012职业教育工作的奖励班主任和职中联络员指标10个,职中招生比例前三名校长3个、绝对数前两名2个；系统科级干部8个（其中学校5个，教育局3个）；学校及局机关优秀指标按单位教职工总数（不含副科级以上干部、校长、委派会计和借调到教育系统内其他单位人员）的12％四舍五入共分配416个。

今年考核工作时间紧、任务重，各单位务必高度重视，精心组织，严格履行考核程序，严肃考核纪律，做到客观公正，优中选优，按时保质保量完成考核工作任务。

附件：2012年考核优秀指标分配及上报相关表格.xls

资兴市教育局

二〇一三年一月十日

第三篇：州门司完小2012心灵建设工作

州门司完小2012心灵建设

工 作 总 结

州门司完小2012教师心灵建设工作本着“以人为本，构建和谐校园”的精神，构建了学校与老师沟通交流的平台，营造了和谐幸福的校园气氛，在党支部的领导下，以行政、工会牵头，面向全体教职工实施了心灵建设工程，将这项工作平稳有序地落到实处。老师之间的关系作为学校生活中的一个最基本的人际关系，怎样处理好老师之间的人际关系，工会在其间起着桥梁和扭带作用。下面就将本的心灵建设工作总结如下：

一、基本情况：

我校在职在岗的教职工有31人，其中男教师16人，女教师15人，平均年龄40岁左右。这是一支老中青搭配的队伍，大部分教师正处于人生的黄金时期，精力充沛，富有开拓、创新精神，但同时也是一支肩负多重责任的队伍。他们正处于上有老，下有小的关键时期，承担着人到中年的重大责任，事业、家庭双重压力担负在肩，部分教师感觉压力过大，心理处于亚健康状态。

二、完善工作机制

1、成立领导机制，落实工作职责。为了加强对“心灵建设工程”工作的领导，学校成立了“教师心灵建设工程”工作领导小组，以吴志念校长为组长，以庞翰荣、盘红彬、田军文为副组长，并成立了工作领导小组办公室，邓华清主任为办公室主任。

2、大力宣传，提高认识。在教职工大会上，学校校长吴志念在会上宣传了实施“心灵建设工程”的目的、意义，学校工会也及时下发了工作方案，使每个教师做到心中有数，认识到心理健康的重要性和必要性。

3、制定方案，具体实施。为了更好地开展教职工“心灵建设工程”活动，学校行政、工会召开会议制定了“心灵建设工程”方案，确定工作责任，逐项落实。

三、尊重教职工

学校要形成一种新型的民主、平等、和谐的关系，首先领导要放下架子，以朋友的身份出现在他们面前。可以试着走进教师的学习、生活中，做他们的忠实听众，在工作上指引他们，使他们对你不再有一种陌生感，从而开始接近你、信任你，与你建立起一种友谊。努力去打开教师的心灵，让教师有一个诉说的环境，让教师释放心里的压力。

四、树立服务意识

要想与教职工成为朋友，要想与他们建立起良好的关系，就要有一种全心全意为教师服务的精神。这并不是把他们当成“上帝”，而是要求我们在工作中，给教师多方面的服务、全方位的服务。有了这种思想，就不会让人觉得领导高高在上，谁也不敢接近了，就可以达到平易近人的效果。

五、工作经验

1、坚持“六必访”工作：我校坚持教师有病必访、教师调

动必访、教师遇灾必访、教师丧亲必访、教师犯错必访等。

2、推行养生运动，让健康成为生活常态。学校为教师购买了运动装配，向教师发出了每天锻炼一小时倡议书。如今有许多教师更注意锻炼身体了，也更注意调节自己的生活了。

3、召开了“心灵建设工程”民主座谈会，商讨学校发展、改革大计。

4、建立校长信箱和工会主席信箱，设立校长接待日，及时了解学校的各种情况，并答复、落实各种建议和教师的想法。

5、加强心理疏导工作，学校建立了教师QQ群，教师在群中互相交流、讨论教学中或生活中的烦恼，在群中他们无话不说，无话不谈，把这个群当成了一个发泄工具，同时也增进了领导与教师、教师与教师之间的交流和沟通。

6、完善了工会活动室的建设，添置了许多可供教职工娱乐和锻炼的文体器材，丰富了教师的业余生活，同时通过锻炼也可以释放教师心中的不满情绪和压力。

7、开展趣味性强的工会活动，如游艺活动，野外登山活动等，让教职工在紧张的工作、生活之余，放松了心情，愉悦了心情，调节了情绪，尽情去欣赏大自然的美好风光。

在素质教育的今天，教育工作的要求和难度越来越高，这就要求教师本身提高思想素质，不免会让教师感到各种压力会越来越重，甚至有的不能承受，所以在此时开展“心灵建设工程”这个活动，确实让教职工从中得到了实惠，让教职工端正了心态，明确了自己的人生定位，同时也让学校的领导和教师都认识到了沟通的力量，不管是领导也好，普通教师也好，多多交流，多多沟通，就能得到多一份理解，多一份宽容，就可以减缓一份心理压力，在工作上轻松上阵，再创事业辉煌。

州门司完小工会 2012年12月6日

第四篇：州门司完小2014年贫困生资助工作计划

州门司完小2014年贫困生资助工作计划

一、指导思想

“不让任何一个贫困生失学”为忠旨，积极健全完善就读保障长效机制，以县里救助中心文件为指导思想，探索一套贫困生救助工作的新思路、新方法。

二、成立工作小组：

1、领导小组

组长：吴志念

副 组 长：庞翰荣 盘红彬田军文

成员：许华森杨水冰邓华清范素凤各班主任

2、机构成员职责：

（1）、组长：负责经费保障工作的统筹安排工作。

（2）、副 组 长：具体安排、指导管理专干进行经费保障工作；负责“两免一补”日常组织、管理工作。

（3）、成员：负责贫困学生摸底、上报工作及贫困生的日常；对经费保障工作的实施情况进行监督、核查管理工作。

三、工作目标及措施

1、“不让任何一个学生失学”，确保救助工作公平、公正，全面摸清贫困生、贫困幼儿底子，切实掌握特情学生（单亲、孤儿、残疾学生）情况，救助到位，让他们充分得到、感受到集体对他们的关心。

2、认真落实“两免一补”政策。协助做好义务阶段所有学生免杂费和免费教科书的发放工作，做好免费教科书循环使用工作，落实做好补助贫困寄宿生生活费工作，认真落实贫困等级，并且先公示，无异无义后上报，确保无一例救助而上访的事件发生。

3、拓宽救助渠道，少先队组织献爱心活动，争取爱心捐赠，扶贫助学。

4、强化服务意识，做好贫困生统计，文字资料收集。

四、主要工作安排

1、摸调查新生贫困生的底子，争取上级救助资金；

2、做好贫困生入团队工作。

总之，救助是一项服务性工作，它关系到党和社会对贫困生的关爱，坚决做到不让一个贫困生因为没有救助指标而失学。

州门司完小

2014.2.26

第五篇：2013年州门司完小贫困生资助工作总结

2013年州门司完小贫困生资助工作总结

用会议、广播、宣传栏等向贫困生宣传国家、省和学校资助贫困生的政策、措施，让家长、学生、教职工对有关资助措施应知尽知。另一方面加强对助学工作操作程序、资金管理等环节的监督检查，杜绝违法违纪行为，公布举报电话，主动接受社会监督。

②救助资金要严格执行帐务管理制度，分配、使用和发放实行集体研究制度。严格规范程序，确保救助金发放规范，杜绝救助资金在发放过程中代签、代管、托管、隔期发放、滞留、截留、顶冒等违规违纪行为，确保救助资金发放及时、足额、准确，确保良好的救助保障环境。

三、今后的工作打算

贫因生资助是一项长期系统而艰巨的工作，是构建和-谐社会，创建人民满意教育的有效保证。经过一年的努力，我们取得了一定的成效，但要想长期做好任重而道远。今后，我们要注意加强以下几方面工作：

1、进一步加强对贫困学生资助的宣传工作。助学贫困生是一件非常有意义的事情，光靠几个人是无法做得最好的。因此，利用资兴的资源优势，深入宣传，积极联系社会各界，发动社会力量，来帮助贫困家庭学生。

2、进一步做好贫困学生档案资料的更新工作。做好贫困生助学工作是一件非常繁杂的事情，每学期需要随时注意数据的更新。

3、进一步加强对贫困学生的心理辅导工作。贫困生助学工作除了给贫困家庭学生提供一定的物质保证外，还应加强对学生的思想教育，培养他们的感恩意识，注意随时了解他们的思想动态，在心理上给予他们正确的引导。

2、制定规范，完善制度根据国家、省厅有关政策文件要求，研究制定了《州门司完小贫困生助学金实施方案》，明确职责与分工，更加规范了国家资助的申请、审核、发放程序。

3、认真组织，求真务实在具体审核过程中，无论是学校领导，还是班主任，都本着“公平、公正、公开、透明”、“实事求是、客观务实”的原则，认真组织实施了受助经济困难学生的审核工作。

(1)认真学习，领会精神。学生资助管理办公室、各班主任在认真学习有关文件精神的同时，由各班主任组织各班学生也认真学习了有关文件，让广大学生在进一步了解助学金目的和意义，熟悉审核工作的步骤和方法的同时，从而在思想上更加热爱祖国，热爱社会主义，并能认真完成初审工作。

(2)严格审核，客观公正。在审核过程中，先由班主任调查了解班级学生基本情况，后由班主任初审，尔后再由贫困学生本人填写助学金申请表，并附身份证、户口、民政部门证明等材料，交班主任上报学生资助小组复审。

(3)层层把关，实事求是。资助材料上报学生资助小组后，由学生资助小组对上报学生基本情况进行调查：由学生资助人员、各班主任通过打电话、下基层

等方法对贫困学生家庭情况进行摸底分析，对经济收入情况逐一核实;由学生科对学生在校期间思想品德、行为表现、学习等情况进行耐心细致了解后汇总，最后确定受助学生名单。

(4)上榜公示，公开透明。受助学生确定后，为了使该项工作切实做到公平、公正，对受助学生名单进行了为期一周的张榜公示，并公示举报电话及信箱，主动接受广大师生及社会的监督;同时，由班主任组织各班进行讨论，征求学生意见。公示期间，未收到任何举报信息。广泛进行征求意见和建议后，我校将各类资助名单按规定上报市教育局、财政局审核。

(5)及时造册，按时发放。在认真受理、严格审核、校内公示无异议的基础上，受助学生资助金的造册，并联系银行及时为每个受助学生办理银行卡，并按照要求及时将助学金打入学生银行账户中。

州门司镇中心完小

2013.12