第一篇:大班年级组计划
2014——2015学年度第一学期华胜幼儿园
大班年级组工作计划
一、指导思想:
根据园务计划和教研计划的要求,坚持以《幼儿园3——6学习与发展指南》为指导,结合本级组的具体的情况,积极开展主题教学活动,把学科教学与主题探究活动灵活地结合起来,通过学习、讨论、观摩活动等形式,提高教师组织半日活动、开展区域活动的能力。认真完成各项工作任务,做好幼儿小衔接工作,同时加大力度做好家长工作,使我们的各项工作都能体现为孩子、为家长服务的宗旨。
二、工作重点
1、学习领会《规程》《教育法》、《教师职业道德准则》等。提高思想政治素质,树立良好师德师风。
2、组织级组教师定期学习《纲要》和《指南》,进一步学习领会《指南》精神,并认真对照、落实,使学到的理论知识真正起到指导教育实践的目的。学习幼教新信息,不断更新教育教学观念。积极探索适合本园本班的教育教学新方法。
3、切切实实抓好主题探究活动,针对幼儿年龄特点、班级实际情况开展活动,不断提高观察、分析、反思幼儿一日活动的能力。
4、以多种形式的活动向家长宣传幼儿园的课程,使家长能更好地了解现代科学的幼儿教育理论,转变家长的教育观念,提高家长参与我们日常教育活动的积极性。
三、主要工作安排
八月份:
1、召开级组会议,讨论年级组工作计划;
2、编排新学期早操。
九月份:
1、练习新的早操
2、各班对新生进行家访。
3、召开家长会议,介绍新学期主要工作,特别是幼小衔接方面
4、做好安全教育周的工作,及消防演习的准备工作。
5、各班开展主题活动。
6、抓好常规及做好环境创设和区域工作。
十月份:
1、结合节日进行国庆节爱祖国、重阳节敬老教育活动
2、学习《纲要》。
3、亲子外出活动
4、级组教师互相观摩半日活动。
5、各班交流主题活动情况及学科教学活动。十一月份:
1、对家长进行“半日活动”开放。
2、做好美术组、体育组的教研活动
3、准备幼儿园有关中国风的画展。
4、向家长展示主题内容。
5、级组教师互相观摩半日活动。十二月份:
1、庆元旦亲子运动会的各种工作。
2、完善教育教学活动,查缺补漏。
3、做好散学典礼的准备工作
元月份:
1、做好期末各项收尾工作及寒假复习汇总。
2、做好寒假安全工作。
田颖 2014/8/28
第二篇:大班年级组计划
大班年级组计划
2012春
一、指导思想:
新学期大班年级组工作以园思路和保教计划为指导,以年级组为阵地,进行日常教学研究;以教师实践中的问题为抓手,进行分析、讨论,通过再实践促进年级组各项工作的提高,实现“孩子快乐、家长放心、社会满意”的教育宗旨。
二、本学期工作总体目标:
提高教师综合素质;规范幼儿一日常规;抓好特色教育;搞好家园共育;培养幼儿全面发展。
三、主要工作任务、措施和目标:
(一)年级组建设终极目标:团结、进取、活泼、友爱、向上、互帮互助的和谐年级组。
1、师德师风
以“五讲三赛”主题系列教育活动为契机,结合保教处要求开展师德系列活动。①学习《幼儿园教师行为规范》、《教师职业道德规范》、《幼儿教师正确用语100例》;②坚持每周年级会前“双十”活动,说说自己本周遇到了哪些问题?解决了哪些问题?做到人人发言,交流学习体会,反思教学行为,提高思想认识; ③每月最后一周进行谈心会,交流思想认识及自己本月工作成效,并在本组中推选一位身边优秀教师,并上报先进事迹材料,在组内形成争当优秀教师的氛围;④6月份组织本组教师进行“讲团结、赛学习、赛成效”师德演讲活
动,并推选代表参加园师德演讲活动;⑤继续沿用师德师风建设的长效机制,在家园联系园地中进行师德师风公开承诺,接受家长监督。使每位教师做到言行规范,廉洁从教,不体罚幼儿,不违规从事家教活动,不向家长索取或变相索取钱物。
2、常规工作
①学期初年级组成员认真分析自身的状况,制定出个人工作计划、自主发展计划、帮带结对计划、班主任计划于开学第一周上交。
②每天做好幼儿一日活动安排与组织、消毒、晨午检、疑似病例、幼儿缺勤、幼儿服药、午休值班记录。每周按时上交周计划、教案,听课笔记,班主任做好周排查工作。每月按时上交月计划、教育笔记、读书笔记,班主任配合教师将家园联系原地内容更换完毕。
③加强平行班的横向联系。并做好特色教育经验交流和班级管理经验交流。
④保育工作。当班的保育员应清楚自己的职责,熟悉一日流程,做好晨检工作,做好寝、教室的卫生、消毒工作,餐具坚持一用一消毒,做好配班工作。
⑤坚持使用普通话,使使用普通话成为常规。坚决做到教师、家长、幼儿全部使用普通话。
3、环境创设
①每班要有文明礼仪、良好习惯专题版面。②根据教学主题、季节的变化每季度更换一次主题版面。③完善自然角,并利用春季特点开辟种植角。④做好3月底环境创设评比活动。
4、安全与卫生。
安全:①各班主任和教师应做好每周一的安全排查工作。②确保幼儿在一日活动中安全的活动。如:入厕安全、各项活动中的安全、午休值班时的安全、幼儿入园和离园时的安全等,使每个班组提高安全意识,消除一切安全隐患,杜绝一切责任事故的发生。每班人人争创平安班级。
卫生:严格遵守清洁、消毒的时间、要求,为幼儿提供一个卫生、整洁、明亮的环境并照顾好幼儿一日生活。力争每个班组的卫生、幼儿一日生活管理做到规范化、科学化。
(二)各种学习,促教师专业成长。
1、开展读书活动,做学习型教师。
2、进行自主发展,做魅力教师。要求每位教师根据实际情况自己制定2——4项目标进行自主发展。
3、开展“拜师结对”帮扶活动。骨干教师带动青年教师,老教师带动新教师,班主任老师带动配班老师,真正发挥互帮互助团队精神。力争学期末推出1组好师徒。
4、鼓励本组教师积极参加各类研究小组和各类培训,使自身素质得到全面提高。
5、开展自我展示活动,提教师专业素质。利用每周一年级会时间,组织教师进行自我展示。
(三)幼儿活动
1、开展晨间区域活动。教师利用幼儿早入园的时间开展丰富多
彩的晨间区域活动。
2、户外游戏。积极开展丰富的户外游戏和体育活动,保证幼儿室外一日活动时间为两小时,做好每周一下午的大游戏活动,促进幼儿身体各机能协调发展。
3、角色游戏。根据保教处要求,本学期开展小商店,小银行角色游戏活动,每周二、四下午为角色游戏时间,力争学期末每个幼儿都会玩这两种角色游戏。
4、自我才艺展示活动。
5、结合保教处要求,开展各种主题活动。①结合“三八节”开展爱老师、知感恩活动。具体活动:制贺卡,节日祝福。②结合“清明节”“端午节”开展中华文化传统教育活动。具体活动:③ 6月进行“幼儿整理床铺自理能力比赛”和“自我才艺展示”比赛活动;④5月组织“庆六一”师幼联欢活动和幼儿美术作品展。
(四)特色教育
1、文明礼仪
①教师做好礼仪表率。
②每周上好一节文明礼仪课。
③班主任结合班级幼儿特点,及创建全国文明城市要求,举行4——5个活动。有记录。
④继续进行排班制“文明礼仪”值日。开学第一周张贴礼仪值日表。并及时在日公布里对积极配合值日幼儿及家长进行表扬。
2、“经典诵读”
本学期,继续开展古诗词诵读活动,课前饭后组织幼儿进行古诗诵读,使经典诵读蔚然成风。
3、“德育小故事”
4月、6月结合文明礼仪、经典诵读、良好行为习惯的养成等多方面进行展示评比,评选出优秀班级。
(五)家园共育工作
教师要认真细致地做好家长工作,使家长能主动、积极的配合支持幼儿园各项工作的开展。
1、开学第二周组织开家长会。
2、坚持日公布制。
3、本学期继续坚持运用家长接送孩子时间、电话家访、家园联系园地、家园联系手册、QQ、家长留言薄等,辅助做好家园联系工作。(要求当天配班的教师做到当天不来园的幼儿要进行电话询问或看望,对特殊幼儿定时进行家访。)
4、3月底各年级组织一次开放周和亲子游戏活动。
新学期,我们大班组的14位教师一定会再接再厉,将新学期的工作推上一个更高的台阶。
第三篇:大班下学期年级组计划
大班下学期年级组计划
一、指导思想
以新《纲要》为指针,以爱为教育的基础,彰显以农村自然资源为特色的园本课程,促进教师的专业发展,努力营造学习和研究的氛围,积极开展教育研究和课程改革的实践,促进每一位幼儿、教师身心全面和谐富有个性地发展。下面我就针对我们大班组的实际情况来制定一下这学期的工作计划。
二、工作重点
1.从养成教育入手,认真观察孩子,用心了解孩子,树立“一切为了幼儿发展”的教育理念,建立有利于幼儿发展的教学模式,努力改善自身的教育行为,以促进幼儿身心和谐发展。
2.加强园本教研建设力度,在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。充分发挥年级组的功能,敢于创新,拓展教研工作新思路,不断改进教科研活动模式,在活动中进行实质性的探讨、研究,提升本年级组的教科研水平。
3.开展各年级组互相观摩研讨活动,做好幼小衔接的各项准备工作。4.做好本年级组的保教协调工作,以便开展正常有序的教育活动。进一步加强现代化教育设施的运用,充分发挥现代化教学手段的功能作用,促进教学质量的提高,争取更好的教学效果。
5.组织好每周课程前后审议、备课时间的教科研活动,教研组成员积极开展“研讨课”活动。
三、具体措施
(一)拓展教研内容,丰富活动形式,加深组内研究的深度与广度,提高年级组活动实效性。
1.积极开展年级组教研活动,在轻松的环境中,引导教师谈困惑,说心得,互相取长补短,激发教师自主学习、自我求发展的意识,鼓励教师积极发表自己独特的见解,并能有相应的理论支撑;
2.抓好日常工作的检查,每周集体制定周计划,共同商定活动的组织与实施,定期讨论话题活动开展的情况,针对目标的确定,重难点的把握、活动形式、内容、各种资源的整合等方面,进行交流讨论。
3.定期、按时进行年级组讲座活动,引导教师们互相交流教学经验、传达外出观摩的教学活动和先进的教育理念,互相取长补短。
(二)加强年级组队伍建设,挖掘优势,取长补短,共同成长。
1.每位组员轮流组织年级组教研活动,围绕教研活动的主题,理论联系实际,大家踊跃发表自己的观点。
2.每位组员教师在观摩学习其他幼儿园各种形式的教育教学活动后,能将学习的情况、体会,在组内传达,带动其他教师一起成长。
3.认真抓好新教师的带教工作,通过教研活动、听课、评课活动,以老带新等形式,进行有计划、有步骤、有目标、有重点地指导,不断提高新教师的教育教学水平,帮助她们尽快熟悉、提高。4.认真研讨新教材,以教师自学、年级组共学等形式,不断提升教师的内在素质、理论水平和教育技能,使教师能将理念灵活运用与教学之中;并能把自己的实践内化为理论,我们将鼓励教师写反思,多思考,做好每周的教学反思,争取提高反思质量。同时我们也要求教师细心发现其他活动中孩子的闪光点,及时记录下来,做好观察记录和反思,利用学习时间交流。
(三)在《幼儿园指导纲要》指引下,结合课题开展教学活动及自主性游戏的研究。
1.积极把课题研究,落实到教育实践与教师业务素质的提升中,结合课题内容制定学期计划及自主性游戏活动。
2.年级组教师群策群力、发挥个人优势,分工合作课题研究工作,并认真收集与课题相关的资料。在课题研究中促进幼儿最优化发展,提升教师教科研水平。
3.继续学习、借鉴其他幼儿园先进的教育教学经验,开展“一课多研”、“集体备课”等活动,交流、解决遇到的困难、疑难,以话题为主线进行研究。
四、具体工作安排 三月份:
1、教研组成员共同依据《纲要》,结合本班实际情况及幼儿年龄特征,制定学期、月期计划,认真备课。
2、稳定幼儿的情绪,使幼儿在园一日生活尽快步入常规。
3、认真编排晨操。开展晨操观摩评比活动。
4、每星期五进行集体备课。
5、组织幼儿“大手拉小手”活动。
6、消防安全演练。四月份:
1、年级组研讨本月主题及活动内容
2、继续加强理论知识的学习。
3、开展教研活动。
4、“
4、22世界地球日”环保系列活动。
5、加强培养幼儿的动手能力,调动幼儿积极参加主题墙布置。
6、开展大班幼儿“我爱我的妈妈”诗歌朗诵比赛。五月份:
1、教研组成员认真地开展《纲要》的科研活动。
2、集体备课。
3、上好教研课,认真磨好每一课,做到人人为教研课献计献策。
4、共同商讨制作区域材料,丰富活动内容。
5、角色游戏研讨活动。
6、对幼儿进行“六一儿童节”节目的编排工作。六月份:
1、进行庆“六一”暨6.5世界环境日文艺演出活动。
2、为家长半日活动做好准备,确定教学内容和教学方法。
3、开展各项学期评优工作。
4、写好幼儿发展水平评估。
5、做好学期结束工作。
2017年2月20日
第四篇:大班下学期年级组计划
大班年级组工作计划
(2014-2015第二学期)
一、指导思想
以“指南”为指导,以园务计划、教育教学计划和保教计划为依据,深入学习“指南”精神,将园本活动课程进行研究、推广。以年级组为阵地,进行教学研究;以教师实践中的问题为抓手,进行分析、讨论,通过再实践促进教学能力的提高。
二、工作目标
1、按照幼儿园各项工作的要求,建设良好的师风师德,树立教师良好的形象,不断提高全年级教师的思想觉悟和服务水平,形成一个互帮互助,真诚合作,友爱相处的集体。
2、积极展开“教育教学研讨活动”,捕捉教师教育、教学活动的闪光点和存在的实践问题,以幼儿园课题“以绘本为载体促进幼儿积极情感的实践研究”为对象,开展相关情绪绘本的集体备课活动。
3、制定和实施本学期各领域幼儿发展目标、学期各项计划,结合每月工作安排,逐步完成。
4、配合幼儿园活动,继续开展以多元阅读为主题的微课题活动,深入研究,将微课题落到实处,受益幼儿。继续加强幼儿环保意识,开展环保主题活动。
5、讨论和制定年级组教科研计划,收集相关的材料,开展丰富的教科研活动。本学期继续加强对学习性区域活动的研究,改善班级区域活动环境,增强教师对学习性区域活动的进一步认识。
6、继续开展主题活动,各班根据主题内容创设与教育相适应的环境,做好主题与环境相融合,主题与区域相融合,主题与游戏相融合。有效实现主题的作用。
三、具体工作措施:
(一)课程建设
1、课程审议
抓好日常工作的检查,每月集体进行主题审议,共同商定活动的组织与实施,定期讨论话题活动开展的情况,针对目标的确定,重难点的把握、活动形式、内容、各种资源的整合等方面,进行交流讨论;根据幼儿年龄特点本学期开展主题活动《我们
在春天里》、《环保小卫士》、《小问号》、《再见吧幼儿园》,其中在环保小卫士主题中开展一系列的环保活动,与幼儿园环保主题相结合,并延续上学期的环保活动,将环保意识不断灌输给幼儿,播放记录片片段《穹顶之下》给幼儿观看,并利用饭后休息时间请幼儿交流讲述自己的所见所想,提高幼儿的语言表达能力。结合毕业典礼,开展《再见吧幼儿园活动》带领幼儿参观小学,鼓励幼儿上小学,激发他们的向往之情。本学期我们将把该主题活动作为重点,开设相关的区域活动、角色游戏,鼓励幼儿带书包、铅笔盒等文具用品来园,让孩子对于即将成为一名小学生充满期待,也感到光荣和自豪。考虑到小学生活与幼儿园的区别,也为了让幼儿更好的适应小学生活,本学期在教学活动中我们还必须加强培养幼儿良好的生活学习习惯,在日常生活中加强培养幼儿的自理能力以及与人沟通的能力。鼓励幼儿在课堂上勇于发表意见,教师可多以小组合作、个别指导的形式进行教学活动,课后请幼儿将幼儿园学到的儿歌、歌曲回家复述给家长听,并请家长认真记录,培养幼儿的倾听习惯。
2、环境创设
良好的环境是组织幼儿开展一日活动的基础,因此我们老师应为幼儿创设良好的环境,提供丰富的活动材料。为了提高大班幼儿的主人翁意识,本学期的主题墙创设将更多的以幼儿为主体,让幼儿出谋划策。也可以在主题墙中留出部分区域给幼儿,以小组为单位,让幼儿根据主题内容和自己的意愿用剪、贴、画等形式自由创设主题墙面,让幼儿真正参与到主题墙的创设中。
在创造性游戏中教师可多提供半成品,以最简单的方式让幼儿更多的投入到游戏中。各班在自己教室也要根据孩子的兴趣多创设各个游戏区,如医院、美发屋、美食车、火锅店、服装店等,把生活浓缩到幼儿园来,让孩子在游戏中去学习生活的技能,感受生活的多样性。本学期我们将继续搜集相关“学习性区域活动”内容,供教师学习,并针对大班幼儿年龄,设计合理、易操作的区域活动,布置好区域活动环境,让幼儿在区域活动中得到发展。另外在区域游戏环境中我们也可开辟一片非成品材料区,如请幼儿搜集各种瓶子、纸张、玩具、装饰品等,将这些材料放在指定区域中,在区域游戏时供幼儿自由取放和使用,提高幼儿的创造性和自主性。
3、家长工作
本学期的家长工作重点也将放在幼小衔接上,如开展幼小衔接讲座,鼓励家长在家时让幼儿练习写数字、督促幼儿将幼儿园的儿歌、故事回家复述。通过成长足迹、家
校路路通等形式,及时与家长沟通幼儿的在园情况,帮助幼儿改正不良的学习和生活习惯。鼓励家长利用休息时间多陪孩子阅读,到图书馆借阅书籍,感受阅读的乐趣。通过安康家园向家长宣传如何正确做好幼小衔接的工作,如:鼓励家长们可以带孩子多出去走走,多和陌生人见面,消除孩子对陌生人的畏怯心理,多让孩子与不同年龄的孩子交往,让孩子既可以跟大哥哥大姐姐沟通,也可以做比自己小的孩子的领导者,增强孩子与人交往的能力。在平时生活中,建议家长可以跟孩子分享自己的一些见闻,诱导孩子也学会和别人分享自己的心声,分享自己的食物分享自己的玩具。家长还可以让孩子邀请他们的小伙伴到家里做客,让孩子以小主人的身份招待小伙伴。
(二)课题研究
1、班级主题活动
通过年级组活动讨论各班主题特色活动的开展情况,互相学习,并提出相应的建议。讨论特色活动的资料收集工作,调查表的发放、教学活动的设计以及照片的管理,共同学习如何开展好以班级为单位的微课题活动。
2、区微课题研究
为了拓展教研内容,丰富活动形式,加深组内研究的深度与广度,提高年级组活动的实效性,本学期我们将深入研究开展“以绘本为载体促进幼儿积极情感的研究”。以年级组为单位,以挑选的8本幼儿情绪管理绘本为主,开展集体备课活动,挖掘每本绘本的教学价值,做好备课记录,以及教师反思,每人针对1节活动进行上课,搜集好相关资料。鼓励教师在活动中积极发表自己的见解,并能有相应的理论支撑。
四、每月工作安排 三月份:
幼儿活动: 3月3日,开展喜庆元宵活动。
教师活动:第一周:完成韵律操的编排工作,正常晨间活动。
第三周:进行绘本集体备课活动以及主题进行中的审议。四月份:
幼儿活动: 第四周:开展全国交通安全反思日活动 教师活动:第一周:绘本集体备课
第三周:分享有关学习性区域讲座 五月份:
幼儿活动:第三周: 开展年级组活动——全国助残日
第四周:组织幼儿参观小学 教师活动:第一周:绘本集体备课
第三周: 六月份:
幼儿活动:
1、完成毕业典礼的排练和演出
2、开展年级组活动——6月1日:国际儿童电影节教师活动:第一周:绘本集体备课
第三周:
2015
年3月1日
第五篇:大班年级组课题计划
大班年级组课题计划
一、课题背景及界定:
为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童发展与学习指南》精神,并提出:“开展丰富多彩的户外游戏活动和体育活动,培养幼儿参与户外活动的兴趣和习惯,增强体质。”在户外游戏活动中,遵循幼儿身心发展规律,创设适宜幼儿发展的户外环境,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们对体育活动发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。在当今家庭育儿方式上普遍存在着重智育轻体育的现象。加上多数家庭居住高楼,独门独户,孩子们常常在家里看电视、玩电子游戏、电动玩具,很少在户外进行锻炼,户外活动的时间很少,普遍缺乏锻炼。在幼儿园的体育活动中,有的因为场地有限,资源欠缺;教师不好好组织;有的认为体育活动容易出事故,还是少开展为宜;造成体育活动内容单一,体育器材品种匮乏、使用率低、目的性不强、器材投放不合理等,对孩子肢体和动作的训练也缺乏针对性、系统性,难以达到锻炼的目的。
本课题研究的任务是在课题“户外活动的研究”中进行了大量的实践与操作,将“优化幼儿户外体育活动”的研究过程渗透到幼儿园一日活动课程中,在保证幼儿每天不少于2小时的户外活动时间(其中一小时户外体育活动)的基础上,从精心优化户外体育活动目标、活动器械、活动场地、活动内容、组织形式等方面有效提高幼儿户外体育活动的质量,促进幼儿在积极主动的活动中得到全面发展。在具体活动的过程中,我们主要就活动中存在的一些问题做了整理、归纳,户外活动的废旧自制性、游戏器械的一物多玩性进行观摩研讨。增进了幼儿与教师户外活动的互动性等.每次户外体育活动均有明确的活动目标;围绕目标,从体育的多维效应、多种角度建构户外活动的形式,掌握科学的教育策略:多给幼儿一些自由的活动空间,使孩子从狭小的空间走出来,充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势,赋予户外体育活动更具特色的魅力。在幼儿快乐自主参与户外体育活动的过程中,我们发现幼儿“游戏性”“参与性”和“实用性”及“自主性”等方面都有了明显提高。
在本次体育游戏研究中,组织教师首先收集信息资料,通过各种形式对此活动进行调查、实践、研究、行动、分析、总结,促使幼儿能通过有趣的户外游戏中学会合作、互相帮助、增强体质,为幼儿提供了宽松愉快、和谐平等的游戏生活。
二、理论依据及意义
1.幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出: “环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”还指出“遵循幼儿身心发展规律,创设适宜的户外活动条件,为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们在体育游戏所求的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。” 2.《3-6岁儿童学习与发展指南》指出:“幼儿的动作发展与培养是幼儿发展的重要组成部分,幼儿必须具有一定的平衡能力,动作发展协调、灵敏,和一定的力量和耐力”,因此,在户外游戏中,首先合理安排幼儿户外活动时间,每天保证2小时的户外活动,有效利用有限的场地及器械组织幼儿开展锻炼,从而发挥其最大的利用价值。
三、研究的月目标、内容、方法、有效措施及过程
(一)每月目标
九月:制作多种多样的体育器材,创设活动环境,引导幼儿体验活动的乐趣。十月:充分发挥户外体育活动的整体功能,使孩子德、智、体、美各方面得到全面发展。
十一月:通过走、跑、跨跳、匍匐爬、跳绳、拍球等方面锻炼幼儿的体能,丰富幼儿户外体育活动。
十二月:让幼儿在户外活动中强身健体,热爱体育活动。学会坚持,不怕冷。元月:巩固每个月的体育活动重难点,让孩子们玩的开心,玩的自如。
(二)研究内容
1.开展户外游戏活动的前测、后测与分析和评比活动。
2.如何制作适合这个年龄段幼儿的体育材料,有效地使用体育材料,突出户外活动的特色。
3.如何在户外游戏活动中,体现一物多玩的方法,更加丰富幼儿的户外活动。
(三)研究方法
本课题研究的主要方法有:文献资料法、观察记录法、个案分析、测评分析法、经验总结法、观察法,坚持理论与实践相结合的原则,在理论学习---实践研究---反思提炼的循环研究过程中改进我们的科研实践和教育实践。
文献资料法:本课题搜索一些相关理论做综合参考研究。统计分析法:对前侧、后侧的幼儿问卷进行了详细的统计,前后对比说明了课题研究的科学性和有效性。观察法:教师通过对幼儿在户外活动中进行有目的、有计划、有步骤的观察,并积累幼儿在户外活动中的不同表现方式。经验总结法:教师将一些成功的优秀户外活动案例进行相互交流,不断总结经验。
(四)有效措施:
众所周知,教育要遵循孩子的认知规律,因为孩子的天性是好奇、好问、好玩儿的,陈鹤琴在其著作《儿童心理之研究》中也指出“游戏是儿童的生命”。还有研究发现:“玩游戏比上课更能发展孩子的体能、认知和社会性”,那么我们开展户外体育时也应遵循这一规律,让他们在“玩中学”,在“玩中练”。
1、添置和自制体育活动器材,丰富活动材料,让孩子有东西玩儿
幼儿的发展,依赖于对材料的操作。幼儿园一方面加大投入,添置多种户外活动器械,如不同规格的木梯、轮胎、秋千、空竹、跷跷板、转椅、呼啦圈等;另一方面设立废旧材料收集站,如布类、瓶类、罐类、绳类、纸类、盒箱类等,发动教职工利用废旧物品制作各种户外活动器械。《纲要》指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、和谐的原则,争取家长的理解、支持和主动参与”我们采取有效措施,以班级为单位向家长发出倡议,引领家长与孩子进行亲子制作。如:用各种布料制作投掷的沙包、用包装纸做风筝、用易拉罐做梅花桩,用各种纸箱做小推车、用奶粉罐做滚筒、用牛奶盒做飞碟等„„种类丰富,数量充足,大大弥补了幼儿户外体育活动材料的不足,满足了幼儿户外体育活动的需要。
2、制定场地使用安排表,科学合理的规划场地,让孩子有地方玩儿
根据幼儿年龄特点,锻炼的强度,器械与场地的需求关系,合理利用有限空间,采用同时活动或者错时活动的形式,为每一位幼儿每天锻炼提供机会。一般来说,可根据提供的锻炼器材相对分为固定的活动项目和流动的活动项目。不论是规则的场地还是不规则的场地,考虑活动项目时都可以将固定的项目(钻爬、走平衡等)摆放在固定的地点,如操场四周、舞台中间等;流动的项目(拍球、跳绳等),要明确给出活动的范围。有些器材只适合在某种区域内玩.如推小车、跳羊角球等,如果没有场地范围的要求,就会干扰其它项目。同时,可留有一定的场地,让幼儿自由讨论决定项目内容,或提供小型器材让幼儿自由选择。
3、开展形式多样的活动,提高孩子的运动技能,让孩子有兴趣玩儿 《3---6岁幼儿学习与发展指南》中指出:“开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动”,“激发幼儿参加体育活动的兴趣,养成锻炼的习惯”是体育运动的目标,为了达成这一目标,我们开展多种形式的活动。
(1)一人一物的单项技能练习
老师根据当前目标的需要和幼儿的活动兴趣提供2—4种小器械,供孩子自主选择,训练孩子的单项技能。这与《3---6岁幼儿学习与发展指南》中提出的“为幼儿准备多种体育活动材料,鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动”相吻合。例如:孩子爱玩球,老师就提供了皮球、篮球、羊角球和拉网球等器材,孩子可以自选一样,进行拍球练习、投球传球练习、抛接球练习、骑羊角球练习或者俩俩合作拉网球训练等等。老师通过观察,进行个别指导,做到因材施教,让每个孩子都在原有的基础之上得到更快的动作发展。同时,也让孩子根据自己的爱好,自由选择运动器械,自由结伴,在快乐、有趣的环境中进行交流和分享,使孩子真正成为活动的主人。
(2)设置有情节、分角色的游戏活动
《幼儿园教育指导纲要》指出“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性”是体育锻炼的主要目标之一。如小班孩子对故事角色感兴趣,在学习“双脚并腿跳”的动作时,老师讲述《小白兔采蘑菇》的故事,让幼儿扮演小白兔,设计采蘑菇的情节。不仅有目的、有计划地训练了幼儿的基本动作,增强了幼儿的体能。还使整个活动集知识性、趣味性、游戏性于一体,新颖生动,激发了幼儿参与活动的兴趣,使动作的协调性、灵活性得到发展,提高了孩子的运动能力。
(3)打破班级界限的联合体育活动
打破班级界限,开展联合体育活动,使体育活动形式更加丰富多彩。“发展幼儿动作的协调性和灵活性。鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、拍球等活动”既满足幼儿不同的能力需求,体验参与活动的兴趣,又培养了幼儿的集体意识、合作精神及协调人际关系的能力。具体办法是由同年级的老师分别设计有情节、有角色、有竞赛内容的综合体育游戏,孩子象在游乐场玩耍一样,一个接一个的参与其中。比如大班组同时开展“小小消防员”、“送信”和“我是小伞兵”等三个游戏,老师在自己所在区域的场地不变,负责场地内幼儿的安全和活动指导;大班组的所有幼儿可以自由选择参加三种游戏比赛。
在活动设计中,老师有意识地安排难易不同的内容,使游戏具有挑战性和可变性,让不同体质的幼儿都有机会获得成功的体验。如:“小小消防员”活动中,幼儿手拎着用旧的食用油桶做成的灭火器,走过窄窄的田埂(平衡木代表田埂,有平的,也有一头高一头低斜着的,孩子根据自己的能力可以任选一种),跨过矮墙(小椅子当墙,有立着的,也有倒着的),跑过S型的胡同,进行灭火后迅速返回,将灭火器交予下一名幼儿继续游戏,看谁的动作更快。这种方式打破了年龄界限和班级界限,扩大了幼儿之间的接触与交往,使幼儿在活动中相互影响、共同进步。
(4)开展亲子运动会
针对各年龄班的特点,每学期我们都组织家长和幼儿一起开展亲子运动会,让孩子在家长的表率作用下积极、勇敢的参加竞赛。例如:针对大班幼儿动作发展比较协调,理解能力强,有一定的自控力等特点,开展以“我运动、我健康、我快乐”为主题的亲子运动会,采用班与班之间,组与组之间的竞赛性游戏,以激发幼儿的主动性和积极性。通过钻山洞、匍匐爬、袋鼠跳、滑轮滑、推小车等形式,提高幼儿参加体育练习的效果,培养幼儿积极进取精神和集体责任感、荣誉感。
4、倡导一物多玩,诱发了孩子的创新意识,让孩子有乐趣玩儿
我们力求把教育渗透在每一件器械以及每一项户外活动之中,提倡一物多玩,有效地提高了器械的使用率和户外活动的效果,诱发了幼儿的创新意识。如:绳圈,即用条状的绒布边角料编成辫子,两端连接成圈,直径为25---30厘米。婴小班幼儿的玩法有:*开火车:将绳圈套在腰上,幼儿一个接一个地用手拉住,最后一个将绳圈斜挂在肩上,排队行走,可锻炼幼儿协调走的能力。*拉锯子:两个绳圈,两人两手各执绳圈一边来回拉动,使双臂上下协调活动。*独木桥:将绳圈并拢,摆成两行,幼儿在中间走,锻炼他们平衡走的能力。中大班幼儿的玩法有: *跨小沟:绳圈放在地上,来回跨跳,锻炼幼儿跨跳能力。*小兔子跳圈:幼儿作兔跳,在绳圈内跳进跳出,练习双脚立定跳。*跳绳:将绳圈连起来,拉直了跳绳,练习协调跳的能力。*走钢丝:将绳圈并拢成一条线,在线上走,练习近平衡走等等。
总之,户外体育活动场地的合理安排、形式的变化多样以及自制体育器材的合理投放,使我园户外体育活动的质量得到了大幅提升。孩子在有效的体育锻炼中健康成长,体质明显增强,认知兴趣被激发,品德习惯得到养成,很好地促进了幼儿身心的和谐发展。