金土完小201407工作总结[范文]

第一篇：金土完小201407工作总结[范文]

洋县磨子桥镇金土完全小学 2013-2014学年度第二学期

工 作 总 结

2014.7

洋县磨子桥镇金土完全小学 2013-2014学年度第二学期工作总结

本学期我校在上级教育行政部门和中心小学的正确领导下，以十八大三中全会精神为指导，以“确保校园平安稳定和谐、全面提升教育教学质量”为工作思路，牢固树立和全面落实科学发展观，重点抓好教德育工作、安全管理、教学质量提升和师生后勤服务等方面工作，圆满完成了本学期各项目标任务，现总结如下：

一、坚持德育为首，营造良好的育人环境

1、认真开展师德师风整顿工作，切实做好两支队伍建设。本学期以来，我校乘“教育管理规范年”和“党的群众教育实践活动”的强劲东风，狠抓领导班子和教师这两支队伍建设。开学初对每个领导成员进行了明确的分工，细化并夯实了责任，定期对领导班子的成员进行顾全大局、团结协作等方面的教育，在每周的班子会议上每名班子成员汇报本周负责工作的进展情况，检查班子成员的备课与听课情况，集体研究部署下一周工作重点，落实责任人。通过扎实、过细的工作，练就一支高效、负责的管理队伍，做到了学校事事有人抓、时时有人管的良好格局。在教师中继续扎实开展“讲大局、讲团结、讲奉献、讲责任、讲学习、讲务实”为主要内容的师德师风整顿活动，在每周日的例会中，组织教师学习习总书记各种重要讲话及《教师法》、《教育法》、《中小学职业道德规范》等一系列的法律法规，要求每名教师定期撰写师德师风整顿自查报告和心得体会。通过积极筹划、认真部署一系列的师德师风整顿活动，现已形成了一支教风端正、作风过硬、从教行为规范的教师队伍。

2、合理安排德育活动，促进学生形成优秀的品质

本学期我校德育工作坚持“以养成教育为重点，规范学生行为习惯；以诚信、感恩、节俭等传统美德教育为突破口加强学生思想道德建设；以丰富多彩的德育活动为载体，促进学生形成健全的人格”为指导思想，以“日规范、周安排、月主题、季回顾、年总结”的工作方法，充分利用班会、队会、品社课、国旗下讲话等渠道，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观；通过每天放学集会时由辅导员老师对学生进行按时完成作业、按时回家等良好习惯的教育，培养学生学生终生受益的良好习惯；通过《国旗法》、《公民道德实施纲要》等一系列法律知识宣传和普法知识竞赛等活动，使学生的学法、知法、懂法、守法，思想情操得到进一步的熏陶；通过德育工作研讨会、班干部会等形式及时了解和总结好的管理经验和存在的不足；通过“中国梦”征文大赛的开展，让学生从小树立远大理想。总之，这些活动的开展，增强了德育工作的针对性和实效性，使学生初步养成良好的学习、生活、行为习惯，为学生的健康成长营造了一个良好的校园环境。

为了构建学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，本学期我校通过“大家访”、“留守儿童结对帮扶”、“爱心电话”等活动，让老师走进学生家门，通过召开家长会让家长走进校门，切实搭起学校与家庭教育桥梁。通过与家长沟通联系，对每个学生进行跟踪教育，收到了很好效果，同时还加强了与村组的联系，营造良好的周边教学环境，真正实现学校教育、家庭教育、社会教育和谐统一，为学校的发展奠定了良好的情感基础，为学生的发展创造了良好的社会环境。总之、通过合理安排德育活动，使学生成为有理想、有道德、有知识的一代新人奠定了扎实的基础，也促进良好的学风、班风、校风的形成。

二、牢固树立安全第一的思想，扎实做好校园安全管理工作

1、安全管理工作我校始终坚持“教育在先、预防为主”方针，牢固树立“安全无小事，责任重于泰山”的思想，把安全教育纳入学校正常的教育教学内容中，毫不松懈对学生进行预防各类安全事故的教育工作。每日在学生放学集会上由辅导员对学生进行交通安全、消防安全、食品卫生安全、汛期安全、教学活动安全、治安安全及各类自然灾害及日常生活方面的安全教育；通过开展“安全逃生演练活动”，切实提高了学生的自救自护能力。

2、切实落实教师的“一岗双责”制度，及时与各部门及教师签订安全责任书，明确任务，夯实责任，进一步提高全体教职工的安全责任意识，着重抓好食堂安全、教学安全，课间秩序，交通安全，杜绝学生伤害责任事故的发生，确保校园平安稳定和谐。

3、及时家长联系，形成安全管理的合力。根据外围因素的变化及时向家长发放“致家长的一封公开信”，分析安全形势，提醒家长在孩子安全方面应注意的事项。认真落实学生上下学接送制度和门禁制度，确保学生上下学路途上的安全。

三、抓管理强教研，全面提高教学质量

1、严格教学常规管理。①学校坚持全面执行教学计划，开齐、开足课程，及时监控教学过程。②严格教学常规的检查，各教研组定期检查教师备课，学校每月由领导班子成员组成检查组对教师的备课、课后作业和练习册的批改情况进行一次认真检查，对教师完成情况进行准确量分，及时通报检查结果，肯定优秀的做法，对于做的不 够好的教师要求限期整改，并将检查结果与绩效工资的发放挂钩。③领导班子成员每周要深入到蹲点年级进行听课，与课任教师交流课堂教学的得与失，及时掌握各年级教学动态；班子内部定期交流、讨论，及时调整工作思路，做好提高教学质量的调控。④每天学校主要领导不定时在教学楼上进行巡回检查，发现课堂教学中的不规范的行为及时进行矫正。本学期通过狠抓教学常规管理，有力地促进了我校教学质量的稳步提升。

2、群策群力抓教研，千方百计出成效。

我校立足课堂教学研究，在“教”上做文章。领导班子成员每周要深入到各教研组，把好各教研组的“脉”，针对学科特点结合校情指导各教研组开展好教研工作，定期与各教研组长交流教研中取得的成绩和存在的问题，对于存在的问题进行研究想方设法予以解决，促进我校在教研上出成效。本学期学校在第五、六两周组织教师进行了全员公开教学活动，为每名教师提供一个展示教学能力的平台。各教研组在此基础上又组织教师进行了新课标的再学习、运用光盘播放系统观看了优质的示范课之后每两周由一名老师再上汇报课，组内进行评议，通过这些活动的开展，促使每名教师上课技能的提升。

本学期各教研组加大课题研究工作，针对在边远山区学校留守儿童多、各教师代课科目多的背景下如何提高课堂效率和教学质量的研究，初见成效。

3、瞄准瓶颈，真抓实干。目前农村优秀生源不断地外流，优生少学困生多成了山区教育的一个共同特点，因此切实做好学困生的转化与优生的培养是搞好山区教育的根本出路。本学期我校对学困生的转化和优生的培养提出了明确的要求，确定了人员、制定了措施、夯实了责任，为每名学困生和优生建立了“转化档案袋”，进行跟踪转化，收到了一定的实效。

4、注重实验教学和模式一二的运用。充分发挥实验仪器设备的使用效益，实验开出率要达到了100%，提高学生动手实践操作能力，规范了实验教学档案。加强了模式一、二的应用与培训工作，极大地提高了课堂教学效益。

四、后勤保障工作

1、后勤保障始终坚持牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，确保学校中心工作的顺利展开

2、严格遵照财经纪律制度，执行上级部门的收费标准，做到了收费公开、透明；保障经费的使用做到了量入为出、大开支研究决定、花小钱办实事办大事的原则，财务管理更加规范、科学。

3、努力做好学生的营养餐的供应工作。要严格执行上级对营养餐管理的各项规定，保证学生健康成长，建立好各种档案资料，确保党和国家的这一惠民工程做到实处。

4、多方联系资金，新建了厕所、硬化了校园道路，校园建设取得了阶段性的成果，校园初步达到了硬化、净化，育人环境进一步得到了优化。一学期来，经过扎实工作，我校已顺利完成了本学期的教育教学任务，但与上级的要求仍有差距，存在的主要问题是：（1）部分学科缺乏有示范作用的领头人，部分教师的学科教学能力及个人素养急待提高，职业倦怠等现象制约了学校教育教学质量的提高。（2）学生的行为习惯、学习习惯有待加强。（3）留守学生的教育方法有待进一步研究。

过去的成绩是我们今天工作的起点，我们将进一步深化教育教学改革，强化校园建设，细化目标责任，实化过程管理，升华办学水平，努力把学校推向更高的层次，更高的起点。

第二篇：金土完小2017规范办学行为自查报告

金土完小2017规范办学行为自查报告

为学习、贯彻、落实县教体局规范中小学办学行为的有关文件精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校于九月初先后召开班子会、教职工大会，学习各级文件，传达了县乡会议精神，成立了学校专项行动领导组，制定了《办学行为规范》，积极开展规范办学行为自查活动。现将自查情况汇报如下：

一、规范招生行为方面

我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片招生，免试、就近入学的原则招生，确保服务区适龄儿童全部入学接受义务教育。整个招生及编班过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在学生入学后，及时完成学籍电子注册，同时按要求做好学生变动及普及资料更新工作，目前学生学籍管理的制度健全。

二、规范教学行为方面

1、我校能严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚持按标准课时开课，不随意增减课时;坚持按课程设置开课，不随意增减科目;坚持按课程标准要求教学，不随意提高或降低教学难度;坚持按教学计划把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学;坚持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

2、我校每周上课5天,学生每日在校参加教育教学活动的时间不超过6小时，每节课上课时间为40分钟。严格执行节假日放假通知，不占用课余和节假日等时间，安排学生集体补课或上新课。严格执行国家规定的作息时间。要求学生每天睡眠不少于10小时。

3、严格控制作业量。我校一、二年级原则上不留书面家庭作业，其他年级书面家庭作业量不超过1小时。双休日及节假日不加大作业量。教师能根据课改的要求，精选作业内容，不布置机械性、重复性、难度过大的作业，学生作业量基本上适中。

4、严格规范日常考试。我校未组织参加没经洋县教体局批准的各种考试、竞赛、考级等活动，对平时的检测也予以规范，严禁公布学生考试成绩及按成绩排列名次，更不得按考试成绩给学生安排座位等。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式评价学生。

三、规范教师行为方面

1、加强教师的职业道德教育和业务培训，提高教师专业化水平。学校制定了一系列师德建设规章制度，规范教师的教学行为。

2、学校制定了教师备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价的基本要求，教师基本上能按要求进行备课、上课、听课、作业布置和批改、考核评价。学校每周开展“半日学研”活动，围绕校本培训方案主题进行培训，促进教师专业发展。教师听课节数能达到规定的要求。

3、加强对教师的管理，严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不得组织学生统一征订教辅材料。对有偿家教及统一征订教辅材料的教师，采取“一票否决”的办法予以处理，考核直接定为基本合格或不合格。从目前情况来看，可能有个别教师存在有偿补课行为，少数教师要求学生购买教辅材现象，极少数教师存在不尊重学生人格，体罚或变相体罚学生的现象。

四、规范办校办班行为方面

1、我校现有7个教学班，70多名学生，平均每班人数10人。教师配置做到合理均衡，以保障所有学生公平接受义务教育。

2、学校没有办特色班、兴趣班、实验班。

五、规范收费、教材管理方面

1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支，除教育、物价部门规定的收费项目及标准外，不再收取其它费用。

2、实行收费公示制度，做到收支两条线。学校未设立小金库和账外账。

3、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工作。

4、严格教学用书管理。我校学生所使用的均为省教育厅公布的中小学教学用书目录中教学用书。教辅材是在教体局指导下由学生自愿征订购买。我校从不组织学生统一购买规定之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。

六、规范学校安全方面

1、根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，建立健全了安全工作管理制度和“一岗双责”责任制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层层签订了安全工作责任状，确保广大师生校园内的安全。

2、我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。到目前我校未发生一起安全事故，学校也被评为市第一、二届“安全文明校园”。

3、安全工作领导组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治，净化校园周边环境。目前我校老教学楼使用期早已过了，地面存有裂缝;另外逸夫楼外墙面的马赛克有掉的可能，我们已时时监控，一旦有问题立即采取措施。

4、贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。

5、按照市卫生学校标准，落实卫生责任区，学校每周组织一次卫生抽查，并将抽查情况张榜公布，定期评比颁发循环红旗，校园环境卫生总体来看还比较好的。

6、开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。

通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但与县教体局规范办学行为的要求还存有差距。下一步我们将按县教体局要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

第三篇：金土完小语文教研组课题研究专题

金土完小语文教研组课题研究专题

妙用信息技术 创新作文教学

根据小学作文教学的特点和要求，探寻在信息技术条件下的小学作文教学，具有重要的现实意义和理论价值。本文在运用现代教育技术优化小学作文教学研究的基础上，提出了作文教学的几点尝试，以求为小学作文教学改革提供一种有益的启示。

根据小学语文教学的要求，对学生作文能力的培养应该与听话、说话、识字、阅读并重。然而，在小学作文教学实际中，高耗低效问题较为严重。当前存在的主要问题有：一是由于受语文教材作文训练的知识点分散、系列性不强等因素的影响，在很大程度上存在作文教学的系统性差、随意性时有发生；二是受小学生生活阅历简单等因素的限制，小学生写作与教师的教学往往费时、单调、乏味；三是一些教师教法较单一，缺乏创新。作文教学是长期困扰语文教师的一大难题，“教师怕教，学生怕学”的现象十分普遍。近些年来，电化教育及信息技术的应用研究和实践告诉我们，现代教育技术对于激活作文教学课堂，促进小学生积极思维和写作，提高作文学习的效率和质量大有可为。

针对以上情况，我主要通过对小学语文教学大纲、教材中对作文的要求和小学作文现状的研究，根据教与学的要求，尤其是学生写作的需求，将现代教育技术及媒体投放到教学系统中，引起原有教学系统各要素之间关系的变化和重组，实现有效整合，促进课堂教学氛围、结构、方法、过程等的变革，以实现作文课堂要素的整体优化。不仅要让学生拥有一只“会说话的笔”，更重要的是能帮助和引导学生获取信息、建构相关的知识体系，使小学生既有用词造句、布局谋篇的文字表达能力，又有观察事物、分析事物的能力，做到只要生活有所感悟，就能用“我笔写我心”。运用教育信息技术不仅能提高作文教学的效率，实现教学的优化，而且还能培养和训练学生提高自身素质的多项能力。

在研究与实践中，我根据小学作文教学实际，对小学阶段作文的各项教学要求与内容都进行了认真的分析思考。在低年级达到写活、写片段的基础上，我侧重在中高年级培养学生观察、分析事物的能力和以通顺连贯的句子、确切生动的语言写出真情实感的写作能力，进一步着力提高谋篇布局的作文写作能力。在小学作文教学中运用信息技术探索作文教学模式是优化作文教学至关紧要的一环，这对于克服作文教学的随意性，增强教学的操作性，具有十分重要的实践意义。

利用教育信息技术创设情境，将学生引入其中，是作文教学模式的最大特点。但如何调动学生,促使他们积极感悟?既是作文教学的重点又是难点。要使小学生喜欢作文，积极热情地投入到写作活动中来，最为关键的是发掘、调动其情感因素，使他们乐于写。首先，创设的情境要源于生活，可以是自然的、社会的、文化的不同背景，用以再现丰富多姿的生活现象，让学生走进广阔生活的不同领域。当学生有所感悟，便会产生写作冲动，教师再因势利导，通过投影、录像、视频展台或网络系统提供交流互动的环境和条件，指导学生将不同的感悟进行梳理，最后选用不同的表达方式写作成文。

如五年级作文课《秋天的树叶》，小学生对秋天的树叶非常陌生。怎么办？我便从一些相关的录像片中搜集有关资料，根据教材要求进行选择、编辑。上课时，当形状各异的秋叶展现在孩子们眼前，秋叶的外形特征、五彩缤纷的颜色等画面展现眼前时，学生身临其境，各抒己见。在交流互动中，我再引导他们从中心、重点、表达方式等方面进行梳理，然后鼓励和指导学生写作成文。学生们的文章，不仅记叙、说明得当，而且还饱含感情地抒写了树是人类的朋友，应该关爱保护它们，体现了强烈的环保意识。

我认为小学作文教学还可以根据以下情况来设计。

1、根据资料，展开想象——多种角度的写法

利用同一材料，根据不同的角度，采用不同的方法，便可写出不同观点、不同内容、不同体裁的文章。事实证明，这样的方法，能充分发挥学生的创造力，写出精彩的、具有个性的作文。

2、把握素材，进行组合——整体有序地写作

指导写景的作文，可以建议小作者以导游身份进入画面，仔细观察，积极思维，再按空间顺序将几个画面联系起来，加上自己的认识、情感向游客介绍。此类作文可以让学生进入教师推荐的网站查找相关资料，再选择利用资料写作，效果也很好。

3、提供材料，进行修改——“问题作文”评改

我一般是利用多媒体计算机提供文字资料。资料根据学生存在的一些共同性问题，如描写不具体，语言不准确等进行教学设计。将学生们的“问题作文”按训练点的要求取舍编辑，在课堂上展示出来，在教师指导下，学生找出问题，再对照自己作文中类似的问题进行比较分析，提出自己的修改意见，现场修改，以克服学生作文中常见的错误。

4、思考问题，总结规律——探索性写作学习

学生通过阅读、比较、分析、练写，逐渐总结出写作中的一些规律，如，文章的“风头、猪肚、豹尾”怎么形成？怎样围绕中心选择材料？如何在记叙性文章中抒情议论？在日积月累中，将若干知识积累起来，写作能力也随之不断提高。

5、依据资料，补充续写——拓展性写作学习

根据教学目标和学生实际设计材料内容，可以是一段文字，也可以是一组图形；可以是某个故事的开头部分，也可以是某篇课文的部分内容；可以是一段音乐，也可以是某个场景„„然后，再指导学生根据这些资料，大胆而合理地想像，努力使文章出彩。

以上作文教学模式从时间和内容上都体现了教学的开放性，它不局限于课堂40分钟，还包括一些家庭、社会活动。教师指导学生利用现代教育技术手段进行课前活动，再回到课堂上，或展示材料、作品，或介绍交流体验，或分析梳理感悟，然后写作成文。

在实践中我认识到，小学作文教学模式运用中要注重其有效性的发挥，体现现代教育技术的作用与效益。

1、切实地调动课堂内外的作文教学资源

作文教学本身应具备内容的丰富性，教师要用好课堂现有的资料，还要特别注重课外的信息，注重学生身边的、生活中的事物。让学生通过作文学习，学会发现，学会观察，学会交流。

在信息技术迅速发展的背景和条件下，作文教学与写作的素材是丰富多彩、层出不穷的，因此，培养学生留心关注、获取这些信息，去了解、辨析这些信息，去利用这些资源，已是当代教师义不容辞的责任，也是作文教学既要生活化，也要现代化的必由之路。

2、认真地进行作文教学的整体设计

各年级的作文训练要有内在联系，训练的内容要考虑包括以上模式在内的可用教学模式，各模式运用要适时恰当地纳入教育信息技术与媒体的运用。按学生认知过程、学生写作过程的特点和需要进行系统组合，设计好调动学生参与作文、积极作文、写好作文的策略，以此来积极地探索改革作文课堂教学的内容和形式。

3、有效地发挥教师在作文学习活动中的作用

无论是播放、演示型的教学，运用多媒体交互型的教学，还是网络环境下的学习活动，教师的策划、引导、帮助、评价都至关重要。在学生的作文学习中，教师是学习目标的设计者、学习资源的组织者、学习过程的引导者、学习效果的评价者。

小学作文教学改革任重道远，我们将在作文教学实践中继续进行更广泛深入地研究探讨，寻找更科学、更实用的作文教学方法。

2012.9

第四篇：金土工程2012上半年工作总结

二Ｏ一二年金土工程办公室半年工作总结

2012年，金土工程办公室在局领导的正确领导下，认真学习党的各项方针、政策，学习有关业务知识、政策法规，服从大局，团结协作，始终本着为全局服务的思想，工作中坚持原则，热情服务，现将半年来金土工程办公室的各项工作情况总结如下：

一、上半年金土工程办公室完成了以下工作：

（一）金土工程软件的安装调试。

2012年1月开始至今，多次参与电子政务软件安装调试，在电子政务软件开发过程中组织协调，使工作得以更好的开展。

（二）信息收集与发布。期间多次参与市局及信息中心开展的各项活动、会议的摄像、照像，以及视频剪辑，照片处理，网站新闻视频制做，网站新闻上传，网站图片处理。做到了及时收集、保存各项重要影像、图片、文字资料，通过网站平台及时处理、发布信息，为保证信息工作的开展做出了努力。其中包括：各项会议、卫片执法检查、地籍测绘、诗歌朗诵、6.25活动等信息收集与发布工作。

（三）用心工作，热情服务，为全局各部门做好各项技术性服务工作。

1、参与全局各项会议、活动，为会议、活动提供技术支持，其中包括：视频会议联调，投影仪等相关会议设备调 1

试，会场布置等，从而保障会议、活动的顺利开展。

2、解决了全局干部职工在使用电脑过程中遇到的软、硬件问题，电脑出现的故障，立即到位，及时解决问题，保证了电脑正常运转，并对信息中心所有电脑进行了清洁和软件的更新，做好了每台电脑的防病毒及网络安全工作。

3、完成了本单位局域网内网及外网的日常管理与维护，保证了全局网络畅通。

4、完成了服务器系统的日常维护，数据库及重要文件定时备份，保证了服务器运转正常。

5、完成了各部门使用的有关业务程序安装调试工作。

6、及时解决了各种办公自动化设备中遇到的问题，保障了办公设备的正常运行，并做好了各项维护工作。

7、配合信息中心其它部门。参与勘界测量，为测量部门做好重要信息的摄像记录工作。

（四）积极参加培训，提高业务能力。在上半年，参与中心组织的多次培训，努力学习各项业务技能，自身的业务素质有了明显提高。

二、下半年年工作计划

金土工程是在国土资源电子政务建设的总体框架下，围绕当前国土资源管理的中心工作，选择耕地保护、矿产资源管理、地质灾害防治等重要业务，在流程梳理、整合的基础上，建立业务应用系统和相应的信息服务系统，形成边界清晰的政务信息系统，是面向保护资源、维护权益、支持发展、服务社会的国土资源信息化建设工程，与国土资源局各个股室的业务都息息相关。总结上半年，还存在以下几点问题，需要在下半年努力改善，以期更好的完成年初制定的工作计划：

1、工作和平时做事过程中急于求成，忽视了一些细节问题，导致成果与预期的目标有差距。

2、在信息收集与处理的过程中，理论知识不足，基础性知识薄弱，在成果上不能做出更好的效果。

3、虽然平时能较好的完成工作，但自身对于工作的某些方面要求还不够高，还需要进一步提高标准，力争完美，做到高标准、严要求。

4、由于上半年工作量较大，在学习方面支配的时间较少，下半年还需要进一步加强学习，提高自身能力。

5、金土工程与各个股室业务息息相关，需要为各股室提供信息及技术保障，在下半年金土工程办公室将更加积极参加业务相关的各项培训，积累业务知识，提高业务能力，更好的完成各项工作任务。

第五篇：2017上金土完小学校营养餐工作总结

金土完小2017上半年营养餐工作总结

学生营养改善计划是一项真正的民生工程、德政工程。我校自今年2月15日开展学生营养餐工程以来，非常重视学生营养餐管理工作，现对我校学生营养餐工作主要做法总结如下：

一、建立健全机构

我校始终把学生营养餐工作放在重点，学校成立了以校长为组长的学校营养餐工作领导小组。做好学生营养餐工作的领导、管理、宣传等工作，确保学生营养餐按时、足额享用。

二、健全管理制度，制定工作职责

为了确保我校学生营养餐管理工作制度化、规范化，我校制定了各种具体的管理制度，并把食堂的各种规章制度上墙。制定营养餐相关管理人员岗位职责，并签订工作责任书及安全承诺书。把食品卫生安全杜绝在萌芽状态中，对不按有关规章制度执行的人员，严格责任追究。

三、强化 “两个安全”

（一）是食品安全。“民以食为天、食以安为先”

1、学校严把食品采购关，采购时注意厂家的资质、食品的质量、有效期、保质期，并进行索证、索票，采购回来的食品经专职人员验收，并对生产产家、生产日期、保质期进行登记，杜绝“三无”食品进食堂。

2、严把食品储存关，储藏室配备必需的防盗、防火、防潮、防鼠设施，食品摆放整齐、规范合理。

3、严把加工关、安全检查关，对要进行加工的食品，食堂管理员每天早上到食堂对食品加工进行监督、检查，确保食品加工的卫生、安全，对牛奶等容易变质的食品，在分发过程中要求工作人员一定要认真，注意包装有无破损、有无渗漏、有无变质等现象；熟食加工一定要达到熟透。

4、严把取样关，按要求做好食品留样，做到食品留样48小时备检制，确保食品的安全。

5、严把食品食用关。我校实行营养餐工作人员陪餐制，经过陪餐人员食用无异常后，方可配发给学生食用。

（二）是资金安全。我校学生营养餐改善计划工作有专用账本，有专职人员管理，营养餐资金做到专款专用，专项核算，实现“0”利润操作，并在校内公示，接受监督，保证每一分钱都吃到孩子的嘴里。

四、做好宣传教育工作

为了使学生和家长知道这一惠民工程的重要意义，我校对各种管理人员做好培训工作。并通过黑板报、校园广播、升降旗集会等对学生进行宣传教育，同时学校也向学生做出保证，让他们吃到安全、卫生、营养、热乎、可口的食物。

五、做好档案管理工作

食堂专职管理人员到食堂进行监督检查，并做好各种记录，对各种材料进行分类归档保存，留备检查。

六、做好信息公示工作

学校对各班级享受营养餐人数，每日食谱，营养餐食物采购清单（包括品种、单价、数量、总价到经手人、验货人、供货人、联系电话等详细记录），营养餐收支情况，实行信息上墙公示，接受学生和家长的监督。