数学假期学习指导

第一篇：数学假期学习指导

农村中学后进生转化及其策略研究(姜堰市蒋垛中学，江苏姜堰225500)

一、问题的提出

(一)素质教育理论对我们的启示 1-实施素质教育要求我们面向全 体学生．把实现每个学生的可持续发 展作为根本目标．使教育为学生终身 发展奠定基础。教育部《基础课程改革 纲要》指出：教学过程中，“教师应尊重 学生的人格．关注个体差异．满足不同 学生的学习需要”，“使每个学生都能 得到充分发展”。要面向全体学生，就 必须切实关怀每一个学生。承认个体 差异，因材施教，使每个学生都能在原 有基础上得到发展。校长：申礼耀 2．从学生生理、心理、道德、能力等

综合素质方面分析．其发展是不均衡的，俗话说“十个手指伸 出来还有长短”，我们要正视学生的个性差异，同时，我们还要认识到学生是发展中的人，这些差异又只是相对的，暂时的，具有可塑性．不会是一成不变的，经过我们的科学的教育培

养，有些方面的差距会缩小．有些方面的负面因素会逐步消 除。有些方面的素质会产生质的飞跃。

3．《基础教育课程改革纲要》明确指出：新课程的培养目 标，“要使学生具有爱国主义精神、集体主义精神，热爱社会 主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社 会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成 正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人 民服务：具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以 及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方 法：具有健壮的体魄和良好的心理素质．养成健康的审美情 趣和生活方式，成为有理想有道德有文化有纪律的一代新 人。”以上目标涵盖了道德的、哲学的、精神的、能力的、心理的、审美的人的全部的发展目标，要实现这些目标，任重而道 远，我们的转化教育正是要使这些方面有差距有欠缺的学生 能够得到有效的发展．使我们的教育离基础教育的目标靠得 更近。

(二)先进的教育理论为我们开辟了道路

1．我国教育界的研究已经取得一定成果。为我们提供了 成功的经验。

近年来．华东师范大学教科院副院长熊川武教授在素质

教育这面旗帜下，把教育转化后进生作为一项课题来研究，初 步建立了“理解教育”的模式并在实验中取得显著成效。“理解 教育”向我们提供了一个关注后进生、关注学生非认知因素发 展、关注全体学生进步、关注素质教育具体化的新教育模式。江苏洋思中学的“成功教育”理论，相信每个学生都能学 好，每个学生都能教好，“没有不可教育的学生，只有不善教育 的教师”。“成功教育”要求教师正确地判断每个学生智力才能 的不同特征及其发展潜能。这就要求教师具有教育智慧。教师 要充分调查了解分析学生的个性因素．要制订丰富而灵活的 教育计划，以便适用于不同天资禀赋素质的学生，采用多种教 育策略施行教育。

2．我校在后进生转化工作中已经积累了一定的经验，为 进一步研究打下扎实的基础。

我校是一所普通的农村完中．2002年5月我校高中部升格 为泰州市重点高中。目前我校初中部正在申报验收“江苏省示 范初中”。我校办学层次、办学品位能 逐步提升，重要原因之一，是全体教职 工更新教育观念．勇于面对生源状况 欠佳的实际．牢固树立“学生人人能成 材”的教育思想，把目光投向各方面相

对薄弱的学生。从1999年开始，我们把 后进生的转化工作作为学校工作的重 点任务，成为在心理学教育学理论指 导下的有意识的自觉的行动，这项工 作在2001年取得了初步成效。2001年3 月，《泰州日报》以《心与心的交换—— 姜堰市蒋垛中学后进生转化工作纪 实》为题作了专题报道，同年7月，《姜 堰大众报》又以《心与心“相约”》为题

作了专题报道。在这样的基础上，我校正式申报了省级课题 《农村中学后进生转化及其策略研究》，使这项工作进入科学 健康有序的研究轨道。

二、研究过程综述(一)研究目的

本课题研究的总体目标：一是消除“后进生”自卑、厌学、放任等不良心态．实现其心理品德和人格素质的根本转变；二 是提高他们的综合素质，促进他们的全面发展。(二)研究意义

1．该课题成为学校德育工作的中心课题，对促进校风、班 风、学风的建设，创造开拓进取、求实创新的校园文化，提高学 校的办学品位产生了举足轻重的作用。

2．该课题的研究实现了学生和教师的共同成长，促进教 师的教育水平以及教科研能力的提高。

3．该课题的研究大面积提高了农村中学的教育教学质 量．我校连续8年在姜堰市素质教育综合考核中荣获优秀奖。(三)研究措施

1．精心组织，统筹安排。由校长室统一领导，教科室部署各 项工作。以该课题作为我校教科研工作的中心任务，有计划、有 步骤地发动各班班主任及部分任课教师参与实施。及时收集转 化工作的个案资料，写出工作纪要，期末写出了阶段总结或转 化成功的案例及分析。使课题研究科学、规范、高效的开展。2．定期组织学习教育理论，特别是《人民教育》、《中国教 育报》、《江苏教育研究》等国家、省级重点教育报刊上的理论 文章；聘请专家指导，拓宽理论视野；“走出去，请进来”，开展“校际、校内交流”，切磋提高。

3．在实践基础上作深入细致的理论分析．从感性经验中 提升有价值的理性思考，并形成论文。

4．研究方法：对农村中学“后进生”形成原因的研究，主要 采用调查法，教育观察法，档案袋研究法；对农村中学“后进 生”转化策略研究，主要采用个案分析法．行动跟踪法，经验

总结法：对农村中学“后进生”转化工作与实施素质教育的关 系。主要采用比较研究法，文献研究法(借鉴经验法)，经验总 结法。

三、“后进生”的界定

通过研究，我们对于后进生有了新的认识，作出了如下界定： 1．“后进生”在教育词典中是这样定义的：在班级中经常 违反道德原则，或者犯有严重过错的学生。他们常常表现为思 想觉悟低。不遵守纪律．不能完成学习任务。品德不良的后进 万方数据

叁整童塑竺兰！竺兰兰竺!—田盈

生有以下特点：(11表现在认识特征上是认识能力低下，对道 德、法纪愚昧无知，常常是非模糊或颠倒。形成错误的人生观，常表现为自私霸道的英雄观、无政府主义的自由观、低级庸俗 的乐趣观。(2)表现在情感特征上是重哥们义气，常表现为不分 是非的感情用事。情感不稳定，变化多端，喜怒无常。(3)表现在意志特征上是薄弱型，有时显现两极特点，常常是在学习方面 表现出自卑和意志薄弱：在狭隘的利己主义方面表现出意志 力畸形的“坚强”。

2．“后进生”是一个相对概念。后进生的发展是不均衡的，具有相对性，暂时性。经过教育，改正了缺点，取得了进步，走

向健康的生活、学习轨道。就不再是“后进生”了。3．学校中产生后进生的原因主要有：f1)学生本身对自己 要求不严，不求上进，素质差，觉悟低；(2)家庭的不良影响，如 父母的溺爱或教育不当；(3)社会的不良影响，如社会上盛行的 赌博之风；(4)教师教育不得法，如体罚和变相体罚学生，造成 师生关系紧张等。

4．尽管我们很不愿意针对正在发展、成长中的中学生提 及“后进生”这样的字眼，但我们确实也回避不了这类学生的 存在。虽然这类学生在广大学生群体中是很少的一部分，但他 们的消极影响是不容低估的。干扰教育教学秩序．妨害他人的 正常学习；影响校风、班风、学风，一定程度上阻碍学校发展，损害学校声誉；放任自流，危害社会，甚至走向犯罪。既然我们 不能回避他们的存在，那么我们就必须寻找有效的教育转化 他们的对策。

5．我们要关注“隐性后进生”的存在。长期以来，把智育放 在第一位．忽视非智力因素的培养，把考试成绩作为衡量学生 优劣的惟一标准。认为考试得高分，便是“好学生”。其实，有些成绩好的学生，他们的非智力因素是很薄弱的，这些因素包括 道德伦理、意志品质、法律意识、心理素质、人际关系、适应能 力等。我们的教育应全面提高学生的素质，要关注成绩好而劳

动观念、协作精神、自理能力、集体荣誉感等方面缺乏的学生。

四、后进生转化策略

几年来，全校班主任和任课老师参加了这项研究工作，研 究面广，研究较为深入。注重理论先行，实践提高。为了使这项工作科学有效的开展．我们引导教师学习了 教育思想方面的不少理论文章，这些文章中，有理论有实践，充实了教师的大脑．使他们能有意识有指导的开展工作。学习了东北师大教科院李伟言《人格素质的培养是教育现代化的 核心》；西北师范大学政法学院贾东桥《人格教育是思想政治 教育的基础》；肖川《教育的真义：价值引导与自主建构》、檀传宝《教育是人类价值生命中介——论价值与教育中的价值问 题》等有深度的理论文章。

教师们以教育学心理学的理论为指导，将这些理论有机 的渗透到自己的教育实践当中，创造性地开展转化工作。形成 了如下转化策略： 1．拉近距离．培养感情。

古人云：“亲其师而信其道。”要想改变他们，必须想方设 法接近他们，多关心他们，使他们逐步消除对学习的恐惧，消 除与老师、同学之间的隔阂，激发他们进行自我竞争的动机。原高二(4)班学生某某某，自由散漫，不吃“硬”。作为转化对

象．班主任老师做了大量细致的思想工作。五一节放假，正逢 他20岁的生日，钱老师知道后，主动与其联系，亲自参加他的 生日Party．建立和谐的师生关系。这之后，他主动协助班主任 管理班级。期末考试以优异的成绩升入高三。2．发掘优点．树立自信。

俗话说：“尺有所短，寸有所长。”著名心理学家和教育家 戴尔·卡耐基在谈人的需要时提出：人们大都“渴望被肯定”。那些后进生尤其需要老师及时发现和肯定他们的进步。“美 是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发 现。”当你与后进生接触多，感情较深时，你会发现他们身上 也有许多闪光点。原高一(1)班学生某某，进班时，中考总分 只有354分．期中考试后，她感到难以跟班学习，想打退堂鼓。班主任老师鼓励她开动脑筋，自主学习，努力赶上其他同学。当时由于两次小测试她的成绩还较好，曹老师因势利导，让 她自己多找题目做，多向老师提问。同时，请数学老师配合，金老师坚持利用中午休息时间为她答疑辅导。她的数学成绩 因此有了飞快的进步，在高～年级学年交班考试时．总分达 到了527分。

3．理解信任，鼓励进取。

每个孩子都有自尊的需要。当别人不理解不信任他时，他 的自尊心就会受到伤害，自身的主动性与积极性就会受到严 重的打击。保护孩子的自尊，鼓励其上进，应从对孩子的理解 与信任做起，特别是那些自信心很弱的学生。原高三(3)班某 某某同学，在转化过程中，班主任老师发现他有作业抄袭、考 试作弊现象。尹老师并没有责怪他，而是指明他这样做是想取 得一个好分数，是有上进心的表现．然后从三个方面耐心开 导．一要他把上进心转化成学习动力．而不能让虚荣心取代上 进心；二是指明虚荣心的危害，属自欺欺人；三是用“卧薪尝 胆”的典故鼓励他坚定信心，帮他分析今后的努力的方向，并 提出奋斗的具体措施。这位学生最后被镇江高等专科学校正 式录取。

4．多方协同，反复激励。

后进生的进步过程是曲折上升的，需要反复。教师不能看 到某某老毛病又犯了．就认为其无可救药。教师应不断给他们 敲响警钟。不断鼓舞他们进行自我竞争、自我挑战．在反反复 复的过程之中把后进生引上健康向上的人生之路。为此，需要 发挥学校、家庭和社会的协同教育作用，还可以发挥班级学习标兵的模范作用。原高三(1)班某某同学，父母常年在外工作，和外公外婆住在一起，缺少严格的管教，自由散漫，缺乏上进 心。班主任老师一方面在生活上关心他，身体有毛病就送医

院，亲自为他抓药，就像对待亲生子女一样；另一方面，把班上 的某某某同学安排和他同座，该生是这个班的道德标兵、学习标兵，既可以以实际行动感染他。也可以直接对他进行行为习惯养成和道德文明的教育。还可以帮他补课。最后，某某同学 中考考取了苏州交通学校。5．切中要害，重拳整治。

对待一些特殊的学生，特别是心理已经扭曲的学生．必 须掌握第一手资料，切中要害，不给他们回旋的余地。重拳 猛击，让他们对老师心存敬畏，这样，就能对转化起到意想 不到的良好效果。原高一(4)班某某某同学，父母外出打工，放假回家无亲人团聚，无家庭温暖，心理变得古怪孤僻。他 学习的费用被父母存放在其朋友家。朋友代替不了父母．要 多少给多少，逐渐养成了说谎的毛病．加上无人管束．结交 了社会上一些不三不四的朋友。好讲哥们义气。因他违纪行 为较多，班主任老师经常找他谈话，慢慢地他对陈老师形成 了一种错误认识，认为是老师故意找他的岔子，与他为难。他父母回来以后．听信孩子的一面之词，竟然到学校来责问 陈老师。陈老师忍受着不被理解带来的伤害，捧出了厚厚一 叠有关该生所犯错误的第一手资料。让他父母细细翻看，然 后，当着他父母的面，写出处理意见。报学校给以处分。同

时，向该生提出严格要求，与他父母签订教育职责协议书。经过这次整治．这位同学对自己的行为有了自觉的约束，心 怀对陈老师的敬畏，生活、学习等各方面的表现开始有了明 显好转。在高一年级校园英语课本剧比赛中．他领衔主演的 《项链》获一等奖。而且，学习上肯吃苦，生活上主动帮助他 人．成绩也上了一个新台阶。6．品德学业，全面发展。

为了帮助后进生提高学业成绩．根据因材施教的原则．我 校各年级教师创造性地开展补课工作。辅导工作要求制定计 划，有固定的时间、地点、对象．辅导时要有讲义、练习，并按周登记，阶段考核，成绩进步的辅导老师给予奖励，同时根据学 生成绩调整补课对象。

五、结语

由于全校教师本着面向全体学生、促进学生全面发展的 新的教育教学理念，在后进生转化工作上付出了艰辛的劳动，我校学生的综合素质有了整体全面的提高，我校已连续四年，在姜堰市教委的素质教育综合评估中荣获优秀奖。尽管作为课题即将结题，但针对农村中学学生实际的这 项工作却并没有结束。我们将一如既往、踏踏实实地把这项工 作开展下去，创造新的辉煌!

第二篇：假期学习指导2012

假期学习指导2012.1.10

假期终于要来临了，恐怕没有一名同学不盼着它的到来。盼什么呢？是过年、是自由自在地听音乐、是看电视剧、是与同学谈天说地、是玩游戏、是看喜欢的书、是打打球、上上网、是串亲戚……，反正每一样都比现在轻松地多，每一样都可能比现在有意思。我参加工作22年，当毕业班主任3年、教导主任4年、业务校长12年，而且从你们那个时代经历过，当然理解这个时期同学们盼着的是什么。是什么，是心底一种没有压抑的开心和快乐。假期是应该享有这样的轻松和快乐，但要时刻而止。因为人生不能总轻松。总得有点理想和追求，你们的追求是什么，我找几名同学问一问？（郭爽、刘嵩涛、钟志国、史萧逸、初东阳）各位同学都有自己的理想和追求。在中国这个越来越发展、民主、公平的土地上，竞争会越来越激烈。没有真正的能力，你根本没有机会实现自己的理想。而且目前人才选拔制度10年内不会有太大的变化，那就是通过各种类型的能力水平考试。要想自己能力提升的快，只有参加高考，到适合你发展的名牌大学深造。我们这些同学没有想靠大板锹挣钱的吧？那就得走中考、高考这条独木桥！那么，在中考中取得优异成绩考上五中，乃至于进五中火箭班，是你唯一的阶梯。（除非你有超常的自学能力——魏书生、但是那要被社会所认可简直太难了！）有了自己的理想和追求，要想实现目标，以优异成绩考上五中、考上名牌大学，就得付出别人所不能或者不愿付出的很多东西。那么在剩下的初中阶段的学习就非常重要、而这个假期就更关键。实践证明：凡是这个假期利用好的同学，在未来的中考中都取得了优异成绩。那么怎么才能利用好这个假期呢？我有如下建议：

一、发扬成绩、树立信心；查找差距、弥补不足

1、搬家成绩还挺好、搬家也没查到哪里——树立信心；

2、查找你的强项和弱项、薄弱学科、薄弱环节并查找原因、制定补弱方法计划。

3、补齐基础（概念、定理、公式、单词、字词等等）

4、在弄清理论基础上重新查找一些习题，再次检验你的理论掌握和灵活运用程度。

二、制定合理的学习计划

1、与班主任联系，制定作息时间表

2、与任课教师制定各科课程学习时间表

3、定期做题（自己寻找愿意错）、准备错题本、学习方法总结本（开学上交：学习心得2篇、）

4、阅读教科书。读有所得，适当记录。

5、联系生活实际，查找资料、拓宽视野。

6、写日记和生活感悟文章。

三、身心、学习状态调整及方法摸索

1、调整心态、保持身心健康 早餐尽量吃清洁、新鲜的食物； ①睡眠②学习姿势③深呼吸和休息

④适当的运动⑤锻炼意志：信心、恒心、耐心

⑥排除干扰因素（排除电脑、电视、手机等干扰学习

乐趣的因素；家庭问题、同学问题）

⑦关注社会和家庭生活（经常与父母、老师、同学沟通、关注国家大事，保持好心态）

2、总结学习方法

根据成败经验，总结方法。每个人都有适合自己的学习方法，要不断体会、摸索、总结经验，哪种方法效率最高？

除必要的死记硬背外，更多的要通过理解掌握。概念整理、解题也好，要带着多个“为什么”去思考。

3、适当自己出题考自己或者同学互相考。电话、电脑、家庭联系等。

四、笨鸟先飞，取得先机。做好下学期课程预习：还有没结束的课程——语文、化学等

五、练中总结。迎接好开学初月考和模拟考试，把每一次考试都当成中考去锤炼自己，考出能力、考出方法和过硬的心理素质。各位同学：

岁岁年年花相似，岁岁年年人不同，兔年即将过去，龙年即将来临，寒假就要开始，此时我的心情和你们一样，心中充满了欢乐、期待和梦想。回顾这段时间学习，早晚自习，每一天都有奋斗，都有摸爬滚打，每一天都有思索，每一天都有收获，每一天都在为中考做准备！

今天是1月10日，距离中考还有178天。中考之神已在不远处向你们招手。此时此刻，我知道你们不会退缩，我相信，你们是一群拥有无穷潜力的精灵，你们朝气蓬勃，心中正燃烧青春的激情。世上没有神话，只有不断努力，不断拼搏，才能实现你们的理想。【于丹教授】说过：不是每一次努力都会有收获，但是，每一次收获都必须努力，这是一个不可逆转的命题！

努力并不是说放假时候每天整天12小时泡在题海里。要向时间要效率，开学时候你们要向课堂要效率，以今日多吃苦，将来少吃苦的信念，勇于拼搏，对待一时的考试成绩，不管是峰谷，还是峰底，都笑傲江湖，愈战愈强、越挫越勇。只要你们真正懂得了学习的目的，那就是另一番境界。尽管中考还有178天，但是这段时间很快就会过去的！你们上届的学兄学姐已经取得了令人赞叹的好成绩。你们要继承其精华，发扬我校朝气蓬勃的精神，充分发挥你们的潜力，力争上游，创造出更加喜人的佳绩，为母校锦上添花！

现已深冬，春天还会远吗？而春天是你们的！

同学们！此时，容不得你犹豫，更不许你放弃！面对责任、面对挑战，只有迎头赶上！我想对你们说：请相信自己，你的能力远远不止如此。热爱你自己，坚信你能行！宽容你自己，坚信你会行！鼓励你自己，坚信你就行！

只要你努力，世界将还你一个精彩！

让我们抬起头，挺起胸，满怀激情向前冲！

最后，提前祝（老师）同学们龙年春节愉快！合家欢乐、吉祥如意、幸福安康！谢谢！

第三篇：指导中学生如何学习数学

指导中学生如何学习数学

碧峰中学韦洪

指导中学生如何学习数学，是数学教师必须完成的重要任务。作为一个数学教师，必须精通上述提到的7个方面的学习方法，广览各种学习方法的精要所在，然后有计划、有步骤、分阶段、分层次、有针对性地指导学生掌握各种学习方法。使我们的学生能够主动地、独立地学习，达到新课程要求标准。㈠让学生明确学好数学需要抓好哪些学习环节。

在学生开始学习某门数学教材之前，我们老师必须告诉学生，学好数学需要注意抓好下列环节——八环节学习方法：

⑴制订计划，⑵课前预习，⑶认真听讲，⑷及时复习，⑸独立作业，⑹解决疑难，⑺系统小结，⑻课外学习。

本方法是武汉黎世法老师调查全国200名各科学习成绩平均90分以上的优秀中学生、原华中工学院的40名少年大学生及以高分考入武汉大学的60名大学生的学习经验总结出来的，一个学生只要能够按照这八个环节学习，步步落实到位，那么这个学生就将成为学习的主人，并成为班上的优秀学生。

八个环节中的每个学习环节还需要老师作具体的指导，如怎样听课，如何预习，如何小结等，在每一学期的前几周课中老师应逐步介绍给学生。

㈡让学生明确完成一项数学学习任务，需要分步骤逐项完成，才能牢固掌握知识。

因为数学学习过程是一个复杂的认识过程，因而完成一项数学学习任务，真正掌握知识，必须全面完成各个步骤。心理学上把认识过程一般分为感知、理解、巩固、应用四个基本阶段。在四轮学习方略中，也把学习一节课分为四轮，第一轮：预习，查出障碍；第二轮：听课，破除障碍；第三轮：复习，扫除障碍；第四轮：作业，学会应用。其实这四轮与上面认识过程的感知、理解、巩固、应用是对应吻合的，虽然所述的角度不同，但都有分阶段的四步，每一步的学习要求非常相似。预习就是为了对一节课初步感知，听课就是为了更好地理解课文，复习是为了巩固，作业就是把所学知识进行应用。四轮学习方略是近几年流行全国的一种学习方法，由于它符合一般认识过程，故严格坚持按这四个步骤学习每一节课，必能取得较好的效果。

还有其它的学习方法，根据不同的学习情境，将学习过程分为四步、五步等，学生可以据自己所学内容的特点进行选择，甚至还可以自己进行创造，提出适合自己的学习步骤：如读、听、写、练四字学习法，再如浏览、发问、阅读、复述、复习五步学习法等。㈢让学生明确怎样学习才算真正地掌握了知识。把数学知识看成是一个系统，那么数学知识结构具有四大要素，即事实、事理、事用、事体。具体来讲这四大要素据不同层次的知识结构，可对应地罗列如下：四事、事实、事理、事用、事体、问题、题目、题理、题法、题路、提问、是什么、为什么、怎么用、有何启发、概念、名称、定义、判断、关系、定理、条件结论证明、应用、方法、公式、表达式、推、计算、联系、法则、法则、内容、具体化、思维方法。

我们认为，不论学习任何层次的知识都应掌握相应的四大要素，只知“是什么”，不知“为什么”，是无法理解结论的原理的，只懂得理论知识，不知“怎样用”，便成为无用的知识，各种知识点如果没有清晰的思路，联系不紧密而零零散散，这样的知识不牢固，基础也不扎实，再学习新的知识时很难有创新，并表现出较弱的学习能力。因而四大要素缺一不可，学习者一方面务必要分成四个步骤，有意识地全面掌握每一节知识的四个要素，这四个步骤就是：感知、理解、应用、系统化。具体来讲即就是：

⑴感知（事实）：对一般结论有一个初步的了解，对概念、定理、公式等所反映的各种属性有一个整体的反应。感知是数学学习的开始、是基础，一切数学学习活动只有知道了“是什么”，才能进一步地探索“为什么？”从而才能理解和应用知识。

⑵理解（事理）：为了对一个数学结论能够理解，必须明确它的原理，它的来龙去脉。理解是人们逐步认识事物的各种

联系，弄清其本质规律的一种思维过程。可见，只有通过理解，才会使对事物的感性认识上升到理性认识。数学概念的内涵和外延，定理的证明，公式的推导，结论的解释等，都要弄懂搞明白，才算真正掌握了数学事实的原理。⑶应用（事用）：应用是学习的继续和深入，在感知、理解的基础上，学生已掌握了数学知识，但还应将知识应用在问题的解决和分析当中，才能加深所学知识的理解，使学习更有实效，并且通过实践训练掌握技能技巧，提高思维能力。数学教材当中，对例题的总结，练习题的解答，及课外作业的完成过程，都是“事用”掌握的过程。

⑷系统化（事体）：“事体”指的就是“知识体系”。数学学习材料之间具有种种联系，如果学生了解新旧知识间的联系，就能达到由此及彼的作用。掌握“事体”有以下几个作用：知识结构严密化，记忆牢固，思维灵活多样，为学习新知识奠定基础，容易产生新的联想。因此通过总结，使知识系统化是十分重要的。㈣让学生明确学习一个数学概念、定理、公式应从哪几个方面入手。学习数学过程中，总是遇到大量的概念、定理和公式，怎样才算真正地掌握了它们，老师应该明确指出需要怎样的一个过程，应达到什么要求，一般应从哪些方面去理解掌握。

2010.10

第四篇：关于初中生假期学习数学的几点建议

关于初中生假期学习数学的几点建议 http:// 2008-08-15 来源：Q学网

进入初中后，学习数学感到吃力，数学成绩不理想的现状让许多学生和家长一筹莫展，所以利用假期参加各种补习班或请家教补习已成为一大热潮。面对这种现象，我认为学生及家长应理性对待，盲目跟风、急于求成是不可取得，只有制定一套科学的假期数学学习计划，才能确实帮助学生提高数学学习能力，达到提高数学成绩的目的。首先，要选择好学习的内容。

许多学生及家长认为学生在假期先补习下学期的新知识，不仅可以学两次，使新知识掌握得更牢固，还能减轻开学后的压力，腾出更多时间去做大量的难题，从而走在其他同学前面。其实这种做法的弊大于利。对于大多数初中生来说，自制力和专注力不是很强，回到学校后的二次学习对他们的吸引力会大大降低，极易出现课堂上不专心听讲，无事可做，有优越感等现象，最后的结果往往是适得其反。

做好上一年的旧知识的复习是极为重要的。从新课改后的教材内容安排来看，以新人教版为例，七年级数学包括了初中数学绝大部分的基础计算，如有理数运算，整式运算，解一元一次方程和二元一次方程组，解一元一次不等式和一元一次不等式组等，对这部分运算的掌握程度直接决定了学生的运算水平，对他们将来的数学学习会产生较大影响，所以对于即将步入八年级的学生来说，利用假期进一步提高计算能力势在必行。而八年级数学在整个初中数学中占有最重要的地位，新课程标准要求的大部分重点内容都要在八年级完成教学，如一次函数、三角形全等、分式运算、勾股定理、等腰三角形、四边形、数据统计主要部分等，因此出现了在2008年河北省中考数学试卷中，八年级教学涉及的内容占了近60﹪的分值，九年级部分只占了约30﹪的情况，所以对于即将升入九年级的学生来说，将八年级的知识掌握得扎实，运用得灵活是至关重要的。

在复习旧知识的过程中，不管是参加补习班还是家教辅导，学生一定要争取最大限度地自主学习的空间，自身通过努力能解决的，就不依靠老师，以达到真正提高数学学习能力的目的。在现实的学校教学中，许多学生还是往往以被动的接受状态学习知识，很少有主动思考，独立思考的机会，这也是造成学生学习能力低，成绩差的根本原因。要改变这一现状，我们应该首先培养学生学习数学的自信心和情趣，这一点家长和老师可以通过与学生沟通，不断地鼓励、激励他们，为他们创设适当环境来实现。当学生拥有了学习数学的信心和情趣时，也就拥有了主动学习的内动力，所以接下来学生通过自己开动脑筋，独立思考，独立自由地进行知识信息的输入和输出，能单独完成一些力所能及的学习任务了，自主学习能力得到了提高，初步做到了“我能学”。数学作为一门规律性，逻辑性较强的学科，要求学生在学习过程中还要不断地进行反思、品位、琢磨，力求总结出简单实用的规律和方法，进一步提升自身的学习能力。在自主学习的过程中，学生要有自觉的调控意识，所定目标、计划是否体现新课标精神，是否切合实际，需怎

样调整，自己的学习状态是否最佳，都是要经常关注的问题。

关于具体的学习过程，应包括三大步骤。

首先要复习课本。通读课本过程中，首先按章节将定义、定理、公式、法则整理成一个清晰的结构图，再次进行理解和记忆，能为后面的学习打下更高更坚实的理论基础。接下来是对课本的例题和习题进行复习，对重点、难点和原来容易出错儿的知识点进行二次训练和反思、体会，总结出教材对理论知识考察和运用的一般规律，这不仅能帮助你领会新课标的学习要求，积累学习经验，更重要的是获得学习数学的思想方法，提升学习能力。在复习课本过程中还要重视一些综合性题目的思考、总结，这些题目往往涉及了多个单元的多个知识点，题目本身如何将这些知识点通过相互渗透和维系来解决具体问题，应该是我们深入研究以获得丰富经验的好时机。

第二步复习个人的学习资料。个人的学习资料主要包括自己做过的作业、练习册，章节复习自测题，和考试卷。对这些资料按章节进行系统二次训练，要侧重重点，突破难点，并针对当时感觉学习困难或出过差错的薄弱知识点进行反思、品味和适当的再训练，从中吸取营养。在复习过程中，将这些学习材料前后联系对照，分析、比较、总结、归纳出那些典型的、有代表性的习题考查运用了哪些知识点，是如何运用这些知识点的，将题型以知识点为主线由浅入深、由小到大综合成一条清晰地脉络，此时学习者对这部分知识的认识已经到了一个很高的层次。

第三个步骤是选取复习资料进行强化升级训练。首先要严格按照新课程标准（网上可以查到）的“尺子”挑选1－2种较好的配有答案的复习资料，由于学生各人学习程度不一，选用的复习资料一定要适合自己，对重难点地把握是否准确，习题是否有典型性、代表性，能否帮助自己强化薄弱知识点，答案中的分析提示自己能否看懂。选好复习资料后，在使用时要注意有选择有针对性的筛选训练内容，不要贪图大题量训练，要及时进行总结。对于数学基础较好的学生来说，多选择一种复习资料，从中精选一些典型的综合性难题进行强化训练，体会、感悟其中所蕴含的规律和思想是十分必要的。在这一学习过程中，学生容易遇到困难，如果自身确实难以解决，应该向一些经验丰富的教师进行请教。

学习是学习者所经历的对知识的认知和思考的过程，如何更科学合理地经历这一过程，不仅是学生们要探索的内容，更是教师和家长的重任。

第五篇：假期活动指导手册

哈尔滨工业大学2012寒假社会实践指导手册 共青团哈尔滨工业大学委员会 2011年12月 哈工大2012寒假社会实践指导手册 2 目 录 大学生社会实践基本介绍................................3 寒假社会实践活动基本介绍..............................5 哈工大2012寒假社会实践活动项目和参考选题.............7 寒假社会实践报告撰写要求及参考格式...................12 寒假大学生社会实践活动安全须知.........................................15 哈工大2012寒假社会实践指导手册 3 大学生社会实践基本介绍

一、大学生参与社会实践目的 1.帮助了解国情更好地接触社会、了解社会。动员和引导广大团员青年到社会实践中学习和宣讲十七大精神、科学发展观。积极发挥青年学生在服务共建和谐社会中的作用增强青年学生的社会责任感。2.深入推进社会实践与社会主义新农村建设相结合与大学生思想政治教育相结合通过就近就便开展村户或城镇建设实践活动利用寒假深入了解和谐社会建设情况力所能及地为地方各项建设事业服务。3.与专业学习相结合与课外学术科技活动相结合与青年志愿者活动相结合与择业就业相结合与服务社会、服务地方相结合分析自我找准发展方向 丰富学生自身的“三种经历”培养和提高广大青年学生的实践能力和全面素质。哈工大2012寒假社会实践指导手册 4 4.推进大学生社会调查工作深化大学生社会调查研究方法教育积极提高大学生社会调查研究能力。推动社会调查与实践服务的结合不断提高大学生调查研究、认识社会和服务社会的能力素质。

二、大学生社会实践组织形式 一根据实践主体 1.个人分散实践以个人为单位进行调研和实践活动具有灵活性大、参与面广的特点。2.团体实践以团队形式确定主题分工配合、共同进行实践和研究活动具有系统化的特点。二根据实践时间

1、假期实践安排在每年的寒暑假期进行的专题实践活动。

2、日常实践以校、院社会实践基地为依托以实践类社团或小组为载体在校园、社区、福利机构、政府机关等在学期中开展日常实践活动。

三、大学生社会实践内容分类 社会角色体验机关、企事业单位、社区开展的体验式实践活动等 专业素质拓展专题调研、文化传播、法律援助、青春创业实践、科普宣传、科技指导、科研攻关、红色之旅学习参观、挂职锻炼和专业实习等 社会调研活动社会调查、就业市场调研、热点问题调查、专项问题调研等 特色实践服务技能培训、回访中学母校宣讲、和谐校园建设、服 哈工大2012寒假社会实践指导手册 5 务社会主义新农村建设、支农支教、文艺演出、服务龙江建设、医疗卫生服务、政策宣讲、企业帮扶、环境保护等 服务社区行动社区援助、见习就业、关爱行动、七彩课堂等 寒假社会实践活动基本介绍

一、实践内容 寒假社会实践倡导每一位学生利用寒假深入农村、深入基层读一本好书、做一次调查研究、开展一次志愿服务活动、写一篇实践体会充分发挥自身的专业技能为建设和谐社会做出贡献。按照就近就便的原则提倡各年级学生根据年级、专业、家乡地域有针对性的选择实践单位和实践项目。

二、开展形式 以个体实践为主以团队实践为辅提倡以团支部、社团、同城校友等建立寒假社会实践网络通过承担社会实践题目的形式开展具有一定社会价值和理论意义的实践项目进一步提高认识社会、服务社会的能力和素质。在实践开展过程中要及时宣传活动的好思路、好内容、好形式、好典型、好成果等。哈工大2012寒假社会实践指导手册 6

三、提交成果 所有参加寒假社会实践活动的同学需在2012春季开学前两周内递交寒假社会实践报告或实践体会。寒假实践报告以调查报告、心得体会等形式提交。

四、总结表彰 1.学校成立专门的学生寒假社会活动考核小组对各院系组织学生参与寒假社会实践情况进行考核及时对我校寒假社会实践活动中涌现出的优秀作品、先进个人和优秀组织单位进行总结和表彰。2.各院系团委对在寒假社会实践中提交的优秀作品进行统一评审评选出优秀调研报告和先进个人并向校团委进行推荐。3.对于获奖作品在实践活动表现突出的个人和组织单位学校将充分利用网络、报刊等形式通过优秀作品选登、个人访谈、寒假实践活动团支部风采展等多种形式进行深入宣传和扩大影响。

4、学校拟于2012年3月举办寒假社会实践总结表彰会。哈工大2012寒假社会实践指导手册 7 哈工大2012寒假社会实践活动项目和参考选题

一、关注文化发展建设加强文化传承创新。在十七届六中全会中胡锦涛总书记提出要深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣。为此鼓励广大青年学生利用寒假实地走访考察文化重点建设项目调研当地文化发展现状、了解当地文化发展政策以多种方式贯彻会议精神加强文化传承创新为各地的社会文化发展建言献策为文化大繁荣在区域内的实施创造条件。

二、心系三农发展建设关注基层民生民情。“三农问题”一直受到国家与社会的高度关注“三农”的发展不仅与改善基层百姓生活状况和促进经济发展有关更与社会稳定和国家富强紧密相连。作为新时代的青年学生要积极响应国家的号召以农村经济发展状况、国家补助落实情况、农村体制改革、农业结构调整、推动农民增收等为实践主题深 哈工大2012寒假社会实践

指导手册 8 入农村立足基层结合专业特长为政府在提高农民收入、加快农业增长以及加强农村生活稳定等相关工作提供帮助和建议。

三、铭记建党九十岁月红色寻访追忆历程。利用返乡契机进行红色革命教育基地的实践活动通过参观走访革命历史遗址、红色教育基地、走访老一辈的革命者亲身体验红色年代革命根据地的生活环境、深入挖掘党的历史和故事、探访红色革命基地的现状并通过实地调研、参观学习、人物走访等方式为当地红色基地的发展和革命精神的推广做出自己的贡献。

四、聚焦社会热点问题服务社会和谐发展。近年来食品安全、物价上涨、环境污染、留守儿童等民生问题日益凸显。青年学生应积极响应党中央号召发挥自身专业特长通过发放问卷、实地调研、走访部门等方式深入基层开展社区挂职、见习就业、志愿服务、爱心帮扶、义务支教、科普宣传等活动为广大基层群众排忧解难增进青年学生对奉献社会内涵的理解并为政府开展利民工程改善民生问题提供有益参考。

五、为了哈工大的明天优秀学子高中宣讲。鼓励青年学生利用寒假返乡时间回到各自高中母校进行宣传通过多种形式与高中母校联系汇报大学学习生活情况并通过大学生活宣讲、举行高三毕业生座谈会、开展高中生喜闻乐见的活动依托各种载体向母校介绍哈工大的发展情况、特色优势、专业设置、办学条件等鼓励更多的优秀高中毕业生报考我校进一步提高我校的生源质量。哈工大2012寒假社会实践指导手册 9

六、寻访哈工大校友挖掘哈工大人的故事。积极响应校党委号召鼓励青年学生利用返乡契机根据就近原则寻访当地校友通过校友的人生经历和成功经验指导在校大学生的学习和生活。通过采访校友这种特殊的文化实践方式引导大学生接触社会、了解社会、服务社会强化大学生的社会实践经历挖掘哈工大人不同时期、各个阶段的故事在回校后开展哈工大人故事宣讲活动在校园内营造爱讲、会讲、擅讲、精讲“哈工大人的故事”的文化氛围。以上为哈工大2012年寒假社会实践项目供实践团队和个人在确定实践项目和课题时参考有些项目和课题的涵盖面大请根据自身所设计的实践内容进行调整同时也欢迎同学们开阔思路另行确定实践项目和课题并丰富寒假社会实践的形式把寒假社会实践活动做得更好。以下为调研类项目的参考选题供参考。

1、农村与城镇居民住房问题比较

2、农村劳动力转型问题

3、农民工市民化的政策安排与制度保障调研

4、农村商品市场的健康发展

5、农村医疗制度改革问题

6、农村城镇社会保障问题

7、农村发展现状调研

8、农村义务教育问题

9、农民养老保险

10、农村最低生活保障制度 哈工大2012寒假社会实践指导手册 10

11、农村基层组织建设

12、农村耕地保护

13、加快发展农村清洁能源问题

14、农村征地以及农民权益保护

15、发展现代农业

16、农村人居环境现状和建设问题

17、拉动内需相关政策实施状况调查

18、关注弱势群体生活保障问题

19、食品药物安全问题 20、农民工子女教育发展问题

21、安全生产问题

22、中国房地产行业健康发展

23、关于民生法制建设的现状与社会效用

24、教育公平的现状与对策

25、“蚁族”、“蜗居”学生生存现状调研

26、金融危机对当代中国社会发展影响调研

27、和谐社会、和谐社区建设

28、新形势下农村党的基层组织建设

29、民营企业党建工作调研 30、教育、医疗、就业、社会保障体制改革调研

31、农民工就业、工资、劳动保障及其子女教育状况调查

32、关注弱势群体服务弱势群体实践调查 哈工大2012寒假社会实践指导手册 11

33、文化遗产保护调查

34、保护母亲河

35、发展低碳经济的现状与对策

36、发展旅游业对当地生态环境的影响

37、节能减排问题

38、全球变暖问题

39、突发自然灾害的应急机制 40、面对灾害的民众认知、态度与社会心理建设

41、西部地区教育、卫生、农技、扶贫等社会事业的发展状况

42、西部地区学生的就业、创业渠道

43、西部计划、“三支一扶”对西部的影响

44、西部文化调研

45、西部地区经济、生态、产业、区域发展现状

46、学生红色之旅走进革命圣地、红色军营传承红色精神

47、走进新农村、厂矿企业、新兴经济区等探访国家发展脉搏

48、走访知名企业深入参观学习

49、了解企业文化、发展状况及管理理念 50、了解企业的选才用才情况 哈工大2012寒假社会实践指导手册 12 寒假社会实践报告撰写要求及参考格式

1、撰写要求 ⑴报告字数不少于3000字报告题目可采用“社会实践活动社会调查参考题目”也可以根据活动具体情况自定。⑵页面设置采用A4纸张页边距上、下各2.5cm 左、右各2cm字体宋体加黑小三号题目宋体小四号正文黑体四号章节标题行间距1.5倍行间距字符间距标准。提倡生动活泼图文并茂图片要扫描成彩色。

2、参考格式 作为调查报告应包括的内容及注意问题 ⑴文章标题。哈工大2012寒假社会实践指导手册 13 ⑵中文摘要不超过200字和关键词3-5个。⑶导论。导论需要介绍调查研究的背景和通过调查所要达到的目标。⑷文献综述。通过对国内外同领域的研究进行综述了解国内外的研究现状寻找调查研究的起点。⑸研究方法的运用。需要对调查所运用的研究方法进行说明如果是社会调查

定量研究需要说明样本情况、抽样方法和资料的处理方法等如果是实地研究定性研究说明个案的选取情况和个案的特征等。⑹研究对象的界定。需要对调查研究的对象的边界进行界定确定本文研究对象的情况。⑺分析工具的运用。如果是社会调查定量研究需要把用到的计量模型进行说明如果是实地研究定性研究需要把用到的理论工具进行说明。⑻文章主体。作为以实证为特色的社会调查报告行文必须紧扣获得的实证材料进行分析不能脱离材料做到符合事实。⑼结语。对于调查报告结语有三种形式结论、小结和余论。结论是指通过上文对实证材料的分析获得的结论进行阐述主要是用于社会调查定量研究的报告写作小结是指对全文的内容进行概括性的阐述具体内容与摘要相符余论是在文章最后进行进一步的思考或者阐述文章尚未解决的问题和文章的不足之处。哈工大2012寒假社会实践指导手册 14 ⑽参考文献。参考文献是指对文中采用的他人成说进行的说明。在引文后加括号注明作者、出版年份及页码详细文献出处作为参考文献列于文后以作者姓前名后、出版年份、书名或文章名、出版地点、出版单位或期刊名排序。文献按作者姓氏的第一个字母按照A-Z顺序分中、英文两部分排序中文文献在前英文文献在后。引文中的英文专著名用斜体论文题目加入“”内。例文章中引用李培林2009P5文后详细文献出处与之对应李培林2009《社会冲突和阶级意识》北京社科文献出版社。⑾注释。注释是指对文中内容的解释注释一律采用当页脚注。⑿文章正文标题、表格、图、公式连续编号。一级标题编号一、二、三……二级标题用一、二、三……三级标题用1、2、3、……四级标题用1、2、3……。一级标题居中二级及以下标题左对齐。前三级标题独占一行不用标点符号四级及以下标题与正文连排。⒀附录。对于实地研究定性研究的调查报告需要在文后列出质性材料等如果是社会调查定量研究需要在文后列出问卷内容、公式推导等。哈工大2012寒假社会实践指导手册 15 假期大学生社会实践活动安全须知 一实践活动中可能出现的问题

1、活动过程中个别同学因对当地气候和地区环境的不适应而导致晕厥或者突发疾病或者因被蛇和蚊虫叮咬等原因导致的伤害。

2、在活动期间不慎被盗被抢以及可能遭受到人身伤害。

3、实践成员遭遇交通事故。

4、活动时接近危险设施或到危险地段。

5、实践成员与社会人员发生纠纷身体受伤。

6、实践成员因种种原因无法与其取得联系。

7、参与大型社会活动时人群发生拥挤、踩踏并可能由此产生伤害。哈工大2012寒假社会实践指导手册 16

8、活动中发生火灾等突发事件。二应对措施

1、外出活动时实践成员应掌握基本的生理卫生常识和相应的急救知识随身携带常用应急药物在遭遇此类非人为性的突发事件时保持冷静并进行适当的处理如果情况严重及时送往医院诊治。另外在实践期间注意搞好个人卫生。

2、增强实践成员的安全自卫意识保持一定的警惕心理保管好个人贵重财物同时在实践中减少单独活动和夜间活动尽量采取小组活动的形式活动行程应及时向团队报告不单独到陌生或者荒僻的地方。遭遇偷窃、抢劫以及其他意外伤害应保持冷静灵活应对以保证自身安全为前提并及时报案。

3、加强实践成员的交通安全意识交通事故发生后应尽快将伤者送往医院并注意保护现场及时向相关交通部门报告。

4、活动期间尽量远离危险设施或到危险地段如果需要接触时必须有专业人士陪同并做好安全防范措施。

5、在公共场合注意自身言行举止的得体尽量避免与人争执采取克制忍让的态度。如与社会人员之间发生争吵甚至斗殴现场同学应尽快及时制止防止事态恶化如不听劝阻应迅速联系公安部门共同处理。

6、尽量避免到人群拥挤的地方在公共场所或参加大型活动保持秩序注意自我保护在踩踏事故受伤后及时送往医院。哈工大2012寒假社会实践指导手册 17

7、掌握基本安全常识不到有安全隐患的场所如发生火灾等灾害一切以保障人员安全为第一位及时组织人员疏散逃生。

8、发生被盗抢、火灾、交通事故或者有队员失去联络等重大事故时必须及时向当地公安机关报案。

9、对于因为个人不注意日常安全引起的事故一切后果由个人承担。