一颗豆粒 阅读及答案大全

第一篇：一颗豆粒 阅读及答案大全

一颗豆粒

（阅读及答案）

我认识一位视一颗豆粒为自己生存的意义的夫人。

她大儿子上小学三年级、二儿子上小学一年级的时候，悲剧降临她家。丈夫因交通事故身亡。这是一次非常微妙的交通事故，丈夫不仅自己身亡，而且最后还被法庭判成了责任者。为此，他的妻子只得卖掉土地和房子来赔偿。

母亲和两个孩子背井离乡，辗转各地，好不容易得到某一家人的同情，把一个仓库的一角租借给他们母子三人居住。

只有三张榻榻米大小的空间里，她铺上一张席子，拉进一个没有灯罩的灯泡，一个炭炉，一个吃饭兼孩子学习两用的小木箱，还有几床破被褥和一些旧衣服，这是他们的全部家当。

为了维持生活，妈妈每天早晨6点离开家，先去附近的大楼做清扫工作，中午去学校帮忙给学生发食品，晚上到饭店洗碟子，结束一天的工作回到家里已是深夜十一二点钟了。于是，家务的担子全都落在大儿子身上。

为了一家人能活下去，母亲披星戴月，从没睡过一个安稳觉，生活还是那么清苦。他们就这样生活着，半年、八个月、十个月„„做母亲的哪能忍心让孩子这样苦熬下去呢？ 她想到了死，想和两个孩子一起离开人间，到丈夫所在的地方去。

有一天，母亲泡了一锅豆子，早晨出门时，给大儿子留了一张条子：“锅里泡着豆子，把它煮一下，晚上当菜吃，豆子烂了少放点酱油。”

这天，母亲干了一天活，累得疲惫不堪，实在失去了活下去的勇气。她偷偷买了一包安眠药带回家，打算当天晚上和孩子们一块死去。

她打开房门，见两个儿子已经钻进席子上的破被褥里，并排入睡了。忽然，母亲发现在哥哥的枕边放着一张纸条，便有气无力地拿了起来。上面这样写道：

“妈妈，我照您条子上写的那样，认真地煮了豆子，豆子烂时放进了酱油。不过，晚上盛出来给弟弟当菜吃时，弟弟说太咸了，不能吃。弟弟只吃了点冷水泡饭就睡觉了。

“妈妈，实在对不起。不过，请妈妈相信我，我的确是认真煮豆子的。妈妈，求求您，尝一粒我煮的豆子吧。妈妈，明天早晨不管您起得多早，都要在您临走前叫醒我，再教我 一次煮豆子的方法。

“妈妈，今晚上您也一定很累吧？我心里明白，妈妈是在为我们操劳。妈妈，谢谢您。不过请妈妈一定保重身体。我们先睡了。妈妈，晚安！”

泪水从母亲的眼里夺眶而出。

“孩子年纪这么小，都在顽强地伴着我生活„„”母亲坐在孩子的枕边，伴着眼泪一粒一粒地品尝着孩子煮的咸豆子。一种必须坚强地活下去的信念从母亲的心里升起。

摸摸装豆子的布口袋，里面正巧剩下倒豆子时残留的一粒豆子。母亲把它捡出来，包进大儿子给她写的信里，她决定把它当做护身符带在身上。

十几年的岁月流逝而去，兄弟俩长大成人。他们性格开朗，为人正直，双双毕业于妈妈所憧憬和期望的一流国立大学，并找到了满意的工作。

直到如今，那一粒豆子和信，仍时刻不离地带在这位母亲的身上。

1．文中有一句话具体表达了“披星戴月”这个成语的意思，请用“

”画出来，用心读一读这句话，你还想到了什么成语？写下来。答：“为了维持生活„„深夜十一二点钟了。”

含辛茹苦、早出晚归、（答案不唯一）

2．找出和文章第1自然段相照应的句子，抄下来，并说说这样写的好处。

答：“直到如今„„这位母亲的身上。” 这种前呼后应的写法使文章结构更紧凑，而且能更好地突现出这颗豆子和信对于母亲的重要意义。（意思对即可）

3．读完信后，母亲心里为什么会升起坚强地活下去的信念？

答：答：儿子的信儿子的坚强感动了母亲，使母亲得到鼓励，她从孩子身上看到了希望，有了活下去的信念。（意思对即可）

4．结合对文章内容的理解想一想兄弟俩为什么能成才并幸福地生活着。答：母亲的感悟让这位母亲改变了做人不应该有那种悲观的思想，一位自信坚强的母亲给孩子做出了好的榜样，还有就是孩子的懂事和从小受到母亲的熏陶身教让他们性格开朗，为人正直。所以这是他们成才并幸福地生活下去的原因。（答案不唯一）

5．文章开头写道：“我认识一位视一颗豆粒为自己生存意义的夫人。”阅读全文后谈谈你如何理解这句话？

答：故事中儿子写在纸条上的话给了母亲生存的信念，她把儿子煮剩下的一粒豆子放在身上，这粒豆子是她的护身符，是她希望的寄托，鼓舞她活下去。

6、读完《一颗豆粒》后，哪个人物给你的印象最深？为什么？

答：母亲。她历尽艰辛抚养两个儿子，并且最终战胜了死亡。（或者，对大儿子的印象最深。因为他年纪虽小，却承担了所有家务，深深地体谅母亲，使母亲又生出了活下去的信念）

7、你在生活中遇到过困难吗？读了这篇文章，你准备怎样去面对困难？ 答：世界上没有过不去的槛，车到山前必有路，船到桥头自然直。这些都是中国流传千年的名言，说的都是一个道理。在困难面前自卑是你的最大敌人，只有自信心充足的人才能打败困难。面对困难我们首先要有充分的自信心，然后坚持不懈的努力把困难解决，当你回过头来就会发现，原来克服这个困难也很容易，并且会让你有一种成就感。（答案不唯一）

第二篇：最后一颗子弹阅读答案

最后一颗子弹奚同发 黎明时分林子间不缭绕着一团团带状的雾气，相距不足百米的两人几乎同时发现了对方。逃犯起身就跑，刑警吴一枪则抢先对天空鸣枪，警告对方“站住”。吴一枪心里明白，刚才自己打的那一枪，是枪里的最后一颗子弹。这个犯罪团伙的小头目全身一个战栗，随着吴一枪的喝令立即钉在林子间那片空地的中央，却并没有按吴一枪的命令把枪扔掉，而是发出一阵哈哈的大笑。吴一枪心里一惊，看着歹徒慢慢地转过身来与他相对而视，并用手中的枪对准他。歹徒脸上挂着绝境逢生的笑容，声音沙哑地说：“枪神，可惜你没子弹啦„„” 吴一枪不动声色，只是用枪精确地指向对方。他是有名的神枪手，不仅公安内部，就连罪犯们都称他“枪神”。吴一枪望着对方有些慌乱的眼神，轻声说：“你很清楚，我们两人此时，枪里都只剩最后一颗子弹„„那么，让我们较量一下枪的准头吧！” “嘿嘿嘿„„不可能！我计算了你的子弹。你昨晚四次对天鸣枪，两次开枪打伤我的兄弟。刚才是你的第七次鸣枪，也是你枪里的最后一颗子弹。嘿嘿嘿„„没想到吧，枪神今天要死在我的手里啦„„”歹徒虽然满脸狰狞，却流露出一丝令人难以察觉的心虚。这并没有逃过吴一枪敏锐的眼神。“是吗？那么，我们来数一二三，开枪。”吴一枪轻松而镇定地说。他的右臂有力而笔直地举着，黑洞洞的7.62毫米枪口坚定地指向对方。歹徒身子向后一倾，说：“不可能！别骗人啦„„你的枪里根本没有子弹„„” “放下武器！这是我最后一次警告你。否则，你，将是我职业生涯中，第一个被现场击毙的罪犯！”吴一枪的脸上写满了自信，一字一顿清晰地说。这句话刚出口，吴一枪感到对方明显地全身打了一个激灵。“一„„„” 吴一枪手中的枪一动不动，铿锵锐利的声音顿时划破凝滞的空气传递开来。歹徒紧盯吴一枪，慢慢地抬起有些发抖的左手，双手握紧那支沾着泥草晨露的手枪，他似乎看到吴一枪眼里另一个举枪的影子。“二„„”声音依然宏亮、坚定而自信地穿透林子间。一位警察与一名逃犯共同演绎着一场你死我活的较量。在以往的刑警生涯中，吴一枪曾遇到过各种情形，像今天这样还是头一次。昨夜他记住了歹徒慌乱中开枪的次数，可以准确地断定对方枪中只剩最后一颗子弹，而自己却没了子弹。如此近的距离，就形成了一种空前的赌局，是赌就有赢有输，他赢得起，当然也输得起。没了后路的吴一枪特别地想把射击动作做得完美一些。上一次因为追求完美和动作漂亮让同事献出了生命，现在，他还是希望自己在歹徒面前能够成就一次真正意义上的完美绝唱„„ 吴一枪嘴角挂着微笑——就让这不易察觉的微笑永远留在自己的脸上吧。同时，他注意到，对方枪口明显地虚晃了一下，额头浸出一层亮闪闪的白色，一粒汗珠清晰地从鬓角先慢后加速度地滑过脸颊。“三！”吴一枪在身后的一束阳光突然射向林子间的空地的一刹那，斩钉截铁大喝一声，就像刚才命令对方“站住”那样威严有力，声震长空。“叭„„”枪声清脆地回响在林间山谷。歹徒匍匐向前一头栽倒„„ 子弹一声呼啸从吴一枪的头顶飞过——在他发出”三”的同时，歹徒全身披着迎面而来的阳光，竟然再次打了一个激灵，扣动扳机时，子弹打飞了。吴一枪迅速跃向对方，反铐住对方的双手。令他吃惊的是，对方竟没有任何反应。用手枪拨过来歹徒那沾着草屑露水的脸，吴一枪才发现，歹徒已没了呼吸。事后法医检查发现，歹徒死于过度紧张造成的大脑及心脏不能供血，病变的心脏收缩得像石块一样坚硬，苦胆也裂了„„（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）（5分）A.吴一枪发现追捕的歹徒起身逃跑时，立即对天空鸣枪，并命歹徒放下手中的枪，如果持枪不放，他就开枪射杀。B.鸣枪示警后，歹徒虽然站住不动，但并没有把抢扔掉，而且发出一阵哈哈的大笑。这说明歹徒根本不惧怕吴一枪。C.吴一枪面对歹徒的一系列表现，给歹徒造成了极大的心理压力，甚至使歹徒产生了自我怀疑。D.歹徒虽然狡猾凶狠，但因平时缺乏严格的射击训练和心理训练，以致林子间的带状雾气就可以干忧他的射击精度。E.这篇小说叙述了刑警吴一枪智斗歹徒的故事，着重描写了双方对峙的场面，情节虽简单，但环环相加，气氛紧张，十分吸引读者。（2）小说首段所写内容，在全文中的作用是什么？请简要分析。（6分）（3）请简要概括吴一枪这个人物的特点？（6分）（4）小说结尾对歹徒死因的交代，有人认为是多余笔墨。你同意这种观点吗？请谈谈你的看法并说明理由。（8分）（1）C E（A．“开枪射杀”，原文没有依据。B．“根本不惧怕”有一定道理。D．影响射击是因恐惧）（5分，选C给3分，选E给2分）（2）①为人物设置特殊情境；②为全文营造紧张气氛；③为后文对峙场面作铺垫；④创设悬念，激发读者的阅读兴趣。⑤呼应标题。（每个2分，答出3个即可给满分）（3）①老练 ②自信 ③镇定 ④勇敢。（每个2分，答出3个即可，说明：必须结合文章具体分析，只归纳不分析要适当扣分。）（4）观点一：多余。（2分）理由：①前文细节描写已表现歹徒的极度恐惧，为歹徒被吓死做好了充分铺垫。（3分）②结尾不交代死因，能使读者追寻死因，激发阅读兴趣。（3分）观点二：不多余。（2分）理由：①交代死因，使故事来龙去脉更加清楚。（3分）②交代死因，能烘托刑警吴一枪的形象。（3分）

第三篇：难忘的一颗

圆明园的毁灭

学习目标：

1、认识6个生字，会写14个生字

2、理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。

一、基础达标

1、认真读拼音，你一定能把词语写正确、写美观。sǔn shī()xiāo huǐ guī bǎo huī jìn()()()2这些看似相似的字，你认住了吗？试着给它们组个词语。杭（）拢（）抗（）笼（）亢（）珑（）

瑰（）剔（）魂（）赐（）魄（）竭（）

3、用“ ”画出搭配恰当的词语。发现（问题 困难）展示（画卷 变化）天空（开朗 明朗）关注（热点 时间）身体（强大 强壮）登上（堤岸 大树）发明（文章 机器）改变（信心 想法）打消（念头 决心）

4、选择合适的词语填在括号里。

收藏 储藏 蕴藏

（1）这是一件新建的、专门用于（）小麦的国家级粮库。（2）圆明园中（）着许多历史文物。（3）海底（）着丰富的矿物资源。

二、设问导读

《圆明园的毁灭》这篇课文描述了圆明园 的景观和 的景象。表达了作者对祖国灿烂文化的，对侵略者野蛮行径的，激发人们、的责任感和使命感。

再次用心默读课文，在读文中感悟、想象，在脑海中再现它昔日的辉煌景观。并想一想，作者为什么要这样安排材料。

三、巩固练习

圆明园中，有（）的殿堂，也有（）的亭台楼阁；有象征着（）的‚买卖街‛，也有象征着（）的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷锋夕照；还有很多景物是根据古代诗人的（）建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中 有民族建造，有西洋景观。∥漫步园内，有如（）在天南海北，（）着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在（）的世界里。

1、在括号里填入合适的词语。

2、在文中的横线上填入合适的关联词。

3、从文中找出一对近义词。（）——（）

4、文中有很多不错的成语，摘抄下来，并选择其中的一个写一句话。

5、用下面的词语造句。有------有------还有------

6、文章已经用“∥”分成两层，请归纳层意。

7、作者是从哪几方面来说明圆明园是“我国园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。”的？

难忘的一课

学习目标：

1、认识2个生字。

2、有感情地朗读课文，了解课文主要内容，感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神，受到爱国主义教育。

一、基础达标（自主完成，同桌互查）

1、在括号里填入合适的词语，使前后搭配更恰当。的围墙 地写着 的心 崇高的 朗读得 强烈的 浓厚的

2、这些形近字，相信你一定可以分辨。经（）闽（）劲（）闻（）

郎（）载（）朗（）栽（）浪（）裁（）

感（）润（）憾（）闰（）撼（）

3、选择合适的词语填空。（1）、浓厚 深厚

A、他们结下了（）的友谊。

B、这是多么强烈的民族精神，多么（）的爱国情意啊！（2）、热情 热心

A、他（）地和我握了握手。B、邻居王奶奶是个（）的人。

4、照样子，改写句子。

例：小刚说：“我今天病了，不去上学了。”

小刚说，他今天病了，不去上学了。

⑴他对我说：“我的国语讲得不好，是初学的。”

⑵老师对我们说：“你们一定要认真完成作业。”

⑶还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ ⑷这是强烈的民族精神。（改为感叹句）

二、设问导读（阅读课文，完成问题。）

（一）初读了解 《难忘的一课》按事情的发展顺序，讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学看到 的动人情景，表达了台湾人民。

（二）再读感悟

再次读完课文，你想对今天的台湾人民说些什么呢？

三、巩固练习（语段阅读，重点突破。）

这位老师指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像，说：‚这里原来画的都是日本人，现在‘光复’了，画上了我们中国自己的伟人。‛我看到上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。看着看着，我的眼睛不觉湿润了。这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊！

我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：‚我是中国人，我爱中国。‛还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？

1、“我看到上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。”上面提到的中国历代伟人，你知道他们的成就吗？查阅资料，简单写写吧！孔子： 诸葛亮： 郑成功： 孙中山：

2、文中画线的句子是 句。

3、“我是中国人，我爱中国”这句话在文中出现了几次？它表达了怎样的思想感情？

四、拓展延伸。（课外链接，提高能力）我代表我的祖国

徐悲鸿是我国杰出的画家。

1919年到1927年，他在欧洲一些国家留学。当时的中国，军阀混战，贫穷落后，在世界上没有地位，在外国的中国留学生也常受到一些人的歧视。有一次，许多留学生在一起聚会，一个满身散发着酒气的外国学生站起来，恶毒地说：‚中国人又蠢又笨，支配当亡国奴，就是把他们送到天堂里去深造，也成不了才！‛坐在一旁的徐悲鸿被激怒了，他走到这个洋学生面前，大声说：‚先生，你不是说中国人不行吗？那么我代表我的祖国，你代表你的祖国，我们比一比，等学习结业时，看看到底谁是人才，谁是蠢材！‛

有志者，事竟成。徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学校后，在几次竞赛和考试中获得了第一名。1924年，他的油画在巴黎展出时，轰动了巴黎美术界，那个向他挑衅的外国学生不得不承认自己是个失败者。

1、根据下列意思，准确找出短文中的词语。

⑴不平等地看待。（）

⑵无端生事，想要引起冲突。（）

2、理解“有志者事竟成”这句话的含义。

3、看到徐悲鸿用自己的行动为中国人争了一口气，你也一定会感慨万分吧！把你的感情写下了吧！

24最后一分钟

学习目标：

1、认识5个生字。

2、有感情地朗读课文。

3、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。

一、基础达标

1、给下面加点的字选择正确的读音，用“√”画出。叩（kîu kè）问 刹（chà shà）那 ．．硝(xiāo xiān)烟 骨髓(suǐ suí)．．不同的词语，并填入合适的句子中。悄：

（1）深秋，公园里静得出奇，只有大树的叶子 落地，给公园平添了一份幽静和美丽。（2）老师没来乱糟糟，老师一来。

3、我会查字典

（1）“崭”字用部首查字法，应先查部首，再查 画。

（2）“痕”按部首查字法应先查，再查 画；按音序查字法应先查，再查音序。

4、、我能按要求变句子。

（1）她用一双眼神疲惫的眼睛看着我。（缩句）（2）我把它放再桌子上。（扩句）

（3）香港回归祖国的怀抱，是大势所趋。（改为反问句）

（4）在春风的吹拂下，树叶不停地摆动。(改为拟人句)

二、设问导读（这是一首充满激情的诗，作者倾诉了 年 月 日香港回归祖国怀抱 这一具有历史意义的特殊时刻的思绪。表达了全国人民强烈的 和对香港回归祖国后的衷心祝福。

三、巩固练习

第四篇：一颗电线杆作文

一颗电线杆作文

文／王逸菲[南京师大附中]

街角的转弯处，有一棵电线杆。

电线杆是用来丈量大地的，一段路程做一个标记。

我说电线杆是一棵，因为它有命。有生命，有宿命，像树似的。不过是更挺直且单薄，默默地静立在那里。

清晨伴着曙光升起，绕过一棵又一棵电线杆，背着书包的小人来到车站。站牌旁的电线杆周围聚着旅人、学生、为生计奔波的人。风尘仆仆或是精神焕发，急不可耐或是无所事事。人群，似乎是落在以那棵电线杆为中心的蛛上，七零八落、三五成群，他们都不曾注意那棵电线杆，即使离得那么近。

电线杆啊。电线杆只是立在那里，不悲不喜，或者说我们也看不出它的表情。没有过分挺拔，也不卑躬屈膝，似乎每一处的电线杆都是这样的形态。它们长久地矗立在街头、巷角，十几年或几十年。表层的涂料已被剥离，露出似是而非的灰褐色。身上的烙印，是粉饰了又涂白，斑斓底色上的涂鸦、号码、刻痕与裂纹。

等车的人走了一批又换一批，路过的人来了又去，太阳在天空从东踱到西。一棵电线杆接受着光影的指触在它身上变幻，浮云的影子流过那棵电线杆。太阳落到世界的边缘，仿佛铺成平面的书页，满地的金光灿烂。然后，忽地，如同书骤然合上，光芒褪尽。不到一瞬，城市的灯光璀璨起来，堪比星幕。

一棵棵电线杆，辛苦地扯着电线，以确保每一户、每条路、每座城的光明。编织成的电，不过是缺少树冠的森林。

远远的一片浮光，未曾打在一棵电线杆上。电线杆在夜晚没有装饰，尽管它们构筑起了灯红酒绿。也许有一棵，静守在都市的角落，默看世间繁华；也许有一列，从远方而来，每隔些土地分配一棵，披星戴月。它们等着黎明，在光亮中显现身影；它们守望黑夜，在暮色中潜藏身形。它们经历白天后的黑夜，等待黑夜后的黎明。它们走过无数白天与黑夜，随时光老去。

也无风雨也无晴。苍茫的天色里，从一棵棵电线杆的枝干上延伸出纵横画面的黑线，长的，仿佛无穷无尽，带着一点儿弧度。何处飞起的羽翅雄健的鸟，直直地飞越过一条条电线，仿佛自然洒下的一串句点。

那是，一棵电线杆心底，起伏的波澜。

专题点评

请看这一段：“一棵电线杆接受着光影的指触在它身上变幻，浮云的影子流过那棵电线杆。太阳落到世界的边缘，仿佛铺成平面的书页，满地的金光灿烂。然后，忽地，如同书骤然合上，光芒褪尽。不到一瞬，城市的灯光璀璨起来，堪比星幕。”从第一句到第二句，再到第三、四两句，分句的长度逐渐变短（三、四两句中除“如同„„”和“城市„„”以外）。这种起伏有致不仅带来了阅读的美感，而且也应和了描写内容上的层次感：夕阳西下之余晖、日落前的瞬间华耀、灯光取代了阳光。同样的细心营造也可由下段文字看出：“苍茫的天色里，从一棵棵电线杆的枝干上延伸出纵横画面的黑线，长的，仿佛无穷无尽，带着一点儿弧度。何处飞起的羽翅雄健的鸟，直直地飞越过一条条电线，仿佛自然洒下的一串句点。那是，一棵电线杆心底，起伏的波澜。

第五篇：当好一颗棋

当好一颗棋

有这样一个故事。耶稣带着门徒彼得远行，途中发现一块破烂的马蹄铁，耶稣希望彼得捡起来，不料彼得懒得弯腰，假装没听见。耶稣自己弯腰捡起马蹄铁，用它在铁匠那换来三文钱，并用这些钱换了十几颗樱桃。出了城，两人继续前进，经过的是茫茫荒野，耶稣猜彼得渴得厉害，于是把藏在袖子里的樱桃悄悄地扔出一颗，彼得一见，赶紧捡起来吃。耶稣边走边丢，彼得也就狼狈地弯了十几次腰。于是耶稣意味深长地对他说：“要是按我说的做，你最开始弯一次腰就行了，我就不用一次又一次地扔樱桃，你也就不用没完没了地弯腰。”

这个故事说明了一个什么样的道理呢？是的，这个故事深刻的说明了服从领导和执行任务的重要性。大到一个国家，小到一个团队组织，服从领导、步调一致都是我们能完成任务、取得胜利的关键所在。领导者作为整个队伍的统筹策划者，站得更高，看得更远，只有领会领导意图、服从领导安排，我们的事业才能全面发展、整体推进，我们才不至于为山九仞，功亏一篑，也只有这样，我们才能默契配合、精诚合作、从而无往不胜。试想如果我们员工都像彼得那样，对领导交待的任务充耳不闻，对领导的良苦用心视而不见，根本不去执行，那么所有指令都会变成一纸空文，毫无用处，员工会因自己的执行不力得到惩罚，整个事业也会为此付出惨重的代价。我们身边就曾经发生过许多类似的例子，时时督促着我们引以为戒，警钟长鸣。

规章制度也是一种指令任务，是我们单位和组织经过长时间积累形成的一种固定性的行为规范和准则，经过了时间和实践的考验，我们也应该像对待领导指令一样严格执行遵守。我们所从事的金融业是一个高风险的行业，日常工作中许多规章制度需要我们切实执行。就拿最基本的身份证核查系统来说，个人结算帐户的开立、大额现金的支付，都需要客户出示身份证，并对其进行核查。但由于身份证核查系统是一个独立于业务系统之外的程序，那么是否进行核查就完全取决于办理业务的柜员了。如果由于客户是一名熟悉的老客户，或是业务繁忙，我们的柜员贪图便利不去进行身份证的核查，核查系统便形同虚设，由此可能引发一系列的风险。一旦出现纰漏造成损失，这些不可预见的风险便是由于我们员工执行不力所致。

可见，执行力与企业兴衰、员工荣辱密切相关，堪称“队伍之魂”。锻造充满执行力的“队伍之魂”，对正处在体制变革关键时刻的农村商业银行来说意义重大。如果我们把与其它银行的竞争比作一盘棋，那么我们的领导者便是下棋的人，我们每一个农村商业银行的员工便是与对手正面交锋的那颗棋。怎样下好这盘棋，不仅仅是下棋人的问题，也是我们每颗棋子值得思考的问题，下棋人做出了决策，那么每颗棋子是否走到位，就关乎成败了。众擎易举，独木难支，只有大家齐心协力，发扬团队协作精神，建立强大的执行力，才能在竞争日益激烈的银行业中站稳脚跟。决策者运筹帷幄，执行者决胜千里，当好这颗棋，是对我们每一位农村商业银行员工提出的基本要求。

作为一名刚参加工作的年轻员工，我认为当好这颗棋，必须树立三个“一”：

一腔爱行情。农村商业银行为我们提供了一个展示才能的平台，我们身在这个岗位，所

作所为既关系到个人的前途，也关系着全行的荣辱。“行兴我荣，行衰我耻”绝不仅仅是一句空洞的口号。实际点说，每个员工的切身利益都与每个季度联社下达的指标挂钩，可见，个人命运跟单位的兴衰荣辱是紧紧联系在一起的，我们没有理由不爱他。

一颗上进心。什么是上进心？是一种面对日复一日单调枯燥机械的重复工作，无论事情大小，都能沉下身沉住气耐住寂寞，力求把工作做到完美的姿态；是一种面对突如其来的顺境或逆境，都能泰然处之，胜不骄，败不馁，以自强不息的信心对待问题，以永不言败的决心战胜困难的姿态。淡泊明志，宁静致远，有了这颗上进心，即便是完成一件简单的事，你的工作也会显得不简单。

一份责任感。一个人责任感的强弱决定了他对待工作是尽心尽责还是浑浑噩噩，而这又决定了他工作成果的好坏。对客户负责、对领导负责、对自己负责就是我们切实执行的保证。

“精诚所至，金石为开”，作为一名基层员工，只要努力做到这三个“一”，我们就能当好金融业竞争大棋局中的这颗小棋。我相信只要有强大的执行力，我们就能乘风破浪、扬帆于沧海，只要我们每个人都竭尽全力的作好这颗棋，我们就能在胜利的大道上昂首阔步、顺利前进。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，愿我们能从我做起从现在做起，顽强拼搏、努力奋斗，为农村商业银行在未来的发展道路上奏出我们最精彩最壮美的华章！