静宁县细巷镇瓦岔小学

第一篇：静宁县细巷镇瓦岔小学

静宁县细巷镇瓦岔小学

安全工作工作小组名单及职责

一、安全工作工作小组名单 组 长：文浩斌 副组长：王文华

成 员：张亚雄 王巧燕

二、分工及职责

（一）安全工作工作小组组长职责

文浩斌担任安全工作小组组长，具体职责为：

1、构建学校安全工作保障体系，全面落实安全工作责任制和事故追究制，保障学校安全工作规范有序进行。

2、健全学校安全预警机制，制订突发事件应急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患，不断提高学校安全工作管理水平，创建安全、文明、和谐校园。

3、加强师生安全宣传教育培训，提高师生安全意识和防护能力。

4、事故发生后启动应急预案，对受伤人员实施救治，对事故责任人进行责任追究。

5、积极与上级有关部门联系，建立校园周边整治协调机制，维护校园及周边环境安全。

（二）安全工作工作小组副组长职责

王文华担任安全工作工作小组副组长，具体职责为：

1、在校长的领导下负责学校安全工作，定期召开学校安全工作领导小组会议，学习上级有关安全工作的文件，研究学校安全工作存在的问题和隐患，提出解决问题的方法和整改意见。

2、根据上级要求，不断完善、建立健全学校安全工作管理制度，制定各种突发事件的应急预案，负责制定学校安全工作计划。

3、全面落实学校安全工作责任制，把学校安全工作的目标分解落实到各处室、各岗位，每年层层签定学校安全工作责任书，并负责检查、督促各处室、各岗位的安全工作情况，定期表扬先进、批评后进。

4、领导学校各班负责人，定期或不定期检查学校各岗位的安全防范工作，消除事故隐患，防止各类事故的发生。

5、组织落实教职工、学生安全教育、宣传、培训，强化防交通事故、防火、防电、防溺水、防地震、防雷击、防传染病等教育，使教职工、学生掌握自我保护技能。

6、每学年开展2-4项针对火灾、地震等灾害事故的紧急疏散预防演练，使师生掌握避险、逃生、自救的方法。

7、做好法制副校长聘任工作，充分发挥法制副校长的作用。

（三）安全工作工作小组成员分工及职责 A.总务主任安全职责 王巧燕同志担任总务主任，具体职责为：

1、在校长和分管领导的领导下，具体负责学校安全工作的日常事务，每周向校委会汇报学校安全工作情况。

2、坚持每天对校园及重点部位进行巡查，查找校园及周边存在的安全隐患，责成有关处室、岗位安全负责人进行整改，并及时向分管领导汇报，加大整改的力度，保证学校的安全。

3、学校内发生安全事故，要在第一时间赶到现场，根据现场情况及时报警，并协助有关部门搞好调查取证，发生火灾时要立即向校长、分管领导报告，并组织教工进行救火，疏散师生和学校财产。发现师生受到伤害，要组织师生积极救治，伤情严重的要迅速送往医院，保证师生的生命安全。

4、协同学校办公室做好学校值班安排和学生放假返学校统计。

5、负责全校消防设施、消防器材的配备、维护、年检，保证学校消防设施、器材的正常使用。

6、与上级有关部门协调，搞好校园周边环境的治理，建立密切的工作关系。

7、在分管领导的领导下，负责食堂、财务室、门卫室、车库、教师宿舍、出租房屋的安全，并负责职工的安全教育、培训等。

B.教导主任安全职责 王文华同志担任教导主任，具体职责为：

1、在分管领导的领导下，负责办公室、会议室、实验室、图书室、电教室、教室、音体美器材室等的安全。

2、定期召开各岗位安全负责人会议，传达上级及学校安全工作领导小组的文件，研究本处室安全工作存在的问题和隐患，提出解决问题方法和安全隐患整改意见。

3、经常检查各岗位的安全工作，检查存在的安全隐患，并提出整改意见。

4、组织学生在操场开会或外出组织学生集体活动。要成立临时的安全管理组织机构；有针对性地对学生进行安全教育，安排必要的管理人员；明确所担负的安全职责；制定安全应急预案，配备相应设施。

5、按照《学校体育工作条例》和教学计划组织体育教学和体育活动，并根据教学要求采取必要的保护和帮助措施。

6、在学生比较集中的课间操、上下课时，应合理安排学生的疏散时间、顺序，并安排教师巡查，防止发生拥挤和踩踏等伤害事故。

7、组织学生参加力所能及的清扫校园、搬动物品等劳动，不得组织学生参加抢险、救火等有危险性活动，不得组织学生参与商业性的活动。

8、按照《中小学幼儿园安全管理办法》第五章的要求，对学生进行用水用电、防火、防盗、交通安全、消防安全等方面的安全教育，培养学生的安全意识，提高学生的自我防护能力。每年组织1-2次紧急疏散演练。

C.班主任安全职责

文浩斌同志担任一年级班主任、王文华同志担任二年级班主任、张亚雄同志担任三年级班主任，具体职责为：

1、负责本班学生和本班教室、本班包干区域的安全。

2、经常对学生进行安全教育和培训，让学生了解学校的安全制度和安全规定，使学生掌握一定自救、自护技能，提高安全意识。在重大节日前和放假前对学生安全提出明确的安全要求。

3、教育学生按顺序靠右自然排队慢行，以免发生拥挤和踩踏事故。

4、如遇突发事件如失火、地震等，必须在第一时间赶到本班教室，及时观察险情，并组织学生严格按照学校应急预案，进行有序的疏散。

5、经常对学生进行珍爱友情、和睦相处教育。平时一旦遇学生之间发生矛盾，要及时了解情况并做好思想教育工作和疏导，避免矛盾进一步恶化，并及时向学校汇报，说明情况。坚决杜绝群殴事件发生。

6、及时统计放假返校缺勤的学生，要及时和家长取得联系，了解原因，并及时向值周教师汇报，说明情况。

7、给学生开假条要确信家长签字或受家长电话委托。

8、对家长或监护人告知的有特异体质、特定疾病或异常心理状况的学生应当给予适当关注和照顾，不宜在学校学习的学生，应当建议学生休学，并向有关部门报告。

9、一旦发现学生受到伤害或者患有严重疾病，班主任要及时采取措施，积极予以救护，并报学校和通知家长，以更好的保护学生的人身安全。

10、要经常对本班教室和门窗、电器、电源进行安全检查、发现问题及时向有关处室报告，并限时解决。

D.总生活指导教师安全职责

李玉龙同志担任总生活指导教师，具体职责为：

1、牵头负责全校学生“营养改善计划”的实施、指导和督促检查

2、负责学校食品安全日常管理，配合相关部门对学校供餐企业进行食品安全检查。

3、负责学校使用经费的审核划拨及使用情况的监管。E.值周教师安全职责

王文华同志担任第一周、第七周、第十三周、第十九周值周教师，张亚雄同志担任第二周、第八周、第十四周、第二十一周值周教师，文浩斌同志担任第三周、第九周、第十五周值周教师，王巧燕同志担任第四周、第十周、第十六周值周教师，王文华同志担任第五周、第十一周、第十七周值周教师，文浩斌同志担任第六周、第十二周、第十八周值周教师。具体职责为：

1、对学生进行考勤，发现缺勤，及时向班主任询问原因并向值周领导汇报，按值周领导的要求做出处理。

2、配合学校安全护卫人员做好学生进校检查工作和上、放学时门口的正常秩序。

3、督查学校校园安全，及时排除安全隐患，把问题消灭在萌芽状态。

4、维持集会秩序、纪律和安全，根据值周过程中发现的问题及时对学生进行有针对性的教育。

F.门卫人员安全职责

门卫人员由值周教师王文华、张亚雄、文浩斌、王巧燕各值周安排兼任，具体职责为：

1、认真学习党和国家的法律、法规，学习学校的各项安全规章制度，在工作中不怕苦、不怕累。

2、切实履行门卫安全职责，要认真检查来客所带的各种物品，防止各种安全隐患带入学校，如：易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品。对外来车辆、人员要严格控制，做到来客确认身份并登记，对校门口出现的隐患，应当及时向分管领导汇报，如遇不法分子应及时拨打110报警。

3、在工作方面不管上班或下班，都要相互团结协作，对来客要礼貌，不讲粗话、脏话，热情服务。

4、坚守岗位，交接班交接双方要见人，避免出现空岗。

5、验收外出学生假条，杜绝无假条学生出校门，如有教师带学生出门，请教师填单签字。

6、代收学生家长所送物品（危险品、食品除外），检验、记录好并及时送达学生或班主任。

7、严格禁止家长接送孩子时私自进入校门。

8、按时开锁校门。早上确保学生在校门外不滞留；中午确保不回家的学校不出校门、返校学生在校门外不滞留；下午放学确保全部学生回家后上锁。

G.任课教师安全职责

1、任科教师对本堂课教学中学生安全直接负责，在日常的教育教学活动中，遵循教学规范，落实安全管理要求，合理预见、积极防范可能发生的风险，特别是要认真落实体育课、实验实训课的教学常规，防止学生意外伤害事故的发生。

2、认真贯彻执行《中小学公共安全教育指导纲要》、挖掘本学科教材中有关安全教育的内容，进行有针对性的教学，提高学生的安全意识和自我保护能力，普及和培养学生抵御自然灾害的知识和能力。

3、上课前必须清点学生人数，详细记录未上课学生缺课原因，未请假不上课的要及时通知班主任。上课期间要随时留心课堂中出现的各种异常现象（如体弱学生），出现异常要及时报告教导处，并采取有效措施，处理好各种异常偶发事件；发现学生行为具有危险性的，应当及时告诫、制止、教育，并与班主任或学生家长沟通。

4、教师应当遵守职业道德规范和工作纪律，关心学生身心健康成长，不得侮辱、体罚或变相体罚学生。

5、对必须外出进行校外教学的课，要事先报告学校，经批准后，方可外出；未经允许，不得外出。

6、认真落实各有关法规和上级文件对学校班级工作的安全规定。

7、万一出现事故，必须及时报告并进行有效的救护。

8、如需到校外上课，须将学生整队后带至上课地点，在前往途中要注意学生安全，保持队伍的安静有序，下课后要整队安全带回。

9、在校园内一旦发生各类重大突发事件，立即启动相关突发事件应急预案，一切操作程序按照学校应急预案操作流程实施，以维护学生安全为己任。

H.仪器管理员安全职责

文浩斌同志担任家具用具、体育用品、电教设备管理员，王巧燕同志担任美术仪器、图书、音乐仪器管理员，张亚雄同志为科学实验仪器管理员，王文华担任低值易耗物品管理员。具体职责为：

1、全面负责仪器室的安全。

2、时刻注意防火、防盗。

3、对仪器室各位老师进行安全教育和突发事件应急培训，做到人人学会使用电闸、灭火器，室内无人时及时关闸、关灯。

4、经常自查仪器室所辖各部位的安全隐患，发现隐患及时排除，如不能排除应及时上报。

5、如遇火灾、地震等突发事件，负责疏散学生，及时关掉电源，同时向有关处室报告。

6、上班坚守岗位，下班前关掉电源、关好窗户、锁好门，确保仪器室的安全。

I.班生活指导教师安全职责

1、各班班主任作为本班食品卫生安全的第一责任人，对本班食品卫生安全负直接责任，负责本班食品卫生安全管理，并有责任、有义务做好食品卫生安全的教育宣传工作，组织全班学生认真学习提高食品卫生安全意识。

2、教育学生养成良好的卫生习惯，食用前洗手，先吃馒头，严禁空腹喝奶，食用后将纸盒和蛋皮放入垃圾桶。

3、做好班级环境卫生工作，保持地面、桌椅卫生。学校定期检查，如发现隐患，将指导班级整改，执意不改的或故意拖延时间的，将按相关规定处理。

4、班主任每天认真登记到校学生人数，指导学生进行实名签字并督促学生用餐，杜绝食物浪费。

5、严禁学生将食品私自藏匿或带回家，监管学生不得食用其他学生剩下的食品，严防出现饮食安全问题。

6、学生要养成自护意识，发觉有异味、霉变、变质、过期、膨胀的食品或其他异常现象，应立即阻止学生食用并立即上报。

7、食用后发觉自己或其他同学出现身体不适，如恶心、呕吐、头晕等症状时也应立即报告老师，按照学校食品安全应急预案，协调做好紧急处置。

J.路队联系人安全职责

1、安排路队小组长，对本路队的学生进行安全教育和安全知识培训。

2、排查本路队安全隐患。

3、管理学生，教育学生往返学校按路队靠右慢行。

第二篇：细巷中学物理实验报告

细巷中学物理实验报告

＿＿级＿＿班＿＿号姓名＿＿＿＿ 实验日期＿＿年＿＿月＿＿日

实验名称

实验目的实验器材

实验原理

一．实验步骤

二，数据记录、处理、结果表述

三．结论

第三篇：细巷中心小学寄宿制学校建设（推荐）

细巷中心小学寄宿制学校建设情况介绍

2011年3月30日

加快发展农村教育事业，是解决教育均衡问题的重要内容，体现了党和国家对“三农”问题的关心和重视。近几年来，随着经济社会的不断发展，农村青壮年老李纷纷外出务工，山区的“隔代教育”或“寄人教育”已成为学校教育管理的新难题。为了解决“留守儿童”的教育问题，整合教育教学资源，提高教育教学的质量，细巷乡教育办根据县局有关学校结构布局调整的精神,决定在中心小学开展农村小学寄宿制试点工作。今年春季开学,乡教育办撤并除谭店、韩川两校外的文坪等9所村小学的六年级到中心小学, 开展寄宿制试点工作。目前在校寄宿生共126名。现就我校在并校工作和寄宿制学校建设方面所做的工作向大家作简要汇报介绍。

一、搞好宣传动员工作，争取家长支持。

为推行寄宿制工作，自2010年7月至12月乡教育办安排各小学通过家长会，组织学生家长收看《一个就是全部》的宣传片，让家长认识到学校撤并、创办寄宿制学校是乡村小学发展的必然趋势。

2010年12月8日乡教育办借毕业班“三科”竞赛活动的机会，召开了全乡毕业班学生家长会，专门就中心小学创办寄宿制，撤并文坪等9所村小学毕业班学生到中心小学就读问题向家长作了宣传动员，95%的家长当场表示赞同，少部分家长心存犹豫，重点是对学生食宿不放心。

2011年2月22日，乡教育办召开全乡小学校长会议，安排春季开学启动工作，对毕业班学生撤并至中心小学的相关工作作了细化安排，专门下发了《关于寄宿学生开学报名的通知》，要求文坪等9所撤并学校于开学第一天做好六年级学生及家长的思想工作，中心小学全力做好开学前寄宿学生在校食宿的各项准备工作，确定开学第二天寄宿学生由家长陪同到中心小学报到注册。

2011年2月27日，中心小学学生宿舍、学生食堂及餐厅等各项准备工作到位营。下午2点开始，全体教职员工专门准备接待寄宿学生报到注册，至下午5点，学生住宿安排妥当。由于学校提前准备充分，学生第一次用餐便秩序井然，让在场的家长也吃了一颗“定心丸”，用餐结束后家长放心返回。

二、上级组织与领导的大力支持，调研准备充分。

2010年11月，细巷中心小学教学楼落成，18间闲置教室便为开展寄宿制试点提供了可靠的硬件保障。细巷乡教育办于2010年10月向县教育局上报了《细巷中心小学实行寄宿制小学试点工作方案》，县局通过了工作方案并要求学校积极筹划，着手试点校建设工作。

为创办好寄宿制，教育局组织细巷乡教育办及中心小学班子成员一行5人，于12月12至14日赴镇原县孟坝镇进行实地考察，对寄宿学生全天生活进行了全方位跟踪学习，听取了学校领导的经验介绍，查阅了相关管理制度资料。学习归来，学校结合实际，借鉴镇原和洋思开展寄宿制管理经验，讨论出台了一系列管理制度。

2011年3月4日，副县长沈学英、教育局局长李永成专门就寄宿制试行工作进行了调研，充分肯定了学校所作的工作，鼓励继续努力，做好寄宿制学校试点工作。

三、利用学校现有条件，进行学生食宿条件的改造建设

学校利用现有校舍条件进行了改造，将原教师灶房改造成学生食堂，将教学楼右前2间砖混结构教室改造成学生餐厅，将中心小学南面一排6间砖木结构教室与教学楼左前2间砖混结构教室改造 成学生宿舍，共可住宿学生168人。学校筹措资金7万多元用于购置学生住宿用床、餐桌、及食堂灶具等设备

四、健全制度，靠实责任，做到安全第一。

一是完善食堂管理。学校食堂聘用3名工作人员，要求她们持健康证、培训证上岗，并与她们签订了《聘用合同》，学校制定了《食品安全管理制度》《学校食堂工作人员管理制度》、《寄宿生就餐管理制度》。学校食堂实行每餐48小时留样制度。食堂与供货商签订合同，保证蔬菜、面粉质量且价格略低于市场价，供货商负责送货进校，由生活组长负责验收入库及出库管理。现在食堂卫生干净整洁，各类器皿摆放到位，三餐花样翻新，美味可口，每周保证至少做一顿学生喜欢吃的米饭。

二是24小时值班制度。晚间值班排定时间，二人一组，前半夜女生活老师负责，后半夜男生活老师负责，做好值班记录。教育办和学校领导排班巡视值班情况，并根据监控录像不定期抽查值班情况，对失职或不按要求巡视者加大经济处罚力度。

三是细化生活管理。布局调整完成后，教育办腾出9名教师，除了补充了中心小学的教学力量外，还抽出4名教师组成生活管理组，设组长1名，负责学生的饮食起居。寄宿生生活管理由中心小学总务主任主管，教育办会计协助。开学初，学校与家长签订了安全责任书，修订了《学生纪律管理制度》、《学生卫生管理制度》、《学生安全管理制度》、《学生文明宿舍公约》、《寄宿生接送制度》、《生活教师夜间值班制度》、《值班领导夜间巡查制度》、《校园安全管理制度》、《生活老师管理制度》等。每周星期日下午6点半家长将孩子送到生活老师处，生活老师负责接收、清点人数及学生的零用品，办理交接手续。每周星期五下午由学生家长或委托监护人凭卡接送孩子，填写“学生离校记录”、“意见建议信息反馈簿”后，将学生 带回家，学校办理交接管理手续并存档备案。学校还开通供寄宿生专用的爱心电话，保证所有寄宿生与家长、家庭与学校信息畅通。

生活老师的职责一是对学生进行生活自理教育；二是组织学生饭后开展一些活动；三是管理学生睡好觉；四是负责好学生课余时间的安全；五是处理好突发事件。学生早上6：50起床，梳洗完毕后，生活老师按班级整队清点人数，交班主任老师，班主任再交晨读老师，辅导学生晨读。一日三餐前，由生活老师组织学生先排好队去宿舍取餐具，排队就餐，然后组织学生自己到水房洗碗。晚餐餐具清洗结束，学生在生活区域内自由活动20分钟后，由生活老师组织进入餐厅观看少儿频道动画片节目或适合儿童年龄特点的教育光碟。中午，生活老师组织学生休息一小时，然后交班主任带到教室学习，准备上课。随着夏季来临，学校准备利用晚饭后充裕的时间开展各种形式的兴趣活动，诸如诵读、阅览及球类运动等，丰富寄宿生的在校生活。

五、实行寄宿制管理，初见成效

一是提高了学生生活自理能力。自理能力的培养是学生学会生存的第一要素。学校在生活上对寄宿生提出了“三会一养成”的自理能力培养目标，即会整理床铺、会管理钱物，会清洗衣物餐具，养成良好的卫生习惯。每个寝室都有《文明宿舍公约》，值周老师、少先队干部每天定时或不定时对寝室、餐厅、卫生区进行评比登记，并及时在评比栏中公布，有效地促进了学生良好习惯的养成。在老师的指导和监督下，寄宿生都能自己叠被、清理房间、洗餐具，培养了他们独立生活的能力。经过2周时间的训练，所有寄宿生都学会了生活自理的技能，回家也能帮着家长整理内务，家长们无不夸赞：孩子寄宿后，比以前更懂事了。

二是整合了优质教育资源。2010年秋细巷教育办有完小共12所，全乡在校小学生1262人。总体概况是“校点多、规模小、教 师少、任务重、设备缺、利用少”。一些偏僻地区的教学点班额大多不超过15人，甚至出现“一个老师不超过10个学生”的现象。一师多用现象广泛存在，教师既要负责各年级、各学科的教学，又要负责行政、财务等其他事务，难以集中精力教学。中心小学教学楼的落成并投入使用，为寄宿制的创办提供了条件。六年级寄宿制试点工作的开展，将个别老教师转为生活老师，再将村小学部分骨干教师调入任教，既解决了生活老师短缺的问题，也增强了中心小学的教学力量。

三是提高了教育教学质量。寄宿制试点后，教师队伍人尽其才，达到了教师队伍的优化；教学时间得到保证；现代教学手段的运用，课程的全面开设，为学生的成长创造了良好的条件，教育教学质量明显提高。和走读生相比，寄宿生课余学习时间安排有序，便于他们形成良好的学习习惯。寄宿生之间交流合作的机会增多，尤其是学校为寄宿学生安排了晚自习，学生在学校能及时得到老师的辅导，等于请了一名“家教”，寄宿生每天的作业基本上都做到了面批，这是走读生很难达到的条件。开学仅4周时间，个别村小学来的寄宿学生在成绩进步很快，甚至超过了中心小学的尖子生。

四是解决了一些社会矛盾。首先是解决了农民外出务工与子女读好书的矛盾。寄宿制小学的试点，使得这些“留守儿童”在家庭教育缺失的情况下，有效地发挥了学校和教师的育人功能，填补了“留守儿童”家庭教育的空白。其次，学校对寄宿生实行封闭式管理，学生学习、生活都在校内，学校实行24小时值班制，门卫值班制，杜绝闲杂人员进校和寄宿学生私自离校，生活老师甚至教育办、校领导与寄宿生同吃同住，随时关注学生动态，及时处理不良情况，与家长及时沟通联系，建立寄宿生家长联系制度、寄宿生接送交接制度等，既有效保障了学生的生命财产安全，又对家长是一种无形的教育和安慰。

六、困难与问题

一是教育资金投入少，经费短缺。由于寄宿制学校要满足基本的住宿条件必须配备食堂、宿舍等基本的学生生活设施，以及聘用食堂工作人员、每学期支付大量的燃料费等，相比非寄宿制学校而言，寄宿制学校存在的经费缺口更大。

二是学校硬件配套建设还不到位。学校目前还没有自来水，没有下水。目前缺少开水炉，没有锅炉，冬季学生宿舍供暖没有安全保障。学校食堂建设还不符合食品卫生标准。

三是寄宿与走读并存，增加了管理的难度。目前，细巷中心小学的寄宿制尚在试点阶段，寄宿与走读并存，加大了寄宿的封闭管理难度。而要将走读与寄宿分开管理或分校管理，目前的条件尚未成熟。为了解决这个问题，学校加大了生活老师对寄宿生的监管力度和密度，建立24小时值班制，加固了校墙，加强了门卫管理。

四是寄宿制管理经验匮乏与高品位管理之间的矛盾。一个新生事物一旦诞生，家长和社会都寄予厚望。如何保证寄宿制在安全服务的同时，又能全面发挥育人功能，是摆在学校面前的一个全新课题。

农村寄宿制小学是一个新生事物，在自己发展的过程中，肯定会存在这样那样的问题，这需要社会、各级政府与教育行政部门的呵护、关心、支持。同时，我们在创办的过程中也在及时修正问题，发扬优点，总结经验与教训，提高寄宿制教育的办学品位与层次。我们相信，在各级政府、教育主管部门及各位同仁的关怀和支持下，寄宿制试点工作将会不断完善，逐步走向成熟，会为边远农村的寄宿制小学教育摸索出一条切实可行的运行模式。寄宿教育的道路会越走越宽，前途会一片光明。

第四篇：紫阳县瓦庙镇庙坝小学

紫阳县瓦庙镇庙坝小学基本情况

紫阳县瓦庙镇庙坝小学位于瓦庙镇最北端的一所完全小学，现设7级六班共计学生211人，教师7人，职工1人。教学覆盖面积达30余平方公里，还包括汉中市镇巴县的部分学生。另有两个教学点，教师2人，学生近80余人。我校景色秀丽、风景怡人、尤其是校门口的两棵有500年历史的枫树更是给学校增添了几分朝气，是个宜于教学的好地方。

这里地处深山，孩子上学的路程崎岖，甚至有部分学生上学路上耗时近2小时之多，大多数家庭经济来源不好，留守儿童已超过100余人，这无疑给孩子的学习和心理带来了不少的负面影响。

这几年来，学校在不断发展、不断改善，尤其是90年代的“普六”和前两年的“普九”使学校焕然一新，再加上现在的“普室”更让学校的的各个部室配备齐全，让学生体会到了现代化的教学，享受了和城里孩子几乎一样的教育。但这只是改变了学校的教学设施，极大多数贫困学生的学习用具和贫困的面貌学校无能为力，恳请爱心人士给予帮助！

瓦庙镇庙坝小学

2011-11-28

第五篇：铅锌镇岔河小学德育工作总结

铅锌镇岔河小学德育工作总结

在本学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学期个人工作总结报告如下：

一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1.精心布置宣传阵地。加强对墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2.规范教室布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3.以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

三、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《新店小学学生在校一日常规》，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。

2.加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，开展三评活动，争创“文明班级”。各班的学习园地布置精美，中队角规范实用，富有教育性，各班的中队活动、好人好事都有记录。

3.加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。

四、做好德育教学工作计划，拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。

1.办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，丰富家长学校活动。同时，坚持通过电话联系、家访、经常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推进家校联系，提高了家教水平。

2.我校一直注重寓教育于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了读书教育活动;组织学生定期观看教育片;开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育的氛围。

3.我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

五、存在的问题

1.家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

2.需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

六、今后工作设想：

1.进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2.加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3.学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

铅锌镇岔河小学 2018年1月