西宁市林家崖逸夫小学民族团结进步教育工作计划[范文模版]

第一篇：西宁市林家崖逸夫小学民族团结进步教育工作计划[范文模版]

民族团结进步教育工作计划

（2011——2012学年度第二学期）

为响应省、市、区发出要求中小学深入开展“民族团结教育”主题活动通知，进一步加强学校民族团结教育工作，扎实有效地做好民族团结工作，深化和提高精神文明创建工作，创建平安、和谐校园。2012年我校民族团结教育工作，根据教育局党委对民族团结工作的要求和学校实际，特制定本工作计划，具体如下：

一、指导思想

2012年我校民族团结教育工作将以党的十七大和十七届四中全会精神为指导，以促进各民族团结进步，建设健康、文明、安全和谐的校园为目标，全面贯彻党的民族政策，巩固和发展平等、团结、互助的民族关系，结合学校实际工作，深入开展师生之间、生与生之间、校与校之间、家长与家长间的民族团结进步活动，争创民族团结模范集体。

二、工作目标

通过深入开展民族团结教育活动，促进我校民族团结发展，使全校师生树立正确的民族观，提高教育教学质量。

三、工作措施

1、加大宣传力度，营造氛围，提高认识，把民族团结教育工作纳入学校工作议事日程。充分利用校内外资源，广泛宣传民族团结进步活动在国家繁荣进步、社会和谐稳定中的巨大作用。

2、加强学习。深入开展《维护祖国统一，加强民族团结，反对民族分裂》教育，增强团结、稳定、反对民族分裂的政治思想觉悟。了解《民族区域自治法》赋予地方的权利和义务，学习有关民族政策和民族英雄事迹，把民族团结教育纳入到学校工作中，做到有计划、有领导、有布置，使民族团结教育工作依计划而行。

3、经常对师生进行民族常识教育，让广大师生更清楚地了解民族风情和习俗，在工作和生活中注意做到尊重少数民族的风俗习惯，与少数民族人民和睦相处，共同进步。

4、开展教师与学生之间、学生与学生之间、学校与学校之间、教师与家长之间的民族团结进步活动。大力倡导在工作中互相支持、在学习上互相帮助、在生活上互相关心的团结协作精神。充分利用友好学校进行民族团结教育，营造各民族大团结的良好氛围，为维护社会稳定、创建和谐校园、创建和谐北湖做出贡献。

5、利用晨会、班队会、主题活动、《品德与生活》课堂、《品德与社会》课堂、民族团结教育课堂、校园网站、校园广播站、校园文化墙等教育资源，大张旗鼓开展活动，做好民族团结教育工作，促进广大师生的团结协作，共同进步，促进学校的全面发展。

西宁市林家崖逸夫小学

2012.3

第二篇：2014逸夫小学第十一个民族团结进步宣传月活动方案

嘉峪关市逸夫小学第十一个民族团结进步

宣传月活动方案

今年5月是“全省第11个民族团结进步宣传月”。根据省委统战部、省民委的总体要求和教育局相关文件精神，特制定我校民族团结进步宣传月活动方案。

一、主题和指导思想

活动主题：促进民族团结进步，实现共同繁荣发展 指导思想：高举各民族大团结的旗帜，广泛开展民族团结进步宣传教育和创建活动，大力弘扬各民族大团结大发展大繁荣的主旋律，积极引导广大师生牢固树立“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”的思想，不断巩固和发展平等、团结、互助、和谐的民族关系，营造和谐、和睦、和顺的民族团结氛围。

二、活动目标

通过深入开展民族团结宣传教育活动，使全校师生进一步了解民族知识和风俗习惯，树立正确的民族观，把民族团结教育贯穿于德育教育和未成年人思想建设的各方面，增强学生维护民族团结、维护国家统一的责任感。

三、活动内容

（一）周密筹划，积极营造民族团结教育宣传活动的浓厚氛围。学校成立宣传活动领导小组，组长由刘校长担任，组员包括王蓉蓉，马维强，各年级组长。各年级组要围绕主题，周密组织，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，根据时代特点和学生特点，合理确定民族团结教育活动的目标、内容要求，科学设置教育内容，大力营造民族团结教育宣传的浓厚氛围，引导和帮助广大师生进一步增强民族团结意识、遵纪守法意识和社会责任意识,增强自觉维护民族团结的自觉性和坚定性。

（二）以课堂教学为主渠道，扎实推进民族团结教育活动。

要深入贯彻《学校民族团结教育指导纲要(试行)》和《关于贯彻落实<学校民族团结教育指导纲要>的实施意见》精神，深入推进“三进”工作，引导学生树立正确的祖国观和民族观，增强各族学生维护民族团结、维护国家统一、反对民族分裂的责任感，强化“三个离不开”和法制观念教育。充分发挥课堂教学的主渠道作用，将民族团结教育内容有机融入学校德育课程，上好“民族团结教育课”，深入挖掘各门课程蕴含的民族团结教育资源。

（三）开展丰富多彩的教育活动。

通过国旗下的讲话、主题班团队会等形式，宣传党的民族政策，宣传我市经济社会发展取得的瞩目成就，宣传我市民族团结进步先进典型，积极开展五个一活动。

一年级：唱一首民族团结歌曲（录像）

二年级：创作一幅民族团结的书画（作品）

三年级：讲一个民族团结故事（录像）

四年级：开一次民族团结教育主题班会（拍照）五年级：开一次民族团结教育主题班会（拍照）六年级：写一篇民族团结作文（作品）

使广大师生认识到开展民族团结宣传教育、保障少数民族合法权益，对巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，促进各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展具有的重要意义。积极发动师生，帮助学习、生活上有困难的学生，解决一些力所能及的实际问题。

四、工作要求

（一）高度重视，加强领导。要把开展民族团结进步宣传月活动作为德育工作的重要内容，加强领导，精心部署，结合实际，认真制定实施方案，落实专人负责，做到有计划、有组织、有内容，确保宣传月活动取得实效。

（二）创新形式，突出重点。在宣传教育活动中，各年级要突出重点、创新思路、创新举措，增强宣传教育的时代性、群众性、新颖性，提高宣传教育的吸引力、感染力、影响力。

（三）认真总结，及时报送。活动结束后，大队部要注意加强对宣传教育活动资料的收集整理以及成功经验的梳理汇总。要尽可能留下文字和音像资料，特别是专项活动务

必要做到有文字、有数据、有图片（有视频）。于5月14日前报市教育局普教科。

嘉峪关市逸夫小学

2014年5月8日

第三篇：逸夫小学2018年工作计划

2018学校工作计划

一、指导思想

2018年，我校工作将以《国家教育事业发展“十三五”规划》为指导，坚持党的领导，坚持社会主义办学方向，以科学发展观为引领，从基础德育入手，各项工作以“促进人的发展，为人的发展服务”为根本目的，深化养成教育，强化班级管理，不断增强德育工作的主动性和实效性。

二、工作目标

1.努力创建平安和谐文明校园，确保校园安宁，师生平安。2.践行成功教育育人理念，推进学校内涵发展，注重学生的品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯，全面提升教育质量。

3.深入开展经典诵读活动，不断营造师生读书氛围，促进师生共同学习，共同成长。

4.加强学科教学质量过程管理，以高效课堂为抓手，以教科研为引领，发挥学校团队优势，全面提升各个学科的教学质量。

5.进一步强化学校规范管理，完善各项规章制度，依法治校，依法治教，依章办事。

6.加强教师队伍建设，创新师德规范教育的方法和途径，强化教师培训工作，积极鼓励教师专业化发展，提升自身业务素质，强化骨干教师队伍建设。

7.积极拓展学校对外交流的渠道，树立学校良好的社会形象，沟通校际交流，开阔眼界，紧跟教育发展的潮流。8.管好、用好教育设施设备，提高教师使用的能力和水平，充分发挥现代化教学手段提高教学质量。

9.加强音体美教学工作，拓展学生课外兴趣小组活动项目，提高活动质量，逐步培育学校传统经典项目。

三、具体工作

（一）科学规范管理，建设校园文化

1.推进学校文化建设，让文化建设成为提高学校办学质量的灵魂，进而提升学校办学品质。

①加强校园环境文化建设，体现育人功能。要充分利用校园的每个角落，营造育人的良好环境和氛围，使校园的一草一木都体现出教育的引导和熏陶，让学校精神体现在校训、校徽、校歌、校荣誉室、少先队室等物质载体上，体现在师生一言一行上，让学校的每一个地方都有内涵、有文化，让师生耳濡目染，时刻受到学校精神的激励和鼓舞。

②加强活动文化建设，推进素质教育。充分利用好清明节、端午节等传统节日，持续开展“我们的节日”主题活动，广泛组织多种类型的兴趣小组活动，因地制宜开展艺术节活动。使学生的才华得以施展，潜能得以开发，个性得以发展，要做到每个活动都能震憾学生心灵，增强能力，提高素质，形成特色。

③加强制度文化建设，提升管理水平。一是制度文化建设必须与时俱进、不断创新。要进一步建立健全学校科学民主决策机制、绩效管理机制、课程开发制度、专业发展制度、教学质量评价制度、学生综合素质评价制度等，逐步形成完备的现代学校管理制度系统。二是增强制度面前人人平等意识，坚持依法治教、按章办事原则，把握制度执行中的原则性和灵活性，保证规章制度顺利而有效地落实。

④加强精神文化建设，构建和谐校园。学校精神文化是学校文化建设的核心内容，也是学校文化建设的最高层次，是学校的灵魂，是育人目标的高度概括。全体教师要要紧紧围绕创建“人满学校”这一办学目标，将之内化为共同追求和自觉行动，不断丰富学校精神文化内涵。

2.严抓常规管理，精心打造高效课堂，减负增效提优补差，科学规范开展质量监测工作

①加强常规管理。严把“备课、上课、作业布置和批改、辅导”四关。开学初对教师的“备、上、批、辅”等工作提出明确的要求，并在今后的工作中加强检查与指导。采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合的方式，检查一次总结一次。

②加强课堂管理。提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”，让课堂焕发生命活力，落实有效教学。各科教师要进一步强化课堂常规管理，具体做到：提前两分钟候课，做好上课一切准备；上课关注学生的听课常规，如倾听的习惯、发言的习惯、朗读的习惯、书写的习惯等。校领导将继续加强随堂课听课力度。

③加强作业管理。认真落实“减负增效”精神，精心设计作业，突出对基础知识、基本技能的巩固和应用，增强作业的针对性和实效性。学生家庭作业要按规定严格控制作业量，一、二年级一般不留书面家庭作业，三—六年级的学生家庭作业总量不超过一小时。

④加强辅导管理。每位教师要做好提优补差工作，对于后进生，我们尤其要多一点爱心、多一点耐心、多一点关心，做到“不放弃、不抛弃”。从思想上重视，在方法措施上着力，帮助其进步，同时做好家访工作，争取家长、同学、老师的合力。

（二）坚持以人为本，丰富校园活动，创建人满学校

1.立足“四项活动”开展德育活动，让德育教育成为促进学生生命成长的基石，进而培养学生优秀品质。

①把落实好立德树人根本任务作为核心，加强学生德育队伍建设。首先，重视班主任队伍建设，通过班主任专题讲座、经验交流、专业能力大赛、主题班队会互观互检等途径有计划、有重点地对班主任进行培训，提高班主任的管理能力和水平。其次，重视重视师德师风建设，制定师德建设方案，将育人工作作为考核教师的一个重要指标，要求教师热爱学生、严谨治学、敬业爱岗、乐于奉献、廉洁从教，工作中一言一行堪为师表，在学科教学中注重德育渗透，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好德育氛围，引导学生形成符合社会规范的情感、态度和价值观，②以“四项活动”为平台，续抓好德育常规工作。强化养成教育，突出经典诵读活动开展，促进学生自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成，引导学生把规范内化为自觉的行为。重点抓好学生以下五方面良好习惯的养成：一是认真做好眼保健操和广播体操，二是有序地排好路队，三是不乱抛垃圾，不吃零食，四是课间轻声、慢步、右行、问好，五是防拥挤踩踏安全意识。

③加强班主任的工作管理，完善“流动红旗”各项常规的检查评比，实行每天领导、教师和学生同时值日，加强对学生的纪律卫生、仪表仪容、爱护公物等情况的检查工作。

④充分发挥班干在班级管理的小助手作用，通过教育辅导、班级结对、班干竞选等方法，培养班级管理小助手，逐步形成良好的班风、学风。

⑤开展社会主义核心价值观教育。以“我们的节日”为主题，结合妇女节、植树节、清明节、劳动节、端午节、儿童节、建党日等，拓宽活动平台，广泛开展“孝敬父母、养绿护绿、网上祭奠、劳动体验”和六一艺术节等活动。着力加强爱国主义教育，提升学生思想道德水平，增强学生的社会责任感、法治意识、创新精神与能力、实践动手能力，塑造学生强健体魄，提高文化修养、生态文明素养。

2.注重师德师风建设，加强教师教育和培训，大力锤炼教师专业素质，让专业发展成为提高教师师德师能的动力，进而加快教师专业发展。

①加强中青年教师的培训。结合“请进来、走出去”的方式，致力于多搭台子，采取派出轮流学习、轮流支教、专题培训、师徒结对、课题研究等等办法，努力提高教师的业务水平。

②发挥骨干教师引领作用。一是积极选送骨干教师参加市、省培训，多渠道提高我校骨干教师队伍实力。通过系统学习，使他们在教学理念、教学思想上得以高位提升。二是加强骨干梯队建设，培养教科研骨干教师及各学科学科带头人，通过部分教师的引领，浓厚教科研气氛，提高教科研水平，努力使教科研工作迈上新台阶。

③围绕“高效课堂”认真开展教师读书活动，将读书活动制度化、规范化，做到每月有主题，每学期有成果，通过读书沙龙、专题讨论、优秀读书感想评比、读书先进个人评比，逐步引导教师走上“读书+反思+实践”的专业化发展道路，丰厚教师文化底蕴，培养一支高素质、具有人文思想的教师群体。

④扎实有效地开展校本教研。立足全校教师结构现状，围绕学校科研主课题，加强教研组、集体备课组建设，培养一支高素质的教研组长、备课组长队伍，充分发挥他们的作用，打破教研、备课活动形式化的弊端，定期开展活动，重点进行学科课程标准和学科教材的研究学习，从根本上帮助每位教师提高把握教材的能力。另一方面以推门听课为主要形式，把每个教师的常规课堂作为校本研究的主阵地，促使学校里的每位教师加强自身学习，增强自身学识、能力素养，成为一个学生喜爱的、学识渊博的好老师。

⑥把教育信息化作为提高教师专业素质的重要手段。借助教育资源公共服务平台推进信息技术与教育教学的深度融合和优质教育资源的共建共享，全面引导教师融入“互联网+”教育时代。广泛开展“信息采集、资源整理、网络技术应用”等学习实践活动，让教师在学习与工作中描绘教育风景，提高专业素养。

⑦用温暖的情感服务人，让教师在人性关爱中感受和谐，增添工作的动力。人是生命的主体，构建和谐的教师成长环境，不仅要关注工作成绩，也要关注教师的生活、家庭、情感等。学校在人性管理中，要大力推动 “暖心计划”工程，让每一位教师都感受到集体的温暖、生命的快乐。建立学校教职工家庭个人信息档案和贫困教职工个人信息卡，在教师困难的时候把温暖及时送到他们的心中。

3.传承中华文明，促进人际关系和谐，关爱七类弱势学生，严防校园侵凌现象，创建和谐幸福校园

①创建和谐校园。一方面要促进人与人之间的和谐，另一方面要促进人与校园环境的和谐，创建关爱、进取、创新、充满生机与活力的和谐校园环境。

②普及文明礼仪知识，开展文明礼仪主题教育。人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。因此要普及必备的文明礼仪知识，帮助学生形成良好文明礼仪行为习惯。

③不但要做到教书育人、还要实现服务育人、环境育人、文化育人、风气育人，激励学生树立远大理想，立志成才，引导学生学会做人，学会学习，学会生存，学会审美。

④倾情关爱弱势学生，严防校园侵凌现象。各班充分利用主题班会积极开展帮助弱势学生的活动，引导师生主动走近弱势学生，邀请他们参加集体活动，努力在彼此之间营造出一种热情、亲情的氛围。开展“预防校园欺凌伤害，强化自我保护意识”为主题的班会教育，组织师生观看《预防校园侵凌》教育视频，教育学生懂得学生之间要团结友爱、和睦相处，不拉帮结派、不以大欺小、以强欺弱。定期开展校园欺凌行为的排查，对有暴力倾向、有欺凌行为的同学，对其进行法制、安全等教育，督促其改正。对受过欺凌的同学进行心里健康辅导，确保学生不留心理阴影。

（三）开展诵读活动，传承优秀文化。

全力推进经典诵读活动，让诵读经典成为全校师生精神依托的家园，进而深化经典诵读活动。

1、落实诵读时间。每节语文课前的一两分钟，开展“课前一诵”活动，做到读而常诵之，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生诵读。

2、创造途径激发诵读兴趣。一听，即听广播。学校广播站开设“红领巾经典小广播”，由学生主持、播音，其内容有经典朗诵、赏析以及有关经典的趣闻轶事等。二看，即通过校园宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到经典佳作佳句，在有意、无意之中将经典记住。三抄，让学生做经典卡、办手抄报、制经典集。四赛，每学期进行一次经典诵读方面的竞赛，以竞赛促使学生扩大经典的诵读量。通过活动来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵读经典的热情。

3、开展评比活动。在广泛开展经典诵读的情况下，学校每学期进行“经典诵读先进班”评比活动，使经典诵读活动既保质又保量，进一步促进学生经典诵读活动的蓬勃发展。

4、融入班级文化建设之中。班主任要营造浓厚的班级文化氛围，开辟读书角，采取多种形式，提高学生背诵的兴趣，争创书香班级。

（四）做好安全工作，密切家校联系，创建平安校园

时刻做好学校安全工作，让周到的后勤服务成为教师安心工作的保障，进而确保师生身心和谐发展。

狠抓安全管理监督力度，加强校园安全的管理，再抓各种活动的“有序”，再抓常规与规范，确保学校无安全事故，确保师生的人身安全和学校的财产安全。从学生管理方面加大常规教育，加强安全演练，细化演练方案，从行动上不断强化，让学生时刻认识到安全第一。在教师管理方面，加大安全工作考核力度，及时公布一周安全情况汇总及教师值日考勤结果，杜绝安全隐患，切实保障学生安全。同相关部门联合抓好周边环境治理，共同保障校园安全。

长社办事处逸夫小学 2018年3月2日

第四篇：东南逸夫小学教导处工作计划

东南逸夫小学教导处工作计划

一、指导思想：

围绕学校“提高教学质量，增强办学实力”这一总体发展目标，以提高教学质量为教导处的工作轴心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范学校教育行为；强化师资，提高教师教育教学水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破；抓薄弱、求协调的策略，努力办好人民满意的教育。

二、教学工作目标：

1、加强理论学习，组织教师继续学习新课程理念，经常温习《新课程标准》，将新课程理念渗透到教学实践中。不断提高教师的自身素质，积极开展以提高教师教学能力、教科研能力为重点的校本培训。

2、狠抓教育教学研究，以研促教争做教育科研的策划者、引领者和实施者。全面提升我校教师的教育教学水平。

3、抓好新课程改革，强化课堂教学管理，提高课堂教学效益。努力抓好课堂教学为中心的几个教学基本环节（教学计划、备课、上课、听课、批改作业、检查考核等）。

4、进一步完善教学管理制度，以管理促质量。加强教导处、教研组、备课组、教师的网络建设。

5按《课程》要求开足课程、课时，强化体育、美术、环境教育、音乐等课上课情况督促检查。

三、主要工作：

（一）树立“全面、科学、均衡、协调”发展的质量观，实行教学精细化管理，全面提升教学质量。

“抓薄弱”“求协调”即抓学校发展的薄弱环节，促进学校教育教学工作的同步协调发展，一抓各学科教学的同步发展，二抓学生知识掌握和培养能力提升学力的同步发展，三抓优等生和学困生的整体均衡发展，四抓年级之间与班级之间的均衡发展。上学期在大家的共同努力下，教学工作取得了一定成绩，使我们增强了信心，看到了希望。这里倾注了我们课任教师大量的心血，是每位教师辛勤和智慧的结晶，也是共同奋斗的结果。面对严峻的“抓质量，求发展”的全区教育形势，我们要总结经验，吸取教训，要攻坚克难，力争完成各种目标任务。

1、要树立全面科学的质量观。对全体学生负责，对学生的全面负责，不放过每一个学生，关心爱护每一位学生。要重视每一位学生学业水平的提高，特别重视学生学习习惯的养成和学习能力的培养，在学生获取知识的同时促进学校教学质量的全面提高。

2、要坚持课堂教学是主渠道的思想。全体教师要充分认识贯彻执行教学常规的重要性，要认真执行好区、校《教学常规要求》，要强化课前准备，过好备课关，努力提高每堂课的质量和效益，要关注学生学习知识的过程，要关注各层次学生。强化课后反思，反思每个环节的得失，反思每一节课的实际效益和质量，要思考调整改善的策略。强化训练与辅导，精心编制或筛选好每一次的学生习题，认真对待每一次的测试和考试，精心评判好每一份试卷，耐心做好每一次质量分析与研究，及时为学生查缺补漏、亡羊补牢，及时改进教学方法，及时梳理教学思路。教学管理部门要加大对教学常规执行情况的督查与考核，坚决杜绝无教案进课堂、私自调课换课、不按要求布置批改作业等不良行为的发生。

3、要坚持“守球门”的理念。各年级、各班要严格把好质量关，在抓好学生常规管理的同时，要下大力抓好本年级、本班教学质量的提升，既要抓好整体质量的提高，又要抓好学困生的提高，尽自己的努力让学困生的数量降到最少，学困的程度降到最低。

（二）以促进教师专业化成长为核心，以加强教师职业道德建设为重点，切实加强队伍建设，提高教师教书育人水平。

教师是学校发展的核心要素，“抓核心”即抓教师群体整体素质的不断提高。不断增强学校持续发展的内力，参与竞争的实力和不断攀升学校发展的潜力。“求突破”即队伍凝聚力的进一步提升，合作氛围的进一步浓厚，教师研究意识和能力的进一步提高，课堂教学质量的质的提高。我们要以苦苦求索代替苦苦挣扎。只有不断完善壮大自己，才能从容应对教育的快速发展，而队伍壮大要靠群体成员有科学的职业习惯。在工作中成熟，在实践中磨砺，在反思中进步，在调整中提高。

教师的专业发展离不开学校的专业氛围，更离不开教师自身的钻研，离不开自主研究，否则知识老化、知识退化的现象将接踵而至，更不能适应新课改下教学的需要。我们学校目前的各类教研活动仍然停留在形式上，看不到太大的实际效果，即使效果明显也不可能帮助解决教师的所有问题，他只能给予你某种启示，引起思考，学习一些解决问题的策略，领悟一些研究的方法和途径，最有效的专业成长的载体是自己的实践，是日常教学。因此，教师要在日常教学中善于发现问题，研究问题，通过自主研究和同伴互助来解决问题，在问题解决中积累提高，在研究问题中产生智慧。在新学期中我们要着力积极开展好校本培训，有效整合校本资源，让校本资源成为提高教学质量的最有效的生产力，进一步加强合作研究，积极开展教学案例研究，汲取群体智慧解决自己教学中的问题，在经常互动中提高自我；充分利用群体资源，进行教学反思，经验交流，教学讨论，让经验共享，困惑共担；运用团队的力量，来攻克学科教学中的难题，做到共同发展，共同提高教学质量。

以校本培训为载体，加强教师队伍建设

通过讲座、专题讨论、案例研究、课题研究等把培训与教育教学实践和教师研究活动紧密结合起来，开展教师的思想政治教育和职业道德教育，按照教师专业基本功的要求，开展教学实践和技能培训。

（1）根据学校教育教学发展的需要制定本校的校本培训计划，通过校本培训增强教师课程改革的能力。

（2）全体教师要强化自主培训意识，要确定自主培训目标，制定自主培训计划。（3）广大教师要结合自己的实际制定校本培训计划，促进自己的专业发展。（4）重视校本培训档案装档，促进自我反思，不断提高。

（5）加强理论学习，重点要学习课改的理念和教育专家的专著，每人都要读一本书，并要写读书笔记（提倡写书头笔记，旁注等）。完成读书笔记任务。

（三）加强教研建设

1、加强对教研工作的管理，要认真制定教研活动计划，积极主动开展工作，多组织开展专题教研活动，使每次活动都有计划，有针对性，每个教师应积极主动参与教研活动，发扬团队合作精神，发挥教师群体智慧，不断提升教研活动的质量。

2、以课堂为阵地，以教研组为组织形式，深入开展备课、上课、说课、评课活动。每个教师要多在“说”上下功夫，教研活动多在“评”上下功夫，通过“四课”活动，以“研”促“教”提升本组教师业务水平，提高全校优质课的数量，促进教学质量的提高。各教师本学期必须完成每人至少一节校内公开课的任务。

四 其它工作。

1、对每个教师明确分工，要求团结协作，互相支持，密切配合，齐心协力做好教导处的教务工作，提高服务意识，尽量满足教学要求。

2、每学期开学前一周，做好各项准备工作。

（1）排好班级上课课程表、教师任课表、作息时间表，并发给有关任课老师。（2）打印好教学计划等有关表格。

（3）听课记录、教学参考书、课本及时发给任课老师。（4）严格学籍管理、确保控辍保学

学校在进行学籍管理时一定要做到人头清、数据准，严格按照有关学籍管理要求完善各种学籍管理资料

3、做好各功能室的建设和管理。

远程室、实验室、图书室做好器材设备的维护、准备、损坏的台帐记录工作，保证教师和学生的正常使用。

4、做好卫生保健工作和流行性疾病防治宣传工作，加强学生健康档案管理。坚持“健康第一”思想，贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，全面实施《国家学生体质健康标准》，激励学生达标创优，强身健体，以增强学生体质，促进学生健康成长，继续推动“阳光体育运动”，大力开展“每天锻炼一小时”运动。积极开展校内丰富多彩的文体活动，促进学生德智体美全面发展，定期举办文化体育艺术活动。加大卫生的管理力度，把学校的卫生与校园文化建设有机的结合起来。加强食品安全和卫生防疫的力度，建立疾病预防长效机制。

总之，教导处会做好大家的服务工作，我们会进一步认真学习教育理论，更新教育观念，解放思想，开拓进取。提高我们的管理水平，注重管理方法的转变，向管理要质量。

各月工作安排： 9月份：

1、教师备课

2、修定工作计划、制定课题研究计划

3、编排课程表

4、搞好转入生的分班、归档工作。

5、召开教务人员、教研组长会议

6、假期作业检查（作业展评、读书检查）

7、跟踪听课

8、开学典礼

9、填好转学学生学籍各种表格

10、月检 10月份：

1、语文校本教研

2、读书交流会

3、月检 11月份：

1、期中考试

2、作业展评

3、月检 12月份：

1、教学资料归档.2、科任学科考试

3、教案展评

4、语文课题学期总结

5、期末复习

6、期末考试

7、月检 1月份：

1、做好评卷工作

2、写好学生报告册

3、做好学期工作总结

4、做好假期安全工作

东南逸夫小学教导处2013 年9月1日

第五篇：青海省西宁市城西区兴海路小学民族团结进步工作汇报材料

促进民族团结 延伸工作触角 唱响和谐兴小

西宁市城西区兴海路小学

尊敬的各位领导：

早上好，下面我就学校建设民族团结进步先进区工作向各位领导作一简要汇报。不妥之处，敬请批评指正。

城西区兴海路小学建于1951年，地处我市城西民族聚集地区。现有学生1024人,回、藏、土、蒙、撒拉等少数民族学生242人，占学校总人数的24%。近年来，我校按照省、市、取民族团结进步示范区建设的要求和部署，在区委、区政府大力支持下，努力探索民族团结教育的有效途径，将民族团结教育、爱国主义教育和行为习惯养成教育有机结合，使“共同团结奋斗、共同繁荣发展”工作主题深入人心，构建了具有鲜明民族特色的工作体系，使之成为学校的品牌。

一、自编民族教材，普及民族知识

学校将民族团结进步工作纳入常规管理，利用多形式、多渠道，组织骨干教师收集资料，精心编写《民族之花》、《团结之花》、《和谐之花》高、中、低三个学段的民族团结校本教材，在城西区委统战部审核修订及资金支持下，现已印制1200套，做到师生人手一册，利用每周二早自习进行校本研究，引导学生全面了解祖国各地民族的特点和风俗习惯，使民族团结进步工作形式灵活多样，内容丰富多彩。

二、唱响民族童谣，巧记民族特点

学校充分发挥优秀童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心智

讲话、校园网络、校园电视台、班队会开展尊重民族习俗系列活动，有效传播民族团结知识。一方面在教师中开展学习民族宗教政策及相关法律法规、民族知识“沙龙”研讨、民族知识讲座、民族知识竞赛、民族团结校本教材讲课比赛等活动；另一方面在学生中开展主题班会、民族服饰展示、编写民族知识小报、学唱民族歌曲、跳民族舞蹈、讲民族故事等活动。

五、搭建教育平台，构建家校网络

学校将民族团结工作与家庭教育工作紧密结合，努力构建学校——家庭——社会“三位一体”的民族团结教育工作网络。通过家长学校，结合家长实际，聘请教育专家进行民族文化、法律法规、家庭教育以及教育学、心理学等方面的培训，请家长走进学校，了解新理念、感受新变化等。

六、关爱民族同胞，体现温暖情怀

学校特定的社区环境，决定了少数民族贫困子女多、流动人口子女多等特点，学校就刻意把更多的关爱给予他们。在玉树地震接收灾区学生后，通过开设心理健康辅导、捐赠生活、学习用具，担任大型活动主要角色，耐心辅导功课等，给予他们的关怀和帮助。少数民族节日期间，组织全校师生为他们送上温馨的节日祝福等。学生大队委、中队委、小组长让少数民族学生占一定比例。

七、谋划未来科学，打造特色校园

对于今后的工作，我们根据省、市、区民族团结进步先进区建设的相关安排，按照根据西宁市创建民族团结进步先