科学发展观指导下国有企业党建工作研究

第一篇：科学发展观指导下国有企业党建工作研究

科学发展观指导下国有企业党建工作研究

中图分类号：D267 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2017）12-000-02

摘 要 随着我国市场经济的迅速发展和经济全球化趋势的加快，既给我国的国有企业提供了较大的市场资源，同时也给我国的国有企业带来了巨大的压力和挑战。在这种新形势下，国有企业必须紧紧围绕在党中央周围，积极响应国家的相关法律法规和方针政策，充分发挥党建工作的积极推动作用，提高国有企业在国际上的核心竞争力。科学发展观在国有企业的党建工作中发挥着不可替代的作用。本文分析了科学发展观与国有企业党建工作的关系，以及国有企业党建工作目前存在的主要问题，同时提出了科学发展观指导下推进国有企业党建工作的几点有效对策。

关键词 科学发展观 国有企业 党建工作

国有企业是我国的支柱产业，在我国的国民经济发展过程中发挥着不可替代的重要作用。党中央和国家政府自建党以来，一直都非常重视国有企业的党建工作，依据国有企业发展的实际情况，抓好基层党建工作，充分贯彻和落实党和国家的相关方针、政策，增强国企工作人员的工作积极性和团结精神，提高企业员工的自主能动性和创新意识，增强国企的核心竞争力，着重发挥基层党建工作基础堡垒的重要作用，推动党建工作的全面开展。但是，近几年，由于国际经济形式的新变化，给我国的国有企业带来了新的压力和挑战。由于激烈的竞争压力，使国有企业领导更加重视生产经营效率和经济效益，而忽视了企业党建工作的改革发展和创新，企业员工在思想政治上没有得到与时俱进的教育和指导，物欲横流和拜金主义逐渐滋生和蔓延，在这种新形势下，必须坚持用新时期的科学发展观来作为党建工作的指导，积极发挥党建工作的思想指导作用，助推国企的健康稳定发展。

一、科学发展观与国有企业党建工作的关系

（一）科学发展观是国有企业党建工作的理论指导

科学发展观是继“三个代表”重要思想之后提出的又一个重要的理论指导思想。一方面科学发展观指导国有企业的党建工作必须坚持以人为本的基本原则，在维护国有企业员工合法利益和人身自由的前提下，开展党建的思想政治指导工作，为企业员工解开思想上的障碍和迷津，提高企业员工的责任心和工作积极性，增强企业员工的团结意识和自主创新的意识，使企业员工充分意识到自己在企业中肩负的责任和义务，为企业的健康稳定发展添砖加瓦。另一方面，科学发展观还指导国有企业要坚持以消费者为中心的价值观，在生产经营过程中为消费者提供安全可靠的优质服务。同时，国有企业不是一个独立的个体，而是社会的一个重要组成部分，在科学发展观的指导下，要承担起对社会应有的责任和义务，在生产经营的过程中要大力响应国家节能减排的号召，坚持绿色生产，绿色经营，保护人类赖以生存的自然环境，承担起自己的社会责任和义务。另外，科学发展观还指导国有企业党建工作要坚持全面、协调、可持续发展的思想。全面就是思想建设要全面，包括组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设等；协调就是在科学发展观的指导下要党建工作要协调好各部门之间以及上下级之间的关系，发挥好纽带和桥梁的作用；可持续是指在科学发展观的指导才要长期坚持做好国有企业党建工作，推动企业的持续发展。

（二）国有企业党建工作是党贯彻落实科学发展观的重要途径

科学发展观在指导国有企业党建工作的同时也是党建工作践行科学发展观的过程。科学发展观是党建工作的理论指导思想，党建工作是科学发展观的实践过程，二者是相辅相成的关系。一方面科学发展观指导党建工作，使党建工作更加科学高效地开展；另一方面，党建工作的开展过程就是科学发展观的指导思想落实到实践的过程，党建工作不仅践行科学发展观，而且对企业员工宣传科学发展观，渗透科学发展观，为科学发展观的深入人心和持续践行提供了有力的保证。

二、国有企业党建工作存在的问题

（一）思想固化使党建工作缺乏创新性

国有企业的党建工作由于长期受传统思想的影响，很难接受新的发展?^和指导思想。再加上近几年由于市场经济的迅速发展和经济全球化发展带来的影响，在经济竞争的压力下，对经营状况和经济效益的重视程度超过了对思想政治的重视程度，使国有企业的党建工作缺乏创新性。一方面在内容上脱离了实际，实行“一刀切”，忽略了企业工作人员的实际需要，另一方面是工作形式比较单一，有的国有企业的党建工作一直沿用以往的传统工作形式，思维定向，缺乏积极性和创新性。

（二）党建工作缺乏统一标准随意性大

为了保证企业的生产经营高效有序地进行，企业的的生产经营和业务流程都有相关的规章制度和行为规范来约束，而党建工作虽然是在党的领导和指导下进行的，但是却缺乏统一的工作标准和相应的行为规范的约束和指导，从而使党建工作的开展效率和实施效果受到一定的影响。

（三）腐败现象频发严重阻碍可持续发展

中国共产党自建党以来一直重视反腐倡廉和作风建设问题。自从总书记执政以来，打倒了不少贪污腐败分子，据相关资料显示，仅在中共十八大后就有多名国有企业的高管因为贪污腐败而遭中央查处，也就是说几乎每一个月都会有大型国有企业或者中央企业的重要高管因为腐败而落马。但是，在国有企业中仍然有一小部分人存在着侥幸心理，严重影响了国有企业在人民群众中的形象和地位，对国有企业的发展产生了非常消极的影响。

（四）党建工作科学化水平低效率低下

由于部分国有企业为了追求生产效率和经济效益的提高，忽视了党建工作的与时俱进和创新，党建工作仍然沿用以往的工作模式，当前先工作模式和信息化技术没有被利用到党建工作中来，从而使党建工作的工作效率跟不上企业发展的步伐。

三、科学发展观指导下推进国有企业党建工作的对策

（一）转变国有企业党建工作的思路

首先必须加强思想政治教育力度，全面落实科学发展观。科学发展观是党中央经过长期的工作实践和经验，总结出来的最科学最适合当今社会发展的理论指导思想，必须全面加强贯彻和落实。其次是坚持以人为本的原则，全面考虑所有工作人员的切实利益和消费者的合法权益，坚决杜绝“一刀切”。三是坚持履行国有企业对社会的权利和义务，积极响应党中央和国家政府的节能减排和绿色生产的号召，为保护人类环境和维护社会稳定做出贡献。

第二篇：国有企业党建工作创新研究

国有企业党建工作创新研究

【摘要】国有企业作为我国社会主义发展的重要物质和政治基础，国有企业在社会经济建设中起着非常重要的支柱作用，国有企业自身发展和进步关系到社会资本的变化，承担如此重要任务的国有企业，其党建工作也必然走在社会前头，一举一动都将成为社会模仿的对象。基于此，本文将对国有企业党建工作的创新进行研究，希望能够促进国有企业党建工作质量和效率，贯彻落实十九大和两会精神。

【关键词】国有企业；党建工作；工作创新

随着社会改革转型发展不断推进，我国经济进入高速发展阶段，对于国有企业而言，只有重视党建工作开展，才能发挥党员模范作用的长效机制。国有企业党建工作创新，是为建设党员队伍创造条件，在国有企业中开展党员工作，建设有活力的党员团队，需要组织工作中不断创新；国有企业党建工作创新为全面深化改革提供精神动力，随着国有企业逐渐走向“政企分离”阶段，国有企业的内部党建工作也是独立存在的表现，通过党建工作开展减少内部改革遇到的困难。

一、国有企业党建工作存在的问题

（一）管理人员党性减弱

国有企业管理人员的党性水平直接影响企业党建工作质量，而传统国有企业的很多管理人员已经逐渐失去党性，在管理工作中偏向经济建设而忽视党建工作，认为党建工作占用了实际生产经营时间，没有必要在企业经营过程中突出党建工作。党性减弱的管理人员在进行人事调配过程中更加关注改革，而忽视对调配人员的思想教育，无法保证员工思想与党组织思想保持高度一致，缺乏职业素养和思想道德教育的考核，并不能完全反映出员工的实际工作能力。党性减弱的管理人员在使用干部时偏向选择经理人员，而忽视党委书记人员，使得企业内部治理结构混乱，使得党组织负责人很难参与到企业重大问题决策中，无法发挥党建工作对企业工作的指导作用和价值。

（二）党组织作用未得到充分发挥

在不少国有企业经营过程中，党组织缺少人事权、财证权等，在企业决策时无法提出关键性、影响性建议，党组织在一定程度上成为企业的附属品，而不是企业的思想核心，党组织作用无法得到充分发挥，没有思想指导和党组织的正确领导，国有企业在决策时往往会遇到很多问题。

（三）党建工作队伍落后

国有企业管理人员对党建工作不重视，导致党建工作队伍建设落后，没有完善的基础设施配置，让党建工作人员一筹莫展，纵使一心想要在国有企业经营过程中发挥自身奉献作用，也排不上用场。同时，有些党建工作的负责人还保持传统思想观念，跟不上时代的发展和思想的更新，也就无法计企业管理人员看到党建工作为企业发展带来的促进作用。另外，还有些党建工作负责人身兼多职，根本无法全心全意开展党建工作，对于党建工作的相关内容和工作方法不够精确，往往采取不了了之的方式。以上这些因素都导致国有企业党建工作队伍处于落后状态，在企业发展过程中所能够发挥的指导作用也微乎其微。

二、国有企业党建工作创新对策

（一）提高管理人员党性

在中国共产党90多年的熊历史发展过程中，一直强调党性修养，只有坚持党性修养才能始终保持党的先进性，党性是党员严格要求自己的基础，党性修养是成为合格党员的基本途径。作为国有企业的管理人员，要更加注重自身党性修养水平的提升，提高自我改造、自我约束、自我教育、自我培养、自我完善的效率和质量，管理人员要时刻记住自己不仅是企业的管理人员，而且也是党的一份子，要时刻以严格的标准要求自己，坚持对党的信仰、减少功利思想的侵蚀，在国有企业发展过程中不断提升自己的敬业意识、提高对企业、对党的忠诚，完善自身思想道德建设、抵制物质利益的诱惑，坚持每天学习习近平系列讲话、核心思想等，认真研读党建工作的基本内容和实施方法，根据时代发展的需要不断完善自身，适应新形势发展的需要。

（二）积极落实党的方针政策

国有企业党组织是的党的基层组织，党组织在企业组织机构中处于政治核心位置，党在执政过程中为了团结各方力量，通过制定路线、方针和政策，将千万个基层组织联系在一起，为了发挥各方力量的最大作用，基层党建工作中积极落实党的方针政策显得尤为重要。面对激流澎湃的改革浪潮，国有企业要积极响应国家的号召，积极寻求自身创新转型，改进企业内部治理结构，使得企业管理符合政企分离创新举措的实施要求，坚持党对国有企业领导不动摇；在新时代、新形势背景下，党组织要发挥领导核心和政治核心作用，正?_把握企业发展方向、控制好企业发展的大局观、促进党的方针政策的贯彻落实，发挥党组织的组织化、制度化、具体化作用，贯彻总书记的重要讲话精神，提高企业所有员工的思想认识、明确自身工作责任，将国有企业党建各项任务分配到每个岗位上，使得岗位与职责相互匹配，发挥各个岗位之间的监督、相互帮助的价值和作用。

（三）加强党建工作队伍建设

党建工作队伍是保障党建工作开展的基础，所以加强党建工作队伍建设非常关键，在发展国有企业党建工作中，要从提升和加强党建工作人员整体素质出发，在合理范围内提升党建人员的工作待遇、建立相应的培训体系、改善其工作环境等，吸引更多优秀人员参与到党建工作中，充分发挥党建工作的核心作用。培养更多年轻的党建工作人员，为党建工作增添更多活力，年轻人新颖的想法能够保证党组织发展的先进性，只有在不断创新和发展中进步，才能一直走在时代的前端，这也是党先进的具体表现。除此之外，还要培养党建工作人员掌握灵活的工作方法，确保党建工作的时效性，过去那种我讲你听、我做你通的模式已经无法适应当前社会发展的要求，党建工作人员要学会运用现代科学技术，组织不同类型、丰富多彩的党建活动，不断提高党建工作实施效果。

三、结语

综上所述，笔者从分析国有企业党建工作存在的问题出发，包括管理人员党性减弱、党组织作用未得到充分发挥、党建工作队伍落后，针对这些问题，笔者提出相应的国有企业党建工作创新对策，包括提高管理人员党性、积极落实党的方针政策、加强党建工作队伍建设，除此之外，在国有企业党建工作创新过程中，还要坚持遵循以人为本的创新原则，将职工的思想动态了解放在首位，使得职工受益于党建工作创新。

参考文献：

[1]刘根成.新时代国有企业基层党建工作创新研究[J].人力资源管理，2018（04）：273.[2]付代兵.国有企业党建工作的创新对策[J].现代国企研究，2018（06）：218.[3]王祯.关于推进国有企业党建工作创新的几点思考[J].现代国企研究，2018（06）：275+288.

第三篇：建立国有企业党建工作责任制研究

建立国有企业党建工作责任制研究

【摘 要】在我国快速发展的形势下，国有企业在不断的发展，党建工作责任制的建设目标是提高党组织在国有企中的主体地位，有效解决党建工作中所存在的诸多现实问题，从根本上发挥出党组织的执行力与战斗力，从而为国有企业的可持续性发展提供促进力量。本文结合国有企业落实党建工作责任制的现实问题与笔者的自身经验总结出了几点可行性较高的改进建议，其中包括积极强化责任意识，设置责任制度、为党建工作责任制提供机制保障以及科学化设置党建工作责任制的目标体系，构建长效机制等等。

【关键词】国有企业；党建工作；责任制度

新中国成立以来特别是改革开放以来，国有企业作为党执政兴国的重要支柱和力量，作为中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，为我国经济社会发展作出了重大贡献。但是，不可忽视的是由于受到多种因素的制约，国有企业的党建工作出现了党的建设弱化、淡化、虚化、边缘化等现象，对加强和改进国有企业党的领导提出了新的要求。在此背景下，总书记在全国国有企业党的建设工作会议上强调，坚持党的领导、加强党的建设是国有企业的“根”和“魂”，是我国国有企业的独特优势，要坚持党对国有企业的领导地位不动摇，开创国有企业党的建设新局面。

一、国有企业落实党建工作责任制的现实问题

（一）意识不到位

如今，仍然有很多国有企业中的党组织负责人并没有认识到落实党建工作责任制的重要意义，不仅没有妥善完成自身的本职工作责任，而且在日常的管理工作中还存在着重业务轻党建的行为，十分不利于良好党建工作氛围的形成。

（二）重视度不够

部分党组织的负责人没有在企业中树立起良好的榜样形象，由于自身对党建工作责任制的建立没有给予过多的关注，从而导致党组织的发展处于不平衡状态。

（三）监督考核不完善

有些党组织并没有根据实际情况来展开督导工作，在日常的管理工作中存在着制度落实不到位、责任履行不积极以及监管力度不够等问题。

（四）素质不适应

很多国有企业中的党务工作人员存在着综合素质低下的情况，很难较好的完成由上级所派发的党建工作任务。不仅不具备应有的服务意识与创新意识，而且在实际的工作中还存在着执行力不强的问题。根据上文中所提及的这些现象来看，如果想要更好地完成国有企业党建工作责任制的建立任务，基层党组织就必须要严格按照“从严治党”的管理方针，如果发现有不称职、不积极的党组织成员存在，应当对其给予一定的惩罚。

二、助推国有企业党建工作责任制顺利建立的措施建议

（一）积极强化责任意识，设置责任制度

总书记曾明确指出：“各级党委要把从严治党责任承担好，落实好，坚持党建工作和中心工作一起谋划、一起部署、一起考核，把各条战线、各个领域、各个环节的党建工作抓具体、抓深入，坚决防止‘一手硬、一手软’。”不难看出，国有企业党建工作责任制的落实重点即为党组织管理层，应当严格按照党章规定来进一步明确党组织成员的工作责任、工作内容以及工作任务，从而确保在党组织内部形成相互联系且相互独立的工作状态。首先，国有企业党组织书记需要拿出更多的精力来投入到党建工作中，肩负起自己所应承担的管理责任，根据我党的十八大要求内容来积极完善党支部工作责任制；其次，应当构建出符合国有企业未来发展方向的责任机制，将党组织所拥有的工作职责、管理权限、发展方向、执行标准以及工作程序落实到每一位党组织成员身上；再次，不断完善党建工作的公开承诺制度，国有企业的党组织成员需要共同签订党建目标责任状，以此来增加他们的工作紧迫感与工作积极性；最后，全面落实“一岗双责”制度，国有企业党组织内部的党员领导需要认识到自己身上所肩负地促进生产经营、完善党建工作的双重职责，在党建工作责任制的领导之下，党组织应当尽快形成合力，在促进国有企业可持续性发展的同时落实党建工作。

（二）要以企业生产经营为中心，做好国有企业思想政治工作

党的十八届三中全会强调，要创新基层党建工作，健全党的基层组织体系，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，引导广大党员积极投身改革事业。企业是经济组织，企业的发展最重要的是要体现它的经济效益。国有企业要把经济效益作为改革发展的根本任务，但是也必须把企业思想政治工作和生产经营等各项工作有机结合起来，坚持把思想政治工作现代化创新研究作为促进党组织作用有效发挥、助推企业生产经营的重要抓手。国有企业党组织要发挥好其应有的作用与优势，就要以思想政治建设为指导促进生产经营活动，遵从社会主义市场经济的基本规律，结合自身企业发展的实际，把宏观经济效益、微观经济效益和经济发展速度紧密结合起来，开创企业改革和发展的崭新局面。

（三）创新党建工作载体，激发国有企业党组织活力

创新是马克思主义理论的鲜明特征，紧跟时代发展步伐，积极探索创新路径，是国有企业党建工作具有强大生命力和活力的具体体现。面对国有企业党建工作发展的新形势，相关部门要以对企业、对国家、对历史负责的态度积极探索应对之策，如在国有企?I产权结构多元化的新形势下，如何合理组织基层党建工作；国有企业改制后，党员干部的管理如何加强；现代企业制度下，如何有效保障党对企业发展的领导和参与。这些新问题、新情况需要我们在工作实践中对工作机制进行不断创新和探索。以往的国有企业党建工作多以学习、教育和开展一般类型的活动为主，已很难适应时代的发展和党中央的最新要求。

三、结语

面对国有企业党建工作发展的新形势，国有企业要在发展中不断创新党的建设工作的思路，切实提高国有企业党建工作创新驱动力，激发党建工作正能量。国有企业党建应顺应新时代要求，用创新的观点来谋划工作，进一步推动党建工作创新任务的全面落实。

参考文献：

[1]彭江龙.落实党建工作责任制的思考[J].党建研究，2014，7（10）.[2]郭声琨.创新基层党建夯实党执政的组织基础[J].党建研究，2014（12）.

第四篇：科学发展观指导下独立学院学生党员模范作用初探(

科学发展观指导下独立学院学生党员模范作用初探

【摘要】新形势下,随着独立学院的快速发展和招生规模的不断扩大,独立学院的学生党员队伍也在不断的强大。作为高校学生中的先进分子和骨干的大学生党员，是学校党组织与青年学生联系最紧密的纽带和桥梁。发挥学生党员的模范作用，既是大学生自身成长的需要，也是永葆党员先进性的客观要求。独立学院应在科学发展观的指导下,结合独立学院学生的特点和自身的办学特色,坚持以人为本的理念,探讨充分发挥学生党员在学生群体中的模范作用的途径，更好的促进独立学院的全面协调可持续发展。

【关键词】科学发展观 独立学院 学生党员 模范作用

近年来独立学院发展迅速,在整个高等教育的发展中发挥着非常重要的作用。为了使独立学院能持续科学发展,加强思想政治教育是重点，而学生党建工作是重中之重。随着独立学院学生党建工作的不断发展和完善，也面临着诸多新情况新问题。科学发展观蕴涵的丰富理论思想内容为独立学院的党建工作指明了方向。科学发展观的核心是以人为本，深刻理解以人为本，才能深刻理解科学发展观。独立学院学生党员是学生队伍的核心力量，他们在同学中具有凝聚带头作用、示范激励作用、渗透教育作用、桥梁纽带作用。所以，充分发挥学生党员的先锋模范作用，坚持以人为本的理念，对于重新认识党员教育管理的新模式，开拓党员教育管理的新思路，对于进一步加强独立学院思想政治教育工作和党建工作，兼有十分重大的意义。

一、研究独立学院学生党员模范作用的意义

独立学院作为我国高等教育改革的新生力量，其发展时间较短，本身还在不断地发展和完善，同时学生党建工作是独立院校学生党建工作的一个新领域，不能完全照抄照搬普通高校的模式。近年来，有一些独立学院在学生党建工作方面进行了积极的探索，也形成了一些好的经验和做法，但就整体状况来看，独立学院学生党建工作还存在着许多不尽如人意的地方。主要问题有：学生党建工作经历时间短，尚未形成符合自身特点的较为完善的工作体系；学生基层党支部建设不够完善，党员的先锋模范作用和支部的战斗堡垒作用没有得到充分发挥；学生入党后的管理、教育工作相对薄弱，不能有的放矢地开展党组织活动。

因此，作为高校思想政治工作中重要力量的学生党员就要起到先锋模范作用，与学院一起做好这项工作。既然学生党员是大学生中品学兼优、出类拔萃的，那么他们对周围同学的有着潜在的影响，不应低估和忽视的。只要学校各级党组织能够正确引导、积极鼓励，学生党员们完全可以在大学生思想政治教育工作中发挥其独到的作用。

二、独立学院学生党员模范作用的现状

当前高校学生党员的主流是好的，学生党员队伍整体上保持着积极向上的精神风貌。但随着改革开放的不断深入，市场经济体制的逐步确立，大学生党员的思想等方面也发生着深刻的变革。学生党员的模范作用发挥不够，在一定程度上存在一些的问题，主要表现在以下几方面：(一)思想政治意识的欠缺

个别学生党员不能正确处理学习、工作的关系，注重文化课学习，忽视理论学习．党性觉悟不高，奉献意识差，少数大学生党员放松了自我要求。党员意识淡化、责任心减退；有些学生党员政治意识较淡薄、政治观念淡化、政治素质下降、政治敏锐性退化。缺乏较明确的政治立场、观点和认识，导致共产主义理想、信念模糊，全心全意为人民服务的思想根基不牢；一些独立学院的学生乐于组织、参与学生活动，但是学生党员活动与党外活动脱节，与团学组织、学生社团群体的联系较少。因此，学生党组织的整体影响不明显。因而也没有充分发挥学生党员在思想政治教育中的带头和模范作用。(二)党员发展的数量和质量不协调

近几年来，独立学院学生党建正步入一个快速发展阶段，学生党员队伍发展速度增强。但是部分学生支部把发展党员的人数作为衡量支部工作开展的成绩，大力发展学生党员。但由于正式党员有限，支部在吸收新党员时，很难对学生的思想进行深层次的了解。考察发展工作在一定程度上缺乏规范化和系统化．出现了一些“重发展轻培养”、“重数量轻质量”、“重学生干部轻一般学生”的现象。

三、提高独立学院学生党员模范作用的途径(一)强化指导思想教育，树立全面发展的理念

科学发展观作为新时期独立学院党建工作的指导思想其强调的是全面发展。独立学院的全面发展是学生、教师、学院的共同发展。这是对独立学院全面发展的科学完整的理解。提升学生党员思想政治水平，对学生党员实施规范化和全程化教育。关注每一名学生党员的个性发展，开掘学生党员的潜能，以丰富的校园文化活动促进学生党员的全面发展。充分发挥学生党员的先锋模范作用，推动独立学院党建工作科学发展，这是树立青年学生党员的服务意识的基础，也是坚持全面、协调、可持续的发展观的第一要务。(二)加强党组织在发挥学生党员模范作用

工作中的导引作用。建立学院党总支领导联系基层党支部制度。针对当前在独立学院中有些学生党支部书记有些都是由辅导员或是分管学生工作老师兼任，老师本身工作任务较多，用于党务管理工作的时间不是很充裕。因此可以挑选部分优秀的学生党员协助支部工作，例如在我院学生支部中聘请优秀的学生党员担任党务助理工作，协助支部书记做好党建工作。这样既在一定程度上减轻了老师的工作任务，又同时锻炼了学生的自我协调和管理能力，也给广大学生党员及身边的同学树立了良好的学习榜样。这可谓是一个“三赢”的举措。独立院校基层党组织应加强对学生党员的组织和引导，使学生党员队伍形成一股中坚力量。有基层党组织的领导，广大学生党员才可能避免一盘散沙、各自为阵的错误境地，才能更好地发挥其主动性、创造性。

(三)提高学生党员自身修养(1)做到真正从思想上入党。

在同学中间，党员是一面旗帜。如何让这面旗帜鲜明而具有号召力，关键在于学生党员自身素质的提高。学生党员要用党的纪律约束自己。在思想上入党与在组织上入党有着本质的不同，如果只是在组织上入了党，而平时不加强自身的党性锻炼和修养，说话做事不依照一个党员的标准来要求自己，混同于普通同学，甚至违反党的纪律和损害党的形象，那不是真正意义上的入党。现实告诉我们，一个人组织上入党只有一次，但是思想上入党却是一生一世的奋斗目标。有没有真正在思想上入党，是检验是否是一个合格党员的起码标准。(2)要以高尚道德要求自己。

每个党员都应该是党的形象的化身，党员的一言一行、一举一动都与党的形象密切相关。要以共产党员的高标准严格要求自己。大学生党员作为大学生中的先锋，应该具有比群众学生更高的整体素质，更先进的思想。

（四）树立学生党员的先进典型(1)学生党员在政治上的先锋模范作用。

学生党员应结合实际，借助各种生动活泼的活动形式，在同学中发挥其在政治上的先锋模范作用。学生党员在团支部的民主生活会上，结合有关政治理论知识，谈一谈个人心得体会，让同学们既能从真实的实际生活中感受到生活的变化、祖国的昌盛，又能帮助同学们了解和增加有关理论知识，增强对共产主义的信心。(2)学生党员在学习上的先锋模范作用。

大学生党员作为高校的学生，其首要任务是抓好学习，只有学好了文化知识，才能更好地全心全意为人民服务。这就要求大学生党员不仅要有明确的学习目的、端正的学习态度，还要有良好的学习方法，较高的学习效率；不仅要能够吸收已学的文化知识，还要勤于钻研，善于思考，勇于创新。同时要在同学中起到学习上的模范带头作用。例如学生党员率先加入到学生自主科研项目活动中，以学习和研究的典范带动身边的普通同学，形成良好的学习氛围。其党员的先进模范作用充分得以发挥，使学生受到这种良好学习氛围的感染，共同进步。（3）发挥学生党员在行为上的先进模范作用

以多种方式、多途径地发挥学生党员在行为上的模范作用，主要表现在开展有特色的活动上。大学生党员在工作及开展活动上应积极主动，以高昂的工作热情为同学全心全意地服务，积极配合团支书、班长开好民主生活会、班会；通过参观革命纪念地(馆)和烈士陵园等途径,使学生党员饮水思源,忆苦思甜,更加艰苦奋斗,成为大学生群体中的文化精英这样才能突出党员先进性,树立党员队伍在学生群体中的威信。如我学院在学生党员行为模范作用上开展了丰富的系列活动：学生党员在校内担当起自愿者服务的角色，在校外展开自愿服务活动，同时也包括带领入党积极分子开展有特色的自愿服务活动；毕业班的学生党员主动为母校载下常青树，以示对母校的感恩之心。同时将学生党员队伍的模范作用从日常的学生、工作、生活中渗透到日常行为的一言一行中。通过一系列的实际行动，树立了学生党员的模范形象，从而切实有效地做到以党风促学风树校风。同时引导同学们经营积极健康的校园生活，开展有意义的活动。

新形势下，面临挑战和机遇，实现独立学院党建工作的创新，关键在于以科学发展观为指导，树立以人为本的理念。坚持一个党员就是一面旗帜，管好一个带动一片。通过党员的表率作用带动非党员共同进步，推动独立学院各项工作的健康发展。关注独立学院党员教育管理中出现的新问题，从新思路、新途径人手，努力保持党员的先进性，不断推动独立学院党建工作的和谐发展，从而为独立学院的党建工作翻开和谐新篇章。

参考文献

1.包海燕 浅析学生党员的模范作用-科技致富向导2010,(11)2.金鹏 新时期独立学院学生党员的工作现状-科技风2009,(23)3.李立菊.张玉玲.王丽丽充分发挥学生党员的先锋模范作用--独立学院思想政治教育工作的有效途径[期刊论文]-内蒙古民族大学学报 2007(03)4.王圆圆 发挥党员先锋模范作用推进高校学生党建工作-现代商贸工业2009,21(4)5.王涛.代安娜.刘好.包杰 独立学院学生党员模范作用初探-成功（教育版）2009,(4)

第五篇：科学发展观指导下的高中化学教学改革探索

科学发展观指导下的高中化学教学改革探索

[摘要]本文是在实践探索的基础上，以科学发展观为指导，结合建构主义学习理论、发现学习理论、人本主义学习理论等教育理论，探索高中化学课堂教学改革的方向与方法，论证了学生主体式探究性学习的本质和在化学课堂教学中引导学生进行探究式学习的必要性和重要性。

[关键词]科学发展观；课堂教学；主体；探究性学习

胡锦涛总书记在十七大的政治报告中指出“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾”。科学发展观的思想已经写入党章，成为我党领导全国各族人民建设中国特色社会主义的指导思想。科学发展观不但是社会主义建设纲领性的理论，同时对我们的教育教学工作也有明确的指导意义。科学发展观的主要内涵

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展；全面，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局；协调，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放；可持续，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。科学发展观对教学工作的指导作用

概括起来科学的发展观指导我们在课堂的学习过程中，一定要以学生为主体，让学生参与其中，亲历过程，通过自主探究发现问题、分析问题、解决问题，提高学生学习素养，促成学生的全面、协调、可持续发展。当前高中化学教学中存在的主要问题

目前的化学教学中存在两个主要问题：一个问题是课堂教学“重事实与原理的传授，轻知识产生进程的学习体验”，课堂就成了“一言堂”式的单向传授，缺乏课堂教学的“交际对话”式氛围，课堂教学中，教学活动多由教师直接作主，教师将学习内容直接呈现给学生，学生的主体地位和独立性受到一定的限制，不利于培养学生的创新意识和学生的全面发展。另一个问题是实施探究式教学中，题目选择空泛，缺乏探究意义；自主探究成了“放任自流”，缺乏教师的指导；课堂成了“乐园”，忽视了知识的掌握。要着手解决这两个问题，就要从理论研究和课堂教学实验两个角度去入手解决问题。对当前先进的教学理论的研究

4.1 建构主义学习理论的理解与运用

建构主义心理学家皮亚杰反复强调，学习就是关于事物意义的建构，认识是在主客体相互作用中，由主体建构起来的，主体的建构总是以已有的知识结构为基础。主动参与学习过程是建构主义学习理论的主要特征。

4.2 发现学习理论的理解与运用

布鲁纳的发现学习首先强调学习的过程。在教学过程中，学生是一个积极的探索者，教师的作用是形成一种学生能够独立探索的情境，而不是提供现成的知识。第二他强调直觉思维。他认为，直觉思维与分析思维不同，它不根据仔细规定的步骤，而是采用跃进和走捷径的方式来思维的。第三他强调内在动机。他重视学生内部动机的形成，或把外部动机转化为内部动机。第四他强调信息的提取。他认为人类记忆的首要问题不是储存而是提取。

4.3 人本主义学习理论

人本主义心理学家罗杰斯认为，意义学习主要包括四个要素：①学习具有个人参与的性质，即整个人(包括情感和认知两方面)都投入学习活动。②学习是自我发起的，即使推动力或刺激来自外界，但要求、发现、获得、掌握和领会的感觉来自内部。③学习是渗透性的，它会使学生的行为、态度乃至个性都会发生变化。④学习是由学生自我评价的，因为只有学生自己最清楚这种学习是否满足自己的需要，是否解决了自己想要解决的问题。化学课堂教学中学生探究性学习的实践

5.1 高中化学学科特征分析

化学学科以实验为基础，研究物质及其转化的规律，利用物质变化的规律为人类服务。观察实验现象、进行理性思维是研究化学的两种最基本的方法。化学家们每年要创造出一百多万种新的化合物，发现无数新的化学反应，化学知识迅速膨胀。同时化学研究内容的适应性不断增强并致力于创造能力的提高、现代高新技术在化学中的应用，是现代和未来化学研究的两大特点。

5.2 科学发展观对高中化学课堂教学改革的指导意义

基于以上化学学科的特点，需要用“统筹兼顾”的“根本方法”使化学学科教育既应具有化学学科的特点，又应模糊学科界限，注重学科间的相互联系和配合；要把“以人为本”作为“核心”，注重化学实践课的教学，体现学生的主体地位；以“发展”为“第一要义”要联系社会生活实际，培养实践能力和发展学生的个性，努力培养科学的批判精神、探索习惯、创新意识和科学态度，注重科学过程与学习过程的统一，注重学习需要、学习兴趣的培养，促进学生全面发展。这些为高中化学学生探究性学习指明了方向。

5.3 课堂教学实验研究过程

5.3.1 引领发动。由于探究式学习是一种新型的学习方式，学生对这种学习方式比较陌生，更不知道如何去进行探究式学习，为了使实验能够顺利进行，提高课堂探究式学习的效率，首先得让学生了解探究式学习的意义、过程和方法，这是在课堂教学中运用探究式学习的前提。利用课余时间向实验班学生传授一些关于探究式学习的概念、过程和方法方面的知识，使学生对探究式学习能有一个全面的理解和认识，为课堂教学指导学生进行探究式学习打下一个铺垫。

5.3.2 课堂教学改革实验过程中的指导策略①探究性策略；②开放性策略；③循序渐进策略；④自主性策略；⑤指导性策略。

5.3.3 对实验班进行课堂引导探究式教学①根据布卢姆的教学目标分类法，教学目标包括认知目标、情感目标、动作技能目标。②把握并开发教材，精心设计探究点。③实施探究式教学，教师首先要培养学生的“问题”意识，让学生带着问题进入学习，唤起学生的学习热情，调动学生的积极性和主动性。④引导学生进行自主探究。

5.3.4 课堂探究式教学模式分类：

①理论课的探究式学习

就是教师根据新授课的教学内容和学生的认知水平，设置问题的情境或提出问题，激活学生原有的知识、经验和学习兴趣，引导学生对问题进行思考，并进行探究，寻找出问题的答案得出结论，从而解决问题，获得化学基本事实、概念、原理和规律等方面的知识。

②事实性知识课的探究式学习

“事实性知识”主要指元素化合物知识和各类有机物及其代表物，由于种类繁多，内容相对零散庞杂，往往导致学生记忆的 困难，这也是学生感到化学好学难记的原因。这类知识的教学主要是要充分体现化学实验的特有功能，给学生创设动手实验，动脑思考，用眼观察的机会，大大提高学生的感性认识，老师通过创设问题情景在强烈感性认识的基础上激发学生对性质、制法、用途以及反应原理等的全面掌握。同时鼓励同学们构建知识树，形成知识网络体系，编写记忆口诀，减小记忆负担。成果分析与总结

6.1 教学成绩分析：

我所带的高92班和高93班是两个平行编排的班级，通过高一至高三三年的期末化学测试成绩的分析，获得实验结果如下：

6.1.1 高一时都以传统教学为主，我所带92、93班化学成绩对照表：

6.1.2 高二时实施教学对照实验，实验班与对照班化学成绩对照表：

6.1.3 高三同时实施教学改革，我所带92、93班化学成绩对照表：

通过对比，我们能明显感受到引导学生探究式学习要比传统的教学效果明显的多，(需要补充说明的是，92班的化学成绩与其他几个平行班成绩相差无几。)

6.2 实施教学改革后学生问卷调查：

问卷调查设计如下：

①你喜欢改革后的化学课堂教学形式吗?A.喜欢B.不喜欢C.不清楚

②你觉得是否比以前上化学课的效果好?A.是B.不是C.差不多

③你觉得你的学习主动性是否比以前提高?A.是B.不是C.不清楚

④你觉得你的化学成绩是否会因此而提高?A.是B.不是C.不清楚

⑤你对此次教改有什么疑义?有何建议?

调查结果分析：本次调查以九十三班同学为调查对象，共有55人，共收到55张问卷调查表，调查结果如下：①选A的占85.46％，选B的占5.6％②选A占81.33％，选B占7.53％③选A占96.23％，选B占2.53％④选A的占81.65％。选B的占10.62％.通过分析可以得到以下结论：在化学课堂教学中引导学生进行探究式学习，改变了教师长期以来一直沿用的满堂灌的教学方式和学生被动接受式学习方式。探究式学习使学生能够在主动参与的过程中进行学习，在探究问题的活动中获取知识。

6.3 存留问题

首要问题是对学生探究式学习还没有形成一个完整评价体系，还有待发展。第二个问题是如何解决教学大纲与探究内容的有效性之间的矛盾，在引导学生探究过程中，经常出现的探究高潮是通过自主探究发现了更深的知识，是继续保留学生的探究热情，还是及时制止防止“超纲越限”很难抉择。第三个问题是如何解决每一堂课中进行引导探究式学习与教学任务的预期完成之间的矛盾，学生探究过程中虽然主动性、积极性都有很大的提高，但是避免不了走一些弯路，教师要澄清学生的一些错误认识，而影响教学任务的预期完成。科学发展观指导下的新思路

在教学过程中，如何选择合适的探究点呢?我总结了以下几点：①高中教材中较为完整的知识块体系，可以作为学生探究点。②元素化合物性质，可以作为学生探究点。③化学计算方法，可以作为学生探究点。④化学实验的步骤设计，可以作为学生探究点。⑤不要把一些有争议的知识点作为学生探究点。例如酸碱定义。⑥复杂的原理和反应机理不要作为学生探究点。例如盐析的原理等。