太白河镇中心小学实施方案工作实施方案

第一篇：太白河镇中心小学实施方案工作实施方案

太白河镇中心小学防汛工作实施方案

时值多雨季节，为做好汛期安全工作，根据县教体育局汛期学校安全工作有关要求，结合学校实际，特制定2011年太白河镇中心小学防汛工作方案。

一、指导思想

以党的十七大精神和科学发展观为指导，坚持“安全第一、常备不懈、预防为主、全力抢险”的防汛方针，落实安全发展的理念和安全第一的原则，进一步强化措施，落实责任，消除隐患，夯实基础，着力增强师生安全责任意识，提高师生安全防范能力，遇到特大洪水，领导指挥灵，抢险队伍跟的上，防汛物料准备齐全，把洪水灾害的影响和损失减少到最低限度，为全校师生的健康、教育教学工作的和谐发展提供有效的安全保障。

二、成立防汛工作领导小组 组 长：刘军利

副组长：苏佳超 刘为民

成 员：时 宁 王振华 李永恒 王双林 张航溢 成 涛

付永恒 杜 鹏 王君丽 王 丽 李 莉 潘 丹

周 倩 李小红 张太玲 刘 婷

三、工作目标

进一步解决师生防汛安全工作中的麻痹思想，做到基础扎实，制度落实、监管到位，确保汛期师生人身和学校财产安全。具体目标：

（一）确保汛期学校不出现任何事故。

（二）确保学校汛期安全隐患提前排查，按期整改。

（三）进一步加强和深化师生的防汛安全管理工作。

四、工作重点

我校将以“防雷电、防倒塌、防汛、防暑降温”四防安全工作和防暴雨为重点，抓好安全隐患排查。重点开展以下几方面工作：

（一）加强重点部位的防范。本着“预防为主、科学防范”的原则，针对汛期气温高、雷雨等灾害性天气多的实际，认真制定以防雷、防汛、防泥石流、防高温、防倒塌、防风暴潮、防溺水和防交通事故为主要内容的安全工作防范措施，周密部署，认真落实。重点抓好校舍安全，（包括食堂、厕所、校园围墙、车棚等）。同时，加强安全工作应急管理工作，制定完善汛期应急救援预案，配备必要的应急救援物资，成立抢险队伍，并有针对性地做好演练工作落实。

（二）加强安全教育。要充分利用班会、黑板报、手抄报、宣传栏、校园广播、校园网等各类媒体和载体，大力宣传安全法律法规和日常安全知识，提高全体师生安全意识和自我保护能力。重点做好以防雷电、防泥石流、防汛、防暑降温、防倒塌、防溺水和防交通事故为主要内容的安全教育工作。

（三）加强隐患排查。一是加大对现有安全隐患的整改力度。对安全工作检查中存在的安全隐患抓紧时间进行整改。二是要继续开展学校安全隐患排查活动。学校将确定重大安全隐患，分期进行整治。三是学校将根据汛期安全工作的特点，确定重点监控部位，采取有力措施，加强监控，确保不发生问题。

五、有关要求

（一）加强组织领导。汛期安全工作，是目前学校安全工作的一项重要内容。一定要从落实科学发展观，牢固树立安全发展理念的高度，充分认识防汛工作的重要意义，切实加强组织领导，确保各项措施落到实处。学校成立以刘军利校长任组长，苏佳超、刘为民任副组长，全体青年教师任成员的防汛工作领导小组，并设有办公室。办公室设在校办公室，电话：4932715，办公室具体负责协调汛期安全工作情况。学校将根据实际，制定实施方案，认真抓好落实。

（二）成立防汛队伍，落实防汛物资。落实防汛物资储备，按照“宁可备而不用，不可用而不备”的原则，根据抢险需要，做好防汛物资的储备，确保足额、及时落实到位。

（1）备足一定数量的尼龙袋（麻袋）、铁丝、沙石、铁锹等必备防汛物料和工具，做到定点存放，专人保管，以备急用。

（2）成立由校长任组长的防汛工作领导小组，落实24小时领导带班、教职工值班制度，加强节假日和晚间的值班工作，确保联络畅通，保证突发事件能够得到及时有效的处置。

学校将严格按照《防洪法》、《防汛条例》等法律法规的要求，强化依法防汛，建立完善防汛抗洪体系，严格实行责任追究制度。学校将强化措施，做到到安全渡过汛期。

太白河镇中心小学 2011年6月

第二篇：太白河镇中心小学毕业班交流材料（最终版）

太白河镇中心小学毕业班交流材料

尊敬的各位领导，各位同仁：

大家好！非常荣幸有机会在这儿与大家一道交流毕业班工作的点滴体会。大家都知道，近几年来，我校的教学质量一直处于低谷，再加上教师队伍低龄化、流动快的影响，教学质量没有明显的提升。今年，我校毕业班成绩有了新的突破，但是在毕业班的考试上，我们与兄弟学校相比还有很大的差距，在教学管理上也没有什么特别的制度和经验。成绩是属于老师的，他们的付出与敬业值得我尊重。所以我今天要讲的仅仅是一些我校在毕业班管理上的一些粗浅做法，以供交流，有不妥之处，敬请大家指正。

一、学生情况：

本班有学生13人，学生基础较好，有良好纪律及习惯，一、思想重视，周密部署，强化毕业班管理工作。

毕业班成绩是反映一所学校教育教学工作的重要指标，因此，我校通过质量分析会、教师例会等会议，使教师认识到质量是学校的窗口和生命线，不断树立“校兴我荣,校衰我耻”的意识，深化全体教师的质量意识。

在毕业班管理上，学校实行校长包班制度，多次组织召开座谈会和情况分析会，指导毕业班的工作，解决工作中出现的实际困难，并在考前亲自对毕业班学生进行心理疏导。按照中青年教师搭配原则，优先选配好毕业班的科任教师，组织毕业班教师外出参加学习，加大对毕业班的奖励力度，极大地调动了毕业班教师的工作积极性。

二、强化过程管理，讲求实效。

加强了对毕业班的过程管理，从教师的备课到课堂授课，从作业的批改到培优补差，从平时检测的组织到考后对学生个人成绩的分

析，都全程跟踪，督导落实，收到了预期的效果。

1、课堂教学

课堂教学效率的高低是教学质量的决定性因素，做到课堂高效率、课下轻负担是搞好复习并使学生得到持续发展提高的保证。在课堂教学中，一是要增大学生的思维容量，使学生思维的时、量、度达到最大，切忌“大撒把”或“满堂灌”，或把复习课上成新授课的翻版，要坚决杜绝课上低效率，课下重负担，致使学生苦不堪言，消极厌学的现象。二要根据自己的实际情况，合理分配好讲解（讲评）、训练的时间，做到讲讲、读读、练练、评评的有机结合，同时练习要做到精选精练，优选优练，多一些有效教学，少一些无效训练，以一当十，达到有效教学与学习。三是要在教学中应不断总结，找出规律，教给适合学生掌握的学习方法，让学生独立完成学习任务。

2、备课

要求教师在六年级教学之初，就深入研究学生学情，并根据学情制定统一的学科复习／学习计划，并在一年教学中不断深入训练、复习。而对于总复习，还是建立在学生学情分析之上，发挥团队精神，合作研究制定科学的复习计划。教学中，要求每节课可简备，但必须要有教案，主要设计本节课的教学内容、步骤，学生训练的习题教师必须提前做一遍，教师做过的习题、“拼题”的讲义也可视为教案。

3、作业布置

加强作业布置有效性研究，控制强度，保证频度。确保堂堂有练习，天天有作业，坚决杜绝械性单调重复的作业。加强各个学科教师之间协作，合理分配学习时间，不要为了使自己本学科的成绩突出而加大自己学科的作业量，影响了学生的总成绩。

4、培优补差

深入分析学情，制定计划，加强培优补差工作的针对性和系统性。

培优补差的目标是增大高分层、拔高希望层、提携中下层。培优补差的主阵地在课堂，贯穿于毕业班教学的全过程，让优等生优势更优，差科得到弥补。

5、坚持贯彻月考制度。月考做到“三统一”（即统一考试、统一阅卷、统一分析）的基础上，组织毕业班教师找差距、寻对策，针对考试中出现的情况进行认真、全面的总结，有效监控教师教学效果，促使教师不断改进教学措施，逐渐优化教师们创先争优的意识。

三、提高管理策略，科学备考。

1、科学训练：

加强训练是提高复习效果的法宝。但题海战术，学生苦不堪言，收获也有，却产量不高。我校要求教师按照全县复课会会议精神，掌握考试改革的走向，广泛收集信息，学会编制筛选高质量的习题。教师要题海，学生要精练。提倡教师自制练习题，严格选用现成的试卷，要求教师尽量多占有资料，在此基础上，把最精华的试题筛选出来．整合成新的试卷，尽最大可能使每一份试卷、每一道题目拥有较强的典型性。

2、召开好“三会”。即毕业班教师会、毕业班学生座谈会、毕业班家长座谈会，让教师、学生、家长心往一处想，劲往一处使，相互配合，共同完成任务。在总复习阶段，召开复习迎考动员会，在毕业班形成比、学、赶、帮、超的学习氛围。

3、对每次月考优秀学生进行大会表彰，并给以适当的物质奖励，引进竞争机制，培养拼搏精神，激发学生的学习热情。

四、教师团结拼搏，无私奉献，是工作取得优异成绩的重要前提 我们的工作能够取得的点滴成绩，首先得益于我校有一支爱岗敬业、无私奉献的教师队伍。我们的教师和班主任，为了提高教学质量，牺牲休息时间，利用下午时间

把自己的智慧和青春，乃至健康，都默默无闻的贡献给了教育事业。特别是两位老师配合默契，有事互相协商谅解，在最后两个月时间里蒋文忠老师每天骑摩托车早到迟回，为学生义务补课。正是有一大批这样的教师忘我工作，才换来今年我校毕业班工作的点滴成绩。

第三篇：太平溪镇中心小学创建六有六好实施方案

太平镇中心小学创建“六有六好”工会

活动实施方案

为切实发挥学校工会引领作用，全面落实区教育工会关于 “六有六好”建设实施方案所提出的要求，使创建活动趋于规范化、制度化。现根据我校工会工作实际，特制订本方案。

一、指导思想：

以党的十八届三中全会、四中全会精神为指导，认真贯彻执行各级教育管理行政部门下发的文件精神，坚持以大局为重、以教职工为本，规范管理，增强向心力，激发活力，提高水平，不断加强工会工作力度，促进工作作风转变，建设有活力的基层工会组织。

二、创建目标：

以区教育工会拟定的“六有六好” 为核心目标，拟定规划。完善工会组织建设，有计划地培养青年会员管理干部；以工会组织为依托，充分调动全体教职工工作积极性；根据本校实际，创建工会特色；搭建沟通桥梁，了解教职工心声；形式多样地开展活动，发挥纽带作用。让“六有”“六好”互促互进，提升学校品位。以合格创建迎接区、市级的分段验收。

三、创建项目：

1、有健全完善的组织机构，做全心服务工作大局轴心。明确“六有六好”创建目标，按要求组建组织机构，功能完善，职责明确，运转协调。借鉴其他学校工会优秀工作经验，不断改进工作方法，努力打造优质基层工会。使工会工作围绕小学教育教学中心工作的大局服务。

2、有素质优良的队伍，建构通畅服务链。

以现有的工会为基础，健全各委员会，培养骨干力量，善于维权，敢于维权。了解教职工的正常合理需求，解决职工困难，有效服务教职工。

3、有务实管用的活动，强职工主人翁意识。

以各类活动为载体，创新增效，形成特色，打造亮点品牌。以增教职工广泛参与面，达到人人参与活动，人人参与管理，形成齐抓共管的合力，铸就团队精神。

4、有科学管理的制度，筑坚不可摧的堡垒。

科学制定各项管理制度，坚持民主、公开的工作方法，协调部门执行有力，使工会工作科学化、常态化、有效化。

5、有稳定可靠的保障，营造舒适优美环境。

遵照教育行政管理要求，按规提供工会活动的经费保障，建立专户，按规操作，建好“工会之家”，添置活动器材，为教职工提供温暖舒适的工作环境和活动场地。使教职工身心愉悦。

6、有信息化工作平台，彰显教师精神风貌。

通过信息平台，交流沟通，宣传报道，劲鼓正能量，让教职工把工会提升到信任高度，职工主体地位得到充分彰显。让职工真正感受到工会组织就是自己的“娘家”。

四、创建措施：

1、制定方案，全面启动。

2、整体谋划，实施推进。

3、自查自纠，逐一完善。

太平溪镇中心小学 2015.6.18

第四篇：白河中学高效课堂实施方案

白河中学构建高效课堂实施方案

为了推进课堂教学改革，构建高效课堂，提高教育教学质量，培养创新型的高素质人才，进一步规范办学行为，办人民满意的学校，针对目前我校课堂教学的现状，根据县教育局有关文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、构建高效课堂的意义及工作思路

构建高效课堂是深化课程改革的关键，是提高教学效率，规范办学行为的重要举措。高效课堂是以学生终身发展的教学理念为指导，以规范具体的教学目标为导航，以扎实的教学内容为载体，以尽可能少的时间、精力、物力的投入，培养学生良好的学习习惯，自主合作，探究学习能力，使学生掌握双基知识，完成学习目标任务，从而实现三维目标达成和学生发展最优化，实现课堂教学效益最优化。

二、实施目标

1、学校以学习推广河南沁阳永威学校自主合作学习模式为载体，全面启动构建高效课堂活动。

2、认真实施河南沁阳永威学校“先学后教，当堂训练”学习模式，在教学中真正把学生推向学习的主体，激发学生学习的积极性，构建起符合我校教学实际的课堂教学模式，全面培养学生的综合素质与能力，努力培养学生自主学习的能力。

3、全体教师要真正解放思想，转变观念，认真学习实践杜郎口教学模式，真正把握杜郎口教学模式的精神实质，通过改革课堂教学模式，提高课堂教学效率。

4、学习推广河南沁阳永威学校先进的教育管理模式和教师培养培训模式，培养教师的爱岗敬业精神和无私奉献、勇于进取的工作态度和驾驭新型课堂教学的能力，挖掘教师潜能，发挥教师的主动性、创造性，促进教师的专业化成长，培养研究型、改革创新型教师。

5、学习推广永威学校先进的学生自主管理模式，培养学生自我管理与自我发展的能力。

三、实施步骤

构建高效课堂整体安排：学习发动、探索实施、达标提升、升华完善四个阶段进行。第一阶段：宣传动员、培训学习。时间安排：2012年5月—8月。工作措施：

1、加强领导，健全组织。

成立高效课堂构建领导小组，保证活动扎实有效开展。组

长：陈大鹏

副组长：王建刚

黄次元 成员：万金平

吕伦兵

姜在春

汪一鸣

徐亮

张群超

石红莲

郑卫国

张腊云

张兆理

2、制定方案，有序开展。各教研组要认真调查本组教学现状，根据本组学科特点梳理和整合问题，结合学校高效课堂实施意见，制定符合本组实际的具体实施办法。

3、学习讨论，形成共识。学校召开班子会专题研讨，召开教师会学习动员。认真组织全体教师学习高效课堂的基本要求、理念和内涵，讨论构建高效课堂的意义和主要内容，制定自己在活动中持什么态度，做好哪些方面工作，取得怎样效果，写出不少于1500字的文字材料，交流存档，从而提高全体教师对打造高效课堂的紧迫性和重要性认识，调动全体教师以积极主动的心态，全身心投入打造高效课堂活动之中。第二阶段：试验尝试，整体推进。

时间安排：2012年9月—2013年元月

工作措施：

1、培养典型，把握课型。（时间安排：2012年9月－10月）

分两步。第一步举行研讨课，学校鼓励教师大胆尝试，校级以上名师及各学科教学骨干，要典型引路，为大家提供研讨的平台，要在高效课堂的探讨实践中，总结完善，为各种课型实现高效构筑平台。第二步，外派观摩学习。学校从研讨活动中选派教师赴样板校学习与观摩，并进行心得汇总，校内交流。

2、开展赛讲，争当明星。（时间安排：2012-6年11月—12月）

积极开展高效课堂赛讲活动，要人人参与，领导带头，在赛讲中反思，在赛讲中指导提高，赛讲活动分学科进行。这个阶段产生校级达标教师，颁发 “高效课堂”达标证书，并授予“课改明星”荣誉称号。

第三阶段：达标提升：人人达标、撰写论文、树立典型。

时间安排：2011年2月—2012年元月

工作措施：

1、课堂达标，总结推广。

在全校掀起高效课堂继续达标上台阶活动，颁发高效课堂达标证书及分级授予“课改新秀”、“课改标兵”、“课改专家”称号。同时开展高效课堂的经验总结和论文撰写活动，要将一年半来优秀的管理经验，课堂教学经验，具有本校或学科特点的教学模式结构以及涌现出的先进人和先进事迹，总结表彰。

第四阶段：升华完善：成果展示，经验汇总。

时间安排：2012年2月——2012年6月

工作措施：

1、达标提高，人人实现高效课堂教学达标，课堂教学高效管理规范，常规落实到位，教学质量明显提高。在人人实现达标中继续评选高效课堂达标的明星、标兵和优秀教师、优秀管理者。

2、典型树立。优秀学科组及优秀教师要发挥示范和先进作用，不能发挥示范引领作用的要取消称号。骨干教师、教学名师以及学科带头人不能发挥作用的将取消其称号。对在活动中涌现出来的先进教师和先进管理者，学校大力表彰，并将推荐到区、市级表彰。

四、构建高效课堂工作要求

1、加强领导、明确责任、措施得力、落实到位。学校各职能组要制定操作方案、明确责任。领导小组成员（校长、行政领导），业务小组成员（教研组、优秀教师）不断深入课堂进行听课指导，在学习杜郎口的基础上，充分体现新的课改思想，即充分发挥学生的主观能动性，最大限度的挖掘学生的潜能，使课堂充满生机和活力。

2、年级组针对本年级的实际情况，把班主任工作和学科中心工作两个方面作为工作开展的重点。全面谋划、突出重点、大处着眼、小处着手。构建高效课堂，不仅涉及教学环节，而且是长期的渐进的实践、总结、再实践、再总结的一个过程，因此要做到全面谋划，突出重点。年级组、学科中心、班级，要在月末、学期末开展反思、交流、总结。（总负责人：年级组长）

班主任：

（1）班主任根据各班的具体情况将班级分为6组，每组人数为7－9人，每组学生组成要兼顾各类学生，各组学生分配均衡，每组确定1-2名在班级有一定号召力的学生作为组长。引导学生设定组名、竞争口号，组织学生制定课堂学习评价表(纪律、发言、作业、卫生等)，每周考评一次。

（2）班主任在班级利用班会课时间向学生介绍杜郎口课堂教学模式和我校教学改革的目的，特别是小组合作展示视频的观摩活动，并提出具体要求，做好学生的动员工作。

（3）因教学需要，根据班主任要将班级的黑板作明确的划分，黑板顶部要有各组名称，学生姓名，口号。

（4）班主任给各组配备粉笔、黑板擦、教棒等。

（5）班主任对班级的各项活动要及时进行反思、总结，特别是后进生的积极性调动工作，发挥各组组长的作用，从简单的事做起，赏识成功教育，让每个学生都参与课堂学习。

（6）杜郎口课堂教学模式中，各组组长作用十分重要，班主任要做好组长的培训工作，让其成为各组的组织者、领导者。

学科中心（学科组及备课组）：

（1）认真研读课标教材，做到有效备课。学科中心组织教师分析和整合教材、修改教案、学案等。高度重视教学设计，要求教师规范备课、有效备课，备课要从单元或章节知识整体出发，认真学习、研究学科课程标准，学习教材、明确任务、精心设计。做到目标明确、重点突出、难点突破、方法灵活、手段先进、策略新颖、步骤明晰、环节齐全、习题渐进、作业恰当、实效反思、书写规范、详略得当。作文教学要备好指导教案，写好下水作文和讲评教案。阅读教学要备好阅读指导教案，英语学科要突出培养学生听、说能力，加强英语歌曲、歌谣的训练。

（2）立足高效课堂，优化教学过程，上好每一节课。杜郎口中学课堂教学的“三、三、六”模式，充分地调动学生的积极性，体现学生的主体地位。因此，教师要更新理念，充分发挥教师主导、学生主体作用。面向全体学生，引导学生积极思维、主动参与、勇于实践、合作交流。重视学法指导、注重能力培养，充分开发利用教学资源，课堂上做到：精讲多练、富有情趣、布局合理、言简意赅、板书规范、字迹工整、时控合理、落实检测。努力提高课堂效率。

加大教师讲解时间的调控力度。一节课教师讲解时间一般在5－10分钟。课堂要做到“三讲三不讲”，“三讲”即：讲学生提出的问题，讲学生不理解的内容，讲知识缺陷和易混易错知识；“三不讲”即：学生不预习之前不讲，没问题不讲，有问题学生不讲之前不讲。课堂上及时纠正错误，给出正确答案。

（3）加大小组合作学习的调控力度。学习小组的组建应根据学习成绩和性格特点等情况，每个组都要有学习优秀者，一般按学习成绩编号排序，教学中让后几位上黑板展示，前几位进行订正和评价。加大交流展示的调控力度，充分地让学生展示、暴露。激发比、学、赶、帮、超的兴致和愿望。交流展示要更多地关注中下游学生。让兵带兵、兵教兵、双兵互赢。充分利用学生资源，调动每一个学生的学习积极性，提高学习效率。

（4）认真辅导落实“四清”。培优补差，因材施教。要开发利用各种教育资源，采用多种评价手段，坚持“四清”落实。堂清要围绕目标，通过教学实施及堂内辅导，达到堂清落实；日清通过达标作业及当天作业的反馈，及时补救落实；周清以落实“双基”知识为主，采取自查、互查、组查、师查的方式进行；月清根据教学内容，进行书面测试，做好试卷分析，及时补救，保证教学质量的全面提高。

（5）切实优化作业设计，要求教师精心设计导学案，创新作业批改方式，提高作业的实效。坚持“三案”并举。“三案”指“自学案”、“训练案”、“检测案”。“三案”并不要求完全独立，在内容的切分上各备课组可以灵活处理，但三方面的内容必须充分体现。

（6）重视学习习惯培养和心理教育，培养学生的良好行为习惯和学习习惯，使学生乐观向上、勤奋好学、实践探索，使学风浓郁、班级凝聚、人际和善、确保高效课堂的构建。教师要研究不同年龄学生的心理特点，采取有效措施，构建各种活动和教育平台，使每一个学生都能快乐学习、主动学习、有向学习、健康成长。

（7）学校应开展高效课堂专题讲座，采取“走出去，请进来”方式，教师人人撰写课改教学论文，相互交流，共同提高。

3、创新高效课堂评估与评价。学校教务处、政教处工作人员要加强学习，要根据高效课堂特点制定一系列的教育教学评价体系，加大工作检查落实的力度，有力促进我校高效课堂活动的向纵深发展。

总之，深化课堂改革，构建高效课堂，是一项长期而艰巨的任务，是一项系统工程，我们要不断创新教与学的策略，提高课堂效率，使我校教育教学质量再上一个新台阶。

第五篇：小协镇中心小学森林防火工作实施方案

小协镇中心小学森林防火工作实施方案

森林火灾是一种破坏森林资源和自然生态环境，危及国家和人民生命财产的严重自然灾害。为了加强森林防火的宣传教育工作，不断提高我校师生的森林防火意识和法制观念，最大限度减少森林火警火灾的发生，保护森林资源安全。根据我校工作实际，特制定如下工作方案。

一、指导思想和活动目的。

认真贯彻落实“隐患险于明火，防范胜于救火，责任重于泰山”的工作原则，坚持“预防为主，坚决消除火灾隐患”的工作方针，落实责任，全体动员，千方百计做好森林防火工作。胜于救火，责任重于泰山”的工作原则，坚持“预防为主，坚决消除火灾隐患”的工作方针，落实责任，全体动员，千方百计做好森林防火工作。

二、加强领导，落实责任。

为了加强对此项工作的领导，特成立如下领导小组：

组

长:安光辉 副组长:陈传鹏 成员:安慧

赵传伟

三、时间安排和活动对象。

此森林防火期内开展，将森林防火宣传作为一项经常性、长期性的工作来抓，并纳入对学生思想道德教育、素质教育范畴，让广大师生牢固树立“爱护森林资源，严禁玩火、弄火”的防火意识。

四、宣传教育活动的主要内容。

一是在每个班级上一堂森林防火专题课（要有教案）；二是出一期森林防火黑板报；三是给每个学生家长致一封信；四是每位学生出一期森林防火黑板报；五是学校张贴一幅森林防火宣传标语。充分利用班会、黑板报、宣传栏、班级墙报等多种宣传阵地，宣传防火的重大意义和森林防火的基本常识。春季来临，要教育学生不玩火，严禁携带火种进入山区、林区，严禁焚烧地堰、枯草，消除火险隐患，防患于未然。同时，要进一步加强对中学生安全防火、避火常识的教育和遇险自救知识的教育，并通过学生将有关知识宣传到家庭和社会，增强全社会的防火意识，提高每个人的防火自救能力，不准组织女教师和学生上山救火，确保安全工作万无一失。

五、时间安排

本次宣传教育活动分为三个阶段进行。

第一阶段宣传发动阶段（2015年3月28日至2015年4月3日）。学校召开会议，认真部署，制定方案，落实责任，确保宣传教育活动顺利进行。

第二阶段，活动开展阶段（4月3日至5月31日）。

学校安排老师组织、指导学生召开主题班会课、写作文、发致家长的一封信、出黑板报、张贴宣传标语等活动，全面提高广大师生和家长的森林防火意识。

第三阶段，总结阶段（6月）。

认真总结一学期来在森林方面所取得的成绩和存在不足并将资料理事归档.六、建立防火报告制度。

学校实行24安全防火责任。严格按照火灾报告制度的规定，不得迟报、瞒报火情，对贻误战机，并造成重大损失的要追究有关人员的责任。

小协镇中心小学 2015年4月2日