用心播撒成长的种子—我心中的好班长

第一篇：用心播撒成长的种子—我心中的好班长

用心播撒成长的种子

尊敬的各位领导，亲爱的战友们：

大家上午好！我叫xxx，来自xx连x班。今天我演讲的题目是《用心播撒成长的种子—我心中的好班长》。

部队一直流传着这样一句话“班长乃军中之母”。无论你是高高在上的将军，还是一名普普通通的士兵,曾经都有一名班长把你从一名普通转变成一名合格的军人。在你初入军营，对部队的一切尚未熟悉的时候,正是班长的关心和爱护，批评和教育，引导你一步步成长、成才，走向成熟，成为合格的军人。

提到“好班长”这个字眼，相信几乎所有人脑海中都会浮现出一个高大的形象——《士兵突击》里的班长史金。史今创造了一个奇迹，我不知道，除了他，还有哪部作品中有这样的人物，只在不到一半的篇幅中出现，却得到与主角一样多的热爱、关注。他自始至终占据着戏里戏外人的心。这一切都缘于他遇到了一个叫许三多的农村孩子。为了一个“把他带成堂堂正正的兵”的承诺，他拼上了自己的时间、和前程。用无限的宽容、耐心和温暖，把像骡子一样笨，烂泥一样软的许三多带出懦弱和自卑的禁锢，像温暖的阳光一样，融化了三多心中的坚冰。临走之际，班长还要完成对许三多最后的塑造，“不要把希望放在别人身上，每个人心里都开着花呢”“班长走了，能割去你心里的最后一把草”。班长走了，留给三多无限的思念，但同时也留给三多一生的财富。

看了史班长,我不禁想起了我的班长。记得第一次见到班长，是在架设标兵栏里的照片，感觉他很瘦。过了几天，他从教导队回来，抓我们的专业训练。我们的专业训练是个体力活，很多战友都受不了。特别是训练前的准备活动，冲圈，俯卧撑，还有蹲下起立，一开始很不理解，觉得准备活动都把劲都用完啦！再爬杆就太累啦！后来终于明白班长是为了我们的安全着想。在训练场上

班长耐心的给我纠正错误，并手把手的教，直到我们都学会；正是他的敦敦教导。才使我成为一名合格的通信兵；在生活中他就是我的兄长，总是和我们有说有笑；当我遭遇挫折时，是他安慰我“不要怕，跌倒了要勇敢的站起来”；当我做错了什么他又总是亲切地安抚我“刚开始来，没什么，下次注意就是了”；当我们想家时，他总是安慰我们说‘这儿就是你的家，我就是你的哥哥。”多少次在夜里，他总是悄悄的给我们盖被子，而他却在我们都熟睡后才躺下。班长与战士之间的手足之情，是这个世界上最温暖、最有力量的感情，这种感情超越了血缘关系，甚至比山还高，比海还深。

作为新时期的战士，我们的成长环境不同，学历阅历不同，性格爱好也不同。在我们眼里，班长是什么？是标杆，是旗帜，是引领我们前进的动力。事实上，我们就是在班长的一言一行中一步步成熟起来的！

班长用爱诠释他的职责，倾力关注战士成长；用欣赏的眼光发现我们的闪光点，用真情包容战士个性，不抛弃不放弃，让我们感受到尊严和快乐；心中始终装着责任，把我们的成长进步放在心上，知兵、爱兵、为兵；把我们当作亲人来对待，把爱洒向我们的心田，用爱播撒成长的种子。

一个人只在自己的故事里当主角，是平凡；在别人的故事里成为不可或缺的角色，才是境界。像史班长那样知兵、爱兵、带兵，用心播撒成长的种子，就能获得这样的人生境界。我相信，我们营必将涌现出更多像他们一样的好班长。我的演讲完了，谢谢大家！

第二篇：用心播撒爱的种子

用心播撒爱的种子

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜，感到激动。看看这张笑脸，摸摸那个脸蛋，他们多像一枚枚蓓蕾，渴求着阳光雨露。每日清晨，一句句“老师，早上好”的问候，给我带来一天的快乐；每天傍晚，一声声“老师，再见”给我留下明天的希望。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，也激起了我对教育事业深深的爱。从他们身上我真正地体会到了一个教师所拥有的幸福和快乐。

还记得2008年12月末的一件事，大家都知道12月24日是平安夜，25日是圣诞节，同学们就一直处于兴奋的状态，这时候意想不到的事情发生了。

学校要开新年联欢晚会的消息还没向外公布，不知他们从哪得知学校要开联欢会的消息，元旦前的一天中午，有几个同学向我请假说要去校外买点东西，我看了一下手表，犹豫地说：“还有十分钟就上课了，能回来吗？”他们说肯定能。还没等我把话说完，他们就一溜烟地跑开了。眼看着时间一分分地过去了，却一直未见他们的身影，这时上课铃响了，一数人数――少了13名学生，我有种不好的感觉，当我来到办公室时电话响了，是王主任，她问我：“你班人齐了吗？少了多少人？”我如实做了回答。“一会儿来领人吧。”

后来才知道，他们是去买布置联欢会会场的东西，因为去的人多，意见又不统一，才回来晚了，当他们听到铃声往回跑时，被校长逮个正着。当我把他们领回来时，我什么都没说，只是做着自己手里的工作，让他们都回去上课，因为我觉得这件事是我事先没强调，责任在我，但是他们却都低着头站在那里，没有一点声音。下课的铃声响了，我说：“第一节课已经过去了，第二节课不能不上，都回去吧。”他们一个个低着头回到教室，教室里静极了。我感觉到他们意识到自己做错了，并为班级抹黑了，似乎在寻找改正的方法。第二节课正是王主任的课，下课后王主任来找我告诉我这周的流动红旗没有了，并且给我两封信，一封是他们写给王主任的，让她不要责怪我，并保证以后不会再犯错，另一封是他们写给校长的，请求校长不要责怪我，一切责任都由他们自己来承担，和我没有关系。看过这两封信，我的心很暖，觉得他们敢于面对自己做过的事，敢于承担所带来的后果，并且想到这个班级和我。班长又给我一封信，内容很多，字体也不只一个人的，信中一个学生说：“我们用自己攒的零花钱买的东西都被校长没收了，钱嘛，还是小事，关键好不容易挑的东西被没收了，挺可惜的。”还有同学说：“老师，听说你要被扣钱了，是因为我们才这样的，我们大家凑钱给你补上，我们来承担。我们以后一定不会再给班级抹黑了，我们一定会为七年一班争光的，请再相信我们一次吧！”还有学生说：“老师，我知道这次我们没守诺言，让您失望了，您平时常对我们说‘人心都是肉长的，将心比心，你对别人什么样，别人就会怎么对你’，这次我们真错了。”看着他们给我写的信，我不那么生气了。

新年联欢会如期举行了，那天同学们都来得特别早，有挂拉花的，有吹气球的，有挂气球的，有打扫卫生的，有摆放桌椅的，还有布置黑板的，每个人都忙得不亦乐乎，但没有一件是我安排的，他们都各自安排着一切，教室布置得特别漂亮。联欢会开始后，他们各自说着自己的新年愿望，祝福着其他同学。班长走到讲台前，向我鞠了一躬说：“老师，谢谢您！虽然您带我们时间不长，但您为我们付出的却很多，您放弃休息时间为我们批改作业；您放弃每日通勤，选择住宿在学校附近，以便每天第一时间到校看管我们；您无论要求我们做什么，都是自己先做到；无论遇到什么委屈，您总是一个人扛着，还有许多，老师，我们心里都知道，我代表全班同学承诺，我们不会让您失望的，请相信我们！”当时我的眼泪就在眼眶里打转，听了这一席话，我还有什么委屈和怨言，能有这样的学生知足啊！我付出的时候，并没有想过要收到什么样的回报，只要问心无愧就好，但孩子们是有心的，他们体会到我的付出，他们感受到我对他们的爱。

有句话是这样说的：“爱就像是一个口袋，往里装有满足感，往外掏有成就感。作为一个普通的老师，不需要波澜壮阔、惊天动地的壮举，只要真诚的播洒真爱，真挚地对待每一个学生，真心地做好每一件事，就一定能有所收获。”（责任编辑：符 洁）

第三篇：用心播撒爱的种子. 徐桂芹

用心播撒爱的阳光 柏城小学 徐桂芹

光阴似箭，日月如梭，我已任教数年，担任班主任工作也已数年，每年管理方法不同，但目标是一致的，那就是用爱心去播洒阳光。学生如刚发芽的幼苗，如果没有细心的呵护，精心的培养，小苗会过早的凋谢。

作为一名教师，我不但爱班上的优等生，更对后进生倾注更多的关爱。每当接到一个新班时，我并不急于把后进生抓来教育一番，而是细心观察他们身上的优点、缺点，为转化他们寻找突破口。通过一段时间的观察后，我发现：李慧作业书写干净、整齐；张杰爱帮助人；赵凯喜欢画画。我会在班上大力赞扬，并给他们创造展示才能的机会，让他们看到自己的闪光点，感到自豪。平常爱迟到的学生，准点到校了；爱讲话的学生，认真听了一节课；不爱做作业的学生，一次独立按时完成了作。

这几年我一直担任五年级两个班的数学教学和一个班的班主任工作，五年级的学生来自不同学校，生源不同。加上四年的积淀，许多学生数学成绩不乐观。有许多同学不及格，甚至有的同学只考了十几分、二十几分，怎样提高这些同学的成绩，成了我每天必备功课之一。

班上有个学生叫许汉文，胖乎乎的，能说会道，是个挺可爱的男孩。可是在学习方面他给人的感觉是：上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也丢三落四，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。我经常找他谈话，希望他能以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了，可他就是勇于认错，坚决不改，毫无长进。但我有不服输的性格，我下定决心不放弃、不气馁，尽自己最大的力量去转化他！

冰心说过一句话：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”对他的“种子”应该播在何处才能让他“开花”呢？ 无论他在纪律上，还是在学习上有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他，甚至是人为的夸大他的进步。使他处处感到老师在关心他。每当他按时完成作业，我在他的作业本上，总不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真高兴；有时是：你可要坚持哦！并且会写一张自己设计的喜报让他带个家长。我会写“您的孩子现在能按时完成作业，最近听课特别认真，特向家长报喜。” 为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐，目的是发挥同伴的力量。每当他取得一点进步时，我都会表扬他、鼓励他。在同学们的帮助和他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。学习上更努力了，纪律上更遵守了，学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步。从这件事上我发现了同伴互助的力量，所以我把班里的后进生和优生结成对子进行“一对一”帮扶。上课时每当优生完成了任务，我不允许他们做好等老师，而是让他们把眼睛放在同桌的本子上，发现问题马上指正并把他教会，我们班的学生已经养成了这个习惯。在我们班的课堂上你会看到积极地讨论和耐心的指导。一个学期结束后，大多数后进生都有了很大的进步，学习的自信心也有了。”为此，我感到由衷的高兴。看似简单的方法收到了异想不到的结果，真诚的爱心可以打开每个学生的心门，每一扇门的后面，都是一个无法预测的未来。

作为老师，固然应该珍爱那些芳香扑鼻的绿叶红花，但是，也不能将那些被虫咬霜打的小花遗忘在角落里。学习不好的学生不是什么都后进，他们有优点，有特长，有闪光点。教师更应该加倍关心，加倍疼爱他们，了解他们的所想，理解他们的欢乐，发扬他们的优点，帮助他们克服身上的缺点，使他们充满前进的信心。在班主任工作中，我始终注重以人为本，面向全体，细心观察，捕捉他们身上的每一个闪光点，及时把赞美送给每一个学生，使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”，“我会成功”。教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势„„往往能给我们带来意想不到的收获。

让我们把爱带进班级，送给每一位同学，让他们生活在和谐、温暖、相互信任、相互赞赏的氛围中，以积极向上的健康心境、主动的态度去学习。倘若每一位教师都是爱心雕塑家，则后进生也会变成“精美无比的艺术珍品”。

第四篇：我心中的班长。doc

我心中的班长时间：地点：影视吧主讲人：内容：向班长学习参加人：全体中队官兵审批人：刘桂刚教育目的：通过学习让新兵能够更好的向班长学习。

一、我心中的班长

（一）班长是军营里的一座丰碑，言谈举止间透着深厚的底蕴。新兵是军营里的新鲜血液，一切声响都焕发出蓬勃的朝气。

（二）、战友情都是兵写兵，用笔，更是用情。都是件件小事，平凡，却打动人。战斗精神、价值观念、战友情谊、、、、、这些看起来宏大的字眼，在班长们生活的点点滴滴中践履和诠释，也在新兵们的眼里和心里生根、发芽。这些都是我们要学习的。

（三）班长是连队中承上启下的一个群体，工作中起着不可替代的作用。你们有着比新兵更丰富的经验，透着一股十足的兵味。

（四）无论到什么时候，无论将来走到哪，我们对新兵班长、新兵生活都会记忆犹新。因为新兵阶段是我们心理上从依赖走向自立的一个转折点，思想上从单纯到成熟的一个转折点，对军营环境由陌生到熟悉的一个转折点。

二、班长与新兵

（一）、班长；班长常说“不当兵后悔一辈子”,班长就像白杨树上的叶子，落叶的时候,他心里乐呵呵的想着“我给大伙遮过阳呢!”班长说，人生最美是军旅，今生无悔。

新兵；新兵是刚长出的根,迎着阳光雨露茁壮的生长着,几年后,竟也长成顽强的白杨.（二）、班长；班长遇事处惊不乱，突遇难事不慌不忙的分析问题, 沉着冷静衡量着利弊，办起事来干净利落，让领导放心。

新兵；新兵遇事茫然，偶遇难事左顾右盼，没了主意。办起事来忧心重重，不知何从下手。

（三）、新兵；新兵爱抱怨，初入军营，一切都不适应，心中想着快点回家，把细小的问题抛在一边，不想把问题装在心中。班长；班长常说：“你们还年轻！”说得新兵红了脸，自愧不如班长经验丰富。

（四）、班长；班长脏活累活带头干，带着新兵流血汗，不管面前有多大的困难，他们肩挑手扛，流血流汗不流泪, “新兵都看着我呢,可得给他们做个榜样.”心里寻思着,手上干得更起劲了。

新兵；新兵埋头干，话不多，虽然干得慢,但是咬着牙,掉皮掉肉不掉队,别人能做的,我为什么不可以?一定要做到,还要做得比别人好!心里盘算着给自己打气,豆大的汗珠顺着那倔强而自信的脸庞滑落.三、班长的关心

(一)班长是新兵的引路人，每当新兵遇到困难时就迎上去又是谈心，又是出主意，关怀和温暖总是第一时间送到,直到把新兵心中的疙瘩解开。

（二）、班长视新兵为兄弟，什么事都为新兵考虑。

（三）、在战场上你们勇猛无敌，在生活中你们的关心无微不至。

（四）、很多次夜深人静的时候我还感觉到有人给我盖被子，我知道那是你班长。

四、向班长学习

（一）、捧出的是心，滴下的是汗，擦破的是皮，流出的是血。班长与我同行，告诉我“钢铁是这样炼成”！

（二）、苦也默默，累也默默。捧起清贫当富有，畅谈伤疤做勋章。不用怀疑，不会惊奇，这就是你，我们的班长！

老兵，忠心献祖国；老兵，青春献部队；老兵，孝心献父母；老兵，情谊献战友；老兵，爱心献人民。

军人是国家的光荣，军旅生涯让我们人生更加厚重、更加精彩、更加辉煌。不管未来身在何方，我们永远是一名消防兵。

第五篇：以不贪为宝,守住心中的净土,播撒廉洁的种子(征文)

以不贪为宝，守住心中的净土，播撒廉洁的种子

人生如舞台，每个人都是台上的演员，光亮隆重的登场固然重要，庄严体面地退场却更能为人生划上一个圆满的句号。怎样才能为自己划上一个圆满的句号呢？我认为大致可以分为两类——为民者，遵纪守法，不作奸犯科；为官者，廉洁从政，不贪污腐败。

子罕辞玉——以不贪为宝

子罕就是这样一个为官清廉的人，他是春秋时宋国司城。有人得到一块宝玉，请人鉴定后拿去献给子罕，子罕拒不接受，说：“您以宝石为宝，而我以不贪为宝。如果我接受了您的玉，那我们俩就都失去了自己的宝物。倒不如我们各有其宝呢？”

子罕的话，一语道出了廉洁的关键——以不贪为宝。只有真正不贪，才能做到廉洁。当今社会，虽然倡导廉政的宣传一直在进行，国家也加大了对贪污腐败的打击力度，但是面对各种各样的诱惑，大贪小贪落马的消息却不绝于耳。在形形色色的案例中，我们不难发现，这些人都是手中握有或多或少权力的人。事实证明：有权力的人更需要反腐抗诱，廉洁办公。

我不由想到我们自己——一群普通的人民教师，平凡得如沧海一粟，既不能左右国家大事，也不能掌握一个国家的经济命脉，但是我们面对的却是几十个性别、智力、性格、家庭状况不同的孩子。对于他们的座位顺序，能否担任班干部，能否参加各种活动，能否在课堂上多发言等等一些小事上，我们还是有一点权力的。而正是因为这些小小的权力，带来了一些我们需要正视的问题。

教师腐败带来的危害

当有家长借请客吃饭、过节送礼送钱、利用领导或亲友攀关系等各种渠道，要求我们利用手中小小的权力对他们的孩子给予特殊的对待和照顾时，我们是不是抹得下面子，能不能抵得住诱惑，会不会守得住原则？正所谓“吃人嘴软，拿人手短”，如果我们接受了家长的馈赠和请客，势必会用手中小小的权力对某些孩子给予特殊的关照，而这样也必然会减少对其他孩子的关心和照顾，无形中就造成了教育的不公平。如果孩子在学校这样一个原本干净纯洁的地方都不能得到应有的公平公正，那么会给他们的童年笼罩上一层可怕的阴影，造成他们心理上的不平衡甚至扭曲，从而影响他们以后的学习和生活。如果只有少数教师这样做了，影响的可能只是班里的几十分之一，是极小的一部分，可是对于家长来说，这个孩子却是他们的百分之百，我们因为一己私利而做出的一些不公正的做法毁掉的将是别人一家的幸福。如果大部分的教师都这样做了，不知有多少祖国未来的“爱迪生”“牛顿”“贝多芬”被埋没，那将对我们整个社会，整个国家都造成不可估量的损失。所以，对于我们教师来说，廉洁更是不可缺少的。

教师以不贪为宝，廉洁从教

那么作为一个普通的教育工作者，如何做到廉洁呢？我认为应当如子罕那样以“不贪为宝”，当一个人把不贪当宝，那还有什么样的诱惑会抵挡不住，还有什么样的贿赂会侵袭得进呢？当家长慷慨地邀请我们出去吃饭或玩耍时，我们可以心动，但一定要及时管住自己的嘴和腿；当送上门的礼物和钱赤裸裸地躺在眼前，我们可以有片刻的内心挣扎，但一定要及时管住自己的手；当家长利用领导或亲友攀关系时，我们可以口头上答应，但在实际工作中一定要托正心中那个“天平”〃〃〃〃〃〃

在学生心里播撒廉洁的种子

古人云“师者，所以传道授业解惑也。”古人把“传道”放在了首位，就是告诉我们传授做人的道理比教授知识和解答疑惑更为重要，这也决定了我们教师不但自己要做到廉洁从教，以不贪为宝，更重要的是在我们的学生心里从小撒下廉洁的种子，并提供给它适宜的环境，让它生根发芽，直到长成参天大树。在实际的教育教学工作中，我们可以这样做：

首先，自然需要我们教师以身作则，廉洁从教，公平公正地对待每一个孩子，以自己的实际行动来影响学生、感染学生。第二，利用班会、墙报、手抄报、阅读报刊杂志、看廉洁方面的电影等向学生做好廉洁方面的宣传。如每学期开三次以上以廉洁为主题的班会，办几次以廉洁为主题的墙报或手抄报，组织学生看电影《孔繁森》《焦裕禄》等等。第三，在管理班级事务时，一定要把民主放在首位，力求所有的学生都参与到班级管理中，不因为成绩、智力或家庭条件对一些孩子区别对待。如班干部的任免、优秀学生的评选，采用全班投票的方式产生；学生自己制订班规等等。总之，把廉洁文化渗透到教育教学的各个方面，力求使孩子以廉洁为荣，以搞特殊为耻，使廉洁这颗种子能够真正的生根发芽，开学结果。

梁启超在《少年中国说》中这样写到：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”而在反腐倡廉的今天我要说：少年廉洁则国家廉洁！少年是祖国的未来和希望，当我们国家所有的孩子都有一颗廉洁之心，我们的国家何愁不廉洁呢？

在人生这个舞台上，我们选择了教师这个角色，赢得了比别人更多的信任和尊重，就更加需要我们干干净净做人，踏踏实实做事，公平公正地对待每一个孩子，以不贪为宝，守住心中的那片净土，廉洁从教，让廉洁文化从小深入每个孩子的心田，为祖国这个大家庭播下廉洁的种子，即使将来退出人生这个舞台，也能如梅花般零落成泥碾作尘，唯有香如故！