大学生电脑市场情况统计调查与分析报告

第一篇：大学生电脑市场情况统计调查与分析报告

大学生电脑市场情况统计调查与分析报告

随着科技的发展以及人们生活观念的改变，生活质量也变得越来越高，生活中不再是单一的只为生活，更多的是追求更高层次的享受，身体上的享受和心灵上的享受，对生活中很多方面都有了更高的追求，在科技水平空前发展的今天，电器数码，电脑手机被更高的需求，尤其电脑，对于大学生来说，电脑已成了必备品，已成为学习生活中的重要组成部分。

当今的大学生乐于创新、易于接受新事物，他们往往追随或引领时尚潮流。电脑作为一种方便高效的现代化工具，似乎与大学生有一种天然的紧密的联系，它正在被当作必备的生活和学习工具而大量地涌入学生宿舍。在当前社会电脑普及率并不高的情况下，大学生可以说是又一次站在了信息时代的前沿。虽然学生的消费能力有限，但国内家庭用户对电脑的投资，很大程度上都是为他们子女购买的，而这群年青人显然对这种高科技时尚产品更了解。在这个信息技术高速发展的今天，电脑的更新换代也变得越来越快，人们对他的追求也不再是单单的有，而是更高的追求电脑的各方面能满足人们。而由于信息的发达，人们能从各个方面了解电脑的各种信息，而最终选择其最中意的品牌款式。

在大学时代，电脑已经被教学和学习双方面所需要，学生电脑也成了电脑市场上一大销售量，而学生由于知识丰富，对电脑的选择会更加专业。调查掌握学生电脑市场上的各种信息，会对电脑销售有更多的了解，要是自己买电脑的时候也有了更好的参考。在商业的角度看来，电脑已成为数码商品中的上层消费产品、他的销售量也与日俱增，而商家为了往自己的商品获得更大的利润，也一直在不断的在进行市场调查，一直在努力做出消费者最满意的商品，也一直在对自己的商品进行着更多的改良，由此可见，要多自己的商品能进一步的了解，市场调查是必不可少的，只有更深的了解自己商品和消费者想要的最好商品，才能做出更好的商品，既满足了消费者，有满足了自己。

关键词：电脑；大学生；信息时代；电脑市场 电脑市场情况统计调查与分析报告

一．统计调查方案

1.调查目的和意义

市场调查的目的是为了收集足够的、真实的和有效的信息为企事业单位等的其他活动和策略所服务，为管理部门提供参考依据。利用市场调查的部门可以是企业、公司、团体以及任何一切企事业单位的管理决策层或个人。市场调查的目的可能是为了制定长远性的战略性规划，也可能是为制定某阶段或针对某问题的具体政策或策略，提供参考依据。研究可以是学术性的，也可以是实用性的。市场调查是市场营销的出发点，是提高市场营销效果的一种管理方法，从调查分析提出解决问题的办法，为公司制定产品计划，营销目标，决定分销渠道，制定营销价格，采取促进销售策略和检查经营成果，提供科学依据；在营销决策的贯彻执行中，为调整计划提供依据，起到检验和矫正的作用。

对于笔记本电脑来说，现在在市场上具有相当大的占有量，是数码市场上顶尖的畅销产品，而对其的市场调查就是必不可少的，现在市场上的电脑，品类各式各样，在种类如此之多的商品众多市场调查也得需要很大的调查量，对其的调查也会分为好多类，但最终目的都大同小异，电脑的市场调查无非是让消费者和厂商更多更仔细的对其发展前景和市场变化有进一步的了解，商家进而制造出更好的产品。而对于消费者来说，有利于更好的选择自己要购买怎样的产品，怎样的产品更适合自己，自己会更满意！.调查对象和单位

要做出一份更好的调查报告，就得用正确的方法，除了做一份好的调查报告之外，选择怎么样的调查对象也对调查的结果有着很重要的影响，选错了调查对象或者是选择了不好的调查对象，调查出来的结果是不准确的，不仅不能起到促进市场的的要求，可能还会照成一定的反效果，所以，对调查对象的选择也是调查过程中的重要一部分。而这份报告主要是对大学生的电脑市场进行调查，所以在校的大学生就成了基本的点查对象，各高校也就成了调查的主要单位。具体采用抽样调查的方式，在沈阳理工大学、沈阳建筑大学、和全国其他地方大学中各抽取 100 名在校大学生作为具体调查对象，通过问卷形式，邮件形式和访谈形式进行具体调查。并收集其最后 沈阳理工大学课程实践（论文）结果进行总结归纳。.主要调查内容

关于大学生电脑市场情况的问卷调查

姓名： 学校： 专业： 年级：

1、您是否购买过电脑？ A 是 B 否

2、据您所知，您最满意的电脑品牌是？ A 联想 B 华硕 C 惠普 D 戴尔 E 宏碁 F 其它

3、您认为下列哪些电脑厂商的售后服务体系最值得信赖？（多选）A 联想 B 华硕 C 惠普 D 戴尔 E 宏碁 F 其它

4、如果您想购买电脑，您希望的电脑价格是？ A 2000 元以下 B 2000 元到 3000 元之间 C 3000 元到 4000 元之间 D 4000 元到 5000 元之间 E 5000 元以上

5、您是从哪里了解到电脑品牌？ A 广告 B 同学介绍 C 媒体 D 电脑专卖店 E 其它

6、购买电脑时你会考虑以下哪些因素？（多选）A 品牌 B 价格 C 配置 D 外观 E 性价比 F 售后服务

7、购买电脑时，您会选择以下哪种方式？ A 直接购买 B 通过熟人介绍 C 网上了解然后实体店购买 D 网上订购

8、您的电脑主要用途是什么？（多选）A 上网 B 学习C 打游戏 D 休闲娱乐 E 其它

9、您上网的主要目的是： A 浏览网页，新闻 B 观看视频 C 网络游戏 D 其它

10、您是何时或准备何时购买电脑 ？ A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 沈阳理工大学课程实践（论文）

11、在使用电脑使用的过程中，您觉得电脑符合自己的需求程度吗？ A 非常适合 B 适合 C 一般，就那样 D 不太适合

12、您最近两个月平均每天上网的时间大概是？ A 1 小时以下 B 1-3 小时 C 3-5 小时 D 5 小时以上

13、您对电脑的外观在意吗？ A 很在意 B 一般 C 不怎么在意 D 无所谓

14、您想拥有或已经拥有的电脑类型是？ A 笔记本 B 台式 C平板 D 掌上

15、对于厂商的保修时间，你认为合理的时间是多长？ A 1年 B 2年 C 3年 D5年 E 其他 F 无所谓

16、你认为目前台式 PC 售后服务应该改进的地方是？ A 保修时间 B 售后人员素质 C 服务内容 D 收费标准 E 其他

17、你能否接受购买超额售后服务的服务？ A 能 B 不能 C 看价格 D 其他 E 不清楚

18、当您购买电脑前您会做哪些准备工作？

19、当您的电脑出现问题时，您会怎么样处理？ 20、您对大学生购买电脑的建议是？

4.调查时间和方法

调查时间,2012 年 6 月 20 号到 25 号，对在校大学生宿舍进行问卷调查，在网上对其他大学生进行网络问答，从多份中抽取一部分进行数据分析并讨论得出最后结果。

二． 统计分析报告

1.目前电脑市场的发展现状

I 电脑发展现状和用处

1）电脑行业生命周期。通过对电脑行业的市场增长率、需求增长率、产品品种、竞争者数量、进入壁垒及退出壁垒、技术变革、用户购买行为等研判行业所处的发展阶段；

2）电脑行业市场供需平衡。通过对电脑行业的供给状况、需求状况以及进出口状况研判行业的供需平衡状况，以期掌握行业市场饱和程度；

3）电脑行业竞争格局。通过对电脑行业的供应商的讨价还价能力、购买者的讨价还价能力、潜在竞争者进入的能力、替代品的替代能力、行业内竞争者现在的竞争能力的分析，掌握决定行业利润水平的五种力量；

4）电脑行业经济运行。主要为数据分析，包括电脑行业的竞争企业个数、从业人数、工业总产值、销售产值、出口值、产成品、销售收入、利润总额、资产、负债、行业成长能力、盈利能力、偿债能力、运营能力。5）电脑行业市场竞争主体企业。包括企业的产品、业务状况（BCG）、财务状况、竞争策略、市场份额、竞争力（swot 分析）分析等。

6）投融资及并购分析。包括投融资项目分析、并购分析、投资区域、投资回报、投资结构等

7）电脑行业市场营销。包括营销理念、营销模式、营销策略、渠道结构、产品策略等。电脑行业现状分析报告是通过对电脑行业目前的发展特点、所处的发展阶段、供需平衡、竞争格局、经济运行、主要竞争企业、投融资状况等进行分析，旨在掌握电脑行业目前所处态势，并为研判电脑行业未来发展趋势提供信息支持。II用户电脑市场需求现状

1）笔记本电脑渗透率近八成 根据 ZDC 前段时间推出的调查结果显示，目前笔记本电脑在中国用户中的普及率非常高，已经有 76.1的用户表示目前已经拥有笔记本电脑。而在尚未拥有笔记 沈阳理工大学课程实践（论文）本电脑的用户中，218的用户表示有购买笔记本电脑的计划。仅有 2.1的用户尚未拥有笔记本电脑且不打算购买。笔记本电脑已经渗透在消费者的日常生活和工作当中。

2）产品配置为多数用户购机决定因素 影响用户选择笔记本电脑的因素很多，但根据 ZDC 调查结果显示，多数用户将产品配置作为其购机行为的决定性因素，选择这一项的用户比例达到 42.2。将价格和品牌作为选购笔记本电脑决定因素的用户占比非常接近，均在二成以上。售后、便携性和外观等其他因素在用户消费行为中受到的重视度则相对较低 图 2.1 用户笔记本电脑决定因素

3）产品类型：游戏影音本成为最多用户选择 在笔记本电脑的类型选择方面，33.1的用户将目光放在配置较为高端的游戏影音本上。由此可发现用户目前购买笔记本电脑的最主要用途已经发生改变，娱乐需求成为大多数用户的主要目的。不同于以往性价比至上的观念，学生本在调查结果中所占比例为 25.4，与商务本 24.1的占比较为相近，均低于游戏影音本占比近一成。此外，轻巧便携的轻薄本也获得了 11.4的用户青睐。

4）价位段：用户多倾向于 4001-6000 元产品 在调查中，共有累计近六成的用户表示会选择 4001-6000 元价位段的笔记本电脑。其中选择 4001-5000 元价位段产品的用户占比最高，为 34.1，其余 22.7的用 沈阳理工大学课程实践（论文）户选择了 5001-6000 元价位段产品。3001-4000 元和 6001-8000 元价位段产品也分别受到了 16.8和 15.4的用户青睐。

5）处理器、显卡和内存成为用户最看重的产品参数 具体到笔记本电脑各项配置参数来看，处理器系列成为用户在选购笔记本电脑时最为看重的产品参数。显卡类型和内存容量的重要程度紧随其后。其次，硬盘容量和屏幕尺寸也受到了较多用户的关注。相对而言，产品的操作系统、蓝牙功能、3G 上网功能、摄像头、指纹识别功能和人脸识别功能在用户选择笔记本电脑的过程中并未起到非常重要的作用。

6）处理器系列：过半用户会选择英特尔 Sandy Bridge 产品 英特尔 Sandy Bridge 处理器产品自年初上市以来，在中国笔记本电脑市场中的关注比例直线上升，目前人气已超过英特尔酷睿 i 产品，成为市场中最主流的处理器。这一变化在本次调查中也得到了印证。根据调查结果显示，55.5的用户明确表示将选择英特尔 Sandy Bridge 处理器系列产品，而选择英特尔酷睿 i 系列产品的用户占比则仅为其一半左右。选择其余处理器产品的用户比例均不足一成。沈阳理工大学课程实践（论文）图 2.3 用户对电脑处理器选择

7）显卡：近九成用户选择独立显卡和双显卡切换产品 笔记本电脑的显卡方面，共有累计近九成的用户表示独立显卡和双显卡切换产品是其首要选择。其中选择独立显卡的用户占比达到 56.5，选择具备双显卡切换功能产品的用户占比为 31.7。集成显卡产品由于性价比较高，受到了 6.0的用户青睐。

8）内存容量：4GB 和 2GB 内存产品是主流 调查结果显示，在笔记本电脑的内存容量方面，大多数用户将目光放在 4GB 和2GB 内存产品上，二者累计占比超过九成。9）硬盘容量：58.6用户选择 500GB 产品 由于笔记本电脑硬盘可更换，硬盘容量在用户选购笔记本电脑时的作用并不如前几项参数重要。根据调查结果，有 58.6的用户将选择容量为 500GB 的产品，有16.5的用户会选择 320GB 容量的产品。

10）屏幕尺寸：用户目光集中于 14 英寸产品 在被问及笔记本电脑的屏幕尺寸时，由于 14 英寸产品集便携性与实用性为一体，受到了 55.9的用户青睐。15 英寸和 13 英寸产品也分别有 17.7和 12.3的用户选择。选择其余尺寸产品的用户占比相对则较低 沈阳理工大学课程实践（论文）图 2.4 用户对屏幕的选择

11）摄像头：过半用户会选择有摄像头的产品 摄像头、蓝牙和 3G 功能在笔记本电脑中多处于附属品的角色，并未受到较多关注。从调查结果来看，53.6的用户表示一定会选择带摄像头的产品，而对此表示无所谓的用户占比也达到了 43.9。

12）蓝牙和 3G 上网功能：用户多持无所谓态度 对于笔记本电脑上所附带的蓝牙和 3G 上网功能，调查中的用户多对其持无所谓的态度，分别有 57.4和 54.0的用户表示这两个功能可有可无。而表示一定会选择具备蓝牙功能和 3G 上网功能的用户分别有 39.8和 30.0。2.大学生电脑市场前景

I.校园及学生电脑上网使用情况

随着国际互联网的飞速发展，网络对社会政治、经济、文化的影响日益广泛、深刻，高度信息化的社会开始成为青年的生活世界。网络技术使计算机从孤独、封闭中解放出来．形成民主开放、自由共享的网际网络。成为人们相互交流、共同旅行的生存空间cyberspace。资料显示，在我国目前 890 万因特网用户中．有 157 万为在校大专以上学生，大学校园正成为我国因特网用户最密集的区域 已有 530 余家高等院校、科研机构和中小学加入全国范围的学术性计算机网络．入网主机达 20 万台，用户数量达 100 万，各重点高校的校园网也陆续建成。截止 2000 年 3 月 15 日，中国科技大学学生 E—mail 用户已达 7 777 个．BBS 注册户累计已达 70 034 个，北京大学则实现了学生宿舍上网。国际互联网络正以日益迅猛的速度进入大学生生活的各个角落．校园网正在“网络”着越来越多的学生．大学生的学习生活方式正在发生变化。

信息化环境建设的高成本投入与信息化教育的目标是否成比例 高校数字化校园建设是否充分发挥了其强大的教育功能 大量调查结果值得我们深思，一方面，聊天与游戏基本上成了目前在校大学生上网的主旋律。随着教育信息化进程的深入，网络中心、电子阅览室、计算中心等信息化部门已融入普通大学校园中，大学生可以在多种场所方便的接触网络；另一方面，由于缺乏正确引导和科学管理，致使高校中网络强大的教育功能被其娱乐应用给掩盖了。高校中网络设施倘若仅仅用以为大学生们提供游戏、聊天等娱乐活动，这必将远远的偏离教育信息化的初衷。

那么，导致大学生“玩网”的真正原因是什么？是大学生自身比较浮躁还是我们教育本身出了问题？这些问题值得我们深思。在校大学生是一支不断壮大的网名群体，而且他们也是推动高等教育信息化的重要力量研究他们在网络学习现状，发现其中存在的实际问题，并提出提高在校大学生网络学习技能的对策，对于促进大学生网络素养的培养，充分发挥网络的教育功能，推动高校教育信息化的建设均有着非常重要的意义。

II.大学生电脑购买状况

在大学时代，由于各方面的需求和关系，在校大学生在毕业前基本上都有自己购置的电脑，而大学生购买电脑时所考虑的因素和一般用户大同小异，在相同的情况下又有许多不同之处，首先在购买价位上，由于大学生没有独立的经济来源，所以所选价位会相对比较低，即为了让自己能满足日常需要而又不太给家人带来太大的经济压力。其次是所选电脑的品牌，大多都选择学生本，能满足学生的日常需求即可，比如，看网页，做作业，玩游戏等等。3.学生使用电脑的建议和措施

I.电脑使用带来的影响

随着电脑使用者的增多，电脑和健康的问题已引起人们的关注。据调查，常用 沈阳理工大学课程实践（论文）电脑的人中感到眼睛疲劳的占 83％，肩酸腰痛的占 63.9％，头痛和食欲不振则占56.1％和 54.4％，其他还出现自律神经失调、忧郁症、动脉硬化性精神病等等。长期使用电脑会造成视力下降。使用电脑时，眼睛要经常盯着屏幕看，显示器的亮度、电磁波的辐射、荧光屏闪烁和反光都会引起视觉疲劳，如果采取不正确的操作方式，或者眼睛在屏幕、键盘、文件上移来移去，则更会加快眼睛的疲劳，感到眼睛酸涩、模糊，久而久之，就会造成视力下降。长期使用电脑会引起腰酸肩痛。使用电脑一般采用坐姿操作，操作电脑具有高度重复性，且大部分集中于键盘及鼠标操作。长期处于这种情况下，容易出现局部性骨骼肌肉系统的疲劳和负担，例如肩膀、手部与手腕、上臂及背部与头部等，出现疲劳、酸痛、麻木甚或僵硬，有时还容易引起多种并发症，如关节炎、肌腱发炎等。II.长期使用电脑的几点建议和措施

1）是使用一小时电脑要休息 15 分钟左右，让眼睛和身体得到放松，以消除疲劳。2）是休息时要勤做室内运动，如散步、收腹挺胸、甩手腕。笔者的经验是休息时多洗脸，洗脸既引发肩、腰、手等器官的运动，同时又增加了脸部尤其是眼睛周围的血液循环，效果较好。

3）是采取正确的操作姿式，坐姿要端正，上臂自然放直，前臂与上臂垂直或略向上 10—20 度，腕部与前臂保持同一水平，大腿应与椅面成水平，小腿与大腿成90 度。4）是显示器屏幕位置应在视线以下 10—20 度，与人的距离在 0.6—0.7 米。5）是连续使用电脑不超过四小时。

6）是室内光线应柔和，显示器背后的空间应尽量大，让使用者的视线可以离开屏幕休息。

7）是多吃一些胡萝卜、豆芽、瘦肉、动物肝等富含维生素 A 蛋白质的食物，经常吃些绿色蔬菜，有益于电脑操作者的健康。

第二篇：在校大学生消费的统计调查与分析报告

课程实践(论文)

摘 要

本文主要是围绕现代大学生的消费状况及消费观念运用统计学的理论知识进行分析探讨，并对一些现实的经济案例进行分析预测。

电脑、影音娱乐是大学生的消费热点。

时尚名牌、消费方式多元化、消费方式信息化是我们身边大学生共有的特征。绝大多数

重视的是商品的质量即是造的关键步骤。

生良好的消费心理和行为有助巩固与发展。针对大学生目前的消费状况以及未来的发展趋势，我们做了相关的调查问卷进行初步探究。

关键词：大学生，消费观念，统计分析

I

课程实践(论文)

目 录

摘 要--------------------------------I 在校大学生消费的统计调查与分析报告---1 1 统计调查方案----------------------1 1.1 调查目的与调查方式-----------1 1.1.1 调查目的----------------1 1.1.2 调查方式---------------1 1.2 调查对象和调查单位与报告单位-2 1.3 调查步骤---------------------2 1.4 问卷设计---------------------3 1.5 组织人员---------------------4 1.6 调查经费---------------------4 2 统计分析报告-----------------------5 2.1 大学生消费特征---------------5 2.1.1 大学生平均月消费总额----5 2.1.2 恩格尔系数--------------6 2.2 大学生资金来源---------------6 2.3 消费方式的多元化-------------6 2.3.1 消费需求广--------------6 2.3.2 从众消费与个性化消费并存 7 2.3.3 高科技消费普遍----7 2.4 消费方式信息化----------------7 2.5 大学生消费结构分析------------7 2.6 大学生消费结构成因------------8 2.6.1 大学生消费方式发展反映大学生的价值取向多元化------------8 2.6.2 不良消费主义影响大学生的消费行为-----------------------8 2.7大学生合理消费对策分析-------9 2.7.1 消费伦理应成为德育的重要内容之-------------------------9

2.7.2 加强对大学生的理财教育---9 2.7.3 重视物质消费与精神消费的合理比例------------------------9 3 案例分析---------------------------10 3.1案例一-------------------------10 3.1.1 原始数据的搜集----------10 3.1.2 回归分析----------------12 3.1.3 经济解释----------------12 3.2案例二-------------------------12 3.1.1 原始数据的收集----------13 3.2.2 回归分析----------------14 参考文献-----------------------------18

II

课程实践(论文)在校大学生消费的统计调查与分析报告 统计调查方案

1.1调查目的与调查方式

1.1.1调查目的

调查大学生的消费习惯将有助于提高我们很多方面的能力：

1.当前社会经济发展越来越好，人们的消费观也越来越高，平时的花费也越来越大，而大学生却是属于这一个年代里消费活跃且非常巨大的一个群体，由于这一群体的消费影响，现在社会上针对大学生消费观的评论也越来越多了，尤其是对他们的消费陋习：在现在这个时代，追新求异，追求时尚啊，怕落后于潮流啊！等等的这些都呈现了现代大学生的社会价值理念。随着国家的贫富差距逐渐扩大，在城市里长大的学生和在农村里长大的学生他们的消费观就会出现两极的分化，差距很大。城里的学生每月的消费有些可能达到几千元甚至更高，而农村的学生每月的消费可能就只有几百块，这样的消费差距就有可能引发农村学生的极大嫉妒心理，以致引发同学们在交往中会出现很大的交际问题。对于这样的情况就可以让我们锻炼怎样学会去对待和学会解决了。2 就是关于理财知识方面的，在现实生活当中，大学生其实就 是一群消费非常阔绰让人们直接感受到的是，大学生不仅是个庞大的消费群体，而且日常消费时出手阔绰的群体，他们可以让校园周边诸多的餐厅、商店、美发店、音像店、书店活跃起来，而经济效益也会相当的高。所以关注大学生消费的状况，还可以把握住大学生的生活消费方向和心理特征，所以作为培养和提高我们自己“财商”方面的能力就可以从中得到学习了，这也算得上是一门重要的财商课题了。就成为摆在每一个大学生以及关心大 学生成长的有志之士面前的重要课题。3

45调查当代大学生消费结构和主要消费项目及消费心态及各人心目中理想

1.1.2调查方式

我们采用问卷调查的方式收集数据，同时，我们还会通过与学生访谈、深入学生所在院系了解大学生消费的情况等方式对调查的深度和广度进行了扩展。用简单抽样的办

课程实践(论文)法把调查问卷发放给每个系里的各班级随机选中的被调查学生，让其填写。调查后将收回的表格进行统计归类，然后根据统计数据进行回归分析研究。

1.2调查对象和调查单位与报告单位

本次统计实践调查的调查对象是沈阳大学生的日常消费情况，采用抽样调查的方式，在xxxx大学大一，大二，大三，大四各抽取15名（共抽取60名）在校大学生作为具体调查对象。调查单位是被抽取的每一名在校大学生。

1.3调查步骤

调查内容：调查大学生购物习惯；每月消费的金额和来源；每月消费主要用于什么地方；每月购买日常用品、娱乐的花费；有没有打工的习惯和在财源方面的处理方式怎样。

调查时间安排 ：

第1-3天：在校园内调查大学生消费情况。第4-6天：确定具体调查方案及其他准备工作。第7-8天：实地调查工作。

第9-10天：问卷及其它数据资料的复核、整理。第11-12天：数据处理。第13-14天：提交报告。调查的步骤：

1、制定调查计划 ：调查前整个方案及调查流程的讨论、检查、修改。

2、讨论并确定实施方案 ：问卷调查过程中的及时解决调查难点。

3、搜集资料 ：搜集与问卷调查相关的资料

4、编写问卷及访谈提纲 ：调查报告提交前对整个调查实际操作各个环节作检查、修正、补充

5、发放问卷及访谈 :发放问卷是把调查思想准确地传递给受访者

6、整理问卷统计数据 ：对调查结果进行有效的统计整理

7、分析研究 ：对调查结果进行有效的回归分析研究

1.4问卷设计

课程实践(论文)本次统计实践调查主要采用问卷调查和访谈两种形式，问卷调查的具体内容如下： 亲爱的同学

您好！我是xxxxx大学的访问员，我们正在进行一项有关大学生消费情况方面的调查，目的是想了解大学生对目前自身消费情况的看法和意见，以便更好地了解大学生生活消费水平。您的回答无所谓对错，只要真实地反映了您的情况和看法，就达到了这次调查的目的。希望您能积极参与，我们对您的回答完全是保密的。调查要耽搁您一些时间，请您谅解。谢谢您的支持与合作！

填写要求：

1.请您在所选择答案的题号上画圈

2.对只许选择一个答案的问题只能画一个圈；对可选多个答案的问题，请在你认为合适的答案上画圈

3.需填写数字的题目在留出的横线上填写

4.对于表格中选择答案的题目，在所选的栏目内画√

5.对注明要求您自己填写的内容，请在规定的地方填上您的意见

1.您平均一个月用去多少生活费？

A.800元以下 B.800—1000元 C.1000—1500 元 D.1500-2000元 2.您生活中的消费来源

A.父母给予 B.勤工助学 C.奖学金 D.3者兼有 3.您每月消费的主要项目是什么？

A.伙食 B.购物（服装、饰品）C.学习费用（书籍）D.交际 4.您每月学习方面的花费(包括文具、书籍、复印等)为多少？ A.20元以下 B.20-50元 C.50-80元 D.80元以上 5.您平均每月的伙食费（包括零食饮料）为多少？ A.300元以下 B.300-500元 C.500-750元 D.750以上 6.您平均每月的电话费（电话卡、手机费）大约为多少？ A.25元以下 B.25-40元 C.40-60元 D.60以上 7.您平均每月购买日常用品的花费大约为多少？ A.20元以下 B.20--40元 C.40-60元 D.100元以上

课程实践(论文)8.您是否有定期出去聚餐的习惯或请朋友吃饭的行为？如果 有，平均每月用于这方面的支出大约为多少？

A.50以下 B.50-100 C.100-200 D.200以上 E.没有 9.想买东西钱不够时怎么办？

A 先向别人借了再说 B 向父母要钱 C 用自己平时存的钱 D 其他（放弃购买等）10.您认为目前大学中的消费氛围如何？

A 很好，完全符合同学的要求 B 较好，对同学的消费有积极影响

C 一般，不太符合同学的要 D 较差，缺乏学校的有序引导 E 极差，文化消费市场比较混乱

11.你的个人消费理念是

A.能省则省 B.事先做好消费计划再花钱 C.看到喜欢的就会买 D.毫不在乎肆意挥霍 E.其他

12.您对自己找兼职工作赚钱有何看法？

A.不考虑，浪费时间 B.看机会 C.很感兴趣，锻炼自己的能力 D.生活所迫无可奈何

再次感谢您在百忙之中，协助我们完成此次调查。

1.5组织人员

参与本次调查工作的是由包括我在内的一个六人小组，其中xxx同学负责主要的调查方案的设计，其他同学利用个人的同学关系网协助这名同学进行调查。

1.6调查经费

本次试验的调查经费主要是材料费用以及工作过程中的搜索费用，如上网费用等，初步估计约200元左右。统计分析报告

2.1大学生消费特征

课程实践(论文)2.1.1大学生平均月消费总额

通过对大学生消费结构及消费观念的分析，从多方面进行分析统计，例如家庭因素、个人心理预期、以及社会客观因素等。合理评估当代大学生的消费现状，以求引导其树立科学正确的消费及理财观念。分析整理此次的调查结果：

由上图可知，800-1000与1000-1500两种消费类别所占比例较高，属于大众消费水平。2.1.2恩格尔系数

恩格尔系数(Engel's Coefficient)是食品支出总额占个人消费支出总额的比重。

由图可知，大学生月消费中食品支出占据大部分比例，可见，消费恩格尔系数仍然较高，从侧面反映了中国经济仍然落后的客观事实。

2.2大学生资金来源

其实出这个问题之前，答案就在我们意料之中了，不过7成以上的被调查者资金主

课程实践(论文)要是由父母或家庭提供这个数据还是说明了一切，这种情况是当代中国大学生的普遍情况。很多社会因素我们无法改变，但是我们需要关注的是，很多人居然认为这是天经地义的事，即使做家教，也不是为了减轻父母的负担，或是尽早经济独立，大家经济独立意识之差可见一斑。大部分同学的家庭月收入都比较高，因此，再回头看前面大额的、惊人的月支出，就也可以理解了。但是，我们还要问一个问题，是不是赚得多了，就可以毫无顾忌的大手大脚的花钱？

大学生仍属于接受供给的软消费人群，在很大程度上上要依靠父母的供给而很少能做到自给自足。调查结果发现其中有67%的同学是依靠父母的支持，其他途径只占据了少量部分。

2.3消费方式的多元化

2.3.1 消费需求广

当代大学生，他们既有基本生活资料的需要，同时还有学习消费(包括考证、买书、上辅导班等等)，以及社交消费、娱乐消费、通讯消费、恋爱消费、旅游消费、名牌消费等。而绝大多数学生能支配的就是父母亲友每月供给的生活费，这部分钱他们能独立自由支配，因此这样便成了地地道道的“半个经济人”由于这种半个经济人的角色，一方面有自己的经济自主权，另一方面又没有自己的经济来源，由此产生了消费需求广与没有收入之间的矛盾。有些大学生积极寻找家教、兼职、勤工俭学，从一定程度上对大学生消费有积极意义，让自己真正体会劳动是财富的来源，并使得大学生学会依据自己的实际经济情况来消费。

2.3.2 从众消费与个性化消费并存

从众消费意识是指，由于大学生消费范围相对较小，接触的范围有限，多数学生的大学生活是三点一线，所以同学之间影响较大。特别表现在消费上就是：大家有了，我也要有的观点。客观讲，从众消费对大学生在学习上的相互交流，在生活上的相互帮助是有积极的作用，但从众消费意识也反映部分大学生缺乏独立消费意识，并且也看出，攀比心理在大学生中还是部分存在的。

消费个性化反映大学生在消费时，追求内容和形式的多样性、独特性。大多数女同学不喜欢别人跟她穿一样的衣服和烫相同的发型，要看当代大学生的个性区别，主要看他们的衣服和头发就可略知一二。服饰和发型的各式各样等各种消费的多元化反映出大学生强烈的自我意识，渴望在校园里得到认可、欣赏。当然，除了消费方式的个性化，还有日常行为，思想观念都表现出了年轻人的独有的特点，与此同时更应该加强个人自

课程实践(论文)身素质的培养，从而让外表与内心达到真正的统一。

2.3.3 高科技消费普遍

相比其他年龄层次，大学生中购买新潮时尚产品比例较高，但由于消费能力有限，一般很难购买高端产品。大学生团体是一个特殊的群体，他们有着旺盛的消费需求，同时对高科技产品非常渴望。例如对电脑、mp3、mp4、mp5、电子词典、手机、移动硬盘等的消费比例远高于其他阶层，但这些消费都体现了校园特色。大多数学生购买科技含量高的产品是为了促进自己的学习，但有少数同学的态度就是要讲究高档，当这种观念日益发展变化时，一方面反映社会生活水平的不断提高，符合历史前进的步伐，但另一方面，可能会产生不管自己实际水平的超前消费，给大学生造成不必要的心理负担和压力，以至于产生负面影响。

2.4消费方式信息化

随着社会经济的飞跃发展，社会消费方式已经从原来单一的现金交易向现金、信用卡、支票等多样化的交易方式转变，使人们的生活方式更趋方便快捷。大学生有着开放的思想意识，从不落后于时代的发展。那么在消费方式上是怎样的状况呢？在调查中发现，作为特殊的消费群体，当代大学生的消费方式已经进入了网络电子时代。许多大 学生都有交通IC卡、银行取款卡、上网卡甚至运动健身卡等，“刷卡”逐渐在取代现金交易，刷卡逐渐成为现代大学生主要的支付手段。

2.5大学生消费结构分析

大学生的消费结构是由消费需求决定的，大学生是求学者,他们担负着学习知识和掌握技能的使命,同时他们在求学的过程中也是消费者,为了维系生存保持身心健康,都要有衣、食、住、行、学习、交往等多方面的日常消费需求。随着我国社会经济发展,当今的大学生与以往的大学生相比,具有较高的消费欲望和现实的消费能力,其消费心理、消费行为、实现消费方式都有显著特点。校园及周边的消费市场状况已经逐步成为大学生及家长求学择校的重要依据之一。

此次调查结果显示，大学生的需求及消费方向主要有食品，服装饰品，学习文具，社交需求等基本需求的情况如下:

课程实践(论文)

2.6大学生消费结构成因

2.6.1 大学生消费方式发展反映大学生的价值取向多元化

人是社会中的人，大学生生活在一定的社会中，要生存，必定要进行消费。大学生的消费可以分为满足对物质需要的消费和满足精神需要的消费。消费作为社会再生产的重要组成部分，同时也反映出青年个体的价值取向、经济状况、消费能力以及生活态度。随着社会主义市场经济的发展，人民的消费水平得到了显著的提高，部分大学生在西方消费主义的影响下，开始追求奢侈性、炫耀性的消费，认为“今朝有酒今朝醉”花钱如流水。这种消费观是一种不合理的消费，体现了大学生对自己欲望的彻底满足，而把消费作为一种“完全的理想主义实践”，是不可能有彻底满足的时候。而消费的越多也就越想消费。近年来，高科技产品更新换代的速度是前所未有的，而作为高科技消费的主流人群的大学生，为此支付大量的科技创新费。当然，这是时代的趋势，也为科技的进一步发展提供成本，但我们要坚决否定为了炫耀自己的非理性消费行为

2.6.2 不良消费主义影响大学生的消费行为

消费主义的思想倡导通过消费来提高社会生产力的发展，从一定程度上将符合经济

课程实践(论文)发展的规律，生产与消费是紧密相连，相互促进和发展的。没有消费的生产是无用的，没有生产消费只是空谈，只有把生产和消费和谐统一起来才能形成科学的消费方式。但不良消费主义把消费至上、物欲满足、感观的享受作为认识追求的主要目标和最高价值。它带来的生态环境的恶化，人格的扭曲和人性的泯灭，人的本质的异化，社会价值的瓦解和利益受损并没有给我们带来心理和精神需求的满足和有意义的幸福生活。它的这种思潮归根结底是一种享乐主义价值观，并在改革开放和社会主义市场条件下，影响着大学生的消费观念，使大学生中存在精神消费和物质消费不够合理，奢侈消费，超前消费等现象。

2.7大学生合理消费对策分析

2.7.1消费伦理应成为德育的重要内容之一

社会主义提倡勤俭节约、绿色消费的消费伦理，它与教育的结合，有利于营造出科学的、合理的消费环境，但我国长期忽视对大学生的消费伦理教育。当前的德育教育理论性过强，与实践联系不大，没有把德育教育真正落到实处，因此消费伦理的教育应成为德育的重要内容之一，以此来帮助大学生树立正确的消费观。

2.7.2加强对大学生的理财教育

大学生正处在各方面需求的高峰期，理财是处理消费行为合理的重要途径，使大学生有限的消费能力发挥到最大化。针对大学生的攀比心理和从众心理，在理财方面侧重教育大学生体会劳动与收入的联系，花钱的限度，让他们懂得需要与现实之间的差距，还要懂得《消费者权利保护法》内容，使大学生真正做到理智、合理的消费。

2.7.3重视物质消费与精神消费的合理比例

消费是满足人的物质需要和精神需要的活动，而人的物质需要和精神需要应和谐。人的物质需要决定精神需要，没有物质上的满足只能是空谈精神。在大学生的消费结构中，物质消费占绝对的优势。这一方面是由于大学生经济能力有限，另一方面，社会上“重物质轻精神，重经济轻文化”的现象对大学生的影响也比较大。对于大学生而言，可以提倡可持续消费经济结构为导向，但在物质消费中，坚决反对炫耀性、奢侈性消费，把无度消费和物质享受作为人生追求的价值目标调节其结构消费的合理性。

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案例分析

3.1案例一

3.1.1原始数据的搜集

1.试收集最近二十年我国原煤产量数据，拟合适当的趋势线，向后预测一期的原煤产量，并将原序列和各期的预测值绘制成图形进行比较。搜集数据（近二十年我国原煤产量）如下：

3.1.2回归分析

回归分析如下：

课程实践(论文)

课程实践(论文)

3.1.3经济解释

由分析可知，我国近二十年煤炭产量总体呈现上升态势，并且上升幅度较大，不过中间有下降阶段，由于前几年煤炭市场持续繁荣，煤炭行业固定资产投资连续保持快速增长势头，再加上近年来煤炭资源整合之后，资源整合矿井产能陆续释放，今年前三季度，内蒙古、山西和陕西等煤炭主产区原煤产量继续保持增长势头。煤炭是我国的基础能源，由于替代性能源和新能源的开发所限，预计到2020年，煤炭的消费仍占全部能源的50%以上，我国经济对煤炭能源的依赖性将一直存在。故而，从短期来看，煤炭行业呈现出了不规则的波动，但是长期来看，煤炭行业更多的是表现出了防御性的特征，并且，随着整体经济的日益走强，煤炭行业也得到了稳健发展。

从上图也可以看出，煤炭行业并不是一个周期敏感的行业，从产量变化与经济变化

课程实践(论文)的对比关系来看，我们发现煤炭行业的产量呈现平稳上升的趋势，其波动幅度要远远小于GDP的波动。我国是一个富煤少油的国家，是世界第一产煤大国，煤炭产量占世界的37%，能源储量结构决定了我国能源的基本消费结构。

3.2案例二

3.1.1原始数据的收集

2、试收集我国2006-2010年各季度商业银行不良贷款及次级类贷款数据，并利用回归分析方法测定商业银行不良贷款与次级类贷款之间的关系。搜集原始数据如下：

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3.2.2回归分析 回归分析如下：

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课程实践(论文)RESIDUAL OUTPUT 观测值 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

预测 Y 2607.317569 2585.380026 2578.677093 2564.880407 2557.98575 2573.161368 2562.564982 2574.835258 2558.044742 2555.729317 2572.630443 2052.633253 2044.735737 2021.574117 2011.530778 2006.236272 1986.171716 1974.955916 1960.584061 1956.071195

残差 674.0824308 481.3199735 344.6229068 109.7195933 55.21424961-131.5613682-278.064982-391.535258-449.7447421-401.5293174-271.1304428 573.2667473 516.1642627 278.4258834 129.3692223 25.06372846-199.5717156-301.6559165-397.9840607-364.4711948

标准残差 1.816355031 1.296945174 0.928606832 0.295645942 0.148778066-0.354499898-0.749262562-1.05501494-1.211863843-1.081944525-0.730577035 1.544701201 1.390835174 0.750235032 0.348593031 0.067535701-0.537757807-0.812829732-1.072391621-0.982089219

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参考文献

中国统计年鉴：http://

第三篇：大学生电脑市场调查报告

调查内容

我们以重庆师范大学老校区为调查地点，对学生电脑的持有情况进行了随机抽样调查，得出结论如下：

我们对被抽查学生是否持有电脑进行了调查。随机抽取的200人中，有42人没有电脑，158人拥有电脑。电脑持有者的比例为78%。这也充分说明了电脑在学生群体中的市场还是大有潜力的。同时也确认了我们此次调查的必要性。

1.针对电脑持有者的调查

① 电脑样式的调查

在被调查的持有电脑的158人中，持有台式电脑的为16人，而持有笔记本电脑的为1

42人，对比是显而易见的。笔记本电脑明显更受学生的青睐,而根据问卷所得的原因，我们认为有以下几点：

1.大学生宿舍空间狭小，笔记本电脑能让学生拥有更为宽敞舒适的空间。

2.大学生每年寒暑假回家，宿舍安全没有保障，而笔记本电脑便于携带，更为省心。

3.现如今不论是工作还是学习，电子版的文件越来越普及，而笔记本能够满足学生随时随地的工作学习和生活的要求。

由于以上几点，笔记本电脑已成为现在学生群体的消费主流。

②电脑品牌的调查

在已购买的电脑中，联想牌电脑为34台，华硕电脑占28台，宏基电脑为19台，神舟电脑为4台，惠普电脑为7台，戴尔电脑为15台，索尼电脑为9台，苹果电脑为12台，其他电脑为14台。由此可见，几大主要品牌电脑占据了学生电脑市场近90%左右的份额，而在学生购买电脑的过程中，品牌因素亦成为了具有影响力的因素之一。

在几大主要品牌的竞争之中，联想、华硕、宏碁等所占的市场份额相对于戴尔、惠普、东芝以至于索尼等国外进口笔记本电脑高出一些，究其原因主要有：联想等品牌通过多年坚持不懈的努力，其品牌价值得到了广大消费者的认可，且产品质量达到了消费者的认定和好评。价格适中且在同等配置规格的产品中价位略低于索尼、戴尔等国外进口笔记本电脑的价位，性价比较高。这些因素使得联想等国产笔记本电脑在抢夺大学生市场上占据了一定优势。

③关于电脑价格的调查

经过对152位有电脑的同学的电脑价格的统计，学生大多数以4000—5000元的价格购买的，通过对所有购买价格的相加再除以购买人数得到购买均价为4607.5元，这个价格正好落在笔记本电脑中端市场，由于近两年笔记本电脑市场大幅度降价所造成的统计误差，可以将4000元电脑市价理解为具有经济适用性的中端电脑市场。

④关于电脑销售量的调查

在已购买电脑的人中，10前年购买的有29人，10年购买的有52人，11年购买的有61人，可见电脑的购买数量在逐年的增加，另一方面，由于近年来电脑的降价趋势明显，大学生对电脑的需求量将继续呈上升的趋势。同时经过就读年纪和购买电脑时间的统计，在大一时购买电脑的71人，大二是购买电脑的43人，大三购买电脑的19人，大四购买电脑的仅

有2人，另有7人是在未就读大学时购买，可见，就读大学的人是电脑的主流消费市场。

⑤关于电脑售后服务的调查

在已购买的人中，有43%享受过售后服务。而另外57%的人则没享受过售后服务，而在享受过售后服务的人中有61人表示非常满意，33人表示满意，19人表示一般，7人表示不满意，2人表示非常不满意。而在统计中我们发现售后服务比较好的联想、华硕也是在大学生中销售比较好的。可见像售后这种附加值也对电脑的销售有非常大的帮助。为了更好的销

售产品，搞好售后也是一种选择。

2.针对电脑未购买者的调查

针对我组发出的200份问卷中，调查发现有42人未持有电脑。未持有电脑的人数占调查总人数的20%。对未购买电脑的学生群体我们更应预测其市场空间的范围，对未购买群体提高其购买欲望是地电脑经销商扩大销售量的战略性目的。下面是我们在调查问卷中针对不同的问题得出的不同结论。

①是否在近一两年有购买电脑意向

其中有35人选择今后一两年会购买电脑，即占83.35%的比例。这就充分说明了学生电脑市场具有广阔的市场空间，大学生对电脑的需求量在不断的提高。厂商应该根据大学生的市场空缺，把自己的产品推向这一广阔的电脑消费市场，提高自己的市场份额，争取更多的利润。

②购买电脑的样式

有39人即92.86%比例的人选择手提电脑，有3人7.14%的人选择台式电脑。

由此可见，92.86%的同学选择购买手提电脑，我们从如此高的比例中可知，大学生偏重于携带方便，外观小巧，款式精美，颜色多样的电脑。制造商应该把自己的大量精力用于开拓这一消费群体的不同需求，把款式颜色外观结合起来，达到完美的手提电脑。

③关于大学生青睐的电脑品牌的调查

根据调查我们发现有44%的人会选择购买联想，有20%的人选择购买戴尔，有14%的比例购买华硕。有22%的人会选择购买索尼，苹果，惠普等电脑。

此项调查我们发现大学生更青睐于购买联想的电脑，占到了整个潜在购买人群的将近一半，这说明联想是一个被大学生消费者所青睐的一个品牌。大多数潜在购买者认为联想的知名度高，售后服务好，价格区间合理以及配置高，能够满足不同的消费群体。这是大学生够买联想电脑的原因，也是各大品牌的电脑制造商、销售商应该注重的重要细节问题，以提高自己品牌的销售量。

④大学生理想的电脑价格区间

有38.1%的比例选择4001-5000，有28.57%的比例选择3001-4000的价位14.28%的比例选择3000元以下，5000元以上这个价位的有11.94%的人选择。广大的大学生群体有38.1%的人选择4001-5000的价位，有28.57%的人选择3001-4000.这两个价位占到了整个购买群体的66.67%。可见，电脑市场3000-5000的价格定位更贴近于人们的消费水平，过低的价格与过高的价格定位都不会吸引太多的消费者，只有中等价位的电脑才是大部分大学生的购买选择。销售商应该注重利用价格策略占据大学生电脑的购买市场。

3.针对大学生购买电脑的偏好调查

在调查中我们发现，男生与女生购买电脑在用途、配置要求以及外观方面的偏好有着显著的差别，这一差别值得我们将大学生电脑市场进行细分，使大学生消费者有不同的选择，从而选择出更加适合自己的电脑，增加销售额。

在200份的调查问卷中，82人是男生，占41%；118人是女生，占59%。㈠大学生购买电脑的用途

①男生购买电脑的用途

由图中我们可以看出，男生购买电脑的用途，位居前五的分别是浏览网页（83.3%）、学习与工作（79.2%）、看视频（66.7%）、玩游戏（50%）、聊天（45.8%），而编程、作图、其他用途比例很小。

②女生购买电脑的用途

由图中我们可以看出，女生购买电脑的用途，位居前五的分别是学习与工作（98%）、浏览网页（58.7%）、看视频（50%）、聊天（45.7%）、编程（21.7%），而玩游戏、作图、其他用途比例较小。

由此可见，一半男生购买电脑用来打游戏，对电脑屏幕、CPU、内存、运算速度、硬盘空间等一系列配置的要求比女生要求稍高一些。当然，所承受的价格也要比女生稍高。女生购买电脑主要是学习与工作、上网聊天等基本电脑用途，对电脑配置要求并不高。㈡ 大学生中意的电脑颜色

① 男生的中意颜色

由图可见，男生对颜色的偏好上比较集中。2/3的人中意黑色，其他1/3的人会购买蓝色、银色、白色，总体来说，这些颜色都是经典的颜色。②女生的中意电脑颜色

近七成的女生喜欢黑色，而红、蓝、粉、银、白这些颜色虽然比例都不高，但都有分布。因此，女生中意的电脑颜色较男生分散。可以看出，女生在外观方面比男生的需求高一些。

㈢购买电脑比较注重的因素

有32人选择售后服务，占总体的69.6%，有17人选择性价比占总体的37%。有29人

选择配置占63%。有14人选择价位占总体的30.4%，品牌、外观这两个因素都有10人选择，均占21.7%。

这便给制造商与销售商扩大其市场占有量提供了重要的参考因素。提高配置、售后服务水平和性价比是厂商扩大其市场占有量的有利武器。

㈣大学生理想电脑的具体要求

部分同学希望电脑外观个性化，女生希望电脑更小巧、便于携带，电池的持续时间更长；男生提出有更广的升级空间，电脑运算速度快等要求，这与男生、女生买电脑的用途分不开的。

第四篇：大学生电脑市场调查报告

当今的大学生乐于创新、易于接受新事物，他们往往追随或引领时尚潮流。电脑作为一种方便高效的现代化工具，似乎与大学生有一种天然的紧密的联系，它正在被当作必备的生活和学习工具而大量地涌入学生宿舍。在当前社会电脑普及率并不高的情况下，大学生可以说是又一次站在了信息时代的前沿。虽然学生的消费能力有限，但国内家庭用户对电脑的投资，很大程度上都是为他们子女购买的，而这群年青人显然对这种高科技时尚产品更了解。可以说，大学生对电脑厂商的影响是非常有研究价值的。昆明作为云南的省会城市，也是云南大学生的主要聚集地，随着校园网络的建设及电脑应用的普及，电脑在大学宿舍内的普及率正在成快速增长趋势，据调查，在昆明的高校中许多宿舍里都有电脑，甚至在部分理工科的学生宿舍里达到了人手一台。而每年近十万的新生入学，让这个市场充满了生命力，因此，对商家来说，这将是块十分诱人的“蛋糕”。这些大学生电脑的消费情况怎么样呢？会有多少人在大学期间购买电脑？他们的需求有什么特点呢？为了让人们了解这些情况，也希望能为昆明的电脑销售商提供有用信息和商机，以便能更好的把握和进入这一巨大市场，蝙蝠市场调查公司就时下大学生电脑消费情况，组织访问员深入昆明多所大学包括云南师范大学、云南大学、昆明理工大学、云师大商学院、昆明师专作了一次调查采访。"大学生电脑使用”调查报告 “大学生电脑使调查背景: 网络,科技发展的产物，信息时代的标志。作为我们大学生，理应对其进行追求与探索。它尽管是一个虚拟的空间，但它的方便、快捷、灵活等多种优点，拓展了我们的知识面，给予了我们敖游的空间。它的出现改变了人们传统的思想方法，在我们的生活中给予了我们极大的帮助；坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏；几秒种内，便可收到相隔万里的来信，在最短的时间内获得各地各种祥细的、自已想知道的信息；通过各学校开办的远程教育网了解更多的知识等等。即便是此次调查报告，网络依然给我提高了很大的帮助，这段时间无论是从学习还是赶稿子，社团活动，我都感觉自己很疲惫，整天很忙很忙。我一直在想如何缩短这次调查报告的时间而又能教好的完成作业，而调查面又能够广一些。那天和同学在QQ上聊天，突然来了灵感——调查在网上也可以进行的，省去了打印调查问卷的麻烦，节省了跑宿舍跑班级的时间，短短半个小时，50份调查问卷情况就这样完成了。然而任何事物似乎都有它的正反面其利与弊是不可避免的要共存的。网络的魅力毋庸置疑，现代大学生的学习与生活和网络也是分不开的.但现在的大学生是不是真正的使网络资源合理的运用了那?所以我针对现在大学生上网的问题进行了此次调查.调查人员:丁国燕 调查形式:问卷调查(在网上找的问卷,在QQ上做的调查)问卷题目:

1、你所在的年级（）A、大一 B、大二 C、大三 D、大四

2、你有自己的电脑吗？（）A、有 B、没有

3、你的网龄有多长？（）A、一年左右 B、三年以内 C、三到五年 D、五年以上

4、你平均每天上网的时间大概是多长？（）A、1个小时以下 B、1－3个小时 C、3—5小时 D、5个小时以上

5、一般上网的时候你首先打开的是什么？（）A、浏览器（网页）B、电子邮箱 C、QQ 等聊天工具 D、网络游戏

6、你上网主要做的事是（）A、浏览新闻与搜索查找资料 B、玩游戏与聊天 C、收发电子邮件 D、更新博客或个人主页等

7、你上网时主要是（）A、在个人电脑上 B、有时结伴去网吧或机房 C、总是结伴去网吧或机房 D、常常独自去网吧或机房

8、平均每周你上网的花费为（）A、5元以下 B、5—10元 C、10—25元 D、25—50元 E、50元以上

9、你觉得自己在网上花费的时间精力（）

A、后悔耽误了太多精力 B、偶尔会懊悔 C、觉得与周围人相比还算正常 D、很有效率，对自己很有帮助 E、没想过，就那个样子吧

10、近年来政府号召的“网络文明工程”、“防沉迷游戏系统”等一系列维护网上健康文明环境的政策措施，你对这些的实际评价是（）A、很有必要，效果也不错 B、是应该整治一下，但效果不明显C、没什么感觉，无所谓吧 D、觉得妨碍了网上宽松自由的气氛

11、平时生活中你对上网的依赖程度（）A、很轻，只是为了娱乐放松B、更多是因为工作学习需要 C、有一定的依赖，一段时间会上一次 D、相

当沉迷，一两天不上网就会感觉异样

12、你对上网时间的控制（）A、大体上是在自己把握中 B、有时会上瘾，但大多数时还是知道适可而止的 C、想控制时间，但一旦上网就忘了时间 D、没时间概念，顺其自然把

13、父母对你上网的态度（）A、管得很严 B、很唠叨，但也只是说说 C、没什么强制措施，基本不管

14、是否有意学习过某项电脑技能（）

A、有并一直在做 B、有想法但实际行动不明显 C、有想法

15、在你平常的学习工作中电脑的作用是（）A、很少使用 B、只是偶尔用于发邮件、拷课件之类简单的事 C经常使用，且起了很大帮助

16、你觉得电脑技能对自己的未来（）A、很重要很依赖 B、比较重要，是一种平台性质吧 调查情况：1。25个大一，25 个大二； 2。10%的人有个人电脑，90%的人没有个人电脑，其中有个人电脑的90%是大二学生。3。%60 的人网龄在3年以内，25%的人在一年左右，4%的人在5年以上，11%的人在三到五年。4。50%的人平均每天上网的时间为一小时以内，16，6的人1－3个小时。20%的人3—5小时，13，4%的人5 小时以上。5。20%的人选择打开浏览器（网页），60%的人选择QQ 等聊天工具，15的人选择打游戏，5%的人选择打开邮箱。6。45%的人上网主要做的事是玩游戏与聊天，7%的人更新博客或个人主页等，30%的人浏览新闻与搜索查找资料 7，8。第七题基于我校给大一宿宿舍安有电脑的特殊情况，大部分学生表示在宿舍用电脑的次数比较多，他们很多人表示大二的时候有可能去机房，也有的学生选择买个人电脑，但到时候他们表示电脑的方向会有所改变，没有了宿舍这个大环境，他们打算自己趁着有时间和图书馆资源，他们会用电脑学些Photoshop等有用的东西。9。30%的人偶尔会懊悔，30%的人、觉得与周围人相比还算正常。30%的人会很后悔。，对自己很有帮助的占6%。、没想过，就那个样子吧的人占%4。其中后悔耽误了太多精力的人中大一学生占的比例较大。10，20% 很有必要，效果也不错，40%是应该整治一下，但效果不明显，20% 没什么感觉，无所谓，20%觉得妨碍了网上宽松自由的气氛。11。50% 很轻，只是为了娱乐放松13%更多是因为工作学习需要 23% 有一定的依赖，一段时间会上一次11%相当沉迷，一两天不上网就会感觉异样 12。10%有时会上瘾，但大多数时还是知道适可而止。50%大体上是在自己把握中，30%想控制时间，但一旦上网就忘了时间，这一部分学生中大一新生占绝大一部分。13。20%管得很严，20% 父母很唠叨，但也只是说说，60% 没什么强制措施，基本不管 14。2%有并一直在做 68%有想法但实际行动不明显 30%有想法但实际行动不明显。15。25%很少使用 35%只是偶尔用于发邮件、拷课件之类简单的事40%经常使用，且起了很大帮助。16。67%比较重要，是一种平台性质吧，23%很重要很依赖。以上就是整个调查情况，在此次调查的过程中，除了问了以上题目之后，我有意对大一的使用情况进行了调查，同时结合上面问卷调查的结果，对一年来周围同学的使用情况，进行了非问卷形式的调查与采访，得出以下一些结论：（1）给大一配电脑有它的利处，有许多尤其是农村来的学生，他们未汝大学前没怎么接触过电脑，大一配电脑缩短了他们与现代科技之间的距离，使他们迅速掌握了电脑的一些基本技术。据学生反映，他们年底回家，与其他同学相比，他们在电脑技术方面已经与他们形成了一定差距，有的学生由于在未入校前 没有接触过电脑进入大学后有些自卑而周围又没有用电脑的氛围，所以与周围同学的差距越来越大。而我校的这一举措避免了这一尴尬局面。（2）配置电脑初始阶段，同学们由于对电脑的新鲜劲以及对大学自由的向往，他们主要用来玩游戏，聊QQ，看电影，很少有人用来查找资料。记得一次班会主题是关于电脑利弊的，大家在班会上大都对自己的行为做了检讨。但是他们也说出了自己自制力差，不能自拔的苦恼。大一下学期，同学们使用电脑的方向有所改变，上QQ，玩游戏已经不在是主流。大家都有侧重的在上面查找自己所需要的资料，很多宿舍的电脑甚至被闲置下来了。从上面的问卷调查情况也可以看出，大二学生的自制力要大于大一学生，这一点从大一上学期与下学期的情况对比中也能反映出来。（3）前一段时间，我参加了生化学院与工会的双代会，候振建老师重点指出了大一电脑的配置问题，他说经过自己的调

查显示，大一新生配置电脑利小于弊，影响学风建设，建议放在大二大三。他的问题也引起了其他老师的注意，在平时的课堂上，老师也不时的引导学生正确使用电脑。（4）大一即将过去，有电脑的日子也将接近尾声，大家面对这个现实，又会作出什么样的反映呢？走进大一宿舍，走入大一学生，大家的反映各不相同。有的学生希望电脑赶紧搬走，结合上面的问卷情况，他们大多是想控制时间，但是一上网就忘了时间的人。这部分学生很想好好学习，但是面对电脑，又抵制不住诱惑，他们无法象那些不知进取的人那样心安理得，也不能象那些完全抵制住诱惑的人那样摧不可坚，所以他们就在这种矛盾中痛苦的度过了大一生涯，面对电脑的离去，他们表示对自己是一种解脱。还有些人是不用电脑，感觉别人在宿舍用电脑放音乐，看电影，影响他们正常学习或休息，这部分人也希望电脑能够赶紧搬走。有的人认为失去电脑，以后会有些不适应，这些人分两部分，一部分是平时合理利用电脑并充分发挥它的作用的人，一部分是平时迷恋于上网也就是问卷调查部分中那些相当沉迷，一两天不上网就会感觉异样的人。通过调查还发现，许多学生有买个人电脑的打算。（5）当问及大一期间有没有通过利用宿舍电脑学习一些技能时，大部分学生表示没有。其原因大致如下：1.没有学习的氛围，回到宿舍就想放松放松。2。电脑是集体共用，用来学习也不是很现实，因为大家都要玩，自己不好意思要求用来学习，而且估计室友也不同意。3。原来没有想过这个问题，即使想过也没有毅力。据了解，大部分学生都有学习技能的想法，而且他们打算在大二实施计划，他们或买个人电脑，或去机房，那时他们会有相对自由的支配时间，而且大一玩的新鲜劲也基本上过去了，他们在大二一年要大战一场。当然在调查过程中也不乏这样一些人，他们认为大学是用来玩的，他们想着顺其自然的过，不想刻意去学什么东西。或者是一些人对电脑不敢兴趣，想把学习的方向放在其他方面。以上就是调查的整个过程以及结果。所有的事情都有它的利弊，好坏。但是事物本身是死的，它本身没有能力决定其作用的发挥，关键还是个人。我们不可能因为电脑对有些人造成危害对社会造成不良影响就排斥它，谴责它，也不可能因此就批判发明电脑的人，很多事情，问题的本身需要我们自己去反思，去思考。利与弊，好与坏是由我们自己决定的，就象上面的调查，面对同一个环境，面对同一个问题，面对同样的问卷，但是其答案，其态度，其结果却截然不同。新闻调查的目的不是说观察电脑的使用是利大于弊还是弊大于利，这个问题通过问卷调查也不可能得出较正确的结果，因为很多因素如调查圈子，调查对象，调查人数，调查环境都有它本身的局限性。此次新闻调查的目的只是想让大家能够站在较远 的角度去看待事物，从调查结果中寻找自己与别人的差距，就象第6题中，虽然有45%的人上网主要做的事是玩游戏与聊天，但是依然有30%的人用来浏览新闻与搜索查找资料。别人能够做到的，自己为什么就做不到呢？我们往往犯这样一种错误，问题出来后先找客观原因然后在找主观原因，并且扩大客观原因缩小客观原因。其中有这样一个题，问及父母对你上网的态度，结果是20%管得很严，20% 父母很唠叨，但也只是说说，60% 没什么强制措施，基本不管。我想首先学生身在学校，远离父母，在让父母整天监督督促已经很不现实，现在有很多学生也正是发现了这一空子，开始大玩特玩，我个人认为进入大学我们首先要培养的一门能力是自主能力，以后的路都要自己走，不可能在总是依赖父母。面对电脑，它对我们就是一场考验，能不能学会合理利用电脑，对你以后处理问题方面也将有很大影响。

第五篇：大学生电脑拥有状况的统计调查方案

大学生电脑拥有状况的统计调查方案

班级：经济学1班学号：1110021013姓名：余伟

一、前言

随着社会的发展，人民生活水平的提高，电器在慢慢地走进人们的生活，从手电筒到现在的电脑，正是因为这些电器的走入，人们的生活现在是越来越丰富多彩了，人们也是越来越懂得享受生活了。二十一世纪的我们能看到越来越多的家庭都已经添置了电脑，由此可见，现在电脑也是越来越普及了，当然它给人们的生活也带来了许多便利，人们可以使用电脑，不出家门就能买东西，可以用电脑查好多不了解的东西，可以说它满足了人们不出家门尽知天下事的愿望。今天我们从社会上一个大群体来看看电脑被拥有的情况，即大学生群体。因为有了电脑，大学生群体在学习方面的条件越来越好，他们可以不依赖于老师，实现自主学习，可以利用电脑建立自己的生活学习群体，正是因为电脑的用处很多，现在有好多大学生都用上了私人电脑，他们可以用电脑学习、购物或者聊天，甚至做其他与生活、学习相关的好多事。作为新一代的接班人，他们充分利用这些上辈创造的财富来强大自己，由此可见作为新一代的接班人的大学生们，早已成为电脑消费者中一个不容忽视的群体，当然，电脑逐渐走进大学校园的同时，电脑的消费和其对大学生生活的影响也越来越受到社会各界和学生自身的关注。但是并不是所有的大学生都拥有电脑，因此我们进行了一个抽样调查，做一个关于大学生拥有电脑状况的调查，看看大学生拥有电脑状况,以及他们对电脑的了解情况是怎样的。

二、调查目的本次调查主要是给联想电脑公司做统计调查，因联想电脑公司正在设计新的出售方案以及改进电脑某些方面，故召集合肥学院经济学（1）班的学生为他们做更全面的调查，而我们也相当于做兼职，工作12天，每天60元的工资。

因为现在好多大学生都会强制要求家里给自己买电脑，目的有好多，可能是攀比，可能是学习或者其他各种目的，以及他们对电脑品牌的要求情况肯定有很多不同处，因此今天的这个调查主要是为了了解大学生是否拥有电脑的情况和他们是如何让对待电脑，如何更好地利用它的以及对电脑品牌的了解和要求情况，最终达到帮助联想电脑公司为消费者做到更全面的服务的目的。这样联想公司可以设计出适合不同人群使用的电脑，以达到他促销的目的，正好利用国庆长假广泛宣传联想电脑。

三、调查对象与单位

3．1调查对象

合肥市三所高校：安徽建筑工程学院、合肥师范学院、合肥学院。

3．2调查单位

三所高校的全体大学生

四、调查项目

这次调查将围绕大学生拥有电脑状况展开调查，主要设有以下项目：

4．1、了解大学生基本信息，包括学生性别，年级以及学校。因为性别与电脑拥有情况可能有关，像好多男生喜欢玩游戏，所以他们可能会买电脑用来玩之类的，而女生大都用电脑查资料之类的（当然不排除女生也用电脑玩），她们可能会选择去学校机房查阅，对于不同学校、不同专业以及不同年级的大学生对电脑的拥有情况也一定有不同的地方，所以设置了这一项。其中设置的问题首先是大学生的性别，问题选项为：A、女B、男，其次是 1

问大学生的所在年级，这一项要求被调查者自己填写，因为大学生中可能有研究生、博士生等，故让大学生自行填写，能得到更准确的结果。最后，问大学生所在的学校，针对调查对象是安徽建筑工程学院，合肥师范学院，合肥学院，故这题的选项有：A、安徽建筑工程学院B、合肥师范学院C、合肥学院。

4．2了解大学生中拥有电脑和未拥有电脑的人数比例，看看大学生中拥有电脑的状况怎样，是不是电脑已经在大学生生活中普及。需要问大学生是否拥有自己的电脑，选项有：A、有B、无，这样可以在统计时能够更方便的得到拥有电脑的人数和未拥有电脑的人数，从而可以了解到拥有和未拥有电脑的人数比例。但考虑到有的人没有电脑，故问卷的设计需考虑到两方面，如果拥有电脑，需要跳题回答（或直接回答）；如果没有电脑，直接回答（或跳题回答）。

4．3对于没有电脑的大学生

4．3．1我们要了解他们有没有意愿买电脑，这样可以让联想电脑厂家了解大学生中还未拥有电脑的和有意愿买电脑的人数，从而让厂家有直接销售的对象，可以对这些人重点推销。针对这个，我们需要设置是否有意愿购买电脑的问题，设置其选项有：A、有B、无，如果被调查者没有意愿购买，那就只能停止答题。

4．3．2如果有意愿，需要了解他们想买什么牌子的电脑，了解他们想买的品牌，问题的答案需要被调查者自己填写，因为电脑品牌太多，让被调查者自己填写更方便，这个问题的设置可以让厂家了解哪些品牌的电脑更让大学生喜欢，从而可以从侧面了解自身的缺陷，达到以后做到更好的目的。因此也要设置大学生想购买所填的电脑品牌的原因，这也是需要他们自己填写的。

4．3．3了解大学生想买自己所填的电脑品牌的原因，可以让厂家更清楚的知道自己的宣传效果如何，从而在宣传力度上有所改善。需要设置的选项为A、朋友介绍B、父母的意愿

C、媒体广告上看到的D、该电脑工作人员的推销E、其他（需被调查者自己填写补充）

4．3．4了解被调查者是否知道联想品牌电脑，这样也能有助于联想电脑厂家从联想电脑的宣传力度上得到一定改善，其问题选项设置为A、了解B、不了解。

4．3．5虽然有些人没有电脑，但是他们仍对电脑的某些方面有所了解，当然也不排除不了解的，这样可以让厂家针对大学生对电脑的了解程度，来帮助大学生知道更多的电脑知识，这需要问“您对电脑的保护以及有关电脑的各个方面了解多少？”，问题由被调查者自己填写，因为电脑的相关知识很多，只能让他们自己填写。

4．3．6了解大学生想买电脑的原因，这样有助于厂家在某些方面做的更好，比如他们是为了学习，厂家可以针对这一原因在某些软件方面对大学生提些建议，也可以针对这一特点达到促销的效果。这一调查问题需要被调查者自己简要填写。

4．4对于已经拥有电脑的大学生

4．4．1首先也要了解他们对联想电脑品牌的了解，以及对电脑的保护和有关电脑的各个方面的了解程度。与没有电脑的大学生不同的是，我们要了解他们买电脑的原因是什么着将有助于厂家促销时在这些方面下功夫，以赢得购买者的心，主要选项有：A、为了学习B、玩游戏等与学习无关的目的C家长或亲戚给买的D、其他同学都买了，为了跟上他们的脚步就买了，没想着要干什么E、其他（请注明）_________________

4．4．2了解大学生使用电脑情况。了解大学生使用电脑情况可以帮助厂家在促销活动中多设置些奖品等一些免费赠送的东西，比如，如果大学生每天上网时间太长，厂家可以赠送一些吸辐射的东西，这样能让广大购买者感觉很贴心，从而达到促销效果。对此需要问以下几点：

1、一天使用电脑的时间；

2、一周使用电脑的频率；

3、使用电脑最常做的事是什么？选项设置为A、购物B、查资料、学习C、视频、聊天D、看电影、电视剧E、玩游戏F、工作需要G、其他（请注明）________；

4、在假期时使用电脑情况以及晚上一般要到什么时候关电脑，如果假期期间不使用，则不需回答，需要设置选项A、和

平时一样，到了睡觉时间就关电脑B、沉迷于电脑，到很晚才关电脑C、还没到睡觉时间就关了电脑D、其他（请注明）；需要设置这些问题是为了让厂家把握好购买者的心理，从根本解决更多购买者犹豫是否购买电脑问题，使促销效果好，前两个问题需要大学生自己填写答案，非选择题，因为每个人的使用时间都有一定差异，让他们自己填，结果更准确。

4．4．3最后需要了解拥有电脑的大学生对自己的电脑是否满意，此处需要有被调查者自己填写，并要写明原因，这有助于厂家了解大学生喜欢自己电脑和不喜欢自己电脑的原因，从而可以在大学生所说的这些方面取好品牌电脑的精华，去自己电脑各方面的糟粕这样更有利于更长远的发展。

4．5因为在这次调查是有奖调查，需要有副表，且附表中要有被调查者的私人信息，包括姓名，联系方式，家庭住址，邮编。因为有的人可能在抽奖当天不能到现场，如果抽到，可以送到他们家或快递到中奖者家中，所以设置了以上四项。

五、调查时间和调查方法

5．1调查时间

9月3日为第一周的星期一，从这周开始，每周的周五周六周日三天，因考虑到组员

要休息、吃饭等，故定下工作时间为每天上午9点到11点，下午14点到16点，共四周，第一周的三天，周五，工作时间内写宿舍号并分好类，周六，打印问卷，并按量分发给各组成员，周日，负责人召开会议，主要讲调查事项以及宣誓，第二周和第三周开始调查，调查成员（9人）分成三组分别调查三个学校，每个周日调查回来后,18点开始工作，组内成员一起统计人数以及相关答案，直到整理并统计好调查资料，组员方可一起离开，第四周，周五工作时间内，整理统计最后的调查结果，周六周日负责人撰写调查报告（工作时间自行调整，其他人员休息）。

5．2调查方法

写调查报告法

六、调查的组织实施计划

6．1调查组织

合肥学院经济学（1）班

6．2调查方式

因为三个学校人数较多，因此我们采用抽样调查，从宿舍中进行抽样，发放各学校问卷的所有人负责写自己需要调查的学校的所有宿舍号（组内人员自我分配，不得将宿舍号写重），写好后分别放入事先标好学校名称的三个盒中，抽号时不得偷看，每位发放调查问卷的人员分别从需要调查的学校的盒子中抽出50个随机宿舍号，共计450个宿舍号，然后对宿舍号从大到小进行排号，随后发放问卷的人员在规定时间内按照从大到小的顺序进行规定数量的发放。

6．3实施细则

派发问卷共900份，三个学校分别300份，每个学校抽取150个宿舍，一个宿舍2份；调查人员派发问卷时要认真对待，要有耐心，并且要及时收回，对此，我们要求组内所有成员宣誓，宣誓词：我本着认真、积极的态度，严格要求自己，一定认真完成这次调查问卷的发放，如有违背，愿承担一切后果，所有成绩的扣分我一人承担，经费损失我一人承担，在此，我向组内其他成员承诺，一定完成组内要求的任务，绝不作假！

6．4人员安排

负责人：余伟（成员总数：10人）

问卷复印人员：许晶晶、霍传洁

调查人员：第一小组：徐琦琦许晶晶李钦龙

第二小组：尹佳佳霍传杰谢耀宗

第三小组：周旭柴欢程俊

统计人员：每组分别整理好，徐琦琦、尹佳佳、周旭统计

撰写报告：余伟

活动抽奖：小组成员每人轮流抽，负责人先抽，接着是从第一到第三组人员分配的顺序进行抽，一人抽两次，共抽出20份副表，并记录负责人抽到的2名被调查者，作为一等奖获得者，接着抽票顺序，分别有4名二等奖获得者，8名三等奖获得者,6名四等奖获得者

6．5工作步骤

第一周各组分别发出150份，各组计划收回100份，第二周同第一周，将收回的问卷周日晚上整理好并统计好。第三周的周一到周二总体统计好，并写好调查报告。

6．6奖品设置

第一名（2人）每人联想笔记本电脑一台（配套齐全）（价格总计8000元）

第二名（4人）每人8G优盘一个（价格总计160元）

第三名（6人）每人太阳伞一把（价格总计180元）

第四名（8人）每人一个爱心饭盒和一个鼠标垫（价格总计120，其中爱心饭盒每个5元，鼠标垫每个10元）

6．7经费开支

预计总共26790元。其中包括20名获奖者的奖品开支，另外有900瓶电脑屏幕清洗液，每瓶10元，共计9000元，问卷打印共计90元，调查人员工作时间补助餐费每人20元一天，共计2040元（其中负责人工作12天，其他人工作10天）。还有调查人员总工资总共7200元。

七、附录

关于大学生拥有电脑状况的调查问卷

亲爱的同学：

您好，我们是合肥学院11级经济系的学生。我们正在做一项调查，特邀您参与我们的调查，您的宝贵意见将成为我们最重要的参考资料。我们会对您的回答完全保密，且这次调查是有奖调查，我们会在10月1日上午9点在合肥学院东大门处抽出20名幸运者，到时候抽中的我们会赠送联想笔记本电脑、8G优盘、太阳伞、爱心饭盒、鼠标垫中的一个奖品。希望您能配合我们，帮助我们更好的完成这项调查。感谢您的支持!

1、请问您的性别是（）。

A、女B、男

2、您的年级是______________。

3、请问您所在学校是（）。

A、安徽建筑工程学院B、合肥师范学院C、合肥学院

4、请问您拥有自己的电脑吗？（如回答“B”，请接着答题，否则直接跳到第8题接着回答，且不需回答第10题）

A、有B、无

5、请问您有没有意愿买电脑呢？（）（如果回答“B”，则停止答题，否则继续答题，且只需答到第10题）

A、有B、无

6、那您想买什么牌子的电脑呢？

7、您为什么想买这个牌子的电脑呢？

A、朋友介绍B、父母的意愿C、媒体广告上看到的D、该电脑工作人员的推销E、其他（请注明）_____________________

8、您对联想牌子的电脑了解吗？

A、了解B、不了解

9、您对电脑的保护以及有关电脑的各个方面了解多少？（请简要填写您的答案）

10、请问您想买电脑的原因是_________________________________________________

___________________________________________________________________________

11、您是由于什么原因而买的电脑呢？

A、为了学习B、玩游戏等与学习无关的目的C家长或亲戚给买的D、其他同学都买了，为了跟上他们的脚步就买了，没想着要干什么

E、其他（请注明）________________________________________________________

12、请问您一天使用电脑的的时间是（）小时。

13、请问您一个星期使用电脑的频率是（）。

14、请问您使用电脑最常做的事是什么？

A、购物B、查资料、学习C、视频、聊天D、看电影、电视剧

E、玩游戏F、工作需要G、其他（请注明）_________________

15、学校放假时您会用电脑吗？如果是，您晚上通常是什么时候关电脑？（如果您的回答是 “不是”，您可不回答此题）（）

A、和平时一样，到了睡觉时间就关电脑

B、沉迷于电脑，到很晚才关电脑

C、还没到睡觉时间就关了电脑

D、其他（请注明）

16、您对您现在用的电脑满意吗？请说明原因。

非常感谢您的配合，祝您生活愉快！

抽奖说明：

我们会在10月1日上午9点在合肥学院东大门处抽出20名幸运者，如果您抽奖当天不能来现场，我们又抽到您的话，我们会派人把奖品亲自送到或邮寄到您的居住地，因此您一定要在副表上填写您的真实信息。感谢您的配合！

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联系方式： 邮编：