对于大学生预备党员加强教育管理的思考（五篇模版）

第一篇：对于大学生预备党员加强教育管理的思考

对于大学生预备党员加强教育管理的思考

改革开放的深入和经济全球化的影响，给当前大学生预备党员教育与管理带来了许多新问题。而切实做好大学生预备党员的培养工作是党的组织发展过程中一个很重要的环节，对确保党员质量和党员队伍的纯洁性，提高党的凝聚力和战斗力都具有十分重要的意义。预备期间的教育和管理是保证党员质量的一项重要举措，对于党员的整个生涯中的意义如同基础和大厦的关系。因此，进一步加强和改进学生预备党员的培养、教育和考察工作，是高校各级党组织面临的一项重要任务，也引起了我们对于大学生预备党员加强教育管理的思考。

一、当前大学生预备党员教育管理现状及存在的问题

1、有些大学生预备党员入党前对自己严格要求，入党后却放松了对自己的要求(1)部分预备党员重专业学习轻理论学习

现在，部分大学生在平时的学习生活中，过于注重本专业专业知识的学习，而忽略了对党的理论知识的学习，对理论学习不够深入系统，尤其是放松了对党建理论的学习，容易形成在组织上虽然入了党，但在思想和行动上难以进入角色，共产党员的党性意识和先进性意识难以完全确立。

(2)个别预备党员出现思想功利化倾向，缺乏应有的责任意识

入党，应该是一件严肃的事情，更是一种责任感和使命感的体现。而个别预备党员却出现思想功利化误区：有的希望通过入党来为自己增加一个条件，能给自己将来就业带来好处，有的认为加入到先锋队中非常“光荣”，缺乏应有的“责任”意识。

(3)部分预备党员出现了“入党前拼命干，入党后松一半”的现象

部分预备党员在入党后便放松了对自己的要求，进取心减退，理想信念有所淡化，错误地认为预备期只是一种形式而已，从预备党员到正式党员只是一个时间问题，只要在预备期内不出现什么大毛病，到时间就会转正的。这样一来，对入党时党组织指出的缺点和不足不去努力克服，反而会增加新的问题。

2、有些高校党组织工作开展不到位，存在着不足

(1)有些高校党组织只重视党员发展工作，而忽视对预备党员的教育管理工作 目前，在许多高校的学生党建工作中，被考察对象发展为预备党员后，除了参加党支部组织的党日活动外，预备党员接受党组织教育的其他方式不多，致使许多预备党员在发展前后，思想观念停滞不前，有的甚至有所倒退。总的来说，造成这种现象的原因有三个方面：一是有的学校为了实现“一年级有党员、二年级有党小组、高年级有党支部”的目标，一味突击发展，过分注重数量，而忽略质量；二是学校在对预备党员的教育上，思想上缺乏正确的认识，一些人错误地认为“只要进了党的门，就是党的人”，忽视了继续教育与管理。三是有些党组织对学生预备党员的教育管理的内容、形式、方法滞后，跟不上形势的发展，不能满足大学生的心理需求。

(2)部分基层党组织对大学生党员预备期的教育管理工作存在薄弱环节

预备党员的预备期为一年。党组织对预备党员应当认真教育和考察。一个人加入党组织必须要有一年的预备期，就是为了让党组织能更好的考察每一位党员，确保党员质量和党员队伍的纯洁性，从而提高党组织的凝聚力和战斗力。但有些基层党组织对大学生入党前的教育管理工作非常重视，而对预备党员只是关注形式和手续的完备，教育管理工作抓得不紧，甚至听之任之。积极分子一旦发展成为预备党员，有的党支部就好像完成了任务，没有制定科学、系统的教育计划；有的党支部未能及时将预备党员编入党小组，没有明确预备党员的联系人，没有指导预备党员学习；有的党支部忽视对预备党员的继续考察，很少听取预备党员思想和工作情况汇报，对预备党员不能及时肯定成绩，指出问题，明确方向；预备党员预备期满后不知道履行什么手续，甚至不向党组织提出转正申请，党支部也不及时找预备党员谈话；有的党支部没有严把转正关，把预备党员转正作为一种形式，开个会了事。

(3)大学生党员预备期的教育管理内容和形式陈旧落后，针对性不强

部分党支部对党员预备期教育采取了一个模式、一个面孔和公式化的方法，往往是“学习——讨论——总结”三个步骤，步骤完成了，教育就算完成了，至于党员是否入耳、入脑、入心，则另当一回事了。教育内容针对性不强，有的教育者坐而论道，空泛议论；有的避开党员关心的热点难点问题，只讲大道理；有的虽然触及到实际问题，却提不出切实可行的措施；有的党支部不愿做深入细致的思想政治工作，对党员思想政治情况摸不透，对预备党员心里想些什么、盼些什么不清楚等等。

(4)高校对预备党员的教育管理缺乏规范完善的监督及考核机制

在高校党建工作中，有些高校党组织对预备党员的教育管理缺乏规范完善的监督及考核机制，这主要表现在以下两个方面：一是组织机制上的危机，主要是党总支与学生党支部脱节，党总支只负责教师党员的工作，几乎不参与或不直接涉及学生党支部的日常教育管理和发展工作，造成党总支无法有效指导和监督学生党支部，学生党支部也没有反映情况的畅通渠道；二是缺乏系统、完善的教育管理制度和措施，主要是大多学生党支部对预备党员的教育只限于定期过一次组织生活，而没有完善的预备党员的教育制度、考核制度，以致许多预备党员尤其是未担任学生干部的预备党员很少参与其他工作，不能很好的发挥先锋模范作用和典型示范作用。

二、大学生预备党员培养、管理出现问题产生的根源

1、价值多元化的冲击

社会的变革对大学生的世界观和价值观产生着影响。随着改革开放和经济全球化的影响，使中国社会传统的人文生态环境发生改变，各种文化思潮和生活方式的传播，避免不了会有一些腐朽落后的观点和风气影响着大学生的成长，在他们中间出现了不同程度的信念模糊、思想迷茫、责任缺乏、意志脆弱等方面的问题。从而导致大学生形成了多种价值观并存的现象。

2、网络时代的影响

当今时代，互联网已经成为大学生的一种生活方式。随着信息社会的到来，座位社会上佼佼者的大学生不可避免的成为了时代的先行者。但是，网络的发展也使得大学生的世界观、人生观和道德观呈现部分异化的趋势，使得当今的大学生崇尚科学主义而忽视人文主义，在充分张扬个人主义的同时，出现了自我异化。

3、教育薄弱，预备党员政治上不成熟

随着发展党员工作力度的增大，学生党组织和思想政治工作干部增加了大量而具体的工作，绝大部分学生党支部组织生活都用于组织发展工作，使党员教育工作在时间上得不到保证，客观结果是预备期内的教育和转正后的教育落实不够。同时，大学生预备党员缺乏一定的政治鉴别力和政治敏锐性，政治上还不够成熟。对社会认识了解不深，入党时间短，接受党组织的教育和培养时间不长，缺乏对马克思主义理论的系统学习，缺乏对党的优良传统的认识的深入了解，组织观念、群众意识和团队精神较为淡薄，马克思主义世界观、人生观、价值观还没有牢固树立，容易收到纷繁复杂的社会现象的影响而导致思想上的困惑和言行上的偏激。

三、加强大学生预备党员教育管理的措施

预备党员的考察期，是一个由非党员向正式党员转变的过渡时期，这个时期具有一定的特殊性。预备党员在预备期里所接受的教育，较之争取入党时所接受的教育，在程度和要求上都不同。一方面，预备党员已经是党员，但不是正式党员，这期间不仅在他们的权利方面，而且在思想认识、理论水平及实践能力方面，都与正式党员存在一定的差距；另一方面，随着客观条件的变化，预备党员的思想也容易发生变化。这就要求党员预备期教育必须适应形势的需要，不断用创新的思路来实施。

1、健全预备党员考核评价机制（1）坚持先进性、奖惩性、整体性和全面性原则

考核标准的先进性。先进性是党员的本质特征，同时，党员先进性又是历史的、具体的，要体现出时代性。考核大学生党员，必须以共产党员先进性的基本标准为标尺，着眼于大学生党员的学生特点，不能因学生身份就降低了先进性的基本标准。

考核结果的奖惩性。要使考核结果运用有效，就要根据考核结果进行适当的奖惩。适当、及时的奖惩是保证考核严肃性、权威性的必要手段。奖惩措施可以进一步深化大学生预备党员对党组织的认知，增进对党的情感和归属感。考核结果的运用要奖惩结合。对优秀大学生党员要利用各种形式表彰和奖励，要重在精神奖励。对党员中的“落后分子”要及时进行劝勉，并跟踪帮教，限期整改。对“中间分子”要添一把火，使其更进一步，从而营造学先进、赶先进、争先进的浓厚氛围。真正做到以考核促成长，以考核促建设。

考核实施的整体性。大学生党员在校园里学习、生活的同时，还会受到复杂社会因素的影响。大学生党员的先锋模范作用不能仅局限在校园，还要体现在社会实践和社会服务之中，其范围涉及到班级、院系、学校、家庭、社区、社会等。因此，预备党员的考核实施要有整体性观念，要在校党委的统一领导下，党委组织部门、学生工作部门、院系党总支、党支部组织协调，学生群众、社会单位、家庭等配合，形成考核的组织网络，使考核结果更具客观性和说服力。

考核内容的全面性。大学生党员不能停留在一半大学生的水平上，而是要努力做到率先实现自身的全面发展，以体现党员先锋模范作用的内在要求。大学生党员的作用不是片面的，如学习成绩，而是党员在素质、能力、个性等全面的发展和先进性。因此，考核内容应体现出全面性和综合性。全面测评大学生预备党员的理想信念、思想品德、学业能力、遵纪守法、社会实践等方面所表现出的先锋模范作用。

（2）做到“强意识、建制度、重思想、压担子、注真情、重师范”

强意识，突出教育管理的重要性。各级党组织要充分认识加强大学生预备党员教育管理的重要性，大学生预备党员教育管理的成败直接关系到大学生预备党员今后的发展方向，影响到党组织向社会输送人才的质量。作为高校党务工作者，我们所做的一切工作都是为了造就一支坚强有力的学生党员队伍。学生预备党员的教育培养工作既是我们对学生预备党员进行培养教育的最后阶段，也是对我们前期培养工作的检验，决不能将党员发展工作人为地分解为几个部分而顾此失彼。作为学生预备党员，也应该认识到主动接受党组织教育培养的重要性，主动接受党组织的培养、考察，切实做到组织上入党，思想上入党，只有这样才能真正实现自己的人生理想和人生价值。建制度，形成教育管理的规范，坚持预备党员思想汇报制度。有些预备党员在入党前往往能定期向党组织汇报自己思想、工作、学习和生活等方面的情况，而入党后就认为没有必要定期向党组织汇报了。党组织很有必要建立和健全预备党员月汇报制度，并对他们加强这方面的教育。通过教育，使他们懂得向党组织汇报自己思想、工作和学习等方面的情况，这是反映自己对党的信任、主动接受党的考察和争取党组织帮助的积极态度，也是自觉地接受党组织对自己的教育和监督的主要方式。

此外，应该建立预备党员参加党的组织生活、党员活动日制度，使预备党员培养考察具体化、经常化，政治学习定期化。建立发展前、转正前公示的制度，预备党员佩带标志卡的制度。针对青年学生预备党员队伍的形成特点，强化预备期间的管理，规定预备党员预备期间自学理论编目，制定学习计划、目标、写读书笔记、定期交上学习、工作、思想汇报，填写预备期的考察表等等，这些应做为“转正”的硬件。党委党建工作的牵头部门要制定规范性的文件指导规范预备党员预备期的教育与管理工作。

重思想，讲求教育管理的针对性。由于预备党员个体的差异，部分大学生预备党员存在这样那样的问题，在教育内容和形式上应有所不同。有些预备党员应加强党员意识、党性意识和模范意识的教育，有些预备党员应加强为人民服务的宗旨教育，有些预备党员应加强党风党纪教育，有些预备党员应加强理论学习，有些预备党员应加强端正入党动机方面的教育等等，但重点应强化理想信念教育和宗旨教育，使大学生预备党员坚定共产主义理想、马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨。要采取灵活多样、生动活泼的形式，既要坚持原来行之有效的教育形式，如充分利用党校进行办班学习、听辅导报告、举办专题讲座、组织参加考察等，又要采取走出去请进来的办法，请老干部、老党员作报告，参观学习等方式，使预备党员在活生生的事实面前受到教育。通过“三个代表”重要思想的教育，帮助大学生预备党员进一步了解中国共产党的性质，坚定跟党走的决心，积极践行全心全意为人民服务的宗旨；通过“四个统一”的教育，帮助大学生预备党员确立全面发展的目标，努力将自己培养为合格的社会主义建设者和可靠的社会主义事业的接班人；通过社会主义荣辱观教育，帮助大学生预备党员树立正确的世界观、人生观和价值观，使广大大学生预备党员明确肩负的历史任务和奋斗目标，提高为实现更加美好的未来而勤奋学习和脚踏实地工作的自觉性。

压担子，加强教育管理的实效性。通过给大学生预备党员交任务、压担子的方式，来培养他们的政治理论水平和组织管理能力。首先要善于利用大学生预备党员转正时机，对大学生预备党员进行合格党员的教育，使他们懂得，自己首先是党员，然后才是大学生，要求他们时时处处注意发挥党员的骨干和表率作用。在实际操作中，可以选派他们担任辅导员助理、班主任助理，让他们在低年级中发挥“传、帮、带”的作用。其次是落实党员责任区、支委责任区，开展“一帮一”结对活动，支委责任人要在交任务、压担子、定目标的基础上，经常同新党员谈心，对照党章和“三个代表”的要求，帮助他们查找不足，激发他们投身各项活动的自觉性，用实际行动树立良好的党员形象。

注真情，实现教育管理的渗透性。坚持以人为本，以情感人，根据大学生的特点，平等地和他们沟通，倾注真情，通过潜移默化、润物无声的渗透式教育来增强他们的党性修养。积极帮助大学生预备党员解决思想上、学习上、生活上遇到的困难。基层党组织要对预备党员进行跟踪教育管理，及时发现和解决学生反映强烈的热点难点问题，通过扎扎实实地为预备党员排忧解难，使他们切身感受到党组织的关怀和温暖，更好地激发他们的责任感、使命感和光荣感，从而增强党组织的吸引力和凝聚力。个别谈心是解决预备党员思想深层次问题的一种有效方法，谈心并不等于普通的谈话，要讲究思想性、科学性和艺术性。谈心要诚恳并有耐心，以真诚打动预备党员的心灵，使他们能解除顾虑，敞开心扉，从而使谈心者有可能掌握其真实思想，进行引导和帮助。

重“师范”，增强教育管理者的示范性。学生党员教育管理工作者也需要努力学习，与时俱进，不断提高自身的理论素质和政治素养，以适应解决不断出现的新情况新问题的需要。“学高为师，德高为范”，它告诉我们：学生党员管理工作者以身作则，严格用共产党员的标准来规范自己的言行，努力提高自己的学识水平，用自己的人格魅力去感召、影响学生党员，达到“身教”的目的。这是学生党员教育管理工作得以卓有成效地开展的保证。

2、运用刚性管理和柔性管理相结合的模式（1）对刚性管理和柔性管理的评价

柔性管理的最大特点在于，它充分尊重了人接受信息的特点，主要不是依靠外力，而是依靠人的思想解放、自主意识的觉醒、民主参与管理、从内心深处来激发每个人的潜力、主动性和创造精神，使他们在学习和接受事物的过程中心情舒畅，不遗余力地致力于荣誉的争取、价值的实现与回归，从而大道许多强制教育不能达到的教育效果。

刚性管理主要指通过目标管理方法制定和实施一套具体、量化的考评指标体系，其中包括预备党员考核的原则、内容和程序。通过刚性管理（考核机制），有利于发挥大学生党员的导向作用、核心作用、激励作用和矫正作用。（2）构建刚柔相济的管理模式 针对预备期大学生党员的特点，选择一种科学、合理的教育管理方式，是确保大学生党员发展质量的关键。只有将刚性管理和柔性管理有机结合起来，汲取刚性管理的强大力量对大学生党员严要求、严教育、严管理、严监督。才能形成对大学生党员在知、情、意、行等方面的综合评估，才能确保评估结果的真实性，从而发现这个群体中存在的问题，有针对性地采取措施，使对大学生党员的教育管理工作行有动力，做见实效，奖惩有据。

四、建立大学生预备党员管理机制的作用

做好大学生党员预备期的教育管理工作，是党组织发展工作中的一个重要环节，是大学生党员全程教育的关键时期，关系到新党员今后的发展方向，对确保党员质量，提高党的凝聚力和战斗力都具有重要意义。

1、有利于发挥学生党员的核心作用

学生党员的核心作用，是指学生党员在其所在群体中，因其具备先进的思想、高尚的道德、综合的能力素质和独特人格，而使其发挥领导、示范、组织、管理等进步作用，进而成为其所在群体的核心。学生党员通常都是所在集体中的核心，党员的核心作用得到了发挥，这个群体的学生工作就显得富有生气，凝聚力强。

2、有利于发挥学生党员的导向作用

大学生党员是整个群体的领头羊，一名党员就是一面旗帜，大学生党员的价值观对于正在进行价值构建的绝大多数大学生无疑起着一种良好的导向示范作用。在广阔的社会工作舞台上，在行为规范上，学生党员普遍能够严格要求自己，他们言谈行为在同学中祈祷表率作用，平时学习和工作中有着骨干的身份感和使命感，在实际活动中通常能够自我约束、勤奋工作，用自己的榜样形象去营造环境、影响他人。

3、有利于发挥学生党员的激励作用

大学生党员与一般同学相比，他们工作、学习的压力是双重的，环境要求他们具备很高的综合能力素质。在这种情况下，学生党员如果能做到品学兼优，那么他们在同学中自然就享有较高的威信，在群体中就会得到同学们的赞同或模仿，从而带动整个群体向着健康的方向发展。

4、有利于发挥学生党员的矫正作用

大学生党员是广大学生的表率、榜样、带头人，他们的先进性思想和行为就像一面镜子，可以使同学们经常对照检查自己，了解自己的不足和差距，从而自觉克服缺点，矫正自己的言行。从社会心理学角度讲，同辈群体具有同性质和互补性的特点，成员之间容易沟通，会增强他们之间的人际吸引，联络感情。因此，从这意义上讲，大学生党员的思想行为对同学的影响较大，而且当代大学生易于对周围的群体价值观念效仿揉合。

总之，加强和改进大学生党员预备期教育管理工作是一项长期的重要课题，高校党务工作者应努力工作，扎实做好大学生党员预备期的教育管理工作，积极探索一条适合学生党员的行之有效的思想政治工作的新路子。

高校学生预备党员的继续教育工作是一项系统工程，只有以“三个代表”重要思想为指导，只有从思想上高度重视，从组织上健全教育管理机制从实践中锤炼党员意识，才能增强他们的党性意识、责任意识、模范意识，才能培养一支党性强、素质高且具有战斗力的队伍，也才能充分发挥学生党员在思想上、学习上、工作上的示范作用，全面体现学生党员的先进性和旗帜作用，激发他们服务社会、奉献社会的爱国之情、报国之志，坚定为共产主义事业奋斗终身的信念。

第二篇：对于大学生预备党员加强教育管理的思考

对于大学生预备党员加强教育管理的思考

改革开放的深入和经济全球化的影响，给当前大学生预备党员教育与管理带来了许多新问题。而切实做好大学生预备党员的培养工作是党的组织发展过程中一个很重要的环节，对确保党员质量和党员队伍的纯洁性，提高党的凝聚力和战斗力都具有十分重要的意义。预备期间的教育和管理是保证党员质量的一项重要举措，对于党员的整个生涯中的意义如同基础和大厦的关系。因此，进一步加强和改进学生预备党员的培养、教育和考察工作，是高校各级党组织面临的一项重要任务，也引起了我们对于大学生预备党员加强教育管理的思考。

一、当前大学生预备党员教育管理现状及存在的问题

有些大学生预备党员入党前对自己严格要求，入党后却放松了对自己的要求

(1)部分预备党员重专业学习轻理论学习

现在，部分大学生在平时的学习生活中，过于注重本专业专业知识的学习，而忽略了对党的理论知识的学习，对理论学习不够深入系统，尤其是放松了对党建理论的学习，容易形成在组织上虽然入了党，但在思想和行动上难以进入角色，共产党员的党性意识和先进性意识难以完全确立。

(2)个别预备党员出现思想功利化倾向，缺乏应有的责任意识

入党，应该是一件严肃的事情，更是一种责任感和使命感的体现。而个别预备党员却出现思想功利化误区：有的希望通过入党来为自己增加一个条件，能给自己将来就业带来好处，有的认为加入到先锋队中非常“光荣”，缺乏应有的“责任”意识。

(3)部分预备党员出现了“入党前拼命干，入党后松一半”的现象

部分预备党员在入党后便放松了对自己的要求，进取心减退，理想信念有所淡化，错误地认为预备期只是一种形式而已，从预备党员到正式党员只是一个时间问题，只要在预备期内不出现什么大毛病，到时间就会转正的。这样一来，对入党时党组织指出的缺点和不足不去努力克服，反而会增加新的问题。

二、加强大学生预备党员教育管理的措施

预备党员的考察期，是一个由非党员向正式党员转变的过渡时期，这个时期具有一定的特殊性。预备党员在预备期里所接受的教育，较之争取入党时所接受的教育，在程度和要求上都不同。一方面，预备党员已经是党员，但不是正式党员，这期间不仅在他们的权利方面，而且在思想认识、理论水平及实践能力方面，都与正式党员存在一定的差距；另一方面，随着客观条件的变化，预备党员的思想也容易发生变化。这就要求党员预备期教育必须适应形

势的需要，不断用创新的思路来实施。

1、健全预备党员考核评价机制

（1）坚持先进性、奖惩性、整体性和全面性原则

考核标准的先进性。先进性是党员的本质特征，同时，党员先进性又是历史的、具体的，要体现出时代性。考核大学生党员，必须以共产党员先进性的基本标准为标尺，着眼于大学生党员的学生特点，不能因学生身份就降低了先进性的基本标准。

考核结果的奖惩性。要使考核结果运用有效，就要根据考核结果进行适当的奖惩。适当、及时的奖惩是保证考核严肃性、权威性的必要手段。奖惩措施可以进一步深化大学生预备党员对党组织的认知，增进对党的情感和归属感。考核结果的运用要奖惩结合。对优秀大学生党员要利用各种形式表彰和奖励，要重在精神奖励。对党员中的“落后分子”要及时进行劝勉，并跟踪帮教，限期整改。对“中间分子”要添一把火，使其更进一步，从而营造学先进、赶先进、争先进的浓厚氛围。真正做到以考核促成长，以考核促建设。

考核实施的整体性。大学生党员在校园里学习、生活的同时，还会受到复杂社会因素的影响。大学生党员的先锋模范作用不能仅局限在校园，还要体现在社会实践和社会服务之中，其范围涉及到班级、院系、学校、家庭、社区、社会等。因此，预备党员的考核实施要有整体性观念，要在校党委的统一领导下，党委组织部门、学生工作部门、院系党总支、党支部组织协调，学生群众、社会单位、家庭等配合，形成考核的组织网络，使考核结果更具客观性和说服力。

考核内容的全面性。大学生党员不能停留在一半大学生的水平上，而是要努力做到率先实现自身的全面发展，以体现党员先锋模范作用的内在要求。大学生党员的作用不是片面的，如学习成绩，而是党员在素质、能力、个性等全面的发展和先进性。因此，考核内容应体现出全面性和综合性。全面测评大学生预备党员的理想信念、思想品德、学业能力、遵纪守法、社会实践等方面所表现出的先锋模范作用。

（2）做到“强意识、建制度、重思想、压担子、注真情、重师范”

强意识，突出教育管理的重要性。各级党组织要充分认识加强大学生预备党员教育管理的重要性，大学生预备党员教育管理的成败直接关系到大学生预备党员今后的发展方向，影响到党组织向社会输送人才的质量。作为高校党务工作者，我们所做的一切工作都是为了造就一支坚强有力的学生党员队伍。学生预备党员的教育培养工作既是我们对学生预备党员进行培养教育的最后阶段，也是对我们前期培养工作的检验，决不能将党员发展工作人为地分解为几个部分而顾此失彼。作为学生预备党员，也应该认识到主动接受党组织教育培养的重

要性，主动接受党组织的培养、考察，切实做到组织上入党，思想上入党，只有这样才能真正实现自己的人生理想和人生价值。

建制度，形成教育管理的规范，坚持预备党员思想汇报制度。有些预备党员在入党前往往能定期向党组织汇报自己思想、工作、学习和生活等方面的情况，而入党后就认为没有必要定期向党组织汇报了。党组织很有必要建立和健全预备党员月汇报制度，并对他们加强这方面的教育。通过教育，使他们懂得向党组织汇报自己思想、工作和学习等方面的情况，这是反映自己对党的信任、主动接受党的考察和争取党组织帮助的积极态度，也是自觉地接受党组织对自己的教育和监督的主要方式。

此外，应该建立预备党员参加党的组织生活、党员活动日制度，使预备党员培养考察具体化、经常化，政治学习定期化。建立发展前、转正前公示的制度，预备党员佩带标志卡的制度。针对青年学生预备党员队伍的形成特点，强化预备期间的管理，规定预备党员预备期间自学理论编目，制定学习计划、目标、写读书笔记、定期交上学习、工作、思想汇报，填写预备期的考察表等等，这些应做为“转正”的硬件。党委党建工作的牵头部门要制定规范性的文件指导规范预备党员预备期的教育与管理工作。

重思想，讲求教育管理的针对性。由于预备党员个体的差异，部分大学生预备党员存在这样那样的问题，在教育内容和形式上应有所不同。有些预备党员应加强党员意识、党性意识和模范意识的教育，有些预备党员应加强为人民服务的宗旨教育，有些预备党员应加强党风党纪教育，有些预备党员应加强理论学习，有些预备党员应加强端正入党动机方面的教育等等，但重点应强化理想信念教育和宗旨教育，使大学生预备党员坚定共产主义理想、马克思主义信仰和中国特色社会主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨。要采取灵活多样、生动活泼的形式，既要坚持原来行之有效的教育形式，如充分利用党校进行办班学习、听辅导报告、举办专题讲座、组织参加考察等，又要采取走出去请进来的办法，请老干部、老党员作报告，参观学习等方式，使预备党员在活生生的事实面前受到教育。通过“三个代表”重要思想的教育，帮助大学生预备党员进一步了解中国共产党的性质，坚定跟党走的决心，积极践行全心全意为人民服务的宗旨；通过“四个统一”的教育，帮助大学生预备党员确立全面发展的目标，努力将自己培养为合格的社会主义建设者和可靠的社会主义事业的接班人；通过社会主义荣辱观教育，帮助大学生预备党员树立正确的世界观、人生观和价值观，使广大大学生预备党员明确肩负的历史任务和奋斗目标，提高为实现更加美好的未来而勤奋学习和脚踏实地工作的自觉性。

压担子，加强教育管理的实效性。通过给大学生预备党员交任务、压担子的方式，来培

养他们的政治理论水平和组织管理能力。首先要善于利用大学生预备党员转正时机，对大学生预备党员进行合格党员的教育，使他们懂得，自己首先是党员，然后才是大学生，要求他们时时处处注意发挥党员的骨干和表率作用。在实际操作中，可以选派他们担任辅导员助理、班主任助理，让他们在低年级中发挥“传、帮、带”的作用。其次是落实党员责任区、支委责任区，开展“一帮一”结对活动，支委责任人要在交任务、压担子、定目标的基础上，经常同新党员谈心，对照党章和“三个代表”的要求，帮助他们查找不足，激发他们投身各项活动的自觉性，用实际行动树立良好的党员形象。

注真情，实现教育管理的渗透性。坚持以人为本，以情感人，根据大学生的特点，平等地和他们沟通，倾注真情，通过潜移默化、润物无声的渗透式教育来增强他们的党性修养。积极帮助大学生预备党员解决思想上、学习上、生活上遇到的困难。基层党组织要对预备党员进行跟踪教育管理，及时发现和解决学生反映强烈的热点难点问题，通过扎扎实实地为预备党员排忧解难，使他们切身感受到党组织的关怀和温暖，更好地激发他们的责任感、使命感和光荣感，从而增强党组织的吸引力和凝聚力。个别谈心是解决预备党员思想深层次问题的一种有效方法，谈心并不等于普通的谈话，要讲究思想性、科学性和艺术性。谈心要诚恳并有耐心，以真诚打动预备党员的心灵，使他们能解除顾虑，敞开心扉，从而使谈心者有可能掌握其真实思想，进行引导和帮助。

重“师范”，增强教育管理者的示范性。学生党员教育管理工作者也需要努力学习，与时俱进，不断提高自身的理论素质和政治素养，以适应解决不断出现的新情况新问题的需要。“学高为师，德高为范”，它告诉我们：学生党员管理工作者以身作则，严格用共产党员的标准来规范自己的言行，努力提高自己的学识水平，用自己的人格魅力去感召、影响学生党员，达到“身教”的目的。这是学生党员教育管理工作得以卓有成效地开展的保证。

2、运用刚性管理和柔性管理相结合的模式

（1）对刚性管理和柔性管理的评价

柔性管理的最大特点在于，它充分尊重了人接受信息的特点，主要不是依靠外力，而是依靠人的思想解放、自主意识的觉醒、民主参与管理、从内心深处来激发每个人的潜力、主动性和创造精神，使他们在学习和接受事物的过程中心情舒畅，不遗余力地致力于荣誉的争取、价值的实现与回归，从而大道许多强制教育不能达到的教育效果。

刚性管理主要指通过目标管理方法制定和实施一套具体、量化的考评指标体系，其中包括预备党员考核的原则、内容和程序。通过刚性管理（考核机制），有利于发挥大学生党员的导向作用、核心作用、激励作用和矫正作用。

（2）构建刚柔相济的管理模式

针对预备期大学生党员的特点，选择一种科学、合理的教育管理方式，是确保大学生党员发展质量的关键。只有将刚性管理和柔性管理有机结合起来，汲取刚性管理的强大力量对大学生党员严要求、严教育、严管理、严监督。才能形成对大学生党员在知、情、意、行等方面的综合评估，才能确保评估结果的真实性，从而发现这个群体中存在的问题，有针对性地采取措施，使对大学生党员的教育管理工作行有动力，做见实效，奖惩有据。

总之，加强和改进大学生党员预备期教育管理工作是一项长期的重要课题，高校党务工作者应努力工作，扎实做好大学生党员预备期的教育管理工作，积极探索一条适合学生党员的行之有效的思想政治工作的新路子。

高校学生预备党员的继续教育工作是一项系统工程，只有以“三个代表”重要思想为指导，只有从思想上高度重视，从组织上健全教育管理机制从实践中锤炼党员意识，才能增强他们的党性意识、责任意识、模范意识，才能培养一支党性强、素质高且具有战斗力的队伍，也才能充分发挥学生党员在思想上、学习上、工作上的示范作用，全面体现学生党员的先进性和旗帜作用，激发他们服务社会、奉献社会的爱国之情、报国之志，坚定为共产主义事业奋斗终身的信念。

第三篇：大学生预备党员思想汇报对于疫情

大学生预备党员思想汇报关于疫情

大学生预备党员思想汇报关于疫情

敬爱的党组织：

2020 年，我度过了一个不一样的寒假，一个不一样的春节。这段时期，注定是全国人民无法忘记的时期。1 月份，新型冠状病毒肺炎席卷而来，短短两个 月不到的时间，全国确诊人数已经超过 7 万，中国地图逐渐被红色覆盖，随之而来的是空荡荡的街头。但是，疫情面前，我看到的不仅仅是这些，我看到了仍然 坚守在一线的工作人员，看到了冲锋陷阵的医护人员，看到了大街小巷的条幅，看到了网友的接力加油...疫情自发生以来，党中央高度重视，总书记发表了一系列重要指示，统筹部署疫情防控工作。必须做到“早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗”，最关键的就是要落实，要抓细。防控疫情工作是一场全方位的工作，需要党员干 部挺身而出，不忘初心、牢记使命，紧紧依靠人民群众打赢这场疫情战。各级党 组织要坚守岗位，守护好自己的区域，汇聚强大力量共同抗击疫情。

在这段时间，我积极关注疫情发展状况，关注奋斗在前线的工作者们，这里面有太多的故事，每个故事都令人无比震撼与感动。73 岁的李兰娟院士与 84 岁 的钟南山院士再战防疫最前线，本来已经到了享福的年龄，却为了中国人民的幸福不顾一切的付出;上海华山医院传染科主任张文宏，每周亲自去隔离病房查房，将一线岗位全部换成党员，他说:“危险时冲在前面，这是入党宣誓时说好了的，没有讨价还价。”当然，还有那些奋斗在前线的医护人员们，面临着被感染的风险，可能春节都没有办法回家团聚，女生剪掉长发，脸被口罩勒出印子，上

厕所困难等等。这样的人还有很多，是数不完的。疫情就是命令，防控就是责任，这 些为国家为人民默默的付出者，是责任最完美的呈现。

但是在疫情期间我也看到了一些不负责任的现象，有恶意抬高物价的商贩，有不顾自己与他人安危乱跑的市民，有面对疫情怠慢处理以及做表面工作的官员等等，这些人贪图自己的私利，更是一种对人民不负责任的表现，在唾弃他们的 同时我们更要警告自己，时时刻刻都要承担起自己身上的责任!

作为一名研究生党员，我应该带头做好疫情防控工作，首先，时刻关注疫情动态，认真贯彻党中央的各项指示要求，遵守防疫工作的各项规定;其次，以身 作则，呼吁亲朋好友减少不必要的出门，不要聚集，做好防护措施，戴口罩、勤洗手;再次，虽然长时间居家，但是也要养成良好的生活习惯，积极搞好室内卫 生，增加室内锻炼项目，保持身心健康;最后，不能忽视了读书学习，在“学习强国”中积极了解新闻，读一些自己感兴趣的好书和专业书。同时，遇到情况第一时间上报，全力协助做好疫情防控工作。

疫情期间，我看到了一个特殊的元宵晚会，一个观众席空无一人的元宵晚会。虽然现场没有人，但是全国人民都守在电视机前，为祖国加油，心中都有一个共同的心愿，那就是疫情快点结束。这段时间以来，我感受到了中国同胞们的齐心协力，我也相信，有这份心意在，这次的疫情一定会很快过去的!

患难见真情，众志成城，万众一心，挺过这个寒冬，迎来的一定是美好的春天。武汉加油!中国加油!

此致

敬礼

汇报人:

大学生预备党员思想汇报关于疫情

这个春节，一场突如其来的疫情防控阻击战，在中华大地骤然打响。新型冠状病毒感染的肺炎肆虐，严重威胁广大人民群众的生命健康安全，武汉的疫情牵动着我们每一个人的心。这是一场没有硝烟的战争，无论是医护人员，还是基层工作者，以及所有的党员干部，在疫情爆发的那一刻，他们就拿起了“武器”奔赴“战场一线”，因为有了他们，我们坚信这场战争的胜利属于我们。

武汉封城后的 24 小时，有这么一群人朝着武汉去了，他们就是医护人员。那天有一幕深深的触动着我们的内心——年过八旬的钟南山院士乘坐高铁前往武汉，当疫情爆发后，钟南山第一时间就奔赴疫情一线，他用行动诠释着什么是“若有战，召必回”。此外还有一个接一个，一群又一群还不等召唤就自愿请命前往疫情第一战场的医生和护士们。他们也是血肉之躯，病毒不会因为他们是医生和护士而“网开一面”“绕道而走”，如果要问他们一句为什么要去，他们最多的回答就是“这是我们的职责和使命”。

疫情爆发正值新春佳节，也是农村聚会聚餐，举行坝坝宴的高峰期。由于缺乏专业的医护人员、防护知识以及信息渠道，农村被作为疫情战的“最后一公里”，在这里，广大的基层工作人员就是战争的“冲锋手”“排雷手”。大年初一，一则通知唤回了本应在家团聚的基层工作人员，各乡镇、各村、各社区的基层干部带头排查、带头走访、带头宣传，他们用大喇叭为村民播送疫情，让那些心存侥幸、打算外出走亲访友、聚会聚餐的群众留在了家里，让打算举办婚丧嫁娶的群众取消了宴席，他们打下了最难打的防控战之一，用自身的安危换来了广大人民群众的健康年。

疫情就是命令，防控就是责任。疫情自发生以来，****高度重视，做出一系列重要指示，对疫情防控工作进行研究部署，提出明确要求。在没有硝烟的战场上，一名名共产党员挺身而出，一个个战斗堡垒巍然矗立，鲜红的党旗在疫情防

控一线高高飘扬。广大党员干部深刻发挥了先锋模范作用，他们自行接力，做出庄重承诺，带头不聚餐、不参与各种聚会、不去公共娱乐场所，坚决抑制谣言传播;他们不忘初心、挺身而出，牢记人民利益高于一切，马不停歇奔赴各处，切实担负起战疫情的职责;他们全力以赴、尽锐出战，始终和群众并肩作战，带头奉献，积极投身防控疫情第一线。

岁月静好，是因为有人在为我们负重前行，感谢那些在疫情中为我们奔赴前行的人，是他们用肩膀为我们承担了下榻的重量。在疫情面前，我们没有一个人能置身事外，对于广大人民群众能做的就是“宅”在家，这是对自己负责，对他人负责，更是对社会、对国家的支持。中华儿女从不畏惧任何困难，从不会退缩，我们坚信这场战争我们肯定能赢，也必须要赢。

大学生预备党员思想汇报关于疫情

敬爱的党组织：

一场突如其来的疫情打破了庚子年春节的平静，时至今日，这场疫情防控阻击战形势仍十分严峻，作为一名党员我时时刻刻在关注着疫情的发展，现将我近来的思想以及所做工作向党组织汇报。

习近平总书记 1 月 27 日再次作出重要指示，强调各级党委(党组)，各级领导班子和领导干部、基层党组织和广大党员要不忘初心、牢记使命，团结带领广大人民群众坚定不移把党中央决策部署落到实处，坚决打赢疫情防控阻击战，作为一名党员积极响应党组织号召虽不能亲临防疫一线，但深知疫情就是命令，防控就是责任，关键时刻挺立关键英雄，紧急形势检验党性担当，身为一名党员，我的第一反应就是调动家里人积极的以通信的方式跟身边的亲戚朋友做疏导并告诫身边人民群众要相信科学相信党，积极防控，勤洗手，不出屋，不信谣，不传谣，积极做好基层人民该做的事。并尽个人努力调动身边的基层人员，发挥主动能动

性，尽能力告诫身边人民群众要听从社区命令，不随意走动出门，作为一名党员就应该担当尽责，必须当好维护社会稳定的先锋者，从加强联防联控到加强舆论引导，增强身边人民群众抗击疫情、战胜疫情的决心和信心，确保社会安定有序。

这是一场没有硝烟的战争，而抗击这场战争的战士是我们每一个人，而身为党员更应该发挥党员的先锋模范带头作用高举党旗，不忘初心、牢记使命，团结带领广大人民群众坚决贯彻落实党中央决策部署，全面贯彻坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策的要求，我们一定能够掌握主动权，尽早打赢疫情防控阻击战，在抗击疫情的各条战线上，我们应该以身作则发挥自身的光去点亮身边的人民群众，做一盏防疫指明灯。

我也相信，经历了这样一场战“疫”，我们大学生党员在选择未来的方向时，我们定会更有敢担使命、敢负重任的豪情与理想。正如鲁迅先生所言：“能做事的做事，能发声的发声，有一分热,发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光。”

同志们让我们行动起来以身作则带动身边群众，同时间赛跑，与病魔较量，坚决遏制疫情蔓延势头，坚决打赢这场战“疫”。

此致

敬礼!

汇报人:

第四篇：对于加强项目管理的一些思考

对于加强项目管理的一些思考

大多亏损项目的负责人都把亏损原因归结于材料涨价、工期拖延、地方干扰大、造价低等客观因素，却很少从主观原因上去分析内部管理是否规范、制度执行是否流于形式，材料采购、设备租赁、劳务分包等方面的是否可控。为此，我们对项目管理提出以下几点建议：

一、建立局处两级检查和督导的长效机制，确保管理制度和办法得到有效地落实和执行，防范经营风险。

集团公司每年应有计划、有针对性地组织相关业务部门对各子（分）公司进行全面工作检查，尤其是在合同管理、劳务分包、物资设备、成本管理、资金管理以及内控制度执行等方面进行重点检查，并对重点工程项目进行抽查，对检查出的问题责令其限期整改，对给单位造成损失的应追究单位主要领导的责任并予以一定处罚，以促使各子（分）公司不断提高管理水平，保证集团公司各项管理制度和办法的落实。

各子（分）公司坚持每季度对项目效益影响较大的和容易出现问题的一些方面进行检查和考核，将责任指标细化为进度、安全、文明施工、材料管理、劳动力管理、技术、质量、成本、上缴资金等方面，并且制定详细考评标准，定期进行综合考核、量化打分评比。并将检查和考核结果与项目部班子的收入挂钩。对检查出的问题及时查明原因并予以纠正，对出现亏损的项目要及时查明原因，采取积极有效的措施，遏制亏损进一步扩大，做到考核有目标，检查有结果，奖罚有对象，保证项目部各项指标的完成。

集团公司对子（分）公司、子（分）公司对项目部的督导检查要制度化，每一次的检查应建立在落实上一次检查的基础上，从而保证检查工作的连续性、有效性。

二、建立内部模拟市场，引进竞争机制

建立内部模拟市场，引进竞争机制，用经济手段代替行政手段，改变任务分劈的既有模式，在集团公司内部进行招投标，各子（分）公司之间公平竞争。首先，通过“先算后干”，有利于各子（分）公司成本管理水平的提高，真正做到心中有数，亦为后期项目责任成本确定打下了基础；其次，管理水平高，效益好的单位会获得更多的任务，内部资源得到优化，集团公司效益有了可靠的保障，同时刺激管理落后的单位提高管理水平和竞争力；再次，有利于建立内部价格体系，为进一步推行全面预算管理奠定基础，积累数据资料；第四，随着内部模拟市场的不断完善，可以有选择地向一些信誉好、有一定实力的分包单位开放，集团公司利用社会资源进一步扩张有了可能。

为了防止有些单位为了中标而恶意压价，中标单位负责人应向集团公司作书面承诺，待工程终结进行审计，若没有完成承诺的目标，项目发生亏损，应对这些单位的主要领导给与一定比例的经济处罚。

子（分）公司对于自己内部的任务分劈亦可采用上述方法。

三、高度重视外协队伍管理工作

随着集团公司的快速发展，外协队伍已经成为不可或缺的重要力量，然而近几年一些单位由于选择不慎，把关不严，执行制度不力，为此造成纠纷不断，损失巨大。因此借鉴一些成熟施工企业的经验，在和我们有过良好合作关系的，信誉好、有实力的分包队伍中筛选一批相对固定，素质较高，具有一定专业能力的劳务外协队伍，使其成为能与集团公司长期合作的战略伙伴，作为我们施工能分包有效补充。

首先，严把外协队伍入口关，加强对外协队伍有关资质、证照资料、以往业绩的考察。通过透明、公开招标的方式，引进分包队伍，按正常的法律程序签合同，交纳履约保证金。

其次，按市场规律合理确定分包价，使其“有利可图”，实现企业与协作队伍的“双赢”，才能成为长期的战略合作伙伴。分包协作队伍的包价不能简单采用提“点子”的方式，要按细目或内部定额来确定其合理单价，不能因为单价本身不足而造成先进场后扯皮，影响工期、质量和安全。

第三，要加强对分包协队伍的管理和指导，避免以包代管，杜绝包而不管，层层转包；建立有效的竞争机制，对分包队伍亦可以采用类似“信誉评价”等模式规范管理。第四，在施工过程中必须严格按施工规范要求，严把工程质量关，防止分包协作队伍偷工减料、以次充好、给工程质量带来的重大隐患；为规避质量风险，应按规定足额扣留“质量保证金”

第五，加强对分包队伍自购料的监督和控制，避免因此所带来的风险。

四、大力培养项目管理团队，建立相对稳定的项目管理核心，提高项目管理水平

工程项目的建设周期较长，项目管理环节繁琐，不可控因素多，成本控制难，要做好这一切不仅需要项目经理有较为全面的管理知识和能力，还必须依靠一支相对稳定、素质高、对企业忠诚度高的项目管理团队，这是项目的核心竞争能力，也是确保工期、质量、安全等既定目标实现的关键。

1、应充分赋予项目经理一定“组阁”权，以项目经理、书记、总工等为基础，由他们根据项目管理实际需要，本着精干高效的原则选择组织项目部的其他管理人员，有利于调动项目班子的积极性，减少“磨合期”；但为了加强必要的监控，关键岗位如项目财务主管则应该由公司直接委派。

2、项目管理团队要保持相对稳定，一个好的团队需要一定时间的磨合，维持一个相对稳定的管理团队，有助于团队成员增强责任感，减少短期行为，鼓励为实现其共同目标而努力工作。

3、项目管理团队的培养是一个长期的任务，建立“以业绩论成败”、“优胜劣汰”的项目经理考核机制，不断总结推广先进经验。

五、建立和完善项目激励机制，真正做到落实承包兑现，奖罚分明，充分调动和刺激项目管理人员的工作积极性和责任感

推行了多年的项目责任承包，在实际执行中却差强人意，项目承包“包赢不包亏”，奖罚不分明，目标不明确，执行承包合同不严格是关键问题之所在。

大力推行项目以经理为主的项目班子集体责任承包，与公司签订承包合同，承包班子按项目工程造价的一定比例，向公司缴纳风险抵押金，项目终结经审计后，根据合同约定进行奖罚，赢则重奖，亏则重罚，奖罚对等，真正做到落实承包兑现，充分体现多劳多得的分配原则。

六、建立企业的内部预算定额体系，科学制定项目目标责任成本 企业内部预算定额则是企业自身施工能力和管理水平的体现，如内部预算定额高于社会平均水平，企业的竞争力弱、赢利水平低，反之，企业的竞争力强、赢利水平高。企业内部预算定额也是推行全面预算，实现精细化管理的必要前提，更是承揽任务、确定责任成本和分包单价的重要依据，因此，建立企业的内部预算定额体系是企业适应市场的需要，也是企业规范管理不断发展的需要。

按照“成本最低、生产要素最优组合”的原则制定先进、合理的内部预算定额体系。根据内部预算定额体系科学制定项目目标责任成本，目标责任成本的制定应遵循合理、可控以及通过努力可以实现的原则。

七、加强经济活动分析，抓好二次经营工作，为增收提效打好基础 应重视项目的经济活动分析工作，定期组织各部门从项目资金、物资、设备、安全质量等方面按照集团公司统一的格式内容进行分析，在动态中进行管理，及时发现问题，提出改进意见。

应强化二次经营意识，抓好索赔工作。索赔是增收提效的有效措施，从施工一开始，就要认真研究设计文件、图纸、合同条款和现场条件等，找准索赔的切入点，适时编制索赔资料，据理力争，把索赔工作贯穿于施工的全过程。重视施工过程中变更资料的收集，变更设计一定要及时签认，完善手续，严禁事后增补。

八、强化工程项目审计，提高项目管理水平和盈利能力

加强项目管理，强化和规范项目成本核算，建立和完善激励约束机制，确保各项目标的实现，是目前集团公司工作的重点，内审工作要紧紧围绕集团公司“项目管理年”这一主题，扩大工程项目审计的覆盖面，积极组织推进局管项目中期过程审计，通过中期过程审计，查找管理问题，及时提出整改建议，堵塞管理漏洞，搞好成本控制，促进项目提高盈利水平。在项目完工后，应进行完工审计，通过完工效益审计，客观评价经营成果，总结项目管理中的得失，促进被审项目加强管理。同时为了确保项目承包考核兑现的严肃性、数据的真实性，应明确项目未经过完工审计不得予以全额考核兑现。

第五篇：对于班级管理的思考

在听了我们班学委对我们班上学期学习情况的分析之后，可想而知我们班出现了诸多的问题，可以说我们没有做好未雨绸缪的工作，导致了一些暂时不可挽回的结果出现，但是对于现在来讲，问题出现了，谁再去做事后诸葛亮，说我之前应该怎么做，班委应该怎么做，同学们应该怎样做，都无济于事，世上没有后悔药，千金难买早知道。所以，我觉得在出现了问题之后，意识到了这些之后，我们要做的不是再做无谓的自责与内疚，不是视而不见，而是应该面对问题不逃避，去实施积极方法解决问题。问题的出现绝不是空穴来风，看事情应该剖开现象究其本质，为什么我们有不爱学习的行动，那是因为我们有不想学习的念头和意志的不坚定，思维决定行动，一个人的思想出现了越轨的迹象，那行为更是离正轨之千里，在思维与行动之间完全存在着蝴蝶效应，思想上的差之毫厘，完全可导致行为的谬以千里。

分析这种思想存在于我们脑海的原因：

首先我想提一提一个人思想的重要性，到了大学大家看到的都是什么事；听到的都是些什么样的声音，有风云学长学姐的发迹史奋斗史，让我们钦佩；也有一些不可避免的投机取巧的事，让我们觉得原来这样也可以。在刚开学大家正处在迷茫期的时候，纷繁复杂的信息涌入了我们的脑海，可能使原本有所计划的同学陷入了动摇期，使原本就迷惑的同学更加迷茫。。为什么？因为我们分辨不出对与错，优和劣，我们没学会取与舍，所以，有的同学在选择的时候出现了重视了活动重视了能力锻练，忽视了学生的本职--学习的现象。思想偏差的现象在这一学期的生活中难道我们自己都从来没有发觉过吗?我想答案是否定的，是我们对它的出现视而不见，对它肆意放纵，任其发展。我们肯定也想过我要好好学习了，从明天起改变一下，可是然后呢，明天的明天一切还都在周而复始，就如同我们面前有一个很浅很浅的小泥潭，只要我们迈那么一小步，对自己的重力做那么一小下功，完全可以过去，但我们就连这么一小步都没能迈过去，是我们的能力的不足吗？不是的，使我们只有去想而没有去做，凭空幻想，没有任何实际意义，凭栏远眺，永远也到不了彼岸的桃花园林。（名言名句）

由这个思想的反映，又引申出了另外的一个问题---目标的设定。大学生涯发展规划的课程我们都已经上了一个学期了，可又有多少同学对自己的未来做出了细致而又明确的规划呢？现在生活节奏的加快，我们很少有时间能驻足停步去好好思考一下我们未来的人生，好好看看我们周围的景色。其实正如毕淑敏所说其实我们的人生没有任何的意义，大家都是一样由生到死，眼睛一闭不睁一辈子过去了，但是，这样的结果不是目的，关键的是在于享受生命的过程，（乐嘉给她女儿的日记）生命本没有意义，如同白纸一张，这需要我们为自己填上浓墨重彩的一笔、两笔，最终绘出属于我们自己的色彩斑斓，缤纷艳丽。有了目标的设定、个人的定位，剩下的就是行动，行动的立足点是什么，就是不灭的希望与坚持，肖申克的救赎大家都看过吧，肖申克花了20多年的时间，就用一把很小很小的石锤凿开了厚实的监狱墙壁，为什么？古希腊最著名的演说家德莫斯提伲原来竟然是有口吃病的少年，他成功了这是为什么？nick,没有手没有脚却能够活动自如，会弹钢琴，会翻跟斗，有超群的反应力，这又是为什么？为什么我们具有他们所没有的一切基础，却做不成什么值得称赞的事；还记得一个这样的小故事，下雨了，回来的路上，有伞的满身浇湿，没伞的一滴未浇，有拐杖的摔得浑身是泥，没有拐杖的鞋上却连泥都没有。这么多的为什么怎么解答?那就是一个人最大的优势往往成为自己前进发展的最大的劣势，大家原来认为这都不可能，但是这些事实摆在眼前又怎么能置口否认呢！有了希望与坚持，我们可以转劣为优，因为

PMA(positive metal attitude)我们的护身符在起着至关重要的作用，董思阳21岁就当成了总裁，王永庆16岁就能够搭档一面有自己的小米店，一点一点发展至今，成为首富等等这些成功人士的成才路，都如同拿破仑希尔在成功学和思考致富中所讲到的，都有规律可循。他们在做事情的时候没出现过问题吗?肯定有吧！但是他们依旧成功了，为什么，因为他们有永不放弃的精神，义无反顾的勇气，大不了从头再来的豪迈。。说到这儿，就想起我们班级的特色建设初衷16个字：金玉其中、厚积薄发、激流勇进、敢为人先。为什么是这样呢？首先，我们班级同学在院学生会、年级学生会、社团干事的比重非常大，这说明了班级同学的能力卓著，金玉其中；其次，在定向越野、辩论赛、篮球赛、足球赛、新生晚会我们班同学参加的人数很多又有非常突出的表现，在面对活动当中的困难的时候也是迎难而上，毫不退缩，激流勇进；而对于敢为人先暂时还没有明显的体现，但是这一点相当重要，企业家之所以能成为企业家原因之一就是敢做第一个吃螃蟹的人。其实她们的想法有时没有多么的独到，但就是因为她们的敢为，早了很多人一步，有多少人因为未知的风险而被吓退，在迟疑与犹豫之间，机会的蒲公英迎着行动的风飘向了别人。我感触很深的一回就是在橘子洲散步的时候，那儿有一块儿碑上面写着“指点江山”四个大字，很多游人在那儿围观诉说着古往至今奇才伟人的光鲜事迹，但我想为什么我们要这样盲目羡慕呢？为什么只有她们能指点江山写下激扬文字，有谁规定吗?没有吧，都是自己把自己装在了套子里了。可能有的人会说，这种大话谁都会说，这种想法谁都可以有，在这耍口舌之快又有什么用呢？那我想说了，这种大话是谁都会说，是发自内心的吗？你能天天都说吗？天天说难保你不成功，心理暗示的作用可是不容小觑的。周总理为中国之崛起而读书，这种壮志豪情我相信有不一定能成事，但没有一定会败事。谈了这么多 再言回我们班，虽然我们班上学期成绩之差不可言语，但是我们不会自暴自弃，我们经历了挫折，才知道何足珍贵，才知道面对大学的纷繁诱惑我们该情何以堪？厚积薄发的我们正如我刚刚说的不会低迷而是壮志依旧在心中。谈了思想与目标，行动与发展，信心与希望等等，无不是想借此机会向我们班班委敲响警钟，让其他班班委引以为鉴，我们班将从班委做起，从思想的转变做起，认识不足，改善自我，虽然说人与人的发展轨迹是角形的（画一下）但是，我们相信在我们及时调转方向后，必能缩小差距，最后共同发展。虽然我们作为后生，但我们也相信后生可畏！谢谢大家！！

最近知道有一个词非常好玩 impossible，其实应该这样读 I’m possible ,一切皆有可能，不要害怕未知的一切，准备好当下，一切就尽在掌握。因为I’m possible。