舟曲二中—创建语言文字规范化示范校实施方案[合集]

第一篇：舟曲二中—创建语言文字规范化示范校实施方案

舟曲县第二中学

创建语言文字规范化示范校实施方案

创建语言文字规范化示范校是我州语言文字工作的一项重要工作，也是县教育局语委办今年的重点工作之一。为全面推进素质教育，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，全面增强全校师生的语言文字规范意识和应用能力，根据县教育局舟教字[2018]295号文件关于转发《关于申报和评估2018年州级语言文字规范化示范校的通知》的通知精神，经学校研究决定：在县教育局语委办的指导下，进一步完善与教育教学融为一体的语言文字工作机制，真正使普通话和规范汉字成为教育教学的基本用语用字，进而创建州级乃至省级语言文字规范化示范校。为了有效地开展工作，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，坚持“以评促改，以评促建”的指导思想，坚持“重在建设，重在过程，重在实效”的指导方针，全面宣传国家语言文字法规政策，将语言文字规范化的要求纳入常规管理，渗透到学校的各项教育教学活动中，以营造良好的语言文字环境，增强师生的语言文字规范化意识和语言应用能力。

二、组织机构

为使创建活动落到实处，经学校研究决定成立领导小组，全面领导和负责创建州级语言文字规范化示范校的工作。

组 长：刘晨江 副组长：郑志强、王永刚 领导小组下设语言文字工作办公室 主 任：冯世成

成 员：各处室负责人、语文教研组组长及各班班主任 创建活动的具体事务由语言文字工作办公室负责。

三、具体措施

㈠ 大力宣传，师生达成共识。

⒈ 全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件，是实现全面建设小康社会，推进中华民族伟大复兴宏伟目标的基础性工作之一。

⒉ 普及普通话和语言文字规范化是素质教育和社会主义精神文明建设的重要内容之一。对学生进行国家通用语言文字教育，既是培养学生良好的语言文字应用能力，造就高素质的劳动者的需要，又是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的有效手段。

⒊ 开展示范校创建活动，可以规范我校教学活动，提高全体师生的科学文化素质，提升我校语言文字工作的整体水平，进而构建和谐校园，全面提升学校的美誉度。

㈡ 多管齐下，营造良好氛围。

⒈ 积极探索语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合的途径。充分利用学校多媒体，开辟“双推”专栏，宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，发布学校创建示范校活动实施方案及有关安排等。

⒉ 利用升旗仪式、班会、广播等途径进行“推广普通话，推广规范字”的宣传，利用宣传橱窗和黑板报推出形式多样的宣传板块，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好环境和氛围。

⒊ 做好每年9月份的“推普周”宣传活动。在学生中成立规范语言文字活动小组，制定活动计划，坚持开展普通话口语实践活动，力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。⒋ 在校园醒目位置设置“请讲普通话，请用规范字”等永久性标语牌，在学校综合楼、教学楼、图书室、阅览室等公共场所设置提示使用规范字和普通话用语的标牌，把语言文字工作的宣传和校园文化建设结合在一起。

⒌ 学校精神文明创建活动计划及校园文化建设中要明确语言文字规范化要求,班主任和语文教师要指导学生搞好班级文化建设，办好班级黑板报，充分发挥班级文化在推行规范汉字方面的作用。要求全体师生规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，严格执行《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》，要求学生必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。

㈢ 强化措施，建立长效机制。

⒈ 定期召开会议研究语言文字工作,全面落实语言文字规范标准，把普通话融入校内各类活动之中，使语言文字规范化的要求渗透到学校各项教育教学中来。学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范汉字。禁止使用不规范字和繁体字(教学需要除外)（如已经淘汰的异形字和旧字形，已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字，生造的简体字、错别字等）。

⒉ 充分发挥教育教学的主渠道作用。为加强普通话口语教学和汉字书写教学，学校所有课程必须使用普通话授课。各科教学都要注意及时纠正学生不规范用字现象，抓好写字教学。一方面要求教师教案、板书、讲义、批改、评语等，一律使用规范汉字，正确书写，做学生的表率；另一方面，按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，注重培养学生普通话口语能力，使普通话真正成为教学语言。

⒊ 建立长效机制，坚持把普及普通话和用字规范化作为素质教育、常规管理的内容,把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容。在教师录用上岗、教学质量评估、评选先进、评定职称、业务考核时，把普通话合格列入必备的资格条件之一。在举办演讲比赛，开展辩论赛，讲座、学习经验交流会等活动中，把普通话作为重要的评分指标。

⒋ 制订约束性规范，将学习使用普通话纳入学生文明礼仪、学生行为规范的具体内容，督促学生使用普通话，确保毕业前98%以上学生的普通话水平达到新课程标准的要求。同时，要把说普通话和用规范字融入对学生的评价、考核，让学生养成规范、端正、整洁书写汉字的习惯。

⒌ 规范档案管理。有关语言文字规范化的文件、资料、计划、总结以及相关的教案、作业、检查记录等等，要全部及时入档，确保档案管理的规范化。

㈣ 全面培训，提高普及程度。

⒈ 学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。同时，把普通话训练列入校园广播内容，宣传讲普通话的目的意义，介绍推广普通话的法律法规和有关使用普通话的小常识、小资料，讲解普通话发音中的难点问题，举行普通话朗读示范活动。

⒉ 面向全校师生开设语言文字或普通话辅导讲座,多层次、多方位、多形式开展骨干教师培训活动，再由他们对其他教师的语言文字运用能力进行校本培训。特别是，语文教师要强制学生在课堂上发言、讨论、提问、回答问题时使用普通话,提高学生使用普通话的水平。

⒊ 定期组织学生广泛开展朗读、演讲、竞赛、文艺等活动，举办讲座、培训、测试活动，举行教师基本功“三笔字”（钢笔字、毛笔字、粉笔字）大赛，以强化教师的语言文字基本功。同时，语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平，并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动家庭、社会普通话的普及与提高。⒋ 团委、学生会要通过有效开展各种活动，提高学生使用普通话的水平，发现和培养校内各类大型活动的节目主持人，提高节目主持人使用普通话的水平。同时，要组织学生对身边的用字用语情况进行调查研究，让学生体会到说标准普通话、用规范化汉字的重要意义。

⒌ 凡55岁以下的教职工，必须参加普通话培训和测试，并取得相应的等级证书。不达标或未参加培训测试的教职工，首先参加培训，然后再进行测试。学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。2018年10月底以前，确保我校适龄教师100%参加培训和测试，80%以上的教师普通话水平达二级乙等。

㈤ 净化环境，规范校园用字。

⒈ 学校领导带头说普通话，要求教职工和学生在教育教学、宣传、会议和其他集体活动中，全部使用普通话；在平时的生活、学习中，提倡使用普通话。

⒉ 全体师生积极参与检查、纠正学校网站、校报、简讯、黑板报、宣传栏、公文材料、校报校刊及学校周边的不规范用字现象。

⒊ 全面检查各班教室（学习园地等）、学生试卷及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制，确保校园内用语用字规范化。

⒋ 学校可采用平时抽查、期末普查等形式促进教师用字规范化。教师的教学计划、备课、总结、课件、板书、学习笔记、作业批改和评语等不使用繁体字、异体字。发现错字、别字立即予以纠正。

四、实施步骤

第一阶段：宣传动员（2018年5月前）

成立创建“州级语言文字规范化示范校”活动领导小组，拟订创建州级语言文字规范化示范校实施方案，并于7月5日前将方案、申报表呈报县教育局语言文字工作办公室。同时，办公室负责制作、张贴宣传标语，设计学校网站的语言文字工作专栏内容；政教处、团委负责在全校范围内营造“讲普通话，写规范字”的强势宣传氛围。并利用各种集会和班级晨会时间，在全校广泛深入地宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，增强全体师生的语言文字规范化意识，形成人人说普通话、写规范字的良好氛围。

第二阶段：检查监督（2018年6月前）

全面清理整顿校园用语用字，对校内各种指示牌、标志牌、标语、橱窗、墙报、学校印章、公文、校刊、讲义、考卷和其他印刷物、电子屏、网络和自制教学软件、板书、作业批改、书写评语等进行检查监督。对不规范用字、错别字等提出修改意见。如果条件允许，可以组织学生走上街头，对学校附近的社会用字进行检查和监督。

第三阶段：自查整改（2018年7月前）

办公室要逐条对照检查我校语言文字相关工作的达标情况，对尚未达到标准的项目，要及时纠正、完善，认真做好整改工作，使全体教职员工都投入到示范校的创建活动之中，掀起“说普通话，写规范字”的热潮。普通话不达标的教师参加水平测试。

第四阶段：自评验收（2018年8月前）

按照示范校评估标准，逐条对照检查，并写出自评报告。同时，要按照《甘肃省语言文字规范化示范校评估评分细则》逐条准备材料，由办公室牵头，将学校关于语言文字工作的方案、计划、活动记录以及总结材料，各处室的各种活动资料，普通话培训、检查、监督等方面的资料，广泛收集，分类存档。

第五阶段：迎接评估（2018年9月前）

为确保评估顺利通过，学校语言文字规范化工作领导小组全体成员应对照细则要求，明确目标任务，认真履行职责，从校园环境、教育教学、师生要求等方面出发，建立健全校园语言文字宣传、监督、奖惩等一系列有利于推进语言文字工作规范化的长效机制。

舟曲县第二中学 2018年5月9日

第二篇：创建语言规范化示范校工作总结

创 建 语 言 规 范 化 示 范 校 工 作 总 结

李楼小学2017.6.25

创建语言规范化示范校工作总结

我校语言文字工作的邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻国家语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准。特别是《国家通用语言文字法》实施后，学校高度重视语言文字工作，建立了工作机构，完善了工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度，并取得了显著成绩。

一、语言文字组织管理工作

我校一直将语言文字工作作为重点工作，采取多种措施，不断将该项工作推向深入。

1、将语言文字工作列入学校工作日程

学校领导非常重视语言文字工作，将这项工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划和总结中，并多次在专项会议或全校教工会议上提出要求，使语言文字工作的要求为全校教职工所知晓。

2、语言文字工作纳入精神文明创建活动 重视语言文字规范化使用的宣传工作，并把这项工作纳入到学校精神文建设的活动中，在“积极普及、逐步提高”的方针指导、积极、主动地配合有关部门进行了普通话和规范文字的宣传。充分利用学校办黑板报、宣传标语、橱窗、讲座的方式，为“推普”工作在全校的推行、普及和提高营造出了良好的宣传舆论氛围。

学校成立了由校长任组长，各处室负责人和年级主任组成的语言文字规范化工作小组，统筹领导和管理全校的语言文字工作。

二、语言文字宣传工作

语言文字工作小组精心规划，科学组织活形式灵活多样，内容丰富多彩。如“在校网面开设了语言文字工作网面，读书演讲比赛，书法比赛等，这些活动将个性化，特色化、严肃化、相结合，得到广大师生的参与，收到了良好的效果。

三、学校教学管理制度管理中的语言文字工作 学校教育是推进语言文字工作规范化、标准化的基础，结合学校实际情况，在这方面做了大量具体工作。

1、把推广普通话作为提高学校教学管理制度质量的一项重要内容来抓，建立了一系列相关制度，并认真检查落实，学校对教师和学生在教育、教学活动中推广普通话，对正确规范使用语言文字做了明确的规定，并把它纳入教师学校教学管理制度工作中。

2、普通话成了教学语言

通过宣传、培训、教育等措施的实施，普通话已成了全校教职工和学生的交流语言和教学语言。

3、将普通话合格作为教师业务考核和录用的内容、条件。

人才培养、教师为本。为了更好地推进使用普通话，学校把普通话合格列入教师录用和上岗条件，并列入教师业务考核的重要内容。

四、素质教育中的语言文字工作

我校语言文字工作向来重视发挥学生的作用，开展了形式多样的校园文化活动，开创了我校语言文字工作的新局面。在政教处、团委及各年组的支持下，教师学生中“说普通话、用规范字”的工作得以加强。在演讲、书法大赛中，我校广大师生踊跃参加，有力地推动了全校语言文字规范化工作的深入开展。为丰富校园文化生活、提高学生的综合素质起到了决定作用。不仅营造了良好的学习氛围，而且把语言文字规范化活动真正落实到各个方面。

总之，虽然我校在语言文字工作方面取得了一些成绩，但也清楚地看到自己的不足。在这项持续、长期的工作中，我们将积极工作，使我校的语言文字工作逐步走向规范化，逐步成为校园文化建设中的形象工作。

第三篇：创建语言规范化示范校工作总结

我校语言文字工作的邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻国家语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准。特别是《国家通用语言文字法》实施后，学校高度重视语言文字工作，建立了工作机构，完善了工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度，并取得了显著成绩。

一、语言文字组织管理工作

我校一直将语言文字工作作为重点工作，采取多种措施，不断将该项工作推向深入。

1、将语言文字工作列入学校工作日程

学校领导非常重视语言文字工作，将这项工作作为一个专门内容纳入学校总体工作计划和总结中，并多次在专项会议或全校教工会议上提出要求，使语言文字工作的要求为全校教职工所知晓。

2、语言文字工作纳入精神文明创建活动

重视语言文字规范化使用的宣传工作，并把这项工作纳入到学校精神文建设的活动中，在“积极普及、逐步提高”的方针指导、积极、主动地配合有关部门进行了普通话和规范文字的宣传。充分利用学校办黑板报、宣传标语、橱窗、讲座的方式，为“推普”工作在全校的推行、普及和提高营造出了良好的宣传舆论氛围。

3、工人机构健全、网络深入

学校成立了由校长任组长，各处室负责人和年级主任组成的语言文字规范化工作小组，统筹领导和管理全校的语言文字工作。

二、语言文字宣传工作

语言文字工作小组精心规划，科学组织活形式灵活多样，内容丰富多彩。如“在校网面开设了语言文字工作网面，读书演讲比赛，书法比赛等，这些活动将个性化，特色化、严肃化、相结合，得到广大师生的参与，收到了良好的效果。

三、教育教学管理中的语言文字工作

学校教育是推进语言文字工作规范化、标准化的基础，结合学校实际情况，在这方面做了大量具体工作。

1、把推广普通话作为提高教育教学质量的一项重要内容来抓，建立了一系列相关制度，并认真检查落实，学校对教师和学生在教育、教学活动中推广普通话，对正确规范使用语言文字做了明确的规定，并把它纳入教师教育教学工作中。

2、普通话成了教学语言

通过宣传、培训、教育等措施的实施，普通话已成了全校教职工和学生的交流语言和教学语言。

3、将普通话合格作为教师业务考核和录用的内容、条件。

人才培养、教师为本。为了更好地推进使用普通话，学校把普通话合格列入教师录用和上岗条件，并列入教师业务考核的重要内容。

四、素质教育中的语言文字工作

我校语言文字工作向来重视发挥学生的作用，开展了形式多样的校园文化活动，开创了我校语言文字工作的新局面。在政教处、团委及各年组的支持下，教师学生中“说普通话、用规范字”的工作得以加强。在演讲、书法大赛中，我校广大师生踊跃参加，有力地推动了全校语言文字规范化工作的深入开展。为丰富校园文化生活、提高学生的综合素质起到了决定作用。不仅营造了良好的学习氛围，而且把语言文字规范化活动真正落实到各个方面。

总之，虽然我校在语言文字工作方面取得了一些成绩，但也清楚地看到自己的不足。在这项持续、长期的工作中，我们将积极工作，使我校的语言文字工作逐步走向规范化，逐步成为校园文化建设中的形象工作。

第四篇：高台二中创建德育示范校实施方案

高台二中创建德育示范校实施方案

一、指导思想

为全面落实党的教育方针，深入实施素质教育，实现我校学校确定‚为成功的人生做准备‛的办学理念，坚定的走‚以德立校、科研兴校、质量强校、文化润校、特色亮校‛的内涵发展之路。学校致力于构建人文化的校园环境，培养和提高学生的综合素质，打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师团队，学校以未成年人思想道德建设、学生行为习惯养成教育、书香校园、阳光体育校园建设作为工作重点，扎实推进新课程改革，构建了以学生发展为本的‚全面发展，学有特长‛的教育模式，正向着建成‚管理一流、师资一流、设备一流、质量一流‛的目标而奋进。为争创德育示范学校，特拟定本方案。

二、组织机构 领导小组 组 长：田利云

副组长：常国宏 石有清 刘海军 李文聪

成 员：樊明军 杨青岩 蔺如军 于立平潘金泽 雷永斌

郑占新 各班班主任

三、工作目标及要求

（一）目标任务 1.明确办学思想。

贯彻党的教育方针，执行教育法律、法规，依法治校，依法治教。制定学校长远期发展规划、学校工作计划。

2.完善机构设置

成立领导工作小组，明确职责，落实责任。团队组织健全，能按章程开展工作。

3.拟定学期德育工作计划。

（二）条件保障 1.队伍建设

成立一支师德高尚，整体素质好，管理能力强的年级主任和班主任队伍。建立教师成长档案，及时掌握教职工思想动态。

2.制度建设

有比较健全、完善、操作性强的德育工作管理制度。按教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》，制定师德检查、考核、奖惩制度。

3.教育经费

提供进行学生思想政治教育和开展常规德育活动所需经费。有奖励经费，用于学生和德育队伍的表彰奖励。

4.育人环境

充分利用校园广播站、橱窗、网络、校讯通平台等宣传媒体，构筑校园爱国主义宣传教育阵地，营造健康向上，活泼有序的校园文化氛围。

5.‚党的教育方针‛、‚教师职业道德‛、‚社会主义核心价值观‛的标语悬挂于校园醒目处；教室中悬挂班主任自行设计的激励性名言警句等；楼道、墙壁都成为会说话的阵地。努力做好校园净化、绿化、美化工作。

（三）方法途径

1.深入开展‚人人知晓活动‛，以阵地传扬。结合学校文化建设和内涵发展，让社会主义核心价值观教育进校园、进课堂。要利用橱窗、黑板报、宣传栏、电子屏、公益广告、校园网站、活动信息、班级手抄报等形式，积极创设浓厚的传扬载体和阵地。充分利用重大节庆日、民族传统节日、升旗仪式、入党入团仪式、班团队会、师生集会等活动时机，通过国旗下演讲、签名宣誓、征文比赛、知识竞赛、歌咏比赛等师生喜闻乐见的活动方式，集中开展社会主义核心价值观宣扬培育。突出课堂教学主阵地、主渠道，把社会主义核心价值观教育融入各学科教学内容和学生周成长评价之中，引导师生牢记社会主义核心价值观基本内容。通过‚小手拉大手‛活动，引导学生自觉地把社会主义核心价值观理念传达到学生家庭、传达到当地村社。

2.开展‚典型培树活动‛以榜样引领。持之以恒开展‚学楷模、谈感受、评先进‛活动，利用校园优质数字教育资源‚班班通‛平台，组织师生定期观看‚感动中国‛、‚最美乡村教师‛、‚最美孝心少年‛、英雄模范人物事迹等视频，学习榜样人物感人事迹和自强精神，激励学生传承中华美德，争做校园阳光学子、美德少年。认真开展好‚十佳教师‛、‚十佳学生‛、‚校园之星‛、‚文明宿舍‛、‚文明班级‛、‚文明礼仪小标兵‛等评选活动，争先创优，榜样引领，用身边的人和事教育身边的人，在活动中引导学生崇尚团结友爱、互助奉献，让学生快乐、健康成长，促进学生全面发展。

3.开展‚实践育人活动‛，以实践培育开展好‚十个系列‛德育教育主题活动：一是温馨我和你，关怀到永远的‚爱心教育‛；二是志愿者在行动，实践中显才干的‚责任教育‛；三是携手架心桥，互动心体验的‚心理健康教育‛；四是挑战极限，自救自护的‚安全教育‛；五是警钟长鸣‘珍爱生命的‚法制教育‛；六是快乐成长，成长快乐的‚身体健康教育‛；七是美好生活，绿色守望的‚环境教育‛；八是特别日子，特别关注的‚节日文化教育‛；九是学会感恩，成就人生的‚感恩教育‛；十是诚实守信，遵规守纪的‚诚信教育‛。引导学生从身边事做起，从小事做起，引导学生树立核心价值信仰。

4.开展‚文化提升活动‛，以文化浸润。坚持以社会主义核心价值观为灵魂引领校园文化建设和学校内涵发展，彰显办学理念和‚一训、四风‛，构建支撑体系，夯实支柱支点，持续推进以‚生命.阳光‛为核心的校园文化建设，着力构建班级精细化管理和质量考核体系机制，把核心价值观内化为师生共同的价值追求和自觉行动。

5.开展‚文明行为培育活动‛，立德树人。积极培育和践行社会主义核心价值观教育，从重礼仪、抓养成、树正气等八个方面入手，培育师生良好的行为习惯，夯实学校精神文明建设的基础（开展好八大行动：重礼仪，提升文明素养行动；抓养成，规范文明秩序行动；爱环保，打造文明环境行动；讲诚信，开展奉献服务行动；强体魄，开展阳光体育行动；抒情怀，美化校园环境行动；促和谐，争创文明校园行动；树正气，加强作风建设行动。

6.开展‚金种子‛活动，以活动养成。以‚播撒‘金种子’，立德树人‛为主题，精心组织具有互动性、参与性、贴近学生生活、富有时代气息的养成活动。开展国学经典、中国少年说诵读，汉字听写大会、素质训练课堂等活动，在学生新天播撒‚格物致知，自强不息‛的金种子；创建‚书香校园‛，开展‚好书伴我成长‛读书等活动，播撒‚读书点亮人生‛的金种子；开展‚劳动美‛、‚中国梦‛、勤俭节约、争做环保小卫士等活动，播撒‚三爱‛、‚三节‛的金种子；开展学雷锋志愿服务、扶贫助困、传递爱心等活动，播撒奉献爱心、责任担当的金种子；开展法制安全大讲

7.开展培育和践行社会主义核心价值观十项活动。

（四）德育成效 1.学生良好行为习惯养成 着装整洁朴素，不穿奇装异服，不戴首饰；诚实守信，上学和参加活动守时，考试不作弊；举止文明、尊敬师长、平等对待同学，无以大欺小、打架、骂人等不良现象；关心集体、热爱劳动、爱护公物，有良好的环保意识；珍爱生命，远离毒品，不吸烟、不喝酒；遵守社会公德，遵守网络道德和安全规定，不涉足未成年人不宜的活动和场所；不传阅或传唱不健康的书籍、歌曲，积极参加学校组织的各项有意义的活动。

2.育人环境氛围

具有良好的校风和严明的校纪，好人好事及先进集体和模范人物得到大力表彰，正气浓；学生有良好的学风，有正确的学习目的，学习积极主动，上课专心听讲，按时完成作业；校园环境优美，文化氛围深厚，教育资源得到充分发掘利用。

高台二中

2015年4月29日

第五篇：创建县级语言文字规范化示范校工作计划及实施方案

山阳县高坝店镇第一初级中学

创建县级语言文字规范化示范校

工作计划和实施方案

山阳县高坝店镇第一初级中学创建于1942年，是一所农村初级中学。学校教学设施完备，师资力量雄厚，使全县农村初中学校的代表之一。

为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加强学校语言文字工作，全面推进素质教育，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强广大教职员工的语言文字规范意识，提高广大师生的普通话水平，使普通话成为我校的校园用语。根据《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》，结合我校实际，我校拟在2012年9月至2013年7月争创“省级语言文字规范化示范学校”。

一、充分认识语言文字示范校创建活动的意义

推广普及国家通用语言文字是社会主义精神文明建设的重要内容。开展示范校创建活动，是促进学校精神文明建设，提高全体教职员工思想道德素质和科学文化素质的重要途径之一。

通过示范校创建活动，有利于进一步提升我校语言文字工作的整体水平，进一步规范我校教学活动，促进教师专业技能和学校教育教学质量的进一步提高，从而进一步提高学校整体办园水平，促进我校教育教学改革的进一步深入和发展。

二、创建的主要目标

1、普通话成为课堂用语；

2、普通话成为校园用语；

3、中青年教师普通话达到二级甲等以上水平；

4、禁止繁体字、异体字、不规范简化字、错别字在校园内各种场合出现。

5、开展丰富多彩的语言文字活动，努力提高语言文字规范意识，提高广大师生的普通话水平。

三、具体措施

1、加强领导，贯彻政策法规。

学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范

标准，充分认识创建活动的重大意义，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各项教育教学活动中。

建立学校创建活动领导小组，全面领导和负责学校的示范校创建工作。

组长：李杰

副组长：杨德怀

成员：虞博李建朝王忠福虞福琴阮荣全

祝庄华吴万锋寇越有程锋王鸿海

创建活动的具体事务由办公室负责。

2、营造氛围，加大宣传力度。

在学校设置长期性的醒目的宣传标语、标牌；充分利用学校校园内的宣传栏和各班教室的板报，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好的环境和氛围。

3、落实管理，强化监督检查

坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优重要条件，作为聘任教师必备的资格条件。

加强教师的语言文字基本功训练、考核，学校每期举办一次语言文字基本功大赛，如演讲比赛、书法比赛等。

规范档案管理。有关语言文字规范化的文件、资料、计划、总结以及相关的教案、作业、检查记录等等，要全部及时入档，并确保档案管理的规范化。

4、强化培训，提高普及程度。

学校所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。在教学过程中，要注重培养学生普通话口语能力。

凡是一九五八年一月一日以后出生的教职工，必须参加普通话培训和测试，并取得二级乙等以上等级证书。不达标或未参加培训测试的教职工，首先参加培训，然后再进行测试。学校鼓励教职工参加更高等级的普通话培训和测试。使普通话真正成为校园语言。学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、教师之间、师生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。认真开展每年的推普周宣传活动。

5、净化环境，规范校园用字。

全面检查学校的公文材料、校刊、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、橱窗等用字是否规范并建立健全长期检查机制，全面检查各班教室（墙报等）、教师课上（板书）、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制。确保校园内用语用字规范化。

6、严格按照评估标准，增添设施设备，加强校园监督检查，优化评比机制，使创建工作深入人心。

四、总体要求

1、落实任务、明确职责

创建工作是一项大的系统工程，需要全校教职员工积极行动、通力合作，明确各自的职责和任务。全面工作由校长负总责，各相关人员负责各部门的具体工作。

2、制定计划、狠抓落实

各年级组要制定切实可行的工作计划，采取有效的措施，确保方案提出的各项任务落到实处。学校将在每期末进行检查、评估验收，并将情况通报全校。

山阳县高坝店镇第一初级中学

语言文字规范化示范校创建工作领导小组

二○一二年九月