第一篇：泸西县泸源普通高级中学申报州级文明学校
泸西县泸源普通高级中学申报州级文明学校
自检自查报告
尊敬的各位领导、专家：
根据《红河州教育局 红河州文明办关于认真做好2015年省、州级文明学校申报和复查认定工作的通知》文件精神，泸源中学按照《红河州文明学校“十有十无”创建条件及评价指标体系》的标准逐一对照进行了自检自查，自评分为963分，我校已达到评定州级文明学校的标准，现将具体工作汇报如下：
一、基本情况
泸源中学总占地面积为348.43亩，生均48.11平方米；建筑面积52300平方米，生均10.83平方米；绿化面积62609.76平方米，生均12.96平方米。
现有350名教职工，其中专任教师336名，特级教师2名，聘任高级教师44名，一级教师126名，中高级教师占专任教师的50.60%，研究生和在读研究生教师21人。现有90个教学班，在校生4831人。
近年来，由于学校办学效益突出，受到了上级的表彰，荣获学生满意家长放心办学单位，红河州平安校园、红河州青少年科普教育示范学校、红河州消防安全创建示范单位、红河州绿色学校、红河州文明学校、红河州教育系统创先争优先进基层党组织，泸西县平安校园、泸西县先进基层党组织、泸西县绿色学校、泸西县先进学校、泸西县科普工作先进集体等荣誉称号。在这些荣誉面前，我校全体师生不断进取，严格按照州级“文明学校”的“十有十无”标准，开展了扎实而有效的工作，积极向州级“文明学校”迈进。
二、组织领导有力，创建工作扎实
1、学校上下能够认真学习，始终把文明创建工作纳入学校总体发展目标，列入议事日程。一是机构健全，成立了以校长为组长的文明建设领导小组；二是措施完善，每年都围绕创建文明学校进行专题部署和动员工作，管理措施完善；三是考核到位，制定了学校文明建设考核办法，把文明班级和文明宿舍考核结果与个人利益进行挂钩，把创建绩效作为教师考核内容之一，把学生的学纪学风与教师挂钩，教师的师德师风与领导挂钩；四是经费到位，学校每年都划拨一定经费作为文明创建专项费用，做到了文明建设有布置、有检查、有考核、有奖惩。
2、领导率先垂范。在创建活动中，学校领导班子成员从自身做起，坚持在制度上抓落实，在效果上下功夫，对发现的问题不留死角。班子成员团结协作，工作上互相理解、互相尊重，互相支持；作风民主，大事都通过学校校长办公会议研究决定，再提交教职工代表大会讨论通过。班子成员勤政廉洁，自觉接受组织和群众监督，学校干群关系融洽，“干事业，谋发展”氛围浓厚。
3、文明活动蓬勃开展。学校制定了《泸源中学学生养成教育提升工程实施方案》，狠抓学生的礼仪教育，规定每周班会课的文明礼仪养成教育不得少于20分钟。积极组织学生争做美德少年、中华经典诵读等活动。
三、办学理念先进，发展目标清晰。我校在十余年的办学实践中确 定了“人本立校、依法治校、机制励校、质量兴校”的办学理念；形成了“厚德、善学、明志、笃行”的校训，“文明、和谐、务实、开拓”的校风，“严谨、协作、博爱、奉献”的教风，“自律、博学、善思、进取”的学风，“尊重个性、发展特长”的育人理念。学校的办学理念、“三风”和育人理念，体现出关注个性、开发潜能、科学发展、全面育人的办学思想，依法治校、讲求质量、注重和谐的治校方针，言简意赅、清楚明了地反映了学校的工作方法、工作任务和奋斗目标。
我校在办学之初就确定了“校园建设高品位，学校管理高效率，师资队伍高素质，学生培养高品质，教育教学高质量，规范办学高效益”的办学总体目标。定位准确，境界高远，目标宏伟。
四、规章制度健全，管理措施精细。学校在《泸西县泸源普通高级中学章程》的指导下，不断健全完善学校管理制度，先后修改完善了《泸源中学制度汇编》、《泸源中学教职工代表大会章程》、《泸源中学突发安全事故应急预案》、《泸源中学岗位职责》、《泸源中学教职工考勤制度》、《泸源中学门卫工作制度（暂行）》、《泸源中学大宗物品采购暂行规定》等一系列规章制度；修改完善了《泸源中学教职工综合考核评价方案》、《泸源中学教职工奖励性绩效工资考核及分配办法》、《泸源中学超工作量津贴实施细则》、《泸源中学推荐职称评定及岗位竞聘实施方案》等激励制度 ；修改完善了《泸源中学班主任量化考核办法》、《泸源中学学生养成教育提升工程实施方案》、《泸源中学反恐维稳暨校园安全管理值班人员工作职责及考核方案》。各项管理制度，做到了职责清楚、措施具体、要求明确、奖惩分明。学校秉承“从严治校、从严治学、从严治教”的治校理念，坚持“尊重个性，发展特长”的育人理念，完善“学校—年级部—班主任”的三级安全联防机制，努力构建高效管理模式。从办学以来，建立了校长、处室主任、年级部主任等层层负责的目标管理机制，把各项目标任务分解到管理责任人和工作人员身上，使全校教职工人人头上有责任。
五、思想教育深入，师德师风良好。学校重视思想建设，坚持以德治校。利用校园宣传栏大力宣传党的基本理论、路线和纲领；定期召开思想政治学习会议，及时了解师生员工的情况，化解矛盾；组织教师学习《公民道德建设实施纲要》，做到人人皆知，人人皆行，帮助员工树立正确的世界观、人生观和价值观；高度重视对学生的思想道德教育。学校积极开展适合青年职工和学生的健康向上的文体活动。开展“良师益友工程”加强对学生的思想教育，加强问题学生的培养教育。历年以来，由于学校高度重视思想道德教育工作，全校师生未发生违法乱纪的现象。
六、教师素质过硬，教研成果丰硕。我校现有教职工350人，其中在职在编教职工320人，外聘教师30人（含外教4人），专任教师336名,高级教师44名，一级教师126名，中高级教师占专任教师的50.60%。教职工中中共党员120人。教师中硕士研究生和在读研究生21人，专任教师学历合格率为100%。
现有特级教师2名，省级骨干教师1名，州级学科带头人1人，州级骨干教师4人，县级学科带头人12人，县级骨干教师24人，校级学科带头人26人，校级骨干教师47人。
近年来，我校教师在国家级刊物上发表论文20余篇，在省、州级刊 物上发表30余篇，获国家级奖励50余篇，获省级奖励150余篇，获州级奖励60余篇，校级奖励1000余篇。
教师课堂教学、说课比赛成绩喜人，获省级一等奖1人次，获州级一等奖6人次，二等奖10余人次，县级一等奖20余人次、二等奖10余人次。
《营造积极课堂氛围提高教育教学质量》和《封闭管理模式下的高中德育工作探索》等课题已经结题并通过验收，达州内先进水平且研究成果正在被推广使用。我校参与的教育部国家教育科研十二五规划重点课题《高中语文教师的集体备课与个性发展》、《高中数学习题优效教学的实践与研究》即将结题。
七、育人环境优美，人文底蕴丰厚。泸源中学校园四季绿树成荫，鸟语花香，是莘莘学子读书学习的乐园。文化景观按照“一轴、一心、一带、多片区”进行布局，注重建筑、山石、道路、花草、墙体文化的育人作用。崇圣大道、杏坛广场、致远路、笃行路的命名都有深厚的文化底蕴；教学区分为学思苑、睿思苑、静思苑，学思、睿思、静思是高中学习的三个阶段，学思苑取自《论语》“学而不思则罔，思而不学则殆”，寓意高一学生学习应注重学思并重，不可偏废；睿思苑寓意高二学生应慎重思考、正确抉择、快速学习；静思苑寓意高三学生应宁静致远、明镜通达；宿舍区分为馨德苑、蕙德苑、弘德苑，“馨”和“蕙”在中国文化中有高洁典雅之意，寄予了学校对女生成长的美好祝愿，“弘”字意在提醒男生道德修为是无止境的，应弘扬美德，立志成才。崇圣大道两旁竖立十块美德碑，以“仁、义、礼、智、信、忠、孝、廉、毅、和”的美好品德来引 领全校师生崇德尚礼，传递社会正能量；木简《劝学》、《师说》熏陶师生遵循古道、虚心学习、持之以恒、坚持不懈；《孝经》、《礼记》教育学生孝老爱亲、守信明理。精心制作的小品散落在校园角落，有雕塑，有石刻，或劝学，或励志，无不体现着浓郁的校园文化气息。
八、办学特色鲜明，办学效益显著。培育办学特色是我校长期坚持的一项基本策略。我校近10年培育成熟的特色文化有“社团活动展风采，激扬青春梦飞扬”、“感恩教育结硕果，爱心传递暖校园”两项，近三年着力培育且日趋成熟的办学特色有“特长生教育成规模，学校遍开个性之花”和“良师益友结对促发展，打造泸源特色树品牌”两项。
在社团活动方面，创办了校刊《泸源晨曦》、校报《泸源中学》，成立了 “启航”文学社、“一鸣”演讲社、“天籁”合唱社、“倾城”舞蹈社、“梦之起航”英语角、“问道”播音社、“育人”创新社、国旗班、环保爱心社、“博艺”绘画社、书法社、“广宇”话剧社、“纵横”辩论社等13个学生社团，并在各社团的引领下积极开展丰富多彩的课外活动，充分体现了“尊重个性，发展特长”的育人理念，获得了社会的广泛赞誉。
在特长生培养上，以先进的培养理念为指导，走出了一条特长突出、严格选拔、集中培养、科学管理、学习氛围浓厚的特长生教育培养的特色道路，自2012年以来，我校参加高考的特长生上线率达90%以上。现在，学校开设了12个特长生班级，共有特长生700余人，其中高三年级分文理科开设了美术特长班、音乐特长班、体育特长班、影视特长班共5个班；高二年级分文理科开设了美术特长班、音乐特长班、体育特长班共4个班；高一年级开设了美术特长班、音乐特长班、体育特长 班共3个班。预计2017年在校特长生将达到1000人左右的培养规模。学校现已成为全国首批足球特色学校，这将极大地推进体育特长生培养的发展。我校的特色教育正向规模化、规范化、可持续化的发展道路上大步前进。
多年来，我校高考上线率均保持在98%以上，自2009红河州教育局实行办学目标综合考核以来，我校一直名列同级同类学校第一名，并均获得一等奖，且超过州内部分一级学校。特别是2014年高考，我校在生源入口较低的情况下，高考取得了重大突破，最高分671分，县理科二、三名均出自我校；2015年高考本科首次突破500人大关，各项指标远远超过州县下达的指标任务，受到了县委政府和教育局的肯定和表彰。学校也渐渐受到了学生、家长和社会的认可。
文明学校的创建是构建社会主义和谐社会的有机组成部分，是学校发展的内在动力和必然趋势。我们将坚定不移地沿着创建文明学校的目标，将文明建设推向深入，深化学校改革，提升教师素质，努力创新，办好让人民满意的教育，为泸西教育的发展做出应有的贡献。
云南省泸西县泸源普通高级中学
2015年9月
第二篇：学校申报州级文明学校自检自查报告
中心完小申报州级文明学校自检自查报告
根据《教育局关于开展省州级文明学校复查认定和州级文明学校申报工作的通知》文件精神和《云南省文明学校“十有十无”创建条件及评价指标体系表（试行）》的要求，经过自检自查，我校已达到评定州级文明学校的标准，现向教育局党委办公室、州教育局党委办公室提交申报州级文明学校的自检自查报告，请给予审议。
一、学校基本情况
中心完小始建于1984年9月，学校占地面积8924平方米，校舍建筑面积2343平方米；现有教职工25人，学生455人，教学班13个。学生来自于7个村委会，最远的学生距学校62公里，46个村民小组，辖区人口7161人。建校以来，我校一直坚持以“管理规范，教学优质，学有特点，校有特色”，办好家长满意的山区寄宿制学校为办学目标，努力践行“传承、和谐、博爱、创新”的校训，狠抓“健康、高尚、求真、进取”的校风，不断完善“爱岗、敬业、严谨、笃学”的教风，注重引导“勤奋、善思、自主、合作”的学风，努力推进“一训三风”建设。在全校师生员工的辛勤工作下，学校先后取得了上级部门的好评：1998年被评为县级文明学校，2009年评为教育工作先进集体、先进少先队组织；2010年9月评为教育工作先进集体；2011年9月被县委、县人民政府评为“两基”工作先进学校。
二、组织领导有力，创建工作扎实
1、学校上下能够认真学习，始终把文明创建工作纳入学校总体发展目标，列入议事日程。一是机构健全，成立了以校长为组长的文明建设领导小组；二是措施完善，每年都制定创建计划，进行专题部署和动员工作，管理措施完善；三是考核到位，制定了学校文明建设考核办法，把文明班级和文明宿舍考核结果与个人利益进行挂钩，把创建绩效作为干部考核内容之一，把学生的学纪学风与教师挂钩，教师的师德师风与领导挂钩；四是经费到位，学校每年都划拨一定经费作为文明创建专项费用，做到了文明建设有布臵、有检查、有考核、有奖惩。
2.领导率先垂范。在创建活动中，学校领导班子成员从自身做起，坚持在制度上抓落实，在效果上下功夫，对发现的问题不留死角。班子成员团结协作，工作上互相理解、互相尊重，互相支持；作风民主，大事都通过学校领导班子会议研究决定，再提交教职工代表大会讨论通过。班子成员勤政廉洁，每年在教职工代表大会上进行述职述廉，自觉接受组织和群众监督，学校干群关系融洽，“干事业，谋发展”氛围浓厚。
3、文明活动蓬勃开展。积极组织学生三月文明礼貌月的做好事活动，到敬老院打扫卫生，主动清扫街道，给孤寡老人送去温暖。每周班会课的文明礼仪养成教育不得少于20分钟，学校狠抓师生的礼仪教育。
三、思想教育深入，师德师风良好
1、重视思想建设，坚持以德治校。利用校园宣传栏大力宣传党的基本理论、路线和纲领；定期召开思想政治学习会议，及时了解师生员工的情况，化解矛盾；组织教师学习《公民道德建设实施纲要》，做到人人皆知，人人皆行，帮助员工树立正确的世界观、人生观和价值观。
2、高度重视对学生的思想道德教育。学校积极开展适合青年职工和学生的健康向上的文体活动。利用“德育导师制”加强对学生的思想教育，加强问题学生的培养教育。历年以来，由于学校高度重视思想道德教育工作，全校师生未发生违法乱纪的现象。
四、落实教育方针，抓好课程建设
1、学校全面贯彻党的教育方针，严格执行课程计划和课程标准，按照要求开设课程，不随意增减课程门类和难度，一二年级26课时，三至六年级30课时，保证周课时总数符合文件规定。严格控制学生在校活动总量不超过6小时，上午三节正课，下午三节，保证学生每天活动1小时。确保全体学生每天一小时的体育运动，做到课时落实，内容落实。教导处严把专课专用关，重视学生的全面和谐发展，特别对于综合实践课程，体育、音乐、美术、“三生”等课程严格督查，确保开齐课程，开足课时，让学生得到全面的锻炼和发展。
2、我校坚决贯彻落实“减负提质”文件要求，进一步规范了办学行为。实施素质教育，教师要树立牢固的“减负提质”的思想。为此，我校加强教师的思想政治学习，学校组织教师学习了关于减负提质的各项规定、中小学生减负“十六”禁和减负工作“八不准”,严格落实小学生关于课外作业的规定，让教师明白“减负”工作的重要意义和内容，转变教师教育观念，全身心投入到“打造高效课堂，切实减轻小学生过重课业负担”的行动中来，规范办学行为，凝集教育合力，致力于创建窗口示范学校。
五、打造高效课堂，培养学生创新与实践能力
实施素质教育的主阵地是课堂，课堂教学是促进学生全面和谐发展的重要途径。在大姚县教育局和桂花中心学校的领导下，我校继续推进以“大姚教学范示——标杆教学”为课堂教学模式的深化改革，对教师加强培训，在八月份开学之初，中心学校组织教师过好“四关”：理论关、教材关、教案关、课堂关。通过对教师的强化培训，我校教师对标杆教学有了更高的认识和了解，为进一步打磨精细化的高效课堂奠定了坚实基础，我校将在课堂教学中一如既往的继续优化完善。在深化课堂教学改革中，我校积极落实“小组合作学习”，给每位学生制作了一套学习卡。在小组合作学习中，让学生的不同需求都能得到表现，既可以培养学生的主见意识，又可以调动学生的实践能力。为避免学生机械重复的无效记忆，我校继续把“艾兵豪斯遗忘曲线”的核心理论与标杆教学课堂模式有机结合起来，通过课前预习，课中学习，当堂练习，课后反思几个环节，把该掌握的知识点当堂掌握，减轻了学生过重的课外负担，让学生在课余有了更多的活动空间。在上级教育主管部门的正确领导下，教师的课堂教学在有效性方面取得了长足进步，我校的教学质量得到了明显提高，历年处于全乡领先地位。
六、加强校本课程开发，培养学生发展特长
在开齐课程，开足课时的同时，加强校本课程资源开发，凸显特色育人。我校依据《中心学校校本课程开发实施方案》，我校结合师质特点，根据学校实际情况，积极推进校本课程资源的开发与利用，多方位培养学生的特长与技能。
1、落实学生礼仪养成教育。我校开展学生礼仪养成的“三定”教育：定主题，由学校搜集资料，确定礼仪养成教育的主题；定内容，有高中低段的班主任根据学生的认知特点，结合学校确定的主题，搜集整理礼仪养成资料；定时间，每周一讲，利用班会课每次讲10分钟。通过强化礼仪养成教育，学生的卫生习惯有了改变，文明礼貌程度得到了提高。
2、广泛开展德育渗透教育。学校每周在升旗的时候举行国旗下的讲话活动，每周一个主题，结合各种重大节日、纪念日，历史上的今天等知识进行爱国主义、卫生习惯、文明礼貌、纪律观念、诚信教育、感恩教育，加强对学生的德育渗透教育。结合德育导师制，由德育导师对学困生、行为习惯不好的学生进行学习上的辅导，生活上进行指导，在行为进行引导，心里上进行疏导。通过德育工作的开展，学生未出现违法乱纪的现象，学生巩固率达100%。
3、开展经典诵读活动。我校语、数每天各开展一次课前3分钟的经典诵读活动，语文课进行古诗词、儿歌、成语故事等经典范文的诵读演讲活动；数学结合年级特点开展口算、估算、速算、趣味数学以及生活数学等知识活动。
4、开展丰富多彩的大课间活动，促进学生全面发展。开展羽毛球、篮球、呼啦圈、跳绳等体育单项活动。
5、开展特色文体活动。我校利用体育课的时间开展特色体育教学活动，要求每学期每名同学会一种技能，利用音乐课的时间，各班根据班级文化主题，每学期教会学生一个文艺节目。各班所有文体节目将在一年一度的小学生文体运动会上进行展示和评比。在六一庆祝活动中，各班进行书画比赛、文艺比赛、歌咏比赛等，向社会各界展示我校的办学特色。
6、开展课外兴趣小组活动，促进学生多元化发展。我校学生根据兴趣爱好，自主选择兴趣小组。我校开展的课外活动有舞蹈、刺绣、乒乓球、篮球、呼啦圈、跳绳、象棋、彝族歌舞、趣味英语课外活动小组等。课外兴趣小组活动每天都开展。通过开展丰富多彩的文体活动让学生在校期间留得住、学有所乐、学有所长，快乐成长。
七、加强环境建设，凸显环境育人
为了体现环境育人的功效，我校对学生宿舍、教室环境进行了统一的规划和部署。学生宿舍主要以培养学生良好的生活起居习惯、卫生习惯、文明礼仪习惯为主题进行美化装饰；根据宿舍文化特点对宿舍进行命名，如“谦和小屋”重在团结友爱，礼贤谦让的文化氛围建设。每个教室（班）一个主题文化，教室文化主要有班风、展示栏、班务专栏。在楼道上、水池旁、花坛边都制作了温馨提示语，在操场上的醒目位臵有每周安全主题警示语。经过几多努力，现在，我校校园整洁，校貌优雅，环境美观，凸显了环境育人的特色。
文明学校的创建是构建社会主义和谐社会的有机组成部分，是学校发展的内在动力和必然趋势。我们坚定不移地沿着文明学校创建之路，将文明建设推向深入，深化学校改革，提升教师素质，努力创新，办好让人民满意的教育，为我乡教育的发展做出应有的贡献。
邓从宽
2011年10月28日
第三篇：楚雄州体育运动学校申报州级文明学校工作总结
楚雄州体育运动学校申报州级文明学校
工作总结
我校自1996年建校以来，全体师生以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“十六大”精神为指针，认真贯彻落实《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，全面贯彻党的教育方针，锐意改革，开拓进取，教育教学质量不断提高，师资力量不断加强，办学条件不断改善。学校以优质的教育教学质量，优异的运动训练成绩，井然有序的学校管理取信于社会。成为一所深受广大学生欢迎、家长信任的中等专业学校。学校目前有13个教学班，在校学生597人，教职工77人。其中党员28人，师生团员80人，实行党总支领导下的校长负责制，学校机构健全。
我校全体师生员工在上级党委、政府、教育局的正确领导下，与时俱进，开拓创新，学校的教学训练工作、精神文明建设、综合治理、校园文化建设、后勤服务、社会实践、卫生等方面取得可喜的成果。按照全面实施素质教育的要求，全面加强未成年人思想道德建设，紧紧围绕培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人这个伟大目标，大力开展学校精神文明建设，扎实有效的开展以社会主义精神文明建设为内容的生动活泼、形式多样、丰富多彩、行之有效的教育教学活动，并取得了显著的成效。
一、提高认识，加强领导，精心组织，形成符合我校实际的精神文明建设工作机制
学校领导班子在自己的工作岗位上，始终兢兢业业地恪守职责，不断做好巩固工作，积极申报创建州级文明学校。在工作中能够做到解放思想，实事求是，锐意进取，开拓创新，廉政勤政，以身作则，团结协作，深受全校师生和广大家长的信赖和拥护。
学校领导一直十分重视学校的精神文明建设工作。为了加强对精神文明建设的领导，学校成立了“楚雄州体育运动学校精神文明建设领导小组”，领导学校的精神文明建设工作。并制定了精神文明建设的工作目标，认真组织，狠抓落实。为了使精神文明建设真正落到实处，学校在平时的教学、训练、学校管理的各项工作中，学校主要领导亲自抓，分管领导具体把关，各级组织、教研组抓落实，形成了党、政、工、团、队齐抓共管精神文明建设工作的格局。使精神文明建设的各项内容和要求渗透到学校教书育人、管理育人、服务育人工作之中。
为了不断提高我校精神文明建设的水平，学校积极规划未来，主动谋求发展，制定了各项工作的中长期计划，制定了《学校发展规划》。《规划》中提出：从 2008年开始在学校现有的基础上，用五到七年的时间，把我校办成“学校文明、管理科学、设备一流、教学领先、训练优秀、全面发展的学生喜爱、家长称赞、上级信任的家园式学校。”规划确立了学校精神文明建设和各方面工作的目标。目前，这些规划正在实施之中，已取得明显的成效，为开创我校精神文明建设新局面，奠定了坚实的基础。
计划生育是国家的一项基本国策 ,我校一贯重视计划生育工作。多年来，学校没有发生一例超生违纪现象。
二、开展好保持共产党员先进性教育活动，坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装党员干部，使师生员工精神文明建设工作的自觉性不断提高
我校是一所特殊的学校，平时学校的教育教学工作、日常管理工作十分繁忙，但还要承担为楚雄州参加给类省以上体育比赛的任务。尽管这样，我们始终坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装党员干部，时刻把保持共产党员先进性教育活动作为精神文明建设的根本任务，以高度的政治责任感和历史使命感抓政治理论学习教育。
建立健全学习制度，全体教职工坚持每周的政治学习，传达、阅读重点文件和文章。收看中央电视台指定的专题节目，观看电视专题教育录象。通过学习，广大教职工的思想认识有了很大提高，“敬业奉献、严谨善教”的体校教师精神逐步形成。
学校既是培育优秀体育人才的基地，又是培养学生意识形态领域的重要阵地，学校教育的这一特殊功能要求学校的精神文明建设不仅应当成为学校教育的重要内容，而且应当体现学校育人水平和开展政治思想教育、德育教育的重要组 2 成部分。学校在开展以精神文明建设为内容的各项教育活动时，结合保持共产党员先进性教育活动，坚持做到“寓教育于活动之中”，改变脱离学生思想实际和年龄特点单纯说教的做法。促进学校各项工作全面有序开展。
三、领导重视、体制完善，形成了有效的思想政治教育和德育教育工作机制
学校把对教职员工的思想政治工作和对学生的德育教育工作摆在首位，以《公民道德建设实施纲要》学习读本为载体，切实加强学校思想政治工作和德育工作的领导，通过不断实践和探索，深化了对基础教育阶段学校思想政治工作和德育工作特点和规律的认识。学校定期召开支委会、全体教师会议、班主任工作会议、团队工作会议，及时解决政治思想工作和德育工作中存在的突出问题，有力地推动了学校思想组织工作和德育工作的顺利开展。
学校非常重视思想政治工作和德育工作的制度建设。制定了《学校党支部工作制度》，《教职工政治学习制度》，《学校工会工作制度》，《团支部工作制度》，《班主任工作制度》，《教研组工作制度》，《后勤工作制度》，《宿舍管理制度》《门卫工作制度》等。这些制度，对学校的整体工作和德育工作从指导思想、目标任务、教育内容、方式方法、保障条件等都作了明确规定。学校把每周五定为创建精神文明建设日，每年三月定为创建精神文明建设月，使学校的思想政治工作向科学化、规范化、制度化迈进了一大步。
学校十分注重发掘和利用各种有效的教育资源，广泛深入地开展思想政治教育，弘扬主旋律，营造良好的育人氛围。学校每学年、每学期对学生思想教育工作即有长期计划又有短期安排。每年三月是学校“学雷锋树新风”活动教育月，四月份是“向革命先烈革命老前辈学习”的革命传统教育月，五月份是“民族团结教育、环境保护教育”月，六月份是“热爱社会主义祖国”爱国主义教育月，九月份是“热爱学校尊敬师长”尊师重教教育月，十月份是“社会主义祖国好”教育月，十一月份是“法制教育”知法懂法教育月，十二月份是“展望明天、向往未来”辞旧岁迎新年教育月。爱国主义是学校教育永恒的主题。我们坚持每周一升国旗制度，国旗下讲话制度，每周组织的班主任联席会、各班班队会。每学期各班级布置教室，要求有特色，体现本班这一系列教育资源的开发，丰富了学校政治思想工作和德育教育工作的内容，拓宽了思想政治工作和德育教育的途径 增强了思想政治工作和德育工作的有效性，使全校师生进一步提高思想政治觉悟和道德素质、端正教育思想，努力做好人民满意的教育。
四、坚持进行马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史文化观教育，民族团结工作成绩显著
我校除有州内学生外，还有来自全省各地州的各种民族地区学生，所以我们深刻的认识到，加强民族团结教育的重要性。民族团结工作是学校思想政治工作的重要方面，是精神文明建设工作的重要内容。我校少数民族学生大约占全校总人数的 40%，分散在13个班。民族团结教育搞得好不好，民族团结工作做得扎实不扎实，是关系到学校稳定和对师生进行政治思想教育工作、德育教育工作成效的问题。学校一贯重视民族团结教育工作，深入开展民族团结教育活动，以生动活泼、丰富多彩的形式广泛深入地进行马克思主义民族理论和宗教理论政策及马克思主义“五观”教育。各族师生员工牢固树立了“三个离不开”的思想，互相学习，互相帮助，团结友爱蔚然成风。
根据上级有关部门的要求，结合我校实际情况，我们坚持在师生中开展民族团结教育。在学校政治学习时，组织学习《民族区域自治法》等，用马克思主义民族理论武装教职工的头脑，教给学生浅显基本的民族知识。同时学校每年五月都组织民族团结教育月活动，为少数民族给予力所能及的帮助，为各族特困学生募捐，在汉族学生与民族学生中开展“一帮一，民族亲”等活动，营造良好的民族团结氛围。
五、坚持以教学为中心，加强教师队伍建设，树立教科研兴校的思想，深化教育教学改革
我校始终坚持全面贯彻党的教育方针。根据多年的办学经验，总结出“一个坚持，两个全面，三个一齐抓”的办学指导思想。即：坚持以邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的思想为指针；全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量；做到高、中、低年级一齐抓，好、中、差学生一齐抓，课内外一齐抓。在平时的教育教学工作中，我们提出以科研兴校，坚持开门办学。我们敞开学校、教室大门，欢迎全体学生家长进教室听课，真诚地希望外校教师、教研人员、学校领导和学生家长对学校教育教学、管理工作提出意见。我们开放课堂教学的思路是：坚持开放课堂教学，在开放中求实、求新、求活，在开放中总结教学经验，在开放中提高教学质量。
学校十分重视教师队伍建设，办好一所学校最根本的一条是要有一支数量足够、队伍整齐、水平较高、素质全面的教师队伍。我们抓教师队伍建设的基本做法，一是把青年教师特别是刚参加教育工作的教师尽快的完成由学生向教师角色的转变，培养他们早日成为合格的人民教师；二是把合格教师中有所作为的教师，培养成为学校的优秀教师和骨干教师；三是把学校的优秀教师、骨干教师培养成学科带头人和中青年骨干教师。以形成多学科、多层次、高水平、能力强、素质好、敬业奉献精神强、相对整齐比较稳定的教师队伍。
良好的师资队伍是教育教学前提保证，在教师队伍建设方面，我们首先把好教师入校关。在调入、接受师范院校应届毕业学生时，要把好政治思想、年龄、学历、能力关，坚决杜绝不合格教师进入学校。其次，支持在职教师业余进修，提高学历层次、组织教师参加继续教育以适应教育改革发展的要求。目前，我校具有大专以上学历的教师占 87.67%，其中具有研究生课程学历的有4人，本科学历的有37人，大专学历的17人，正在进修本专科学历的有10人。第三，学校实施教科研兴校的方针，要求教师开展岗位练兵，练好基本功。第四，坚持开门办学，开放课堂教学，在开放课堂教学中提高教师的教育教学能力。第五，鼓励教师积极参与校内外教学研讨、竞赛活动，通过教学研讨、竞赛锻炼和提高教学能力和水平。第六，支持教师外出参加学术交流活动，开阔眼界、充实自我。每年组织教师外出学习培训达85%，第七，组织学校骨干教师队伍，带动和提高教师队伍的整体水平。目前，我校有自省级骨干教师1名，州级骨干教师2名。这些参与培训的各科教师，已成为学校教学改革的积极分子和学科带头人，不断引导教师由教书型向教学研究型转变。
六、加强校园文化建设，培育优良校风，努力营造与基础教育相适应的校园文化氛围
学校把校园文化建设作为学校精神文明建设的基础工程和重要内容，作为对学生进行思想政治教育、促进学生全面发展的有效形式列入学校精神文明建设工 5 作计划，组织丰富多彩的校园文化活动，努力营造与基础教育相适应的校园文化氛围。
经过多年的德育工作实践，我校围绕民族精神代代相传为主题，以团队活动为契机，开展各种活动，并结合学校实际开展道德实践“十个一”活动，即（1）每学期向青少年推荐一本好书；（2）组织观看一部好的影片；（3）每月唱响一首爱国歌曲；（4）每月进行一次板报评比；（5）各中队每月开展好一次主题队会；（6）一学期组织一次社会实践活动；（7）每学期开办一次征文比赛；（8）每学期开展好一次“成功家长怎样教育自己的孩子”；（9）每月清理一次学校周边环境；（10）每学期推出一批先进典型。通过丰富多彩的校园文化生活，培养了学生良好的思想道德，充分发挥了校园文化作为学生第二课堂的德育功能。为我校形成文明校风打下坚实的基础。
营造良好的校园文化氛围，对青少年身心健康发展非常重要。除了按照学校每个月开展的传统教育活动外，我们充分利用节日、纪念日如 “三八”、“五一”、“五四”、“七一”、“八一”、国庆节、元旦、教师节、环境保护纪念日等，以团队活动为契机，开展各种主题活动，在学校开展“学雷锋，树新风”活动、“向妈妈祝贺节日”、召开冬季运动会、歌咏比赛、校园歌手卡拉 OK竞赛、文艺汇演、环境保护调查活动等，同学们用手抄报、黑板报、美术作品展览、手工制作、主题班队会、文艺节目等形式，开展丰富多彩的自我教育活动。
学校在进行对环境的绿化、美化工作中，也利用现有的、有限的空间资源和土地资源，采取人工种植、栽培花草和绿色植物，努力向着学校制定的环境绿化、美化标准----“三季有花，四季有绿”的目标迈进。
七、深入开展法律知识教育，依法开展社会治安综合治理，学校稳定，营造良好的教育教学环境
近几年来，学校十分重视普法工作，组织教职员工认真学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》及与教育管理相关的法律法规，以法律法规为依据，不断完善学校各项管理工作的规章制度，大力推进依法治校。提高了教职工的民主意识、权利意识。组织教职工认真学习《传染病防治法》，依法开展传染病防治工作。搞好社会治安综合治理是维护学校稳定、保持正常教学秩序的重要保证。学校认真制定落实责任制。校长与各部点主任签订了《社会治安综合治理责任书》，定期检查学校安全措施的落实情况，尤其是对学校食堂、学生宿舍等重点地方进行检查，及时纠正存在问题。投资 14500元，建设了校园纯净水供水系统，更新了灭火装置，安装了紧急疏散指示灯。学校还组织政教员、班主任、教练员进行24小时值班和检查，积极做好防范工作，确保了学校的安全和稳定。
深入学习《公民道德建设实施纲要》，开展精神文明建设创建活动，积极倡导文明、科学的生活方式。学校积极组织开展学先进、争先进、创先进、树新风、做贡献活动。学校还开展“三育人”先进个人、优秀班主任、文明教研组、三好学生、文明班级、星级学生的评选表彰活动。学校教职工中在教书育人、服务育人、管理育人中做出贡献的教师都获得了相应的荣誉称号。
学校在参与 “学雷锋、学先进、树新风”活动中，广泛深入地学习宣传《公民道德建设实施纲要》，大力开展社会公德、职业道德、家庭美德和公民 20字基本道德规范的宣传教育活动，坚持开展文明言行每周一提示活动，着力营造浓郁的思想道德教育环境。学校经常组织师生观看爱国主义影视教育片。我校教职工积极参加州级部门组织的排球赛、演讲比赛，篮球赛等。
在道德风尚养成教育中，学校比较重视“文明学校”的作用。每学年，我校在制定学校计划时都很重视“市民文明学校”的工作，根据学校政治思想和德育工作的要求，结合学校道德风尚建设的实际，提出市民文明学校教学工作计划和教学要求，规定必学内容和自学内容，方式方法灵活多样。由于道德风尚教育是学校思想政治教育和德育教育的重要组成部分，所以有些内容要与学校各个时期的思想政治教育和德育教育的内容穿插进行。
八、开展校园环境绿化、美化、净化活动，加强基础设施建设，提高环境保护意识，优化育人环境
良好的校园环境是学校育人不可缺少的条件。环境也有育人功能，这是我校领导和全校师生在长期的办学和学校管理中形成的共识。学校坚持每天打扫校园、办公室、教室、宿舍卫生。各宿舍内务由住校生整理，教室卫生由各班学生包干，办公室卫生由教师自己打扫，星期三下午全校大扫除，由学生会和值周教 师检查。这样，学校经常性的卫生清扫与定期的大扫除，保持了学校清洁整齐的校容校貌。
学校重视环境保护知识的宣传教育，不断提升师生员工的环保意识，为了搞好校园的绿化、美化、净化，2004年学校院内新增绿地120平方米，植树50棵，2005年，学校专门购买了质量较好的不锈钢垃圾桶8个，保持了学校环境干净整齐。现在，学校能够做到绿树成荫、鲜花盛开、校园干净整齐，全天保持无纸片，为师生的学习生活创造了良好的环境。
九、积极推进民主管理，建立健全各项规章制度，使学校各项工作逐步走向制度化和规范化的轨道
为了抓好学校师生精神文明建设工作，我校也相应成立了精神文明领导小组。精神文明建设的主要任务，就是要抓好教职工的思想教育及中小学生的德育教育和行为习惯的养成教育。为了保证学校各项工作的正常运转，学校先后建立了各种规章制度如：《校长工作职责》、《教务主任职责》、《教研组长工作职责》、《班主任工作职责》、《工会工作制度》、《团支部工作制度》、《政教员工作职责》、《教职工考勤条例》、《教师奖惩条例》、《优秀学生评选办法》、《文明班级评选条件》等。我们深刻认识到制度建设对学校管理具有根本性。制度好，工作就能有秩序开展，制度健全，工作就会处于一种良好状态，人的积极性就能得到发挥。几年来，学校修订完善各项管理工作的规章制度，这些制度的制定和执行，使学校的管理工作走上了制度化、规范化的道路。
十、存在的不足和今后努力方向
我校精神文明建设工作 取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处，一是我校的教育管理要进一步加强，部分教师的业务师德水平有待于提高，学校整体教学质量不高；二是在对学生日常生活行为习惯的养成教育上还有不到位的地方；三是环境卫生还要长抓不懈。
尽管我们还面临许多困难，但困难与成功同行，我们相信，在州委、政府、州教育局的正确领导下，我们将进一步解放思想、实事求是、与时俱进，进一步加强学校精神文明建设，坚持不懈地努力，坚持教育创新，以新的观念、新的面 8 貌，追求新的境界，创造新的辉煌。把抓好精神文明建设，促进教育工作的全面发展作为我们永远的奋斗目标。
第四篇：**县第二小学关于申报第一届州级文明校园的申报报告
**县第二小学关于申报第一届州级文明校园的申报报告
**县第二小学在上级党委政府和主管部门的领导下，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以党建引领学校工作为指针，全面实施素质教育和立德树人为目标，以人为本，以加强教师队伍建设和学校常规管理为主线，统筹兼顾，全面卓有成效地开展工作，较好地完成各级各类各项任务。
一、基本情况
**县第二小学坐落于**县城西部，始建于1973年，原名“红星小学”。学校占地面积15615㎡，建筑面积
8537
㎡，建筑占地面积3017㎡。现有教职工119人，其中3人在编不在岗、实际在岗116人，在校学生
2217人，分41个教学班教学。校内绿草如茵，鸟语花香，校舍建筑布局合理，静谧和谐中渗透着浓浓的学习氛围，享有“公园式学校”美称。
二、办学特色
建校以来，学校始终以“快乐成长、立德树人”的办学思想为指导，确立了“以人为本，依法治校、以德立校、科研兴校、特色强校”的办学思路；以“存德长能、知行合一、志存高远”为校训，以“尚德进取、求实创新”为校风；逐步形成了“敬业、爱生、博学、善教”的教风和“勤奋、乐学、克难、致远”的学风。近年来，学校围绕“创示范、争一流”的办学目标，在上级领导的关心下，学校基础设施建设方面先后投入了上千万元资金，成就了优美的校园环境和一流的办学条件，规范化的塑胶跑道与袖珍足球场相映成辉，全县教育系统首家数字化多功能报告厅让少队活动实现了信息化、现代化，具有自动跟踪拍摄功能的多媒体录播室为高端教研活动开展提供了交流平台，各班均配备了师生教学互动多功能一体机，让学生的学习变得轻松快乐。逐步形成了“现代化、网络化、规范化”的教育教学格局。
我校教育教学质量一直名列全县前茅，在业界有很好的口碑。依托党建引领学校工作，认真落实德智体美劳五育并举立德树人。在完成国家课程标准的同时，积极开展传统文化学习力行、足球、武术、书画、篮球、科学等兴趣特长班教学和多种社团活动，学校成为了孩子们全面发展的乐园！先后荣获“国家级绿色学校”、“全国五好小公民主题教育示范学校”、“习养中华文化实验学校”、“全国青少年校园足球特色学校”、“云南省科普教育示范校”等称号。今年5月合法合规成立**县第二小学红星优质教育促进会，积极筹集善款对师生开展奖优助困，传递社会正能量。打造出“党建引领作仁人，红星红心润人生”的育人品牌。
三、主要工作和取得的成绩
（一）加强领导压责任
文明校园必建成自创建以来，建立了以党支部书记为组长的文明校园领导小组，负责文明校园创建各项工作。加强师德师风建设，切实抓好师资队伍建设，增强以德育人意识。学校始终将文明校园这一工作放在重要位置常抓不懈，勇于探索，求实创新，使学校文明校园创建工作都能落到实处。
（二）加强班子带队伍
冠军第一终得主
我校领导班子同心同德，大事讲原则，小事讲风格；塑造了良好的领导班子整体形象。近年来，学校有5人获州、县学科带头人称号、3人获县级骨干教师称号，卢学琼、柏秀香先后被分别评为小学数学、语文“七乡名师”。全面发展、全面育人的教育理念已经确立，教育教学质量稳步上升，统考科目成绩连续位于全县前列，六年级成绩连续多年居于城区学校第一；上学年末荣获“**县教育工作目标管理考核第一名”；学校卓有成效地组织开展挂包帮扶工作，脱贫攻坚创佳绩，2019年1月，学校被**县委、县政府评为十家扶贫先进单位之一。2019年6月，学校男、女足球队、啦啦操三支校队皆获县级联赛冠军。2019年还荣获“文山州第六届中小学生艺术展演比赛优秀组织奖”、“‘中国好老师’公益行动计划文山州基地校优秀团队”等荣誉称号。
（三）加强党建保发展
方向正品牌响
我校以党支部规范化示范建设引领教书育人工作，加大了爱国主义、集体主义、社会公德和优秀传统文化教育的力度。2013年10月，被中共文山州纪律检查委员会、文山州监察局评为“文山州廉政文化示范点”2016年7月，被中共**县委授予“先进基层党组织”荣誉称号；2017年11月，被共青团文山州委、文山州教育局评为“少先队工作先进集体（2012－2017）”2019年1月荣获“中华文化习养先进实验学校”2019年1月底，被中共**县委、**县人民政府评为“**县2018扶贫先进单位”2019年8月被县委组织部作为中小学五星级示范党支部报送省委组织部评审，随后又被县委宣传部等部门授予全县首家“新时代文明实践所”。**二小已成为有口皆碑的好学校。
（四）加强创新破难题
办学增添新动力
我校主动作为想办法破解小学阶段师生工作、学习积极性调动难题，积极争取社会各界支持，与杰出校友代表、云南金色田野集团董事长孙天桥先生共同发起创立**县第二小学红星优质教育促进会，率先成立合法合规的纯公益奖优助困社会组织，并筹集到善款20余万元，从今年开始对教育教学和学习成绩优异的师生进行奖励，对从二小毕业考取大学的贫困家庭孩子进行资助，帮助其完成大学学业。汇聚善心大爱，传递社会正能量，打造出“党建引领作仁人
红星红心润人生”的育人品牌，使**二小的办学增添了新动力。
（五）加强团队人心凝，硕果累累誉连连
近年来，学校上下一心，每天都取得许许多多娇人的成绩：2009年12月，被云南省教育厅评为“2008年云南省普及实验教学县先进集体”；2016年6月，被云南省教育厅关心下一代工作委员会评为“全国五好小公民主题教育示范学校”；2016年10月，被中共文山州委、文山州人民政府评为“文明单位”；2016年11月，被中共文山州委、文山州人民政府评为“2011－2015年全州法制宣传教育工作先进集体”；2017年1月，被云南省教育厅、云南省语言文字工作委员会授予“云南省语言文字规范化示范学校”；2017年3月，被云南省环境保护厅、云南省教育厅评为“云南省绿色学校创建先进单位”；2017年9月，被中共**县委、**县人民政府授予“2016－2017学年教育工作先进集体”；2019年1月，被全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题《新课标背景下中小学价值教育的校本化研究》总课题组授予“2018中华文化习养先进实验校”荣誉称号；2019年3月，被文山州教育局评为“中国好老师”公益行动计划“文山州基地校优秀团队”。
四十余年风雨兼程，回顾过去，我们硕果累累；展望未来，我们信心百倍。进入新时代，学校领导班子将更加团结带领全校师生顽强拼搏、开拓创新，在认真抓好常规教育教学的基础上，大力实施素质教育。历经风雨，走过沧桑，团结干事，成绩可喜，“尚德进取、求实创新”的**二师生将以“敬业奉献、干事创业、敢于担当、敢为人先”的气魄，谋求新发展，谱写新篇章，创造新辉煌！
**县第二小学
2019年10月15日
第五篇：仓街中心完小州级文明学校复查报告
大姚县仓街中心完小州级文明学校
自检自查报告
大姚县教育局：
根据《云南省文明学校评选条件（十有十无）》规定，我校对照十有十无标准，进行了认真的自查。经过自查，我们认为，仓街中心完小结合学校特点，从实际出发，确立了“全面贯彻教育方针，全面提高学生素质，全面提高教育教学质量；让家长放心，让社会满意，让学生成才” 的指导思想。学校以“快乐教育”为办学理念，在这一理念的指引下，实现“让学生快乐的成长，让教师幸福的工作”的办学目标。“快乐教育”理论充分调动师生两方面积极性，使教师善教，学生乐学，在师生融洽、合作的气氛中，全体学生得到生动、活泼、主动的全面发展的教育。“快乐教育”的实质是面向全体学生，着眼于人的全面发展，真正体现教师主导，学生主体“双边作用”，做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。“快乐教育”的特征：在教育的培养目标问题上，强调愉快发展，在发展中求愉快，在愉快中求发展。愉快符合小学生年龄特点，有助于学生发展；在受教育者发展的内外因问题上，强调在需要层次上充分调动学生内在的积极性；在处理教育知、情、意关系问题上，强调以愉快为核心的各种积极情感与认知的互促，达到知、情、意并茂。
我校结合“仓街乡村学校少年宫”，“校园足球网点学校”“明德学校“的办学要求，将学校建设与少年宫建设、明德学校、校园足球网点学校建设有机结合起来，积极打造”德艺并举“的办学特色，将思想品德教育，文体教育作为学校特色项目打造。
一、德育为先，德育工作渗透式开展。
1、挖掘“明德思想“。
明德学校主张“全人教育“的育人理念，强调教育的范畴应该是整体性的、全面性的，同时考虑到孩子的发展学习需要与顺序，从而达到全面的、均衡的身心健康发展的育人目的。我校将明德学校的育人理念和学校的育人功能相结合，将“明理，崇德“作为校训，让广大师生知道明事理，崇尚道德乃是做人之本，立世之道，从而确立了学校学生培养“会爱”、“会学习”、“会生活”、“会劳动”、“会玩”的五会培养目标，让学生成为一个具有现实意义的健全的人。
学校以读养得，将经典诵读作为学校实施德育的一个有效途径，编辑整理了经典诵读教材，每天专门开设经典诵读时间，做到经典天天诵，道德明于心。
2、以活动为载体，全面实施素质教育。学校将活动作为德育工作的载体，寓思想品德教育于活动之中。利用重大节假日，国旗下的讲话，讲座，班队会等组织主题板报，专题演讲等活动。
3、以少先队为先锋队，渗透德育工作。（1）成立红领巾广播站，形成学校宣传窗口。
学校少先队成立红领巾广播站，每天定时播音，编辑经典诵读、学习、生活、安全、校园趣事等丰富多彩的内容，让师生在学习生活之余享受到丰富的文化大餐。
（2）设立红领巾文明示范岗。
学校设立红领巾文明示范岗，每周一个执勤班级，每天早上在学校门口迎接同学们入校，让文明礼貌从早开始，从小抓起。
4、以班级为德育主阵地，扎实开展德育工作。（1）走“星光大道”，开展个性评价。
在学生培养方面，我校关注学生的个性发展，以学生的最近发展区为依据，对学生进行短期个性评价，每半个月进行一次班级星光大道评星活动。在星光大道的评星活动中，学生们能够得到师生们及时的认可，在班级体中找到归属感，便于学生及时养成良好的行为习惯，从而树立自信，形成良好的道德品质。
（2）打造各具特色的班级文化，增强班级凝聚力。各个中队结合自己的班级管理风格，打造自己的班级文化，确立班风、班训，将大家的思想意识统一到一起，统一思想，统一行动。
（3）理想与短期发展目标相互渗透，循序渐进发展。学生结合自己的实际，树立远大的理想，在理想的指引下生活，学习。在学习生活中，又结合自己的不足，制定短期发展目标，每向前迈进一步又制定一个新的目标，每天都在进步，每天都向理想更近一点。
二、搭建平台，创建文体育人环境。我校结合乡村学校为农村未成年人搭建文体活动平台和为未成年人打造社会实践基地这两项建宫宗旨，将文体教育作为另一项特色项目来抓。
1、开展丰富多彩的少年宫社团活动。学校结合学生需求，专门开设了月琴、二胡、象棋、跳棋、舞蹈、足球等十多项文体活动。学生们在活动中展示了特长，发展了个性，树立了自信。
2、开展了充满活力和技能性的“阳光体育活动”。学校为了实现让学生学会玩的发展目标，让学生玩出水平，玩出技能，同时也为了达到锻炼体魄的目的，在早上大课间时间开设了“阳光体育活动”，学生结合年段特点选择锻炼项目，达到了愉悦心里，锻炼身体的目的。学期末的时候组织竞赛，为学生搭建展示的平台。
3、积极打造学校特色项目——民间游戏。
我校结合当地实际，集中挖掘本地民间游戏素材，收集整理了近百种民间游戏，在校园内普及民间游戏，让学生们在玩中学到技能，在玩中培养品质。
4、发展特长。
除了学校统一组织的文体活动，学校要求学生们根据自己的兴趣爱好，确立自己的特长项目，在学习生活之余有意的进行培养，将特长的培养实现校内外联动式发展。
多年来，学校坚持德育为首，以提高教学质量为中心，重视师德教育和学生行为习惯的养成教育，严格执行《小学生日常行为规范》，形成良好的道德行为和文明礼貌习惯；加强校园文化建设，用优美的环境熏陶人；大力开展“第二课堂” 教育活动，学校已达“十有十无”，多次受到上级党委、政府及教育主管部门的表彰和奖励，得到社会、家长的一致好评。
目前，全校教职工紧紧围绕在学校领导的周围，努力学习，用延安精神办学育人，开展社会主义荣辱观教育实践活动，实事求是，开拓创新，正以饱满的热情向着新的目标奋发。为此，我们认为我校一直具备了楚雄州文明学校的条件，并且文明成果得到巩固、扩展，敬请上级领导审核复查。
特此报告
大姚县金碧镇仓街中心完小
2013年11月4日
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