十风教育活动方案

第一篇：十风教育活动方案

白勒小学2017年“十风”问题专项整治活动方案

为深入贯彻上级有关部门关于整顿“十风”问题的要求，推进我校教职工作风建设，解决群众反映强烈的突出问题，营造为民务实、清廉有为的良好教育局面，根据纳雍县教育局、张家湾镇教管中心的工作部署，并经我校全体教职工会议研究，决定在全校开展“十风”问题专项整治活动。现结合我校实际，特制定本工作方案。

一、指导思想

认真贯彻落实中央、贵州省、毕节地区和纳雍县政府关于加强作风建设的部署要求，切实针对我校“十风”问题开展专项整治活动，着力加强我校教职工队伍作风建设，通过建立健全部门单位、学校及干部职工、教职员工履职奖惩工作机制，深入实施“四五六”工程，在全校上下营造部门职责内该办的事要速办快通、部门之间工作需要协调时要主动沟通、教职工之间遇到困难矛盾时要及时疏通、只要有利于发展的事情要大胆变通的“四通氛围”，树立凡事都要抓紧、凡事都要抓落实、凡事都要创新、凡事都要争第一、凡事都要促发展的“五种意识”，提升推动科学发展、为民服务、求真务实、拒腐防变、团结协作、依法办事的“六大能力”，切实提升干部执行力和学校公信力，更好地密切家校、校师关系，实现作风建设的制度化、规范化、常态化，确保各项工作落实到位。

二、整治活动对象

全校各单位和干部职工、教职员工。

三、整治工作重点

（一）学风淡问题。针对部分单位干部职工、教职员工学习意识淡薄的问题，我们要围绕建设学习型组织的要求，加强教职工队伍学风建设，开展“正学风”活动，切实改变学习“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的作风。注重增强领导干部学用政策的能力、做好本职工作的能力、破解发展难题的能力，让学习蔚然成风。全校组织理论学习每年每季度学习不少于1次；领导干部每年参加脱产培训学习不少于80学时，每年撰写1篇调研报告；学校领导和学校教职员工每年撰写体会文章不少于1篇。

（二）文风不实问题。针对“文风会海”的现象，开展“正文风”活动，领导干部要围绕解决问题，注重讲短话、实在话，不能讲空话、虚话、套话；全校各单位要注重行短文，少发文，没有实质内容、可发可不发的文件、简报一律不发，着力破除“以文件落实文件、以会议落实会议、以讲话落实讲话”的现象。

（三）酒风浓问题。转变思想观念，自觉抵制吃喝风、接待潮，将更多的时间和精力用在工作上。工作餐就在学校食堂进行，不上高档菜肴，严格控制接待陪餐人员，少饮酒、不喝酒，不闹酒、不酗酒，严禁酒驾、醉驾。学校单位之间不得用公款相互宴请。领导干部不能利用职务上的便利，大操大办婚丧嫁娶事宜，借机敛财。

（四）玩风问题。针对个别干部职工、教职员工工作不到位、纪律松懈，出现人浮于事的现象，开展“庸懒散”整治活动，严禁上班时间脱岗串岗、上网聊天、购物、看视频、玩游戏和违规参加高消费娱乐休闲活动。建立健全科学的干部职工、教职员工考核考评、教育管理和监督机制，让干部职工、教职员工不想玩、不敢玩、不愿玩，把主要工作精力放在做好工作上来。各学校、单位凡组织干部职工、教职员工集体外出学习考察要提前五个工作日报教育局审批备案。

（五）赌风问题。严肃查处我校部分领导干部和教职员工参赌行为。对参与赌博的教职工，要按照有关规定进行严肃处理。各单位干部职工、教职员工要与学校签订不参赌、不涉赌承诺书并报张家湾镇教管中心备案。

（六）虚风问题。坚持实事求是的原则，不弄虚作假、虚报浮夸，不提不切实际的口号和目标任务，不搞劳民伤财的形象工程、面子工程、政绩工程，把有限的资金更多地用于保障和改善教育教学条件上，每年集中力量抓几件关系教育发展、学校发展的好事、实事。学校领导和教职工下基层走访既要看“门面”和“窗口”，也要看“后院”和“角落”。严禁好大喜功、敷衍塞责，做表面文章、摆花架子，应付上级、哗众取宠。在工作检查中，一旦发现有虚报假报、欺上瞒下等行为，要追究相关责任人的责任。

（七）浮风问题。针对个别教职员工、干部职工中存在的作风不实、浮于表面的问题，要倡导务实高效的工作作风，从实际出发、用实效说话，做到思路实、措施实、办法实，脚踏实地落实好各项任务。对学校周边群众和家长反映的问题，做到“五办”，即雷厉风行“马上办”、迎难而上“主动办”、深入实际“上门办”、创新思维“积极办”、阳光透明“公开办”，切实解决工作效能不高的问题。

（八）拖拉风问题。针对个别干部职工、教职员工存在能办的事拖着不办，不给好处不办事、给了好处乱办事，以及存在服务标准不高，办事效率低下等问题，学校将量化工作目标任务，细化工作责任到单位、到个人，明确工作时限，制定倒排计划。要严格执行首问责任制、一次性告知制、限时办结制和责任追究制，对工作任务要跟踪落实，确保件件有着落、有回音。办事要简单明了，说明要通俗易懂。

（九）扯皮风问题。针对个别教职员工、干部职工在工作中，互相推诿扯皮、推卸责任，引起失职、渎职的行为。学校各单位和教职员工、干部职工要牢固树立大局意识，责任意识，敢于担当，敢于负责，对家长和群众反映的事情，真正做到速办快通、主动沟通、及时疏通和大胆变通，切实解决依规扯皮、有理扯皮的问题，形成各司其职、各负其责，既分工又协作的良好工作氛围。

（十）走读风问题。针对一些教职员工上班“脱岗”、“走读”的问题，开展教职员工“脱岗”和“走读”问题集中治理活动，认真解决教职员工中存在的这些管理问题。学校各单位要加强对相关干部职工、教职员工的教育管理，完善干部职工、教职员工考核奖惩制度，确保教职工到岗到位，不能出现教职员工管理两头管不着的现象。

四、整治活动步骤

成立白勒小学“十风”问题专项整治活动工作领导小组，设一个督查组进行专项督查。整治活动从2017年2月下旬开始到2017年4月结束，分三个阶段进行。

（一）自查自纠阶段（2月20日—2月28日）。各教职员工要高度重视“十风”问题专项整治工作，要结合2016年底召开的师德师风专项整治活动和会议精神，认真查摆“十风”中存在的主要问题，围绕查找出的突出问题，深入剖析原因，认真反思，制定切实可行的整改方案进行自我整改。

（二）明查暗访阶段（3月1日—4月30日）。学校督查组将定期或不定期到学校周边的老百姓和家长家进行明察暗访，对违反规定的个人，发现一起严肃查处一起，并进行通报。

（三）总结提高阶段（2017年5月）。学校对开展“十风”问题专项整治工作以来取得的成效、存在的问题进行回头看，分析问题根源，建立健全各项规章制度。

五、整治工作要求

（一）加强整治组织领导。各教职员工要按照本方案要求，切实抓好“十风”问题的自我专项整治，学校校长是作风建设的第一责任人，对专项整治工作要亲自抓、带头做。

（二）加大宣传引导力度。各教职工要采取有效形式，结合贯彻落实中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，大力宣传开展“十风”问题专项整治工作，形成良好的社会氛围。

（三）广泛接受群众监督。针对“十风”问题，学校将设立专门举报信箱、畅通举报电话，接受社会广泛监督。举报中心分别设在学校行政办公室（电话：***）、学校教务处（电话：***）。对群众举报经查实的违纪违规行为，予以严肃处理。

（四）确保整治工作成效。学校将建立作风建设常态化监督检查机制，坚决防止活动走过场、流于形式。要切实开展自查自纠，真整实改，在解决突出问题上下功夫。要针对作风方面的突出问题，建立完善相关制度，形成改进工作作风、密切联系群众常态机制，切实以作风建设的实际成效推动工作高效落实。

第二篇：小学‘十心’教育活动方案

小学‘十心’教育活动方案

小学‘十心’教育活动方案

为贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强个和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神；认真实施《中小学生守则》、和《小学生日常行为规范》，我校将紧紧围绕县局德育办在‘德育工作要点’中提出的： “十心”教育，着眼于学生整体素质的提高，在全校开展‘十心’教育。特此制定活动方案。

一、指导思想

为了加强学生的思想道德教育，教会学生在实践活动中学会做文明人，说文明话，做文明事。弘扬中华民族优良传统，是加强社会主义精神文明建设，开展“十心”教育，力求通过学校、社会、家庭的密切配合和共同努力，在思想道德上取得突破，推进“十心”教育活动的深入开展。并以此带动学校其他各项教育工作的开展，为培养跨世纪的社会主义事业的建设者和接班人奠定基础，立足抓好这一基础教育。

二、目标与措施

（一）、强化学科渗透十心教育

（二）、加强《守则》《规范》的教育

（三）、充分利用重大节日、纪念日开展活动进行教育

（四）、形成学校教育、家庭教育和社会教育相结合的教育体系

（五）、继续开展“弘扬和培养民族精神”的活动

（六）、加强影视剧的教育活动

三、具体做法

1、强化学科渗透教育，教师在传授知识的同时，根据不同科目，不同内容，分别对学生进行‘十心’教育，充分发挥学校教育在未成年人的思想道德教育中的主渠道、主阵地、主课堂的作用，进一步加强思想道德的力度，充分挖掘学科教学中的‘十心’因素，牢固树立“教书育人、以人为本、德育 为首、注重实效” 的 原则。

2、利用重大节日、纪念日对学生进行教育如：利用三八妇女节、母亲节、父亲节、教师节对学生进行教育（孝心

责任心）。使学生知道父母、老师、长辈每天为我们付出的辛苦，要有感恩的心。在家做一些力所能及的事，听家长的话，孝敬父母，尊敬老师。

3、利用主题班队会教育学生对贫困生、残疾（病）人，要有同情心，不得歧视，随时献爱心，主动帮主他人做事。

4、利用国旗下讲话，教育学生要诚实守信，不说谎话，人与人之间要诚实相待，以此培养学生的诚心、忠心

教育学生无论在学习上，还是在其他事情上都要有恒心、自信心。让学生知道坚持到底就是胜利。就是成功。学习陈景润的故事培养学生的恒心。

5、通过“今天我是值日生”、“今天我当家”、“我能行”等活动，培养学生的责任心、自信心。

6、通过看抗日影视片，是学生树立“自信心、责任心、培养学生自尊、自爱、字律、自强，同时也让学生知道在日常生活当中，尊敬别人，就是尊敬自己。

7、在实验课上培养学生的好奇心，因为好奇心是引然成功的基础。

8、四月份开展‘十心’教育主题班队会评选活动。

除了以上几种方法以外，还要全面贯彻到《守则》、《规范》当中，要求学生按《守则》、《规范》去做。努力构建学校、家庭、社会三位一体的育人网络，促进家庭教育的效果，把‘十心’教育做好做实。

四、总结评比

学期末根据班级人数按比例进行单项评选‘十心’优秀学生，报学校少先队，对这些学生进行给予奖励，如果没有被凭为‘十心’的学生，不可评为校级或以上级别的优秀学生。

五、领导小组：组长：王xx

组员：费xx

刘xx

刘xx

吴xx

李xx

王xx

杜xx

第三篇：“五风”教育整顿活动整改方案（最终版）

“五风”教育整顿活动整改方案

根据民教（2007）19号文件精神和中川学区的安排，学校积极响应文件精神，有计划、有目的的开展了此项活动。在认真学习的基础上，要求大家撰写自查材料，然后把学校，教师交给乡政府、村领导、群众、学生，广泛征求意见和建议，并梳理成条。根据征求到的意见建议制定以下整改方案。

一、征求到的意见建议：

1.进一步完善各项制度，使学校管理工作向细约化发展；

2.为师生创造优美、舒适的育人环境；

3.进一步加强教师的师德修养和业务水平；

4.加强学生的德育教育；

5.重视综合课的教学；

6.要求增加编制，改变过大的班容量；

7.多做家访工作；

8.丰富师生的课余生活；

9.聘请计算机专业人员。

二、整改措施：

首先，要加强自身修养。通过参加政治学习，业务培训，看报刊杂志，收看新闻节目等，不断给自己充电加油，提高自身素质后才能进一步完善各项制度，才能组建一支高素质的教师队伍。

其次，在工作中处处以一个管理者的标准严格要求自己，像陆永康、孟二冬同志那样敬业爱岗、以校为家、为人师表，给全

校师生树立榜样，这样才能带领大家进一步加强师德修养和业务水平。

第三、积极争取资金，为师生创造优美、舒适的育人环境。第四、出台有关综合课的评价方案，家访制度，督促教师在平时的教学中认真做好每一项工作。

第五、加强学生的德育教育，要求班主任同志每学期对学生进行思想评定，若思想评定不及格，学期结束时不评优、不评先，激励学生从小养成良好的品德。

六，增加编制、聘请计算机专业教师，学校无法解决，希学区领导统筹考虑。

2007.6

清泉小学 2007.6

“五风”教育整顿活动整改方案

第四篇：班风建设活动方案

篇一：班风建设活动方案

班风建设活动方案

一、目的要求：

班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。

二、活动步骤： 1.召开“班风建设”主题班会，进行活动总动员。

3.根据本班实际，制定班风建设计划、班规。4.成立班干小组，要求分工合作，责任到人。5.成立班级“班风督察组”。

借助晨会、黑板报等途径，组织学习《小学生守则》和《小学生行为规范》。

2.在班干部的带领下，班级形成一个整体，在学校起表率作用。3.班内实行一帮一活动，好带差，不叫一个学生掉队。

华苑小学 六年级一班 二〇一〇年九月

六年级一班优秀学生名单

黄倩、陈雨、蔡梦圆、陈增锐、王嘉璇、李梦圆

二〇一〇年九

校级优秀学生名单 六一班：陈雨、黄倩

.篇二：班风建设实施方案

班风建设实施方案

一、建设目标

通过坚持不懈养成教育，以德育促学风；完善各项管理制度，以管理助学风；强化班级管理，以班风建学风；进而全面提升我校的班级建设水平。使学校整体学习气氛浓厚，全体同学集体荣誉感强，凝聚力强，团结向上，生理心理状况良好，违纪率现象逐步减少直至为零。

二、良好班风的界定

一个好的班集体，必须要有良好的班风。所谓班风，就是班集体成员按照班集体所制定的道德标准、行为规范和班级共同目标，经过大家的努力，逐步形成的自觉行为习惯和风气。

三、班风建设的内容

环境干净整洁

行为文明有礼

2.同学之间谈吐文明，使用普通话，并能礼貌用语。

4.爱护学校的公共设施，节约水电。

队伍整齐有序

活动健康安全

学习勤奋刻苦

四、抓好班风建设的必要措施

（一）打造精良班干队伍，为班风建设护航

要建设一个成功的班集体，形成良好的班风学风，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中的威信，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。

按照学校良好班风的标准制定出来的班级规范，一经确认，师生必须处处遵守，不允许有任何违反行为。学生中出现反复，发生违反规范的行为是不奇怪的，关键在于出现反复就要反复地抓，坚持不懈，持之以恒，经过这样艰苦地训练，使学生逐步养成各方面良好的习惯，比如读书习惯、讲文明礼貌的习惯、讲卫生的习惯、艰苦勤俭的习惯、热心助人的习惯、体育锻炼的习惯、热爱劳动的习惯等。

良好班风不是一朝一夕就可以形成的，必须始终抓紧经常性的教育和训练，不可一日松懈。同时班风教育还有些容易获得更大成效的时机，例如新生入学，新学期或新学年开始，校庆、班会课、每日五分钟专题教育、期中期末评优等等。篇三：班风建设活动计划

班风建设活动计划

班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升；不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。

班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必须高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去纠正它、改变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。

一个班到底要树立什么样的风气，应是一个动员全体学生，统一认识的过程。一般做法是：首先，班主任要精心设计、精心组织一个主题明确的班会。

班风的起点。班风标准确定后，由班主任、学生干部通过各种形式及时和任课老师取得联系，以得到他们的密切配合和指导。

一个班集体要形成良好的班风，必须有一支能独立工作的班级学生干部队伍。班主任在抓班风建设时，必须留心发现积极分子，选择那些品学兼优、关心集体、在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干。一个一职，分配一定的工作，教给他们工作方法，帮助他们总结经验，树立威信，形成核心。平时要注意发现和培养新的积极分子实行干部选举制，由学生自己选出班里的学生干部，培养学生的工作能力。

舆论是学生道德观念、道德情感、道德行为习惯形成和发展的重要基础。它的作用有：一是直接影响学生个体道德认识的提高，增强是非观念；二是学生集体荣誉感、责任感的源泉。研究表明，学生集体情感因集体正确舆论是否形成而造成的差异大于因年级不同而造成的差异；三是对学生个体的道德行为作出权威性的肯定或否定，鼓励或制止。因此必须重视集体舆论这一集体成员变化的晴雨表，保证正确的舆论导向，舆论正确能使正气发扬，不正之风不得施展，以至不能存在，这是形成班风的基础。

班级规范实质上是社会规范在学校生活中的具体表现形式。它不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用，能使学生在对它认识的基础上产生从众行为。因此它和正确舆论都是形成和发展班集体的准绳。

按照班风标准制定出来的班级规范，一经确认，师生必须处处遵守，不允许有任何违反行为。学生中出现反复，发生违反规范的行为是不奇怪的，关键在于出现反复就要反复地抓，坚持不懈，持之以恒，经过这样艰苦地训练，使学生逐步养成各方面良好的习惯，比如读书习惯、讲文明礼貌的习惯、讲卫生的习惯、艰苦勤俭的习惯、热心助人的习惯、体育锻炼的习惯、热爱劳动的习惯等。

彰会、月考与期考总结等等。

一个班集体是几十个人的集合体。由于每个人成长过程及其人生观、价值观、纪律观念、能力、气质、性格、心理差异等方面的原因，不可能自发形成一种共同的习惯和风气。

良好班风的形成过程也是与不良行为、不良现象进行低制和斗争的过程。

班主任抓班风要狠下功夫，既要从大处着眼、又要从小处着手。所谓从大处着眼，就是对班级集体的培养和建设，要在大方向的问题上下功夫。比如学生的思想教育、道德情操的培养、学习质量的保证、身体素质的提高等，都要有明确的方向要求和各种措施的保证。而且要抓住不放，持之以恒。

班主任不仅是文化知识的传授者，而且是学生日常生活中思想行为的指导者，同时也是班级活动的组织者和指挥者，在班风建设中起着关键性作用。班主任要以其敬业精神、负责的态度、良好的自身表率，给学生树立良好的榜样。言传身教，要求学生做到的自己一定要做到。

篇四：班风建设策划书

班风建设策划书

学习能力培养：

班干部培养

1文明、礼貌、诚实信用原则。

2友爱互助准则。3设立“互助会”。当班内的同学有困难的时候，互助会的成员能及时伸出援助之手。

4成立“心灵之窗”，即班级成立心理方面的组织，在心理联络员主持下展开工作。让班内同学拥有“阳光心灵”。

6宿舍文明。

取得的成绩

2.学生逐渐的将“尊师爱校”的要求贯穿到自己平日的言

存在的问题

1、学生中存在着个体差异，有些学生的言行表现仍不能

2、缺少足够的活动来促进班风建设，说教的成分多些，今后的打算

3、拟在学生中开展见到老师问好并鞠躬的活动，进一步

4、对待问题学生，不能盲目定性，要给以充足改正的时间；

第五篇：教育活动方案

重常规，抓特色，促师德教育不断深入

——李家湖小学2011年春师德教育月活动总结

为进一步加强我校教师师德建设，根据区教育局师德教育月的相关要求，4月1日至5月31日，我校认真开了了以“爱岗敬业，创先争优”为主题的师德教育月活动，取得了比较好的效果，现将有关活动总结如下：

一、抓常规重落实一步一脚印

1、学平安师奶——责任纺织梦想，爱心成就未来

4月26日下午，宜昌市伍家岗区第二场“平安师奶”先进事迹报告会在李家湖小学举行，来自伍家岗小学、宝塔河小学、白沙小学和李家湖小学的100多名教师聆听了岳燕老师的先进事迹报告，再一次感动了与会老师，再一次洗礼大家的心灵。

岳燕老师以《让爱一路前行》为题讲述了她平凡而踏实的生活和心理旅程。岳燕老师的同事、花艳小学教师胡群英，学生家长李庆华，分别从不同侧面介绍了岳燕老师6年来，风雨无阻地义务接送学生、行程堪比两个“长征”的感人事迹。

在一个多小时的报告会上，岳燕老师一个个爱心故事，深深打动了老师们的心。李家湖小学校长牟宗斌听完报告后告诉笔者说，岳燕老师真实感人的事迹，打动了老师，教育了老师，成为全区开展师德教育最生动的教材，成为老师们加强师德修养的榜样，有力地推动了学校“走进十万家庭、温暖十万学生”师德主题教育。

老师们也觉得：“岳燕老师六年如一日地持接送学生，用自己的真心真爱呵护着学生，守卫着学生，确实不简单。我们要以岳燕老师为榜样，脚踏实地地做好本职工作，关爱每一位学生，让孩子们快乐健康成长。”

2、做师德承诺——做学生的良师，做家长的益友

在4月18日的全体教师会上，我校青年教师周莹做为老师代表，在台上做了公开师德承诺。同时，为防止了承诺和行为两张皮的现象，我们还对教师的行为进行了跟踪了解和调查，在师德问卷调查中反馈，老师们都能很的遵守承诺，取得了比较明显的效果。

3、三谈三换体验——铸就优秀品质成就精彩人生

校长亲自来到班级，履行一天的班主任职责，把班务打理得有条有理，让我学到了许多。在校级领导与教师角色互换活动中，年轻班主任冯老师深有感触的说道。近日，宜昌市李家湖小学在师德教育月争先创优活动中，特别推出青年教

师“三谈三换”互动体验活动，对提高全校青年教师的师德修养和教书育人技能起到了积极的促进作用。

我们开展的“三谈”活动的主要内容包括：一谈思想，交流师德修养和社会主义核心价值观的学习实践，鼓励青年教师积极上进；二谈学习，交流学习中的收获和感悟，引导青年教师工作学习化，学习工作化；三谈工作，交流工作中的好经验好做法，引导青年教师明确今后的工作目标和打算。三换活动的主要内容包括：一是换位思考。站在他人的立场上思考问题，处理问题，争取学校领导与教师相互理解和支持；二是换方法。一种思想换成二种思想，集思广益，获取办好教育，促进发展的金点子；三是换角色。校级干部与老师角色对换，履职一天到一周，看工作，比实绩，相互学习借鉴，共同提高。

在活动中，四年级一班班主任赵老师感慨地说道，交换角色虽然只一天时间，但让我学到了校长班级管理的新理念新方法，感受到当校长的难处。今后一定要努力学习和掌握教书育人的技能，多支持学校工作，共同努力，把学校办成人民满意的学校。

4、师德演讲比赛——学师德楷模做育人先进

为进一步推动师德主题教育月活动，激发全校教师教书育人的热情，展现他们爱岗敬业、无私奉献的精神风貌。5月9日，我校“学师德楷模、做育人先进”师德演讲比赛在学校多功能厅举行，来自语文、数学、体育等教研组的六名教师参加了比赛。经过一个多小时的比赛，通过评委量化评分，评选出一等奖2名、二等奖4名。

在比赛中，他们从不同的角度阐释了师德的丰富内涵，通过课堂教学、关爱特殊学生、密切家长关系等多个侧面汇报了他们以汪金权老师为楷模，在师德阳光下一路前行的先进事迹，真实地反映了该校教师在平凡的工作岗位上做出的不平凡的业绩，为全校教师上了一堂生动的师德教育课。

5、师德问卷调查——真诚问民意真心抓整改

早晨，千名学生来到学校，慎重地将填写好的师德问卷调查表投进师德问卷箱里。5月17日，我校在学生家长中开展师德问卷调查活动，标志着该校“爱岗敬业、创先争优”师德主题活动进入到倾听民意、整改争效、全面提高阶段。师德问卷内容包括是否体罚或变相体罚学生、乱办班、乱收费、有偿家教等十大热点问题。采取学校统一发放、统一回收、集体统计分析、集中反馈等措施，保证了问卷调查的真实性和可靠性。在问卷调查的同时，学校还增设了学校师德师风、教育教学质量建议栏目，广泛征求学生家长的意见。调查问卷结果显示：基本杜绝了体罚或变相体罚学生、乱收费、乱办班等不正常现象，学生家长的满意率达98%，同时，学生家长也表达了希望学校不断创新教育教学方法，不断提高办学水平的良好意愿。

二、抓特色凸成效千家百户情

1、专题会议定走访措施——传播教育真情温暖学生心田

4月11日，学校召开了 “走进十万家庭，温暖十万学生”专题会议，进一步强调和宣传了此项活动的重大意义，小结前期工作情况，提出了“脸带微笑，沟通无限，心怀真情，解难帮困”12字走访要求，并通过行政进班，教师跟班等措施，走访家庭一户不落，将“走进十万家庭，温暖十万学生”活动不断引向深入。

根据活动要求，全校教师立即行动起来。行政人员一人负责一个年级，通过勾画学生分布图，与班主任老师分析学情，了解走访重点，拟定家访时间表等多种措施，落实走访工作。学科老师配合班主任老师，分头走访，重点合访，特殊多访，并通过一人一张走访记录表，一人一份资料卡等方法，对“走进十万家庭，温暖十万学生”情况进行跟踪检查落实，其结果纳入到教师师德教育月考核之中，有力促进了活动的全面开展。

2、及时通报反馈走访情况——“一卡三表四制”推进家庭大走访

“4月份，学生家庭大走访工作全部落实的有高语组、数学组等五个教研组，做的最好的有冯老师、刘老师等30位老师„„。”近日，学校举行“走进十万家庭、温暖十万学生”通报会，向全校老师公开家访情况，推广家访经验，将该校开展的“一卡三表四制”家访活动不断引向深入。

为深入开展“走进十万家庭、温暖十万学生”主题活动，我校推出教师家访卡、家访计划表、家访记录表、家访考核表和家访台账制、实情公开通报制、家访评比制、家访奖惩制“等一卡三表四制”，通过定期检查、定期评比、定期公开、定期回访等“四定”措施，认真抓好走访学生家庭，温暖学生心灵主题活动，并建立了教师家访档案，得到了全校教师的大力支持和积极参与，收到了明显的活动效果。

通过一卡三表，清清楚楚地反映了每一位老师的家访情况，突出了家访重点，将计划家访和随时家访有机结合起来，基本实现了家访人人参与，家访覆盖率达100%，老师与学生家长的联系更加密切，家庭与学校的关系更加和谐，受到学生家长和社会的普遍欢迎和好评。

3、晾晒交流扬走访先进——篇篇家访日记浓浓教育真情

“4月16日 星期六 阵雨今天下午，我走访了小文的家庭，与他爸爸共同分析小文的优缺点，向小文爸提出了三点建议：一是建议家长经常与老师保持联系，及时沟通、交流孩子的学习和表现；二是建议家长和孩子定个合约，不完成作业不准玩，让孩子明白犯错是要得到惩罚的道理。三是建议家长每天晚上陪孩子读半小时课外书籍，培养孩子的读书兴趣和习惯„„。”为进一步推动“走进十万家庭，温暖十万学生”家访活动，我们特别推出了晾晒“家访案例”、“家访日记”活动，几十名教师通过网络和文本两种形式，进行传阅和交流，相互学习、相互借鉴，相互促进，在全校掀起了新一轮家庭大走访活动的新高潮。

为全面落实全市“走进十万家庭，温暖十万学生”家访活动，我们制定出台了“家访计划”、“家访日记”“家访案例”、“家访清单”等一系列制度，采取把每天下午4：00确定为固定走访时间、周末教师自由走访、一人多访、多人合访等具体措施，把教育真爱真情播撒到学生家庭。为落实相关制度，检查活动效果，李家湖小学推出了 “家访案例”、“家访日记”晾晒活动，交流家访经验，发现先进典型，推广成功案例，推出一批优秀家访日记、家访案例，参加全区评优评先活动。

教师也反映，通过家访日记晾晒，学到了不少家访沟通的好方法，了解到了一些新情况，发现了一些新问题，对进一步联系家庭，关爱学生起到了积极的促进作用。

4、结合党建品牌促深入——踏遍社区走进家庭温暖学生

为全面落实“走进十万家庭，温暖十万学生”主题活动，学校以教育服务便民站为龙头，带动全校教师入社区，进家庭，访学情，问民意，解难题，推出了学习辅导、家教指南、心理疏导、成长烦恼我倾听、亲子活动、社区坐诊、家教良方、红领巾书屋、教学开放周、温暖学生回访站等十大服务项目，采取分片包干，专人负责，全校联动等措施，增强十大活动项目的实效性和针对性。

为开展好“走进十万家庭，温暖十万学生”主题活动，教育服务便民站依靠党团组织，挑选骨干教师参加教育服务便民站活动，建立了分片包干制、每周活动制、家访登记制、业绩访问制等一系列规章制度，向社会公布了服务电话，实行24小时教育服务，力争有求必应，有难必帮，做到定期策划、定期研讨、定期活动、定期总结，并根据实际情况，不断推出新的服务项目。

与此同时，教育服务便民站还与李家湖社区、沈家店社区等社区建立了“走进十万家庭，温暖十万学生”主题活动合作关系，联手开展关爱留守学生、流动人口子女、农民工子女系列活动，建立了学校社区留守学生、流动人口子女、农民工子女活动中心，推出了寒暑假作业辅导、体育游戏、读书吧等专项活动，安排老师和专人负责，使这部分学生假期生活有规律，学习有计划，安全有保障，解决了学生家长的后顾之忧，受到学生家长和社会的一致好评。据不完全统计，教育服务便民站接待家长2000多人次，上门服务800多次，坐诊社区5次，电话答疑100多条。

通过以上系列活动的开展，广大教职工进一步树立了正确的人生观、世界观、价值观，做到了爱岗敬业、无私奉献、教书育人、为人师表、严谨治学，树立了良好的教风校风。