关于上报创建地区级双语教学示范性学校和幼儿园相关材料的通知

第一篇：关于上报创建地区级双语教学示范性学校和幼儿园相关材料的通知

关于上报创建地区级双语教学示范性学校和幼儿园相关材料的通知

随着阿克苏地区义务教育阶段双语教学覆盖面不断扩大和学前两年教育的普及，双语教学质量成为了社会关注的热点和教育工作中的重点，因此地区教育局决定创建一批地区级双语教学示范性学校和双语幼儿园，借助示范性学校和双语幼儿园的示范性引领作用，进一步加强和规范全地区义务教育阶段学校和双语幼儿园双语教学工作。根据3月份教育局对全县义务教育阶段学校和双语幼儿园的评估和观摩情况，并经教育局领导研究同意，现确定第六中学、第十小学、第一幼儿园、乌尊镇中学、乌恰镇卡拉布卡小学、乌恰镇中心双语幼儿园、墩阔塘镇中心小学、牙哈镇喀浪古二村双语幼儿园为申报地区双语教学级示范性学校和双语幼儿园的单位。现将相关事宜通知如下：

一、教育办和学校领导要高度重视此项工作，认真按照《义务教育阶段学校双语教学评估指标体系（试行）》和《新疆农村“双语”幼儿园评估指标体系（试行）》（库教发【2012】11号文件），进行自查自评，并对存在问题进行认真整改，并按M级指标建立完善双语档案。

二、上报材料要求：

1、本学校或幼儿园双语教学情况汇报（字数不少于3000个字）；

2、自查自评评估情况汇总表（附件一、二）；

3、自查自评报告，该报告格式参照附件3；

4、申请报告（参考题目：XXX学校（幼儿园）创建地区级双语教学示范性学校（双语幼儿园）申请报告）。

5、学校教育教学设备和历年来主要荣誉（填写自查自评报告里的表一、二）。

三、1、自查自评评估情况汇总表中的自查自评得分与自查自评报告里的自查得分必须一致；

2、汇报材料包括基本情况、组织机构、主要做法、存在问题、今后打算等部分。

四、所有的材料电子版与纸质版（该单位公章后一式两份），于4月24日下班前上报教育局双语办，逾期不报者后果自负。以上材料电子版请从双语群下载。

库车县教育局双语办

2012年4月20日

第二篇：双语示范性幼儿园申请报告

拜城县雪莲双语幼儿园

关于拜城县雪莲双语幼儿园创建地区级双语示范性

幼儿园的申请报告

地区级示范性双语幼儿园评估组：

拜城县雪莲双语双语幼儿园于2013年7月1日开工建设，2014年9月10日竣工并投入使用。园区占地面积9762平方米，总建筑面积7107平方米，总投资1721万元。属于农村双语幼儿园。设计规划550人，目前我园开设教学班13个（蒙氏班4个，中班6个，大班3个），在园幼儿389名。

我园自成立起狠抓教学大力加强双语特色教学,全面提高教学质量，丰富幼儿教育内容强化夯实教育科研，切实提高保教质量，以规范常规工作为基础，保证教学质量加强，规范幼儿园一日生活作息，解决城区入园难的问题，经自查自评，已达到地区级双语示范性幼儿园标准，现特申请对我园进行双语示范性幼儿园评估并命名。

特此申请

拜城县雪莲双语幼儿园

2016年4月1日

第三篇：学校双语教学概况

学校简介

“有一方佳园，撑过往云帆，浇万木春水，播洒知识琼桨在学生心田；有一座殿堂，用深邃的思想、丰厚的文化，成就学子多彩的梦想。”这就是全市唯一一所12年一贯制具有双语特色的全日制哈族学校——乌苏市第三中学。

学校创建于1981年，历经时代风雨，穿越历史时空，至今已走过30年的历程，学校座落在乌苏市塔城路，西与市党校遥遥相望，北接市第五小学，具有浓郁的文化氛围，校园总面积58410平方米,建筑面积8334平方米,绿化面积10564平方米。现有教学班22个,学生773人,教职工有93人。学校教学设施齐全，配有校园宽带网、实验室、微机室、多媒体教学室、音乐教室、音体美器材室、通用技术室、远程教学室等现代教学设备，实现了教学手段的现代化。使各类教学工作得以顺利开展，大大丰富了课堂教学内容。我校拥有一批优秀的音乐、美术、体育、微机等专业教师，为我校师资队伍注入新的活力。

学校组织机构健全，管理体质完善，领导班子团结协作，形成了“以德立校、依法治校、质量治校”的办学理念，以德育工作为基地、精神文明为窗口、素质教育为摇篮，形成了“健康自主发展”的办学特色，促进了素质教育的全面发展，全面提高办学效益，素以“管理严、教风正、学风浓、教育质量高、文体活动丰富”而享誉全市。

学校的发展，短期看设备，中期看生源，长期看教学特色。

一直以来，学校始终坚持把双语教学工作作为教育教学工作的重中之重来抓，努力探索适合我校实际的双语教学之路。我校2001年9月从初一年级开始实施“双语”教育。目前为止，从一年级到高三年级共有12个“双语”班。目前我校双语班实施模式一的教学模式。我校2001年就开始抓“双语”教师的培训工作，先后派13

名教师到山东威海一中挂职学习、17名教师参加自治区“双语”教师培训。目前共有24名双语教师，合格率为100%，他们已成为我校的骨干教师，双语教学质量的提高带动了学校整体教学质量的提高。我校从2008年首届双语班高中毕业班学生参加高考至今，双语班学生高考上线率达到100%，内初、内高成绩一年比一年优异。“创一流的管理，向管理要质量，以管理保质量”，这就是第三中学教学管理取得成功的秘诀。

“爱岗敬业，教书育人；关爱每一个学生，上好每一节课，使每一个学生都有进步”是第三中学老师们的庄严承诺。

经过几十年的打造，我校双语教学，可谓名师荟萃、硕果累累。

多年来，学校多次被评为市级“安全文明单位”、市级教育系统综合考评市直少数民族语言学校“第一名”、市级“双语教学先进集体”、“地区级四好学校”、“地区级文明单位”、“自治区级模范教职工之家”、“自治区级汉语教学先进学校”、“自治区德育达标学校” 另外，学校在自治区教研室举办的“哈语系校本课程开发课题阶段性成果”评比活动中被评为先进集体。2010年11月，自治区党委常委尔肯江等一行到我校视察双语教学工作时，对我校的双语教学工作给予高度评价，并鼓励我校在各方面再接再厉，力争在全地区树立双语学校的典范。

乌苏市第三中学

2011年9月

第四篇：幼儿园双语教学心得体会

儿童语言发展各方面研究表明，～岁是语言学习的最佳时期。幼儿从出生起便开始主动积极地学习语言，并且可以同时接受几种语言信号。结合在幼儿园进行的双语教学活动，我发现幼儿在能够熟练运用母语表达的同时，可以学会自如地运用第二门语言。以英语为例

一、向幼儿展示成熟的语言

听是学习一种语言基础的基础

倾听

优美的英文儿歌、民歌，感受其美妙，区分其与中文的差异。在教学活动中，我发觉让小朋友聆听英国一些原版的歌曲、律诗、韵文，可以让小朋友在最原始的模仿状态下得到纯正的“发音储存”。

不急于说，听准确后再慢慢模仿

幼儿学习语言，一个很重要的环节是重复。我曾经播放《狮子王》录音磁带的片断约五分钟给中班小朋友听全英文磁带，听过遍后，小朋友已经可以对每句话的后面几个字进行模仿期间我并未做过中文解释。第二天我又播放同一段录音给他们听，他们可以在“紧急情况”来临之前便已经发出“警报”；第三天，我再一次播放同一段录音时，小朋友感觉就像是在听中文故事一样，能够自然地蹦出几个“关键”词。

反复听，强化印象

幼儿的记忆瞬间性较强，反复强化后，可以使瞬间的印象很长久地刻在记忆深处。这也是为什么小时候背颂的古诗成年后也不会忘记的原因。每次上课时，需要把前面学过的内容听一遍，温故而知新。

了解不同的事物可以用同一方式表达

经过一两年的幼儿园生活和语言学习，在欣赏和模仿的同时，还能够初步地自由运用外语。比如中班课程中有一首歌曲《》在农场南师大《幼儿英语》教材中：“……”，是说小猪在农场走路时还发出“哼哼”的叫声，小朋友便会自由发挥，把歌曲中的“”换成了“”、“”、“”、“”等等，同时把“”的叫声“”也改成了“→”、“→→”、“→”、“→”。

二教学形式多元化，以培养兴趣为主

直观教学

～岁幼儿中、小班思维方式很直接，注意力集中时间短，我就相应将课堂教学内容简单直观地引入。一位外籍幼儿教师朋友告诉我说：“”，在给幼儿上课如果没有图画是不行的。比如小班在学蜜蜂时，先挂出画满鲜花和蜜蜂的图画，边放可以边唱《》边作动作双手插腰，前后摆动，边走边唱，生动贴切的动作，结合音乐，小朋友非常感兴趣，在不知不觉中就学会了“”。中班可以设定生活情景，如打电话：“”、“”、“”等等。

游戏教学

结合诗歌、律动、歌曲，运用肢体语言把英文教学融入快乐的游戏中，让小朋友尽量在自由的环境中，不知不觉地学会了英语。例如：

①运用音乐律动增强学习抽象词语的趣味性。比如：早、中、晚餐。

炒青菜，烤香鸡，豆腐汤和红烧鱼

好味口不挑剔，宝宝健康又美丽

大家快乐笑嘻嘻

配上滑稽的动作，既生动又有趣，小朋友特别喜欢。

②游戏多样化游戏

比赛、、石头、剪刀、布

大家共同说、、后“咕噜噜”，输方可以说“，”，动静结合，增加学习英文的趣味性。

③变些小魔术

比如小班学习红、黄、蓝三种颜色，可以变个魔术：拿三个矿泉水瓶，每瓶充半瓶水，先让小朋友看水是透明的，然后“偷偷”地把事先涂好颜料的盖子盖上，用力，让盖子上的颜料溶于水中，一边让孩子观察“神奇”结果，一边“”请小朋友说出这种颜色的英文。文浙江大学附属幼儿园龚玺

《幼儿园双语教学心得体会》

第五篇：清水河学校双语幼儿园工作汇报

清水河乡“双语”幼儿园工作汇报

尊敬的贾主任、各位人大代表你们好：

首先，我代表清水河乡学校的全体教职工向来我校指导“双语 ”教育工作的各位领导表示热烈的欢迎！清水河乡双语幼儿园自2010年建成后，受到了各级领导的关心，一年多来，我们积极贯彻各级政府对学前“双语”教学工作的指导思想，创新幼儿教育方法，狠抓保教质量的提高，坚定不移地推进学前“双语”教育工作，各项工作得到了上级领导和广大牧区群众的肯定，幼儿园的发展逐步走上正轨。现将我园学前“双语”教育工作做如下汇报：

基本情况

清水河双语幼儿园是自治区援建项目，投资90万元，占地面积1500平方米，2009年开工，2010年9月投入使用。同时在芦草沟、坎斯瓦特、团庄附设立学前班，现有学生108名。教职工4名，都为临时招聘的代课教师。

一、幼儿园硬件设施。我园的园所配套的设施均按照上级管理部门的标准进行了配备。幼儿园设计科学,合理,各 班有独立配套的寝室及卫生间.各班级均配有教学用的录音机、电视机、VCD、玩具柜等。我们积极为幼儿创造了良好的生活学习环境，教室布置符合幼儿身心特点，处处洋溢着童心,童趣,富有现代特色,是幼儿生活、学习的美好乐园。

二、管理工作。为了使我园的管理工作有章可循,依据《幼儿园工作管理条例》和《农村“双语”幼儿园评估指标体系（试行）》建立了一整套管理制度和工作人员岗位职责,并细化到人,使每一位教职工都能清楚自己应尽的职责。提出了对幼儿的亲情管理,微笑服务,使用文明用语, 主动和家长沟通,与孩子交朋友,杜绝指责,体罚,辱骂孩子等不良 行为.要求全体教职工以职业道德为中心,强化安全,卫生, 膳食等管理.建立完善各项制度,使我园的管理更加规范化,正规化, 科学化.三、幼儿教育教学工作。依据《幼儿园工作规程》,制定了学年、学期保教工作计划.教育目标和计划能够体现全面发展的培养目标,并做到层层分解,落实于各项活动之中.认真贯彻保教结合原则,面向全体幼儿,做好分类指导因材施教.在“健康,快乐,和谐, 发展”的理念下,日常教学活动中注重幼儿的个体差异与和谐发展,注重幼儿主体地位的发挥与幼儿行为的习惯培养,注重教学环境的创设及幼儿愉快学习方法的引导,多方位的开展兴趣教学,全面实施幼教特色素质教育,真正做到“把唯一的童年留给孩子”.每班有学期教育工作计划,月重点,周安排等。有设计科学的一日生活作息制度,并严格执行.有目的,有计划地开展适合幼儿的体育活动.建立家园联系制度,定期召开家长会，向家长宣传办学理念,以及先进的教育方法.要求每位教师每天以热情态度接待幼儿和家长,及时了解幼儿在园的情况,共同培养幼儿的良好习惯和品质,使幼儿健康成长.四、幼儿卫生保健工作。认真贯彻卫生保健制度及有关法规法律，坚持“预防为主,防治结合”的方针,坚持做到每日晨检,全日观察, 发现问题及时处理.对室内外环境,教玩具定期消毒,餐具每餐消毒.为确保幼儿健康成长,严格执行《食品卫生制度》, 把住病从口入关.做到每人一杯,一巾制,坚持幼儿餐具一餐一消毒,毛巾,水杯一天一消毒,幼儿使用的玩具经常性进行消毒.五、存在问题

1.双语幼儿园经费不足，不能满足日常运转所需经费。表现在“双语”教育设备不足，幼儿生活用品和玩教具短缺。在三个偏远村设置的学前班，校舍和办学条件均不符合学前 教育的要求，学前双语教育教师用书不足，幼儿教辅材料少，制约了学前双语教育的发展。建议各级政府能积极申报幼儿园项目，加大对“双语”幼儿园的资金投入力度。

2、学前双语教师短缺。按照“两教一保”的配置，幼儿园应有教职工12人，但目前只有四名临时聘用的代课教师，他们的教学水平不能满足双语教育的需求。建议招聘双语教师，同时拓宽培训渠道和范围，进一步提高现有的师资水平。

清水河乡“双语”幼儿园始终树立“向科学要质量,以创新求发展”的观念,在各级领导深切关怀下，全体教职工将扎实工作,进一步更新教育观念,强化管理,优化发展环境,朝着建设高标准幼儿园的目标而努力,不断使我园的保教工作迈上新台阶,为我乡的幼教事业作出新的贡献.清水河乡幼儿园 2011年5月7日