县级绿色学校自评报告[推荐五篇]

第一篇：县级绿色学校自评报告

申报县级绿色学校自评报告

双江自治县忙糯完小多年来全面贯彻“科教兴国”战，并以《全国环境宣传教育行动纲要》为指导,以“树立绿色理念 开展绿色活动倡导绿色文明”为思路，以特色活动为依托,以课堂教学为途径,以实践活动为载体,以素质教育为目标, 以“主动发展、全面发展、和谐发展、健康发展、可持续发展”为抓手，积极开展争创绿色学校的各项工作，营造优美的校园环境，逐步形成了“学校各方面工作整体推进的一体化，教师教育与学生教育的一体化，全面发展的一体化，课内与课外教育的一体化，学校、社会、家庭三维一体化”的教育特色，取得了一定的成效。

一、突飞猛进的忙糯完小

忙糯完小始建于光绪十三（1887年），学校坐落在忙糯乡政府驻地，距县城49公里，现占地4215.46平方米，现开设8个教学班，在校生275人，寄宿生275人，入学率达99.8％。现有教师15人，其中女教师10人。忙糯完小近年来在县教育局、乡党委镇政府的正确领导下，确立“依法治校，以德立校，科研兴校，特色办学，质量树校”的理念，学校的办学效益不断提高，特别是教育教学特色化在双江自治县小学中成为佼佼者，赢得了较高的社会声誉，学校各方面的工作都取得了明显的成效。于1993年被列为“云南省世界银行贷款项目学校”，1994年被评为县级文明单位，1996年经县办学水平达标晋级综合评估被认定为“二级二等”学校，1999年11月经评估被认定为“二级一等”学校。2000年1月经评估被地区教委认定为“文明学校”。2013至2014年度被评为“双江自治县文明单位”，2013至2014学年度被评为“双江自治县平安校园”，2013至2014年度被评为“临沧市平安校园”。

二、创建绿色学校的目标：

1、争取在2014年成功申报县级绿色学校。

2、争取在2015年成功申报市级级绿色学校。

3、创建“环境优美”的校园，做到校园建筑布局合理，校园绿化怡人，校园环境整洁，校园文化浓郁，形成有利于学生学习、生活，有助于陶冶学生情操，净化学生心灵，提升学生人格，增强人与自然和谐发展意识的学校文化氛围。具体而言，包括六大指标，即：绿美净健的生态环境、修德美性的人文环境、以生为本的课程环境、亲善宽和的人际环境、横宽纵深的信息环境、自律自善的法治环境，力争营造一个和谐美好的绿色校园。

三、我校创建“绿色学校”的主要做法。

在创建工作中，我校认真落实党中央关于建设生态文明的战略部署，从理念到实践，不断深化绿色学校创建活动，积极开展学校的生态建设，并在创建活动中注重群众性、实效性、教育性、可持续性，将环境教育与学校的日常管理紧密联系在一起，通过开展内容丰富、形式多样、寓教于乐的环境教育系列活动，取得了一些成绩。

（一）加强组织领导，明确创建目标。

学校成立了以校长张信兵为组长，少先队辅导员段之纬为副组长，各学科任课教师和班主任为成员的创建“绿色学校”领导小组，每年制定创建“绿色学校”工作计划，提出各个阶段创建任务和活动主题。各室和各班级的学期工作计划，都把创建工作当作一项重要内容，使创建工作有了明确的目标。

（二）丰富校园文化，实现环境育人。

自建校以来，我校坚持以人为本，以学生的发展为本，尊重自然，保护生态、学校利用先天的环境资源优势，合理布局，使常绿植物和落叶植物合

理搭配，形成了春花、夏绿、秋实、冬青的独特、幽雅、充满了诗情画意的校园景观，实现了人与自然的和谐共赢。校园特写：枝繁叶茂的一棵百年大柿子树下是孩子们课间嬉戏的快乐天堂；绿草如茵的草坪上点缀着如虎头一样的虎头兰花，成为校园人文精神与自然美的焦点……

近年来，学校根据创建绿色学校的总体安排，总务后勤部门挖掘地理优势，注重品牌，打造亮点，加大了绿化美化工作。以教育为主导，表现多种文化内涵的“校园文化长廊”呈现崭新面貌。先后添臵展板8块，各室走廊内外张贴师生作品，营造了一个浓郁的绿色校园文化氛围。学校政教处、少先大队委利用各种宣传渠道，精心筹划，开展全方位的环保宣传活动。周一国旗下讲话举行绿色倡议演讲，各班组织以绿色为主题的黑板报比赛，举办环境教育主题班会，举行绿色征文和演讲比赛活动……环保宣传覆盖到了校园的每一个角落，营造了良好的环境教育氛围，师生的环保意识在潜移默化中得到了强化。

（三）强化课堂教学，渗透环境教育。

1、在课堂教学中渗透环保教育。

绿色课程，初显效力。学校要求结合各学科特点，以教材为本，充分挖掘教材中的环境教育因素，选准切入点和结合点，对学生进行渗透式教育，并与最新科技发展、社会经济可持续发展、环保生态资源等内容联系起来。比如科学课讲绿色食品，品德与生活课讲节约资源和变废为宝，语文课教孩子写保护环境的文章等。通过学科的渗透，让学生有了低碳消费意识，知道要节约能源，不浪费水电、粮食，保护环境；要爱护动植物；要会变废为宝，重复使用，节约资源，减少污染；还要知道吃东西要选择绿色食品等。

2、在丰富多彩的特色活动中进行环保教育活动。

学校在“植树节、”“地球日”、“世界环境日”“爱眼日“等节日，少先队开展丰富的队会活动，如“学雷锋，争做环保小卫士”、“低碳生活，从我做起”、“善待地球，保护环境”等，号召学生走进生活、走进社区，共创绿色校园，共创绿色家园。

（四）重视行为规范，提升校园品味。

学校以日常行为管理为抓手，以文明创建活动为载体，从小处入手，从点滴做起，并以规章制度强化师生的行为习惯，教育学生爱绿、护绿，不说脏话，不扔废物，净化语言环境，净化卫生环境。校门口、班级卫生区域内佩戴红色袖标的“执勤生”，既是卫生监督员，又是卫生保洁员，也是文明礼仪生，正是他们的存在，为校园的干净整洁、文明礼仪提供了保障。我们可喜的看到良好的文明礼仪已成为校园内一道亮丽的“ 绿色风景线”。一些班级开展了“让绿色走进学校，让绿色走进班级”、“环保从我做起”、“让文明新风永驻校园”等主题教育。学校每个班级每学期都要开展“绿化小家，美化大家”的活动，师生每人端来一盆花，养好一盆花，教室内外、窗台、走廊一派生机勃勃，绿意盎然的景象。通过这些活动的体验，使师生在创建中提升绿色理念，养成良好的行为习惯，将“保护环境，人人有责”的绿色理念逐渐渗入师生的心田，把创建绿色学校活动推进到校园的每一个角落。学校积极倡导低碳生活、绿色消费，教室、办公室实行节电节水专人负责制。学校的卫生设施完备，符合卫生防疫要求，校园内道路畅通，整洁有序，做到风、雨、雪天无积水，地上无纸屑、无烟蒂、无痰迹，无卫生死角，附近无污染源。学校制定了卫生保洁、实验室管理、班级流动红旗评比等一系列制度。宣传橱窗也经常更新内容，对师生进行卫生健康知识的宣传教育。

四、具体自查情况

对照《云南省绿色学校评选标准》，我校已积极准备了有关档案、资料，指导、督促各位教师做好落实、整改、完善和提高工作，自查18项评估指标，共得93分，其中组织管理 20分，课内环境教育19分，课外环境教育19分，校园环境建设17分，创设成果18分。（另特色加分5分）共得分98分。具体说明如下：

（一）组织管理（20分，自查得分20分）

1、学校在活动开始时就成立绿色学校创建领导小组，由校长张信兵担任组长，少先队辅导员为副组长并具体负责工作的开展，各学科任课教师和班主任为成员的创建“绿色学校”领导小组。开展有关环境教育教研活动（2分，自查得分2分）

2、学校制定了环境教育规划，并每学期制订环境教育工作计划，在学期结束时对计划实施情况做出总结和评价。（3分，自评分3分）

3、学校制定了有关环境教育制度，并遵照执行，定期召开环境教育会议，做好记录，学期结束做好总结。（4分，自查得分4分）

4、学校对创建与环境教育有经费保证。在环境教育规划制订时就把经费保障放在一个非常重要的位臵，做到优先考虑，保障需求。年初有预算，各项建设按计划支出并有发票凭证。学校还订阅了一些有关环境教育的书刊。（3分，自查得分3分）

5、学校重视环境教育工作，做到每次的活动有图片，每次会议有记录，教师有教案、有论文，学生有作品，并把这些相关材料收集归档管理。（3分，自查分3分）

6、学校重视教师环境教育的培训工作，校长、教导主任、有关教师定期参加各级环保专题培训；在校内经常举行培训，提高师生对环境保护的意识。（5分，自查得分5分）

（二）课内环境教育（20分，自查得分19分）

1、学科渗透环境教育，各教研组根据各自学科的课程特点制订有相应的环境教育专门计划，并要求教师有针对性教案。各教研组每学期均开展1-2次的环境教育研讨会。（11分，自查得分11分）

2.每学期大队活动中都安排了环境保护内容，不少于二次环境保护班会活动。（5分，自查得分5分）

3、学校按照《环境专题教育大纲》安排专门老师开设环境教育专题课，并做好教学计划，安排好课时。（4分，自查得分3分）

（三）课外环境教育（20分，自查得分19分）

1、学校有“环保志愿小队”和“班级环保小组”等学生环保组织，均配有指导教师。学校“环保志愿小队”和“班级环保小组”常年有计划地开展环保主题活动。（5分，自评分4分）

2、学校大队处联合环保志愿队，每学期都组织学生参加学校和校外的环境保护活动。定期清理学校杂草、参与保护环境活动等。（9分，自查得分9分）

3、围绕植树节、地球日、世界环境日等学校举行爱护环境活动。如，举办讲座、护树爱鸟活动、征文比赛活动、爱护环境倡议书、不文明行为调查、讲文明爱卫生活动、开展“环保卫士在行动”活动。（6分，自查得分6分）

（四）校园环境建设（20分，自查得分17分）

1、学校可绿化的均得到绿化和美化，学生无折枝毁木现象，每个学生都参加到学校的环保教育活动中来。（4分，自查分4分）

2、校园布局合理，教学区、办公区、活动区安排有序。近年来在绿化方面投入巨资极大地改变了校园的面貌。校园窗明几净，学生卫生习惯良好。食堂卫生达标，没使用一次性用品，厕所干净无异味，无卫生死角。校园自身产生的污染源已有效控制，厕所采用沼气净化，污水排放符合标准。食堂油烟排放不合理，学校没有心理咨询室。（11分，自查得分9分）

3、开展垃圾分类收集处理，并尽量做到回收利用。（5分，自查得分4

分）

（五）创建成果（20分，自查得分18分）

1、通过开展系列环境教育活动，提高师生保护生态环境的意识，培养环境保护的自觉行为。具体措施有：加大宣传，提高认识；坚持课内渗透与课外教育相结合；坚持日常教育和管理，促行为养成。每个学期都举行环保科普知识测试，合格率达90%以上。（8分，自查得分8分）

2、教师和学生都能自觉做到保护生态环境、节约资源，有良好的环境道德和习惯。学校净化、美化、绿化，人与自然和谐相处。食堂没使用一次性餐饮具。是一个安全、文明、绿色的校园。（6分，自查得分6分）

3、学校积极组织学生参加各级环境竞赛，2014年学生在《森林防火》作文竞赛中14人获得县林业局一等奖。（6分，自查得分4分）

（六）特色加分（5分）

学校重视劳动教育，现被云南省教育厅评为“云南省勤工俭学生产实践示范基地”，让学生在低碳环保的氛围中享受劳动的乐趣。

五、今后努力方向

（五）当前存在的问题及今后工作的重点。

我校的“绿色学校”创建工作虽然取得了一些成绩，但是在创建活动的内容和形式上，都存在着深度和广度方面的欠缺。特别是进一步提高全体教师环境教育的素质，提高全体学生的环保意识和环境道德，还要持续不断的努力，学校创建工作的整体水平还要不断提升。为此，我校在今后还要继续做好以下几方面的工作：

1、把环保教育渗透到各个学科领域中，更有效地开展环境教育，充分挖掘各科教材中环保教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环保教育和环保实践活动中，培养学生自觉的环保行为。

2、进一步开展有效的环境教育主题活动，以创新的态度对待创建工作。继续开展“社会调查”、环保知识竞答、环保征文和演讲比赛等活动，让学生在活动中受教育，达到在行动中成长的目的。

3、协调好各部门工作，不断地总结经验，弥补不足，注重原始数据和台帐资料积累，完善档案管理，确保所有创建指标完成情况均有记录可查。

绿色寓意生机勃勃，绿色象征着茁壮成长，创建“绿色学校”，是全体忙糯完小师生的共同目标；筑绿色风景线，育自觉护法人，是我们不懈的追求。我校将以创建“绿色学校”为强大驱动力，上下一致，同心协力，进一步全面理解“绿色学校”的实质与内涵，继续探索渗透环保教育的新途径、新方法，提高全校师生的环保意识，扎实有效地开展环保活动，不断加强、巩固环保成果，进一步提高学生的环境保护意识，使他们用自己的情感、行动，关心他人，关心生命，关心社会，关心自然。我们将群策群力、完善细节，力争使我校的环境教育更上一层楼，让我们的学生在绿色教育中提升自身品位，提高生活质量，铸就健康体魄，成为阳光、自信、环保的一代新人。

双江自治县忙糯乡教育办公室忙糯完小

2014年10月21日

第二篇：绿色学校自评报告

玉龙县第四中学申报绿色学校自评报告

一、学校概况

我校位于美丽的长江第一湾畔大同小坡上，空气清新，环境优雅。现为“丽江市文明单位”、“丽江市绿色学校”、“丽江市民族团结先进集体”、“玉龙县中学生日常行为规范达标学校”。学校现有18个教学班，在校生743人。全校教职工78人，专任教师72人，其中具有中学中级职称29人。校园占地面积22亩，建筑面积9331平方米，绿化面积3亩多，有教学楼、综合实验大楼、学生公寓、学生食堂等建筑。设有实验室、微机室、图书室、音乐室、美术室、舞蹈室、多媒体教室等，配有微机系统、摄像制作系统、钢琴等现代化的教学设施。

二、近年来学校创绿工作回顾

环境保护是我国一项基本国策。环境问题是我国经济发展过程中出现的重大问题之一，也是世界性的重大问题之一，环保是社会经济持续发展的重要保证。我校自1958年建校以来一直非常重视环境教育，2003年成为中日友好环境教育基地，2010年4月被评为县绿色学校，2010年12月又被评为丽江市绿色学校。从2003年开始，我校进一步加大创建绿色学校的宣传力度，以“创建云南省绿色学校”为目标，轰轰烈烈地开展各种有关环境教育的活动。

（一）加大创建绿色学校的宣传力度，为创建工作准备

1、成立“创建云南省绿色学校领导小组”，由校长亲任组长，各部门具体分工负责，做到分工明确又团结协作。

2、组建环境教育教研组，每两到三周开展一次教研活动，研究学校环境教育的发展方向及存在问题，并及时做好记录。

3、利用晨会、班会课、黑板报、宣传窗渠道，向全校师生宣传“绿色学校”的内涵，强调环保的重要性和创建工作的意义，要求全体师生参与各项有益的环保活动。

4、学校把教师参与环境教育的情况作为职称晋升、评优评先的参考条件。

5、注重环境教育的学科渗透，要求教师在上课前要备好环境教育的有关资料，课堂要有意识地渗透环境教育的内容。

（二）以创建“云南省绿色学校”为目标，轰轰烈烈开展环境教育

1、健全环境教育管理制度

（1）根据学校实际情况制订了《玉龙四中环境教育总体规划》、《玉龙四中环境教育实施方案》，明确我们开展环境教育的努力方向。

（2）各项环境教育活动有章可循。学校对各项教育活动进行分解，并制定了各活动的相关评估方案，如《玉龙四中班主任评估方案》、《玉龙四中各班绿化带分配表》、《玉龙四中各班教室卫生及卫生责任区评分表》等，把这些活动落实到班级管理中去。

2、在实践中渗透环境教育，丰富校园文化生活。

（1）在各学科教学中渗透环境教育，加强对学生环保意识的培养。

（2）班主任有计划有目的地上好环保主题班会课。

（3）每个学期进行环保主题班会课的观摩评比活动。

（4）每个班级每学期刊出1至2期环保知识的黑板报。

（5）每个班级负责刊出一期环保周刊，并分发给其他班级阅读。

（6）每学期开展一次拟撰并设计制作绿化标语警示牌比赛。

（7）每学期进行2至3期的环保宣传图片展。

（8）鼓励学生制作环境教育网页和以环境保护为主题的电脑绘图大赛。

（9）每学期进行一次环境征文比赛。

（10）每学期举行一次环保知识竞赛。

3、注重学生参与，培养自我管理能力

环境教育的主体是学生，面比较广，为了更好地实现环境教育的成效，我校发动学生参与学校环境教育的管理。以学生会、团委会为核心，各班级班干部积极配合，成立相应的管理小组。如自行车棚管理组、教室卫生管理组、卫生责任区及绿化带评分组、垃圾分类回收管理组等。学校还设立各种环保小组，如环保兴趣小组、环保宣传小组、环保气象小组、环保小卫士等，充分发挥它们的作用。组织青年志愿者参与社区实践活动，如石鼓镇码头的护绿活动，校园周边的路面、空地路护绿及清除城镇“牛皮癣”活动。通过以上活动，使环保教育无时不有，无处不在。我们利用校园宣传媒体，营造了我校浓郁的环境教育氛围。板报橱窗开设环境教育专栏，并定期更换内容；校内楼内的布置设计匠心独运，“少一片垃圾，便多一片清洁”、“天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家”、“别踩我，我怕疼”等宣传画、宣传标识随处可见，学生在潜移默化间思想情操受到了陶

冶；红领巾广播站经常播出环境教育内容。在这些宣传阵地发挥影响的同时，广大学生轮流参与到宣传实施过程中，这本身就是一种极佳的情感体验。

（三）加强环境建设，重视环境育人。

多年来，玉龙县第四中学在环境建设上投入了大量资金，坚持对校园进行绿化美化净化，形成了优良的校园环境，人与自然和谐协调。我们对校园进行了系统性的规划建设，营造了校园绿色地面文化，以充分发挥环境的育人作用。

学校的教学区、办公区、运动区布局合理，对可绿化地均进行了合理的绿化。我校有专人负责日常的树木、草地、花丛的养护工作，校园内一年四季花开花落，绿意浓浓。每天负责校园卫生的值日学生拾捡干净草地上的杂物、拔出其间的杂草，对每个绿化带都设立了班级养护，卫生包干区。通过合理的规划，校园中开辟了多块绿草地、小荒地、沙坑、植物园、游乐园等设施场所，这些场地设施成了师生亲近自然，感受自然，调整身心的好去处。特别是老教学区和惠桢子琇楼院的建设中，学校专门请来高山植物研究所的专家进行了精心的规划，各种花草植物遍布两个院内，使两个院“融花园、学园、乐园于一园，集自然美、艺术美为一体”。

每当春季来临，我校都要拿出一定资金对校园进行绿化美化，每年购买栽种各种花草树木，使校园绿意盎然，生机勃勃。每年的植树节，学校都要组织师生进行植树活动，师生划分包干区域，个个干劲

十足，其乐融融。在环境卫生方面，学校严格执行《学校卫生工作条例》，教室、宿舍、餐厅和办公室等场所定期消毒；学校为各个班级划分卫生担当区，落实责任制，每天由指定班级学生实行一日三扫，部分区域则由专人负责清扫，校园各处做到“五无”，即地上无痰渍纸屑、墙壁无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角，为师生创设了良好的学习、工作和生活的空间。如今，我校校容整洁，秩序井然，给来参观的客人们留下了美好深刻的印象。如今，校园内到处可听到小鸟的叫声，教室内书声琅琅，鸟声书声，声声入耳，运动场上学生游戏，草坪上小鸟觅食，人与自然和谐相处，成为一大道亮丽的风景。在每班的教室内，我开展了“四个一”工程，即“一盆花，一个图书角，一个学习园地，一张干净的讲桌桌布”，增加了教室内的文化内涵。学校还对教室、围墙、人行道进行改造，同时利用各种升旗仪式等各种机会对学生进行引导和教育，减少了脏乱现象，使校园更加美化、净化。学校独特的地理位置和校园环境，良好通风采光条件的教室和办公室校园空气清新，空气质量高，光线充足，使人心旷神怡，给师生创造了良好的学习和生活的环境。

我们利用校园宣传媒体，营造了我校浓郁的环境教育氛围。板报橱窗开设环境教育专栏，并定期更换内容；校内楼内的布置设计匠心独运，“少一片垃圾，便多一片清洁”、“天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家”、“别踩我，我怕疼”等宣传画、宣传标识随处可见，学生在潜移默化间思想情操受到了陶冶；红领巾广播站经常播出环境教育内容。在这些宣传阵地发挥影响的同时，广大学生轮

流参与到宣传实施过程中，这本身就是一种极佳的情感体验。总之，优美的环境可以创造优良的校风和学风，我校近年来各项工作都有突飞猛进的发展，这与我校的学习环境，师生的良好环保习惯及行为是密不可分的。我校将绿色学校的创建作为实现“办让人民满意的学校、创云南省一流的品牌学校”这个总目标的关键一环来抓，努力争创绿色学校，建设真正意义上的生态学校，进一步提高教育质量和办学效益，取得新的、更大的成绩。2003年12月，我校通过了丽江市委宣传部精神文明委员会复评委的“丽江市文明单位”复查验收，这无疑也是对我校开展环境教育取得明显成效的一大肯定。我们玉龙四中人励精图治，奋发图强，继续为创建“云南省绿色学校”不懈努力！

第三篇：申报自治州级绿色学校自查自评报告

申报自治州级绿色学校自查自评报告

第一部分：学校概况

巩留县提克阿热克乡提克阿热克小学是一所以汉、哈两种语言教学的乡级中心小学，学校始建于1937年，现位于乡政府以东500米处。校园占地面积65亩，建筑面积2382平方米，校园绿化面积已达到8000平方米。设有实验室、微机室、图书室、音乐室、美术室、劳技室、多媒体教室、广播室等。标准环形跑道、篮球场、排球场及草坪足球场等运动场所配套完善。近年来学校先后被评为无烟学校、无毒学校、无邪教学、州级文明单位、安全文明单位、综合治理合格单位等。2005年，提克阿热克小学被命名为县级“绿色学校”和“文明单位”。2007年，荣获州级“文明单位”称号。2008年，我校被评为 巩留县“德育示范校”。学校现有27个教学班，在校生758人。全校教职工68人，其中具有小教高级职称16人。

第二部分：近年来学校创绿工作回顾

（一）健全制度——增强学生环保意识

1、学校领导非常重视环境教育，成立环境教育领导小组，由校长挂帅, 总务主任主抓, 学校中层领导、全体班主任、少先队大队部全面组织落实。在大家的努力之下，我校掀起了“人人参与环保活动的强大声势，争做环保小主人的思想意识逐渐在全体学生心中扎根，大家学环保，用环保、做环保，环保教育活动在我校轰轰烈烈地开展起来。在全面提高思想认识的基础上，分解了创建指标，把绿色学校的创建工作融入到日常教育教学和管理中，使之成为素质教育的重要内容，做到了任务明确、责任到人。

2、建全与完善学校的《环境保护规章制度》、《爱护公物制度》、《公共卫生制度》、《绿化制度》等，在环境教育方面投入了大量的人力、物力，近几年，学校用于绿化环境建设方面的总投入约5万余元。同时利用少先队等学生组织对学校的卫生、草坪的维护与管理进行监督和落实。

3、加强在学科中环保教育的渗透；同时大队部经常性的利用班队课时间开展与环保相关等中队主题队会活动。每一个学期，各中队都能出好1－2期环保专刊，利用中队队报对少先队员进行环境、卫生、文明等方面的宣传。各中队确立校内环保活动园地，每周，大队部都将进行检查和评比。

在日常教育教学中，不失时机的利用学校宣传栏、班级黑板报对学生进行环境教育的宣传，营造良好的“绿色学校”氛围。

4、学校在发挥环境教育的主渠道作用的同时，还积极将学校、社会、家庭三方教育有机结合起来。主动参与社会环保活动。每年四月，我校“绿色行动小组”就行动起来，组织学生对我乡主街道进行了彻底的清扫，同时对居民进行环境保护知识宣传，带动家庭共同参与环保活动。同时，我校还积极参加义务植树劳动活动，在绿化家乡的同时，使学生也得到了良好的环保教育。

5、学校组织学生积极开展“绿色班级”环境教育活动，鼓励学生在班级里养花，这不仅提高了学生环境保护意识，也提高了学生的责任意识。

（二）规范养成——注重垂范做表率

学校组织全体教师学习《中国环境报》、《环境保护知识问答》中的有关知识及内容，使教师在教育学生的同时，要不断提高自己。我们认为，榜样的力量是无穷的，教师要在日常生活中从严要求自己，用自己的行为来感召学生，你弯下腰捡起一张纸屑，学生会看在眼里；你扶起路边一棵披风吹倒的小树，学生会记在心里。很多学生难忘老师俯身捡纸的身影，难忘老师与学生植树的欢快场面。

第三部分：自查自评的情况

一、创建绿色学校的管理（30分）

1、作出创建绿色学校的决定，提出创建要求，成立领导小组，明确环境教育的主管领导和小组成员职责。（5分）

学校成立以漆洋庭校长为组长，总务主任主抓的创建绿色校园工作领导小组。并学校制定了《创建绿色学校总体规划》和《创建绿色学校实施方案》。

2、制订创建计划具体指标和方案，环境宣传教育纳入学校总体安排，重视校长和教师的环境教学培训。（5分）

3、经常组织创建活动，定期自查，不断推进创建工作。（5分）

学校每个学期都有组织创建活动的计划，并定期组织自查。按照计划定期举行绿色学校创建活动会议，并作好会议记录。

4、有环境教学设备和场地、以及一定的教育经费保障，能基本满足创建活动需要。（5分）

校园内有花园、花坛、绿地、石桌石凳、动物雕塑等，校内绿树成荫。学校已投入美化校园环境建设经费5万多元，为争创绿色学校。

5、有各学科进行环境教育的教案以及渗透教案。对师生进行环境知识培训并及时做好记录。（5分）

6、由于人员不足，对原始数据、台帐和文件材料的整理和积累，做得不太好，记录不太完整。（3分）

二、创建绿色学校的效果（70分）

1、加强各学科教材中环保内容的教育研究，提高课堂教学质量，使学生切实掌握各教材所规定的内容。（10分）

2、组织开展培训、讲座、主题班会等多种形式的环境教育活动。充分利用主题班会课这一载体，并通过主题班会观摩评比活动，强化了环保的重要意义（10分）

3、结合学校和师生的实际情况，开展各种形式和内容的课外活动，使学生受到丰富多彩的环境教育。（10分）

以德育处为龙头成立环境小卫士，监督学校的环境卫生的管理，并开展了相应的护绿活动。经常组织学生到社区、街道清除违法张贴的小广告，清理 “牛皮癣”。在重大节日时开展环保知识宣传教育活动。开展全校性的环境征文比赛和环保知识竞赛。组织学生开展“植树节”植树护绿活动。

4、师生有良好的环境意识，积极、主动参与力所能及的社会环境教育宣传活动，为环境保护做好事、做实事，从现在做起，从自己做起，从身边做起。（10分）

各班每学期出好1-2期有关环境教育的黑板报，并进行评比。设立环保宣传窗，张贴环保宣传画。学生会、少先队组织全校师生开展垃圾分类、回收活动。开展“告别塑料袋、一次性筷子、一次性塑料杯”活动。校广播室定期播放环保知识和“环保周刊”内容

5、校园规划布局合理，绿化覆盖率、节水、节电、垃圾减量、废物回收利用等完成指标情况良好。（8分）

校园规划布局合理，能绿化处尽可能绿化；在全校师生中进行全方位的节水、节电宣传；教育学生废纸再利用，减少垃圾产生；实行垃圾分类回收，各种活动效果极为明显。

6、学校自身产生的污染（如：生活污水、厕所的污染等）能得到有效的控制、环境基础设施良好；校园净化、课堂整洁、厕所干净符合卫生标准。（9分）

7、学校环境教育有特色，环境管理有创新。（10分）

通过主题队会、学科渗透等形式培养学生绿色校园的意识，同时不失时机将环保教育穿插到各类竞赛活动中，不仅调动学生护绿的积极性，还丰富了学生的想象力，更为校园营造了浓厚的绿色文化氛围。

自查自评总结论：对照绿色学校考核标准，我校在创建绿色学校的管理、创建绿色学校的效果两大方面，经认真自查自评后，可得94分。

第四部分：存在问题及整改措施

通过全体师生坚持不懈的努力，我们取得了令人瞩目的成绩，使学校各方面工作都有了长足的发展。但我们也要清醒地认识到，深入开展环境教育，还有许多工作要不断完善。

（1）在档案管理上，还需要不断完善，随时要做好记录和整理工作。

（2）学校创绿的特色还不够明显。今后我们将对照绿色学校考核标准，继续查漏补缺，认真组织落实，争取高标准全面完成创建工作，力争创出特色。

巩留县提克阿热克乡提克阿热克小学

二○○八年八月二十五日

第四篇：绿色学校复查自评报告

金沙一中省级绿色学校复查自查报告

我校2005年被评为毕节地区绿色学校，2007年被评为贵州省绿色学校。在各级绿色学校的创建过程中，以及通过省级绿色学校的验收以后，我校在各项管理与教育中，高度重视环境教育，继续深化绿色学校创建工作。

一、加强管理，明确目标，不断提高创建水平。

学校的“绿色学校领导小组”经常召开各类会议，讨论环境教育的有关问题，统一要求与进程。在学校近期、中期和远期发展规划和学校工作计划、学期工作计划中对环境教育都有明确的表述或具体的工作安排，学校以“营建绿色生态人文校园”作为校园建设的目标。

二、深化环境教育，贯彻绿色生活方式，使绿色理念深入人心。

（一）进一步完善环境文化建设，使学生在欣赏优美的生态环境时，充分体会学校“人与环境和谐相处”的设计思想和建设风格。

1、营造和谐的自然环境，使学生在潜移默化中进一步增强了人们对环境的亲和力。

（1）我校投资十余万元，修建标志性建筑“书籍雕塑”，在相应位置安放石头，并刻录经典名词，在水池中放养了金鱼，使学校环境得到进一步美化。

（2）进一步开展校园绿化与养护工作，共投资将近100万元购置了各种名贵花木，完成了启智楼前的空地绿化，使校园环境得到进一步优化。

2、将优美的自然环境与和谐的人文环境结合起来。

（1）学校在宽敞、醒目的位置设置了激励师生努力工作、勤奋学习、珍惜时间等内涵的警示语，学校干道旁、大楼上均布置有绿色环保警示语和教育用语。配合环境教育活动，阶段性地张贴或悬挂主题标语。如“节约水资源”、“保护环境从我做起”、“地球——人类的母亲”“与绿色同行，构建生态文明的和谐校园”等。

（2）在原有警示牌的基础上，在通道、水池等必经之路大量增加有关环境教育的温馨提示，使学生无意中接受环境教育。

（3）征集并确定了学校各主干道、运动场及建筑物的名称。

（二）学校日常管理中渗透环境意识，体现生态文明的要求

1、推行“无纸化办公”，实现档案管理电子化。

（1）学校积极推行“无纸化办公”，全力推进校园网络办公系统，学校有关通知和大部分文件都采用电子化，除了存档必须的文件与通知外，80%以上的通知、文件都采用电子化，大大减少纸张和油墨等耗材的运用，既节约了成本又增强了环保观念。

（2）适应学校与社会进一步发展的需要，增强环保意识，现在正在进行电子档案的建立，学校专门配备了一名电子档案管理员，对全校的档案进行电子化处理与收集。在不久的将来，我校的无纸化办公将更上一层楼。

2、学校日常管理贯彻环保理念，师生消费观念科学合理，绿色生活方式深入人心。

（1）学校有关规章制度都根据环保要求进行了修改，渗透环保意识。购买的办公用品和各类器材都优先考虑环保要求。

（2）学校对食堂的食品、用具、用品，对学生放假、活动均有明确的环保要求。如在与食堂的合同中明文规定不能使用一次性筷子、泡沫饭盒、包装袋，学生放假不要私车、公车接送。

3、增强节能降耗意识，采取各种措施节约用电、用水，水电费同比下降约5%。

（1）每年都对各种水电设施进行了全面检修，平时发现问题及时排除，杜绝不正常的损耗。

（2）厕所用水根据学生作息时间定时送水、停水。

（3）喷泉水池争取实施循环用水改造。

（4）用天然水栽树、浇花、灌溉草坪。

（5）广泛采用节能灯和声控、光控灯进行路灯照明，需要强光照明报告厅等地方采用新型节能高亮度路灯。

（6）加强水电责任管理，落实到处室、班级，与班级处室考核挂钩。

（三）学校长年注重对学生进行系统的、形式多样的环境教育活动，并形成制度化、常规化。

1、将年级墙报、橱窗展板责任到部门、年级，明确规定必须要定期展出环境教育的内容。

宣传不仅是环境知识的教育，同时介绍当代世界环保的动向，当前我国有关的战略、方针、政策等内容，使学生明确将环境保护上升到国家社会的高度，落实到自已具体的行动中。主要如下：

（1）食品卫生专栏。

（2）安全专栏。

（3）美化教室寝室。

（4）校园风景。

（5）水资源。

（6）绿色理念与生活方式。

（7）科学与创造。

（8）学校环保小课题介绍。

（9）欧洲环保之窗。

2、广播站常年开设 “环保之声”栏目，不定期开展“环保时空”专题宣传周活动；

3、学校在环境日、地球日、植树节等环境节日以倡议书、国旗下的讲话、团刊、海报、环保征文等形式开展了全校性的主题宣传活动。

（四）突出学生在环境中的实践、体验与感悟活动，自我教育，增强意识，内化理念，形成习惯。

在课外环境教育方面，我们采取了校内教室绿化、建立固定的宣传阵地和校外开展形式多样的环保活动相结合的方式对学生进行环境教育。我们制定了切实可行的课外活动计划，建有环保课外活动小组，开展了丰富多彩的环保教育活动。

1、我校环保协会常年开展活动。

2、我们一直坚持废旧电池回收，长期开展“爱心纸”工程和旧书义卖等活动。这些活动不仅增强了同学们的环保意识，还把所得款项捐给学校的希望工程，帮助特困学生撑起一片蓝天。

3、每年开展“教室文化、寝室文化、走廊文化”建设活动，努力营造一个优美、舒适的生活和学习环境，达成了资源的循环利用，又提高了学生的审美情趣。

4、积极开展各类社团活动。环境意识处处渗透，深入人心。

5、通过综合教育实践周活动，把环境教育的要求化为具体的检查要求，使学生的检查的同时增强环境意识。

6、我们还利用主题班会和活动课程进行环保教育。

（五）加强学科渗透，把环境教育研究课题化，把环境教育内容课程化。

1、在学校教学计划中进一步明确规定：”所有学科都要渗透环境教育”。为此，学校制定的课堂评估细则中，增加了环境教育方面的权重，规定在物理、化学、生物、地理等学科中，任课教师要把教科书中有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来，给学生指出环境污染的危害，点明环境保护的意义，进行渗透性的教育。

2、我校从本校校情、学情、师情出发，在德育与管理实践中探索德育的内容、方法，着眼于学生的健康发展，顺乎人性、健全人格，教人学会和谐生活，努力创造幸福人生。“三人”理念最终落实在学生守规则、有教养、有追求三个方面，努力实现传统美德（真、善、美）的现代释放。

（六）、把课内学习与课外探究结合起来，针对学校现状、结合本地特色在教师指导下进行研究性学习，开展小课题研究，深化环境教育。

1、利用暑假积极开展”环保考察”活动，开展小课题研究。广大同学深入农村、城镇，开展环保调查活动。考察结束后，参加考察的同学每人都写了一份较详实的《环保考察报告》。通过考察活动，不仅开阔了学生的视野，增长了见识，而且增强了同学们的忧患意识，更重要的是坚定了同学们保护环境的信心和决心。

2、为了进一步落实生态建设目标任务，落实省、地、县文件精神，积极开展环境教育，我校于六月份开展了“关注水资源”环保实践活动。

（1）开展以水知识为主题的环境保护宣传活动。

（2）参与水资源的调查实践活动，开展小实验，了解水资源的状况。

3、开展大规模的研究性学习活动，其中许多学生以环保调查为课题进行更加深入的调查研究，同时在研究过程中又运用了课本上的许多知识，取得了很好的成果。

（七）发挥我校示范辐射作用

我校作为省级示范高中，金沙县基础教育的窗口学校，我们把“生态文明”“和谐社会”的理念传播到社区乡镇，把学生的实践、体验与感悟活动从校内延伸到校外，发挥了我校在本地的示范、延伸与辐射作用。

1、我们以学校网站为平台，介绍绿色理念及环保知识与动态，学校创绿工作进程，有关法规制度，充分利用网络把环境教育的理念渗透到师生、社会、家长的生活、学习、交流中。

2、我们充分利用各校学生到我校参观交流的机会以及每年新生入学报到的时候，宣传我校创绿的理念与成果。

3、积极组织学生通过社区服务活动、环保调查活动、到社区帮助出黑板报、到敬老院送温暖等活动，宣传环境教育的理念，践行环境保护活动。

总之，绿色学校的创建是一个长期的系统工作，环境教育更是有关子孙后代与社会可持续发展的重大工程，我们将传承金沙一中的文化传统与精神，继续以可持续发展的环境教育思想为指导，将其渗透到学校管理的各项工作和各个环节中，转变教育观念，改进教育手段，降低教育成本，提高办学效益，加速教师的专业化成长，促进学生的全面发展，以实现学校的可持续发展。

金沙县第一中学

二0一0年六月十一日

第五篇：创建绿色学校自评报告

创建绿色学校自评报告

一、学校简介

高河镇中心小学始建于1949年10月，1999年从原校迁址到现在中心小学校址。

学校占地亩，现有个教学班，多名学生，名教职工。

2002年起，学校开展环境教育活动。先以一个班为试点，总结出“学、听、看、写、宣、访、做”七字经验，接着在全校全面推开环境教育。2006年底，学校被县环保局、县教育局评为“绿色学校”。

二、学校目前开展环境教育的现状

１、坚持在学科教学中渗透环境教育

小学语文、科学、社会、美术等学科教材中有很多环境教育方面的内容，老师们在教学时有意识地、积极地挖掘这些环保因素，联系全球环境状况、祖国环境现状和家乡、身边的环境事例，不失时机地因势利导，画龙点睛，积极宣传环保知识，渗透环境教育，从而起到了事半功倍的教育作用，收到了良好的教学效果。

２、坚持在各项活动中渗透环境教育

（1）召开各种环保主题会

小学生很乐意参加各项丰富多彩的少先队活动。我们把环保章作为少先队雏鹰争章活动中的必修章，并把环保教育活动与爱国主义、集体主义教育有机融合，先后召开“呼唤绿色的明天”、“小树小树快快长”、“环保在我心中”等几十个大、中队环保主题会，以学生喜闻乐见的文娱演出这样的形式宣传环保，寓教于乐，效果良好。

（2）开展环保竞赛活动

我们结合各项活动组织学生画环保儿童画、写环保征文，积极参加市、县组织开展的环保活动。

３、坚持结合环保纪念日渗透环境教育

每年的植树节、“4〃22”地球日、四五月份的节水日、爱鸟周、“5〃31”戒烟日和“六〃五”世界环境日都是我们集中进行环境教育、环保宣传的好时机，我们或者召开大会，或者举办环保知识讲座，或者走出课堂、走出校园开展环保活动，进行环保宣传。

４、坚持加强校园文化建设渗透环境教育

多年来，我们一直重视营造“人人讲环保，个个爱环保”和“环境保护，人人有责”的环境氛围。我们印发有环保内容的校园警句，书写有环保号召性的墙头标语，布置有环保专栏的宣传画廊及中队黑板报。另外，我们努力广植树木，养花种草，让师生在浓浓的环境氛围中受到潜移默化的环境教育。

三、学校目前环境现状

１、教学环境优美

学校墙上有环境标语，地上无纸屑杂物，校园内人人养成“三轻”习惯，噪声污染很小，空中悬浮微粒稀少，空气质量良好。

２、校园绿化较好

建筑错落有致，花草点缀有序。校园内既有伏地的草坪，又有攀爬的蔷薇、紫藤，既有花又有树，还有一个正在拟定争取早日实施的校园绿化方案。３、环境教育氛围突出

墙上有环保宣传标语，教室黑板报有环保专栏，图书室里有环保报纸、图书，更重要的是人人有讲卫生、讲环保的良好习惯。

４、环境教育经常化、制度化

学校调整了环教领导小组，完善了组织网络，人人都有较强的环保意识，开展环境教育已成了学校工作的重要组成部分和全校师生的自觉行动。

四、存在的问题

由于学校经费紧张，开展环境教育时虽然精打细算，节约开支，但是仍然感到经费困难，缺口较大。

五、今后打算

1、继续开展“以环境教育为载体，强化学校德育工作”的专题教科研实验，把学校环境教育推向一个新的台阶，打造“绿色学校”的新品牌。

2、以“绿色学校”标准严格要求各项工作，多方筹措资金，侧重环境教育投入，把环境教育作为基础教育重要组成部分，继续深入地开展下去。

3、我校将按照已制定的三年绿化方案，在重新规划校园平面绿化的基础上，重点实施垂直绿化，使全校绿化立体化。

高河镇中心小学

2010年11月16日