双高自检报告0（合集5篇）

第一篇：双高自检报告0

建设高素质教师队伍 实现“双高普九”目标 ——大连市第三十九中学“双高普九”自查报告(2004年11月)尊敬的各位领导、各位教育专家：

你们好！

衷心的欢迎各位专家、领导光临我校。非常荣幸今天的会议在我校召开，这是对我校“双高普九”工作的检查验收，更是对我校“双高普九”工作的推动，我们将抓住机遇，谋求发展，高质量完成“双高普九”各项工作任务。现在，我将大连市第三十九中学“双高普九”自查情况向各位领导和专家汇报，恳请各位领导和专家给予指导和帮助。

一、学校自然情况介绍

大连市第三十九中学是一所普通初级中学，前身是桂林民办中学，始建于1962年，1970年由民办中学转为公办，更名为大连市第三十九中学。学校占地面积12521平方米，校舍建筑面积17010平方米，共36个教学班，2288名学生，教职工总数126人。

几年来，在各级领导的关怀指导下，在全校师生的共同努力下，大连第三十九中学教育教学取得了显著的成绩。荣获“辽宁省模范学校”、“辽宁省文明单位”、“辽宁省继续教育先进单位”、辽宁省“三八红旗”集体、“辽宁省现代教育技术实验学校”、“大连市模范学校”、“大连市示范学校”、“大连市文明学校”、“大连市实验教学优秀学校”、“大连市教育管理研究先进集体”等荣誉，并多次接待国内外教育考察团来访。

二、“双高普九”水平评估标准达成情况：

根据辽宁省普及义务教育“双高水平”评估标准，我们进行了自查，情况如下:

普及程度。根据国家教委关于改革初中招生办法的通知精神，我校坚决执行“小学生就近直接升入初中”的要求以及流动人口少年儿童入学的要求，保证所有符合条件的少年儿童都能在校学习，并且普及程度各项指标均达到省双高水平评估标准，入学率、完成率均为100%，辍学率为0。

师资水平。学校选用教师严袼把关，坚持录用优秀本科师范毕业生和区级以上骨干教师。本科学历教师达到80%以上，有11%的教师研究生班毕业。教师能够遵守师德规范，并且教学胜任率达100%。校长每三年与教职工签一次聘用合同。学校有严格的校本培训制度，每位教师都有研究专题，师资水平达到省双高水平。

办学条件。我校是2002年由政府投资建设，2003年9月起用的新校舍，教学设施现代化。教室36个，专用教室14个，一个微机备课室，所有的教室都有大屏幕投影、视频展台、监控器、两套广播设备，教学资源库资料丰富，计算机生机比达到10：l。学校还有优质的后勤服务设施。办学条件各项指标均达到双高水平。

教育经费。生均预算内教育事业费1665元，生均预算内公用经费984元。两项指标均超过省双高标准。

教育质量。我校认真贯彻党的教育方针，开齐开足各类课程，有效落实探究性课程，积极进行教学方法的改革，努力探索适合于学生的教育方法。语文组进行的《阅读教学与写作创新》实验有了丰硕的成果，学生自己写的书十分精彩；生物组的生物知识演讲活动、生物标本采集制作，让学生大开眼界；信息技术与历史学科课程整合等项实验都取得了很大的成绩，《大连日报》进行了“创造力是这祥培养的”、“中学生尽享编‘书’怏乐”的专题报道。学校注重德育的实效性，对学生进行综合素质评价。初三学生按时毕业率10O％，教育质量完全达到双高水平。

教育管理。学校加强与社区、共建单位及有关方面的合作，坚持以人为本，全面发展的方针，共同做好未成年人思想道德建设工作。我们组织青年志愿者服务队，深入社区，服务社区，参加社会公益活动，得到社区的欢迎。学校管理得到家长和学生的认可。近两年我校学区成为家长买房的首选区域。对照评估标准，我们自评得分为226分

三、对“双高普九”的认识及做法

市教育局刘局长、中山区区委书记，区政府李区长、赵区长、区教育局每一位局长及各有关科室领导亲临我校视察，详细了解学校教育情况、教学设施配备的情况，并就实现“双高普九”的各项工作目标堤出意见和要求。使我们学校领导班子对“双高普九”工作的认识逐步提高。明确“双高普九”是“普九”的继续和提高，是在原有“普九”基础上又上一个新台阶，是全面实施素质教育，实现均衡发展、持续发展的一项重要举措。根据“双高普九”评估标准，我们确定学校的发展目标：努力创造条件，使学校的教学设施达到现代化水平，教学质量在全区名列前茅，学生按时毕业率100%，全科及格率90%以上，把学校办成省级名校。中山区政府在改善办学条件工作中，对我校加大投资力度。现在，学校占地而积达到12521平米、建筑面积达170l0平米。建新教学楼政府投资3000万元，配置先进的教学设施投资近l000万元，总投资达4000万元。并且修建了塑胶操场、体育运动馆、改善实验室条件、校园周边进 行绿化和美化，为学校的发展创造了优越的条件。

学校在自查中也积极进行整改和完善。一年来，学校共投资70多万元。其中校园艺术化建设投资12万元。校园广播已改造投资ll万元，改善教师办公条件和学生的学习条件，投资近1O万元。学校的食堂整改投资23万元，改善了供餐条件。为了提高学校现代化水平，投资近18万元配置了电子大屏幕和视频展台。经过努力，三十九中的办学条件已经达到现代化水平。

四、学校工作的主要特点

（一）提高教师的综合素质，使教育质量达到双高水平。

要达到双高水平不能仅限于教学条件的改善，还要保证教育的高质量。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，教师是学校教育活动能动的教育资源，是提高教育质量的根本。

1.抓师德教育。教师应是人格之师，用自己的语言、行为、情趣、品格去影响学生。我们结合本校实际，开展师德教育活动。大力宣传我校辽宁省廉政标兵郁岩，辽宁省师德标兵田玉萍，大连市“我最喜爱的老师”、大连市师德标兵程丹的事迹，用本校教师的先进事迹教育和激励全体教师。同时，开展“我是一颗新星”教育演讲活动，召开“我讲我的故事”演讲会，弘杨良好的师德、师风，引导教师加强师德修养，敬业、爱生，以德修身，以德育人。

2.进行专业引领。要实现基础教育的跨越式发展，必须以教育的信息化带动教育的现代化，创建以现代教育技术为手段的现代化教学环境。面对全新的教育教学设施，我校多次聘请专业技术人员对全体教师进行现代化信息技术应用培训，让教师掌握现代化的教学手段，把现代教育技术应用到教学中，拓宽学生的视野，提高课堂教学效率。经过培训，绝大多数老师学会了现代教学设备的使用方法，并能自制课件，独立到教学资源库中下载有关内容应用到课堂教学中，增加了课堂容量，提高了教学效率。

3.提高教科研能力。要高水平，高质量普及九年义务教育，必须提高教师的专业化水平。我们把“队伍立校”，作为学校发展目标之一。根据我校发展目标和“双高普九”标准，我们确定以校本培训的形式，促进教师专业化发展，从而实现学校的整体发展。我校积极做好教师参加教育科研的组织工作，鼓励教师参与科研，承担研究课题，并为教师进行教育科研搭建平台，努力造就研究型教师。在选题、写资料综述、开题报告、研究过程、研究结果总结等方面进行理论讲座和实施指导，并多次举行教师论坛活动，让全体教师在实践中学习如何进行教育科研，并举行各种类型的教学反思交流活动，对于承担研究课题的青年教师，学校积极选派其到外省、市参加学习和培训，提高教师理论水平和研究能力。本学年教师个人研究课题资料综述完成67篇，8篇论文获国家级奖，10篇获省级奖，13篇获市级奖，有17篇在《中山教育》上发表。

（4）抓青年教师培养。几年来，我校青年教师的人数由38.1%，一路攀升到的67.3%。青年教师的增多给学校的工作带来了生机。由于青年教师缺乏教育教学实践经验，我们就以“青春快车”命名，进行青年教师校本培训。以系列话动为载体，采取互动式、参与式、实战式进行培训。建立青年教师校本培训制度，组建专门的培训机构，制定培训计划。培训内容包括：教师职业道德教育、教育政策法规教育、班主任工作基本方法与技巧、教育科研与实践方法指导、教育学、心理学、学科教学方法等。我们举行青年教师学科知识考核，组织有关学科教师参加市区举行的学科知识竞赛，以促进青年教师努力钻研业务。通过考核使青年教师了解自己的实际水平，有效地激发了学习自主性。同时我们在校本培训中，从教育面向未来，面向世界出发，对青年教师进行英语阅读和口语知识辅导，为青年教师的专业化发展创造条件。经过培训有60%以上的青年教师学科知识考核成绩达到优秀，促进了课堂教学质量的提高。

（5）建立教师业绩档案，激励教师自主提高专业化水平。教师业绩档案袋里记录着老师们教育教学工作所取得的全部荣誉，学期末全校举行教育教学业绩展和教研组教学成果展。建立业绩档案如同给了教师一片蓝天，让思维自由放飞，让个人的业务专长得以充分发挥。教师积极参与教育科研，参加各类教学大赛，组织学生参加科技活动、文艺体育活动、学科竞赛等，在多方面取得喜人成绩，收获了骄傲和自豪，自信与快乐。学校建立奖励制度，根据教师的工作业绩，给予表杨奖励。

通过开展校本培训，推进了教师的专业化发展，提高了学校的教育教学质量。本学年有2人获省教学技能大奖赛优秀奖，13人获市级奖，16人获区级奖。在省、市学科竞赛中我校获得全国计算机奥赛辽宁省优秀参赛学校奖、大连市团体第二名，物理知识竞赛大连市团体第四名，中山区第一名的好成绩。近年来我校的教学成绩在中山区一直处于领先地位，教育教学质量得刭家长和学生的认可。一支业务精、素质高、能力强、敢创新的教师队伍正在成长起来，为双高普九目标达成提供了可靠的保证。

（二）全面落实育人目标，提高学生的综合素质。

我校在“双高普九”工作中，全面落实育人目标，把学生的思想道德建设作为学校工作的重要内容，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。努力培养“有理想，有道德、有文化、有纪律”的德、智、体、美全面发展的社会主义事业建设者和接班人面对新形势、新任务，根据学生身心成长特点，积极探索未成年人思想道德建设规律，以创新的精神，大胆改进德育工作，不断调整和完善未成年人思想道德建设内容，拓宽教育渠道，提出“抓核心，重基础，创氛围”9字方针，建立和完善具有39中特色的未成年人思想道德建设工作体系。

1.抓核心。突出未成年人思想道德建设工作的核心地位，多方位，多渠道开展爱国主义系列教育，坚持将爱国主义教育制度化、规范化，以重大节日和事件为契机，把爱国主义教育引向深入。在活动形式上，注重特点，讲求实效，将爱国主义教育分解、细化，使未成年人思想道德建设工作更紧密地贴近学生生活。同时加强公民意识教育、法制教育，开展爱心教育。在爱心教育中，我们通过开展扶贫帮困，参加社区服务，召开主题班会等活动，让学生学会关爱别人，尊重别人，学会与人相处，与人合作，体现了健康的心理和高尚的人格。我校学生集体资助贫困的三胞胎小姐妹治病和读书，直至完成初中学业，资助孤儿大学生完成大学学业、资助社会福利院收养的弃儿，个人认养海详公园的小海豹、个人资助青海的贫困学生等等，类似的事情层出不穷，助人为乐已成为我校学生的良好道德风尚。在关注未成年人成长，培养学生形成健康人格方面，我们进行专题研究，收到很好的效果。学校开展“爱心教育”主题班会活动，在活动中学生学会尊重他人，关爱他人，学会与人相处、与人合作，增强了爱心意识。大连广播电视报对我校初一（13）班主题班会进行了题为《单亲少年：我这样成长》的专题报道。

2.重基础，坚持不懈的开展文明行为习惯养成性教育，不断提高学生道德修养。行为规范教育是思想道德建设的基础工程，是一种体验性教育，在行为规范教育中，我校采取各部门、各学科通力协作，共同实施的整体工程，作到人人育人，事事育人，时时育人，处处育人，各有分工，齐抓共管，于宏观处把握，于细微处入手，将科学管理落到实处。我们指导学生做一名有良好品德和文明教养的人，对学生进行礼仪常规和行为规范训练，并在班级间开展争星夺牌活动，在学生中评选校园之星，校园内争做文明班级和规范学生的风气日益浓厚。全校学生良好的精神风貌和文明举止得到了家长的认可和社会的一致好评。同时学校加强对班主任的培养，充分发挥班主任在教育工作中的主力军作用。程丹老师就是在班主任队伍中涌现出来的一位师德高，师风正的模范教师。她尊重学生，与学生和家长建立起民主、和谐、朋友式关系，她关注每一位学生的发展，她让每一位学生都得到老师的关怀，动之以情，晓之以理，学生和家长对她充满尊敬、信任和爱戴。她被评为大连市师德标兵，获大连市“我最喜爱的老师”荣誉称号。

3.创氛围。形成良好校园文化环境。学生的道德品质形成、个性情感的培养总是受到校园文化氛围的熏陶和深刻影响。我校为校园环境建设舍得花钱，肯于出力。精心布置学校的走廊、大厅、墙壁、从主题文化长廊到大型喷绘和雕刻，从学生的作品和老师的风采展示，处处给人以启示和教育，折射出三十九中广学博采，全面发展的人文精神，各班级的教室布置各具特色，营造班级文化氛围，为学生提供了舒适清新、明亮、幽雅的学习环境。学校通过开展丰富多彩的课外活动，吸引了众多学生一展身手。三九杯各种球类赛、英才杯中、英文演讲赛、小百灵文艺类节目展示„„为学生的个性特长发展提供了舞台，让每一位参与者都留下美好的回忆。

4.加强家校联系，形成学校、家庭、社区三位一体教育网络。青少年成长需要家庭、社会、学校共同的关注，家庭是品德教育的起点，是德育的第一所学校。我们的工作需要家长的介入和配合。我校坚持家校联系制，建立家长委员会，请家长参与学校的教育活动；对家长进行课改通识培训，举行家长开放课活动，让家长了解课改动态；请专家给家长作“如何与子女沟通”的报告，提高家长对子女的教育水平和教育责任感，有针对性的对子女进行教育。学校与家庭形成教育合力，使未成年人思想道德教育逐渐内化为学生的品德，进而成为自然的行动。通过未成年人思想道德教育系列活动，提高了学生的综合素质，推动双高普九工作的深入进行。

五、存在的问题和今后的目标

由于中山区地处大连商业繁华区，学校占地面积受到很大限制，使我校教学设施的生均占地面积、小班化等不达标，但大班额现象2004年已经得到有效的控制，随着学生的逐年减少，到2006年生均占地面积、小班化可以达到省双高水平。

三十九中是省级模范学校，各级政府为我校的发展做了大量的投入，提供了最先进的教育设备，督学室的领导多次到学校指导双高普九工作，逐项检查落实，为我校双高普九工作提供了保障。我们将借双高普九评估验收的东风，不断改善办学条件，促进教师专业化发展，提高教育质量，让所有的学生在我们的学校中都得到发展。积极开拓创新，争创省级特色学校。

第二篇：双高普九达标自检报告

铁二中双高普九自检报告

根据《中华人民共和国义务教育法》等法律法规要求，在区委、区人民政府领导下，在教育部门的指导下，我校有计划、有步骤地开展了双高普九工作，报告如下： 铁路第二中学创建于1963年，是一所全日制完全中学，有40多年的办学传统和文化积淀，教师们治学态度严谨，有扎实地教学基本功、务实的教学教育作风，学校育人环境优美，办学模式和谐。近年来，学校进一步明确办学目标，理清办学思路，积极探索有效的办学策略，促进学校更快更好地发展。

近三年来学校实施了“精细化”管理模式，强化精品发展意识，突出办学特色，坚持以“质量、发展、和谐”为宗旨，从现代化学校的制度建设、文化建设和环境建设三个维度，努力推动学校走内涵发展道路。

确立“三个意识”：树立“理念决策一切、态度决定一切、方法决胜一切”的发展意识。树立“管（教）什么、怎么管（教）、为什么这样管（教）、还可以怎样管（教）”的反思意识。树立“严在管理、实在基础、细在规范、精在课堂”的落实意识 实施“三大”工程：名师工程 ——学校因师而名，要保持学校强劲的发展势头，必须造就一批素质高、业务强的教师队伍，要充分发挥现有名师、学科带头人、教学能手和骨干教师的辐射和带动作用，三年来学校提高了名师、学科带头人、教学能手和骨干教师的的比例。形象工程——形象是文化积淀的结果，一个学校展示良好的形象是高品位文化的体现。学校的每一位领导，每一位教师，每一名职工都是校园形象的塑造者，我们的言谈举止、仪容仪表、职业道德、服务态度、服务水平和服务质量等，不仅作用于学生心灵，影响学生的成长，而且通过学生反馈给家长、反馈给社会。在实施形象工程中提出口号：塑造优秀形象，营造和谐校园。文化工程——要促使教师养成读书的习惯，做学习型的教师。要建立教师学习制度，努力形成一种弥漫于群体中的学习气氛。通过校本培训、校本教研、等方式，营造学习型组织，努力创设书香校园，不断提高教师的人文素养。举办具有浓郁文化特色的学生社团、艺术节等。

落实科学发展观，做到五个“一起抓”：一是全面关心学生，德、智、体一起抓；二是面向全体学生，优、中、差一起抓；三是注重素质提高，智力因素和非智力因素一起抓；四是改进教学方法，教法与学法一起抓；五是加强动态管理，校内与校外一起抓。切实加强校本教研，提高课堂教学效益：校本教研，着眼点和落脚点必须是课堂教学，解决课堂教学存在的实际问题，促进课堂教学的结构优化和效率提升，通过完善教师培训机制和管理制度，搭建“五个平台”，促进教师的专业成长。

推行人本管理，向管理要质量： 1． 完善学校各项规章制度，实行学校管理的规范化。学校教育质量的提高，离不开学校管理的高效率和科学化，要依托学校管理的制 1

度化。各项规章制度不断完善，抓好学校常规管理，完善民主管理，目标管理，使全体教职工做到有章可循。2．深化管理体制改革，完善质量监控体系。建立了校级领导分管、教导处为指导的教学管理体制，实行年级组长、班主任、任课教师质量目标责任制，提高教学质量。建立以教研组为中心，责任到备课组及每一位教师的教科研管理体制，实行教科研出成果，提高教学质量，培养名师的目标责任制。建立了以政教处为指导，以班主任为主体的学生管理体制，实行班主任为责任人的学生教育责任制。3．关心教职工生活，营造和谐校园。学校要关注教职工的物质和精神需要，要充分发扬民主，通过教代会制度解决教职工普遍关心的问题。创造条件提供和满足教师学习的机会。树立身边典型，创建了一个充满正气，和睦相处的和谐校园。07年被评为全国家庭教育先进单位；我校田径运动队在东河区运动会上取得团体第2名；足球队取得包头市第4名；韵律操、鼓乐队等文体活动取得一等奖；东河区文艺汇演一等奖的优异成绩；近年来，我校教育教学工作成绩突出，较好地完成了校长责任目标：中考各科均分和优秀率进入东河区三分之一位次。2007年、2008年连续评为东河区中考优秀学校；2009年评为东河区中考成绩良好学校；2009年田径运动会东河区团体总分第二名；2008-2009东河区教育系统先进集体；2009年东河区中小学鼓乐队比赛优秀单位；2009红十字青少年工作先进单位；2010年东河区运动会获优秀表演奖；2009年《基础教育课程改革现场会》美展中获优秀组织奖。

一、基本情况

学校现有初中教学班33个，学生1300人；教职工138人。

校园占地面积30504.5平方米，建筑面积10611.5平方米，由4幢大楼、1栋平房组成。学校建筑布局合理、功能齐全，其中有教室40余间，物理、化学实验室各2个，生物实验室、语音教室各1个，闭路电视系统校园直播点和多功能厅各1个，多媒体教室14个。各种教学仪器设备均已达到或超过国家规定的学校标准。学校设有教工或学生图书馆和阅览室，有先进的藏书设施，藏书量近62574册。体育设施齐全，拥有300米环形跑道，足、篮、排、网球场及联合器械架、平梯、单双杠、乒乓球台等各种体育设施和体育器材。

二、各项指标完成情况

1、普及程度

近三年来，适龄人口入学率为100%；辍学率为零；毕业率为100%。

2、师资水平

1）专任教师学历合格率

我校现有初中专任教师初120人，学历合格120人，学历合格率为100%；

2）校长培训合格率

我校现有校长4人，培训合格4人，培训合格率为100%；

3、办学条件

1）学生图书40378册，生均22册，教师图书22196册，师均177册；

2）校舍生均占有量

校舍建筑总面积10611.5平方米，生均5.67平方米；

3）教学仪器、器材配备，配齐率100%

初中实验课演示实验开出率100 %，学生实验开出率100%；

4）危房

我校一幢办公楼、一幢教学楼和一幢平房已鉴定为D级危房；

5）关于发展“电化教学”情况

我校现有广播电视播出系统各一套，多功能厅一座，多媒体教室14个；

4、教育经费

严格按照规定，依法保证学校资金按比例投入教育教学，确保学校教育工作正常运转。

5、教育质量

学校严格执行义务教育阶段国家课程设置标准，开足上齐课程，制定、执行科学合理的作息时间表，确保学生学习、娱乐、锻炼时间，实现了学生全面发展目标。

1）初中毕业年级学生各科合格率为98.96%

2）初中毕业年级学生体育合格率为100%

3）初中毕业年级学生视力合格率为90%

4）初中毕业年级学生行为规范合格率为100%

三、义务教育工作开展情况

(一)加强领导、明确职责、落实责任

按照市政府要求，我校为加强领导，落实工作责任，确保全校教育工作的全面开展，学校成立了义务教育领导小组和专项工作小组。学校多次召开专项会议，研究部署开展教育工作。针对我校教育工作的实际情况，我校召开了教育工作动员会议。

（二）1、加强依法治辍工作力度。认真执行《中华人民共和国义务教育法》《关于进一步加强控制中学生辍学工作的意见》，我校出台了《铁二中控制义务教育阶段学生辍学的规定》。为做好依法控辍工作，学校积极与市政府行政执法办公室联系，对那些通过说服动员仍拒不复学的学生家长及其监护人，通过法律的、经济的、行政等多种手段强制其子女复学。

2、学校内部严格学籍管理，实行义务教育入学通知书制度、家访制度、后进生转化制度和升学接交制度，并开展了“无辍学班级”评比活动。

（三）积极筹措资金、努力改善办学条件

为改善学校办学条件，我校先后配备了高科技设施，物理、化学实验室各2个，生物实验室、语音教室各1个，闭路电视系统校园直播点和多功能厅各1个，多媒体教室

14个。各种教学仪器设备均已达到或超过国家规定的学校标准。学校设有教工或学生图书馆和阅览室，有先进的藏书设施，藏书量6万零60册。体育设施齐全，拥有300米环形跑道，足、篮、排、网球场及联合器械架、平梯、单双杠、乒乓球台等各种体育设施和体育器材。学校校园环境优美干净、绿树成荫，校园一景一物达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一，绿化、美化、净化的校园环境成为人与自然和谐相处的基地。

（四）、加强两支队伍建设不断提高整体素质

队伍建设指导思想：在人生观、价值观上，从“职业型”向“事业型”转变；在教育思想、教育观念上，从“应试型”向“育人型”转变；在思维、工作方式上，从“经验型”向“科研型”转变。

加强干部队伍建设。大力培养后备干部，大胆提拔德才兼备的年轻干部，使干部队伍的整体素质得到明显提高。我们鼓励校领导积极参加区、市举办的各级各类培训班，选派环节干部到各地参加培训学习，提高干部队伍的业务素质和现代化管理水平，为学校管理制度化、规范化、科学化奠定了基础。

加强了教师队伍建设：

1、按照市区对中小学教师教育的要求，制定了学校教师培训规划。坚持岗前培训与岗位培训相结合，走出去学习与请进来指导相结合，把师德教育和新课程改革作为重点，以优化教学方式为核心以强化制度管理为保障，营造名师引路、骨干带头、互相交流、共同提高的浓郁地教研氛围。通过职级培训、信息技术培训、课改培训、骨干教师培训和普通话培训等，加强教师继续教育工作，全面提高了教师队伍的整体素质。近三年以来，共培训教师423人次，信息技术培训率为90%，普通话培训率为100%，新上岗教师培训率为100%。

2、加强师德建设，树立优良行风。师德是立教之本，学校组织教职工认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、社会主义荣辱观以及教育法律法规等，使全体教师知法、懂法、守法，明确了教育工作者的权利和义务，做到依法执教。同时建立健全规章制度，我们制定了《关于行风建设的若干规定》，向社会做出承诺，并通过学生、家长问卷调查，建立举报制度等形式，自觉接受社会监督，形成校外制约，校内强化的管理模式，促进教职工道德素质的提高，全面提升了教师队伍从教水平。

3、为改革教学评价手段，完善教学评价机制，根据广大教职工的意见，我们制订了《教职工工作综合评价方案》，对教师的考评体现重工作成效与重工作过程并举、定性与定量相结合，将评价与教师的评优、评模、评职、晋级挂钩。体现了公平、公正，调动了职工的劳动积极性。

4、体艺、卫生与安全工作

认真贯彻执行《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，坚持抓好体育常规工

作和卫生健康教育，提高学生的身心健康水平，加强对师生的安全教育，健全安全管理制度，落实安全管理措施，加强学校安全保卫工作，消除了安全隐患。

树立了健康第一的指导思想，切实提高学生体质和健康水平。使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯；开好每年运动会，举办形式多样的群体性体育活动，培养学生的竞争意识、合作精神和坚强毅力。在此基础上，抓好学校间操、大课间，使之成为我校的亮点。

加强学校卫生工作，开展卫生保健知识的宣传教育活动，培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识。做好常见疾病的防治工作。重视对食堂的食品卫生管理工作，积极预防食物中毒。

构建学生心理健康教育网络，加强学生心理健康教育，积极开展心理健康咨询活动。培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神，增强了学生适应社会生活的能力。

重视学校艺术教育，提高艺术教育水平，提高学生的审美能力和艺术素养，加强音乐、美术教学，提高艺术教育教学质量。积极开设艺术类兴趣小组，每年举办一次艺术节。课外开展丰富多彩的文化艺术活动，组织了“班班有歌声”活动，培养了学生欣赏美和创造美、表现美的能力。

四、存在的主要问题与困难：

1、升学率较高的初中争夺优质生源，两极分化严重，给学校学风、校风建设，提高教学质量带来了较大困难。

2、现代学校制度建设还不完善。在坚持以人为本的管理风格的同时，学校人性化管理和制度管理如何相得益彰，如何加强现代学校管理制度的全面建设并维护制度的权威，加强行政管理的执行力度，从而真正做到以制度规范人，保障常规管理秩序，这是目前全面提升学校管理水平必须要解决的薄弱环节。

3、部分教师教改意识和教学规范意识不够强，结合教育教学的学习研究不够，校本培训与校本教研需进一步落实，进一步落实课改理念；工作过程不够严谨规范，专业精神不够。

4、教师结构不甚合理，教师队伍尚待优化。仍存在结构性超编与缺编现象。

5、办学经费明显不足，改善办学条件主要依赖“等、靠、要”，提高教师待遇更显力不从心。

新时代赋予学校新的使命和任务，新形势带给学校新的机遇和挑战，为了学校的发展，我们要不断总结经验，纠正工作中的偏差，优化教师队伍，革新教育教学理念，以人为本充分挖掘学生潜能，促使学生全面发展，把包铁二中办成一所学生满意、家长满意、社会满意的和谐学校。

铁二中

2010年11月

第三篇：双高整改报告

关市小学普及义务教育工作以及 双高双普工作自查整改报告

近几年，我校始终坚持科学发展观，走内涵发展之路，全面推进素质教育，不断深化教育教学改革，努力提高办学质量，学校各项事业有了长足的发展，教学质量稳步提高，学校各项事业呈现出健康积极向上的良好态势。为了做好此

次普及义务教育以及双高双普工程评估工作，我校成立了专项领导小组，对照《陕西省学校发展水平督导评估普及义务教育及双高双普工作工程小学指标体系》的要求，逐项进行了准备，现将自查情况汇报如下：

一、自查过程

1、组织领导。成立了由校长负责，校委会成员、教研组长组成的自评工作领导小组，并在统一的指挥下开展自评工作。

2、分工自查。由校长及后勤主任负责办学方向、办学经费、学校规划、部室建设方面的自查工作；由教导主任、大队辅导员、教研组长负责班主任、校园文化、德育、教师培训、学校管理及教育教学、教育教学质量方面方面的自查工作。

3、划分阶段，认真自评。

学习宣传阶段：2009年9月——2009年10月 组织实施阶段：2009年10月——2011年1月 自查整改阶段：2011年2月——2013年5月

二、基本情况

1、学校概况

我校现有学生93人，6个教学班，1个幼儿园，专任教师11人，大专及以上学历11人，其中本科学历8人，学历基本达标。学校配有远程教育卫星接收室等一部十室，均达到省颁三类标准。一直以来，学校坚持“以德治校，科研兴校”的办学方略，以信息技术发展为载体，以抓教师队伍建设为核心，以加强学校内部管理为主线，以课程改革和校本教研为重点，积极丰富学校教育内涵，不断提升办学品位，学校先后获得县级花园式学校、县级绿色校园等多项称号，连年被评为县级先进集体。

2、办学方向

学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，着力倡导“勤奋、文明、诚实、创新”的校风、“言教、身教、心教、善教”的教风、“活泼、友爱、勤奋、守纪”的学风。遵循依法治校、开放管理、可持续发展的人本理念，科研兴校、民主合作的管理理念，与时俱进求突破，深入细致抓落实，强化了人文教育，培养了创新精神，提高了综合素质，指导和促进了学校工作全面开展。

3、办学经费

我校严格执行国家收费标准，无乱收费和自立收费项目现象，从不向学生推销教辅资料和商品。在财务及校产管理工作方面，除了进一步完善了各项管理制度，落实责任外，并坚持月检制度，做到经费使用合理、帐目清楚，学校资产，产权明晰、管理规范、物尽其用。近几年，在多方努力下，学校还多方筹资改善办学环境，提高了学校的办学条件，在此基础上，新建了厕所，维修车棚，更换了标语，对操场、校园内外环境进行了综合整治，使校园育人环境焕然一新。

4、办学条件

（1）、环境建设：我校占地8030平方米，生均15平方米，达到国家标准。学校周围200米内无网吧、游戏厅等娱乐场所，校门前有警示标志，周边环境无安全隐患。校园内布局合理，建有教学楼、宿办楼各一座，教学区、活动区、生活区相对独立。学校还为每个教教师办公室设有网线。学校还为每个教室和办公室提供纯净水，解决了师生喝水问题。

（2）、校园文化：首先在教学楼前悬挂校训、校风、教风、学风，营造积极向上的育人氛围。其次，在校园各处设立名人名言、励志文化牌、古诗词、弟子规等宣传标语，营造浓厚的文化氛围。最后，做好绿化、美化工作，合理布局花草树木，使学校三季有花、四季常青，创设良好的自然环境。

（3）、部室建设：学校配有远程教育卫星接收室、微机室、图书室、仪器室、实验室、少队部、体育器材室、音美教室、卫生室等一部八室，均达到省颁三类标准。为发挥部室功效，学校要求教师要经常使用，特别是远程教育卫星接收室、微机室每位教师每周至少使用一次。

5、教师队伍建设

（1）、建设高素质的师资队伍，首先要从师德抓起。多年来，我校紧紧围绕党中央各项政治活动的重心，加强政治理论、教育法律法规以及教师职业道德规范等内容的学习。每学期结合“师德师风教育月”，开展学习模范教师事迹、抗震救灾英雄事迹、师德先进个人事迹等系列活动，教育广大教师牢记胡总书记对教师提出的四点希望，严格遵守教师职业道德规范，并利用演讲、征文、专刊等形式，展示师德教育成果。目前，教师的师德修养有了大幅提高。

（2）、为了加强班主任队伍建设，我校认真开展班主任“五个一”活动。学期初，班主任根据学校工作计划和本班实际情况，制定班主任工作计划，每周定期开展一次主题活动，每月召开一次班主任工作会议，对班主任进行培训和交流。为减少了盲目性，提高了工作效率，学校每月对班主任工作进行一次量化考核，并结合考核结果发放津贴，有利的调动了班主任工作的积极性。

(3)、做好教师培训工作。首先健全了教师培训制度，如教师基本功过关制度、教师基础知识周练习、月考核制度等，促使教师将学习作为一种自觉行为和日常习惯。其次制订有针对性的培训计划，开展一系列的培训活动。一是开展教师基本功训练活动，除了原有的“三字一画一话”外，还增加了听课、评课、说课、撰写反思等内容，并将培训内容编印成册供教师学习，每学期对教师考核一次，并将成绩纳入个人成长档案中。通过此项活动的开展，调动了教师大练基本功的积极性，提高了教师的自身素质。学校还为教师提供了练习题，每月发放一份“月考题”，月考成绩校长亲自审阅，督促教师完成此项工作。在考试中遇到的问题由教研组长负责在组内进行辅导，或请教他人。通过一学期的努力，教师的专业素养有了很大的提升。三是开展课堂教学培训。由于我校年轻教师多，教学经验缺乏，因此，在培训中采取以课代训的方式，通过“请进来、走出去、选出来”的模式进行，“请进来” 即让教师观看名师课堂，学校专门购买了《中华专家课堂实录教学培训》光盘，对课堂教学的四个重要环节——怎样备好一堂课、怎样上好一堂课、怎样评价一堂课、怎样开发和利用各种教学资源四方面进行了培训。“走出去”是派骨干教师到外地参加各类观摩课活动，上学期共有4名教师去兄弟学校等地听课评课。今年4月份还组织教师在湾子中心小学观摩了西安支教骨干教师示范课，并与名师进行了座谈交流。“选出来”即通过校内听评课选拔优秀教师进行示范观摩，共有周金金、张双元、尤佳等教师上了示范观摩课。通过此项活动的开展，为教师的备课、上课、课堂引导等方面起到了一定的示范引领作用，培养和锻炼了一批有潜力的青年教师。

6、学校管理与教育教学（1）、抓好领导班子建设。

首先，学校要求中层干部要以“三个代表”重要思想为指导，牢牢把握思想建设的首要地位，讲学习、讲奉献、讲效果、讲团结、讲党性，不断增强责任意识、质量意识、发展意识、创新意识、大局意识，牢固树立为教师服务，为学生服务，为社会服务的思想。其次，要求领导班子成员要深入教学第一线，坚持带课、听课、深入教研组。规定教导主任、教研组长负责指导各教研组，要求每周听课不少于3节。连年来，学校目标综合评价均获全乡第一，连年被评为县级先进单位。

（2）、完善了各项管理制度。

学校各项制度健全、规范，每项制度的建立按照“制订—审议—修改—确立”的工作模式进行，即：校委会提出方案形成初稿后，印发给每位教师学习、讨论，提出意见和建议，然后再修改，形成定稿，这样使得学校的管理工作更加科学化、规范化、精细化、人性化。学校建有地震安全、食品卫生安全、突发事件等安全预案，每学期演练一次，增强了师生防范意识。（3）、扎实开展教学工作。

首先，学校严格落实国家课程计划，开齐课程、开足课时。为减少学生课业负担，每天在校时间不超过6小时，一、二年级不留书面家庭作业，其它年级家庭作业按照要求执行。其次，搞好有效教学工作。在组织教师学习了有效教学相关要求后，学校制订了《关市小学有效教学评价方案及细则》对计划、备课等九方面提出了具体要求，把工作的重点放在备课、上课、作业、检测四个方面。在学校常规检查中把备课、作业作为重点内容，由校长、教研组长及教导主任共同检查签字，登记检查结果。在作业检查中，为了控制作业的总量和质量，学校还针对不同年级、不同科目提出了不同要求，如：作业的次数、层次、种类等，力争做到“精选、精练、精讲、精评”。在上课这个环节，采取推门听课的形式，对教学中的问题及时给予指导纠正。为了积极引导教师树立“有效”理念，促进教学方式的根本转变，我校组织教师认真进行备课研讨，重点解决好“为什么教”、“教什么”和“怎么教”三个问题，抓住导课、教学组织、教学活动、重难点突破、课堂训练、思维拓展六个关键点，看是否具有有效性。通过一学年的努力，教师对“有效教学”的内涵有了更深的认识，在备课、上课、作业等方面都能先从“有效”角度去考虑问题。

（4）、做实校本教研。

首先，扎实开展校本教研活动。一是学校领导亲自参与教研，经常深入课

堂听课，参加教研组活动，参与教研课题研究，解决教学中存在的问题。二是开展 “研读课标，通读教材”活动，提高了教师驾驭课标、驾驭教材、驾驭课堂的能力。三是开展课堂问题征集活动，每周利用教研活动时间对教师教学中的问题进行讨论，使教研活动的针对性不断提高。四是活化教研形式，以课代训。五是加强课题研究成果应用。我校在研究《远程教育与教学模式、学科教学、师资培训研究》课题活动中，总结出了许多信息技术与学科整合的应用心得及成果，在学校的听评课及观摩课活动中都能将这些应用成果运用到教学中，起到了以研促教的效果，目前我校年轻教师都能熟练运用多媒体设备进行教学，课题组9名教师10件成果在中心校评比中获奖、何磊同志制作的课件获得国家级奖励。

（5）、强化德育常规。首先，加强对德育工作的领导，构建全员育人的德育网络。主要从三方面入手：一是强化班主任队伍建设。二是加大对学科专任教师的德育指导和培训，在学科教学中渗透德育内容。三是充分利用宣传栏、国旗下的讲话、主题班会、演讲会、手抄报、征文等形式，对学生进行思想政治、安全、法制等教育。其次，转变德育工作理念，坚持“小、近、情、活、实”的原则，从学生日常生活的诸多方面入手，教育学生要遵守《小学生日常行为规范》，从小事做起、从身边做起，不乱扔纸屑、不说脏话、爱护公共财产等，培养学生良好思想道德与行为习惯。再次，积极开展丰富多彩的德育活动。一是结合“法制纪律教育周”活动，让学生制作法制纪律、安全教育手抄报，对学生进行法制教育。二是结合建国6 O周年，开展了“庆祝建国六十周年系列读书教育活动”及征文活动，让学生了解中华民族自强不息、百折不挠的发展历程，了解新中国成立以来，特别是改革开放以来祖国建设所取得的伟大成就，使他们从小树立正确的人生观、价值观。三是结合推普周，开展了古诗文吟诵大赛及文艺表演活动，教育学生传承和弘扬优秀传统文化，养成传统美德，提高学生的道德素养，培养学生的民族精神。四是以小学生科技节为载体，开展学生科技小制作、科学幻想画、书法竞赛等活动，对学生进行科普知识宣传，培养学生创新精神和创新能力。五是通过开展预防甲型H7N9流感宣传活动，教育学生正确认识这些疾病，做好预防工作，坚持每天测量体温、消毒，并养成良好的饮食和卫生习惯。六是开展“书香校园”活动。学校6000多余册图书，学生随时借阅，并语文教师在午读时间指导学生阅读。七是开展阳光体育运动，规范“两操一课”确保学生每天锻炼一小时。

7、教育教学质量

由于，我校加强了教学常规管理，教育教学质量稳中有升，成效显著，近几年，学校目标综合评价均获全乡第一，连年被评为县级先进单位。2012年我校教师何磊制作的课件荣获国家级奖励；我校王玥宁同学在2012年获得市级三好学生称号；张晨阳同学在2012年获得县级三好学生称号。我们关市小学的影响力正在逐步扩大，学校的办学效益明显提高。

三、存在主要问题

尽管我们在实施普及义务教育和双高双普工作中做了大量工作，但鉴于我校办学条件及师生思想观念所限，我们的办学理念和办学行为和时代要求仍有偏差。主要问题有①有单纯以考试成绩评价学生的倾向，原因来自教师对教育理念的认识不够，家长、社会对人才缺乏正确的认识；②校舍中还有80年代建造的窑洞，给师生带来了不安全的因素，；③学校还没有校徽、校歌、校标，这主要是我们领导的责任；④部室不健全，目前老师们最渴望是能有一个多媒体教室上课；⑤校长深入第一线不够，听课、评课、上课不能达到要求，每天都忙于事务；⑥科学实验课、综合实践课还上的不够好，不能充分发挥现有设备的作用，主要是老仪器不适合新课程，管理还不到位；⑦学校教师编制不能保证，原因是没有分配的；⑧教研活动开展的不扎实，原因是管理不到位；⑨体、音、美教学欠缺，原因是缺少专职教师；⑩学校缺少炊事员和门卫，给教师工作生活带来了很大的困难和不便，原因是没有编制和经费。

四、今后工作设想

1、加强制度建设：制度是各项工作推进的有力保障。学校管理很大程度上还是制度管理。认真总结经验和教训，完善各项规章制度。

2、践行民主管理：民主，是我们先辈伟人取得革命胜利的法宝。正是因为坚持了民主与法制，我们的国家才不断走向繁荣和强盛。同样，做为我们学校来说，也要坚持民主管理，充分调动广大教职工努力工作的积极性和主动性，充分发挥教代会、教工代表的民主监督作用，集众人智慧，想学校之所想，急学校之所急，群策群力，实现学校大发展、大提升，把我们的学校办成有生机、有活力、有朝气，教师成就感高、师生健康成长的幸福乐园。

3、实现人文关怀：学校的发展人是决定性因素。我们的事业更需要志同道合者。教师是我们学校的财富，也是学校发展的基石。我们要始终坚持以人为本，尽学校最大之力关心、帮助那些有困难的教师，对全体教职工实现人文关怀，最大限度地将广大教师的工作激情和积极性调动到学校各项工作之中，与学校同呼吸、共命运，“校兴我荣，校衰我辱”，构建和谐校园，奋力开辟学校各项工作新境界。

4、领导坚持深入教学第一线，坚持参与教研教改，坚持听课、评课，指导教学工作。时时刻刻给教师起模范表率作用。

5、安全教育常抓不懈，牢固树立“责任重于泰山，落实至关重要”的意识，确保校园安全，创建平安校园。

6、千方百计改善办学条件。我们要争取政府的支持，力争教师办公楼的改造。

7、继续加强校本教研和校本培训，加强继续教育工作，采取走出去、请进来的办法，提高教师的整体素质。

8、大力宣传素质教育的思想、提高社会各界人士对人才观的认识，全面实施素质教育，培养学生的实践能力和创新能力

2013年5月10日

第四篇：四里小学“双高普九”工作自检自查

几年来，学校坚持走：依法制校，以德立校，科研兴校，特色荣校之路，基础教育整体水平也有了明显的提高，“双高普九”工作取得了较好的成果，现将我校实施“双高普九”工作汇报如下：

一、“双高普九”各项主要指标达成情况

1、普及程度

（1）入学率

我校是全日制普通小学，学制六年，实现了普及九年义务教育，全校6--12周岁适龄儿童已经全部入学，入学率100%。适龄流动儿童90人，入学率100%。

（2）辍学率

我校学生无辍学，05届毕业生44人，按时毕业率100%。

2、师资水平

（1）学历提高比例

校长一人，本科学历。教师学历达标率100%。专任教师大专毕业有13人，4人本科毕业，三人本科在读。计算机一级合格率100%并有4人取得二级合格证书。

（2）教学能力

落实《基础教育纲要改革课程》后，20余名教师经过校本培训，专任教师胜任率达100%以上；100%教师取得计算机省级一级合格证书。19%教师已获得二级合格证书，并能经常运用多媒体开展教学活动。部分教师利用假期自己制作课件，经常应用到自己的课堂教学之中。

（3）师德水平

组织教师学习《中小学职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，严格遵守职业道德规范，树立爱岗敬业、为人师表、无私奉献的优秀教师典型。尊重学生的人格和学习的主体地位，高度重视学生健全人格和创新精神的培养。师生关系民主、和谐，在测评中99%以上学生对老师表示满意。

（4）队伍建设

实施教师资格认定制度和教师聘用制度，为教师创设公开、平等、竞争、择优的教师管理机制；建立起完善的“以校为本，四位一体。课题牵动，分科推进，案例为主”的校本培训制度，“十一五”期间拥有省、市、区课题研究，90%以上教师拥有研究课题，教师主动探索的风气蔚然成风。

3、办学条件

（1）教育设施：

（2）现代化教育条件：

我校有专职计算机教室，现有微机45台，生机比达到7.7：1。

4、教育经费

（1）生均教育经费：

生均预算内教育事业费，保持逐年增长。

（2）教师工资：

设立教师工资专户，确保教师工资按时足额发放。

（3）家庭困难学生资助

每学期设立义务教育助学金，确保家庭经济困难学生享受义务教育，促使学生教育工作正常运转。两种方法确保完成:一是依靠政府,二是师生献爱心资助.5、教育质量

我校从落实新课程、教学方式的转变、德育实效性、学生学业水平、学生身体素质五个层面抓起。

（1）落实新课程：

以国家《基础教育课程改革纲要》为指南，以我区《基础教育课程改革工作意见》为依据，通过新课改实验启动，努力探索和建立符合实际的学校课程实施指导方案，促进课堂改革实验的各项工作有序高效地；从一年级开始，全面普及英语教学，从4年开始上微机课，3--6年开设心理健康教育课、建立学生心理咨询室，并有兼职教师辅导。

（2）教学方式的转变：

充分发挥教研组作用，不断改变教师的教学行为。突出表现在：a、开放性；b、自主性；c、过程性。

（3）德育实效性

我校始终坚持“以德治校、以德育人、以德修己”的办学宗旨，努力构建“学校主导、社区参与、家庭配合、活动驱动”的德育工作框架。拓宽德育渠道，形成我校独特的德育工作理念和操作体系。

具体做法：以班级体建设为主阵地，增强针对性；以体验教育为主抓收，增强自主性；以心理教育为突破口，增强实效性。

（4）学生学业水平：

毕业班学生成绩合格率达到100%

（5）学生身体素质：

明确“健康第一”的思想，全面落实国家《学生体质健康标准》，抓好体、卫工作，学校被授予省体育传统学校先进单位；做好“六病”防治工作和卫生知识宣传工作，使学生健康知识知晓率达到95%以上；通过开展课外和校本文体活动、科技活动，丰富学生的生活，培养学生的兴趣爱好，使65%以上的学生有特长。

6、教育质量

（1）社区参与：

以社区为依托，完善家长委员会，学校建立了社区活动方案，成立了5个基地，加强三位一体教育网络；利用节假日、双休日到社区服务。

（2）办学秩序：

注意交通安全教育，利用班会、观看专题片,品德与生活课对学生进行教育，通过开展“平安家园”活动，增强学生的安全意识，学校无重大交通事故发生。

（3）办学环境

依法治校，学校无乱摊派、乱罚款、乱收费现象的发生；学校周边环境得到治理，学生健康成长。

（4）办学特色：

学校在保证学科质量的基础上，在传统体育、艺术教育方面发展有鲜明特色的教育项目。以现有的教育资源为依托，加大专用教室利用率.学生、写小楷、诵古诗、背名篇、写日记、办手抄报，把语文课上的知识在课外得到了延伸。为了让艺术启迪人，感染人，鼓舞人，使人远离种种低级趣味而成为心理健康，心灵纯洁，行为高雅的人，达到以艺启智、以艺健体、以艺辅德的作用，学校成立了校园舞蹈队、合唱队、乒乓球队等。在业余时间进行活动。几年来，先后获得了辽阳市篮球比赛团体第一名，辽阳市长跑比赛团体第六名，区十一届全运会总分第二名，区长跑总分第三名.二、实施“双高普九”工作是“两基”巩固提高的必然要求，是基础教育的必然选择，是实施科研兴校，建设高标准、高质量学校的奠基工程。为了营造实施“双高普九”工作的良好环境和氛围，我们通过学习“辽阳市高水平高质量普及九年义务教育法规和文件”，利用宣传栏、广播等媒体广泛宣传“双高普九”的重要性、紧迫性，使“双高普九”能与“两基”一样成为我校教师使用频率较高的一个词。

我校实施“双高普九”工作的目标：创一流学校、建一流队伍、育一流人才。

1、加强组织领导，完整保障制度

我校把“双高普九”工作列入规划和发展目标中，建立、健全教育工作的制度和保障机制。成立了以校长为组长，书记为副组长，教导主任、工会主席、大队辅导员等成员的实施“双高普九”工作领导小组，召开专题会议，研究“双高普九”实施工作，建立“双高普九”责任制，各口密切配合，为我校“双高普九”工作提供了有利的保证。

2、突出工作重点，落实“双高”责任。

（1）、把好“三关”，保证适龄儿童受教育的权利。

一是学额巩固关。学期初、末学校做好学生的统计工作，通过家长会，走访、谈心和“手拉手、一帮一”

等形式，动员即将流失的学生返校。二是把好入学关。至建校以来，每学期组织教师对适龄儿童进行挨家挨户走访，学生进行免费培训，对特困学生解决入学学习费用。三是把好毕业关。让学生学有所得，学有所长，毕业率100%，全部升入上一级学校。

（2）激活教师队伍，提高教师素质

一是根据“双高普九”的要求制定目标管理考核办法，把任务、要求细化到每位教师。期末通过民主测评，家长、学生打分，全面考评教师的各项工作。对落聘的教师进行培训学习。二是加强教师师德师风建设。学校与教师职务考核，评先评优、职务评聘挂钩。三是加强教师继续教育。通过自考、函授、远程教育等形式，提升学历层次。先后有7名教师进修了本科课程。四是建立教师表彰制度。近几年，学校有1人获市级表彰。多人获得区级表彰。

（3）全面推进素质教育，实施新课改

一是精心组织，扎实推进新课程改革。对一年级的各学科教师进行全员培训；充分利用电视台开设《空中课堂》、专题栏目，组织教师进行通识培训；二是改进和加强德育工作。以育人为本，努力把学校建成精神文明的阵地。三是抓教科研。我校先后有省级科研课题《音乐与探究性学习教育的研究》和三项市级课题正在运作中、省级科研课题《阅读教学如何培养学生的创新能力》通过验收。90%教师参与课题研究。

（4）强化教学管理

努力做到教学有要求，行为有规范，考核有标准，管理有制度，实践有约束，空间有范围。以创“双高普九”为契机，抓好教学质量的提高，促进教学工作上新的台阶。

三、存在的问题及解决措施

我校在实施“双高普九”方面做了大量的工作，取得较好的成绩，各项主要指标基本达到“双高普九”的要求。但我们也清楚的看到，目前仍存在一些困难和问题，主要表现在：一是办学条件仍待改善，没有室内运动馆、游泳馆。二是目前小班化问题无法解决。30人以上班级有6个班。三是校园环境建设还差，育人意识不浓，无标志性建筑，无雕塑等。

面对存在的困难和问题，我们将认真研究落实，进一步完善学校管理。一是改善办学条件，增加教育设施。二是提高师资队伍建设。突出抓好骨干教师、学科带头人和“名师”的培养工作，启动“名师”工程发挥其示范、辐射作用。三是抓好学生质量。提升学生整体素质。

总之，我们要依法治校，从实际出发，更新教育观念，深化教育教学改革，切实解决“双高普九”工作中遇到的困难和问题，把我校“双高普九”工作推向新的水平。

第五篇：四里小学“双高普九”工作自检自查

四里小学“双高普九”工作自检自查

四里小学自1976年建校以来，几经改建现在是一所占地面积8812平方米，建筑面积2652平方米的标准化小学。现有11个教学班，349名学生，21名教师。经过几年的努力，学校先后荣获市先进集体，体育传统项目学校等荣誉称号。

几年来，学校坚持走：依法制校，以德立校，科研兴校，特色荣校之路，基础教育整体水平也有了明显的提高，“双高普九”工作取得了较好的成果，现将我校实施“双高普九”工作汇报如下：

一、“双高普九”各项主要指标达成情况

1、普及程度

（1）入学率

我校是全日制普通小学，学制六年，实现了普及九年义务教育，全校6--12周岁适龄儿童已经全部入学，入学率100%。适龄流动儿童90人，入学率100%。

（2）辍学率

我校学生无辍学，05届毕业生44人，按时毕业率100%。

2、师资水平

（1）学历提高比例

校长一人，本科学历。教师学历达标率100%。专任教师大专毕业有13人，4人本科毕业，三人本科在读。计算机一级合格率100%并有4人取得二级合格证书。

（2）教学能力

落实《基础教育纲要改革课程》后，20余名教师经过校本培训，专任教师胜任率达100%以上；100%教师取得计算机省级一级合格证书。19%教师已获得二级合格证书，并能经常运用多媒体开展教学活动。部分教师利用假期自己制作课件，经常应用到自己的课堂教学之中。

（3）师德水平

组织教师学习《中小学职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》，严格遵守职业道德规范，树立爱岗敬业、为人师表、无私奉献的优秀教师典型。尊重学生的人格和学习的主体地位，高度重视学生健全人格和创新精神的培养。师生关系民主、和谐，在测评中99%以上学生对老师表示满意。

（4）队伍建设

实施教师资格认定制度和教师聘用制度，为教师创设公开、平等、竞争、择优的教师管理机制；建立起完善的“以校为本，四位一体。课题牵动，分科推进，案例为主”的校本培训制度，“十一五”期间拥有省、市、区课题研究，90%以上教师拥有研究课题，教师主动探索的风气蔚然成风。

3、办学条件

（1）教育设施：

学校拥有200米跑道的运动场，学校占地面积8812平方米，生均占地面积25.2平方米；建筑面积2652平方米，生均7.5平方米；教师的课桌椅按要求配置；微机室、实验室、图书室、美术室、音乐室、多媒体教室等完全达到双高普九的标准。

（2）现代化教育条件：

我校有专职计算机教室，现有微机45台，生机比达到7.7：1。

4、教育经费

（1）生均教育经费：

生均预算内教育事业费，保持逐年增长。

（2）教师工资：

设立教师工资专户，确保教师工资按时足额发放。

（3）家庭困难学生资助

每学期设立义务教育助学金，确保家庭经济困难学生享受义务教育，促使学生教育工作正常运转。两种方法确保完成:一是依靠政府,二是师生献爱心资助.5、教育质量

我校从落实新课程、教学方式的转变、德育实效性、学生学业水平、学生身体素质五个层面抓起。

（1）落实新课程：

以国家《基础教育课程改革纲要》为指南，以我区《基础教育课程改革工作意见》为依据，通过新课改实验启动，努力探索和建立符合实际的学校课程实施指导方案，促进课堂改革实验的各项工作有序高效地；从一年级开始，全面普及英语教学，从4年开始上微机课，3--6年开设心理健康教育课、建立学生心理咨询室，并有兼职教师辅导。

（2）教学方式的转变：

充分发挥教研组作用，不断改变教师的教学行为。突出表现在：a、开放性；b、自主性；c、过程性。

（3）德育实效性

我校始终坚持“以德治校、以德育人、以德修己”的办学宗旨，努力构建“学校主导、社区参与、家庭配合、活动驱动”的德育工作框架。拓宽德育渠道，形成我校独特的德育工作理念和操作体系。

具体做法：以班级体建设为主阵地，增强针对性；以体验教育为主抓收，增强自主性；以心理教育为突破口，增强实效性。

（4）学生学业水平：

毕业班学生成绩合格率达到100%

（5）学生身体素质：

明确“健康第一”的思想，全面落实国家《学生体质健康标准》，抓好体、卫工作，学校被授予省体育传统学校先进单位；做好“六病”防治工作和卫生知识宣传工作，使学生健康知识知晓率达到95%以上；通过开展课外和校本文体活动、科技活动，丰富学生的生活，培养学生的兴趣爱好，使65%以上的学生有特长。

6、教育质量

（1）社区参与：

以社区为依托，完善家长委员会，学校建立了社区活动方案，成立了5个基地，加强三位一体教育网络；利用节假日、双休日到社区服务。

（2）办学秩序：

注意交通安全教育，利用班会、观看专题片,品德与生活课对学生进行教育，通过开展“平安家园”活动，增强学生的安全意识，学校无重大交通事故发生。

（3）办学环境

依法治校，学校无乱摊派、乱罚款、乱收费现象的发生；学校周边环境得到治理，学生健康成长。

（4）办学特色：

学校在保证学科质量的基础上，在传统体育、艺术教育方面发展有鲜明特色的教育项目。以现有的教育资源为依托，加大专用教室利用率.学生、写小楷、诵古诗、背名篇、写日记、办手抄报，把语文课上的知识在课外得到了延伸。为了让艺术启迪人，感染人，鼓舞人，使人远离种种低级趣味而成为心理健康，心灵纯洁，行为高雅的人，达到以艺启智、以艺健体、以艺辅德的作用，学校成立了校园舞蹈队、合唱队、乒乓球队等。在业余时间进行活动。几年来，先后获得了辽阳市篮球比赛团体第一名，辽阳市长跑比赛团体第六名，区十一届全运会总分第二名，区长跑总分第三名.二、实施“双高普九”工作是“两基”巩固提高的必然要求，是基础教育的必然选择，是实施科研兴校，建设高标准、高质量学校的奠基工程。为了营造实施“双高普九”工作的良好环境和氛围，我们通过学习“辽阳市高水平高质量普及九年义务教育法规和文件”，利用宣传栏、广播等媒体广泛宣传“双高普九”的重要性、紧迫性，使“双高普九”能与“两基”一样成为我校教师使用频率较高的一个词。

我校实施“双高普九”工作的目标：创一流学校、建一流队伍、育一流人才。

1、加强组织领导，完整保障制度

我校把“双高普九”工作列入规划和发展目标中，建立、健全教育工作的制度和保障机制。成立了以校长为组长，书记为副组长，教导主任、工会主席、大队辅导员等成员的实施“双高普九”工作领导小组，召开专题会议，研究“双高普九”实施工作，建立“双高普九”责任制，各口密切配合，为我校“双高普九”工作提供了有利的保证。

2、突出工作重点，落实“双高”责任。

（1）、把好“三关”，保证适龄儿童受教育的权利。

一是学额巩固关。学期初、末学校做好学生的统计工作，通过家长会，走访、谈心和“手拉手、一帮一”等形式，动员即将流失的学生返校。二是把好入学关。至建校以来，每学期组织教师对适龄儿童进行挨家挨户走访，学生进行免费培训，对特困学生解决入学学习费用。三是把好毕业关。让学生学有所得，学有所长，毕业率100%，全部升入上一级学校。

（2）激活教师队伍，提高教师素质

一是根据“双高普九”的要求制定目标管理考核办法，把任务、要求细化到每位教师。期末通过民主测评，家长、学生打分，全面考评教师的各项工作。对落聘的教师进行培训学习。二是加强教师师德师风建设。学校与教师职务考核，评先评优、职务评聘挂钩。三是加强教师继续教育。通过自考、函授、远程教育等形式，提升学历层次。先后有7名教师进修了本科课程。四是建立教师表彰制度。近几年，学校有1人获市级表彰。多人获得区级表彰。

（3）全面推进素质教育，实施新课改

一是精心组织，扎实推进新课程改革。对一年级的各学科教师进行全员培训；充分利用电视台开设《空中课堂》、专题栏目，组织教师进行通识培训；二是改进和加强德育工作。以育人为本，努力把学校建成精神文明的阵地。三是抓教科研。我校先后有省级科研课题《音乐与探究性学习教育的研究》和三项市级课题正在运作中、省级科研课题《阅读教学如何培养学生的创新能力》通过验收。90%教师参与课题研究。

（4）强化教学管理

努力做到教学有要求，行为有规范，考核有标准，管理有制度，实践有约束，空间有范围。以创“双高普九”为契机，抓好教学质量的提高，促进教学工作上新的台阶。

三、存在的问题及解决措施

我校在实施“双高普九”方面做了大量的工作，取得较好的成绩，各项主要指标基本达到“双高普九”的要求。但我们也清楚的看到，目前仍存在一些困难和问题，主要表现在：一是办学条件仍待改善，没有室内运动馆、游泳馆。二是目前小班化问题无法解决。30人以上班级有6个班。三是校园环境建设还差，育人意识不浓，无标志性建筑，无雕塑等。

面对存在的困难和问题，我们将认真研究落实，进一步完善学校管理。一是改善办学条件，增加教育设施。二是提高师资队伍建设。突出抓好骨干教师、学科带头人和“名师”的培养工作，启动“名师”工程发挥其示范、辐射作用。三是抓好学生质量。提升学生整体素质。

总之，我们要依法治校，从实际出发，更新教育观念，深化教育教学改革，切实解决“双高普九”工作中遇到的困难和问题，把我校“双高普九”工作推向新的水平。