双龙中学民族团结教育自检报告（最终五篇）

第一篇：双龙中学民族团结教育自检报告

双龙中学民族团结教育工作自查报告

我校现有8个教学班，教职工总数44人，学生总数262人。作为教育工作者，我们应该做到两个深知：深知民族团结关乎国家的根本利益，关乎学校的稳定发展，是学校教育的重要组成部分；深知民族团结教育，并不是一节课、一次活动、一次学习就可以替代的，他是一项长期艰巨的工作，我们要把民族教育工作深入到学校工作的每一个环节中去。让民族团结教育“润物无声，暗香永留”，让民族团结的精神深入到每一位师生的心中。现将我校具体工作汇报如下：

一、加强管理、规范操作——让领导干部先行一步

为了加强和规范我们学校民族团结教育。我们校领导班子成立了民族团结教育领导小组，组长：范玉军，副组长：王江，组员：孙耀文、栾殿军、谭立新、段亚华、程有书、孙德明。我们学校根据地域特点、学校教育特点，制定了我们学校完善的、行之有效的民族团结课教育管理制度。我们组织小组成员先后学习了《吉林省学校民族团结教育指导意见》、《常规教学管理细则》，制定了关于学校民族团结教育课的相关制度。制度的建立、学习，使我们小组成员在学校民族团结教育这一领域，思想意识得到了很大的提升。在接下来一系列的检查、督导、反馈中，我们学校的民族团结教育得到了很好的规范。民族团结教育在学校内蔚然成风。

二、教师培训、提升理念——让教师踏实推进

学校教育教师是根本。我们让领导小组成员对教师进行了二级培训，借此提升教师对民族团结教育的意识。结合校本培训，我们有机的将民族团结教育

融入其中，在上学期我们先后进行了两次民族团结研训。在研训中教师就如何有效开展民族团结教育做了有效地探讨，在座各位教师受益匪浅。我们学校也做了“如何在学校教育中有效开展民族团结教育”的专题研究。

教师思想的转变、理念的提升为我们民族教育工作的有效开展，奠定了坚实的基础。

三、课程管理、强化细节——发挥课堂教学主渠道的引领作用

我们严格课程的管理，保证民族教育教学时间。严格执行《吉林省学校民族团结教育指导意见》。

发挥课堂教学的主渠道作用。我们都知道课堂教学是学校工作的核心内容，所以利用课堂教学这一主渠道，来完成民族团结教育工作水到渠成。

首先我们对九年级开设民族政策常识教育课程，作为重点强化。对于他们的备课，要把握教材的重难点尤其结合我们乡镇特点、我们学校教育特点处理好、利用好教材，让民族团结的概念深入浅出的传授给学生。让所任课教师上足课时、讲究教法。为了体现课堂教学的实效性，我们进行一系列的跟踪听课予以指导。再次对思想品德课中出现的民族团结教育的的章节，要给予足够的重视，无论从备课还是上课方面。与此同时我们有针对性的举行了“民族团结教育优质课评比”活动，在活动中，最后深挖其他学科中民族团结教育的结合点，要求教师在备课上有体现；在课堂上有展示。

四、德育渗透、多点开花——发挥德育的主阵地推动作用

德育是实施民族团结教育的重要手段，德育的每一项活动都承载孕育着无限的德育内容，他在我们学校民族团结教育中扮演着极其重要的角色。我们愿意把德育的每次活动做成过程性，让学生在这个过程中感受、体验、理解民族团结教育的内涵。

1、升旗仪式最直接的教育方式

在一周前我们就布置升旗仪式的内容——民族团结知多少。让学生回家自己收集、查阅相关材料，然后在班级选出最好的内容，在学校交流，最后确定最好的在升旗仪式上朗读。这样的举措坚持多次，就让全校的学生在不知不觉中，增加了民族团结知识的储备。

2、举行民族团结教育优秀主题班会的评选和观摩活动

在学校举办的以“人人都讲民族团结的情，人人都说民族团结的话，人人都做民族团结的事”为主要内容的主题班会中评选中。我们贯彻这样的方针：把自主权还给学生，我们只做参与者和指导者。学生自己筹备内容；自己排演节目，我们教师只做适当的点拨。在班会如火如荼的准备中，孩子们对民族团结的知识有了了解，民族团结意识也有了很大的提升。

3、校园广播是有效的宣传途径

学校利用中午校园广播宣传民族团结的重要性。我们欣喜的看到学生们为了准备材料而奔忙的情景，通过他们自己的努力得来的成果，岂不是更加可贵！在潜移默化之中，我们让学生自己牢固树立起“增强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂的意识”。

4、民族团结“在阳光下成长”主题团会

五四青年节，我们学校组织了一次别开生面的团会。学生们用自己歌声；自己的绘画；自己的书法，抒发着对祖国的无限崇敬。在多彩的表演中，民族团结的理念在孩子们的心中升腾。

5、团委举办民族团结教育专题讲座

根据学校民族团结计划要求，由学校团委主办的民族团结教育专题讲座主题活动，让广大学生在了解学习中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。

6、板报墙报的设计

“让墙壁说话”是我们学校德育建设的一个亮点，抓住这样的契机我们专门开辟了民族团结教育的专栏“民族精神代代传。”我们利用这个专栏传递民族团结知识。有力的促进民族团结教育的进程。

7、慰问、帮助少数民族学生。

学校认真落实少数民族学生照顾政策，实行“两免一补”政策。同时对困难学生实行一帮一“结对子”救助活动。特别对少数民族困难学生开展救助活动，体现中华民族大爱无疆的精神。

8、民族精神代代传

结合上级开展的“民族精神代代传”活动，我们将“民族团结”这一主题融入其中。在学校轰轰烈烈开展“民族精神代代传活动”的时候，我们的民族团结教育，也是相得益彰。

德育活动是民族团结教育的载体，学生们在活动中得到体验，在亲历过程中明白民族团结的重要性，学生们自己学来的东西，难道不是我们所希望看到的吗？

五、勤于反思、厚积薄发——让经验照亮前方；让失败鉴与后来

在民族团结教育工作中，我们想了很多；做了很多。一点经验就是几个结合：民族团结教育与德育相结合；民族团结教育与课堂教学相结合；民族教育与教材相结合；民族教育与教学常规相结合；民族教育与教师研训相结合。因为民族团结教育不是一朝一夕的是，不可一蹴而就，而是长期的一项工程。

进行民族团结教育过程中产生的一些问题：

1、个别教师对此项工作思想意识不够明确，重视程度不够。

2、民族团教育，形式单

一、实效性不强。

3、资料准备较好，但对学生的实际教育中缺少针对性和可操作性。加强民族团结，维护祖国统一是中华民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望，今后学校将认真按照教育局的要求从小处着手，立足学校未来发展，不断推进学校民族团结工作的新发展，为构建和谐校园做出新的贡献。

双龙中学

第二篇：民族团结教育自检报告

民族团结教育工作自检自查报告

老厂镇迤德黑小学

我校现有11个教学班，教职工总数24人，学生总数457人。作为教育工作者，我们应该做到两个深知：深知民族团结关乎国家的根本利益，关乎学校的稳定发展，是学校教育的重要组成部分；深知民族团结教育，并不是一节课、一次活动、一次学习就可以替代的，他是一项长期艰巨的工作，我们要把民族教育工作深入到学校工作的每一个环节中去。让民族团结教育“润物无声，暗香永留”，让民族团结的精神深入到每一位师生的心中。现将具体工作汇报如下：

一、加强管理、规范操作——让领导干部先行一步

为了加强和规范我们学校民族团结教育。我们校领导班子成立了地方教育领导小组，组长：念来稳，副组长：姚西、魏大勇，组员：温荣播及各班主任。我们明确了小组的成立应该辅助以制度的建立。于是我们学校根据地域特点、学校教育特点，制定了我们学校完善的、行之有效的地方课教育管理制度。我们组织小组成员先后学习了《学校民族团结教育指导纲要》、《常规教学管理细则》以及掉课、查课制度。制度的建立、学习，使我们小组成员在学校民族团结教育这一领域，思想意识得到了很大的提升。在接下来一系列的检查、督导、反馈中，我们学校的民族团结教育得到了很好的规范。民族团结教育在学校内蔚然成风。

二、教师培训、提升理念——让教师踏实推进

学校教育教师是根本。我们让领导小组成员对教师进行了二级培

训，借此提升教师对民族团结教育的意识。结合校本培训，我们有机的将民族团结教育融入其中，在上学期我们先后进行了两次民族团结研训。在研训中教师就如何有效开展民族团结教育做了有效地探讨，在座各位教师受益匪浅。我们学校也做了“如何在学校教育中有效开展民族团结教育”的专题研究。

教师思想的转变、理念的提升为我们民族教育工作的有效开展，奠定了坚实的基础。

三、课程管理、强化细节——发挥课堂教学主渠道的引领作用 我们严格课程的管理，保证民族教育教学时间。严格执行《学校民族团结教育指导纲要》。

发挥课堂教学的主渠道作用。我们都知道课堂教学是学校工作的核心内容，所以利用课堂教学这一主渠道，来完成民族团结教育工作水到渠成。

首先我们重点对地方课程中《民族常识教育》、《中华民族大家庭》作为重点强化。对于他们的备课，要把握教材的重难点尤其结合我们乡镇特点、我们学校教育特点处理好、利用好教材，让民族团结的概念深入浅出的传授给学生。让所任课教师上足课时、讲究教法。为了体现课堂教学的实效性，我们进行一系列的跟踪听课予以指导。再次对品德与社会中出现的民族团结教育的的章节，要给予足够的重视，无论从备课还是上课方面。与此同时我们有针对性的举行了“民族团结教育优质课评比”活动，在活动中最后深挖其他学科中民族团结教育的结合点，要求教师在备课上有体现；在课堂上有展示。

四、德育渗透、多点开花——发挥德育的主阵地推动作用 德育是实施民族团结教育的重要手段，德育的每一项活动都承载孕育着无限的德育内容，他在我们学校民族团结教育中扮演着极其重要的角色。我们愿意把德育的每次活动做成过程性，让孩子们在这个过程中感受、体验、理解民族团结教育的内涵。

1、升旗仪式最直接的教育方式

在一周前我们就布置升旗仪式的内容——民族团结知多少。让学生回家自己收集、查阅相关材料，然后再班级选出最好的内容，在学校交流，最后确定最好的在升旗仪式上朗读。这样的举措坚持多次，就让全校的学生在不知不觉中，增加了民族团结的只是储备。

2、举行民族团结教育优秀主题班会评选和观摩活动

在学校举办的以“人人都讲民族团结的情，人人都说民族团结的话，人人都做民族团结的事”为主要内容的主题班会中评选中。我们贯彻这样的方针：把自主权还给学生，我们只做参与者和指导者。学生自己筹备内容；自己排演节目，我们教师只做适当的点拨。在班会如火如荼的准备中，孩子们对民族团结的知识有了了解，民族团结意识也有了很大的提升。

3、校园广播有效地宣传途径

学校利用中午校园广播宣传民族团结的重要性。我们欣喜的看到孩子们为了准备材料而奔忙的情景，通过他们自己的努力得来的成果，岂不是更加可贵！在潜移默化之中，我们让学生自己牢固树立起“增强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂的意识”。

4、民族团结“在阳光下成长”主题大队会

六一儿童节，我们学校组织了一次别开生面的大队会。学生们用自己歌声；自己的绘画；自己的书法，抒发着对祖国的无限崇敬。在多彩的表演中，民族团结的理念在孩子们的心中升腾。

5、德育处举办民族团结教育专题讲座

根据学校民族团结计划要求，由学校主办的民族团结教育专题讲座主题活动，让广大学生在了解学习中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。

6、板报墙报的设计

“让墙壁说话”是我们学校德育建设的一个亮点，抓住这样的契机我们专门开辟了民族团结教育的专栏“民族精神代代传。”我们利用这个专栏传递民族团结知识。有力的促进民族图案教育的进程。

7、慰问、帮助少数民族学生。

学校认真落实少数民族学生照顾政策，实行“两免一补”政策。同时对困难学生实行一帮一“结对子”救助活动。特别对少数民族困难学生开展救助活动，体现中华民族大爱无疆的精神。

8、民族精神代代传

结合上级开展的“民族精神代代传”活动，我们将“民族团结”这一主题融入其中。在学校轰轰烈烈开展“民族精神代代传活动”的时候，我们的民族团结教育，也是相得益彰。

德育活动是民族团结教育的载体，孩子们在活动中得到体验，在亲历过程中明白民族团结的重要性，孩子们自己学来的东西，难道

不是我们所希望看到的吗？

五、勤于反思、厚积薄发——让经验照亮前方；让失败鉴与后来 在民族团结教育工作中，我们想了很多；做了很多。一点经验就是几个结合：民族团结教育与德育相结合；民族团结教育与课堂教学相结合；民族教育与教材相结合；民族教育与教学常规相结合；民族教育与教师研训相结合。因为民族团结教育不是一朝一夕的是，不可一蹴而就，而是长期的一项工程。

再实施中产生的一些问题：

1、个别班级对此项工作思想意识不够明确，重视程度不够。

2、个别班级只用几次简单的活动来代替民族团结教育，形式单

一、实效性不强。

3、资料准备较好，但对学生的实际教育中缺少针对性和可操作性。

加强民族团结，维护祖国统一是中华民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望，今后学校将认真按照教育局的要求从小处着手，立足学校未来发展，不断推进学校民族团结工作的新发展，为构建和谐校园做出新的贡献。

第三篇：民族团结教育自检报告

民族团结教育工作自查报告

我校现有9个教学班，教职工总数41人，学生总数407人，其中，少数民族教师2人，少数民族学生4人。作为教育工作者，我们应该做到两个深知：深知民族团结关乎国家的根本利益，关乎学校的稳定发展，是学校教育的重要组成部分；深知民族团结教育，并不是一节课、一次活动、一次学习就可以替代的，这是一项长期艰巨的工作，我们要把民族教育工作深入到学校工作的每一个环节中去。让民族团结教育“润物无声，暗香永留”，让民族团结的精神深入到每一位师生的心中。值此，借助中卫市民族团结教育工作检查的东风，现将具体工作汇报如下：

一、加强管理、规范操作——让领导干部先行一步

为了加强和规范我们学校民族团结教育。我校领导班子成立了民族团结教育领导小组，组长：刘天军，副组长：贾海艇、王吉明、刘松林，组员：王亚平、张巧敏、吴海涛、丁翠花。我们明确了小组的成立应该辅助以制度的建立。于是我们学校根据地域特点、学校教育特点，制定了我们学校完善的、行之有效的地方课教育管理制度。我们组织小组成员先后学习了《学校民族团结教育指导纲要》、《常规教学管理细则》以及掉课、查课制度。制度的建立、学习，使我们小组成员在学校民族团结教育这一领域，思想意识得到了很大的提升。

二、教师培训、提升理念——让教师踏实推进

学校教育教师是根本。我们让领导小组成员对教师进行了二级培训，借此提升教师对民族团结教育的意识。结合校本培训，我们有机的将民族团结教育融入其中，在这学期我们先后进行了两次民族团结研训。在研训中教师就如何有效开展民族团结教育做了有效地探讨，在座各位教师受益匪浅。我们学校也做了“如何在学校教育中有效开展民族团结教育”的专题研究。在会一些有经验的老师为我们做了精彩的经验介绍，他们的介绍朴实无华、有的放矢让与会教师无不动容。

教师思想的转变、理念的提升为我们民族教育工作的有效开展，奠定了坚实的基础。

三、课程管理、强化细节——发挥课堂教学主渠道的引领作用 我们严格执行《学校民族团结教育指导纲要》的相关要求。

发挥课堂教学的主渠道作用。我们都知道课堂教学是学校工作的核心内容，所以利用课堂教学这一主渠道，来完成民族团结教育工作水到渠成。

首先我们重点对地方课程中《民族常识教育》、《中华民族大家庭》作为重点强化。对于他们的备课，要把握教材的重难点尤其结合我们乡镇特点、我们学校教育特点处理好、利用好教材，让民族团结的概念深入浅出的传授给学生。在各学科中出现的民族团结教育的章节，要给予足够的重视，无论从备课还是上课方面。与此同时我们有针对性的举行了“民族团结教育优秀教师评比”活动，在活动中深挖其他学科中民族团结教育的结合点，要求教师在备课上有体现；在课堂上有展示。

四、德育渗透、多点开花——发挥德育的主阵地推动作用

德育是实施民族团结教育的重要手段，德育的每一项活动都承载

孕育着无限的德育内容，他在我们学校民族团结教育中扮演着极其重要的角色。我们愿意把德育的每次活动做成有过程性的对待，让孩子们在这个过程中感受、体验、理解民族团结教育的内涵。

1、升旗仪式最直接的教育方式

在一周前我们就布置升旗仪式的内容——民族团结知多少。让学生回家自己收集、查阅相关材料，然后在班级选出最好的内容，在学校交流，最后确定最好的在升旗仪式上朗读。这样的举措坚持多次，就让全校的学生在不知不觉中，增加了民族团结的只是储备。

2、举行民族团结教育优秀主题班会评选和观摩活动

在学校举办的以“人人都讲民族团结的情，人人都说民族团结的话，人人都做民族团结的事”为主要内容的主题班会中评选中。我们贯彻这样的方针：把自主权还给学生，我们只做参与者和指导者。学生自己筹备内容；自己排演节目，我们教师只做适当的点拨。在班会如火如荼的准备中，孩子们对民族团结的知识有了了解，民族团结意识也有了很大的提升。

3、校园广播有效地宣传途径

学校利用中午校园广播宣传民族团结的重要性。我们欣喜的看到孩子们为了准备材料而奔忙的情景，通过他们自己的努力得来的成果，岂不是更加可贵！在潜移默化之中，我们让学生自己牢固树立起“增强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂的意识”。

4、民族团结“在阳光下成长”主题大会

国庆节，我们学校组织了一次别开生面的大会。学生们用自己歌

声，自己的绘画，自己的书法，抒发着对祖国的无限崇敬。在多彩的表演中，民族团结的理念在孩子们的心中升腾。

5、政教处举办民族团结教育专题讲座

根据学校民族团结计划要求，由学校政教处主办的民族团结教育专题讲座主题活动，让广大学生在了解学习中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。

6、板报墙报的设计

“让墙壁说话”是我们学校德育建设的一个亮点，抓住这样的契机我们专门开辟了民族团结教育的专栏“民族精神代代传。”我们利用这个专栏传递民族团结知识。有力的促进民族图案教育的进程。

7、慰问、帮助少数民族学生。

学校认真落实少数民族学生照顾政策，实行“两免一补”政策。同时对困难学生实行一帮一“结对子”救助活动。特别对少数民族困难学生开展救助活动，体现中华民族大爱无疆的精神。

8、民族精神代代传

结合上级开展的“民族团结月”活动，我们将“民族团结”这一主题融入其中。在学校轰轰烈烈开展“民族团结月”的时候，我们的民族团结教育，也是相得益彰。

德育活动是民族团结教育的载体，孩子们在活动中得到体验，在亲历过程中明白民族团结的重要性，孩子们自己学来的东西，就是我们最希望看到的。

五、勤于反思、厚积薄发——让经验照亮前方；让失败鉴与后来

在民族团结教育工作中，我们想了很多；做了很多。一点经验就是几个结合：民族团结教育与德育相结合；民族团结教育与课堂教学相结合；民族教育与教材相结合；民族教育与教学常规相结合；民族教育与教师研训相结合。因为民族团结教育不是一朝一夕的是，不可一蹴而就，而是长期的一项工程。

再实施中产生的一些问题：

1、个别班级对此项工作思想意识不够明确，重视程度不够。

2、个别班级只用几次简单的活动来代替民族团教育，形式单

一、实效性不强。

3、资料准备较好，但对学生的实际教育中缺少针对性和可操作性。

加强民族团结，维护祖国统一是中华民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望，今后学校将认真按照教育局的要求从小处着手，立足学校未来发展，不断推进学校民族团结工作的新发展，为构建和谐校园做出新的贡献。

第四篇：双龙中学校史

靖远县双龙中学校史

双龙中学是在仁义小学基础上发展起来的一所初级中学。1956年，仁和、义和两所小学合并为仁义小学，校址设在仁和村。1969年春，增设初中班，更名为“仁义学校”。1974年，小学与中学分设，小学部撤出，仁义学校更名为“双龙中学”，1977年，设高中部，成为二、二制完全中学，1981年撤出高中部，复为初级中学。是年学校再次扩建，并建上水工程，1998年，国家扶贫义务教育工程拨款，兴建两层教学楼一幢及校门等。2005年10月，中欧项目投资信息技术教育器材和设备，建成电脑室和多媒体室，学校办学条件大为改善。2005年，国家危改项目拨款，改建教师、学生宿舍各9间，新建学校围墙600多米，硬化了马路。2008年至2010年共计拆除危房120平方米，新建教研室、学生宿舍、餐厅等共计800多平米。硬化篮球场及部分校园，平整并绿化了校园。学校面貌发生了很大变化。

学校占地面积28000平方米，教职工三十多人,其中中级教师8名，省园丁1名，市园丁3名，县园丁5名，县骨干教师3名，教师学历全部达标。现有教学班11个。在校学生500多人，其中寄宿生100多人。教学设施齐全，配置有多媒体室、微机室、实验室、图书室、体育器材室，安装了校园监控系统以及数字广播系统。

学校的办学宗旨：“为学生的生命发展奠基，为教师的终身成长铺路”。

办学的基本思想：“规范为源，服务为魂，质量为本”。近年来，学校牢固树立新的教育质量观“安全第一” “学生第一”“教师第一”“教学第一”。学校的一切工作服务于教学，坚持特色特用，竭力为每位教职工创设一个施展自己才华的舞台，在管理上淡化人治，淡化指令，淡化行政行为，建立了适度、合理、科学的量化考核制度。

建校半个多世纪来，学校认真贯彻落实党的教育方针，不断加强教师队伍建设及校风、教风、学风建设，教育教学质量稳步提高。2002年荣获县级“文明学校”称号，2005年被确定为“国家农村中小学现代远程教育项目学校”，2007年至2010年连续四年被评为“全县教育系统先进集体”，2011年荣获“先进党支部”称号，双龙中学正逐步走向辉煌，相信明天的双中会更加美好！

1956年——1965年，张滋、王乾、王义、乔振川等同志先后任校长，李兆春、乔振川、王爱基、张耀南等同志先后任教导主任，周邦珍任总务主任，我其他科任教师有：张建栋、刘永遂、王宗堂、周树林、高宪祖、张维南、张岑南、张树美、朱永潭等同志。学生人数通常200多人，高峰400多人。

开设课程：语文、算术、地理、历史、常识、音乐、美术、体育。1966年——1971年，包仲亲同志任校长，张耀南同志任主任。1969年更名为仁义学校，增设初中班。当年招收初中新生30多人。1970年设初中班两个，学生人数70多人。

1972年——1982年，王润同志任校长，张耀南、张瑛南同志先后任教导主任。1974年小学与初中分开，仁义学校更名为“双龙中学”。1977年设高中班，成为二·二制完全中学。1979年全校学生230人，教师17人，首届高中毕业生58人。

1980年教师13人，学生208人。1981年高中部撤出，复为初级中学。教师13人，学生210人。初中毕业生张生明、张生文、乔占鹏、高兴俊、王明芮考入二中。1982年教师11人，学生163人。毕业生唐关、张正亮、高汉义考入二中。1983年乔振川同志任校长，张瑛南同志任主任。毕业生中唐凯考入靖远师范学校，高启慧、乔占军、乔占洲、高启盛、唐吉、贾凤龙考入一中。

1984年——1988年何凤翔同志任校长，张瑛南同志任教导主任。1984年，共有教师14人，学生206人。毕业生万治武、王科中考入靖远师范，高启学、李明军、张树东被一中录取，贾风军、张汇中、张玉珠、宋承学被二中录取。1985年教师11人，学生249人。这一年考入靖远师范的有郭天龙、王明岱、张智辉、高启安。万治苗被一中录取，王明仕、张彬中、许存成、豆生强被二中录取。1986年共有教师16人，学生280人。高启鹏考入靖远师范，许存德、高丙孝、唐岱尧、乔淑琴、王宣基、唐作儒、王文基、张爱中、路梅被一中录取，唐权尧、万引文、乔占凯、贾凤飞、高启聪、张玉国、张玉春、张涛中被二中录取。1987年教师16人，学生286人，学校开设6个教学班。本王茂基考入靖远师范，高启涛被郑州测绘学校录取，唐亮、王明武、张荣中被一中录取，路伟、张进中、张天南、张旭中、高丙剑、张满中、何玉民、张兰被二中录取。1988年教师16人，学生279人。是年考入重点中学的学生13人。1989年张瑛南同志代校长，教师16人，学生279人。是年考入重点中学学生11人，柴建慧同学被靖远师范学校录取。

1990年——1999年张明海同志任校长，李明中同志任教导主任。1990年共有教师17人，学生282人，是年考入重点中学学生6人。91年教师17人，学生280人，是年考入重点中学学生4人。1992年共有教师17人，学生283人。初三会考6名同学被重点中学录取。1993年，教师17人，学生227人，共设5个教学班。是年张玉虎、张玉霞、张富中考入靖远师范，有14名学生被重点高中录取。

教育记事：本

1、张鹏同志在教学评优、岗位练兵活动中被县教委评为优秀教师。

2、万革新同志被县委、县政府授予优秀教师称号。

1994年教师18人，学生206人，是年有6名同学被重点中学录取，唐秀尧同学考入靖远师范学校。1995年教师18人，学生277人。设6个教学班。是年有3名同学被靖远师范录取，有8名同学被省内外中等专业学校录取，有10名同学被重点高中录取。1996年有教师19人，学生371人。是年有3名同学考入靖远师范，7名同学被省内外中等专业学校录取，8名同学考入重点高中。

教育记事：

1、万革新同志获县教育局优质课竞赛一等奖。

2、靖远县委、县政府授予张辉南同志优秀教师奖。

1997年共有教师21人，学生422人，设有7个教学班。是年被靖远师范录取的有万海新、武艳霞、张佳嘉。被中专录取的有;张玉兰、高丙改、高明芳、唐冬梅、陈文科、张军、高丙红。被重点高中录取的有16名同学。教育记事：张永中同志获白银市“园丁奖”。

1998年教师21人，学生476人，共设8个教学班，高丙勤、万引梅考入靖远师范，张玉军等10名同学被省内外中等专业学校录取。张多世等9名同学被重点高中录取。

是年教育大事：由国家扶贫义务教育工程拨款55万元兴建两层教学大楼一幢及校门，建筑面积1029平方米。

1999年秋——2007年秋，张永中同志任校长，李明中同志任主任。

1999年教师20人，学生479人。是年考入师范和中等专科学校的有16名，被重点高中录取的共22名。

2000年有教师22人，学生534人。是年考入中专的同学6名，被重点高中录取的同学39名。2001年有教师24人，学生597人。有一名同学考入靖远师范，30名同学被重点高中录取。

教育记事：

1、万革新、张辉南同志被双龙乡党委、政府评为先进工作者。

2、张慧南同志获市园丁奖，市级优秀班主任。

3、万革新同志被评为县级骨干教师。

4、李永昌同志获岗位练兵、优质课竞赛二等奖。

2002年校长张永中同志，教导主任李永昌同志。是年共有教师23人，学生522人。本有9名同学考入了靖远师范，有31名同学被重点高中录取。

教育记事：张正军同志在岗位练兵、优质课竞赛中获二等奖。2003年共有教师26人，学生612人，设11个教学班。是年有41名同学考入重点高中。

教育记事：

1、张辉南同志获县“园丁奖”、被县教委评为优秀班主任。

2、张永中获县优秀共产党员称号。

2004年共有教师26人，学生526人，设11个教学班。是年有12名同学被重点高中录取。

教育记事：张耀中获白银市数学竞赛二等优秀指导教师奖，贾凤翔获县优质课竞赛二等奖。张正军获市级先进班集体、优秀班主任奖。高丙勤同志获县园丁奖，李永昌同志获市教育系统师德先进个人奖。

2005年有教师26人，学生532人，开设10个教学班。是年有43名同学被重点高中录取。

教育记事：

1、国家危改项目拨款修建教师学生宿舍各9间、新建围墙600多米，硬化校园马路。10月份中欧项目投资信息技术教育器材和设备，建成电脑室、多媒体教室，办学条件大大改善。2、12月份李永昌同志获白银市物理说课竞赛三等奖，万革新获白银市说课竞赛二等奖。

2006年共有教师29人，学生558人，设10个教学班。是年共有22名同学被重点高中录取。

教育记事：

1、张辉南同志获省园丁奖，张耀中、李永昌同志被评为县级骨干教师。

2、张鹏同志的《探究学习地理教学中的具体应用——初步探索家乡气候特点及成因对话实录》获市级优秀论文奖，《如何培养学生学习地理的兴趣》获市级论文二等奖，获中国教育学会“十五”规划课题全脑教育总课题组、新形势下教育管理理论与实践论坛组委会论文一等奖。中共双龙乡党委、政府授予优秀教育工作者称号。

2007年有教师30人，学生428人，是年有35名同学考入重点高中。

教育记事：

1、双龙中学被评为靖远县教育系统先进单位，获全县中学生迎奥运韵律体操比赛集体三等奖。

2、张正军获市中学数学说课竞赛二等奖，获县远教优质课竞赛二等奖。万革新获市英语竞赛优秀指导奖，张辉南获全国数学竞赛优秀指导奖。

2008——2011年，张永中同志任党支部书记，刘立来同志任校长，李永昌同志任副校长，贾凤翔同志任教导主任，张正军任副主任，陈隆同志任总务主任，高炳麟同志任政教主任。

2008年共有教师34人，学生556人。是年有34名同学考入重点高中。

教育记事：

1、双龙中学被评为教育系统先进单位。

2、孙守稳同志获县“园丁奖”。陈隆同志获白银市化学竞赛优秀指导奖。李永昌同志获市中学物理说课二等奖，贾凤翔同志获岗位练兵二等奖，万革新同志获全国英语竞赛二等优秀指导奖。张鹏同志的《地理规律和原理在地理教学中的应用》获市级论文三等奖。高炳麟同志被县教育局评为师德师风先进个人。

2009年共有教师28人，学生621人。开设11个教学班。是年有40名同学考入了重点高中。

教育记事：

1、张国强同志获市“园丁奖”。贾凤翔同志获县“园丁奖”，贾凤翔同志的《浅议初中生物教学中学生兴趣的培养》获白银市论文大赛二等奖，高望祖同志获白银市英语说课比赛三等奖。孙守稳同志的《信息技术在农村教学中的应用现状思考》获白银市论文大赛一等奖。陈隆同志获岗位练兵二等奖。张玉亮同志被双龙乡党委、政府授予优秀教师称号。2、09年5月在靖远县第五届中小学书信大赛中，中共靖远县宣传部、共青团靖远县委、靖远县教育局、靖远县少工委、靖远县邮政局授予双龙中学优秀组织奖。

2010年共有教师32人，学生646人，开设12个教学班。是年有43名同学被重点高中录取。

教育记事：

1、双龙中学被县教育局评为“打造书香型校园”读书活动先进学校。

2、张正军获县级优秀班主任，张鹏同志获县优质课竞赛一等奖，刘立海、孙守稳同志获第六届书信大赛优秀指导教师奖，唐正花被双龙乡党委、政府授予优秀教育工作者称号，王明政评为校级优秀党员，张辉南评为校级优秀教师。

2011年共有教师32人，学生642人。是年有59名同学考入重点高中。

教育记事：

1、张正军同志获化学竞赛省级一等指导奖、县优质课竞赛一等奖，张辉南同志评为市级优秀教师，王明政获第七届书信大赛优秀辅导奖。

2、万革新同志在《新一代》上发表《如何在英语教学的天地里茁壮成长》。

2008年——2011年几年间拆除危房120平方米，新建教研室、学生宿舍、餐厅计800多平米，硬化篮球场500多平米及部分校园近1000平米。切实改善了教育教学环境，学校面貌焕然一新。50多年来，双龙中学认真贯彻落实党的教育方针，不断加强教师队伍建设及校风、教风、学风建设，教育教学质量稳步提高，为高一级学校培养了一大批优秀人才。前进中的双龙中学，明天会更好。

第五篇：民族团结教育工作自检报告

雄壁中心学校民族团结教育工作自检自查

报 告

我校按照各级教育部门的文件要求，对近年来学校民族团结教育工作进行了全面的回顾和总结，并作出书面自检自查分析。

一、渗透课程，保证教育质量

开设民族团结教育课程、课时安排情况，具体安排为：小学三至六年级、教学形式灵活多样，除课堂教学主渠道外，学校还根据实际情况，采取多种形式和途径，因地制宜地开展民族团结教育，做到与课外活动相结合，与社会实践相结合，与爱国主义教育相结合，与公民道德教育相结合，把民族团结教育贯穿到育人全过程之中。同时设置《中华大家庭》、《民族政策常识》、等专题课程，民族团结教育，每学期不少于１2课时。

二、搭建平台，丰富活动形式

1．设置专门的民族团结教育课程。学校是对各民族学生进行民族团结教育的重要场所，通过课堂教学、专题教育活动和实践活动等多种方式，把民族团结教育贯穿到小学教育的教学、育人过程中，确保教学时间和教学质量。同时因地制宜组织好教学活动，并根据学生的年龄特征，将课堂教学和实践活动有效结合起来，增强中华民族大家庭的民族自豪感。

2．民族团结教育是学校、家庭和社会的共同责任。学校、家庭和社会密切配合，充分利用各种社会资源、自然资源，从学生所在地域的实际生活中捕捉有教育意义的内容。本地区是汉、回、彝等杂居地区，通过地域性民族特点的介绍，使学生知道家乡的民族特色、风俗文化，关心本地区民族的经济与社会的发展变化，尊重各民族的风 1 俗习惯。凝聚各民族人民的力量，不断增强不同民族学生对中华民族优秀文化的认同，不断增强民族自尊心、自信心和自豪感。

三、民族团结教育的师资培养与培训工作

1．开展学校民族团结教育，师资队伍建设和师资培训工作是关键。要致力培养一支爱党爱国，政治上与党中央保持高度一致，有比较丰富的人文社会科学知识、民族知识和民族理论素养，具备一定的思想政治教育经验，献身民族团结教育事业的教师队伍。2013年12月7日我校组织了“民族团结教育”骨干培训会。

2．对承担民族团结教育的教师组织专门培训。成立了学校民族团结教育领导班子，校长、教导处、政教处、团队和思想品德课教师及相关学科教师，都承担民族团结教育的教学工作。并有计划、分期分批地培训。同时学校积极组织教师从事民族团结教育的专业培训。

四、民族团结教材使用情况

（一）小学三、四年级 民族知识启蒙教育：内容标准

1、了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家；

2、知道中华民族是由56个民族共同组成的大家庭，中华民族是我国56个民族的总称；

3、初步了解56个民族的基本特征；

4、了解自己所属民族的分布区域、人口数量，以及语言、文字及主要的文化特点和风俗习惯等；

5、形成民族团结的基本意识。

（二）小学五、六年级 民族常识教育：内容标准

1、了解本地区民族的分布及居住特点；

2、了解他们的主要风俗习惯；

3、了解他们的语言文字特点；

4、了解各民族在文化艺术、科技等方面的特色与成就；

5、知道中华各族人民凭借勤劳、勇敢和智慧，共同开拓了祖国的疆土，发展了祖国的经济和文化；

6、了解各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和谐相处，共同进步；

7、形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的基本认识。

五、活动开展

1、民族团结教育工作贯穿教学全过程。按照《纲要》要求，各中小学设置了民族团结教育课程，分别在义务教育阶段三、四年级开展民族知识启蒙教育，五、六年级开展民族常识教育，通过课堂教学、专题教育和实践活动等多种方式，引导和培养学生践行马克思主义祖国观、民族观和文化观。

2、民族团结教育工作凸显教育全方位。我区学校利用班会、团队活动、专题讲座、升旗仪式、广播、墙（板）报、社会实践等方式，开展形式多样、内容丰富的民族团结教育和民族文化活动，每年“六一”都举行相关文体活动，各民族节目层出不穷、精彩纷呈，如：下鸭子塘完小表演的以“民族大团结”为主题的仪仗队，长冲完小表演的壮族“竹竿舞”，雄壁中心完小教师表演的回族舞蹈“剪花花”等。

3、坚持把民族团结教育列为学校德育工作的重点，突出民族团结教育的重要地位，为开展民族团结教育活动提供理论支撑和舆论支持。

4、通过“三落实、一渗透”（教育材料落实、课时落实、教师落实，把民族团结教育思想渗透到各学科教学中），切实把党的民族理论与民族法律法规的“三进”（进校园、进教室、进师生头脑）落 3 到实处，不断增强师生的马克思主义民族观，深化对江泽民同志“三个离不开”伟大思想的认识。

5、认真执行上级政策要求，贯彻落实“五有、五落实及十个一”。“五有”即有领导机构、有计划总结、有教材及教师、有教师教案及档案资料，有成果展示；“五落实”即教师的培训会要落实、课表要落实、教学要落实、活动要落实、督促检查要落实；“十个一”即举办一个讲座，读一本书及相关文章，写一篇相关作文，讲一个故事，开展一次演讲活动，看一部相关电影及专题片，教会学生唱一首民族歌曲，办一次相关文艺演出，搞一次主题队会活动，出一期板报。

6、根据我校实际，建立四所示范完小：雄壁中心完小、小哨完小、大舍完小、雨柱完小。

民族团结教育要坚持不懈,经常抓,抓经常。吸取工作教训,在今后的工作中,我们将不断总结工作经验,认真组织开展民族团结教育活动,把此项工作抓实作细,与其它学科教学同步,并举。

雄壁中心学校 2013年12月9日