幼儿园一至三岁幼儿发展总目标

第一篇：幼儿园一至三岁幼儿发展总目标

幼儿园一岁至三岁各年龄段幼儿发展总目标

为 推 进 3 岁 前 早 期 教 育 的发 展根据 《纲要》 的提 出 ： 制定了有 关 0-3 岁 儿 童 智 力 与能 力、营 养 与 健 康、教 育 与培 养 等 方面适合我园的教学总目标。一、一岁到六个月发展目标

1、喜欢不停的运动，不愿总被人抱着，会跑但不稳，常跌倒。

2、会经常爬到家具上，会爬椅子，首能转身，坐好。

3、能拉着玩具到处跑，双脚同踏一级走上楼梯

4、喜欢扔或踢打皮球

5、会自己独立站立

6、可以蹲下或弯腰，捡起玩具而不跌倒。

7、会双手端水杯

8、会用勺取物，能大把抓笔随意涂抹。二、一岁六个月至两岁的发展目标

1、能双手扶上、下楼梯。能从楼梯短阶上往下跳，能控制自己的动作，会尝试侧走。倒着走路。

2、身对方，能将于手中的物件朝目标仍出去。

3、会踢球扔球动作更加灵活，坐在地上会把球仍出去。

4、会爬上、下矮床。

5、喜欢反搭积木，能搭57块。

6、把一些物品较快地放入简单的形状或容器中。

7、能粗略的勾画简单的形状或容器中。

8、大脑神经系统逐步成熟，可以在成人的帮助提醒下学会控制大小便。

9、会长时间看一本书，爱看有好看图图的书，开始学会每次只翻一页。

10、能根据形状匹配物品。

11、喜欢倾听简单的韵律诗，会听音乐拍手，试着学唱。

12、够完成2-3块的拼图，能把大、小不同的物体叠放。

13、能清晰说出所要东西的名称。

14、能表达自己对食物及水的要求。

15、进入语言发展的加速期，爱说爱模仿成人的语言。

16、非常关心自己的财产，常要求与其它东西分开保存。

17、愿为自己做事，但不成功。

三、两岁至三岁的发展目标

1、行走自如，跑步平衡，并能单足站立，会骑三轮脚踏车。

2、能单足站立，能两脚交替上楼梯。

3、能原地向前跑，从高处往下跳。

4、能记住更多的事情，能听懂更多的词，理解和掌握一些表示实践，数量要领的词。

5、能叠放更多积木，会边角相对折叠长，正方形。

6、能两手配合做事，穿珠，搭桥、穿短袜和便鞋，能系扣、解扣。

7、能很好的自己吃饭，会脱简单的衣服。

8、能判断物体的远近大小，以发现不同物体的不同特点感兴趣。

9、能说出家庭中所有物品的名字，能熟悉地做不同物品的匹配游戏。

10、表现出想象力，开始进行游戏。

11、知道自己身体各部位名称。

12、能理解白天、黑夜的差别。

13、能画图形和交叉线。

14、会双臂举起投掷物品。

15、能说出自己的姓名、年龄、能回答成人简单的问题，在成人语言指导下，调节自己的行动。

16、能使用一些新的社交技能。

17、能记住一些歌曲、数字、爱听故事。

所有的家长都希望给孩子最好的教育，我们都有一个梦想，就是希望孩子不仅要健康聪明，而且将来能够成为有才能和成就的人。让我们为这个梦想共同努力。

第二篇：三岁幼儿读物汇总

三岁幼儿读物汇总

孩子三周岁了。现在，不管时间长短，几乎每天都要看一会书或是玩一会读物游戏。从孩子一出生我就到处询问和查阅什么样的读物适合幼儿阶段的孩子。现在孩子的“藏书”差不多100本了。

一、巧虎系类：

一岁的时候，经孩子他爸爸同事推荐，开始订阅巧虎系类。说实话，孩子一开始不怎么感兴趣，前三个月的DVD和书基本没有看，一度导致我们准备放弃订阅，巧虎的销售人员也是三番五次的打电话来询问和推销，结果，心软的老公又开始订阅，慢慢的孩子有点感兴趣了，一直到现在。还另外订了巧虎系类的学英语和讲故事系类。呵呵，真是佩服巧虎的推销人员。厉害！

现在孩子自己会选择自己喜欢的DVD和书看，特别喜欢巧虎里面的贴纸，有玩水、厨师等玩具也是很喜欢。巧虎的好处是循序渐进的，歌、舞、诗、动手、认知„„。每月一期，有DVD、配套的书和配套的玩具，比较全。孩子还是孩子，有时候不会和大人的想法一样很认真的从头到尾把相关的书看完，总是这边看看，那边看看。不过我们尽量配合孩子，呵呵。何必为了学习而学习，边玩边学习也蛮好的。

巧虎不管是从书本，还是DVD，还是玩具的设计，看的出来比较成熟了。而且故事情节也比较连续，先是巧虎学自己的日常本领，再是巧虎有了妹妹，学习照顾人，然后长大了，要学会交际，接着上幼儿园，学会一些幼儿园的安全和交际„„。也许是由于巧虎是从台湾传过来的，感觉中国的故事比较少。感觉似乎和日本还有些关系，因为好多故事的编者都是日本人。呵呵！总的来说巧虎还是不错的。要是价格再便宜些就更好了。

顺便说说巧虎的讲故事系列。孩子也是比较喜欢的，但是总觉有点不完美。一时说不上来。整个巧虎系列的书的纸张相当的好，都是比较硬的，孩子不容易损坏的。一点都没有油印味道。很不错。所以价格也不便宜。哈哈！

巧虎英语还在试用中。孩子也蛮乐意看的。但是我们父母还是不敢随便教孩子，怕自己的发音不正确，反而适得其反。都说教孩子英语可以用国外儿童片，原声带的DVD就可以了。可是我们去了新华书店，查看了当当网，这类原版原声带的国外儿童DVD还真的没有找到什么好的。继续寻找中。

二、幼儿画报：

一岁半的时候，我们自己选择了一套中国比较好的幼儿读物——《幼儿画报》。孩子的热度一般，我看过四五年前的婴儿画报，觉得虽然每月一本，但是内容比较丰富。现在虽然每月三本，自我感觉比较简单，就薄薄的的几页。同一个故事，书上的文字就简单几句，而配套的DVD上就详细的多。觉得这样不是很好。孩子还是比较喜欢看DVD的，相对巧虎而言，幼儿画报的DVD讲话比较儿童化，语速比较慢，声音比较稚气。也许孩子比较容易接受。

书的纸张比较薄，印刷色彩算是比较鲜明的了。偶尔有些味道，很快就没有了。价格比较适中，一年才一两百。相比巧虎，非常便宜了。巧虎，一个月就要百把块。呵呵。

快三岁的时候，我给他选了四套国外的书：

三、《不一样的卡梅拉》：法国 2~5岁亲子共读 5~10岁自主阅读 这个系列故事讲的是母鸡卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门的历险故事。卡梅拉家族里的每个人都是那样的与众不同。敢于幻想，更敢于去尝试别人不敢想的事情。书中充满了惊险的情节和法式的幽默。当然，也不乏那些捧着肚子哈哈大笑的段子。这套书的特点是那种小口袋式的，小32开，轻松、便携。每册文字大致在1500—2000字左右，阅读这套书，起步阅读的孩子很容易独立自主地从中获得自我的乐趣和完成全篇的成就感。

整个故事内容极具创意，充满想象色彩，插图精美，小鸡卡梅拉和她的孩子卡梅利多和卡门的形象非常惹人喜爱。

不一样的卡梅拉1——《我想去看海》

不一样的卡梅拉2——《我想有颗星星》

不一样的卡梅拉3——《我想有个弟弟》

不一样的卡梅拉4——《我去找太阳》

不一样的卡梅拉5——《我爱小黑猫》

不一样的卡梅拉6——《我能打败怪兽 不一样的卡梅拉7——《我不要被吃掉》

不一样的卡梅拉8——《我好喜欢她》

不一样的卡梅拉9——《我要找到朗朗》 不一样的卡梅拉10——《我要救出贝里奥》

呵呵，这一套书真是“超值”为何说是超值呢？本来我想买精装大开本的，便于孩子阅读，但是看了一些评论，说是平装的一样很好，而且更实惠，记得每本书的定价才8.8吧。虽然开本小些，但是纸张相对比较厚，色彩鲜明，也不容易圈起。故事情节很富有想象力，每本50页左右，不光是孩子可以连续听我讲完两本，还提出了很多问题，而且我自己也很喜欢，虽然讲的是一群小鸡的故事，可是画的小鸡表情惟妙惟肖的。还惹的我儿子，哈哈，大笑。特别是《我想有颗星星》中卡梅利多错将海星认为是天上的星星，遭到一群绵羊的嘲笑，那些绵羊画的各不一样，每次看到这里，儿子，总要问，那只绵羊说什么？那只呢？呵呵，每次我模仿绵羊说话，他总是哈哈大笑，乐此不彼。还有《我能打败怪兽》一书中，叫卡梅利多的妹妹卡门，黄毛小丫头，儿子也是笑的哈哈哈的。一本书能让孩子不断提问，发出大笑，我觉得是本非常成功的书了。哈哈，连我老公也说这套书很不错。他还自己拿着书“偷偷的”看。呵呵!缺点就是有点味道。呵呵！老公说是可以接受，我觉得要晾晾比较好！要是没有印刷的味道就更好了!现在，晚饭后，我们就会和孩子边走边讲故事，转移他要我抱注意力。呵呵。然后，我们分别扮演不同的较色，呵呵！我是白色鸡毛的卡梅拉，他爸是红色鸡毛的皮迪克，他当然是粉色鸡毛的卡梅利多。哈哈。然后我们一起学习青蛙跳。哈哈，因为想让他多动动。我家的运动比较少啊！只有这样边哄边玩了！看介绍，现在已经有动画版的不一样的卡梅拉了：《不一样的卡梅拉32集动画片》。

四、斯凯瑞金色童书：（1~7辑）美国 2~4岁亲子共读 5~8岁自主阅读 《斯凯瑞金色童书 第一辑（共四册）包含：》

《忙忙碌碌镇》

《轱辘轱辘转》

《会讲故事的单词书》

《斯凯瑞最受欢迎的故事》

《斯凯瑞金色童书 第二辑（全两册）包含：》

《我的第一本书》

《会跳的图画词典》

《斯凯瑞金色童书 第四辑（共两册）包含：》

《斯凯瑞最棒的故事集》

《我喜欢的鹅妈妈童谣》

《斯凯瑞金色童书 第五辑（共四册）包含：》

《迷迷糊糊的侦探》

《农夫猪和绿皮龙》

《热热闹闹的世界》

《上学一二三》

《斯凯瑞金色童书 第6辑（全四册）包含：》

《斯凯瑞的空气大书》

《幸运的蚯蚓爬爬》 《好忙好忙的小屁孩儿》

《倒霉的弗兰伯先生》

《斯凯瑞金色童书 第7辑（益智游戏：填色+游戏+手工）包含：》

《斯凯瑞最Cool的手工书》

《斯凯瑞最in填色书》

《斯凯瑞最high游戏书》

新鲜有趣的认识，轻松幽默的故事，观察想象。世界童书大师的经典之作，倍伴几代孩子成长的亲密朋友。

现在有斯凯瑞大礼包系类：很奇怪缺了第三辑。

目前就买了第一辑，评价说是后续的“质量”越来越差。所以先买了一辑试试效果。儿子现在最喜欢看《忙忙碌碌镇》。温和的动物居民们过着快乐而忙碌的生活。作者通过一个充满童话色彩的小镇，介绍了日常生活的方方面面，比如农场的工作、消防员救火，坐火车旅行、修建一条新路、树木的利用等。书中涉及到了各种各样的职业，涵盖的信息非常丰富，对孩子了解社会生活有着良好的引导作用。同时，妙趣横生的故事情节，大量隐藏着的图画信息，可以让孩子长时间地投入阅读和观察，从新的发现中获得快乐的体验。作为一本启蒙读物，本书并非孤立地介绍各项工作的内容，而是将密切相关的工作联缀成为一个整体，比如，从收割小麦到加工面粉，再到面包的制作，整个过程是怎样有序进行的。幽默的故事倡导着一种协同合作的工作精神。

同样这套书也得到了老公的肯定。说是很专业，能够学到生活中的很多专业的知识。呵呵！孩子也很喜欢。边玩边学更是喜欢。看书的时候不一定会好好的听我讲完完整的故事，但是他会提问，比如现在他对水感兴趣，所以他对《盖房子》的那个故事非常感兴趣，看着盖房子的框架，问净水如何进去？污水如何出来？那个是什么？这个是什么？很多问题。哈哈，有时候我都快吃不消了。

五、神奇的校车：美国

《神奇校车》是一套将奇特想象和抽象的科学知识完美融合的科普绘本，情节惊险刺激，语言生动爆笑，对话童稚可爱，知识却清晰严谨，展示了一种新奇的、迷人的、另类的自然科学教育方式。

在一次次不可思议的神奇之旅中，在孩子们体验原理、学会操作、懂得思考、爱上科学，这样一套书，让孩子们大呼好看，让家长老师们频频推荐，让出版界叹为观止。不愧是迄今为止，世界上最畅销、最受欢迎、最棒的也是堪称经典的儿童科学图画书。

《神奇校车》是美国学子出版社畅销不止的重点品，出版25年来，在美国销售逾5800万册，已被译成10多种语言，行销全球。《神奇校车》图画书系列，包括《水的故事》《地球内部探秘》《在人体中游览》《迷失太阳系》《海底探险》《追寻恐龙》《穿越飓风》《奇妙的蜂巢》《漫游电世界》《探访感觉器官》《气候大挑战》，本本精彩；孩子的视角、孩子的想象、孩子的好奇心，无处不在！《漫游电世界》 《迷失在太阳系》 《水的故事》 《奇妙的蜂巢》 《海底探险》

《在人体中游览》 《地球内部探秘》 《追寻恐龙》 《穿越飓风》

《探访感觉器官》 《气候大挑战》

儿子基本没有“心思”认真看完，看几页就匆匆翻过去，看图为主。估计内容比较深奥，估计要再大一点。但是看着书的时候他也会提问，那个是什么？为什么会转啊？什么叫岩石啊？目前准备主要阅读以上两套书籍。先雪藏起来！看兴趣是否再购买。好像后续也有推出新的系类！目前先不研究。

六、开心的米莉茉莉：新西兰

我是从婴儿画报DVD上推荐的，才关注这套书籍的。刚刚购买，是孩子看到婴儿画报DVD介绍时，多次问我：“妈妈，我有这套书？”我问：“你很想要吗？”正好九月开学促销，五折我就把它卖了。应该比较喜欢的！故事比《不一样的卡梅拉》的稍微短些，也是小开本的，比较容易携带！印刷还算比较好，色彩鲜艳，这是幼儿读本的特点，纸张比《卡梅拉》的要薄，但是味道要比《卡梅拉》的小一点，要是没有味道，纸张再厚一点就就更好了。不过五折，也算是比较实惠的了。

《开心的米莉茉莉》的目的是帮助每一个孩子在成长中建立自尊心和自信心，帮助他们接触并了解共同生活的品质和观念——诸如正直、诚实、坚强、责任、宽容、接受差异、爱护自然、不欺凌弱小、辨别危险等等，帮助他们解决生活中遇到或即将遇到的各种难题。

在《开心的米莉茉莉》丛书中，每一本是一个独立的小故事，围绕着一个主题展开。没有冗长的文字，没有刻板的说教，但那些我们希望孩子从小就能拥有的好品质，都从精彩的画面和生动的文字下慢慢地浮现出来，深深地吸引着孩子。让孩子在感动之余能潜移默化地感受到这些好品质的重要性，能体会到做这样一个好孩子的快乐。孩子在读故事中轻松掌握生活、成长中必需的生活技能。该丛书画面温馨，故事轻松，是从亲子阅读到自主阅读的快乐读本。

“开心的米莉茉莉”的主要角色是米莉和茉莉两个快乐的小女孩，通过她们和伙伴们之间发生的各个故事来帮助每一个小读者了解生活所需要的品质和观念，获得在成长中所需要的各种技能和技巧。比如建立自尊心和自信心，学会接受差异，知道要爱护自然、不欺凌弱小，学会辨别危险等。

“开心的米莉茉莉”帮助孩子解决生活中遇到的或即将遇到的各种问题。我们将全套50册书分为五个系列：学会做人系列、学会做事系列、学会生活系列、学会交往系列、学会认知系列。学会做人系列：

米莉和茉莉热情、善良、忠诚、诚实、充满爱心，知道自己如何让人更加喜欢。学会做事系列：

米莉和茉莉不断学习，遇到问题善于思考并勇敢面对，善于总结经验教训，不断提高自身做事能力。学会交往系列：

米莉和茉莉通过交往学会了解对方的感受，正确理解别人的需求和感受，学会关心他人，怀有一颗宽容的心。学会生活系列：

米莉和茉莉养成了健康的生活习惯，她们爱运动，爱大自然，爱小动物，也爱笑，她们每天都很快乐。学会认知系列：

米莉和茉莉喜欢新鲜事物，喜欢观察、了解社会，她们勤学好问，懂得越来越多，变得越来越聪明。

每一个小读者在阅读生动有趣的故事中，会像米莉和茉莉那样健康、快乐地成长！《学会做事系列：一个秘密的地方》 《学会做事系列：小狗塔菲》 《学会做事系列：谁都没迟到》

《学会做事系列：欢迎女王来做客》 《学会做事系列：有个问题问大象》 《学会做事系列：星期五爷爷》

《学会做事系列：花衬衫和拼布花床单》 《学会做事系列：小猪奥克》 《学会做事系列：饼干加工厂》 《学会做事系列：最喜欢的事》 《学会做人系列：特别的亨利》 《学会做人系列：你自己能变好》 《学会做人系列：神奇的种子》 《学会做人系列：你是特别的》 《学会做人系列：老爷爷的橡树》 《学会做人系列：谁是猎狗的早点》 《学会做人系列：顶顶》

《学会做人系列：永远也不换》

《学会做人系列：最尊贵的逃票者》 《学会做人系列：万万网》 《学会交往系列：一起去野餐》 《学会交往系列：盐巴和胡椒》 《学会交往系列：围巾里的秘密》 《学会交往系列：上学第一天》 《学会交往系列：新同学阿尔夫》 《学会交往系列：大声说“我爱你”》 《学会交往系列：羊羔小不点儿》 《学会交往系列：不能说的秘密》 《学会交往系列：这是我的身体》 《学会交往系列：聪明的船长》 《学会生活系列：新鲜的空气》 《学会生活系列：邋遢鬼阿迪》

《学会生活系列：爸爸的袜子不见了》 《学会生活系列：护林员鲍勃大叔》 《学会生活系列：下雪天的温暖礼物》 《学会生活系列：魔法小蛋糕》 《学会生活系列：运动真奇妙》 《学会生活系列：和风开个玩笑》 《学会生活系列：惊险露营记》 《学会生活系列：热气球旅行》 《学会认知系列：看，火车来了》 《学会认知系列：那是什么》 《学会认知系列：爬墙豆》

《学会认知系列：“忧伤”的小毛驴》 《学会认知系列：非洲的大南瓜》 《学会认知系列：谁丢了大草帽》 《学会认知系列：坚果和葡萄干》 《学会认知系列：二人三足比赛》 《学会认知系列：可爱的扁嘴巴》 《学会认知系列：最棒的饲料》

七、LOGICO逻辑狗：

这不能叫书籍，是个玩具？嗯，也不完全正确。这是老公同事送的，它应该也根据孩子大小有不同的配套东西。我们用的这套是适合中班孩子的，但是我家孩子大部分都可以玩，而且玩的很开心，当然正对他自己喜欢的那些。我看主要是锻炼孩子逻辑思维的，有辨认图形、有找不同、看颜色等也有画画的，很多卡片，很多方面，卡片可以放在一个固定的模板里玩，模板上有可以移动的圆点，还锻炼孩子的动手。不是我自己发现的，所以我没有详细调查过，但是觉得很不错。蛮好的！也顺便推荐一下！现在网络那么发达，呵呵，百度一下就有比较详细的信息了！

很是奇怪，儿子对中国的格林童话，还有成语故事，三字经，我都买的儿童版的，他都不是很感兴趣。所以目前这些书只有在家睡觉，偶尔拿出来阅读一下。不知道等大一点是否会喜欢这些。中国的儿童读物很少看到这种颜色比较鲜明，内容比较活泼、贴近幼儿的书。也许我还没有发现比较好的，也许等孩子大点会喜欢，也许„„。

第三篇：中班上学期幼儿发展【总目标】

上学期幼儿发展目标

<中班>

健康领域

1、经常保持愉快、积极的情绪，不高兴时能较快缓解，感受和发现生活中的快乐。（身心状况）（9月身心状况）

2、学习表达情绪的方法，知道用语言、表情等表达自己的情绪。（身心状况）

3、具有保护五官的意识，掌握保护五官的基本方法。（动作发展）

4、了解预防呼吸道疾病的常识，知道参加体育锻炼对身体的好处。（卫生保健）

5、讲卫生爱整洁，掌握保持衣物整洁的方法。（卫生保健）（9月创文创卫）

6、了解水果与健康的关系，养成多吃水果的习惯。（卫生保健）

7、有一定自我保护意识。

8、懂得在不同季节做好自我保健，能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时；外出游玩时做好充分准备。（卫生保健）

9、对体育活动的兴趣，喜欢参加体育活动。（身心状况）（9月身心状况）

10、在体育活动中逐步具备勇敢、自信等良好品质。（动作发展）

11、提高基本动作的协调性，能助跑跨跳一定距离，能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏、能连续自抛自接，学习单脚跳。（动作发展）（9月动作发展）

12、平衡能力进一步提高，能在较窄的低矮物跳。（动作发展）（9月动作发展）

14、尝试多种体育器械的玩法，学习使用运动器械开展体育游戏，体验游戏的快乐。（动作发展）

15、认识常见的安全标志，能遵守安全规则，指导在公共场合不远离成人的视线单独活动。（安全教育）（9月安全工作）

16、能沿边线较直地画出简单图形，或能边线基本对齐地折纸。

17、学习用筷子吃饭，学习用剪刀（动作发展）（9月生活习惯与能力）

18、学习自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。（动作发展）（9月生活习惯与能力）

语言领域

1、为幼儿创设想说、愿意说的语言交往环境鼓励幼儿主动于他人交谈。（9月）

2、学习认真倾听，在群体中能有意识地听与自己有关的信息，并根据讲话的要点做出相应的回答和评价。（9月）

3、会使用礼貌用语，不说脏话、粗话。（9月）

4、在交谈中，主动表达自己的要求、见解、想法、感受。（9月）

5、学习根据言语交流的不同场所、不同对象调整自己说话的音量及用词。

6、能围绕自己熟悉的一个人、一件事进行谈话。

7、就某一熟悉的场景，能发表个人的观点和想法。

8、能用简单、明了的语言讲述事物的特征。

9、具有一定的想象能力，能用生动形象的语言较为完整的讲述画面内容，讲出所听故事的主要内容，能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。

10、在听说游戏中，扩展幼儿词汇量，尝试用某些类型的句子。

11、在欣赏文学作品的基础上，仿编诗歌。

12、通过对话、动作、表情等进行故事表演，体验作品的情节变化和人物情感变化。

13、早期阅读活动总，能理解画面内容以及文字与口语之间的对应关系，并能围绕图书内容展开讨论，积累前阅读经验；

14、在真实的阅读活动中了解文字的功能、作用及汉子的基本结构；

15、在日常生活中，较规范使用普通话；

16、能听懂本地区的语言，会说本地区的语言。

17、反复看自己喜欢的图书，喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听。

18、在成人的提醒下，写写画画时姿势正确。

社会领域

1、感受自己的成长和升班的快乐，知道自己的优点和长处，并感到满意。（9月）

2、对新事物的感兴趣，在活动中体验成功的乐趣。（9月）

3、在生活中有正确认识自己的能力。（9月）

4、知道做事要有始有终，自己的事情尽量自己做，并尝试做到。（9月）

5、喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴；会发现和了解同伴的优点，欣赏别人的长处。

6、在活动中体验分享与合作的快乐。

7、理解生活常规和游戏规则，知道控制自己的情绪和行为，不打扰他人。

8、在适宜的环境中使用礼貌用语，学习用讲道理、协商等办法解决与同伴的冲突。

9、幼儿学习值日生工作，照顾自然角；

10、愿意帮助他人，感受为集体和他人做事的快乐；

11、了解一些民族文化；

12、认识自己居住的环境，喜欢自己所在的班级、积极参加集体活动，能说出自己家所在的省、市；萌发幼儿热爱家乡的情感。

13、体验父母和亲人对自己的爱，会尊重、关心长辈；

14、知道在遇到困难时，能动脑筋、想办法解决问题，要为他人着想；

15、学习多种方法向他人表达自己的情感和祝福；会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。

16、会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏，对大家都喜欢的东西能轮流、分享，不欺负弱小。

科学领域

1、能感知和发现动植物的的生长变化及其基本条件。（9月）

2、认识地球物质、天气、气候和季节现象，体验季节对动植物和人的影响。（9月）

3、认识常见的物理和化学现象，如物体形态或位置变化等。（9月）

4、了解几种常见的科技产品、感知常用科技产品与自己生活的关系。（9月）

5、学习使用简单的工具。

6、能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同，能根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案。

7、能用图画或其他符号进行记录。

8、喜欢接触新事物，经常问一些与新事物有关的问题。

数学领域

1、学习分类（9月）

（1）学习按物体的某一特征分类，并计数每类物体的数量；（2）观察、发现图形的异同，找出不一样的图形；

（3）学习按数量分类、并能给每类物品匹配相应的文字；（4）学习将相等数量的实物卡片归入一起，并按从少到多的顺序排列，再的数字卡片。

2、学习一对应（9月）

学习一一对应的方法比较两组物体数量的多少。

3、学习排序。

（1）学习按长短、高矮排序（数量在5以内）；（2）学习按ABB的规律排列物体；（3）学习按自己设计的规律排列物体

4、学习7以内的数。

（1）感知5以内数量，学习手口一致地点数，并能说出总数；（2）认识数字1-5，学习将数字与相应数量的实物匹配；

（3）比较5以内数量的多少，探索、发现相邻两数的大1和小1关系；（4）感知7以内物体数量，认识数字6、7；

（5）学习不受物体排列形式和大小的影响，正确感知7以内的物体数量（6）感知、体验7以内自然数列中相邻两数的大1和小1关系；（7）学习手口一致地点数10以内物体，并能说出总数。

5、认识几何图形。

（1）在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述；感知、比较正方形、长方形的特征，寻找、发现环境中与长方形相似的物体。

（2）探索将正方形变长方形，正方形、长方形变三角形的多种方法；（3）学习用多个不同图形拼正方形，感觉平面图形间的不同组合关系；

6、感知上下、前后、里外等空间位置，知道昨天、今天、明天；

7、感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。

艺术领域

1、音乐

（1）初步学唱不同节拍的歌曲，能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌；能较准确地演唱八度范围内五声音调的歌曲，会听前奏、间奏。（9月）（2）尝试为熟悉的歌曲改编部分歌词，创编简单的动作。（9月）

（3）能用拍手、踏脚等身体动作或敲击的物品敲打节拍和基本节奏，掌握4一6种常见打击乐器的敲击方法，感知和比较不同材质的乐器音色的不同。

（4）学习用齐奏、分奏的方式按固定节奏型为节奏鲜明的、不同节拍的乐曲做伴奏，培养初步的合作演奏能力。

（5）学习区分二拍子和三拍子的音乐作品，感受它们的不同特点。

（6）在音乐伴随下较协调地做基本动作、模仿动作，并学习随音乐变化而变化动作。（7）感知形象鲜明的音乐作品，感受、理解作品内容并喜欢用动作表现自己对作品的理解。

（8）喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。

2、美术

（1）撕：学习按轮廓撕简单的图形，体验制作活动的成功感。（9月）

（2）画：能观察并概括事物的明显特征，并用曲线、弧线和图形进行表现，同时能大胆使用色彩，能用多种色彩进行搭配，以充分表达自己的体验。（9月）

（3）捏：学习捏、盘、连接等技能，并会用这些技能表现事物的明显特征，丰富幼儿对制作活动的体验。

（4）粘贴：学习粘贴的基本技能，并学习进行简单的组合。

（5）折：学习对边折、对角折的方法，尝试用折双正方、双三角的方法折叠玩具。（6）剪：学习按简单图形的轮廓剪曲线，激发幼儿参与美术活动的兴趣；学习对称剪图案的方法，培养幼儿的自信心和成就感。

（7）欣赏：欣赏日常生活中具体且有动感的事物，感受其中的美，培养幼儿的审美情趣；欣赏美术作品中鲜明的形象和色彩，感受其中的美；欣赏服饰中对称的图案与分散的图案，感受美术作品中图案和色彩搭配的美。

（8）经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。

第四篇：幼儿社会教育总目标

幼儿社会教育总目标

一、主动地参与各项活动，有自信心。

1、会用一定的方式表达自己的需求、爱好、情绪、情感。

2、学习正确地评价自己与他人，能正确地对待他人的评价。

3、主动积极参加各种活动，有好奇心和探究解决问题的能力，能积极发表自己的见解。

4、爱动脑，愿意按自己的意愿选择活动、参与活动，尝试成功。

二、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

1、愿意与他人共同游戏、活动并友好相处。

2、善于与人交往，懂得问候、交谈、与人合作及参与活动的技巧，掌握几种交往策略。

3、能主动帮助弱小同伴，乐于帮助有困难的小朋友、老人和残疾人，经常自愿的与他人分享玩具、食物等物品。

三、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

1、了解一些日常生活的常规要求，培养一定的规则意识，养成按规则进行活动的习惯。

2、感受生活中规则的重要，能围绕自己的生活、学习、游戏制定简单的规则。

四、认真倾听并理解任务性的语言，能做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

1、有困难或需求帮助时会用适当的方式向成人表达自己的需要、想法。

2、遇到困难和挫折时，尽可能自己解决。

3、做事有信心，能有始有终地做完一件事。

4、了解自己周围环境的关系，能较快地适应变化的环境，学会自己照顾自己。

五、爱父母长辈、爱集体、爱家乡、爱祖国。

1、知道自己的成长与家人的关系，感激父母长辈的辛勤养育之恩。

2、了解周围不同职业人们的劳动及与自己生活的关系，尊重他们的劳动。

3、了解祖国传统的民俗节日，对祖国的传统文化感兴趣。

4、萌发爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感。

5、愿意接触或了解不同国家、不同种族的外国人，感受他们的风俗习惯。

社会领域阶段目标

小班上学期

一、自信心培养

1．知道自己的性别，年龄和姓名，知道自己是和别人不同的。

2．不好哭，不怕生，保持愉快的情绪；遇到困难和挫折时，会寻求帮助。当同伴遇到困难时，能及时帮助或告诉别人。

二．人际交往

1．知道班级中同伴的姓名、性别，会辨别生人。

2．能与同伴友好相处，愿意和同伴一起游戏；在许多客人面前仍能愉快地游戏、玩耍、交谈。

3．遇到纠纷时，不打人、不骂人，试图讲道理；体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

三．行为规则

1．了解集体生活中的基本规则，知道一日生活中主要环节的要求。

2．不受冷、热和天气变化的影响，坚持天天上幼儿园。

3．愿意和他人分享游戏材料，不干扰妨碍别人游戏活动；游戏开始结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料。

四．民俗文化

1．了解幼儿园、家庭、社会周围环境，喜欢自己居住和生活的地方。

2．了解为自己服务和帮助自己的人，尊重他们的劳动。

小班下学期

一、自信心培养

1．愿意表现对游戏、活动选择的喜好。

2．乐意在吃饭、睡觉、做操、学习等方面表现自己，愿意做自己会做的事。

二．人际交往

1．会运用日常生活中常用的礼貌用语，主动问候、招呼小朋友。

2．能听懂成人的指令性语言，并按指令行动。

3．知道做客的要求，不乱翻别人家的东西。

三．行为规则

1．愿意按“三轻”的要求游戏、活动，知道不妨碍别人。

2．理解幼儿园日常生活中教师发出的规则性信号，并按要求执行。四．民俗文化

1．在过新年、庆六一等活动中，感受节日的欢乐气氛，体验节日的快乐。

中班上学期

一、自信心培养

1．知道自己是独一无二的，没有人和自己完全一样，喜欢自己的长相。愿意用自己的特殊才能为大家服务。

2．知道人有喜怒哀乐等情绪，会用语言表达自己的喜好、需要以及情感。

3．感受与了解周围环境的变化，并能很快适应。

二．人际交往

1．喜欢和同伴共同游戏。

2．主动与认识的人打招呼，愿意与人聊天、交谈。

3．学习用正确的方法（语言提示、商量等）表达自己的需要与想法。

三．行为规则

1．能安静地倾听别人的发言、交谈，不随意插嘴。

2．知道不能把集体的或他人的东西带回家占为已有。

四．民俗文化

1．感知与了解自己的生活与他人劳动的关系，感激劳动者，尊重和爱戴他们。

2．认识并喜欢家乡著名的风景名胜和环境，了解中国最著名的风景名胜，感受其中的美。

3．认识并尊敬国旗，参加幼儿园的升旗活动。

中班下学期

一．自信心培养

1．遇到困难和挫折时，愿意动脑筋想办法，自己尝试解决。

2．对劳动有兴趣，愿意为同伴和集体服务，能以积极愉快的情绪参加各种活动，对完成任务有信心。

二．人际交往

1．关心弱小同伴和有困难的人，帮助他们做力所能及的事。

2．愿意与父母或成人交谈，与人交往不胆怯，乐意参加参观、散步等活动。

三．行为规则

1．了解简单的公共规则，并自觉遵守。

2．在绘画、阅读活动中，努力保持正确的读写姿势。

3．努力遵守集体活动的各项规则。

四．民俗文化

1．在主要的节日活动中，体验节日的欢乐气氛，能用绘画、制作等表现自己的感受。

2．了解家乡独特的传统民俗和民间工艺、特产，有求知和学习的愿望。

大班上学期

一、自信心培养

1．知道自己是一个独立的人，有着与别人相同和不同之处，对自己的优点和进步感到自豪和光荣。

2．敢于面对自己的缺点和错误，有改正的愿望和行动。

3．不害怕环境的变化，在新环境中能自己照顾自己。

二．人际交往

1．主动准确使用礼貌用语。

2．有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话。

3．知道接待客人的方法，主动与客人聊天。

三．行为规则

1．愿意听从成人和同伴劝告，不做危险的事。

2．熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。

3．会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏。

四．民俗文化

1．了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他们的劳动成果。

2．关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。

3．知道中国的首都是北京，认识并尊重国徽，会唱国歌，为自己是中国人而自豪。

大班下学期

一、自信心培养

1．热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。

2．愿意接受有难度的任务，尝试新活动

3．遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试

二．人际交往

1．主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。

2．愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。

3．能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。三．行为规则

1．会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。2．有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。

四．民俗文化

1．了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。

2．了解江苏著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。

3．知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。

附：幼儿社会领域主要内容参考

社会领域主要内容参考（小班）

备

选

内

容备

注（参考）建 议 主 题

小班上学期我上幼儿园啦 《社会》高高兴兴上幼儿园

我是**组的小朋友《综合活动》10页

幼儿园象我家《社会》21页

玩具找家《综合活动》19页幼儿园里真好玩

笑脸娃娃《综合活动》28页

我帮玩具找到家 《社会》27页

大家轮流玩《综合活动》85页

我班上的老师 《社会》37页我喜欢老师

猜一猜，是谁《综合活动》58页 宝宝有礼貌《综合活动》60页 幼儿园的厨房《综合活动》61页

我会自己吃饭《综合活动》47页我是能干的小宝宝

我会打招呼《社会》

我的小伙伴《社会》29页

小手《社会》11页

马路上的车辆《社会》

冬天不怕冷《综合活动》96页

新年来到了《综合活动》112页天冷我不怕

冷了我不怕 《社会》

过年真快乐《社会》

小班下学期吃元宵《综合活动》4页过节真热闹

爱惜玩具《社会》

小熊醒来吧《综合活动》20页亲亲热热一家人

妈妈真爱我《综合活动》24页

我是怎样长大的《综合活动》31页

我的妈妈真能干《社会》

妈妈的节日《社会》

孔融让梨《社会》

我的家《社会》

爷爷奶奶真好《社会》

花儿好看我不摘《综合活动》51页春天真美丽

学会倾听《社会》

分享食品分享快乐《社会》

我有一个好听的名字《综合活动》73页我喜欢的人 男孩、女孩《综合活动》80页 小明在家里《综合活动》96页

学做小客人《社会》

警察叔叔真棒《综合活动》125页

小朋友的节日《综合活动》108页小朋友的节日

过生日的时候《社会》

我要升中班了《综合活动》137页

幼儿社会领域主要内容参考(中班)

备 选 内 容备 注（参考）建 议 主 题

中班上学期我升中班了《综合活动》3页我长大了

我们的小组《综合活动》5页

我是班级小主人《综合活动》15页

我去过的地方《综合活动》26页国庆节到了

热闹的街景《综合活动》36页

家乡新面貌《综合活动》37页

祖国妈妈的生日《社会》84页

欢乐天地《综合活动》56页我们都是好朋友 我做错了事以后《社会》94页

走斑马线《社会》38页秋天的画报 美丽的公园《社会》63页

可爱的家《社会》21页

红灯停、绿灯行《社会》41页

小猫钓鱼《社会》31页可爱的动物

小羊过路了《社会》34页

新年趣闻《综合活动》139页冬爷爷的礼物

取暖的安全《社会》51页

天冷了怎么办《社会》49页

中班下学期快乐大家庭《综合活动》6页快乐家庭

夸妈妈《综合活动》10页

做元宵《社会》108页

春天的田野《综合活动》41页我找到了春天

有趣的属相《社会》164页

我最喜欢的玩具《综合活动》61页我们身边的科学

夸夸我自己《社会》70页

好玩的玩具《社会》72页

文房四宝《社会》156页

我居住的社区《综合活动》123页我们居住的地方

家乡的特产《社会》57页

我村的农民科技站《综合活动》139页

雪白的墙壁《社会》138页

幼儿社会领域主要内容参考（大班）

备 选

内 容备注（参考）建 议

主

题

大班上学期值日生《综合活动》4页规则和标志

交通规则《综合活动》13页

好哥哥、好姐姐《综合活动》20页

热闹的马路《社会》64页

我们的城市《社会》

我的祖国《综合活动》27页小小升旗手

为国争光的运动员《综合活动》30页

小小升旗手《综合活动》31页

宝岛台湾《综合活动》49

庆祝国庆节《社会》111页

中秋家家乐《社会》69页

祖国卫士《社会》

我们去农村《社会》丰收的季节 参观农村《自编》 农民真辛苦《社会》 过节喽《综合活动》151页你快乐，我快乐 微笑《综合活动》158页

开心帽和生气包《综合活动》161页 我的开心法宝《综合活动》162页

我们的节日《社会》167页

热闹的农贸市场《社会》

爱惜粮食《社会》

小乌龟爬过来《建构式课程》动物王国

变色龙《建构式课程》

动物明星《建构式课程》

地球招聘清洁工《建构式课程》

怎么办《综合活动》147页我们爱运动

学跳绳《社会》

这就是我《社会》

我也有长处《社会》

我长大了《整体性和谐发展课程》成长中的我 新年联欢会《整体性和谐发展课程》

大班下学期区域和规则《综合活动》4页节日里的活动

参观图书馆《综合活动》13页

拜年《社会》

元宵花灯会《社会》127页

“三八”国际妇女节《社会》129页

献出一点爱心《社会》

我做小记者《社会》能干的我

学写信《社会》

我是勇敢的孩子《社会》 做个守信用的孩子《社会》

参观银行《社会》人们怎样工作 新闻发布会《综合活动》88页

城市美容师《综合活动》95页

医院里的故事《综合活动》96页

我们喜欢的环境《综合活动》122

“五一”国际劳动节《社会》157

劳动真光荣《社会》

温暖大家庭《社会》温暖大家庭

各族儿童喜洋洋《社会》

广告的用途《社会》

祖国各地的特产《社会》

端午节《社会》200页

我的书包《综合活动》176页再见幼儿园

参观小学《社会》205页

我的书包《综合活动》176页

铃声响《社会》

第五篇：三岁幼儿自我介绍

三岁幼儿自我介绍

当去到一个新环境下，时常需要用到自我介绍，通过自我介绍可以得到他人的认可。千万不能认为自我介绍随便应付就可以，下面是小编整理的三岁幼儿自我介绍，欢迎大家分享。

嗨!你们好!

我叫xx,是宝带天虹幼儿园草莓班的小朋友。今年我5岁啦，我是一匹小马。我的妈妈叫吴庆，我的爸爸叫府正忠，他们都是老师。他们都很爱我。我在妈妈肚子里的时候就想爸爸妈妈会给我起个什么名字呢?后来，聪明的爸爸说他姓府。儿子就叫府瞰吧。府瞰是一个词语，意思是站在高处往下看，爸爸妈妈希望我做什么事情都领先一步，我会加油的!

告诉你们一个秘密：今年暑假里，爸爸还带我去学习了轮滑呢，我可神气了!你们会轮滑吗?下次我们来一次比赛吧!谢谢大家，再见!

从咿呀学语，到小嘴巴蹦出一个个词语，再到说出整句整句的话，孩子的进步一点一点的体现，到了3岁的宝宝，基本掌握了日常生活的词汇和句子，而且机械记忆能力非常强，完全具备了学习自我介绍的能力。宝宝学会自我介绍，能促进宝宝在接待客人、与老师或小同学初次见面时发挥人际交往的能力，而且如果不幸与家人走散了，还可以通过自我介绍及时得到帮助。所以，这个时期，家长应有意锻炼宝宝的自我介绍能力。

家长要教育宝宝学会自我介绍，首先要设计一些问题，用问答的方式，让宝宝记住它们。问题主要应该包括：姓名、年龄、家庭住址、父母名字、父母电话号码、父母工作单位。

一开始训练的时候，家长先自问自答，回答的时候，让宝宝跟着说几遍答案。让后家长质只问问题，让宝宝自己回答，一时忘记可以稍作提醒。每3天或者更多天只是重复练习一个问题，让宝宝有足够的时间强化记忆。一个问题熟练以后，再进行下一个，每学够3个问题就全部温习一遍。

对于住址和工作单位这类有点复杂的问题可以多多重复。不妨在茶余饭后，想起来就考考他，如果他答不上来，可以分段提醒：咱们家住在哪里?是什么小区呀?几幢?要把家里的地址写下来，贴在和宝宝眼睛水平线一样的`位置上，常常念上一两遍，让他耳熟能详。

等所有的问题都熟悉后，要让宝宝学会把这些问题的答案串联起来，组成完整的一段话。一开始宝宝想不起来先说什么，可以提醒一两个字，也可以设计一些手势来进行提示。不过3岁宝宝记忆力很好，只要常常练习，必定没有问题，最后不需任何提示就可以直接陈述出来了。

自我介绍除了会背诵问题外，最关键的还在于敢对陌生人说。因此如果家里来了初次见面的客人，一定要抓住机会让宝宝好好实践一下，成功与否都要给与宝宝肯定和表扬，多次练习后，宝宝就会敢于自我介绍了，宝宝的记忆能力、语言能力甚至是表演能力都会得到长足发展。此外，对自己的了解也提升了宝宝的自信心，也鼓舞了他去学习更多的东西。当他们面对陌生的人和环境的时候，可以更加从容不迫。万一在户外与大人走失，也可以尽快向身边的大人求助。

大家好，我是小米，大名叫xxx，爸爸妈妈取这个名字是希望我好好学习。其实我是挺喜欢学习的，我可喜欢上幼儿园啦，我还爱看书、爱听妈妈讲故事，爱听老师唱歌，爱交好朋友，所有新奇的事情我都感兴趣。当然、当然，我最、最喜欢的还是芭比……

说到我的不足，爸爸妈妈和老师都说我太好动，小屁股有点坐不坐，这个，其实，我是有一点点外向啦……

总之，在新的幼儿园，我会好好学习，改正不足，做一个老师、小朋友都喜欢的好宝宝!

我的自我介绍完了，接下来，让我们交个朋友吧!